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我的心愿教案集合

我的心愿教案

格式:DOC上传日期:2024-07-29

我的心愿教案集合

2024-07-29 14:08:46

【#实用文# #我的心愿教案集合#】作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园大班我的心愿教案(精选9篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我的心愿教案 篇1

活动目标

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的愿望,并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

活动准备

1、趣味练习:我的愿望

2、幼儿用彩色笔。

活动过程

1、谈话

教师:小朋友,新的一年到了,你们又长了一岁,在新的一年里,有没有什么美好的愿望吗?

2、幼儿讲述自己的愿望。

请和你旁边的小朋友说说

(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。

3、幼儿许愿。

教师:你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

(引导幼儿到许愿墙前许愿。)

教师:刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?

(幼儿自由讲述自己的心愿)

4、趣味练习:我的愿望

教师:我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,

让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

5、幼儿画愿望。

请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。

请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?

(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)

6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)

我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

让我们把这开心一刻永远保留下来吧!

(师生拍照留念)

我的心愿教案 篇2

设计意图:

七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样,容易引起幼儿的兴趣,为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙,因此,帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同,使他们在活动中保持较高的`创作热情,圆满完成任务。

活动目标:

1.学习按线条将纸撕成规定的形状,发展幼儿手指小肌肉群的控制能力,巩固对各种颜色的认识,进一步提高幼儿的涂色能力。

2.了解冬季的一些季节特征。

3.通过分组教学,尊重幼儿个体差异,能积极参与活动并体验活动的愉悦。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

纸做的各种颜色的雪花、油画棒、水粉颜料,小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》

活动过程:

1. 了解冬季的季节特征。(听音乐《雪花》的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

教师出示雪花并提问:

“小朋友,快看老师手里拿的是什么?”(雪花)

“什么季节会有雪花?”(冬季)

“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗?”

边放音乐边表演唱。

“小朋友看见过雪花吗?在哪儿看见的?”

2.讲述故事《小熊的心愿》:

有一只小熊今年快四岁了,从没见过下雪,小朋友知道为什么吗(冬眠)?熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木,突然听到窗外有“沙沙沙”的声音,小熊高兴的对妈妈说:“妈妈,妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看,原来是风吹树叶的声音。有过了几天,小熊在家里拍皮球,又听见“沙沙沙”的声音,小熊激动地对妈妈说:“妈妈,妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看,哦!原来是下雨了!再过几天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都没有下。

3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。(撒七彩雪花,提示幼儿我们可以做许多纸雪花,为小熊来一次“人工降雪”。)

4.认识教师准备的纸雪花的颜色。

5.教幼儿制作纸雪花。

【第一组幼儿,在教师事先画好的雪花,然后涂色,然后撕雪花】

(1)出示画好的雪花,教幼儿涂色(顺着一个方向涂,不要涂到线的外边。)

(2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)幼儿动手制作雪花,先涂色后撕。

【第二组幼儿,教师课前撕好的雪花,幼儿拿着雪花在调色盘里蘸喜欢的颜色】

提醒幼儿蘸色时,不要蘸太多颜料。(颜料蘸太多雪花打开时纸太湿会被撕坏。)

6.幼儿动手制作好的雪花,放在篮子里。并将废纸收拾起来,放进纸篓。 延伸活动:7.游戏“下雪了”。

(1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起。

(2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。

请幼儿和小熊闭上眼睛,教师数完“一、二、三”再睁开,楼上的教师将雪花撒下,幼儿欢呼雀跃“下雪了,下雪了”。

活动反思:

《小熊的心愿》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式,让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的,有的幼儿则只用了一种颜色。幼儿在涂雪花、撕雪花,过程中锻炼了幼儿手部肌肉控制性,小肌肉灵活性。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索,有效的激发了幼儿创作的欲望,体会到创作的乐趣,在帮助他人中获得自我满足,获得成就感。

幼儿园分组教学目的是: 因人而异,因材施教。一个班的孩子发展水平参差不齐,老师在教学活动时,采取分组教学的方法,同一个内容,要求不一样,让能力强的孩子学得更多,更好;让能力差的孩子学得稍浅一些,轻松,不吃力。我觉得这种教学方法比较好。

我的心愿教案 篇3

活动目标:

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的愿望,并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、趣味练习:我的愿望

2、幼儿用彩色笔。

活动过程:

1、谈话

教师:小朋友,新的一年到了,你们又长了一岁,在新的一年里,有没有什么美好的愿望吗?

2、幼儿讲述自己的愿望。

请和你旁边的小朋友说说

(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。

3、幼儿许愿。

教师:你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

(引导幼儿到许愿墙前许愿。)

教师:刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?

(幼儿自由讲述自己的心愿)

4、趣味练习:我的愿望

教师:我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,

让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

5、幼儿画愿望。

请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。

请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?

(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)

6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)

我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

让我们把这开心一刻永远保留下来吧!

(师生拍照留念)

教学反思:

通过这个活动,我感觉不管是什么样的教学内容,不管采用什么教学形式,关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣,孩子才会有需要。不要怕麻烦,不要怕重复,对孩子来说,重复是最好的老师,尤其是小年龄的'孩子。他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。

我的心愿教案 篇4

活动目标:

1、创设愉快的气氛,鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

2、引发幼儿的同情心,懂得关怀和帮助有困难的人。

活动准备:

会发亮的玩具一个,心愿树及心型的花,戒指花;幼儿听过七色花的故事;事先引导幼儿关注日常电视新闻。

活动过程:

一、初步理解词“魔力”

今天,我请来了一位朋友,(出示会发亮的玩具)这是和有魔力的XX,它发亮的时候,就会产生魔力。谁知道什么叫魔力? 魔力就是有奇异的、神奇的力量,能把想要的东西变出来、

二、理解词“心愿树”

有魔力的XX,住在一座花园里,(出示背景图)花园里有什么?这些花不是一般的花,它有魔力。这棵大树也不是一般的树,是一棵心愿树。 谁知道什么叫心愿树? 你心里有什么愿望,告诉心愿树,它会帮助你实现愿望。

三、自由说出自己的心愿。

1、谁的心里有什么愿望,可以对心愿树说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望好吗?我的心愿是……”

2、请部分幼儿在集体前说心愿。(幼儿说出一个愿望,教师在树枝上贴上一朵心型的花,并以心愿树的口吻说:“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。)”

3、每人说心愿。 每个人都有心愿,还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛,在心里悄悄的对心愿树说,我的愿望是…..

4、 心愿树的应答 心愿树说:“啊!我听见了,你们的心灵在呼唤,你们的美好愿望一定回实现。”

四、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。

1、 XX说:我的花园里,不仅心愿树有魔力,这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。 怎样才能得到神奇的花呢?你必须说清楚,想帮助谁解决困难,这样就能得到花了。 教师示范:如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。

2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。 先请个别幼儿摘一枚戒指花,摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花,套上手指后,边转边说与主题相关的心愿(估计幼儿一般反应:帮助生病的人,灾区,地震区的穷人,残疾人等)。

3、XX说,今天我来到大班,心里特别的快乐,因为你们的内心都具有同情心,而且为人善良,乐于帮助别人,我相信,你们只要好好学习,长大后努力工作,你们心中的美好愿望,一定能实现!

我的心愿教案 篇5

活动目标:

通过主题活动,让孩子们知道我们要实现我们的理想,就要从现在开始为它努力。

活动准备:

排练节目,制作理想墙。

一、整队出旗唱《少年先锋队队歌》

二、活动过程

1、李:理想,它是我们喜欢的。

徐:它是让我们为了实现它好好努力的。

合:它是我们的一个目标,我们会朝着它奔跑。

六(3)班“我的理想”主题班会现在开始。

李:请听小合唱《种太阳》

2、李:我们班每个同学都有一个理想,我们都为我们的理想而努力。下面请欣赏一组才艺表演。

3、李:理想是石,敲出星星之火。

王:理想是火,点燃熄灭之灯。

杨:理想是灯,照亮前行的路。

张:理想是路,引你多黎明。

我们还搜集了一些关于理想的名言,谁来说说。

4、杨:我们每个人都有一个理想,为了理想我们扬帆远航。

张:我们每个同学都准备了一张理想卡,就在今天,我们在理想卡上写上我们的'理想,贴在我们理想墙上。(播放《种太阳》的歌曲)

(同学们在理想卡上写理想,大声朗读自己的理想,把理想卡贴在理想墙上)

5、理想就像是引导我们走路的人,有了理想,我们才不会在途中偏离方向。

三、讲话。

四、活动结束。

我的心愿教案 篇6

活动前言:

昨天妈妈给我买了个直升飞机,真是让我爱不释手,我问妈妈它怎么才能飞起来呢?妈妈说是飞行员叔叔开着来的。我感觉飞行员叔叔真伟大了,长大了我也要当一名飞行员,开着飞机带着爸爸妈妈周游世界去!通过此游戏可以让孩子知道什么是理想,我们都要有一个奋斗的目标!

活动目标:

1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

活动准备:

四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件

活动过程:

(一) 引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。

关注点:幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

1、师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。

2、师提示:第一第二幅图有,第三第四幅图没有。

(幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字)

师提示:第一第三幅图有,第二第四幅图没有

师提示:第四幅图有,其他人没有。

3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿 → 幼儿 → 小学生)

师小结:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

(二) 观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。

关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心

出示人物:叮叮和当当

师:叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?(出示文字)

出示图一(猜测蒲公英的心愿)

师:他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么

师:那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?

幼儿猜测后(放录音) 理解:威武和善良

4、出示图二(猜测小鱼的心愿)

叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?那小鱼的愿望是什么呢?

(幼儿猜测后,老师放录音)(理解:畅游、四大洋)

5、出示图三

叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?

6、出示图四、五(讲述叮叮的心愿)

叮叮用绿色涂出了什么?

(幼儿猜测后出现文字:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。)

叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?

7、出示图六、七(讲述当当的'心愿)

当当用蓝色涂出了什么?(幼儿讲述)

当当长大后做什么?当当会怎么说?

8、图八,引发幼儿讲述:小朋友你们长大后想做什么?

(三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

师:谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?

师小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......

(四) 延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。

师:出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。

我的心愿教案 篇7

设计意图:

故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情,发生了一连串“糟糕”的事情,故事通过情景的呈现让孩子感悟到:想服务,应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣,非常适合孩子的观察和讲述。

活动目标:

1.理解故事内容,仔细观察画面,能用语言描述小象的外形、动作和神态。

2.感受小象做事的愿望,懂得要帮助别人应该做适合自己的事。

活动重难点:

重点:理解故事内容,感受小象做事的愿望及其行为特点。

难点:能用语言描述小象的外形、动作和神态。

活动准备:

图片。

活动过程:

一、了解小象的心愿

1.猜谜引出大象。

2.你是从哪一句猜出是大象?

3. “小象有一个心愿,想做事情。可是,他不知道自己应该做什么事情,你能帮他想一想,可以做什么事情吗?”

二、看看、听听、说说,理解故事内容

1.当建筑师——造房子

(1)(出示图一)“小象想当建筑师,可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”

(2)学一学小象的动作和神态:眼珠子瞪得老大 着急

(3)完整讲述第1段

2.当厨师——烧饭菜

(1)猜测:“建筑师当不了,小象又打算当一个厨师,你觉得它当厨师能成功吗?”

(2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大,在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)

(3)请幼儿较连续地描述发生的事情

(4)完整讲述第2段

3.当裁缝——做衣服

(1)(出示图三)“厨师也做不成,接下来,小象又打算当裁缝。”“裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服,衣服做出来了吗?为什么?”

(2)完整讲述第3张

4.当花匠——种花

(1)“小象当不了建筑师,也没当成厨师和裁缝,什么事情都做不好,现在他的心情是怎样的?”

“小象很难过,他低着头往家走。回家的路上,碰到了谁?它们在做什么?这时候,你觉得,这时候小象会想到做什么事情?”

(2) “小象做了什么事?”

(出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?”

(出示图六)“种出这么漂亮的花,它们又去干什么呢?怎送的?”

(3)完整讲述第6、7、8段

(4)“小象是怎么说的?一起学一学”

(5)“现在,小象的心情怎么样?”

三、完整欣赏故事,升华主题

1. 完整欣赏故事

2.“小象努力想做事情,为什么建筑师,厨师和裁缝都做不成,最后做花匠却做得很好呢?”

教师

四、说说自己,经验迁移

“小象用自己会的本领帮助大家做事情,小朋友们,你们现在有什么本领,可以做什么事情呢?”

课后反思:

老师的教态自然,刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意,第一张图片是观察小象,老师请小朋友说出小象的的特点,问题没有方向性,对于大班的幼儿来说这个问题过于简单,可以提升问题让幼儿从上到小,或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片,教师没有让幼儿仔细观察自己,自己全都说了图片的内容,没有机会让幼儿说,图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的,小朋友们听得很投入。这是社会活动,活动目标中培养幼儿帮助别人的情感,却没有实现,教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后,学习小象的互助的,帮别人做事情要发挥自己的长处,这样子才不会帮倒忙,也可以让幼儿发挥想象,如果你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动,促进幼儿语言发展。

我的心愿教案 篇8

活动目标

1.创设愉快的氛围,鼓励幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿

2.初步理解词语,魔力,心愿树

3.引发幼儿的同情心,懂的关心和帮助有困难的人

活动流程 初步理解词语魔力→理解心愿树→幼儿在集体面前说出自己的愿望→围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。

活动准备

魔球,“魔力、心愿树”字卡,录音,背景图

活动过程

一、初步理解词语“魔力”

1.“今天,我请来了一位小朋友,出示魔力小狗,这是一只有魔力的狗,它在发亮的时候,就会产生魔力。”

2.那谁知道什么叫魔力吗?(出示字卡)引导幼儿说出魔力就是有步异的神气的力量,能把想要的东西变出来。

二、理解心愿树

1.“有魔力的小狗啊,住在一座花园里,(出示背景图)这花园里有什么呢?这棵大树也被小狗施了魔法,变成了一棵心愿树。”

2.谁知道什么叫心愿树吗?心愿树可以帮助你们实现愿望。教师先示范你们有什么愿望,就可以对心愿说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望好吗?我的愿望是让中国足球越踢越棒。

三、幼儿在集体面前说小家的愿望

1. 幼儿说一个愿望就用心形花贴上去,并放录音

2. 开火车的说心愿,把每个人的心愿告诉心愿树。

3. 心愿树回答:“啊,我听见了,你们心灵的呼唤,你们的美好愿望一定会实现的。”

四、围绕一个主题,说说乐于助人的心愿。

1. 魔力狗说了“他的花园里不仅心愿树有魔力,这些戒指花也有魔力”怎样才能得到这神奇的戒指花呢?你们小朋友必须说清楚,帮助有困难的人就会得到了。

2. 幼儿说出心愿后得到戒指花。

3. “小狗说,戒指花种在教室里了,找找看。”

4. 拿到戒指花的人每人说一个心愿。

五、结束部分

学小狗口吻表扬小朋友。你们都个个有爱心,有同情心。回教室讲给班里小朋友听。

简评

拓展话题,可以加设贫困地区的录象,让幼儿从心灵深处让他们感动,从而利用戒指花帮助有困难的人。

我的心愿教案 篇9

活动目标:

1、体会“做一件让大家开心的事”的美好,并懂得量力而行。

2、仔细观察画面,理解故事内容,能在集体面前进行简单的讲述。

3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

4、引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力。

活动准备:

ppt课件、帮助幼儿理解故事的图片

活动过程:

一、引出小象

1、出示ppt:看看老师喜欢的动物是什么?(大象)师:知道我为什么喜欢他吗?因为他有许多的本领,那你知道大象有什么本领呢?

2、想一想当大象还是小象的时候,他有没有那么厉害啊?为什么?

(因为小象还小,还有很多本领没有学过,所以许多事情都还不会做……)

二、小象的美好心愿

1、今天老师带来了一个小象的故事,故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?

2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件让大家开心的事”。什么事情是能够让大家开心的呢?(幼儿自由说说)

三、小象做的大事

1、教师边演示ppt边讲述小象做的第一件事(当建筑师),小象为什么想当建筑师?(这是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,请小动物们来住,他觉得这样大家一定很开心)

2、观察第二件事

(1)看,这是哪里?(厨房)你从哪里看出来的?

(2)小象在厨房里干什么呢?(烧菜、烧饭)小象为什么要烧这么多的饭菜?(这是它的心愿:烧很多好吃的菜,请小动物们来做客,让它们感到快乐)

(3)小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情?(炒菜锅子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;饭烧焦了,锅里冒出了烟;菜叶子粘在脑袋上,东西丢了一地)

(4)想一想小象现在的心情怎么样?(很着急,简直是手忙脚乱啊)

3、观察第三件事

(1)这些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象为什么要做这么多的衣服。(是小象的心愿:为小动物们做很多漂亮的衣服,给它们带去快乐)

(2)小象这次改做裁缝了,剪了很多布片,他做出衣服来了吗?(做不出来,布片还是一片一片的,它不知道怎么样缝起来)

(3)小象做不出衣服,他心里怎么样?(很着急,急得满头大汗)

4、小象去做了几件事情啊?是怎样3件呢?

(1) 第一件事是什么?(出示相应图片)

(2) 第二件事是什么?(出示相应图片)

(3) 第三件事是什么?(出示相应图片)

5、小象啊,相当建筑师、厨师、裁缝,可是他当得好吗?为什么?

6、师小结:这三件事太难了,那么大的事情小象还不会做,他的年纪还小,很多本领还没有学过呢。那小象的心愿实现了吗?

四、讲述小象伤心的画面(出示小象伤心的图片)

1、小象一件事也没有做成,你们看他怎么样了,他的样子?他的表情?

2、你能用自己的话说一说这幅图吗?

3、小象那么伤心,怎么办呢?

4、既然这些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你们帮小象想一想他可以做什么小事?

5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰见了谁呢?

五、小象能做的小事

1、请幼儿翻看《幼儿用书》,请幼儿说一说(小象去卖花了)他们的花是哪里来的呢?(自己种出来的)在种花的过程中,小象能做什么?(浇水)

2、(蛤蟆、青蛙)对了,小象在回家的路上,碰到了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙。这时候,会发生什么事呢?(边演示ppt边讲述故事至结尾)

4、小象做了什么小事?这是不是一件能让大家开心的事?他自己开心吗?你从哪里看出来?

5、小结:小象虽然只做了一件种花的小事,可是他很开心,他说种花送人,可以让大家的生活更加美好,也给大家带去了快乐。

六、实现愿望:做自己能做的事

1、小象之前做了那么多大事,但是一件也没有做好,一点也不开心;后来小象只做了一件自己能做的小事,却很开心,而且做得非常棒,让大家都开心了,小象的心愿实现了吗?

2、所以,孩子们,我们要给别人带去快乐就要做自己能做好的小事。

3、你会做什么让别人快乐的小事?

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小百科:象哺乳纲,长鼻目,象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻,具缠卷的功能,是象自卫和取食取水的有力工具。

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