手工方案

手工方案(篇1)

第一部分：幼儿园亲子diy手工计划

幼儿园亲子diy手工制作活动方案为了培养孩子与家长们的亲子感情，帮助孩子们养成环保意识，增强孩子们“废物利用”的动手能力，小班组将组织“我们一起diy”亲子手工制作活动，现制定活动方案如下：活动时间：20xx年10月17日（周四）下午3：

00—5：00活动流程：

一、亲子创意设计1.家长课堂：教师制作课件与幼儿及家长一起欣赏优秀的布绒作品2.老师引导家长、()幼儿一起讲述自己收集的废旧用品的用途及质地，并讲讲自己的创意，想做什么玩具。

二、亲子手工制作活动1.组织幼儿、家长利用各种废旧衣物物品制作布绒玩具。2.

目的：以各种废旧服装、废旧材料为主要原料，帮助儿童养成废物再利用的良好习惯。

三。小组活动：a.区域（桌面）活动创作材料；b.布绒玩具制作区；c.桌面活动创设材料；

3、 家长和孩子们参观了医院的小班，欣赏其他班级的作品。

4、 活动准备及要求：1。召开班主任会议，安排工作，提出具体要求。

2.教师**有关diy布绒玩具的的音像资料，在活动期间**，供家长幼儿欣赏，渲染气氛。3.

各班可在资料室领取一些生产资料，以备急用。4提前一周通知家长准备材料和设计创意。

5、 安全计划：1。亲子活动人满为患，每各班级都要调整班级用品，妥善安排家长座位，使活动有序进行。

2手工生产时注意剪刀等危险用具的摆放和使用；对户外儿童进行管理，防止奔跑、打架、抢走他人的工作，确保儿童安全。3.

管理好家长没来的幼儿，防止人多走失。西安市第二保育院小班组20xx年10月16日亲子活动通知为了培养孩子与家长们的亲子感情，帮助孩子们养成环保意识，增强孩子们“废物利用”的动手能力，小班组将组织“我们一起diy”亲子手工制作活动，邀请全体小班幼儿家长参加。活动时间：

3： 20xx年10月17日下午00-5:00

通过和爸爸妈妈一起收集废旧布料、衣物，一起创意设计布绒玩具制作活动，感受父母亲情，增进家园共育，培养幼儿的环保节约及动手能力。活动流程：1、亲子创意设计——家长在家通过收集废旧衣物，选择合适材料创意不同(:

中班手工活动方案)的布绒玩具。2当天，家长和孩子们亲手制作。3、班级作品展示评价。

家长配合工作：1。了解并创造适合儿童毛绒玩具的生产方法。2收集一些废弃材料，为亲子活动准备环保材料。

篇二：中班美术活动方案

中班美术活动方案

目标：1。了解虚线和实线，学会画画。

2掌握正确的握笔姿势，均匀练习绘画

三。积极参与艺术活动，体验艺术活动的乐趣。

活动过程：

1、以故事的形式导入

老师：今天天气不错。小熊猫带着他最喜欢的气球在草地上玩。突然有一股强风，当风吹散时，他的气球变成了这样。(出示挂图)

2、**气球的画法，教师示范。

老师：小熊猫真可爱。让我们看看小熊猫有多少个气球

1)第一个气球涂色

让我们看看小熊猫的第一个气球怎么了？

幼：没有颜色

老师：让我们给他涂上漂亮的颜色。孩子们可以画自己的颜色。老师喜欢红色，所以我请红蜡笔宝宝帮我给熊猫的气球画漂亮的颜色。

涂色的时候我们一定要从上往下涂，而且要均匀用力涂，不能留白色。不过要小心点，颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。

2）第二个气球沿虚线画实线。

老师：小熊猫的第二个气球被大风吹坏了。让我们试着为他修理一下。第二个气球和第一个气球有什么区别/

杨：第一个气球的线没有断。第二个气球的线断了。

老师：孩子们观察的很仔细。我们把这条续线叫做续线。如果没有中断，我们称之为实线。我们把虚线之间的线连成一条实线，熊猫的气球就固定好了。

修好后，我们把它涂上了美丽的颜色，小熊猫的第二个气球被找到了。

3）第三个气球学习自己画圆

师：哇！这阵风太可恶了，吹不动小熊猫的气球。现在请给小熊猫画一个漂亮的气球。

3、幼儿自由绘画，教师在旁边指导。

三：展示幼儿作品

师：小朋友们都把小熊猫的气球找回来没啊，没找回来也没关系我们下午接着找。现在请把你的画给你旁边的老师看看他们喜欢谁，为什么？

【范例】

一、设计思想

喜欢画画是孩子们的天性。纸上留下的每一条线和色块都是他们情感表达的结果。因此，绘画成了孩子们表达思想感情的一种方式。新纲要中指出引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米&&把秋天装扮得多么丰盈和美丽，更让辛勤耕耘了一年的农民叔叔、阿姨们乐开怀、喜欢欣。在这硕果累累的美丽秋天里，引领孩子们去感知秋天的美丽和富饶，去如同身受地感受、体会农村小朋友家丰收的无比喜悦心情，激励他们用自己喜欢的绘画方式去表现这美好的景象非常的有意义。它不仅可以满足孩子对表演的渴望，而且可以激发他们对美好生活和事物的向往和热爱。

为此，我们的老师在队伍中根据孩子的年龄特点和对水产品的认知发展，选择秋收水果

的典型性硕果南瓜为表现内容，以激发幼儿对美好事物的表现欲望和情感，在愉悦、积极的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的快乐情景为目的设计了这一绘画活动。孩子们喜爱的游戏和活泼的学习方法将贯穿始终，引导孩子们快乐而积极地体验和学习。

二、教材分析

篇三：中班手工活动《菊花》

中级手工活动：菊花（胶泥画）

广东省科学院幼儿园余振华中学一班

设计思路：我们在开展本班主题活动《漫游社区》的中间意外发现。11月16日，第一届黄花节在黄花岗公园举行。公园里展出了各种各样的菊花。

同时，黄花岗公园是我区具有代表性的社区配套设施。我们班决定欣赏菊花。孩子们非常兴奋和高兴。在赏花的过程中，孩子们不断地讨论和提出许多有趣的话题

何思语小朋友看见一朵球形的贡菊大声说：“好像小公主的裙子”、宽宽说：“像皮球”、子恒说：

“卷卷的像头发”。。。。。。看到孩子丰富的想象对菊花拥有如此浓厚的兴趣，我想借此开展一次手工活动让孩子认识菊花、欣赏菊花、喜爱菊花自己亲手制作美丽的菊花手工作品。

活动目标：

1通过活动，孩子们可以初步感受到菊花和秋天的美，培养孩子们的审美情趣。

2、通过看菊花的**认识花瓣形态各异的基础上，能用橡皮泥以搓、卷的动作表现不同形态的菊花。掌握菊花花心向外放射的方法。可以说菊花的花瓣是卷曲的，长长的，一层层的。

3、体验制作菊花手工的乐趣。

活动准备：菊花实物或菊花、一些膏药、淡**（青花瓷）。

活动过程：

1、欣赏美丽的菊花。

（1）幼儿观赏形态各异的菊花（实物或**），观察比较其颜色、形态等特点。（老师*****）

图一：老师：菊花是什么样的？这里有哪些颜色的菊花？菊花的花瓣有什么特点？你最喜欢哪一种菊花，为什么？

（2）小结：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。

2、学习橡皮泥画——菊花。

（1）出示不同形态的菊花示范画两张，引导幼儿观察。

老师：老师，这是两张菊花图。猜猜老师是怎么想的？（引出工具：橡皮泥）这些菊花的花瓣有什么特点？

教师指点对应的菊花进行小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：

有的花像一个球，有的花瓣像萝卜丝条，有的象妈妈的卷发，有的大而小，有的直而弯，有的有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。

（2）教师示范——菊花。

老师：取一种颜色的腻子，搓，滚，粘（老师念儿歌，捏菊花）。捏完后把菊花花瓣粘在纸盘上。

（3） 请个别幼儿示范，用中心向外辐射的方法，重点提醒贴菊花。建议儿童正确使用桌上的腻子，保持桌面清洁。

三。孩子们用泥土捏菊花，老师们观察和指导。

（1） 说明要求：今天我们要用腻子揉出我们最喜欢的菊花。

（2）幼儿操作，教师观察指导（**轻**《青花瓷》）图二

4、交流讲评——美丽的菊花

儿童作品展示（老示在桌子上展示儿童的菊花作品，孩子们互相欣赏）。

图三教师：谁画的菊花大？谁画的菊花小？（老师通过提问引导孩子仔细观察同伴作品）

活动延伸：

了解菊花的作用，菊花可以泡茶，人们喝菊花茶可以清肝、明目、消炎。菊花的根、茎、叶可入药，菊花干可作枕头、香包。

20xx年11月24日

手工方案(篇2)

三、活动目的：

丰富广大同学的课余生活，增加科信学院学生的生活情趣，提高学生动手实践能力

四、活动主题：

通过学生制作的各种形式的手工艺品，展现同学们多种多样的手工才艺，为学 生提供一个良好的活动平台。

五 活动流程安排：

1．活动宣传：由宣传部起草制作活动展牌，在科信院进行宣传，并通过各班生活委在班内宣传，邀请并鼓励同学们踊跃报名参加。

2．作品征集：11月1日---11月20日为作品征集阶段，广大学生可通过各班生活委上交作品，也可自己交到四楼学生会办公室（在学生会值班阶段），注明班级、姓名、联系方式。

3．作品评选：11月21日---11月22日进行作品的评选，由科信学院生活部成员负责组织，各班生活委、学生会主席团组成评委团进行优秀作品的评选

4，作品展出：12月22日---12月23日进行优秀作品的展出，在科信学院大厅展出获奖作品并拍照留念，并及时通知获奖选手领取证书及奖品

六、参赛要求：

1、作品主题鲜明，内容健康向上，美观实用、构思巧妙、富有创造性。

4、作品形式多样，手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等（不包括书法、绘画）均可。

手工方案(篇3)

一、活动过程

作品介绍：（展示编织作品）

1同学们，我们一经在织上一段了。这些作品的功能是什么？（学生介绍）

生：……很漂亮！

（1）例如：《台灯》可以帮照明、储物盒能帮我们收纳东西、花瓶可以装饰环境。这些作品不仅外形美观，而且具有实用价值。（板书：美观实用）

（2） 编织在我们的生活中随处可见。看！（秀**）它给我们带来方便，增添色彩，装饰我们的生活。（板书：装点生活）

（3）学生，这些编织作品都是用废料制成的，而且非常环保！

（设计意图：教师事先出示实物作品及学生制作作品等实物引导学生欣赏，感受构成的形式美感，感受编织作品的作用，不仅外表美观还具有生活实用价值，既美观又实用，接着欣赏以生活中的编织物品，让学生了解编织与我们生活密切相连，给我们的生活带来了方便还装点了生活，使学生感受到利用废旧材料创造美。）

二、讲授新课

学生们，您在编织过程中遇到什么难题？你们又是如何解决的呢？

发现问题：

1、绳子搓的过程中有开的现象。（解决了吗？你们小组是怎样解决的？谁来帮他们解决）

2 、在盘的过程中有缝隙（怎样解决的）

解决问题的方法：在连接绳索的过程中，一种细头被切断，另一种细头粘在前端。

3、脏了怎么办？(用什么方法装饰、什么材质？学生说说)

教师演示：

关键是同学们在摸胶的时候小手碰上胶了，手上黏糊糊的特别容易脏。一个办法是粘时如左手压住绳子，右手缠绕，右手的其中一个指头压住绳子，右手的大拇指就可以向上推绳使其粘匀。另一办法是在脏的基础上修改弥补不足之处，什么地方脏，什么地方没盘好，我就对其进行装饰，（用什么方法装饰、什么材质）不仅起到整体修饰美观还能弥补不足之处。

让我们的工作锦上添花，让它变得更加美丽！

小结：在实践中，我们获得了新的技能操作经验。

（设计意图：学生在自主**中发现问题，进而解决问题，针对学生普遍存在问题教师直观演示使学生更好掌握装饰方法，使作品更精致美观，教师起到点播引导作用，解决了本课教学重点，体现我校时空探索教育理念，培养学生探索精神。）

三、艺术实践

1作业要求：今天的作业要求，布置我们的作品更漂亮！

2温馨提示：（大屏幕显示）1。集团合作的声音应该是轻的。2揉、盘、贴的过程要耐心、细致、团结互助。三。作品力求精致美观。 4、使用剪刀要注意安全。

艺术指导：鼓励学生耐心、细致、团结。

（设计意图：明确本课程的任务和操作要求。学生作业可采用小组合作制作的方式完成，锻炼学生学会

与他人配合，共同完成作品。这体现了教研组科研项目在实践中建设美丽的课堂，学生在实践探索中获得知识，掌握技能。培养学生利用废旧材料创造美。）

四、佳作赏评

这两排是学生的新做品。你喜欢哪一个？为什么？

自评、他评、师评 (评价：美观实用、编织美丽)

小结：今天，学生们表现得很好。成品既美观又实用。老师真为你骄傲！快把掌声送给自己。

（设计意图：作业评价既能提高学生的表达能力，又能开阔视野，增强自信。培养了鉴赏美，陶冶了性情，使学生的整体素质得到了和谐发展。）

五、 拓展提升

1织造在我国有着悠久的历史，在不同的地区形成了不同的特点。你想知道吗？（出示**）

著名的工艺有：浙江湖州的竹编，福建和广东的藤编，陕西的蒲草织。它们都是天然的和环保的。

2今天老师还给大家带来了一个礼物：中国结

师：中国结有什么寓意呢？

学生：象征吉祥、美好祝愿和美好生活。

老师：不同的结有不同的含义，寄托着人们的美好感情。老师给我们的礼物是送给我们的同学和在座的每个人的

位老师一生幸福、平安、健康。

（板书：美好情感）

最后，老师希望同学们学以致用，用灵巧的双手“编织美丽，装点生活”，让我们的生活充满诗情画意。

手工方案(篇4)

【设计意图】

锦溪作为4A级旅游景区，有着它特有的风景和特产。粽子糖就是其中的一个特产，糖又是孩子们喜欢的食物;而超轻黏土塑造能力强，色彩丰富，做出来的东西都很形象、很逼真。所以我设计了用超轻黏土来制作粽子糖的活动，能很好地引起幼儿的兴趣。

【活动目标】

1、认识粽子糖，了解它的外形特征。

2、能用适当的力度握住超轻黏土，有规律地剪。

3、提高耐心，养成细致操作的好习惯。

【活动准备】：

物质：1、课件

2、各种颜色的超轻黏土

3、剪刀人手一把

4、空的盒子每人一个

5、泥工板人手一块

经验：有看图示制作的经验

【重难点】

重点：认识粽子糖，制作粽子糖。

难点：能用适当的力度握住超轻黏土，有规律地剪。

【活动过程】

一、提问导入，引起兴趣。

1、提问：孩子们，你们喜欢吃糖吗?你吃过什么糖?

2、小结：你们都吃过这么多的糖呀。

3、出示图片，讲述：看，今天老师带来了这个，你们认识是什么糖吗?

4、小结：是粽子糖。

二、观察图片，认识外形特征。

1、提问：粽子糖是什么样子的?是什么颜色的呢?

引导幼儿观察讲述。

2、小结讲述：它们像粽子一样，每个面看上去都像三角形。有白色、绿色，很多不同的口味。

3、过渡讲述：那你们想不想来自己动手做一做粽子糖呢?

三、示范讲解，幼儿操作。

1、出示操作材料引导幼儿认识。

2、示范讲解：先拿一点太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成长条。然后拿起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有规律地剪。而且剪的时候对着盒子，把糖都剪到盒子里，一种颜色放一格。

注意，那太空泥的手不能捏的太用力，不然就会变形的。

3、请个别幼儿上前尝试操作。

4、幼儿操作，巡回指导。

(1)提醒幼儿不要捏的太用力。

(2)提醒幼儿按照规律来剪。

四、作品展示，结束活动。

1、展示制作的粽子糖。

2、结束活动：我们带着做的粽子糖，去放到特产铺里卖吧。

手工方案(篇5)

幼儿手工教学方案1

一、活动目的：

为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

三、活动地点：____幼儿园

四、活动对象：全园孩子和家长

五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限

六、活动内容

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20____年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。

七、活动安排和要求：

1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。

2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。

3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。

4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。

5、小班组制作：交通工具(汽车) 中班组制作：动物(羊)

大班组制作：机器人

观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。

制作奖：外观美观、做工精致。

意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。

创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。

人气奖：欢迎，最有人气的作品。

幼儿手工教学方案2

活动目标：

1、幼儿继续学习卷贴技能。

2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。

3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。

活动准备：

活动前参观养猪场视频。

活动过程：

一、回忆交流，了解小猪宝宝的外形特征和生活特点

观看视频，说说小猪宝宝。

(1)、小猪长的什么样?

小结：小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛，圆圆的鼻子，短短的尾巴，小猪猪长得真可爱。

(2)、小猪真可爱，那小猪都爱吃些什么呢?(幼儿讲述)小结：小猪喜欢吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西，从来不挑食和偏食，我们也要像它一样，样样东西都爱吃，这样身体才能长得棒棒的。

(3)、你知道小猪有什么本领吗?

小结：小猪经过训练以后，会游泳，还会表演杂技，小猪的本领真大。

二、教师讲解示范。

重点讲解猪头的做法，难点扇形卷贴。

三、幼儿动手操作，师巡视指导四、活动延伸。

在表演角让幼儿表演"三只小猪"的故事

幼儿手工教学方案3

一、 活动目标

1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

二、 活动准备

1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、 范例若干

三、 活动过程

1、 模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

幼：头上/手上/腰….

2、 出示拉花，幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀?

幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

3、 教师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、 提出要求和规则

(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、 作品欣赏。

7、 家长与幼儿进行模特秀。

幼儿手工教学方案4

一、活动目标

1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。

2、 在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。

3、 在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。

二、 活动准备

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

三、活动过程

(一) 教师出示范例，引导幼儿观察。

1、 这是什么?你想做一个风车吗?

2、 做一个风车，需要哪些材料呢?

(二) 剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。

1、 教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”

2、 教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”

3、 逐一探索风车的制作过程。

① “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢?”

教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”

② 这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?

③ 重点引导幼儿观察剪的位置。

④ “在开口未剪的时候，应该是什么样的?用怎样的图示表示?

⑤ 教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。

(三) 幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。

(四) 游戏活动：风车转转转

带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。

幼儿手工教学方案5

活动目标：

1、培养幼儿剪、穿线的技能。

2、发展幼儿的观察力及注意力。

活动准备：剪刀、线、针、幼儿《手工》用书。

活动过程：

一、引导幼儿观察幼儿用书，做《活动娃娃》要有几部分组成。

二、教师示范讲解：

(1)分别剪下娃娃的各部分。

(2)用针在黑点处钻孔穿上线再打结。

三、幼儿进行操作：

教师巡回指导，重点指导幼儿穿线打结，不要打的太紧。

四、活动结束，幼儿随着音乐《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

手工方案(篇6)

仁怀市中等职业学校学前教育部

2015年4月活动比赛策划

为丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素质，展示专业教学成果，培养学生手工制作兴趣，提高学生的创新意识及动手操作能力，促进我校校园文化的进一步发展。我系决定举办手工艺品比赛和幼儿园主题墙创作比赛。 具体比赛事项和实施方案如下：

项目一：手工大赛规程

一、比赛项目与要求：

（一）比赛项目：

1、现场制作教玩具一件。

2、幼儿园装饰画一幅。

（二）比赛要求：

1、参赛选手工具、材料自备。

2学生在指定时间（3小时）内独立完成两件手工作品（教学玩具和装饰画）。

3、生产材料主要是废旧废品、纸制品、泡沫塑料、布料等。

4工程的选择应安全、卫生、无毒。

5教学玩具必须具有可玩性、可操作性和教育性。

二、比赛形式及参赛对象：

（一）比赛形式及对象：

1、初赛：学前教育部全体学生每人必须制作教玩具、装饰画各一件，各班班主任于4月23日下午17：00前验收（学部将对各班级进行监督），并推优上报参加决赛。

（15春各班3名；13秋、14春、14秋各班推优10名）。

2、决赛：要求现场手工制作教玩具一件（并附上所做教玩具的说明书）、装饰画一幅。

（二）决赛地点：实训楼一楼

三、决赛时间：

2015年4月28日星期二：下午14:00-17:00

4、 督导人员：学前教育部安排

五、评分标准：

（1） 在规定的时间（3小时）内，独立完成两件作品（教学玩具、装饰画），按命题创意制作。根据制作的完整性、视觉效果、美感、创意性、趣味性等评判成绩；

（2） 玩具制作和装饰画教学50分。最终得分为两项得分之和。

（3）玩具应具有可玩性，可操作性和教育性。

六、比赛纪律及注意事项：

（1）比赛学生应严格遵守比赛规则，服从命令，着装整齐，端庄端庄。

（二）比赛学生须提前20分钟入场，不得在比赛现场大声喧哗，并根据比赛现场老师检查所需比赛用品，迟到15分钟不得入场参加比赛。

（三）参赛学生不得带半成品进入比赛现场，一经发现即以作弊论处。

（4） 学生必须佩带学生证。

（五）参赛学生要遵守比赛规则，维护赛场环境卫生（将纳入个人成绩）、设备及器材。

（6） 学生在生产过程中要小心，注意安全。

七、奖项设置

（一）一等奖：参赛人数5%；

（2） 二等奖：参加人数的10%；

（三）三等奖：参赛人数15%。

项目二：幼儿园主题墙创设比赛

1、 竞赛项目：幼儿园主题墙创作

二、主题墙主题——“美丽的春天”

3、 参加人员：学前教育部各班

三、比赛规则与要求

（1） 每堂课根据主题进行设计，并在指定时间内完成。

（二）评比时每班须选派代表对主题墙设计意图、创设的特色与亮点等做简要说明。

（3） 学校将给每个班200元竞赛经费，其它经费由班级自行解决。

4、 地点：各班教室（教室后面的黑板及围墙）

5、 主题墙评审时间：4月29日下午17:00。

六、奖项设定：

（1） 一等奖一名，300元；

（2） 二等奖2名，200元；

（3） 三等奖三名，奖金100元；

（4） 优秀组织奖2名，奖金100元。

七、评分标准（见附件）。

附件1：主题墙评分标准

附件2：手工大赛报名表

仁怀市中等职业学校

学前教育部

2015年4月16日

附件1：

主题墙评分标准

附件2：(4月25日以前交到d区206）

手工大赛报名表

手工方案(篇7)

活动目标：

1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

活动准备：

1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。

引导幼儿观察纸杯花的材料：看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？

2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？

（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。

（1）回忆对比色和渐进色。

（2）探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？

4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

（1）幼儿沿直线见出花瓣。

（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。

5、集体展示作品，教师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。

手工方案(篇8)

设计思路

《指南》中指出：“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。”因此，我抓住了“过年”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将游戏放置于“过年”的情境中。中班的小朋友都有过年的经历，对过年有初步的认识，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。随着新年的到来，我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛。

活动目标

1、学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花。

2、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养幼儿的审美能力

活动准备

多媒体，图纸，剪刀

活动过程

一、开始部分：

播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论：

1、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？（要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。）

2、出示各式各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案？（窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）

二、中间部分：老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程。

1、（1）启发幼儿描述剪窗花的过程。

先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。

（2）介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。

2、幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。（提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。）

（1）幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。

（2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。

（3）针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断？探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮，更好？

3.幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

三、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花。

1．将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。

2.自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。

手工方案(篇9)

以下是一个幼儿纤维手工的教学方案：

1. 教学目标：

- 学习纤维手工的基本技巧和材料，包括编织、裁剪、染色等。

- 能够自己编织简单的衣物和饰品。

- 培养手眼协调能力和创造力，提高对自然材料的兴趣。

2. 教学内容：

- 纤维材料的制作：包括毛巾、围巾、手套、帽子等。

- 裁剪和染色：学习如何裁剪和染色衣物。

- 基本编织技巧：学习如何编织简单的围巾和帽子等。

3. 教学步骤：

(1)导入：通过图片、视频等方式，介绍纤维手工的制作过程和特点，吸引幼儿的兴趣。

(2)学习纤维材料的制作：介绍各种纤维的材料、用途和制作过程，让幼儿了解不同的纤维材料。

(3)学习裁剪和染色：让幼儿了解裁剪和染色的基本技巧，通过实际操作进行练习。

(4)实践：让幼儿自己制作简单的衣物和饰品，并进行裁剪和染色的实践操作。

(5)拓展：介绍其他自然材料的制作方法，引导幼儿进行探索和尝试。

(6)总结：总结本节课的学习内容，回顾幼儿的表现，并鼓励幼儿继续学习和探索。

4. 教学评价：

- 观察幼儿在纤维手工制作过程中的表现，如制作质量、创造力和手眼协调能力等。

- 检查幼儿制作的成品，评估其质量和美感。

- 鼓励幼儿进行更多的尝试和探索，记录幼儿的成长和学习情况。

5. 教学资源：

- 纤维材料：包括不同种类的纤维、布料、纽扣等。

- 裁剪工具：刀、剪刀、裁纸刀等。

- 染色工具：染料、颜料、笔等。

- 教学书籍和视频：包括《手工入门》、《纤维手工》等。

手工方案(篇10)

1>计算机1234班+计软本。通信123班+物联本。分成两组~

2>由12级篮球队成员分别指挥两队进行全场对抗比赛,务必保证每个人都能得到充分的 表现机会。

3>由11级10级篮球队成员临场观看,综合队员的表现进行选拔。

4>记录选拔队员的联系方式,负责人韩越。

女篮:

1>由体育部成员按班级整理好队伍依次进行纳新。顺序为计算机1234班,计软本,通信123,物联本。

2>进行拍球运球等简单的篮球动作,留下合格的队员继续选拔。

3>由教练现场教三步上篮,选拔身体协调性良好的队员进行纳新。

4>通过以上选拔者或对篮球感兴趣的同学可加入女篮。记录联系方式，负责人孙静。

五、纳新前准备:

1】做好通知下达的工作。由韩越，孙静负责。

2】提前通知信息部同学，做好拍照宣传的工作，由韩越负责。

3】提前占好两个篮球场地。由韩越，许龙，

李城焌，马旋凯负责。

4】拿院旗。毕英杰，朱志浩负责。

拿药品。孙静，张晓敏负责。

手工方案(篇11)

一、活动宗旨：

为加强环保教育，在学生会中树立“节约资源，物尽其用”的环保观念，增强学生环保、节约意识，体现当代学生的风采，引导学生参与手工制作的学习，让学生去发现生活中可利用的废旧物品，在制作过程中，培养学生热爱生活，关注生活的良好习惯。

二、作品制作要求：

1、参赛作品须以废旧物品为主要材料进行制作，如：饮料瓶、易拉罐、铁丝、泡沫、旧布料、旧报纸、挂历、蛋壳、果壳、树叶、毛线、树根、各种豆类等。材料不限，外形美观、简洁，创作符合生活而又大胆新奇。

2、作品形式不限，内容可根据自己的亲身经历，查阅资料和丰富想象，发现生活中可再利用的废旧物品，巧妙利用废旧材料进行手工创作。平面粘贴、立体模型、手工艺制品、编织品、纸制品、布制品、塑料制品等皆可。

3、学生作品可通过教师、家长协助合作完成。

1、参赛对象：1—4年级全体学生。

2、参赛作品务必于12月24日（下周三）前以班级为单位上交科技活动室。

三、评选要求

1、作品须是利用废旧物品制作，体现环保理念。

2、作品有创新。

3、参赛作品著名作品名称、作品简介及制作人姓名和所在班级。

4、本次活动根据参赛作品质量和数量一二等奖若干。

请各班主任通知学生周末制作参加，本次元旦系列的各项活动将根据学生获奖情况纳入班级量化

通知：

学校组织绘画比赛，以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。

纸张：

中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种均为8k纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。

绘画类作品含：

中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等。下周三交齐。

全力以赴完成一幅最高质量树叶画（建议使用A4纸，纸张右下角必须认真填写作品名称、班级、姓名三项内容），并根据树叶画的创意、制作过程或画面内容，构思一篇300字左右的习作。

为了更好的展示个人风采，请积极排练元旦联欢节目。

家长好！元旦跨年联欢节目已进入紧张的策划准备阶段。跟去年相同，每人（或每家）精心准备一个节目，形式不限，只求娱乐有意义，能见证孩子的成长历程。从今晚起陆续找组长上报节目名称。另，优质节目可直接上报鹏宇妈，参加下周二的学校节目选拔。谢谢您的参与！

短信这样的话，各位还有补充吗？

手工方案(篇12)

一、活动目的

为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。学校特组织一次手工制作作品展。

二、活动时间：

20xx年10月——20xx年11月初

三、活动要求：

1、单人或两人一组完成一幅手工制作作品，三至六年级全体学生参加，一至二年级自愿参加。内容题材不限，最后评选出优秀作品在校园展出。

2、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。

3、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。

4、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成。

5、班内先组织作品评比（每班不少于6件作品），选出一些优秀作品参加学校评比，全校评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对获奖学生颁发奖状，。评比后参赛作品陈放一楼组织全校学生进行观看。观看后放实验室保存。

6、xx月1日下午第一节课送往少先队室（在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称）。