教研活动主持词

【#实用文# #教研活动主持词(锦集十四篇)#】常常听人说，经验要靠一遍又一遍的积累，主持词能为表演带来更多的感情表述和感性的汇集。通过主持词，我们可以传达出演出的技巧，“教研活动主持词”便是好工具范文网的编辑倾心创作的作品，期盼得到您的欣赏，并为您的学习和工作提供参考，但请尊重他人劳动成果，切勿转载或剽窃他人的作品！

教研活动主持词 篇1

教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣

——主题教研活动主持词

开场白：

各位领导、各位老师，大家好！

在这春光烂漫的三月，我们本着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里，共同**一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊源，中国的文字更是中国文化的体现，每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。《语文课程标准》明确指出：

识字与写作是阅读与写作的基础，是1-2年级的教学重点。第一阶段识别1600-1800个常用汉字。而现在的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小学就要识记这么多生字，确实有一种“赶鸭子上架”的感觉，对语文教师来说，识字教学也成为了一个难点，识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时安排又紧，该如何培养孩子主动识字的愿望，调动学生的识字兴趣，省时高效的完成教学任务等问题，就成了教师们必须面对的问题。针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题——“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”。

以本主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，已经开展了集体备课、指导教师指导青年教师备课、市级骨干教师上公开课，青年教师上研修汇报课等一系列教研活动。在此，非常感谢王小娟和雷风敏两位做课教师为大家献课。

为了使我们的活动能给大家今后的教学带来方便，使教师队伍快速成长，学生最大受益，使本次的主题教研活动开花结果。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法，建议等与大家分享、交流，以求共同进步。

本次研讨会有四个议程项目（

1、 集体备课小组代表谈了集体备课的体会。

二、作课教师谈授课思路与课后反思。

3、 请结合本次研讨会的主题和两位老师的讲座，作交流发言。

四、请校领导就本次活动作精彩点评）

程序：一、首先请集体备课组成员代表郭玉芳老师就《荷叶圆圆》这一课的集体备课过程做一简单陈述。

二、两位执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

三、主题经验交流：

就本次主题教研活动及两位做课教师呈现主题研讨课，恳请老师们真诚点评并谈谈自己在识字教学中的好方法，以便我们今后更好地上好识字课。首先请***老师发言，大家欢迎！......

四、经验与不足：

1、通过本次主题教研活动，使我们在识字教学方面学到了一些好的识字方法，比如游戏识字、换偏旁识字、儿歌识字、编字谜识字，图画识字等。

2它提高了教师集体备课和控制课堂的能力。

3、为“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”的小课题研究奠定了基础。

当然，这项活动也存在一些不足，如准备仓促，与我们的教学设想有一定差距。在今后的研讨活动中我们会虚心向其他年级组学习，向在座的各位学习。

五、请校领导就本次主题教研活动作精彩点评

结束语：

首先感谢校领导对本次教研活动的大力支持与肯定，其次感谢参加本次教研活动全体老师的积极参与，谢谢你们的参与，我用“用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！”来结束本次主题教研活动。

最后，再次感谢您的参与。活动结束了！

教研活动主持词 篇2

开场白：

各位领导、各位老师大家好！首先谢谢◆“共同进步、共同提高”的原则在此举行听、评课活动我期望各位老师都能畅所欲言毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来

程序：一．先请执教人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思

2、 课堂评价：老师说自己对班己的理解，下面老师发表自己的看法，谈谈自己的评价

3，在这一天，我们借此难得的机会请在场领导给与指导。 欢迎！

四、总结发言

最后，笔者认为可以为今后的课堂教学提出几点建议

1认真研究教材，挖掘教材，找出每一节教材的重点和难点

上课前要思考一下：

、突破难点对这一切教师都要做到心中有数

2、要处理好资料与形式的关系

一堂好课应该是材料和形式的完美结合。 丰富的材料可以使学生获得更多的知识并提高他们的潜力

三。每道题都要精心设计，引导学生多读书

我们的问题要有针对性，力求每个问题都有存在的价值，让学生在阅读中理解文本

4、努力提高自身素质

样上好每一节课怎样才能使课上的有自己的特色而且还要有成效学生又乐意理解这是需要长期研究的课题“简单单教数学完完全全为学生扎扎实实求发展”

最后，再次感谢学校数学组的各位领导和老师们！谢谢大家！

教研活动主持词 篇3

“同课异构”，顾名思义，同一节课用不同的结构或模式来上，对于同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。同时本学科的所有教师都来听课，课上完后，大家对这一节课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。

在“同课异构”这个平台中，让我更加深刻看清课堂结构，发现优点，也看到不足，为日后建构自己的课堂提供了更加深刻的思考借鉴。最后，感谢您的积极参与！更感谢承担本次教学；最后，感谢您的积极参与！

更感谢承担本次教学研讨执教的老师，你们辛苦了，再一次对领导和老师们的到来表示感谢！谢谢！

我们先请授课的两位教师按照早上教学顺序说课

（第二阶段）听了两位老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位老师一定有自己的看法和感受，下面请我们下面几位评委进行点评。先请来自我校的高级教师、校长助理兼高三年纪主任及宝瑶老师先抛砖引玉，针对本节课你有那些想法，请进行点评。

（第三阶段）如果说听一节好课是一种享受，那么听老师的点评就是一种享受。教师评语是一种诊断与激励，是一种零距离的智慧碰撞，是一个改进观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。

开场白：

各位领导、各位老师，大家好!首先感谢◆老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

程序：　　一.先请执教人◆老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思

2、 课堂评价：老师说自己对班己的理解，下面老师发表自己的看法，谈谈自己的评价。

3，今天，抓住这个难得的机会，我们请在场的领导人给与指导和指导。大家欢迎!

四.、总结发言

感谢您对我们教学和科研工作的指导。其实，这些问题一直困扰着我们的老师。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。我还要感谢各位老师对我们教学和科研工作的大力支持。

最后，对今后的课堂教学提出了一些建议。

1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么?

我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?

怎样设计教学比较合理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?

对这一切教师都要做到心中有数。

2处理好内容与形式的关系

好的课程应该是内容和形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。但是，当内容和形式不能统一的时候，我们宁愿只是内容，而不是奢侈。

三。精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

4、努力提高自身素质。在课余时间，我们应该多看一些教育教学书籍和杂志，掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。

“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了让我们的课堂更完美，让我们一起努力吧。

最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!谢谢大家! 非常感谢进修领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展，相信，在各位校长的带领下，在全体教师的努力下，我们紫云的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。

再次谢谢大家。

尊敬的蔡校长和秦亭校区的同事们：

大家下午好!

今天我们两校举行校际教研交流活动，此时此刻，我谨代表山门镇中心小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!近年来秦亭学区在领导班子的带领下不断加大校园建设，改善办学条件，强化学校内部管理，优化师资队伍结构，深化基础教育课程改革，全面推进素质教育的实施，不断加强教育教学常规管理，近年来，秦亭学区成绩一直在全县名列前茅，成为我们东片乃至全县的品牌学校。尊敬的朋友们，你们今天的到来，是我校的一种荣幸，此次校际交流活动让我们两校的双手又紧紧握在一起，我们之间又共同构建了一个相互交流的平台，让两校的校委班子成员，教师有了进一步的加深了解和增进友谊，同时更重要的是让我们两校在交流的过程中相互又得到了一次难得的学习交流机会，这样的机会将更加促进我们之间的成长与进步。

希望在这次校际交流活动中，大家敞开心扉，敞开心扉，积极互动，真诚沟通。希望贵校各位领导和老师们对我校的工作多提出宝贵意见，使我校在今后的工作中各项工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通过此次活动，必将进一步拉近两校之间的友谊;必将进一步推进我校总体工作;必将进一步提高我校教育教学常规管理水平，促进教育教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。

本次活动分为三个部分：授课、观摩、讨论和评课。下面请两校教师代表对今天的课例进行点评。

从这三节课堂教学中让我们深深感受到献课教师素质是过硬，教学功底扎实的， 老师自然的教态让师生倍感亲切， 巧妙的课堂设计我们如沐春风，给我们留下极深刻的印象， 大胆的尝试设置为我们作文教学指出了一条探索的新路，让我们在的困惑中眼前一亮。她们的教学设计都能紧扣新课标和教材的要求，严密组织教学，由浅入深，鼓励学生自主和协作学习，充分发现学生的主体地位。他们不仅在课堂教学中表现出良好的心理面貌，而且充分运用了自主、合作、**的教学方法。

他们教学风格各异。这次校际教研活动不仅让所有参加活动的语文教师都享受到了教研的魅力。也让教师体会到既要研究了课堂、又要研究了学生也要研究自己，也充分发挥了各校优秀教师的辐射带头作用，还促进了教师业务水平的提高。

尊敬的朋友们，我希望在今后的工作中我们两校之间加大校际交流活动，共同携手并肩，与时俱进，为推进我们安顺的教育事业再创新的辉煌!最后再次感谢秦亭中小的各位领导和老师的莅临指导，祝大家在今后的工作中身体健康，合家欢乐，工作顺利，万事如意!

教研活动主持词 篇4

尊敬的刘主任、叶主任；尊敬的肖校长、张校长、杨老师，各位同仁：

在春意盎然的时节，我们迎来了学校一项重要的教研活动。首先，让我们热烈欢迎各位领导和专家来我校指导工作，传递经验和财富！

特别感谢杨红老师的精心准备，为我校带来了如此精彩的示范和领导班子。她教这门课一定有很多启发。希望老师们能在课堂上畅所欲言，表达自己的观点、意见和收获，从而上升到一个新的高度。

本次活动有两个环节：一是讨论教训，二是专家给我们精彩点评、解惑。

首先，让我们请杨红先生给我们讲解一下设计教学和操作教室的方法。欢迎光临。

接下来，请谈谈你的教学反思。

请各位老师对两节课对自己的启发进行议课。

下面请新江小学的肖校长、张校长、教育局刘局长、叶局长为我们做精彩的点评。大家欢迎

请各位老师借此机会把教学中遇到的疑难问题向专家请教。

请唐校长致答谢词。

我们今天的活动很有效率，有专家指导，老师们直言不讳。如何上好课，如何使课堂有自己的特色、有效，是学生愿意接受的，这是一个永恒的话题。杨老师的课为我们树立了一个好榜样。

希望老师们博采众长。我相信在追求高效课堂的过程中，我们会看到更多美丽的风景，享受到更有意义的教育幸福。让我们再次以热烈的掌声对领导专家的指导表示感谢。

活动到此结束，谢谢大家！

教研活动主持词 篇5

下面进入***x小学、***x小学“送课送爱心教学帮扶座谈会”第五项议程：有请***xx教育办公室的***主任为今天的帮扶活动做总结。

各位领导、老师们，今天我们***小学的学生是幸福的，我们的老师更是幸运的，因为，如何进行教学设计，如何才能体现学生为主体的新课程理念，如何才能充分调动学生学习的积极性和主动性，如何才能更好地挖掘文本的丰富内涵，如何才能更好地提升学生的素养，这些难题一直困惑着我们。但是，今天观摩了四位老师的示范课，聆听了各位领导、老师的交流，我相信我们在前进的道路上一定会少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学更好地为学生服务。

再次感谢**xx小学的领导和老师来到我们小学，感谢你们为我们传递经典，给我们宝贵的建议；感谢教育厅的领导，兄弟学校的领导和老师们。感谢您指导我们的工作！

谢谢大家！

教研活动主持词 篇6

各位领导、老师大家上午好：

首先，我代表全体教师，欢迎各位领导和同事来我校指导工作。相信您的参与将使我们的教研活动锦上添花，迈上新的台阶！

感谢您的精心准备，为我们带来了这个展览班。对她执教的这节课，相信大家肯定也有不少启发。希望老师们可以畅所欲言，表达自己的见解，见解和收获，以便我们共同进步和进步。

这次活动共有两个环节：一是老师说课，二是老师议课。

首先，请老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。

目标的设定，教学方法的实施，本课程的收获与不足。。。。。。

。。。。。。。。

今天的活动非常及时。既有教师的自我分析，也有教师的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并使学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，为自己所用。相信在追求大学课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。

由于时间关系，剩下的三个问题留给下一个教研活动。让我们请教研室主任对这节课和这次教研活动做一个精彩的点评。望不吝赐教。

我们将洗耳恭听！

。。。。。。

好，再次感谢您的精彩演讲，......

感谢各位领导和老师的专业指导。今天活动到此结束。祝大家工作顺利！

教研活动主持词 篇7

铁厂完小2018-2019学年下学期铁厂完小

各位老师：

下午好！在这春暖花开、生机盎然的日子里，我们迎来了铁厂小学第二次教研活动。请允许我对本次活动议程进行说明：本次活动共分三项议程，

第一项：让我解释一下这次教研活动的目的。

第二项：小学邀请的两位田老师进行低年级教学经验交流。

第三项：小学校长梁老师对本次教研活动作了总结发言。下面逐项进行。

本次教研活动的目的：希望今后各位老师在教学上有什么好的方法尽量分享，让我们共同交流，共同学习，共同进步，使铁厂完小的教学质量再上一个新台阶。

欢迎田老师交流初级汉语教学的经验。

感谢xx老师的精彩发言，感谢他把自己的经验和好的想法，好的做法分享出来。

让我们欢迎田老师为您进行初中数学教学经验的交流。

xx老师的演讲，开诚布公，他们把自己的经验和好的想法，好的做法分享给大家。

掌声欢迎校长梁老师讲话。

谢谢你精彩的演讲。本次教研活动到此结束。

教研活动主持词 篇8

老师们，同学们，早上好！

为了推进课堂教学改革，提高素质教育水平，提高我国化学教学质量。同时，给明年的中招“化学考试”打下一个坚实的基础。今天我们特地邀请了市教育局教研科的化学教育专家**老师；***任师范大学附属中学化学教研组组长、大学教学部副主任；***师大附中的老师来我县传经送宝。

以上三位教师都是我市乃至我省有影响力的化学教学专家。

今天，我们有幸请到了三位专家，这对我们在**县的化学教学是一大幸事。您可以亲自聆听三位专家的讲座、评估和专题报告；见证他们课堂教学的艺术和风格，以及精辟的评论。同时，今天我们还邀请了我县桑谷镇的朱淑平老师给大家上一课。

朱老师多年来一直在教学一线努力工作。他有一套行之有效的教学方法，深受学生的喜爱，取得了良好的教学效果。

今天举办这样一个活动，希望各位老师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律，关闭通讯工具。

今天的会议的日程是这样安排的：第一节，由河师大附中的老师作课；第二节，由我县的老师作课。然后，先有李献山老师评课。最后，毛先生给我们作了特别报告。

现在，让我们以热烈的掌声欢迎河南师范大学附属中学的老师给我们上一课！

（会议结束时，对分管教学的老师、评课老师和毛老师的优秀报告给予了充分肯定和表扬）

希望与会的各位老师，通过参与听课、评课和专题报告。回去以后，我们要结合自己的教学实践，进一步消化吸收。走出一条有效课堂教学和高效课堂教学的途径。

明年将我们的中学入学考试化学成绩提高到一个新的水平。

最后，让我们再次以热烈的掌声对四位老师冒着严寒，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示诚挚的感谢！

第二个开场白：各位领导、各位专家、各位老师，大家好！首先，我们热烈欢迎和感谢各位领导在百忙之中来到我们毓秀中学指导工作。

我们一定要抓住这个机会，让我们在教学上更上一层楼！

今天，参加会议的有，研训中心教研员：***；***老师

下面我们进行教研活动的第一项：请授课老师***老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解

***我们谈了自己的想法和做法，并做了自我评估。听了这节课，我们一定会有很多启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的第二项：

首先，让我们请黄娜谈谈她的看法。

每个老师都在谈论他对这门课的看法

教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对***在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的法：

既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组讨论达到最佳效果，不知道大家是否有同感？

下面请***校长，点评

***校长，对功绩给予了鼓励，对不足给出了解决建议，让我们收获良多！下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结

兼职教研员总结：我们大家谈的都非常好，对于***的亮点予以肯定，提的意见很中肯，从表情看来大家教研交流收获不小，参加活动的老师踊跃发言，交流气氛热烈。通过教研交流活动，促进教育教学的发展，教师要发现并填补空白，缩短与专家教师的差距。

对老师以后的努力方向指明道路。上课的老师谈了示范课的设计思路，谈了老师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平时教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。**了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。

我相信，今后我们的交流会更加密切，合作更加愉快，前景更加美好。

相信借着今天教研的东风，我们的课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天比一天好。教研活动的第四项如下：诚恳地请省级评估的领导和专家给我们指导和建议。

让我们再次以热烈的掌声欢迎各位评审领导对我们工作的指导。

今天，我们不仅分享了课程改革的成果，也发现并解决了课程改革过程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！

最后，我要再次感谢各位领导、同事和大家！今天的活动到此结束。

教研活动主持词 篇9

尊敬各位领导、老师大家上午好

在这春花烂漫的四月,我们相聚在这美丽的校园,共同**小学英语课堂,在此我谨代表固城小学对你们的到来表示热烈的欢迎.相信你们的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶！

我们的教学和研究活动安排如下：

第一个环节:听课环节

第一节课是固城小学四年级教师郑桂花教授的公开课

第二节课由固城小学三年级王洪瑞老师任教

第二个环节:说课,评课

首先是有两位老师进行说课,紧接着是协作区各位学校代表进行评课.最后请领导给予指导.

环节一:听课

(展示课1.2节课后)

两节课已展示，请大家稍作休息然后到会议室进行后面的活动议程

环节二：进入说课，评课活动

各位领导，老师大家好！

首先，我要感谢郑桂花老师和王洪瑞老师给我们上了一堂精彩多彩的课。对这两节课，大家肯定也有不少启发。希望老师们可以畅所欲言，表达自己的见解，见解和收获，以便我们共同进步和进步。

程序：首先，请郑桂花先生谈谈，反思一下。

二， 下面请王洪瑞老师进行说课和反思

3，两位老师讲述了自己的知识。这里的老师都是英语教学专家。希望您能为我们的教学和研究提出宝贵的意见和建议。课堂评价的顺序已经在大屏幕上显示出来了。请按顺序评价班级。

首先请学校的进行评课

3、 今天，借着这个难得的机会，我们邀请了小学英语专家焦老师来指导我们。大家欢迎！

感谢领导对我们教研工作的指导，也感谢两位老师给我们带来的精彩课程和老师的指导。我相信，只要我们多交流，多学习，多讨论，我们的英语课就会充满色彩。请大家把评课材料发送到邮箱 。

由于时间关系，今天的活动结束了。再次感谢您的光临。

教研活动主持词 篇10

很高兴能相聚在这里，共同研讨小学与初中文言文教学的有效衔接，促进小初教师的交流。大家知道，文言文篇目积淀着传统文化的精华，文质兼美。如何在中小学中很好地落实新课标的文言文教学理念，是一个很重要的课题。非常感谢教研室，感谢中小学语文教研员袁xx、黄xx老师精心安排，为我们搭建宝贵的学习的平台。我建议大家，用掌声对他们表示感谢！

今天的活动程序是这样安排的：

第一个环节由我校徐xx和李xx两位老师授课，请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；

第二个环节，两位老师所授课进行说课和反思；

最后，请各位我们专家袁xx老师和黄xx老师为我们“指点迷经”，提出宝贵意见和建议。

下面进行第一环节，请大家观摩同课题教学展示，《陈太丘与友期》。

1、两堂课展示完毕，谢谢两位老师的精心设计和努力付出，我们首先请两位授课教师就本节课的设计思路和教学历程做简单的说明。

2、短短一堂课，凝聚多少汗，课堂的时光凝聚了老师们的智慧和汗水。下面请我们学校马xx老师和缪xx老师点评。

3、谢谢两位老师不惜吝啬的'赞扬和直言不讳的建议，下面，我们将宝贵的时间让给各位专家，今天借这个难得的机会，我们请，为我们指点迷津。

课堂教学是永恒的艺术，文言文教学是一朵永远盛开的花，一路欣赏，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景。

最后，感谢各位领导、各位同仁参加这次教研活动，谢谢大家。

教研活动主持词 篇11

教研主持词

各位领导、各位老师：

首先，我对教研室各位领导和王海鹏主任在百忙之中抽出时间参加指导我们科学学科的教研活动表示欢迎和感谢！

今天我们在一起研讨的主题是“以体验为核心，生成知识”。

新课程标准提出：“科学学习要以**为核心，**既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以**为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”体验式学习就是一种有效方式。

所谓“体验”，就是“体会和验证”，就是“通过实践来认识周围的事物”。学生通过亲身经历，凭借自己的情感、直觉、灵性等直观感受，去再认识、再发现、再创造的这个过程，就是体验式学习的过程。这不仅是理解知识的需要，也是激发学生学习热情、促进学生成长的需要。

同时，良好的科学素养无法像知识那样直接“教”给学生，教师必须组织一个个科学**活动，让学生在亲自参与活动的过程中，获得感受、体验并内化。

1接下来，王旭芳老师将反思这门课的教学设计、预期效果和不足之处。

小结：本课程主题十分突出，以经验为核心生成知识。本班学生通过生动的实验活动，真正感受和掌握了本课的知识观念。

在这样一个轻松、活泼、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了科学的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了科学实验的乐趣，学习兴趣得到舒展，科学理念得到升华。

2、下面针对此节课结合我们的研讨主题进行研讨，希望老师们各抒己见，发言踊跃，真实深刻，谈出自己的看法和见解。

小结1：在实践过程中，培养学生的思维，渗透科学精神。

我觉得这节课无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了科学学科的本质——科学课不是教知识，而是教孩子科学研究的方法。科学地想问题，指导科学地做，有计划地做，能主动地搜集资料。

总结二：关注学生的活动，培养学生的学习兴趣。

在科学课程中，学生是一个个具有个性的人，因此教师要创设多种情境，提供给学生有结构的材料，让他们的个性得以充分地发挥。我觉得采用让学生自主参与**，通过亲身经历，体验教学方式，可以给学生丰富的感性知识，深化对科学概念的理解。

小结三：在体验**的过程中，培养自信，学会理解和合作。

在教学过程中，要注意三个方面：一是全体学生都要参与教学，让每个学生都在做、在想；第二，学生思维的开放性，要给学生一定的时间、空间，不要固化学生的思维。三是学生的亲身体验。

例如，体验力的方法、力的大小、力的方向、力的结果、纸棒的制作方法和现象。

小结4：

1） 一些学校和教师对实验教学重视不够，没有办法谈学生的亲身经历。

2） 学生活动结束后，教师的引导不到位，学生的思维深度不够，效果只是表面的。

小结5：所以我认为科学教育不再是像背诵一些项目和做一些实验那样简单的事情了。科学教育更应注重学生的能力发展，更接近他们的日常生活，更强调他们学习科学的亲历过程，更重视他们的情感体验，更关注他们大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和正确的积极向上的价值观、人生观。

通过今天的讨论，我认为我们可以达成以下共识：

1： 在实践过程中，要培养学生的思维，渗透科学精神。

2： 以学生活动为中心，提高学习兴趣。

3： 在体验**的过程中，培养自信，学会理解和合作。

下一次的研讨我们将就如何“在体验**的过程中如何拓展知识”来进行讨论，希望各位老师提前准备相关资料。

下面就欢迎各位领导对这堂课及对我们这次的研讨活动做一下指导。

教研活动主持词 篇12

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篇一：教研活动主持稿

教研活动主持稿

六年级数学组主持李宏亮

各位领导、老师们：

大家好！今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在这春光明媚，春意盎然的季节里，相约在我们熟悉的公开课堂上，首先，

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篇一：教研活动主持稿

教研活动主持稿

六年级数学组主持李宏亮

各位领导、老师们：

大家好！今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在这春光明媚，春意盎然的季节里，相约在我们熟悉的公开课堂上，首先，我们对兄弟学校的领导和老师的光临表示热烈欢迎。今天上午第

三、四节课，我们共同观摩了两堂精彩的研讨课，授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师，为本次连片教研活动，两位老师作了精心的准备，付出了艰辛的劳动，在此表示衷心感谢。今年六年级教研活动的研究课题是解决课堂教学问题。教学内容是比例尺的意义和应用，现在，我们就上午的两堂课进行评课，并以两堂课为载体，对高段年级解决问题的有效教学进行共同**，希望老师们要开诚布公的发表自己的见解，通过研讨交流，让我们共同反思，共同成长。

下面请叶杰先生讲课，反思他对教材的把握、设计理念、设计意图和教学后的感受。大家欢迎！

刚才，叶杰先生作了详细的讲解和深刻的反思。下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎！

刚才刘小琴老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了两位老师的说课后，相信大家一定会有很多想法要交流，正所谓“仁者见仁，智者见智”，下面就先有请汉丰六小六年级数学教研组长李贤伦教师进行评课。

李贤伦老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。 下面有请学校老师发言。

刚才，我们的教师围绕我们在这门教研课程中要研究的主要问题，结合课堂教学的实施，进行了反思和交流。 下面请在座的老师自由发言。

下面请刘总对这次活动进行总结。

现在请温总对这次教研活动做出指示。

衷心感谢各位领导的指导。今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、，用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。

老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。但只要我们教师能够多一份智慧少一份平庸，多一份创新，少一些形式，相信我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。本次教研活动圆满结束。谢谢您。

篇二：小学语文教研活动主持词

小学语文教研活动主持词

①活动一：课前说明8:30

各位领导、各位老师，大家好。在这样一个美丽的季节里，我们相聚在偏店小学，**小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。

今天有效的课堂研究活动分为两部分。第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。请所有语文老师在课堂上观察，收集课堂信息，上课时将收集调至静音模式。谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动。

活动二：课后学生离场9:40

刚才，杨勇老师很用心地给我们上了一堂公开课，在我们进入课堂前进行了评价和讨论。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。

活动三：进入评课、议课活动

组织发言顺序：

1首先，让杨勇老师对这节课的目标完成情况进行自我评价。

2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。

活动四：结束研讨活动。9:50

由于时间的关系，今天的班级评议活动到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。我相信，在追求理想课堂的过程中，我们可以看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。

②活动一：课前说明9:55

各位领导、各位老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。

今天有效的课堂研究活动分为两部分。第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。请所有语文老师在课堂上观察，收集课堂信息，上课时将收集调至静音模式。谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。

活动2：学生下课10:40离开

刚才，刘俏梅老师很用心地给我们上了一堂公开课，在我们进入课堂前进行了评价和讨论。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。

活动三：进入评课、议课活动

组织发言顺序：

1首先，让刘俏梅老师对这节课的目标完成情况进行自我评估。

2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。

活动四：结束评课、议课活动10:50—11:00

因为时间的关系，今天的课堂评价和课堂活动就到此为止了。邀请全体教师进入教学楼2号楼三楼演艺厅，参加专题论坛，听取专家点评总结。

各位领导、各位老师：

大家上午好！欢迎加入我们小学语文教研组校本教研活动。

今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵主任在讲座中提出：以课堂教学为重点，加强课前常规研究；重视课堂观察，搞好课后研究。

为贯彻落实赵主任讲话精神，今天的校本教研活动分为三个部分。

第一个环节：课前研讨。

首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，对该课程的教学设计进行了**，以帮助她修订和完善该课程。

下面，有请杨帆老师。

（杨帆说课）

主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。

（与会教师发表意见）

主持人：刚才大家都发表了自己的意见，对这节课的设计谈了很多。通过讨论，我们对课文有了更深的理解，教学设计也更加科学合理。

第二个环节：公开课和课堂观察。

根据修改后的教学设计，第二节课对公众课开放。杨帆上课的时候，我们要认真听课。我们着重从以下六个方面：教学语言、课堂提问、课堂控制、学习环境、过程评价、教学目标。

在听力过程中，每位老师可以集中一两个方面进行重点观察，这样更有利于课后进行深入具体的讨论。

第三个环节：课后研讨。

主持人：接下来，我们将在课后讨论第三个环节。首先请杨帆老师做课后反思。

（杨老师的课后反思）

主持人：刚才我们听了杨老师下课后的反思。这是非常真师的。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。

（听课教师发言）

主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。

中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是一种多种感官参与并用声音解释义义的活动。

杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计出美丽的风景。但仍有一些问题需要进一步研究。

我相信只要我们努力，我们一定能找到解决办法，最终取得成功。

同时，希望杨帆老师能够在实践中消化老师的建议，形成自己的、有效的、对课堂教学有帮助的东西。

下面请各位老师写出本次教研活动的反思。

谢谢各位领导和老师。

各位领导、各位老师，下午好！

教研活动主持词 篇13

相信借着今天教研的东风，我们的课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天比一天好。教研活动的第四项如下：诚恳地请省级评估的领导和专家给我们指导和建议。

让我们再次以热烈的掌声欢迎各位评审领导对我们工作的指导。

今天，我们不仅分享了课程改革的成果，也发现并解决了课程改革过程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！

最后，我要再次感谢各位领导、同事和大家！今天的活动到此结束。

教研活动主持词 篇14

篇一：教研活动主持稿

六年级数学组主持李宏亮

各位领导、老师们：

大家好！今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在这春光明媚，春意盎然的季节里，相约在我们熟悉的公开课堂上，首先，我们对兄弟学校的领导和老师的光临表示热烈欢迎。今天上午第

三、四节课，我们共同观摩了两堂精彩的研讨课，授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师，为本次连片教研活动，两位老师作了精心的准备，付出了艰辛的劳动，在此表示衷心感谢。今年六年级教研活动的研究课题是解决课堂教学问题。教学内容是比例尺的意义和应用，现在，我们就上午的两堂课进行评课，并以两堂课为载体，对高段年级解决问题的有效教学进行共同**，希望老师们要开诚布公的发表自己的见解，通过研讨交流，让我们共同反思，共同成长。

下面请叶杰先生讲课，反思他对教材的把握、设计理念、设计意图和教学后的感受。大家欢迎！

刚才，叶杰先生作了详细的讲解和深刻的反思。下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎！

刚才刘小琴老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了两位老师的说课后，相信大家一定会有很多想法要交流，正所谓“仁者见仁，智者见智”，下面就先有请汉丰六小六年级数学教研组长李贤伦教师进行评课。

李贤伦老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。 下面有请学校老师发言。

刚才，我们的教师围绕我们在这门教研课程中要研究的主要问题，结合课堂教学的实施，进行了反思和交流。 下面请在座的老师自由发言。

下面请刘总对这次活动进行总结。

现在请温总对这次教研活动做出指示。