科学读后感

【#实用文# #2024科学读后感(精选十一篇)#】无论在人生的哪个阶段，都不能停止阅读，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。有哪些好的作品的读后感值得借鉴呢？真心推荐这篇关于“科学读后感”的精品文章值得一读。

科学读后感(篇1)

暑假前，老师布置我们利用假期多看课外书籍，多增长些知识。可就在我生日当天，爸爸妈妈带我去新华吃自助餐说是给我庆祝生日，这一天真的好让我高兴，更值得我高兴的是吃完自助餐后在新华书店里购买的那三本书。其中《130个科学游戏》这本书尤为吸引着我，一回到家，我就迫不及待地拿起来就看。

我翻开书，一页一页地看过去，看到第一百多页时，一幅画着城堡和一个黑衣幽灵的画吸引了我。我仔细一看，旁边有说明：“盯着黑衣幽灵的眼睛看一分钟，然后再盯住城堡的大门看，你会看到一个白色的幽灵。”我觉得很新鲜，便照着做了一遍，果然，一个飘忽不定的白色幽灵就出现在城门边。这是什么道理呢？我百思不得其解，再去看说明，才明白这是由于人的眼睛看白色的时间长了而感到疲劳出现的现象。

这是多么有趣啊！从那以后，我渐渐爱上了《130个科学游戏》。有空的时候总要拿来看看。

《130个科学游戏》里有趣的实验远远不止这些，装在气瓶里的.火箭能飞出好远，跳下的纸蛙能预报天气，铁盒做的蒸汽船能在水里自由的航行，土豆居然也成了电池……

《130个科学游戏》这本书，不仅给我带来了无穷的乐趣，还将引导我去做科学实验，为四化建设作出贡献。

科学读后感(篇2)

当我看到《教师也偷偷看的科学书》这个***是，我就已经对它产生了兴趣，连教师都偷偷看的书一定是本好书。

假期中我把这本书读完了，果真很有趣。《教师也偷偷看的书》作者是美国的格雷恩.墨菲，你可别小瞧他，他可是获得科学传播学的硕士学位。

这本书不仅吸引人，而且引人入胜。它是以学生与教师的对话方示来告诉我们科学知识的，并且还有一些有趣的**。这本书里令我印象最深的一篇文章是“宇宙有多大”。

它很大，相当大，超级大，比你能想象的最大的东西大几千倍；这是本文的开头。如果你问我这个问题，我当然不知道。我没去过国外，更别说宇宙了！这个问题应该问宇航员。他们去过宇宙。

读完这本书，我知道如果我们用现在最好的望远镜，我们只能看到150亿光年的距离。而1光年是9.7兆千米的地方。

太空汽车要是能移光速行驶，至少得花上300亿年才能穿越我们已知的宇宙。唉，真是难以想象。

读完这本书，我想起了一个关于我童年的有趣故事。小时候，我特爱看课外书，偶然，我从书中知道了，我站在地球上掉不下去，是因为“引力”吸住了我。充满好奇的我带着心爱的小铁铲来到了田野里，开始挖“引力”。

我心里非常着急，又一想没准挖错了地方，“引力”吸住了我，可能在我脚下。我又使劲地挖了起来。汗水不断地流了下来，流到了嘴边，我我就用那双脏手擦了一下。

这是妈妈恰好买菜回来了，她告诉我“引力”是看不见，摸不着的。哦，我恍然大悟。虽然科学实验失败了，但他给了我深刻的启发。

只有想不到的，没有做不到的。

《教师也偷偷看的科学书》它不仅让我懂得了许多科学知识，还丰富了我的生活，是我更快乐！

科学读后感(篇3)

马克思主义经典著作选读

姓名层次：

年级学号：

学科专业：

撰写日期：

二○一八年五月

读完《社会主义从空想到科学的发展》之后，更加体会到真理的力量，马克思主义既批判继承了前人的正确思想，又对未来作了科学的**。马克思主义是开放包容的思想，也是与时俱进、不断创新发展的思想，不断指引着社会主义运动发展，目前在中国大地，马克思主义已经落地开花，正茁壮成长进步，中国特色社会主义在马克思主义真理的指导下焕发出令世人瞩目光芒。

《社会主义从空想到科学的发展》是恩格斯写的《反杜林论》中的主要内容，是恩格斯的主要著作。恩格斯写《杜林论》的直接原因是为了批判杜林的反动的小资产阶级主义，我专门在网上查阅了关于杜林的生平，该人是一个投机主义分子，打着革命的旗号，披着科学的外衣，攻击和反对科学社会主义，对社会主义运动造成了严重的危害。为此，恩格斯对杜林进行了彻底的批判，同时系统地阐述了马克思主义的基本原理，使之成为包括哲学、社会经济学和科学社会主义这三个主要部分在内的马克思主义全书，马克思称之为“科学社会主义的入门”。

从杜林抨击马克思主义，再到恩格斯反击批判杜林可以看出，“实践是检验真理的唯一标准”，恩格斯的这部著作帮助人们识别出了假的马克思主义，推动了工人阶级运动的发展，成为当时传播最广、影响很大的科学社会主义著作，而杜林的理论是站不住脚的，早已湮没在历史的尘埃中。

至于马克思恩格斯的争论，我认为这种形式是促进科学不断发展进步的重要手段之一。对于科学研究，我们必须用批判性的眼光去阅读**，并且需要质疑性的思考。只有这样，我们才能产生创新的想法，然后不断地实验来证明想法，然后将其转化为学术成果。当然，也必须允许别人对我们产生不同的意见，有了不同意见后，可以进行讨论或者辩论，将不同的想法进行对比，得到最优的方法。

《社会主义从空想到科学的发展》完整的阐述了马克思主义的基本原理，指出社会主义从空想到科学的过程，论述了马克思主义三个组成部分，即哲学、政治经济学和科学社会主义的内在联系，深入了剖析资本主义经济关系的各种矛盾，指出解决方法，指明实现社会主义的根本途径，全面地论述了科学社会足以的基本原理。我们经常挂在嘴边的“马克思主义”，可以通过学***，掌握基本的马克思主义原理。

在第一章中，恩格斯指出科学社会主义的直接思想是三种乌托邦式的社会主义，即圣西蒙、傅立叶和欧文的理论。恩格斯分析了三位社会主义乌托邦思想家的积极思想成果和历史局限性，指出要使社会主义从乌托邦走向科学，必须摆脱历史唯心主义，立足于现实。

其实，三大空想主义学者的思想并非是如我们所想的那样，完全是“空想”的，相反，他们的思想在当时的历史条件下是相对成熟的，而且圣西门、傅立叶、欧文三个人也做了实践探索，如圣西门的“实业制度”、傅里叶的“和谐制度”、欧文的“劳动公社制度”至今仍然具有一定的借鉴意义。相对于科学社会主义而言，空想社会主义具有一定的局限性，他们仍和启蒙学者一样，没有能够从资本主义社会基本矛盾的运动中去发现历史必然性；他们没有认识到无产阶级和劳动群众是实现破旧创新的社会力量；他们没有找到实现社会理想的正确道路。

通过之前在学兴堂的讨论，我了解到了三位空想社会主义者的基本思想和生活故事，而不是我以前想的那样。其中，我非常钦佩英国的罗伯特·欧文。他是一位空想社会主义者、实业家和慈善家，也是历史上第一位建立学前教育机构（托儿所和幼儿园）的教育理论家和实践者。他本人一辈子都在为社会主义理想奋斗，做了很多试验和探索。他甚至因为破产而穷。他从未改变过自己的理想。他一生为理想奋斗的精神值得学习。

另外，恩格斯指出，科学社会主义是站立在三大空想社会主义的成果之上的，这一点同我们搞科研学术也是一样的，我们所研究探索的东西也都是在已有成果的基础上，对其补充完善，取其精华去其糟粕，然后再取得一定的成果。创新并非是空来的，必须有所基础。因此，在当前的学术领域打下坚实的基础是非常重要的。

在第二章中，恩格斯主要阐述了唯物辩证法、唯物史观和剩余价值学说的基本问题，其实这一部分是马克思主义的精华部分，本来是比较晦涩难懂的，但是恩格斯在这里用比较好动的语言将其描述出来。

第一，唯物辩证法。恩格斯从古代朴素辩证法、形而上学方法和黑格尔唯心主义辩证法三个方面论证了唯物辩证法的科学性和合理性。唯物辩证法的出现是世界哲学史上的一次重大变革，是人类认是世上的一次深刻变革，为社会主义从utopia向科学的转型奠定了哲学基础。对我们来说，唯物辩证法既是认识论，又是方**，三个基本规律（对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律）以及现象与本质、原因与结果、必然与偶然、可能与现实、形式与内容等一系列方法，能够指导我们分析问题和解决问题，这是唯物辩证法带给我们的最重要的东西。

然后是唯物史观和剩余价值论，唯物史观认为以往的全部历史都是阶级斗争的历史，都是自己时代的经济关系的产物，社会经济结构形成经济基础，经济基础决定上层建筑，唯物史观找到了认识社会历史发展的正确道路。剩余价值就是由雇佣工人的剩余劳动创造并被资本家无偿占有的价值，剩余价值学说揭露了资本主义生产的秘密，指明了工人受剥削的根源，找到了实现社会主义阶级力量和正确途径，揭示了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律。唯物史观和剩余价值理论克服了空想社会主义的历史局限性，使社会主义不再是一个建立在理性、正义、平等、永恒真理等基础上的乌托邦，而使一个现实。

第三章深刻分析了资本主义的基本矛盾及其表现，揭示了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的基本规律，论述了无产阶级革命的社会力量以及共产主义社会主义的基本特征，系统阐述了科学社会主义的基本原理。

在具体内容上，先是分析了资本主义的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾，资本主义基本矛盾的两种表现，即无产阶级和资产阶级的对立和斗争以及个别工厂中生产的组织性和整个社会生产的无**之间的对立；然后分析了资本主义经济危机的实质、特点和后果，恩格斯认为资本主义经济危机的周期性爆发，一方面揭露了资本主义生产方式已没有能力驾驭已经发展的生产力，另一方面表明日益增长的生产力要求消除资本主义矛盾，这是资本主义社会矛盾发展的必然结果；最后揭示了社会主义取代资本主义是历史发展的必然，并介绍了共产主义的基本特征。

在这里，我想谈一下资本主义经济危机的一些个人浅显的看法，在19世纪初的时候，经济就开始每隔10年逐渐爆发，马克思和恩格斯也预料到了这一点，认为资本主义将会灭亡被社会主义代替，1848年《共产党宣言》虽然发表了，但是无产阶级的运动却仍然停滞不前，没有取得理想的结果。资产阶级为什么没有迅速灭亡呢，在这里，有的观点认为：一是金矿的发现，为资本主义注入了大量的资本；二是资本主义的逐渐殖民扩张，比如在1840年打开了中国的大门，掠夺了大量的财富；三是科学技术的进步，为资本主义带来了大量的投资。

在以上三点中，资本主义并没有在19世纪迅速灭亡，相反，它发展的更好，但开始暴露出一些问题，这些问题被第一次世界大战所掩盖。

1929年，第一次世界大战结束仅10年，资本主义经济危机如期而至。从1929年到1933年，世界再次相信资本主义将要灭亡。这一时期，苏联作为社会主义的新产物，开始走上于资本主义完全不同的道路，实行计划经济，取得了巨大的成功，使资本主义国家脱颖而出。罗斯福上台后，他开始学习苏联的模式，当然，只是为了修补资本主义，**在一定程度上干预市场，很快就走出了经济危机的阴影。

凯恩斯将这种模式归纳为“凯恩斯主义”，但归根结底还是马克思的思想。然后是第二次世界大战。战争期间，资本主义的矛盾和危机完全转移到了战争中。美国在战争中发财，为战后世界格局奠定了基础。第二次世界大战后，资本主义仍有周期性的爆发，但第二次世界大战后，科学技术迅速发展，这可能不是马克思所能做到的。它在很大程度上促进了世界经济的发展，缓解了经济危机。

从上面的分析来看，资本主义在过去的两个世纪里没有改变。1848年的经济危机是由金矿挽救的，被科学技术耽搁了，被世界大战所掩盖，但它在1929年爆发了。凯恩斯主义的拖延并不能解决危机，必须打二世纪的战争。战后有了苏联，有了核**，全世界人民在核战争的恐怖中繁荣了几十年，又吃了20年冷战遗产。

终于到了2008，又到了2011。别以为眼前的危机是新的。只是一个170年前来打招呼的老朋友。政治经济学教科书说的没错，狼真的会来。

历史证明，资本主义从未在内部找到解决危机的办法。人类虽然很难干涉历史，但如果有干涉历史的意愿，真正需要做的是结束资本主义。为一个发愁生产力过多的制度送葬，这应该是我们的光荣。

至少这也是我们比古人更有智慧的方式。

马克思是经过实践检验的真理，今天仍然有用。它对我们有着指导和借鉴作用。我们应该学习中国共产党的原则和方法。马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义这三部分构成了整个马克思主义体系，不仅可解释哲学、经济学问题，而且可解释、解决人生、社会等一系列问题，我们作为共产党员，最重要的是要学***内涵，去分析问题，解决问题。

我们坚信社会主义战胜资本主义，共产主义实现！通过恩格斯科学深入地分析，我坚信，共产主义的实现是不可逆转的，这是由资本主义的根本矛盾决定的。但是，我们也要认识到，资本主义现在还很有市场，资产阶级现在还在大行其道；我国仍然处于社会主义初级阶段，从总体上看，社会主义生产力水平还比较低，科学技术水平与民族文化素质还不够高，社会主义制度还不够完善。

因此，我们不能盲目乐观，要实事求是的认识社会主义发展现状，必须坚持社会主义初级阶段的基本路线，直到伟大的社会主义事业取得成功。

通过阅读《社会主义从空想到科学的发展》，我对继续我的博士研究生生活有了新的认识和理解。社会主义理论的发展是经过了十分曲折和漫长的过程的，我也从中学到许多不论是学***，进行科学研究，还是发明创新，甚至创立新的理论，都必须做好打持久战的准备，因为这将是一条艰难的道路。同时，我们必须懂得有选择地学***究现有的知识理论，因为，前人的研究是和当时的社会经济、政治、文化环境相适应的，某些在当时看来是正确的理论，用在当代可能已经不合适，甚至是错误的了，所以，在学***取其精华，去其糟粕，正确地运用。

科学读后感(篇4)

这是一套非常有趣的**，不像百科全书那么无聊。它结合了许多作家的经典作品，以童话的形式讲述动物之间的神秘和友谊。

这套书一共有四本，我看的是外国部分（上），它生动再现了人与动物以及动物之间的关系与情感，其中，我最喜欢《月夜和鸳鸯》这篇，它讲述了一对鸳鸯生了许多蛋，最后都孵出了雏鸟，它们在一起生活得多么开心，但是有两只乌鸦已经对小鸟窥探很久了，想方设法要抢走一两只小鸳鸯。乌鸦第一次想和鸳鸯打架。公鸳鸯和乌鸦打架，而母鸳鸯在保护鸟。如果它和乌鸦打架，小鸳鸯就会暴露出来。第二次是一只乌鸦和雄鸳鸯打架，另一只乌鸦去啄雌鸳鸯，但它肚子下面有小鸟，不能和乌鸦搏斗，后来雌鸳鸯慢慢地走向池塘，虽然自己的身上也被啄了好几道口子，却最终顺利逃生。

这篇文章生动地反映了动物对儿童的爱。不仅人类，动物也对孩子有无私的爱。这种爱是伟大的，它促使一只母鸳鸯坚决地保护自己的孩子，把鸟藏在妈妈的怀里。也可以看出雄鸳鸯的勇敢和它的智慧。

除了人类，还有许多动物。它们都有自己的亲戚，孩子，老虎和松鼠。它们都表现出相似的人类情感。我就曾看过这样一个例子：一所房子就要拆迁了，这家房子的主人在一面已经拆除一半的墙中，发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴，主人这才记起，这个钉子是自己为了挂结婚**，在多年前钉上去的，没想到却将一个生命钉中，可是这只蜥蜴居然还活着，当时主人很惊奇。

他仔细地坐在旁边观察，想知道为何这只蜥蜴可以钉在墙上许多年不死，过了几天，主人就发现了秘密，原来这只蜥蜴的同伴，不断从四处找来食物喂它，而且一喂就是好多年！

动物之间的情谊真深厚，这枚钉子，虽然差点切断了一只蜥蜴的生路，它没有放弃，它靠它坚强的意志存活了下来，而它的那些同伴义无反顾地照顾它这么多年，虽说我们人类感情丰富，但有多少人能做到这样，义无反顾地照料同伴？动物之间的感情震撼了我！

像这样感人的故事有很多。只要我们有一双善于观察的眼睛，就不难发现我们身边有很多这样的故事。

科学读后感(篇5)

2019年10月，来自7个国家的10名科学家、工程师和科学教育专家在苏格兰罗蒙湖畔举行小型研讨会，确定学生在科学教育中应接触的核心概念。他们共同撰写了一本《科学教育的原则与大概念》，提出了十项科学教育的原则，挑选了十个核心科学概念和四个关于科学的概念，并期望通过这项努力，能为正在各国进行的科学教育改革提供帮助。

我之所以选择这本书来阅读，有几个原因：首先，这本书的内容比较前卫。对新课学课程标准修订中的科学概念和大概念进行了详细介绍。第二，这本书很多专家都过，一定是好书。

第三，我想买这本书，但我在一次会议上无议中拿到了，以为这本书注定要读。这本书并不厚，以为应该很快就会读完，但是读下来却发现这本书不太好理解，可能是与我的水平有关，这本书真的是要一看再看，慢慢琢磨、慢慢理解。读第一次，边读边把书中一些重要的地方标识并把自己的一些问题和思考写下来。

引言：为什么需要大概念

一。在世界发达国家，年轻人在中国共产党学习的人数在减少，他们也表现出对科学缺乏兴趣，这普遍反映出学校教的科学与他们无关，对科学不感兴趣。他们没有意识到他们的科学活动与周围的世界有联系。

他们没有意识到这一点，因为他们对周围事物的研究变成了对一系列无关事实的研究。

思考：学生对科学不感兴趣的原因是他们没有意识到自己的科学活动与周围的世界有联系。学生天生会对周围的事物产生兴趣，当他们想去**他们感兴趣的事情时遇到问题，他们就会主动去学***解决问题，使他们能**下去。

学习是很自然的事情，但是我们现在的学习有能力让学生不断学习，主动解决问题。为什么？我们的教学内容都在他们的生活中。为什么我们没有兴趣？我想是老师们太投入了，打扰了孩子们。

2。科学教育的目的不是为了获得一堆由事实和理论堆积起来的知识，而是为了实现一个向核心概念发展的过程，帮助学生理解与生活相关的事件和现象。

科学读后感(篇6)

“仰望星空，璀璨的群星更加让我为之倾心；浩瀚的宇宙与我的距离也不再那么遥远。”这是在我读完《宇宙大爆炸》后内心最真实的感受。

大爆炸理论是建立在观察和研究基础上的假设。这是本世纪享有国际盛誉的伟人霍金提出的。即使他那么无助地坐在轮椅上，也拦截不了他的思想遨游在广袤的时空中，为我们解开宇宙之谜。

这一本书，让我对宇宙有了更多的了解。它详尽地向我们解释了宇宙的生成与演化。那细致且逼真的描述，让我们仿佛能透过书置身于宇宙之中，也让我不止一次的确信这一假说就是铁一般的事实。

读了第一章，我知道所有的天体都有诞生、变化、发展和衰落的历史。宇宙空间也是在一次突变中降生的，在一次绝无仅有的大爆炸中产生的。

看完前半部，我更详尽地了解到：大爆炸前一秒，宇宙的体积还是一个零！爆炸开始后，宇宙以接近无穷大的速度在膨胀着；爆炸所产生的光子、电子、中微子以及它们的反粒子，还有少量的质子和中子，它们相互碰撞并产生巨大的能量，如同骁勇的士兵在为他们的主人开拓边疆一样，以吞没一切的气势向外扩展着……。

在持续几个钟头后，一切都显得格外寂静，似乎什么都不曾发生过。但事实上，它已经发生了，那一刻形成了我们今天赖以生存的广阔宇宙。看完尾言，我清楚了：

恒星有时会发生被称为“超新星”的巨大喷发，这种喷发令其它一切恒星都黯淡无光。我们居住的太阳是由喷发形成的第二代恒星。

从宇宙的演化、星系的形成到太阳和生命的出现，一切都告诉我们，事物总是在发展的。作为人类的我们除了一味地遵循自然规律外，难道就不能做点什么吗？我从小就有长大当一名星系科学家的梦想，可总觉得自己在异想天开，但读过《宇宙大爆炸》这本书后，我想，也许我的梦想不再那么遥不可及！

作为中学生，我们有着改变人生的力量。因为我们有着一双名为“知识”的翅膀，只要乘着东风奋力向前跨越，踏在巨人肩膀上继续前行，即便是坎坷我们仍有勇气继续下去。时间和空间的幻觉是迷人的。总有人抑制不住好奇心，向真理前进，最终到达梦想的彼岸。

宇宙包罗万象，宇宙绚丽多彩，宇宙变化莫测。谜一般的科学正等着你我的探索呢！

科学读后感(篇7)

当初我读《科学素养》，是因为我有点喜欢科学，所以读了这本书。

我认为科学技术是第一生产力，是经济发展的持久动力。当今世界，全球科技革命蓬勃发展。要在国际合作和竞争中占据主动，必须依靠科教，必须重视科普，这是我们的爱好之一。当然，我们的爱好是不一样的，但是科学是一种社会教育，我们必须用社会化

群众化和经常化的方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和传播**，不失时机的广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大.富有生机.社会的大科普。

再说里面的“望向星空的眼睛——天文望远镜”中望远镜是怎么做成的：伽利略的第一台望远镜是他顾不上休息，立即动手磨制镜片，这是一项很费时间又需要细心的工作，伽利略一连干了好几天，磨制出一对对凸透镜和凹透镜，然后又制作了一个精巧的可以滑动的双层金属管。还有这段：

伽利略望远镜揭示了一个又一个宇宙的秘密。他发现木星被移动的卫星包围，并计算了它们的运星周期。现在我们通过“望向星空的眼睛——天文望远镜”知道了木星共有16颗卫星，伽利略所发现的其中最大的4颗，为哥白尼学说找到了确凿的证据，标志着哥白尼学说开始走向科学。

通过《科学素养》这本书我相信这本书能够帮助青少年学生了解科学技术的发展，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，增强创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想.秉持科学态度，逐步形成科学的世界观察和方法讨论。希望能做好每一件事情，而且必须要认真.

细心。我们还要认真.细心的读每本书看每本书。

科学读后感(篇8)

寒假里，妈妈给我买来了一本《科学家故事》，我爱不释手，一天时间就把它读完了。

这本书主要讲述了科学家刻苦钻研，探索科学奥秘的故事。其中有“炸不死的人”——诺贝尔，世界发明大家爱迪生，还有“昆虫迷”法布尔等。

这些著名的科学家有一个共同的特点，那就是做一件事情坚持不懈，不怕困难。1864年9月3日，一场大爆炸把诺贝尔的实验室炸得无影无踪。参加实验的人当中有5人被炸死，其中包括他的弟弟——埃米尔。诺贝尔！可是，这并没有吓到诺贝尔。他毫不畏惧，继续试验。他发誓一定要造出一种威力巨大而又可以由人控制的安全炸药！爱迪生一生有1000多项发明，每一项都失败过无数次，正是由于他有锲而不舍的精神，才使他成为世界著名的发明家。他们不怕困难，甚至甘愿为科学付出自己的生命，这种精神真让人敬佩。

我们应该学习这种坚持不懈的精神，遇到困难，勇敢的`面对，永远不放弃，不退缩，就一定会战胜困难，获得成功。只有这样，我们才会学有所成。

科学读后感(篇9)

读了恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》，我印象最深的就是他关于资本主义经济危机原因的剖析。对于资本主义发展过程中出现的资本过剩，进而发生的经济危机进行了深刻的揭示。

自1825年英国爆发第一次生产过剩经济危机以来，资本主义市场经济经历了经济危机的循环和生产过剩的痛苦过程。经济的周期性波动总是伴随着生产过剩。然而，本轮次贷危机的根源在于衍生金融产品的风险已被最大化，即规避金融市场风险。这是哲学的辨证法，也是美国衍生金融产品市场的现实。次贷危机爆发的直接原因是，次贷借款人丧失了偿还能力，由此衍生的巨额金融产品价值损失。

资本主义经济危机的直接原因是固定资产的大规模更新。固定资产的大规模更新意味着劳动生产率的提高，劳动生产率可以生产越来越多的商品。同时，这也意味着越来越多的机械工人被排挤在外，并趋于贫穷和破产。这也就是文章中提到的，“工人群众因为他们生产的生活资料过多而缺乏生活资料”，也就是由于贫困无力购买生活资料，就表现为资本主义生产的相对过剩，也就是经济危机的爆发。

而危机的消除则是以“最后，大批积压的商品以活多或少压低了的价格卖出去”，生产和交换又逐渐恢复平衡。然而，资本主义的特点是追求剩余价值。随着竞争的加剧，大规模的机器更新将再次出现，这将引发新一轮的危机。这只是经济危机爆发的直接表面的原因，根本的原因还是资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化同生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾，这一点在上面这句话“工人群众因为他们生产的生活资料过多而缺乏生活资料”也可以看出资本主义私人占有的性质。

资本主义必然会产生生产过剩。在当今世界一体化的今天，这一普遍规律并没有改变。改变的是具体的表现。

科学读后感(篇10)

20xx年的这个特殊的庚子年暑假，因为一场新型冠状病毒的原因，我们不能聚集，有空在家，我就利用这段时间认真的看了一本书《给儿童的未来科学书――太空时代》，作者是英国的作家费利西娅。劳，格力。贝利，萨伦娜。泰勒等人。

这本书里面主要讲述了主人公列奥和帕拉斯因等人觉得地球空间不足，准备移民道太空上去的一些趣闻轶事。为了能够实现自己的伟大梦想，他们发明了小飞车，未来空间站，火箭，无人机，太阳能马路，悬浮板，机器人，信号塔，微型计算机，看不见的屏幕........一系列的让我们瞠目结舌的高科技发明。而在整本书里面，最能够吸引到我的地方是《你确定这是手机吗》，在这一个小的章节里面，主要讲述的是未来手机的便捷，看的让我也想早点拥有一部这样神奇的手机。

在《给儿童的未来科学书――太空时代》这部科普书里面，我从中学到了：小行星，生物圈，对接，H2o，开普勒186F，凯芙拉纤维，人口过剩，假重力，天钩等等科学术语，而像这样的知识一共有500多个呢！在读这本书的时候我也有很多自己的问题，比如，为什么帕拉斯是一只猫，可它却喜欢吃骨头？列奥和帕拉斯最后去了哪个星球？为什么叫自我复制而不叫自我克隆？

这本书的知识也让我们明白，地球是我们唯一生存的家园，我们不仅仅要走向外太空，而且我们要深深的懂得去保护我们可爱的地球。

科学读后感(篇11)

我在空闲时间读了《科学家的故事》这本书，书中写了牛顿、法尔布、张衡、李时珍等科学家的故事。读完了这本书我觉得他们很伟大。因为他们小时候家里都很，从小就爱问问题，自己思考，不会的问题就问其他人，并且善于发现。

在这些科学家中，我最喜欢的是李时珍，因为他很小的'时候就看花草树木发芽生长，看大人们如何熬制汤药为别人治病。他长大后当了一名医生，他发现人们治病方法的漏洞，就立下了重修本草的理想。通过李时珍的故事，我知道了我要学习他的这种精神。 读过《科学家的故事》这本书，让我记忆最深的是：为了科学献身的精神，为了深入研究，他屡次冒险吞服剧烈的药，他就是“大明医圣”——李时珍。

有次他在写《本草纲目》中具有麻醉作用的一种草药——“洋金花”时，可是应该吃多少适宜呢？不入虎穴焉得虎子，他毫不犹豫，亲自试试。徒弟们劝他，他说就因为有危险，我才要亲自试试。还有一次用五步蛇治病，他想了解五步蛇是怎样生活的，它身上是否有二十四块斜方块，他不怕危险和猎人一起去。

他参考历代医药和书籍，结合自身经历和调查研究，历时二十七年编写《本草纲目》。