杀戮时刻观后感(汇总10篇)

【#实用文# #杀戮时刻观后感(汇总10篇)#】认真品味一部作品后,大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。观后感你想好怎么写了吗？下面是好查范文网小编为大家收集的视频观后感范文（精选10篇)，欢迎大家分享。

杀戮时刻观后感篇1

纪录片<长征》反映了红军在第五次反围剿失败后战略大转移的历史，再现了当年长征中湘江之战、四渡赤水、强渡乌江、巧渡金沙江、翻越雪山、穿越草原等的壮观场面，讴歌了红军战士勇于挑战自我极限、敢于战胜恶劣的自然和社会环境的革命英雄主义精神。

影片并没有交待长征的起因和背景，故事是从红军抢渡湘江开始的，由于博古、李德对撤退所遇到的困难估计不足，部队带着大量的缁重滞留在湘江桥，几天几夜也没有能够完全通过湘江。这时，敌人的飞机狂轰烂炸，前面有蒋介石布置拦截的`防线，后面有几十万敌人的追兵。面对红军长征的第一道难关，幸亏红军的后卫部队拼死抵挡追兵的猛烈进攻，为中央红军过河抢得了宝贵的时间，否则后果则不堪设想。

我认为，红军避免覆灭的原因，在于将士们英勇顽强、不怕牺牲的精神，特别是后卫部队的敢打猛拼的劲头，阻滞了追兵前进的脚步，给红军带来了喘息的机会。如果没有五万牺牲将士甘愿流尽最后一滴血，没有他们的壮烈情怀，也就不可能取得长征的伟大胜利，更不要说军队的发展壮大，以致最后消灭蒋介石反动政府、建立新中国了。

从另一方面来说，战略指挥出了问题，如果部队乱成一团，没有凝聚力，没有众志成城的决心，同样也不会取得长征的胜利。广大的红军指战员具备了这些优良的素质，终于使决策失误的红军起死回生，创造了战争史上的奇迹。

我们要汲取经验教训，发扬红军的精神，克服困难，不怕牺牲，众志成城，面对一切艰难险阻，必将无往而不胜。

杀戮时刻观后感篇2

什么是感情？心理学说，它是有情绪长期积累的一种复杂的综合情绪，大家都知道前段时间的战狼2，这部电影让我义愤填膺，热血沸腾，熊熊的烈火点燃了我的爱国心。

这部电影主要讲了非洲红巾军叛乱，首领却被欧洲雇佣军杀害，我国的特种战狼部队的冷锋为了给妻子复仇，也为了非洲华侨的生命安全，与红巾军血战血拼的事件。其中有许多令人深思的片段，让我印象深刻：由于非洲的战乱，非洲的普通百姓家破人亡，国不成国，家不成家。对他们来说，像我们这样幸福美满的家庭，是他们一辈子所追求，所向往的。没有国，哪有家？没有强国，哪有美满的家？这让我有了深深的自豪，自豪自己是一个中国人。

当雇佣军首领不听从红巾军首领的命令，甚至杀了他，并肆意残杀普通群众，鄙视中国人和黑人时，一把火燃起了我的愤怒“你也不看看现在。”对啊！就像冷锋说的那样，中国已经从落后走向了进步，谁也不能轻易触碰我们的底线，今天的中国已经今非昔比，已不再是那个低头弯腰的中国了。当冷锋在废墟下用手机拍下了雇佣军和红巾军对非洲普通工人和小孩的残杀证据，当海军指挥官看到冷锋传来的证据时，军舰上所有的人都沉默了，男军官热泪盈眶，女军官泪流满面，大家都被激怒了，当上层的指令一发布，一颗颗威力巨大的导弹飞向了战地，让红巾军和雇佣军损失惨重，原来的几乎不能扭转的局面在这一刻翻盘了，这让我热血沸腾，感受到了祖国强大的军事实力。这让我无比自豪。

在电影最后的片段中，冷锋举起了国旗，丢掉了所有枪械经过交战区时，原本草木皆兵的非洲军人放下了手中的武器，让出了一条路，让车辆通行。这让原本以为又要打仗而紧张的我松了一口气，同时，感慨万千：这就是对一个国家的'尊重，对一个国家的人民的尊重。祖国的强大，昌盛，对于它的人民是有多么的重要，“落后就要挨打。”没错，这个世界遵循着弱肉强食的规则，适者生存，只有让自己强大起来才能立足于这个世界。

身为一个国家的人民，国家强大了，我们就能挺直腰板，骄傲地对世界说：“我有一个美丽，强大的祖国！我骄傲，我自豪！”

杀戮时刻观后感篇3

一、教学内容范围较广，水平阶段分布均匀

重庆“观摩活动”共展示了从小学到高中一共11个城市的13节体育课，水平一1节、水平二4节、水平三2节、水平四3节、水平五3节，水平段分布比较均衡，内容涵盖了田径、球类、体操(技巧)、游泳、舞蹈、民族传统体育、现代新兴体育等七大类，其中，田径四节，排球两节、体操(技巧)2节、舞蹈2节，其它内容各有一节。总的来说，教学内容选择比例恰当，符合体育教学内容的比例，教学内容选择范围较广，基本能够反映出目前学校体育教学内容的情况，切合实际。均衡的分布和较广泛的内容，给参加观摩的老师提供了多阶段、多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。

二、注重教材的功能性，发掘教材现实生活意义

重庆珊瑚实验小学施宇老师的障碍跑、天津市汉沽区中心小学关顺丽老师的滚翻的复习、运用及拓展、太原市陈建峰老师的跑的应用的教学都从体育学习的功能性出发，创设生活情境，将体育学习与生活实际相结合，强调体育学习的生活应用价值，让学生在学习中懂得如何通过所学知识、技能保护自己、提高自己的活动能力，将自己课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命安全和生存质量。体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的，将体育学习的目的回归本原，保障人的生命安全、提高人的生存质量就是体育学习的本原目标之一，符合现代社会“以人为本”的教育思想，符合课程改革“以人为本”的设计思路。同时，学生技巧和技能的获得，必将让学生终生受益，能够在以后的生活中得到运用的体育技能是学生必须的技能。我认为终身体育的定义应该涵盖两个方面的意义，一为学习的内容终身有用，能够利用当前所学技能解决工作和生活中的问题，二为学习的内容能够有益终身，能够利用当前所学技能进行练习，不断增强和保持自己的身体健康。

三、重视课堂环境的创设，调节学生的学习情绪

纵观13节观摩课的教学，均不同程度的采用了音乐这一“材料”进入到体育课的教学之中，在课的热身活动和放松整理活动中13位做课老师均有应用，有的老师甚至让音乐贯穿整节课的始终，除了2节舞蹈课之外，障碍跑、跑的应用等课也有让音乐或者音效整节课播放的情况，这种情况多于往年。音乐出现在课堂，一是教学内容的需要，比如热身和放松以及舞蹈，二是构建教学情境，配合情景教学，三是创设环境，调节学生学习心理，舒缓学生情绪，在单调和枯燥练习的时候，还可以分散学生的注意力，减轻学生的心理负担。本次观摩课2节舞蹈课当属于第一种情况，障碍跑的教学和跑的应用的教学属于第二种情况，但是它们或多或少的都属于第三种情况。这种情况的出现，表明了老师在上课的时候，更加关注了学生的心理感受，他们应用音乐来调整和调动学生的情绪，在一定程度上促进了课堂内容教学。学生熟悉的乐曲在教师讲解示范的时候可能会影响学生的注意力，同时也会影响学生的听讲效果，但是在练习的时候，在分散学生注意力的同时，又有利于提高学生的注意力水平，使学生的注意力之分散在“音乐”这一点，而不是更多的“点”。所以，正确而恰当的让音乐贯穿课堂教学，符合心理学规律，符合课标提出的关注学生的心理感受，激发学生的学习兴趣，让学生能够在轻松、愉快地课堂环境中学习和练习。

四、理性理解技术教学，促进学生身体健康

本次观摩活动的13节课，每节课都以某一项运动技术为“核心”，在此基础上，开展相应的教学活动，即关注学生的学习兴趣，又使学生学有所获。课程标准将课程性质定义为“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程……。”这句话一方面可以理解为身体练习需要技术的学习，另一方面也要理解为掌握了技术后的练习，落脚点在增进中小学生的健康，这应当是“健康第一”在课程性质中的体现。技术的学习可以是有益于增进身体健康的各种技术的学习，习得的技术一方面本身要对健康有益，一方面要能够通过这种技术的练习使健康获益，我认为应当在这个范围之内选择学生所要学习的运动技术，通过练习形成技能。那么在这种理解的基础上，技术教学课也好，综合活动课也好，都要通过身体练习这个途径，达到健康的目的，无论是身体的、心理的还是社会适应的，根据教学任务的不同，身体练习在一节课中体现的程度应有所不同，复杂而带有危险性的器械类活动就不能过分追求生理指标，只能在学生熟练掌握后，才能增加练习量，体育教学是学生获得健康的一种学习，而不能够完全作为途径，我认为这才是科学的体育教学观。低年级小学生不能过分追求技术指标，技术学习在低年级小学生中应是一个模糊的“形”，而非一个具象的“念”，更多的应当让他们“动”起来，对小学低年级学生“过分”追求完美的技术教学是一种形式主义、功利主义，他们的技术标准应当是很好的“做到了”，而非完美的“做好了”。小学低年级学生不能忽视的是习惯、兴趣的培养，并用他们已有的人的基本运动能力来发展其身体素质，促进其健康。水平一《跑的应用》一课可以做为对我这种理解和看法的注解，陈老师没有在教学中过分追求跑的动作，而是让学生跑起来，明白跑的意义。

对于两节舞蹈课的教学，一节是民族舞蹈，一节是现代舞蹈，从技术性角度来讲，没有太复杂的技术，都是人的基本活动能力的综合运用，走、跑、踢、跨、甩腕等等，如果从技术教学的角度来讲，意义不大，但是其具有一定的身体练习意义，所以一定程度上又是符合课程性质的，从学生的兴趣喜好来讲又是受到学生欢迎的，这样的舞蹈在现实中也是可以当作锻炼身体的手段的，在应用程度上，甚至比我们现在教学的某些所谓的正规体育教学内容应用更多。事实上也是如此，据我对晨练所作的观察，绝大多数参加晨练的女同志都在跳各种各样的舞蹈，所以，对于这样的教学内容，首先应该提倡，而不能因为其是“熟练工”，技术性不强而冷眼相视。其次，通过教学一方面不仅让学生熟练舞蹈动作，一方面必须让学生逐步具备编排一些简单舞蹈的.能力，这种能力才是学生终身健康所需要的。

五、正确理解技术教学，提高学生技能水平

上面我谈到，13节课都以技术作为支撑，围绕这些技术的学习和练习展开教学。要让学生掌握什么样的技术呢，要把技术掌握到何种程度呢?学校体育教学不同于竞技运动，教学的首要目的是学习，是健康，不是挑战项目极限，对于体育教学来讲，我们仍然要遵循课标的要求，这一点必须区别于竞技体育。我认为学生要掌握三类技术，一类是实用性技术，能够在生活中运用，如跑、跳、投、滚翻、游泳等;一类是功能性技术，用以提高身体的各种素质，如立定跳远、仰卧起坐、俯卧挺身等;一类是健身娱乐性技术，如各种球类、游泳等。还有一类技术，目的纯粹是为体育欣赏，如铅球、蹲踞式起跑等，我们应该去了解感受，而不是完全掌握。需要掌握的三类技术，我们不能单独强调或者忽视任何一类，他们都是身体练习的手段，都是增进健康的途径。13节课中，跑的应用、障碍跑应为第一类的代表，立定跳远、双杠应为第二类的代表，排球应为第三类的代表。除此之外13节课中没有体育欣赏类的技术教学，在观摩教学中也不是十分必要拿来展示。所以我认为，在要掌握的三类技术之外，其它的技术教学可以由教师教给学生了解和尝试，也可以抛弃不要，不在课堂进行教学，让学生课下了解也行。

六、深析教材，准确把握教学内容特点

从技术教学的角度来讲，本次观摩课技术教学的层次性和对老师对所教教材的把握我认为不是十分理想，有一种功夫在诗外的感觉，有些教学未及考评学生的学习情况就匆匆结束主要内容的教学转而做其它，过多的把精力用在了其它的目标领域，急于在一节课中展现教师对课标理解的诸多方面，这样就蚕食掉了必要的巩固练习。有些老师的教学比较突兀，比如球类的新授内容只是经过老师的一讲解，一示范学生就会了，直接就进入到巩固练习中，诱导练习、引导练习、尝试练习的步骤都没有，更别说教师对教材重点和难点的认识在教学中体现了。造成这样的情况，一方面有“作秀”的成份存在，但是深层次反映出的确是教师对教材的理解和把握，场面虽然好看，最能体现教师教学水平的“教”却成了一个“空心”。我认为这一点我们郑州市的《双杠》教学就做得比较好，实打实的教学，心无旁骛，无论是教师的示范，还是教师的指导，都看出教师对教材的精确理解，学生学习到哪一个动作，教师都会及时提示和示范正确动作，体现出教师对教材重难点的把握已经烂熟于胸，多种指导和练习手段，又解决了这些问题，所以，技术教学应以这节课为最好。白璧微瑕，只是在最后的游戏抑或是放松活动时教材安排欠妥，表现为学生活动时比较单调，三个组相距太远，缺乏一种竞争的气氛，人均动作次数少，肢体运动不充分。

七、新兴运动，做好改造，使其适合体育教学的特点

本次观摩活动有一节源自于拓展运动的“信任后倒”，教师试图达成心理和社会适应目标，教师从平地后倒，高台后到，教师示范激励，学生分层在不同高台后倒，合作学习等几个方面，充分体现了新课标、新理念对体育教学的要求，教学场面活跃。拓展游戏一方面具有团队合作、心理训练的内容，另一方面是自我挑战的内容，其某些方面适合心理和社会适应的目标，但是大多数的拓展项目运动引入到体育课堂教学时，应当改造为适合体育教学特点的内容。

杀戮时刻观后感篇4

《爱国少年》是选自《爱的教育》的一篇每月故事。本文讲的是一位少年的父母把少年卖给了一个戏班子，他在那里过着非人的生活。后来，少年从那儿逃到了领事馆。领事把少年免费安排在轮船的二等舱，一些旅客给少年一些钱，然后旅客们谈论意大利，侮辱了少年的祖国。

于是，少年拿钱币砸向他们。文中的那个少年家境困难，需要钱。他接受了别人的施舍，甚至可以接受人格上的'侮辱，但如果侮辱他的祖国，他就一定会爆发出强大的愤怒。我受到的启发是：祖国在每个人的心中，都应该是神圣的，来不得任何玷污。我很佩服这位少年，他捍卫了他的.祖国的尊严。

在日常生活中，有一些人不但不保护祖国的尊严，而且侮辱别的国家。就像有些人把我们国家地图撕得粉碎。更可恶的是有些人把我们国家的国旗随地乱丢！如果我听到有些外国人在侮辱我的祖国，我一定很生气，会走过去跟他们争辩。

杀戮时刻观后感篇5

周末，妈妈带着我到电影院看了《孩子.梦想》这部电影。这是一部关于留守儿童和留守老人的电影，主要讲述了开开的父母在外地打工，他和年迈的爷爷相依为命，没有父母的关爱，只有一条流浪狗小胆儿给他的生活带来无尽的欢乐和欢笑。电影中，让我印象最深的是开开聪明能干和懂得感恩的心，深深的触动了我。

那是一天早上，开开正在做早餐，小胆儿“汪汪”地叫了起来，拽着开开的裤脚，把他拉向爷爷的床边。他看到躺在床上呻吟的爷爷和生着火的煤炉子，糟了！爷爷煤气中毒了！开开机智、冷静地拨打120电话，将爷爷送到医院。经过治疗，爷爷恢复了健康。开开向医生们磕头，表达对他们的感谢。这个镜头深深地触动了我，开开，他是一个多么机智又懂得感恩的孩子呀！

这让我想到了我的爸爸妈妈，我的老师。我的妈妈每天早早地起床，我为做早餐;忙碌一天的工作后回到家，又为我做丰富的晚餐、辅导我的作业、陪着我阅读；我的爸爸每周末往返三个小时的车程带我去上课；我的老师无私地教给我知识，教我做人的道理……

这一件件，一桩桩都让我无比感动。学会感恩，懂得感恩，爸爸、妈妈、老师以及所有帮助过我的人，我想真诚地对你们说：“谢谢您！”

妈妈的话：

亲爱的孩子，感恩，是一种情感和生活态度，是心与心的互动，妈妈希望你怀揣一颗感恩的心去感受生活。妈妈送你一首陪伴了我多年小诗：

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；

感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。

凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。

杀戮时刻观后感篇6

世界最凶悍最残酷的小动物，莫过狼！可是，在中国，却有一群讨人喜欢的狼，在守护。

当院校说要看电影时，我觉得又将是一部纯碎的抗战神剧，却不知道他演译了一场中国军队特种部队袭击入关进犯雇佣军并将其击溃的小故事。

电影中的作战场景刚开始于特种部队彼此的一次演习。可是对敌中间产生的作战是始料未及的，就在中国军队演习热火朝天，不分伯仲之时，来犯之敌出現了。在地形繁杂、森林繁茂的边境线山区地带用直升飞机将实弹空投物资给演习军队，使她们立刻资金投入实战演练当中。

令我感受深刻的是，昨晚演习时还和自身谈笑风声着说自身的闺女、一脸洋溢着幸福快乐的盆友，兄弟。第二天就始终的躺在了自身的眼下！这预兆着一个军队失去一名出色的战土，一个两岁多的小孩子没了父亲，一个年轻的妻子没了老公，一对两鬓斑白的老年人没了孩子。此时她们举起自身的长矛，穿上自身的铠甲，奔赴战场，为兄弟复仇！即然敌人引燃了导火索，那大家也绝不妥协！敌不犯我，我不犯敌，敌若犯我，我必诛之。有战事就会有身亡，看见一个个老战友的倒地更激发了冷锋心中那团熊熊烈火的烈焰，总算他暴发了，一次次的在2秒内迅速躲避对手的的炮弹，踏遍对手伏击的定时炸弹，身负重伤依然不抛下永不放弃。眼见敌人将要翻过中国的边境线，那般他就可以安然无恙，就在这里千钧一发之时，他决策要与对手（老猫）决一死战初中！应对着在身型层面显著比自身身材魁梧的.敌人，他并沒有胆怯，反倒与敌人玩笑。最后，中国士兵获胜！中国狼，获胜了！

最终那一刻是最端庄的！脚踩敌人的大哥，应对着众敌，大家的中国士兵，依然镇定自若，勇敢无畏，依然英姿飒爽，维持着中国士兵的自尊！恪守中国的观点。此时无声胜有声，全部的这一切，都会向全球宣誓誓词着：犯我中华民族，虽远必诛。

谢谢以前出現在我日常生活里的每一位士兵，也感谢这些以前是如今依然是士兵的大家！感谢你们的守卫！也是大家的守卫，造就了我的固执，固执的拥戴！

杀戮时刻观后感篇7

看这部电影我想的很多，虽然说这部电影不能说是史诗巨作，但是一想的话，也是这几年中我看过的主旋律电影最好看的。无论是国外的，还是我国的。没有对比就没有伤害，每一段我会把我国主旋律电影的大概剧情来比较。

首先这个电影的片名就很好，至暗时刻，用一个隐晦的成语来形容丘吉尔上台时的窘迫时期，真是聪明，而且富有诗意，这才是我们眼中的英伦风，连名字也是。假如是我国伟人电影，应该不会起这么棒的成语来当电影名吧，估计就是某某某（人名）在某某地吧或者就是什么战役，连用数字的电影名都不会出现吧，其实我觉得用数字当电影名字都比之前的例子好。然后电影的开头许多传记历史片都这样，用当时真实的影像资料来说，让人有一种真实感。同类中国电影也这样用，好没问题！之后先出来的是一位漂亮的女孩子，有着英国特有的气质，衣着得体但不高贵，就是女主出现了。然后推门丘吉尔在床上喝酒和抽雪茄，之后女主开始完成他记录员的工作。由于是新人不熟悉就被丘吉尔骂哭了。国产电影，来想象一下，这种电影第一个出现的一定不会是女孩，一定会是当时的领导人，一想就又低了一档。后面我就用我认为在电影中给我印象比较深的片段来说，女主拿着任命丘吉尔的信给丘吉尔这段也很好。反之我国电影，会变成火急火燎的景象，一个满头大汗的警卫员一直跑，长镜头开始他的表演，然后最后给到了领导人，领导人看后吸一大口烟，然后表情凝重，也没有谢谢，警卫员就去领盒饭了。反正就是不高级。之后带领女主进秘密战场，女主给了一些小意见，还有问女主照片是谁之后安慰女主，自己差点也流出了眼泪。还有女主的玩笑让丘吉尔开心笑像个孩子。这段真好，说明丘吉尔是一个人，虽然是伟人，但是不是神。回到中国电影了，领导人一定不会让一个小丫头片子进入到秘密基地，而且更不会听她的意见。然后无意间看到了照片问，回答说已经被小日本杀害了，领导人开始了主旋律的教诲，什么战争一定会有牺牲这一类的话，当然我国领导人大多是不苟言笑的，所以我国是严肃的，抗日战争的领导人不只是人，还是我们大家的的守护神，哈哈！之后就是电影最经典的地方，就是丘吉尔的演讲，激动人心。好像和国产电影也不一样，氛围不同国情不同。我们一定是不超过20个人在同个地点开个会，领导人说一顿，之后各个代表一举手同意，然后结束。一想总感觉没有说服力呀，说的再对感觉没有民众基础。

说了这么多其实都是为了让我国电影越来越好，这种电影让大家能够自愿的去电影院看的话，这样中国这种传记电影才会好看，原则是就算是最高领导人也是一个有血有肉的平凡又伟大的的人。

杀戮时刻观后感篇8

记忆中，很久没看黑白电影了，似乎已经淡忘了，但在我们这些90后大学生的心中并不代表不见了，因为当那熟悉的革命奋斗旋律响起时，我们便找回了那些年校园里组织在国旗广场前看电影的那段欢乐的、难以忘怀的时光。黑白电影，它充满了浓郁年代感，不仅仅这样，其骨子里还流淌着革命的本质，传达出一种当时的人们朴实自然的品质却又隐藏着一种强大的张力给予你无限的力量。我想抗日战争片《地道战》就是这样一部好的黑白电影。

虽然此刻我们生活在一个和谐的`社会之中，但这样一部好的电影依然是我热血沸腾，仿佛回到了那个用鲜血染红红领巾的时代。我想之所以有如此的感触，是因为“地道战”带给我的不仅仅仅是片中人们对革命的无私奉献，更多的是对生命的可敬，对高尚情节的追求，对那些勤劳而充满智慧的中华儿女的崇敬爱戴之情。

1942年，霸道的日本军侵入中华儿女的国土，在中国冀中平原上，有这样一群英勇奋战的男女士兵，凭着一颗爱国的心，从四面八方赶来集齐，准备战斗。为了能顺利的战胜日本军，冀中根据地的人民用智慧作战，展开了挖地道的行动，我方士兵运用野外地道站的战术围困敌人，打死民兵败类汤丙会，活捉日寇山田，最后胜利的钟声响遍冀中平原。

在影片中，有很多人物形象都在我的脑海中留下了挥之不去的印象。有智谋的高传宝，令我无比的佩服;有忠诚至上的老钟叔，有让人臭骂的汉奸汤司令，还有那个令人恨之入骨、穷凶及恶的日本山田队长，这些老演员所刻画的深刻的人物形象仿佛如电影中那些经常响起的动听的音乐一样，时时萦绕在耳边，难以挥之。

电影结束了，我却还意犹未尽，脑海中还都是当地人们作战的画面。那么的铿锵有力，那么的富有感染力，使我看完之后内心热血沸腾，感触颇多。我想那是一份对高传宝同志的敬佩之情，一份对士兵们顽强斗争意志的佩服，一份对司令可笑举止的愤恨，一份对侵略者的憎恨之情。

与其说地道战中的地道是奇迹，还不如说冀中平原上的那些辛勤劳动、无私奉献的伟大人们才是奇迹，是他们用自己的智慧创造了地道，是他们用自己的生命捍卫了自己的家园，捍卫了中国的领土，是他们在名族抗日战争史册上留下了光辉的印记。而正是这一点，才会让我们每次在看这种红色电影时，内心会产生了一丝感动，一种莫名的冲动，一份对人性、对自由、对和平的强烈渴望，一份久违了的爱国情结。

杀戮时刻观后感篇9

影片是由乔、赖特执导，加里、奥德曼、莉莉、詹姆斯、本、门德尔森、克里斯汀、斯科特、托马斯等主演的传记历史片。

英国电影，在服饰上总是给人带来绅士的感觉，这部影片也是如此，在细节精致的同时，又回顾了历史，尤其是名人的服饰，丘吉尔。

影片剧情方面主要是讲在二战初期，丘吉尔成为了英国首相。在这个时期，国内也有各种声音，无论是开战还是同德国签署协议，都有着千丝万缕的关系。

在影片中，印象最深的就是丘吉尔，这个梅毒患者和沙场败将，通过三场演讲摆平了议会、国王和百姓，把散沙似的英国变成了坚硬的混凝土。看来要成为一个杰出的领袖，演讲能力是非常重要的。

放在当前英国脱欧的大背景下，看英国人到这部电影。其实也是重温英国老百姓在1940年负担起整个欧洲的担子的那份勇敢法国沦陷了，捷克、波兰第一波就投降了，比利时午夜即将宣布投降，只有英伦三岛还在战斗。

从某种意义上看，贵族也是英国的物种，他们热爱荣誉，尤其热爱战场荣誉。丘吉尔就是个贵族，尤其他还有个非常爱他的老婆，看来一个成功男人的背后肯定有一个或一群了不起的女人，这话是一点不假。

影片中丘吉尔的两个政敌前首相张伯伦、外长哈利法克斯都做好了谈和的准备。丘吉尔面对的是一大堆已经投降的盟友，一心只想投降的法国总理，还有三十万被困在敦刻尔克的英军精锐。影片带给我们的，不光是镜头语言、画面和精妙的台词，还有丘吉尔所代表的精神。

有个镜头是丘吉尔把自己的打字员，一个年轻的姑娘，带到了作战地图前，讲解完后，让她来谈谈感受。这其实也是他的过人之处，听听群众的声音，做出自己的正确选择，虽然这事非常的不合规矩。

影片中的国王也是个绕不过去的话题，这个乔治六世就是那个著名的口吃皇帝，其实也有一部关于他的电影《国王的演讲》，他一开始是不太信任丘吉尔的，但那个乔治六世半夜敲门的镜头，把丘吉尔一下子给震住了，赢得了国王全部的信任。然后就有了二人齐心协力，最后取得胜利的结果。能成为名垂青史的人，生活上总有些异与常人的地方。

一个神经质妈妈的遗传产品，一个喝烈酒的酒鬼，还抽雪茄，又矮又胖，看上去都不会长寿，但最后他却活了近90岁，在二战首领中算是最长寿的了，这好像不太科学，所以现代也有些科学家把这类人，统称为具有丘吉尔基因。

一场演讲就让大英帝国群情汹涌，众志成城。乱世出英雄，此话一点不虚，二战期间，英国黑暗中最亮的星————丘吉尔。

杀戮时刻观后感篇10

汶川大地震是发生在2008年5月12日下午2点28分四川省汶川县的里氏8.0级大地震。在震发当时，随着一阵巨烈显动，整个县城瞬间变成一片废墟。当时学生们正在上课，地震中多数教学楼垮塌，一位年轻的小学女教师为了拯救学生，她一次次冲进教室救出一个个孩子，最后献出了年轻的生命。她就是赵文婷，当时她只有20岁。还有一位中学教导主任谭千秋，用自己的身躯护位了四名中学生，谭老师却不幸遇难。最让我感动的是我们的陆、海、空救援军队和武警战土，他们接到命令，迅速赶赴震灾现场，夜以继日、不辞辛劳地投入到救灾中。在这种情况下，他们知道，时间就是生命，他们争分夺秒，从死神手中抢出一个又一个灾民，所有被困在建筑物下面的灾民都获救了，我们的救援军队战土，却因连续几天几夜没合眼，已经疲惫不堪，来不及找舒适的地方休息，都躺在马路上沉沉的睡下了。

死里逃生的灾民都得到很好的安置，全国各地的群众纷纷捐款捐物帮助受灾的群众度过难关。现在四川省汶川县在党和政府的帮助下重建家园，过上幸福的'生活。

天灾无法避免，但为了把伤害和损失降至最低，我们应该掌握防震小常识，掌握自救的方法，并且经常演练，这样在灾难发生时才不至于惊慌失指，手忙脚乱。在灾难发生时，要有秩序地迅速撤离到外面空旷的地方。就算来不及撤离，我们也要把头部、身体和四肢藏在桌子下面，并用羽绒服、棉被等物品护住自己的头部和身躯，还要尽量接近水源，这样可以维持生命，等待救援。我希望工程建筑人员能够用结实、抗震、对人伤害较小的建筑材料盖高楼大厦，避免豆腐渣的工程。这样也可以减少震灾带来的损失。