最新我的理想教案十一篇
每一位教师都会在上课之前准备自己的教案课件,因此每一位教师都会仔细规划教案课件的重点和难点。教案的设计必须与时俱进。现在,让我们一起了解更多关于“我的理想教案”的信息吧。如果你觉得这篇文章对你有帮助,请别忘了收藏并分享给你的朋友们哦!
[教学目标]
1、知识与能力目标:能在了解文本思路的前提下筛选提取信息;理解文中重要语句的含义。
2、过程与方法目标:了解筛选提取信息的基本思路,学习写批注、写感想片段的学习方法。
3、情感态度与价值观目标:帮助学生树立“追求集体的幸福和荣誉”的崇高理想。
[教学重难点]
1、读懂文本,理解文中作者对有关理想的看法。
2、使学生正确的理想,并产生为之终生奋斗的动力。
1、交流所搜集有关作者的资料,了解作者。
2、学生交流搜集到的当年10个学生给巴老写信的相关资料。
3、小结:从上述材料中,我们看到巴老坎坷而又辉煌的一生,遭遇过挫折、打击和失败,取得了伟大的成就。我想,凡是有志青年都会产生一个疑问:巴老是怎样战胜困难走向成功的呢?从他那里,对一个人的一生的奋斗我们能获得怎样的启示呢?
师:看课后练习第一题,在全文内容中,你最急于阅读的两个内容是哪两个?
师:较为趋同的想法是“我的理想”“我的追求”两个内容,我们就从这两个内容的阅读开始。请看书,先读“我的理想”的段落。
师:读“我的理想”,肯定是想知道巴老的理想是什么吧。读后,你有答案了吗?
生:巴老的.理想是“把个人的生命联系在群体的生命上面”。
生:第二个答案好。因为这一句话才是本段的中心句。
师:点头不算完,要说说为什么这一句话才是本段的中心句?
生:本段先分后总,先分说自己20、30年代和现在所表达过的理想,后总说一生的理想。
师:说的好,回到答案上来,“集体”一词是什么意思,要诠释一下。能否在本段中找一个词来替代?
师:大家知道了巴老的理想,还想知道巴老是怎样追求理想的。读“我的追求”段落,看看我们能获得什么?
师:做个游戏:选:选学生读某些句子,要求所读句子有一个集中的内容,其他同学听读,谈谈你对作者追求理想的过程有什么认识,行吗?
生:晚年的作者仍然受理想的洗涤、鼓舞,为理想而奋斗。
师:同学们说的好,这三句话完全可以概括出巴老一生追求理想的辉煌历程。
师:读了以上两节内容,我们对巴老一生的崇高理想以及追求理想的辉煌历程有了了解,现在你最想说的话是什么?,想想,相互说说。
三、再读课文,并根据课文的书信格式给巴老写封信,要求格式要正确。
谈到理想,不少同学也和10名写信少年一样有困惑。在上节课中,不少同学就表示对文中“我的迷惑”的内容感兴趣,我们来一起研读。
师:巴老在寻找理想中有什么困惑?读出来了告诉大家。
师:这些都是巴老在寻找理想过程中的困惑。再读,说说产生这些困惑的原因是什么?
师:注意:社会上的不正之风有很多呀,文段中的“社会上的不正之风”指的是什么,要结合文段内容才能准确回答。
师:巴老是这...
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