古诗词大赛活动总结

【#实用文# #古诗词大赛活动应急预案(必备7篇)#】在学习、工作和生活中，大家都接触过许多优秀的古诗。古诗是中国古代的一种诗歌形式，又称古体诗或古风。那么，什么样的古诗才能获得大家的赞誉呢？以下是好工具范文网小编整理的古诗词大赛活动方案，供大家参考，欢迎阅读。

古诗词大赛活动应急预案 篇1

一、活动名称：

二、活动目的：

古诗词是我们民族文化精髓的代表，也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠，升入大学后，我们便和中国的古诗词文化便一点一点疏远起来，为了丰富大家的精神生活，重新燃起同学们对古诗词文化的`热情，特别举办了这次古诗词大赛。

三、活动主办方：

理学院学生会秘书部

四、活动对象：

理学院全体学生

五、参赛形式：

小组形式，每个队3，随意组合

六、活动时间：

另行通知

七、活动地点：

另行通知

八、奖项设置：

一等奖(1名)

二等奖(2名)

三等奖(3名)

最佳表演奖一组

九、活动流程：

(1)主持人开场白

(2)1、舞台剧

重现古诗词中所描绘的当年的场景。可使用道具，表演人数不限。

2、古诗词部分

问答题(10分*10)

抢答题(20分*10)

3、诗词文化部分

选择题(共六组，每组四题，每题10分)

风险题(20分、30分、50分)

--诗人生平---诗人风格―主要作品

(3)宣布结果

古诗词大赛活动应急预案 篇2

一、指导思想

助学生复习整理已认识的成语，引导孩子自觉主动地学习、积累、运用成语;体会成语的魅力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣，锻炼孩子的思维能力;培养学生积极的竞争意识与合作能力。

活动主题：学习传统文化，争做内涵少年

二、参赛对象

x文化会所的孩子和家长

三、比赛时间和地点

1、时间：5月25日(周日)下午3：00——5：30

2、地点：x小学

四、比赛内容

会所分享的成语为主要内容

五、活动准备

各环节活动内容ppt课件

六、主持人：

计时员：

评委：

其他工作人员：(电脑操作：奖励组：)

七、活动要求及程序

比赛分为“记忆大比拼、看图猜成语、你说我猜、成语接龙、看看谁勇敢”五个板块。

要求：

1、根据孩子的具体情况，按年级比例分为实力均衡的两组(春晓组和小荷组)，以小组为单位进行比赛，累积计分，一比高下。

2、为了减轻孩子们的压力，每组有三次求助爸爸妈妈的机会。

3、参赛队员遵守规则，认真倾听作答，不抢答、不喧哗。如不慎抢答一次扣除本队奖励星一颗。

活动程序：

(一)、集体朗诵优美四字文

(二)、成语比赛活动

第一板块：记忆大比拼(各组学生选手)

1、请说出带有动物名称的成语。

2、请说出带有数字的成语。

3、请说出带有身体器官名称的成语。

4、请说出描写山水风景的成语。

规则：

1、必答题。各队依题共赛四轮，每轮时间为二分钟。

2、各组队员轮次说出题目要求的成语，每名队员最多不超过3个。

3、二分钟内说出规定范围的成语，各组说出成语数量多者为胜(与对方重复或组内重复的均不计数)，每轮比赛获胜队奖一颗五角星。

第二板块：看图猜成语(分4套试题，1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)

规则：

1、抢答题。大屏幕出示图画，选手猜出相关的成语。

2、各组各年级段的队员均有10次答题机会，各组每轮比赛答对次数多者为胜，奖励一颗五角星。

3、家长抢答10道题，答对一题为孩子所在的队赢取一颗奖励星。

第三板块：你说我猜(分4套试题，1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)

规则：

1、各队队员自由组合，每两人为一组，参赛双方对应年级的'小组轮换答题。

2、一人解说或用肢体语言诠释成语的意思，一人在20秒钟内猜出对应的答案。一个成语若一组队员猜不出可请对方组员继续猜，两组都猜不出视为作废。

3、规定时间内(每组3分钟)，参赛小组答题结果正确的多者为胜，奖励一颗五角星。

4、家长组共猜10个成语(每组出一名家长上台解说或用肢体语言诠释5个成语，解释内容中不得带有该成语中的字，否则视为犯规。)各组家长以抢答形式答题，答对一题，给孩子所在队赢得一颗奖励星。

第四板块：成语接龙(分两套题，1——3年级填空作答，4年及以上口头接龙10个)

规则：规定时间内(2分钟)顺利完成并准确无误者为胜，奖励一颗星。

第五板块：比比谁勇敢(各组队员及家长)

规则：

1、根据题目的难易程度，分为不同的试题。

2、各组派代表口头抽取试题，主持人当场亮题并请各队10秒钟后立即作答，本组队员之间可互相补充，纠正，答对组得相应的奖励星，回答有误者在本组所得奖励中扣除相应的奖励星。

(三)、比赛结果公布及奖励

最终获得的奖励星多的组为获胜组。(奖励再议)

(四)、合唱《感恩歌》，活动结束。

古诗词大赛活动应急预案 篇3

一、活动背景

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的`快乐。

二、活动主题：

“诵读千古美文，争做博学少年。”

三、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

四、活动准备：

1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象：

本班同学

六、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置：

设一等奖1名二等奖2名三等奖3名

备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准

1、采用100分制.

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）

3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

4、仪态大方、动作适当。（10分）

5、自由活泼、普通话标准。（20分）

6、感情充沛，感染力强。（20分）

7、形式新颖。（10分）

古诗词大赛活动应急预案 篇4

一、指导思想

认真贯彻《国家通用语言文字法》，提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体，以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神，传承祖国优秀文化，深入实施素质教育，创建我校良好的校园文化，营造浓郁的.学习氛围。

二、活动目的

中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。为激发我班学生读书和诵读热情，提高学生的朗诵水平。决定举办 “诵中华美文、展中学生风采”经典古诗文诵读比赛活动。

三、活动主题

诵中华美文、展中学生风采

四、比赛时间

11月初（具体时间待定）

五、比赛地点

教室

六、活动形式

1.抽查背诵。抽签5名学生检查背诵下发的篇目，所得分计入小组总分。

2.个人诵读。各组推选出一名班内诵读最好的学生参赛，比赛得分计入团体总分，同时作为个人奖评选依据。3.集体诵读。全组学生参与，以班级为单位集体诵读，比赛得分计入班级团体总分。

诵读篇目题材自选、不拘一格，突出特色，诵读时间不超过7分钟，可以配乐诵读。

七、诵读内容及要求

1.参赛诵读内容：中华经典古诗词、美文，可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明，内容健康，积极向上。

2.仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，不丢字，不添字，停顿适当，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。

八、评分标准（个人诵读、集体诵读）

1.朗诵时间（1分）：2—7分钟，不足或超时要酌情扣分。

2.作品演绎（3分）：理解作品内容，准确再现作品所表达的思想和情感，感情饱满、真挚，声情并茂，生动感人。

3.语音表达（2分）普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，声音富有感染力。

4.朗诵效果（2分）：脱稿朗诵，朗诵内容与音乐配合得当。

5.仪表仪态(2分)：精神饱满，自然大方，动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。

古诗词大赛活动应急预案 篇5

一、活动意义

为进一步弘扬中华传统诗词之美，促进中华传统文化的传承和发扬，提升学生语文素养，让学生感受诗词美的熏陶，陶冶心情，启迪心灵。

二、活动目标

1、尽量多地背诵描写夏天的古诗。

2、培养语文语感，感悟诗词之美。

三、参加对象、方式

参加对象：采取自愿原则报名的全部同学。

参与方式：分三场进行，每场6个代表队，每队3人。（代表队以抽签方式形成）

四、比赛内容

每天晨诵的夏天的古诗。

五、时间地点安排

时间：6月14日和15日下午

地点：一年八班教室

六、比赛环节

1、必答题。六组代表队轮流答题，答对1题得10分，答错或者违反规定抢答扣10分。

2、抢答题。当主持人读题结束宣布“抢答开始”时方可抢答，否则扣10分，答对加10分，答错扣10分。

3、互答题。一号代表队针对考察范围（也可以是上次关于春天的`古诗）任意提出一个问题要求2号代表队作答，2号代表队提问3号代表队，以此类推。答对加20分，答错不得分也不扣分，答不全可以适当加10分。

4、风险题。每组选手选择30、40、50不等分值的题目作答，题目的难度与分值的大小成正比，答对得到相应分值，答错扣掉相应分值。

七、评价和奖励方式

一等奖3组

二等奖4组

三等奖5组

备注：

每个代表队自定一个队名和口号，组合以后通力合作。

古诗词大赛活动应急预案 篇6

一、指导思想

助学生复习整理已认识的成语，引导孩子自觉主动地学习、积累、运用成语;体会成语的魅力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣，锻炼孩子的思维能力;培养学生积极的竞争意识与合作能力。

活动主题：学习传统文化，争做内涵少年

二、参赛对象

_文化会所的孩子和家长

三、比赛时间和地点

1、时间：5月25日(周日)下午3:00——5:30

2、地点：_小学

四、比赛内容

会所分享的成语为主要内容

五、活动准备

各环节活动内容ppt课件

六、主持人：

计时员：

评委：

其他工作人员：(电脑操作：奖励组：)

七、活动要求及程序

比赛分为“记忆大比拼、看图猜成语、你说我猜、成语接龙、看看谁勇敢”五个板块。

要求：

1、根据孩子的具体情况，按年级比例分为实力均衡的两组(春晓组和小荷组)，以小组为单位进行比赛，累积计分，一比高下。

2、为了减轻孩子们的压力，每组有三次求助爸爸妈妈的机会。

3、参赛队员遵守规则，认真倾听作答，不抢答、不喧哗。如不慎抢答一次扣除本队奖励星一颗。

活动程序：

(一)、集体朗诵优美四字文

(二)、成语比赛活动

第一板块：记忆大比拼(各组学生选手)

1、请说出带有动物名称的成语。

2、请说出带有数字的成语。

3、请说出带有身体器官名称的成语。

4、请说出描写山水风景的成语。

规则：

1、必答题。各队依题共赛四轮，每轮时间为二分钟。

2、各组队员轮次说出题目要求的成语，每名队员最多不超过3个。

3、二分钟内说出规定范围的成语，各组说出成语数量多者为胜(与对方重复或组内重复的均不计数)，每轮比赛获胜队奖一颗五角星。

第二板块：看图猜成语(分4套试题，1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)

规则：

1、抢答题。大屏幕出示图画，选手猜出相关的成语。

2、各组各年级段的队员均有10次答题机会，各组每轮比赛答对次数多者为胜，奖励一颗五角星。

3、家长抢答10道题，答对一题为孩子所在的队赢取一颗奖励星。

第三板块：你说我猜(分4套试题，1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)

规则：

1、各队队员自由组合，每两人为一组，参赛双方对应年级的小组轮换答题。

2、一人解说或用肢体语言诠释成语的意思，一人在20秒钟内猜出对应的.答案。一个成语若一组队员猜不出可请对方组员继续猜，两组都猜不出视为作废。

3、规定时间内(每组3分钟)，参赛小组答题结果正确的多者为胜，奖励一颗五角星。

4、家长组共猜10个成语(每组出一名家长上台解说或用肢体语言诠释5个成语，解释内容中不得带有该成语中的字，否则视为犯规。)各组家长以抢答形式答题，答对一题，给孩子所在队赢得一颗奖励星。

第四板块：成语接龙(分两套题，1——3年级填空作答，4年及以上口头接龙10个)

规则：规定时间内(2分钟)顺利完成并准确无误者为胜，奖励一颗星。

第五板块：比比谁勇敢(各组队员及家长)

规则：

1、根据题目的难易程度，分为不同的试题。

2、各组派代表口头抽取试题，主持人当场亮题并请各队10秒钟后立即作答，本组队员之间可互相补充，纠正，答对组得相应的奖励星，回答有误者在本组所得奖励中扣除相应的奖励星。

(三)、比赛结果公布及奖励

最终获得的奖励星多的组为获胜组。(奖励再议)

(四)、合唱《感恩歌》，活动结束。

古诗词大赛活动应急预案 篇7

为弘扬中华民族优秀传统文化，激发小学生对诗歌的认同与热爱，进一步丰富校园文化、坚定文化自信、强化思想政治引领，鼓励学生在日常生活、学习中与诗歌交朋友，xxxx小学举办20xx年“xxxx”诗歌创作大赛。

一、大赛主题

我与诗歌做朋友

二、参赛对象

xxxx小学在校学生

三、领导小组

xx

四、作品要求

1、参赛作品紧扣主题，健康向上。围绕爱党爱国、爱家爱校主旋律，以孩子在学习、劳动、生活中的小思考、小片段开展创作，展现豪小学子昂扬向上、活泼有爱的精神风貌。

例如：学习到新知识的'喜悦；在泽贤苑科普劳动基地的体验；自己发现的喜悦；和同学们的愉快相处；和家人的幸福时刻；老师教导的温暖时光；对虎头帽、鞋盒博物馆制作的心得；xxxx的特色面貌；对各行业如航天、医学等科技发展的感叹；对军人、搜救队、消防员、医务人员等专业人士形象的赞美……

2、参赛体裁。内容侧重通过自身的亲身经历和切身体会，从小角度反映学生的观察和感受。现代新诗（不含散文诗），提倡短诗，每首诗30行以内。每人投稿不超过3首。所有作品必须是原创。投稿时务必附上作者班别、姓名、指导老师。学生电子稿先交给语文老师。（可以有粤语创作诗歌，可以在题目注明）

3、每班挑选10篇作品，交语文科长收集。

4、稿件格式：

题目三号黑体居中

题目下面空一行再写班别、姓名、指导老师，共用一行，四号宋体，居中

诗歌正文四号宋体