培训总结

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个人培训总结(篇1)

敏捷培训总结

引言：

在当今快节奏的商业环境中，敏捷开发方法成为企业高效灵活的首选。为了提升团队的敏捷能力，我们举办了一次敏捷培训。本文将总结这次培训的内容，并分享参与者的收获和体验。

第一部分：培训内容

本次敏捷培训共持续两天，包含理论和实践两个部分。以下是具体的培训内容：

1. 敏捷概述：培训以一场精彩的演讲开始，介绍了敏捷的起源、价值观和原则。参与者通过案例分析和讨论，深入理解了敏捷开发的核心概念。

2. 敏捷框架：培训介绍了SCRUM和Kanban两种主流敏捷框架。参与者通过角色扮演和团队合作练习，掌握了这两种框架的基本流程和工具。

3. 团队协作：为了培养团队的协作能力，我们组织了一系列团队建设活动，如信任练习、沟通训练和决策模拟。这些活动帮助参与者更好地理解团队协作的重要性，并学会解决团队内部的冲突。

4. 敏捷实践：本次培训还特别注重实践环节，参与者分组进行了敏捷项目模拟。通过模拟项目的全过程，包括需求分析、任务分配、迭代开发和验收，参与者从实践中领悟到了敏捷开发的核心价值。

第二部分：参与者的收获

培训结束后，我们对参与者进行了问卷调查，以下是他们的主要收获：

1. 理解敏捷开发：通过培训，参与者对敏捷开发有了更深入的理解。他们认识到敏捷开发注重反馈、持续交付和灵活应变的优势，可以更好地应对市场变化和客户需求。

2. 提升协作能力：培训中的团队建设活动让参与者深刻体会到了团队协作的重要性。他们学会了倾听他人的观点、平等协商和有效沟通，这些技能对于团队的成功至关重要。

3. 掌握敏捷工具：参与者通过实践环节熟练掌握了SCRUM和Kanban两种敏捷工具。他们认识到这些工具在项目管理中的作用，可以帮助团队更好地规划、追踪和评估工作。

第三部分：培训的影响

本次敏捷培训对参与者和团队产生了积极的影响：

1. 增强信心：培训让参与者对敏捷开发方法充满信心。他们相信敏捷可以帮助团队提升效率和质量，实现更好的业务成果。

2. 改善团队效能：培训后，团队内部的合作和协调明显改善。参与者更好地理解了团队成员的角色和责任，通过更有效的沟通和协商，提高了整个团队的效能。

3. 促进创新：敏捷开发方法鼓励团队成员提出新想法和改进建议。培训结束后，参与者更加敢于尝试新方法和技术，促进了团队的创新精神。

结论：

通过本次敏捷培训，参与者对敏捷开发有了更深刻的理解，掌握了实践技能，并取得了实际成果。培训的成功使团队意识到敏捷开发方法对于企业的重要性，并为未来的敏捷实践打下了坚实的基础。我们相信，通过不断学习和实践，我们的团队将能够更好地适应市场变化，提供更优质的产品和服务。

个人培训总结(篇2)

近年来，随着城市的不断发展和人口的增加，城市垃圾的数量逐年增加。为了保持城市的清洁和卫生，环卫工人承担了巨大的责任。为了保证环卫工作的效率和质量，并提高环卫工人的综合素质和服务质量，各地纷纷开展环卫培训工作。本文就近期兰州市环卫培训工作进行总结，以期对其他城市开展环卫培训有所启示和借鉴。

一、培训主题

为了提高环卫工人的工作效率和综合服务能力，兰州市环卫局在培训中明确了培训主题和培训内容，主题主要包括：城市环境卫生管理、环境卫生从业人员职业道德和业务能力提升。培训内容包括清扫保洁技能、环卫工具和设备使用、废旧物品处理、环境卫生知识等。

二、培训形式

本次环卫培训活动采用了集中授课和实操结合的方式，既注重理论学习，又注重实践操作。为确保学员真正掌握技能，实践操作环节设置了多种考核，通过模拟实际工作情况，感受实际工作压力，提高工作能力。其中某市区采用“点对点”辅导服务，对于新入职环卫工人采取一对一辅导的方式，传授工作技能，帮助他们尽快适应工作。

三、培训师资

本次环卫培训活动的师资力量十分强大，由环卫局内部专业培训师和环卫专家团队联合授课。专业化培训师以其丰富的教学经验和专业可靠的知识，为学员提供具有实用性的培训方案，强化学员的职业技能和职业道德。在培训过程中，发挥了环卫行业专家团队的优势和特长，将自身的宝贵经验分享给学员，提高环卫工作者的服务质量和工作效率。

四、培训效果

通过本次环卫培训，环卫工人们收获颇丰，不仅提高了清扫技能，掌握了新技术、新工具的使用方法，而且在环境卫生知识和职业道德方面也得到了全面提升。学员反映，培训内容丰富、全面，对难点和疑惑问题有系统的解答，培训氛围和谐、积极，取得了显著的培训效果。

综上所述，环卫培训对于提高城市环卫工人的综合素质和服务质量起到了重要的作用，具有至关重要的意义。鼓励各地加强环卫培训工作，不断提升环卫工作者的整体素质，为城市环境卫生建设作出新的贡献。

个人培训总结(篇3)

校车培训总结

在校园环境中，校车扮演着重要的角色，为学生们提供了安全、方便的交通方式。然而，为了确保校车服务的质量和安全性，校车培训就显得尤为重要。我校最近进行了一次校车培训，下面我将进行详细的总结。

本次培训主题是“校车安全”，我们邀请了一位专业的校车安全专家来进行培训。整个培训过程分为理论课和实践课两部分，让参与培训的人员全面了解并掌握校车安全知识与技能。

在理论课中，专家详细介绍了校车安全的重要性以及现行的校车安全法规和规定。他通过案例分析、视频演示等形式，引导我们了解校车事故的原因和后果，强调了每个人对校车安全的责任。在课堂上，专家提出了一系列的问题，引发参与者的思考和讨论。通过互动，我们更深入地了解了校车驾驶员的职责、学生乘车注意事项、突发事件处理等相关内容。

实践课程是本次培训的重点和亮点。专家邀请了一位有多年驾驶经验的校车司机来给我们进行实地操作演示。参与者分成小组，每个小组由一名司机和几名学生组成，根据专家指导，模拟了日常校车运营过程中可能出现的情况。

首先，司机示范了校车的正确使用方法，包括上下车的姿势和动作、乘车时的安全附加装置使用等。然后，每个小组轮流进行实际操作，司机和专家不仅进行了现场指导，还提供了实时反馈和纠正。

在实践过程中，我们学到了很多实用的技巧和知识。例如，在紧急情况下如何正确疏散学生、如何应对突发状况、如何保持车辆的正常运行等等。通过反复练习，我们在动手操作中逐渐提高了技能水平，并深刻感受到了遵守交通法规的重要性。

此外，校车培训还特别强调了安全意识和团队合作精神。参与者们通过小组合作解决问题，进一步增强了自身的安全意识和团队协作能力。培训结束后，我们还进行了一次小结和分享，参与者向大家汇报了本次培训中的收获和心得，增加了互相学习的机会和动力。

通过本次校车培训，我们不仅了解了校车安全的重要性，还掌握了一系列校车驾驶和乘车的技能和知识。我们深刻体会到了每个人对校车安全的责任，也明白了只有通过不断学习和实践才能提高自己的技能水平。相信在今后的校车服务中，我们将能够更加安全、高效地运营校车，并为学生们提供更好的出行体验。

综上所述，这次校车培训对于我们提高校车服务的质量和安全性起到了重要的推动作用。通过理论知识的学习和实际操作的训练，我们不仅增长了知识，还提高了技能，并培养了安全意识和团队合作精神。希望未来能继续进行这样的培训，为学生提供更加安全、便利的校车服务。

个人培训总结(篇4)

其实个人魅力包括很多方面的素养，教学能力素养则是一个美术教师综合能力的体现，是一个美术教师必须具备的基本素质，它包括知识、管理、分析判断、语言表达等，只有具备了这些素养才能真正地感受到美术这门学科的独特魅力，享受到美术教学的幸福。

一、 有智慧的美术老师要有在夹缝中求生存的精神

在新课程改革下，美术教育有了新的发展，但是由于学科自身限制，与其他学科之间存在差距，仍然没有摆脱“落后”的位置。镜头一：已打过上课铃数分钟，孩子们各忙各的，有的在写数学作业，有的在忙学习用品，有的在忙着寻找美术书，似乎还顾及着美术老师残存的“面子”，有的举着手，皱着眉冲刺状，估计下课还没上厕所??等学生都安定下来一堂课已过去了十分钟。

镜头二：新课讲完了，学生正在安静地做美术作业，进来了一位主课老师问，我来找两个学生订正下作业可以吗？不容分说便把孩子叫到身边，给孩子讲解作业要点。

这些场景我想大多数美术老师会有些“似曾相识”吧！面对这样的场景，我们还会有怎样的教学激情呢？有的美术老师面对这样的现实，顺其自然，不可置否；有的逆来顺受，习以为常；有的“反抗”过，可又沉默了??美术老师主观上的不重视，行为上的不作为，也造成这种现象的恶性循环。有句话说得好：如果自己都不把美术当回事，还有谁还会在乎。为什么我们不能打起精神，重新审视我们的的教学态度，教学理念。只要我们对自己有信心，对学生有信心，满怀斗志，就能在“夹缝”中求生存。我想作为美术老师自己要有一种信念，我的课堂我做主，自己要把自己的学科当回事。

针对这些情况，在教学中我总是提早到课堂，用行动给予学生我很重视的心理暗示。不需要说什么，讲什么，课前提前五分钟到教室，在班上走一走，摸摸孩子的脑袋，帮孩子整理整理美术用品，通过一系列的肢体语言，告诉孩子：“快上课了，老师已经准备好了，你们准备好的吗？”其他老师看你这种架势，就知道你也不是什么省油的灯，八成也捞不到什么“好处”了，多半会给你个面子，赶快收尾吧。长期坚持下去学生，老师们都知道了你的“固执”，自然不会占用美术课的时间。你的“重视”让孩子感受到了，别的老师也认同了你的“重视”，谁还会不重视呢？我认为一名美术教师要真正游刃有余的驾驭课堂,不仅要有过硬的专业知识,还要有过人的教学智慧。

二、有追求的美术老师会把美术课堂当成自己成长的训练场

长期以来，中小学美术课堂教学的规矩和模式，无非就是讲授一操作一交流三段式。所谓公开课和“榜样”也就离不开这三段模式。这种“三段式”其实是传统美术教学过于注重美术教师在课堂教学中

的主导作用所致，如果教学过程设计为此“三段式”所困，即使在某一段中有所改革，也是“换汤不换药”，没有大的创新作为。如果每天的课堂，我们认真思考，认真准备，我想我们总会给自己留下点儿什么。那么，我们的课堂就是自己成长的训练场，就是自己成功的加油站，就是自己快乐人生的催化剂。

一堂小学低年级美术课我捧出一个小玻璃水缸放在投影仪上。投影仪一开，大屏幕上立即出现了一群游动着的小蝌蚪。小蝌蚪的身体通过投影，反射到屏幕上的影子或清晰，或模糊。它们扭动着小尾巴，或聚或散，犹如一幅变动着的水墨画。孩子们先是一愣，接着完全被屏幕上活生生的画面吸引了。有的小朋友情不自禁地鼓起掌来。此时在黑板上用工整的楷体字写上了本课的课题──成群结队的小动物。这种使孩子们眼前一亮的、活的、生动的教具不能不说是一种创新。以后课程的进行就始终洋溢着这种活泼欢快的气氛，屏幕上不断变换着的“活”的画面，使学生亲身体验了成群结队的小动物们聚散疏密的自然美。很直观、很容易地理解了点的疏密、对比所体现的节奏和形式美感。这堂课取得了良好的教学效果。

课题为《中国画──梅雀图》，中国画是传统艺术，但对于孩子来说，虽然见过，但到底如何画，还是非常陌生的。这堂课的教学目标，不仅要让学生知道如何画，还要使学生了解梅花的枝干组织，疏密穿插关系，即“出枝”方法等深一层次的形式美法则。在此之前，不少美术教师也上过这堂课，但难免会使学生陷入机械临摹，一知半解的

境地，难以调动学生的主动思维与操作积极性。我在上课时从容地拿出一把枯枝，挑出一根较粗的在投影仪上一放，屏幕上立刻出现了“梅”的主干，再加上几根较细的，于是“梅”的枝条也形成了??我边讲边拨弄着那些小枝条，把梅的出枝规律分析得清清楚楚。接着，又让学生上讲台摆弄树枝，并引发各组学生讨论：怎样“摆”枝干，梅树才是最美的？中国画梅花出枝的疏密、长短、穿插、曲直等形式美法则的学习就在这种愉快而热烈的树枝游戏中进行着。当学生在画梅时，那种大胆和自信，俨然已成了熟练的中国花鸟画家了。

这两堂美术课学生均能自主学习、课堂气氛特别活跃。而学生主动探索学习的积极性，源于我创造性地运用教具。美术教学本身就是一门艺术，一堂生动的美术课就是美术教师的艺术作品。一个活的教具，一种生动的教学手段的发明使用，往往是一位教师创新意识、创造思维的结晶。课堂是老师的战场，是诗与画的具体结合，是一种创造，是一种新鲜的滋味，是一位老师对教材、生活、学生咀嚼玩味后的行为艺术和转变为学生所得的方式。用自己的课堂培训自己，让学生听到花开的声音，让自己也听到成长得声音。这样的课堂，才会越上越好，越上越新，才是属于自己真正的课堂，才是学生最需要的课堂。

三、有思想的美术老师要有爱读书的好习惯

一个不爱读书的老师很难带出一帮爱读书的学生，一个没有书香底蕴的老师，专业成长将会乏力，自身发展后劲将会严重不足，课堂

教学也会缺少灵气与智慧。我认为，小学美术老师也应该是一个博古通今的“杂家”，上课也要有那种“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的大将风度，要能撒得开，收得住。那如何才能达到这样境界？我想，只有读书。

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个人培训总结(篇5)

麻疹培训总结

近年来，麻疹病例的暴发和流行给公共卫生安全带来了巨大的挑战。为了加强麻疹的防控工作，提高医护人员对麻疹的认识和应对能力，我市于近期组织了一次麻疹培训，本文将对此次培训的内容和效果进行详细的总结和分析。

培训会议于上午九点正式开始，会议室内座无虚席，参加培训的主要对象为我市的医护人员，涵盖了各级医院的医生、护士和行政人员。会议由我市疾控中心的专家主持，主讲人是我市最具权威和经验的麻疹专家之一。

首先，主讲人介绍了麻疹的病因、流行特点以及传播途径。通过幻灯片展示和实例讲解，他清晰明了地解释了麻疹的病毒学、流行病学和病理学基础知识，使与会者对麻疹的认识有了更深入和全面的了解。

接下来，主讲人重点讲解了麻疹的诊断和治疗方法。他详细介绍了麻疹的临床表现、诊断标准和鉴别诊断，通过案例分析和病例讨论，培训参与者们对麻疹的识别和诊断能力得到了有效提升。此外，主讲人还对麻疹的治疗原则、药物应用和并发症的处理方法进行了深入浅出的讲解，使医护人员掌握了有效的治疗策略和方法。

培训的下午部分，重点放在了麻疹的预防和控制上。主讲人详细解读了国家卫生健康委员会发布的最新麻疹防控指南和疫苗接种规划，对麻疹疫苗的使用、免疫策略和接种计划进行了全面的介绍。此外，他还介绍了麻疹疫苗的副反应和注意事项，帮助医护人员更好地进行疫苗接种工作。

在培训的最后，主讲人还请到了一位曾经患过麻疹的患者亲自参加培训并进行心得分享。这位患者生动地讲述了自己患病时的症状和经历，并向医护人员们提出了宝贵的建议和意见。与会者们通过这位患者的分享，更深刻地认识到麻疹病情的严重性和影响，对防控麻疹的重要性有了更加深刻的认识。

通过这次麻疹培训，医护人员对麻疹的认识得到了全面提升，对麻疹的预防、诊断、治疗和控制有了更加清晰的理解。他们掌握了权威的知识和应对策略，提高了对麻疹的应对能力和工作效率。此外，通过与患者的近距离接触和交流，医护人员们对于麻疹病情的认知不再局限于理论知识，而是更加注重对患者的关怀和细致的照顾。

总结来说，此次麻疹培训是一场内容详实、形式活泼的专业培训。通过专家讲解、案例分析和亲身经历分享，使医护人员对麻疹的认识和应对能力得到了极大的提升。相信在今后的工作中，他们将能够更好地预防、诊断和控制麻疹的流行，为保护公众的健康做出更大的贡献。

个人培训总结(篇6)

一、加强就业再就业工作的领导，了解和掌握本辖区就业动态，及时免费提供“就业技能、职业指导、职业介绍、创业培训”等服务。社区于2月8日，切实组织开展了就业援助政策“职业指导”应知应会培训活动。参加人员54余人，政策咨询50余人次。还组织召开了再就业援助座谈会等形式签订劳动服务协议书，其中：2人签订了劳动服务协议书，一人推荐保洁员、一人灵活就业。为就业困难人员9人推荐走了上公益性社工以及保洁员岗位。今年社区劳动保障工作站，为辖区创业人员5人，申请了小额担保贷款业务，成功放贷5人。使其走上了自主创业之路。让失业人员了解政策，掌握政策、转变择业观念，使下岗失业人员遵纪守法、诚实就业和安心走自谋职业、自主创业之路。

二、开展劳动保障有关下岗失业人员再就业法律、法规等相关政策的再就业职业指导培训及下岗失业人员再就业中享有的优惠政策的宣传教育工作，开导下岗失业人员的就业思路，拓宽了她们的就业信心。截止目前社区下岗失业人员进行再就业持证培训人数35人。创业培训持证人数3人。劳动预备制持证培训人数：4人，在职职工培训持证人数57人。

三、做好下岗失业人员、大中专技校毕业生就业困难人员的相关就业政策宣传和职业指导培训服务工作。

在社区内长期以挂横幅、发放宣传咨询、张贴通知等形式组织辖区各类失业人员参加市劳动局在乌市人才交流中心举办的.“民营企业周”人才招聘会活动4期。为及时了解掌握辖区就业动态，免费提供就业技能，职业指导以及参加“创业培训”等服务工作。加大力度宣传“小额担保贷款”在扶持对象，符合贷款条件，简化贷款程序等方面的新举措进行着力宣传，促进实现就业再就业。对能达到一技之长，作为重点来抓社区组织开展了相关优惠政策的知识进行职业指导政策咨询活动，并利用板报、横幅、咨询人员约有80余人，发放宣传资料100余份。

四、社区积极支持和协助有能力、有一技之长的下岗失业人员自谋职业、自主创业，依靠自身能力达到稳定就业，不等不靠走出家门，使其用双手创造财富，摆脱贫困，走富裕之路。为提高劳动者的就业率奠定良好的基础。

个人培训总结(篇7)

外卖培训总结

随着互联网的发展和生活节奏的加快，外卖行业已成为当今社会的一种新型商业模式。由于其便利、快捷的特点，外卖行业迅速崛起，成为人们生活中不可或缺的一部分。为了适应这一新兴行业的需求，许多企业纷纷开展外卖培训，以提高员工的专业素质和服务技能。下面是我对一次外卖培训的详细总结。

首先，培训班上的学员来自不同的外卖平台和餐饮企业，他们的职务各不相同，但都和外卖行业有着密切的关系。参加培训的学员们都怀着学习的心态，希望能够通过培训提升自己的业务水平，提高客户满意度。

整个培训课程分为理论学习和实践操作两个部分。在理论学习中，我们学到了关于外卖行业的基本知识，包括外卖平台的发展历程、外卖行业的发展趋势、外卖订单处理的流程以及安全卫生等相关知识。通过这些理论的学习，我们对外卖行业有了更加深入的了解，并明确了自身在外卖行业中的角色和责任。

在实践操作中，我们接受了一系列的培训，包括订单处理、食物包装、送餐服务等。通过实际操作，我们学会了如何快速准确地处理订单，确保客户的用餐时间和质量；学会了如何正确包装食物，保持食物的新鲜和卫生；学会了如何进行送餐服务，包括如何与客户进行有效沟通以及如何保证送餐安全等。这些实践操作的培训让我们真实地感受到了外卖工作的难度和挑战，也提高了我们的处理能力和应变能力。

此外，培训课程还特别注重团队合作和沟通技巧的培养。外卖行业在处理订单和送餐服务中需要频繁的团队合作和与客户的有效沟通。因此，在培训中，我们进行了一些团队合作的游戏和沟通技巧的训练，以提高我们的协作能力和沟通能力。通过这些训练，我们更好地理解了团队合作的重要性，学会了如何与不同类型的客户进行有效的沟通。

此外，培训班还邀请了一些外卖行业的资深从业者进行经验分享和交流。他们利用自身丰富的经验和成功案例，给我们提供了许多宝贵的经验和建议。他们的分享让我们深受启发，对外卖行业的发展和未来有了更清晰的认识。

总的来说，这次外卖培训为我们提供了一个全方位、系统化的学习平台，使我们对外卖行业有了更加深入的了解。通过课程的学习和实践的培训，我们不仅掌握了一定的理论知识，还提高了自身的实际操作能力。同时，通过团队合作和沟通技巧的培养，我们也增强了自身的协作能力和沟通能力。这次培训对我们个人的成长和职业发展都有着积极的影响。

外卖行业的迅猛发展给我们提供了巨大的职业机会，但同时也需要我们具备一定的专业素养和服务技能。通过这次外卖培训，我们对外卖行业有了更深入的了解，明确了自己的职责和目标。相信在未来的工作中，我们能够更好地为客户提供优质的服务，为外卖行业的发展做出自己的贡献。

个人培训总结(篇8)

外部培训总结

引言：

外部培训在现代企业中扮演着重要的角色，它提供了许多机会和资源，帮助员工不断提高自己的技能和知识，以适应快速变化的工作环境。我最近参加的一次外部培训令我受益匪浅，以下是我对这次培训的详细总结。

背景介绍：

这次外部培训是由经验丰富的培训师团队组织的，旨在帮助我们提升沟通技巧、团队协作和领导力等方面的能力。培训内容包括了一系列现实生活场景的模拟，通过角色扮演和小组讨论等互动方式，帮助我们理解并应用所学知识和技巧。

培训收获：

这次培训让我深刻认识到沟通对于团队的重要性。通过模拟不同情境下的沟通交流，我学会了如何倾听他人的观点，尊重别人的意见，并以积极的方式表达自己的想法。这些技巧在解决团队内部矛盾和推进项目进展上起到了重要的作用。

另外，这次培训还强调了团队合作的重要性。通过小组活动，我们需要在有限的时间内与其他成员协作完成任务。这些任务要求我们互相信任、密切合作，并根据各自的优势分工合作。这种团队协作的经验让我认识到，一个团队的成功不仅依赖于个人技能的发挥，更需要全体成员紧密合作，相互支持。

此外，这次培训还关注了领导力的发展。通过模拟管理团队的情景，我学会了如何成为一名有效的领导者。领导者需要有明确的目标和愿景，并能够激励团队成员共同追求这些目标。他们还需要善于解决问题、有效管理时间和资源，并给予团队成员必要的反馈和指导。这次培训使我深刻认识到，领导力是一个不断学习和发展的过程，我将努力学习并实践这些领导技巧。

结论：

通过参加这次外部培训，我获得了许多宝贵的知识和技能，这些知识和技能将对我的职业生涯产生积极的影响。例如，我可以更好地与同事和客户进行沟通，提高团队的工作效率和协作能力，以及发展自己的领导能力。我对这次培训的收获感到非常满意，并期待将来能有更多类似的机会，继续提升自己的能力和技能。

总之，外部培训是一种非常有价值的学习和发展方式，它帮助我们不断提升自身素质，并适应快速变化的工作环境。通过这篇文章，我希望能够鼓励更多的人积极参与外部培训，并将所学应用到实际生活中，不断提高自己的能力和竞争力。

个人培训总结(篇9)

一、思想方面

在六月18号，学校实习科就组织了将要到临床实习的班级召开了个“实习动员大会”。老师强调了几点。

1、毕业实习时教学计划中的一个重要组成部分，是理论联系实际以提高学生技能的必要途径，是实现人才培养目标的关键阶段，无论是老师还是即将实习的学生都必须要重视实习工作，并以最大的热情投身于实习工作中。

2、实习生在临床实习期间是接受学校和实习单位的双重管理的，必须要严格遵守实习单位的规章制度。并且实习科负责人会有不定时到实习单位观察，定时召开实习生和带教老师的座谈会。重复了解实习期间的问题，并不断总结实习教学经验，采取实习总结经验。相信有学校和实习单位的双重管理定能让我们的临床实习更有效率和成长。

3、实习生是以实习单位成立实习组，并根据人数多少指定组长，副组长，专业组长，小组长等。由组长全面负责，副组长积极配合，共同做好实习期间同学们的思想，学习，生活管理工作。

4、作为实习生，我们也要一些基本要求。必须按照规定时间到实习单位集体报到。实习科目，轮转日期，应按照医学院和实习单位计划进行。努力学习专业知识，认真进行“三基”训练，严格执行各项技术操作规程，即使完成带教老师分配的各项实习任务。

5、认真填写“毕业实习专科鉴定”，并及时上交科室进行鉴定和评分。实习结束时，上交实习单位主管部门填写鉴定意见并加盖公章，按时上交医学院实习科。

6、安全方面。外出最好有人陪同，并且告知组长货同宿舍之人，切记不可夜不归宿，进出声色场所。自尊自爱。一切安全为上。

二、技能强化训练

1、各科任老师在实习科的带领下，为实习生准备了更为贴切的实习前技能强化训练，尽可能的与临床相近，让实习生可以提前稍微熟悉一下医院科室的`操作。反复操作看似简单实际确实容易出差错的操作。

2、医学，绝对的是一门实践性极强的学科，一名年轻医学生必须要掌握扎实的临床技能，必须要实实在在地反复训练才能完成。要戒骄戒躁，即使是再简单的操作也要提起十二分精神，认认真真的每一步骤每一步骤地完成。要即使自我总结，分析掌握更好更精细的操作方法，严格要求自己。

3、实习科老师再三强调了医患关系。随着社会的进步和人们生活质量的提高，病人的法律意识和自我保护意识明显增强，对医院和义务人员的要求也逐步提高。要求通过相关法律法规的学习(学校要求《卫生法》为必修科目)，结合典型的案例进行分析，《执业医师法》，《医疗事故处理条例》等一系列法律法规的出台，也对我们在执业过程中的错误及过失做出了明确规定，毫无疑问这是对我们的更高要求并且要学会自我保护。遇到纠纷问题，要从解决问题的实际出发，学会换位思考，对于我们而言，前辈们的言行举止便是我们的警钟或座右铭了。

经过这三天多的岗前培训，突然意识到，我即将不是一名医学生了，或者说已经不仅仅是一名医学生，我们的身份更多的倾向于“医生”了，而不是“学生”了，成为了一名“实习医生”了。九个多月的临床实习其实是非常短暂的，但对于我们医学生而言确实是必不可少的。是我们从“医学生”到“医生”身份转变一个必不可少的过度阶段。我要在这九个多月的临床实习中，努力将我们在学校学到的理论知识和临床实际结合起来，并在实习过程中学习我们在未来的工作岗位中的必要规程和要求。逐步找准自己的工作定位、及早制订专业的学习计划。做为新一代的我们的肩上担负着重担，我们的心里需要坚强的信念支撑。因为医学真的是一门“活到老学到老”的专业， 只有不断的充电，才能紧跟医学的前沿，提升自己的技术。

我们要从各方面想病人所想，急病人所急，诊疗过程中尽可能的方便病人，把其当作自己的亲人，对其所患之病感同身受，倾听病人的心声，永远保持一颗“仁爱”之心。在工作中务求严格，一丝不苟，工作主动，坚守岗位，随时准备投入到工作的前线。不怕脏，不怕累，自觉克服困难，牺牲个人利益，有崇高的奉献精神，善于学习，勇于实践，精益求精，不断提高自己的业务水平和专业技术知识，我们面对的是一个生命，所以工作时一定要有严谨的工作态度。只有具备过硬的诊疗本领，为患者尽快减轻解除病痛，患者才会对你举手称赞。另外，语言的技巧及文明礼貌素养也非常重要。

三天多的培训，很短，却真的使我获益良多，不仅使我对检验医学有了较为全面的了解，还学到诸多受用一生的知识和道理，打开了一扇通往美好未来的大门。培训的终点也是我们未来的起点，虽然没有豪言壮语，没有血脉贲张，但我要树立积极乐观向上的人生观，努力提高专业水平，做一名好医生，更好地为患者服务，尽我所能贡献自己的力量，实现自己人生的最大价值。