给妈妈的爱心留言条

【#实用文# #给妈妈的爱心留言条(13篇)#】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《妈妈的心》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

给妈妈的爱心留言条 篇1

设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。

活动目标：

1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2. 体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。

活动准备：

课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》

活动过程：

一、引题

小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢?

师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。

二、说说自己的爸爸妈妈

1、幼儿自由发言，教师帮助记录。

2、讨论孩子说的'哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?

师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?

给妈妈的爱心留言条 篇2

我的妈妈非常关心我，在我遇到难题的时候，妈妈总会细心的指导我，在我犯了错误的时候，妈妈从不打骂我，而是耐心的给我讲道理。在我最无助的时候,妈妈总是给我帮助和支持。

在我遇到困难的时候，妈妈总是给我勇气和力量。 屈指一数，我妈妈今年已经40多岁了，多快啊！打开相册，看见妈妈年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮，无情的岁月，使妈妈的脸上多了一条条的皱纹。这时，我有些难过，因为我有些愧疚，我以前都做些什么呀，我真后悔。我发现妈妈劳累成今天的样子都是我。

听别人说妈妈心眼好，脾气好，我心里觉得甜丝丝的，我要向妈妈学习。妈妈有一双勤劳的手，充满母爱的心，妈妈在家既照顾奶奶，奶奶瘫痪已六年了，妈妈却还是一始如故的照顾奶奶，并承担这个家庭的家务，为我和哥哥操劳。街坊邻居谁人不夸，可是奶奶有时候却说妈妈，这做的不好那做那的不好，我在一旁想出来去跟她理论一番可妈妈说不必了，也许是我做的不够好，我妈妈就是这样没办法。

记得一个寒冷的下午。我在做作业，妈妈在做针线活。天气逐渐变冷了，我的手冻得直打颤，不想写了，怕把作业做坏了，这时，妈妈走到了我身边，关心的说：“冷吗？”她轻轻地把我的手夹在她两手的之间，顿时，我觉得无比暖和，在她的鼓励下，我终于认真地把作业写完了，我完成作业后，我想想刚才的事，真有些惭愧，按说我应该使妈妈感到暖和。想着想我的眼泪已划落下来，并投入妈妈的怀抱中，妈妈说：“你不用想那么多，那些都是我应该做的。还有一次，同样是在天气刮着让人讨厌的风，那天深夜，我突然，发高烧，爸爸和妈妈不顾天气的严寒，背着我奔向医院，到了医院医生检察完之后说：“要抽血，妈妈急得说：”快抽，那时眼泪已湿遍她的脸浃，但是，我当时的血管不好找，在头上抽都是水，具体最后在哪抽出来的我不知道，因为那时的'情景想起来让人难过，所以现在妈妈和爸爸不想提起那些事。我能谅解，我能体会她们的感受。

她们给我的负出的太多了，我这一辈了都不会还清的。所以，我要在这里说声：“谢谢她们的负出我不会让你们失望的，我会努力的。

为自己的妈妈、爸爸和所有的人流一滴泪吧！泪包含他们这么多年来无微不至的关心你，和你过去做错的事，在这里向他们道歉。

正是有了一个心灵美的妈妈，所以我要奋发图强，争取好的成绩。我的妈妈，虽然只是一个平凡的妈妈，但是她在我的心里她是最好的妈妈，我愿天下每一个家庭都有一位这样的好妈妈。

给妈妈的爱心留言条 篇3

亲爱的宝贝：

曾经写过留言条，也记录过你的成长，似乎没有给你写过信，妈妈也看了你给妈妈的第一封信，很感动，也感谢女儿懂得感恩的心。

这次段考尽管达到6A，但年级排名下移较多，妈妈倒是庆幸这样的机会让你接受一次：“挫折”教育，因为从小学一年级开始，一直高居榜首滋生的有骄傲，有自负，有与青春期相伴而来的叛逆。

所以妈妈早就知道在这一学期肯定有一个“坎”在等着你，每个周末你花的时间越来越少地关注学习，除了周六上午“大补睡眠”之后少得可怜的'应付作业的时间，你主动地，认真地复习时间很少，因而印证了“勤能补拙”，只要有恒心“铁棒磨成针”这些经过检验的真理所诠释的硬道理，一份耕耘一份收获，付出与回报是对等的。但是，妈妈绝对充分地相信，也自信，我的孩子肯定会成长，肯定会进步!

要"家长交谈"了，妈妈也不能多写了，妈妈不会责备，不会埋怨，妈妈对你有信心，妈妈相信你对自我的总结，感悟与反思，反弹会更高，就象妈妈的股票一样。呵呵!

加油!宝贝!

爸爸妈妈爱你！

xxx

xx月xx日

给妈妈的爱心留言条 篇4

活动目标：

1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。

2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。

3、结合“三八”节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动难点：

理解“妈妈的心可真大”，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。

活动准备：

活动过程：

一、谈话导入：小朋友，你知道吗？有这么一个人，她有这么一颗心，这颗心很大很大，大到能装下一个孩子，装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天，这个孩子长大了，这颗心，还是能把孩子装下。猜猜看，谁会有这样一颗心？（妈妈）妈妈的心为什么可以装下这么多呢？

二、教师示范朗诵诗歌第一遍。

提问：

1、你还记得诗歌的名字吗？

2、妈妈的心大吗？诗歌里怎么说的？妈妈的心里满满的装的都是谁呢？

三、结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的内容。

1、当我饿的时候，妈妈怎么做的？出示蛋糕图片2、当我热的时候，妈妈做了些什么？

3、当我冷的时候呢？

4、生病的时候呢？

5、当我长大了懂事的时候呢？

6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心，所以诗歌里说“妈妈的心可真大不然怎能把我全装下”

教师小结：这就是我们的妈妈，总能把孩子所有的事情都放在她的心里边，时时刻刻的关心着孩子，爱着孩子，所以我们说妈妈的心可真大。

四、学习朗诵诗歌：

1、让我们来学习朗诵这首好听的诗歌，送给自己的妈妈吧！

讨论：这首诗歌要怎样朗诵才好听呢？

2、看课件跟诵一遍。

3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。

五、话题扩展：我的好妈妈。

1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝，妈妈总是无微不至的照顾着我们，但她们却不会挂在嘴边，今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧！

2、妈妈这样关心爱护孩子，那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢？

3、师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝！

活动反思：

自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝！

给妈妈的爱心留言条 篇5

毫无疑问，在我的视线中出现最多的人，就是妈妈。

清晨，一缕阳光从窗外射进来，天才刚刚亮，这时一阵细微又急促的脚步声响起，我缓缓睁开眼睛，看到我的妈妈，她身穿睡衣，一眨眼，她就开始在厨房中忙碌起来，叮叮当当的声音犹如一曲优美又清脆的歌声。忙活了一阵，妈妈来到我的房间，轻轻拍着我的背，小声地说：“起床啦！别吵到你妹妹，她还在睡觉。”我很困，极不情愿地起床。

一起床，阵阵香风飘入鼻中，顿时，我清醒了，连忙奔过去，狼吞虎咽地吃着美食，妈妈又端来一个盘子，对我说：“怎么样？好吃吧！来，这里还有，慢慢吃。”说完，便又到厨房里去了，像只忙碌的`小蜜蜂，忙个不停，我叫道：“妈！你也来吃一点啊！”妈妈用抹布擦擦手，对我温柔一笑，说：“妈不吃！一会你妹妹起来了，我跟她一块吃。”随后，递给我了张餐巾纸。

吃完早餐，我要去上学了，妈妈这时匆忙地赶来，叫住我：“哎！女儿！你有没有东西忘拿了？如果有，妈妈帮你拿。”我刚想摇头，走到门口，才发现袋子忘拿了，妈跑过来，手中拿着一个袋子，问我：“看！又落东西了，出门前，一定要拿好。”她似乎有点责怪，又有点着急。我笑笑，走到楼梯口，妈妈还站在门口。我停住了，对妈妈说：“妈！回去吧！”她不放心，一直站在门口看着我离开，觉得心里真的好暖。

中午回到了午托班，看着阿姨们忙碌的身影，真像我的妈妈，我想：“妈妈现在应该和妹妹在一起吃饭吧！她还好吗？”有点期待下午放学了，每次回到家一打开门，妈妈都会微笑着说：“你回来啦！”之后，就去给我们准备晚饭，家人一起吃饭就是我最开心的事情啦，在饭桌上，我总有讲不完的话，滔滔不绝地讲着学校的事情。

而妈妈呢，总是非常认真地听我讲，脸上虽有疲惫，但她仍然静静地倾听，很开心听我讲完后，微笑着对我说：“今天学校发生了这么多古怪的事呀！开心吗？”我用力点点头，就去写作业了，一直写到晚上9点多，开始有点不耐烦了，妈妈这时走进来，手上端着一盘水果，五颜六色的，她关心地抚摸我的头，说：“累了吧！吃点水果再做。”吃着盘中晶莹剔透的水果，我心里美滋滋的！写完作业已经很晚了，望一眼妈妈房间，房里亮着灯，妈妈竟然还没睡，在房间静静地看书，望着灯光下妈妈，背影是那么的美，我悄悄回到房间，甜甜入睡！

每天都一样，妈妈天天都重复做同样的事，就这样，一年，二年，三年……

给妈妈的爱心留言条 篇6

儿子：

说实在的，妈妈都是你这个年纪走过来的，不过我们那时的社会远不如现今这样发达开放，各种信息渠道也少，所以一切靠自己领悟，而我们的父母辈也不会有人正儿八经地提笔，给自己的子女来写这么一封信，但是仔细想想，有些话的确是父母不说就更没人说了。

在你这个阶段对异性产生朦胧的好感，或想引起别人对你的好感，这都是正常的，但这并不是爱情。如果有这样的情况发生，妈妈非常乐意做你的`倾听者，共同面对，一起来解决。

而且我相信“谦谦君子”般的你，遇到这种情况的可能性还蛮大的。妈妈想说的是，有这种感情是正常的，但是对于现阶段的你，怎样去处理才是关键，做一个能控制自己的人是最重要的。什么阶段做什么事，一个人的未来是由知识、能力和态度决定的，现在的你正是学知识的重要阶段，而人的精力是有限的，如果把有限的时间、精力投入到一个没有结果的事情中去，太不划算了。

此致

敬礼！

xx

20xx年xx月xx日

给妈妈的爱心留言条 篇7

【活动设计】

《小象爱妈妈》是主题《小不点儿》的一堂音乐活动，我在教学活动中利用图谱和故事情境教学使孩子脱离了枯燥的练唱，体验音乐活动带来的快乐，在学唱歌曲的同时唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯洁的爱。

【活动目标】

1、理解歌词含义，较完整地演唱歌曲。

2、乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

【活动过程】

一、练声。

利用小象玩偶，用歌曲的形式问好。

小朋友们上午好，老师今天带来了小象，我们用歌声来和小象打个招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。(用“早上好”的音乐，加前奏)

小朋友唱的真好，我们再来唱一遍。共2遍。

二、在故事情境中学唱歌曲。

1、借用小象去旅行的故事引出第一个场景：小象在树林里遇到小兔。

小象今天要去旅行，我们和它一起去吧。(翻开第一张背景)小象来到了树林，遇到了小兔，我们听听小象和小兔唱了什么。(录音机放一遍)

在刚才的歌里，你们听到了什么?根据幼儿的回答逐句出示图谱，帮助幼儿理解歌词含义。(用清唱，不用伴奏了)

逐句解释歌词，重点解释“对呀”“爱心”“说话”。

我们再来完整地唱一遍。(钢琴伴奏)

它们唱的真好听呀，小象要继续去旅行了，拜拜小兔。

(可以在难点处考考幼儿，看他们是否知道)

2、故事的第二个场景：小象在池塘边遇到了小青蛙。(翻开第二张背景图)

小象走啊走，来到了池塘边。小象和小青蛙唱了什么，我们来一听下。教师点图谱，跟着钢琴来唱一遍。小朋友说：“我听到了。”就根据孩子回答，逐句来唱。等四句清唱完再用钢琴伴奏完整唱一遍，让幼儿在钢琴的伴奏中尝试跟老师一起完整唱歌曲。利用图谱对于幼儿较难掌握的句子“你最喜欢谁呀，快说话。告诉你，我最喜欢我的好妈妈”着重教学。

3、故事的第三个场景：小象在山坡上遇到了小鸡。

“小象走啊走，来到了山坡上遇到了小鸡”我们来听听它们唱了些什么?钢琴伴奏唱一遍加上动作。

加入律动动作帮助幼儿记忆歌词。请孩子站起来跟着老师在音乐的伴奏下，边做动作边唱歌。

师：小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情?“自豪，高兴，爱妈妈。”

那小朋友应该用什么声音演唱?“自豪的声音，高兴的声音。”

4、故事的第四个场景：小象在小河边遇到了小牛。(师幼分角色尝试对唱。)

“我们来听听它们唱了什么?”将小牛和小象的图片贴到图谱前。

幼儿来当小象“你们的椅子背后有一张小象的图片把它拿下来贴在自己身上。”

“现在老师来当小牛，唱这两句(手指点)。小朋友当小象唱这两句(手指点)。”

钢琴伴奏唱一遍。

三、结束。

情感提升——爱妈妈。

小象结束了一天的旅行，它回到家看见了自己的妈妈。小象：“妈妈，我今天遇到了很多好朋友，我很高兴有一个和你一样的长鼻子。妈妈，我最喜欢你了。”

师：“故事讲完了，我们这首好听的歌曲名字就叫《小象爱妈妈》。”

教学反思：

首先，我请孩子们欣赏歌曲《小象爱妈妈》并边听音乐边打节奏。让孩子们将听到的音乐，通过打节拍的形式表达出来。其次，通过拍打不同的地方提高孩子的兴趣。在敲敲打打中，成了孩子们感受音乐的关键。同时，让他们无意识地熟悉音乐的旋律。这时，融入歌词，让孩子自然而然中走入歌曲。从最初的拍打到拍打不同的部位到歌词的加入是一个循序渐进的过程，对于一首附点较多的歌曲来说，这对附点部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下来的学念与学唱中，孩子们相对比较轻松。不管了对旋律的掌握，还是对附点的学唱都没有了吃力的感觉，而且他们自始至终兴趣较高。

解决孩子们学习三拍子歌曲的方式有很多，只要我们用心地去思考，总会寻到最适合孩子的方式，让孩子们真正在轻松的氛围中学习、成长。

给妈妈的爱心留言条 篇8

班级：小班

目标：1、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

准备：方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。

过程：1、交待游戏名称，明确游戏角色。

“你们喜欢自己的爸妈吗？今天我们来玩

一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（爸爸

妈妈）做我们的宝宝好吗？看看谁最能干。

游戏：宝宝睡觉了。

2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。

3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺

子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的.要

捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，××喂

你吃××。”

4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带

好自己的宝宝。

小结：今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很

能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手，

夸夸自己我真棒！

5、游戏：我们一起玩气球伞。

给妈妈的爱心留言条 篇9

我有一个非常爱我的妈妈，你们想了解他吗？今天我就给你们说说吧！

她的头发是那么的美丽，她的眉毛像柳叶一样又细又长，他那明亮的眼睛像两颗美丽的黑宝石，她的肤色有一点点黄。她的性格非常温和。

有一次我和妈妈一起出去吃饭，我在夹菜，妈妈看见了就像吃错药一样，狂给我夹菜，我很快就吃完了，嘴巴里还有淡淡的菜香，我还吃得很饱，像肚子里装了一个大大的气球一样。妈妈温和的对我说：“洋洋，你要多吃菜，这样你才能快快长得高。”我说：“妈妈我知道了，我一定会多吃菜。”但我知道妈妈这样唠叨都是为了我好

还有一次我正在玩平板电脑，玩着玩着平板电脑就和我的.眼睛越来越近，我的妈妈看见我的眼睛对着平板电脑那么近，就朝我大喊：“你看得那么近，总有一天会变成近视眼的。”我说：“妈妈我知道错了。”然后我就立刻把平板电脑放的远远的，谢谢妈妈对我的关心。

这就是我可爱的妈妈，我爱我的妈妈。

给妈妈的爱心留言条 篇10

教学活动目标：

1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。

2.体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。

3.根据诗歌的内容进行简单的创编。

活动准备：

1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。

2.面具。

3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。

4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等

活动过程：

一、找妈妈

1．师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！”

在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。

2．师：“妈妈为什么头戴面具呢？原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。

3．交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。

二、妈妈讲故事。

一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。

提问：“听了这个故事你们有什么感受？”

三、学习诗歌《妈妈的心》

1．师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的心》。让我们一起来欣赏一下”。

2．教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？为什么说妈妈的心很大呢？从那儿看出来的？（了解诗歌的基本内容）我饿了、我冷了妈妈是怎么做的？

3幼儿学习朗诵儿歌：

（1）理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。

（2）配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。

4．启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里？妈妈的心为什么会那么大？并让幼儿

理解最后一句：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。

5．平时妈妈还为你做了什么？怎样照顾你的？

幼儿可结合课前画的画讲述。

6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。

四、观看录像。

1．观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己，以及许多孩子失去妈妈的录像，

2．让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。

3．让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如：亲口对妈妈说一声“谢谢”、“我爱你妈妈”等，并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。

五、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面，然后当作礼物送给妈妈。

给妈妈的爱心留言条 篇11

我的妈妈是一个平凡但值得尊敬的人，在生活中，她是我最要好的朋友；在学习上，她是我努力学习的榜样；在旅途中，她是我最好的同行者当然，她也是我最最亲爱的母亲。

妈妈很看重陪伴，从小到大，她一直默默地陪伴着我。记得小时候三四年级的时候，每一次上学放学的路上妈妈都会准时准点、风雨无阻地来接送我，我们会一起从家门口出来，手挽着手一起走过通往学校的香樟小径。每次去学校的路上我都一直叽叽喳喳地一直说着话，几乎未曾合过嘴，而妈妈就笑眯眯地听着我讲在学校遇到的事儿，也不嫌我烦，就那么认真地听着，时不时再附和几句，往往转眼间我们就到学校了。每次到学校门口时，妈妈都会轻轻地对我说：今天又是快乐的一天哦！这句话就像是我们之间的一个特殊的约定，只有听到这句话，我才能转身开开心心地跑进学校，而妈妈也可以安心地慢慢走回家了。

妈妈热爱阅读，她经常带我去各种书店。从我才刚刚会几个字的时候开始，妈妈就把我带去书店让我读一些绘本，她自己也在旁边拿着一本书静静地看，我们就那样安静地坐着，慢慢地读着手里的书，一瞬间整个世界仿佛都安静了下来，只剩下我、妈妈、手里的书和时钟滴答滴答的响声在妈妈的耳濡目染下，我也渐渐养成了经常阅读的`习惯，我们俩时常一起去家附近的诚品书店读书，往往一待就是一下午，最后手挽着手伴着暮色回家。

去年我和妈妈一起去了夏威夷，在那里我们待了整整一个月。那时，妈妈经常带我去海边游泳，她自己不怎么下水，就让我一个人在大海里自由自在地游来游去，探索大海的魅力，而她自己呢，则在酷日下默默地关注着我。有时候我会游得很远很远，往往我回来的时候妈妈都会非常担心，急切地叮嘱我：你刚刚游那么远，有没有呛到水啊？水是不是很深啊？以后不要再游那么远了，很容易溺水的！我呢，则有点不耐烦，常常极其敷衍地这样回答妈妈：没有没有，那边水不深，只不过稍微呛到了几口水而已。现在想想，我当时的态度真是不大好，妈妈一直在等我，还那么关心我，可我却用那样的语气说话，不知道妈妈有没有因此伤心。

妈妈对我的爱就像《逃家小兔》里兔子妈妈对想要逃家的小兔子的爱，是宽容的，是温暖的，是甜蜜的，更是无私伟大的。深情不及久伴，厚爱无需多言，我爱妈妈，妈妈也爱我。

我的妈妈的作文1000字 1

我心中的阳光，不必说老师的爱，也不必说友情的贵，光是一个母爱，就有无穷的乐趣。

我的妈妈是一个非常有爱心的人，早上是辛勤的保洁工，而晚上以及周末会抽一些时间来帮助那些常年没有爸爸妈妈陪伴的留守儿童，你们大概会认为这样的妈妈都不是一位好妈妈了吧，都不抽时间来陪一陪自己的孩子，可我却不这么认为，接下来就由我来给大家慢慢梳理一下你们的情绪吧。

记得有一次我妈告诉我，要去商场上买一件新衣服，我听了以后可高兴了。一会儿站起来，一会坐下来，等到我们收拾好一切的时候，忽然一通电话，打乱了我们所有的计划，等妈妈接完电话后，脸色一下子变得忧愁不堪。我问她“妈妈怎么了？什么事情让你那么慌张？”妈妈一边收拾着自己的衣服，一边对我说“我管理的那位孩子他生病了，我得过去看看他。”我听完以后心里很不是滋味。“凭什么这是我的'妈妈，为什么她要来扰乱我和妈妈的生活呢？真气人。”“哎，你一个人在家好不？”一个声音把我从思绪中拉出来。“不行，我要跟着你一起去。”我连忙反驳到。我倒要看看，那为孩子是什么来头？竟然把我们的计划都打乱了，我拿起一件外套就和妈妈走了。

过了不久我们就到了那位小男孩在家里了，首先映入眼帘的是脏乱的房间，一股味道只朝我们飘来，是厕所里的味道。妈妈可没顾及那些东西，把外套脱下来就飞奔到小男孩那里了。先给那个叫小明的人量了个体温。呀，38度了。妈妈着急的问小明“怎么病得这么重啊，说，我不在的日子，你都做了些什么。”小明病怏怏的说“就是去河边洗衣服，受了些凉。”妈妈生气的说“这么大冬天的你去那么冰冷刺骨的河边洗衣服，你是没事找事吧。”“我错了，我不是故意的。”小明可怜巴巴地说。

我在里面就像一个局外人看着他们母子俩说话似的，有些受不了了，只好走到外面，到一个地方就坐下来，不知道过了多久，我仿佛听见有人在叫我似的。我看见了一个熟悉的身影在朝这边走过来，越走越近，越走越近，原来是妈妈。

“你究竟是怎么回事？不打招呼就出来了，你知道我有多担心你吗。”妈妈生气地说。我小声的说“刚才那个不是你的儿子吗？你怎么关心起来我了。”我有些生气的说。“傻孩子，你才是我的血肉啊，刚才那个孩子是一个留守儿童啊，我们要有些爱心，这样我的世界才会更加的美好啊，我们要多照顾多关心他们啊。”说完一把抱住我，我在妈妈的怀里感受到了阳光般的温暖。

我和妈妈的背影在那耀眼的光芒中大了起来，我觉得你是最在乎我的，我的心中的阳光就是我的妈妈。

给妈妈的爱心留言条 篇12

妈妈，您是我最离不开的人，您是我最亲密的人，你也是我最爱的人。

从牙牙学语到蹒跚学步，再到步入学习的殿堂，您都陪着我，见证我可贵的成长。当我感到寒冷时，您会悄悄帮我披上一件温暖的大衣；当我感到无助时，你会给予我正确的方向……回忆起我与妈妈之间发生的点点滴滴。才发现妈妈对我的包容、体贴与关心是那么多，对我付出的爱是那么多！

我的母亲每一天都面带慈善，头发底部略带有白的颜色，旁边还长出了新的头发，形成了非常明显的分界线。妈妈的五官都长得很标致，但他的大脸压低了她的颜值，明亮的眼睛带来很多的'皱纹，这应该是老了的象征吧。小巧的鼻子下面长了一个向上弯曲的嘴巴，对于妈妈的外貌，我更喜欢她的性格。

那是一个灰暗的下午，我带着期中考试试卷。步履沉重地走回家，推开门，妈妈关切地询问我的成绩，我躲闪着她满怀期盼的目光，像丢了魂儿似的径直向房间奔去，把自己反锁在里面，仿佛可以远离这个世界，逃避这惨不忍睹的现实。“开开门啊，考得不好，妈妈不会骂你的，妈妈会和你一起反省错误的。”妈妈的声音关切而充满温情，让我顿时失去了防备，泪水划过脸颊，滴在了地上，心中不断映现着妈妈的期望。此时，我的泪水止不住地又流了下来，一滴一滴地掉落在地上。所有的骄傲化为乌有，甚至多了几分自卑。无地自容的我蜷缩在一个角落里，尽量把哭声压低，不让妈妈听到我在哭泣。

过了好大一会儿。我才止住哭泣。我悄悄地推开门，妈妈正在厨房里忙活着。我缓缓地走到妈妈身旁，才看清妈妈在做我喜欢吃的鱼汤。妈妈转过身，看到泪人似的我，让我拭去泪痕，用温柔的语气说：“去休息一会儿吧，一会儿热腾腾的鱼汤就上桌儿了。”我故作轻松地答应了一声，便坐在沙发上等待着。“上菜啦！”妈妈的声音打破了宁静，打破了我的思绪，我才如梦初醒般在餐桌旁边拉了张凳子坐定。

嗅着鱼的鲜香，妈妈帮我盛了碗鱼汤，用勺子搅了搅，似乎要让鱼汤的香弥漫在家里的每个角落。我禁不住鱼汤的诱惑，尝了一口就再也停不下来，把一碗鱼汤都送入了肚子里。我感到有一束慈祥的目光落在我身上，是妈妈微笑着望着我贪婪地喝着鱼汤的模样。想起自己的任性、泪水和鲜香的鱼汤，我心里又多添了一份感恩。

最爱我的人是妈妈，最亲的人也是妈妈，妈妈，我爱你！

给妈妈的爱心留言条 篇13

儿子：

看到这封信，你一定会感到奇怪和意外吧?你一定会觉得老爸用书信跟你交流是小题大做吧?不，这绝不是老爸一时的心血来潮，更不是小题大做!而是因为你如今站在了高三的门槛上，处在了人生十字路口，你的高三将会怎样?你的高考将会怎样?老爸担忧，老爸紧张!斟酌再三，为郑重起见，老爸认为还是有必要以书信的形式来表达和交流我――你的父亲与朋友对你的高三的一些看法和建议。孩子，你的高三，情系父母十多年的期盼，承载你十多年辛勤的耕耘。你的高三，决定着你的人生走向和前途命运!如何度过高三，关系着家庭未来，牵动着父母的心啊!现在是独生子时代，子兴则家兴，子败则家败。你是父母的希望，家庭的兴败系于你一人，你的高三压力可不小啊!孩子，老爸始终相信你是最棒的，你一定能够坚持到最后!也一定能够笑到最后，笑得最美!从理论上来讲，你个人的发展好像是“条条大路通罗马”，但读书改变命运依然是通向成功的捷径。把握好了这一年，你的人生可能会少些坎坷，多些坦途。孩子，你十多年来的付出和父母十多年来的期盼能否得到丰硕的收获，就看你怎么面对，以怎样的状态去学习，去拼搏。孩子，成功源于不竭的内驱力，收获源自执着不懈的拼搏。你的高三你做主，你的高三你拼搏!愿你在高远的目标指引下，在不竭的`内动力的驱使下，强力推进自己对知识系统的构建和迁移运用能力的培养。

首先，应结合你的现状确定你自己高考的目标：若你能举一反三，那就定一个名牌吧;若你能举二反一，那就定一个重点吧;若你能举三反一，那就定二本吧;......总之，无论你怎样，在你的心里始终要有一座指引行动的灯塔。

其次，要努力，努力，再努力。要勤奋，勤奋，再勤奋。正所谓“人生能有几回搏，此时不搏更等何时。”要拿出“破釜沉舟和壮士断腕”的决心和勇气去拼搏。现在是过了河的卒子，没有退路，只有前进，任务只有一个：“直捣黄龙”。我想不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。那么从今以后还要再努力一分，勤奋一分。这是人生中最艰难困苦的日子，走过去就是一马平川，这是一生中最黑暗的遂道，走过去就是万里晴空，集中精力，专心致志于学习上，一切与学习无关的杂务要狠下决心，快刀斩乱麻，暂时放一旁。正所谓“取次花从全不顾，一心只读圣贤书”最重要的是要明确每个学月学习的重心和考试的目标，随之制定切实的措施，力求落实到每一天：早晨做什么，达到什么要求;自习做什么，完成什么任务......这样，贪玩就不会与你交友，懒惰就会与你无缘。孩子，无论目标是高是低，只要你努力拼搏了，全力以赴地付出了，不管结果怎样，父母永远都能欣然接受。高中阶段，知识点很多，联系知识点的方式也是多种多样的。这就决定了高三学习应注重学法的探寻。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在这里，我谈谈自己的一些体会和建议：勤于动脑——思考方法的来源，探索多种解题途径;勇于动手——收集整理做错的题，避免下次再犯这样的错误，记住、落实才会得高分;敢于发问——不懂的，问书本，问同学，问老师，在“问”中吸收别人的精华;善于领悟——形成知识网络，多用类比，融汇贯通。题目千差万别，要善于归纳，以不同类型题目的练习来培养自己的解题能力;做了此题，应联想到相近似的题目，培养发散思维能力。全国几千万学子学习同样的内容，为什么就只有极少数人能考重点呢?概括起来，就是一种领悟能力，即类比、归纳、发散的能力。

总之，方法比知识重要，既要学习老师传授的方法，又要有自己独到的见解。这样，学习就会变得轻松，学习也就会是一种享受。俗话说，要奋斗就要有付出，高三的奋斗不是一帆风顺的，可能遇到各种情况：别人完成了一题，你可能会还未完成;考试后你的位次也许会远低于你的目标;看着别人去玩时自己却还在为没有完成任务而苦恼;看见别人学习轻松自己却在为付出极大的努力难以达到别人那样的成效而沮丧，等等。孩子，你要牢牢记住：弄懂一题是一题，日积月累终会成功，“不积跬步，无以至千里”;读书阶段要经得住诱惑，修炼成佛要先脱凡气;胜败乃兵家常事，应有屡败屡战的勇毅与坚持，方能修成正果。在求知的过程中一曝十寒是大忌，要锲而不舍，长期坚持，“学贵有恒"。孩子，希望你开始时不用贪多求全，应分步实施，学出感觉就好了。离高考的时间还有90天，坚持一点一点的积累，相信你是同学中的骄子。最后，高三是精力的大付出，你一定要劳逸结合，坚持锻炼，有了强健的身体，才有拼搏的本钱，也才有拼搏的价值。你要相信，父母是你坚强的后盾，不管你怎样，我们都会不遗余力，给你最大的支持。望你放下包袱，轻松上阵，去赢得最后的胜利。

孩子，希望你与老师、同学和谐相处，祝你学习愉快，收获多多，平安幸福!

写信人：

20xx年xx月xx日