征文比赛活动总结

征文比赛活动总结(篇1)

我院在第十六届世界读书日举办第二届其征文比赛取得了圆满成功。在此期间我文学社通过院社团部的海报和各系部学习部的通知，接收到各系部的大量稿件，由此可见各班级对本次活动的热情很高，以及有许多对不同事物都有自己独到的见解。由于本次征文比赛要求较少，不限题目，不限文体，所以为大多数同学的创作提供了更广阔的空间。

在审阅稿件的过程中，我们也发现了许多特别出彩的文章和独特的思想，由此我们也受益匪浅。我们审稿件的方式是“先粗后细，粗细结合。”这样不但可以提高审阅稿件的效率，而且也不至于遗漏一份优秀稿件，从而真正做到对各系同学供稿的积极性负责。

然而，在审稿过程中，也出现了一些失误：通过审稿发现有一些系部的征文通知下达的不准确。同学们没有按照要求写稿，以至出现许多废稿，只是粗浅的介绍了世界读书日的发展，以及自己对读书的认识，文章显得简单肤浅。

针对以上问题，我们将总结经验，在以后的征文比赛中避免再次发生。

XX年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受！

同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！

为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园，征文比赛活动总结。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。

取得了良好的效果，现总结如下：

一、 成立领导小组

为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求

全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1－2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主题鲜明，内容健康，文笔生动；

2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物；

3、文体不限，题目自拟，教师作品字数XX字左右，学生作品字数800字左右。

三、征文比赛作品上报要求

（一）学生作品评选流程：

1、XX年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》（所需a4纸张由学校提供），11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处（王主任处）。打印稿不显示班级、姓名。

2、XX年17日—19日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、XX年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

（二）教师作品评选流程：

1、XX年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、XX年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

（1）（2）

（三）同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推荐（各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右）。

四、评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选；根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。

民主小学“绿色环保”征文活动，如期举行。收到了良好的效果。现总结如下：

学生对环境的呼吁之声越来越强，有效宣传了环保知识，提高了人们的环保意识。同时也弘扬了中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统，构建了和谐、绿色校园文化。

通过此次活动使广大民主小学学生环保意识得以增强，并在活动过程中达到了宣传环保知识，提高了学生的环保素质的目的。同时，以开展宣传“环保”活动为契机，为我校同学们提供展现才能的舞台空间。将“绿色，环保”这个主题融于文章中，通过优美的文字，增强了学生的环保意识及高度典雅的艺术情操，烘托了学生健康，活泼，创新的精神风貌，倡导健康，高雅的学生生活，展现了学生的活力和风采，培养了高品位的艺术文化素质，积极推动了校园文化建设。

本次活动中未发现抄袭或引用他人作品的现象，本次征文比赛本着公平、公正、公开的原则按时按质完成，达到了预期效果。

此次活动虽然告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应该把环保作为一种终身的学习。

此次读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：

一、提前通知、安排到位

在比赛的前一周，语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文教师及时瞻匆求组织学生进行了比赛。

二、凸显主题、文字优美

参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读

本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作

这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。

征文比赛活动总结(篇2)

2014年4月8日-4月20日，学院为进一步丰富学生宿舍的文化生活，提升学生的文化品味与道德修养，加强学生宿舍文化建设，建设优良校风，根据工作部署，团委学生会组织开展第一届“寝室文化”征文比赛活动。此次活动中，我院学生会干部，积极响应学院部署，学生会各部门各显其能，快速有效的完成学院分配的各项任务，将征文比赛活动开展的井然有序。

活动以“寝室文化”为主题，成立了2013年第一届宿舍文化节活动领导小组，领导开展活动。

活动初期，学院开展了“宿舍文化节”活动动员大会，号召各班学生积极参与到此次活动中来。每个学生，通过自己的努力，认真完成自己的作品，为学院的建设，付出了一份贡献。这些只是一小部分，只是在建设我们学院中我们所看到的一部分，还有那背后默默工作的成员，还有那未能被推荐到大院评比的其他同学，他们、我们都是站在这统一的高度，为学院建设做贡献的高度，付出，收获，努力，前进。

在这次活动中，我们的学生会全力以赴，共同努力，在全体师生的支持下完成了一项又一项的任务。不断的去学习，不断的去吸取经验，将一次次的失败，转化成前进的机遇。不断锤炼学生干部的综合素质，不断提高学生会的综合能力。

宿舍文化节结束了，但是我们的热情还在，我们还要开展更多的活动，在活动中磨练自己，在活动中展现自己，在活动中，一步步的建设我们的学院。

征文比赛活动总结(篇3)

一、活动背景介绍

为了增强全民国防意识，提高国民素质，激发爱国热情，近日，我校举办了一场国防征文比赛活动。此次活动以“弘扬爱国主义精神，坚守国家安全底线”为主题，吸引了众多同学的参与。

二、活动过程及内容

本次国防征文比赛活动从征文稿的提交到评选推荐，一共历时一个月。参赛者要以爱国主义精神为核心，结合国防建设实际，展开深入思考和阐述。征文的要求包括内容的深度、广度，以及创意和语言的表达。

活动以个人参赛为主，同时鼓励同学们组队合作。比赛共有初赛、复赛和决赛三个环节。初赛阶段，参赛者提交自己的征文作品，并由组委会进行初步评选。优秀的作品则有机会进入复赛。复赛通过参赛作品的现场展示和答辩，再次进行了评选，从中选出决赛的入围作品。决赛则通过专业评委的公正评审，选出了一等奖、二等奖和三等奖。

三、活动效果和成果

本次活动的中心目标是弘扬爱国主义精神，坚守国家安全底线。参赛者以自己的视角，结合国防建设和实际情况，通过征文的形式，深入分析思考了国防意识和国家安全的重要性。

活动过程中，参赛者展现了积极主动的思维和创作能力，从不同的角度和层面出发，表达了个人对国家安全的关注和责任。他们既从宏观层面展开思考，如国防军事力量的建设和战略布局等；又从微观层面切入，如个体在生活中如何积极参与国防工作的实践等。

通过活动，参赛者的思想觉悟得到了一定程度的提高和升华。他们对国家的安全意识加深了认识，对国家安全底线的坚守有了更为深刻的理解。通过与其他参赛者的交流和展示，同学们互相启发，感受到了集体智慧和力量。

四、活动启示和展望

此次国防征文比赛活动有效地激发了同学们的爱国热情，提高了国民素质。通过积极参与国防征文比赛，同学们不仅开拓了思维，提高了文学水平，还加深了对国防建设的认识。同时，活动还鼓励了同学们的合作与创新能力，培养了竞争与团结的意识。

对于今后的活动组织和推进，可以进一步加强宣传力度，提高活动的知名度和影响力，吸引更多同学的参与。可以进一步丰富活动的形式和内容，如增加互动环节、设置讨论会等，激发同学们的创作激情。

小编认为，这场国防征文比赛活动是一次成功的举办。通过此次活动，同学们更加深入地了解了国家安全和国防意识的重要性。相信在全校同学的共同努力下，我校的国防征文比赛活动将会取得更好的成果。

征文比赛活动总结(篇4)

对于今天的大多数年轻人来说，感恩意识不仅仅是对父母教养、教师教育的回归。它是责任感、自立、自尊和健全人格的体现。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我们组织学生开展了一系列感恩主题教育活动，让同学们在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。

这是社会科学举办本次感恩节演讲征文比赛的想法。

人文社会科学院组织、策划并举办了此次活动。展现了人文社会科学院对良好的人文素质和道德风尚的重视，同时也通过演讲征文的方式从学生的思想上加以纯化，从基层做起，做良好社会风尚的风向标。

一、活动目的：

1、通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。

2、通过“感恩”系列教育活动，使学生学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。

3、通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲戚、陌生人等等。

二、活动过程

1、“感恩”活动倡议。

2、“感恩”演讲征文。

3、“感恩”演讲评比。

本次活动受到以张永华会长为首，马晓玲、葛雪琴、白雪燕为主要评委的领导高度评价。以公平、公开、公正为原则对来自各个院系部的80余篇作品进行认真仔细的评判，并评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀若干。其文章有各自独到的特点，优异之处。

以下为获奖人名单：

一等奖：《留念里的记忆》人文社会科学院10法学刘慧二等奖：《感恩的心》人文社会科学院10法学田晓娟

《那些未寄出的信》人文社会科学院10心理韩志霞

三等奖：《感恩的心》计算机科学与技术10信管贺英英《感知情深·泽天下》人文社会科学院10心理石喜爱

《有爱，有恩，有思，有感》09级口本郭彧赟优秀奖：《感恩的心》护本四班

《感恩的心——感谢母亲》护本四班王晶《学会感恩，让生活充满爱》09口腔赵晓婷《感恩的心》人文社会科学院10法学杨文宁

总之，感恩节的主题是永恒的，因为我们肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的人才，就让我们一起努力，让每一个孩子都充满一颗感恩的心，积极的面对生活。让人文的光辉照亮校园，让社会科学的真情在师生之间重温，让社会科学感恩的浪潮在校园里蔓延开来。

感恩征文活动总结【2】

一、活动背景：在学校11月份感恩周活动的大背景下，为激发我校学生的爱心，唤起同学们的感恩之心，陶瓷学院社团部举办了以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩节征文比赛活动。

二、活动目的：每个人都有过被人关心、被人帮助，而大多数的关心和帮助都是那么的悄无声息，一笑而过，让我们来不及说声“谢谢。”生活中有困苦，而我们的心却是温暖的，因为有爱。

我很高兴，我很感动，我想告诉你，谢谢，曾经有恩人给我的人。

三、活动宣传：

1海报宣传——在各教学楼和公寓楼张贴海报进行宣传；

2**通知：我校心理健康教育网络和教务管理系统提示活动通知；

三。各班宣传：社团部成员通知各班班长，进入各班进行宣传。

四、活动流程：

(一).征文比赛形式：本次评比以个人为单位，以“学会感恩、与爱同行”为主题进行设计构思。

内容可以包括对亲人的爱，对朋友的爱，或者对自己经历的感觉和正义。文章字数以内、格式不限。

(二).本次活动时间是11月20号到11月24号。所有参赛作品全部以电子稿的形式于2014年11月24日晚7：00之前交给各班班长，并由各班班长上交给陶瓷学院社团部。

(三)、此次感恩征文比赛将聘请专业老师及优秀学生本着公平、公正、公开的原则对参赛作品进行评选。

(四)、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名、优秀奖4名。

五、活动总结：

在我们学院的大力倡导和宣传下，此次比赛全校同学参加踊跃，通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对亲情、对父母、对生活、对社会”的感恩之情又重新拾起。此次征文比赛共有参赛文章32篇，所有参赛同学将作品经过评委老师细心筛选，最终选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。通过这次征文比赛，学生对家庭关系的认识得到了进一步的提高。我相信在未来，学生们会懂得感恩。

此次比赛中出现了一些细节问题，例如有多名同学未能充分表达自己的感情，工作人员在登记姓名时未将班级登记清楚，希望在今后的活动中能够避免。

征文比赛活动总结(篇5)

1、海报宣传——在各个教学楼及xxxxx公寓楼栋张贴海报进行宣传；

2、网站通知——在我校心理健康教育网及教务系统上提示活动通知；

3、各班级心理宣传员宣传——通知各班心理委员及心理干部进行宣传。

四、活动流程：　　（一）征文比赛形式：　　本次评比以个人为单位，以“学会感恩、与爱同行”为主题进行设计构思。内容可涉及对亲人的爱，对朋友的爱，或是自己经历感受到的情与义等相关内容。文章字数、格式不限。　　（二）本次活动时间是12月4号到12月15号。所有参赛作品全部以电子稿的形式于20xx年12月15日晚7：00之前发于xxx邮箱。（优秀作品将有可能被推荐到学工在线，xxx心理健康报，潇湘晨报，读者等刊物上因此请详细填写姓名，院系班级，以及联系方式，住址等）。　　（三）此次感恩征文比赛将聘请专业老师及优秀学生本着公平、公正、公开的原则对参赛作品进行评选。　　（四）奖项设置：　　一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。　　五、活动预算：　　六、活动总结：　　在我们学院的大力倡导和宣传下，此次比赛全校同学参加踊跃，通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对亲情、对父母、对生活、对社会”的感恩之情又重新拾起。　　此次征文比赛共有参赛文章xxx篇，所有参赛同学将作品经过评委老师细心筛选，最终选出一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名。通过本次“感恩父母”征文比赛，同学们对亲情的认识又更加进了一步，相信在未来的生活中同学们一定会更加懂得感恩。此次比赛中出现了一些细节问题，例如有多名同学未能充分表达自己的感情，工作人员在登记姓名时未将班级登记清楚，希望在今后的活动中能够避免。

征文比赛活动总结(篇6)

小学征文比赛活动总结

为进一步推动“法律进学校“活动的深入开展，增强广大学生遵纪守法意识，促进学生健康成长在校园内掀起学法用法的高潮，让学生从小崇尚法治、遵纪守法。五、六年级全体学生举行了“法治在我心中“为主题的小学生学征文比赛活动。

这次小学生学法征文比赛，以“法治在我心中“为主题，畅谈学法心得体会，充分表达学生的真情实感，力求体现各自特色和各班法制宣传教育的成果。这次征文活动，二等奖三等奖六年级学生法律素质有了大幅提升，中表现为：

一是学生掌握的法律知识范围不断扩展，学生法律知识范围逐步从单一的违法犯罪预防教育领域向多个领域展。

二是基本上反映了当前学生法制教育的重点内容。

三是社会法制热点问题全面进入学生视野。

四是学生获取法律知识信息手段多样化。

除课堂教学外，计算机网络和电视成为学生法律知识信息的.来源，极大地激发学生学法的积极性，反映出我校五年级法制宣传教育工作的成果以及学生奋发进取、昂扬向上的精神风貌，有力地促进“法律进校园“活动的深入开展。

小学征文比赛活动总结

为了丰富和充实我校小学生课余文化生活，加强我校学生对大庆的全方位了解与热爱，同时提升学生观察、认知以及写作能力，根据县进修学校要求，我校少先大队部组织我校学生参加了大庆市首届小学生作文大赛，现对此次活动总结如下：

此次征文本着“公正、公平、公开”的评选办法，评选的过程中我们发现许多让人感动的文章，看得出在平时的教学中各班语文教师注重课外阅读习惯的培养，由于评选名额有限，很多优秀的作品不能一并授奖，但我们已经将各班优秀习作装订成册，以备班级之间学习交流。

此次征文活动中，大家努力配合、积极响应，使得一篇篇文字优美，情真意切的文章展现在大家面前，让人感动不已。在征文活动中涌现出一批习作精英，在以后的活动过程中我们会以这些学生为骨干，发挥模范带头作用，力争习作教学能够有更大的提高。

总之，通过此次征文活动，有力地加强了学生在学习、生活方面的沟通与交流，增强了学生对写作文的兴趣，提高了作文水平，使得一些学生好读书，读好书，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好!

征文比赛活动总结(篇7)

近日，我校举办了一场精彩纷呈的征文比赛活动。这次征文比赛不仅吸引了学生们踊跃参与，而且引起了广大师生的广泛关注，为我校注入了一股浓厚的文化氛围。

本次征文比赛以“我的青春故事”为主题，旨在通过学生们自己的亲身经历，展现他们在青春岁月中的感慨与改变。比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都充满了激烈的竞争和无与伦比的激情。

初赛阶段，参赛选手们提交了自己的征文作品。我无数次地思考着如何将自己丰富多彩的青春故事写出来，最终选择了一次难忘的山水之旅为题材。我回忆起那个夏天，似乎还能感受到汗水滴落的瞬间、山风拂过脸庞的清爽和河水流淌的声音。这篇征文作品不仅勾起了读者对青春的美好回忆，更深深触动了他们的心灵。初赛筛选出了30篇优秀作品，这些作品随即进入了复赛环节。

复赛是选拔出决赛选手的关键，参赛选手们通过现场演讲的形式，展示了他们对青春的理解与追求。每个选手都发自内心地表达了对青春的热爱与感悟，与观众们分享了自己的人生故事。有的选手讲述了自己在创业的道路上的艰辛与坚持，有的选手讲述了自己在参与公益活动中的成长与收获。选手们的演讲饱含着真挚的情感，深深打动了在场的评委和观众。评委们不仅仅看中选手们的演讲技巧，更注重他们对青春的独特理解和富有内涵的表达方式。最终，经过激烈角逐，选出了10位优胜选手进入了决赛。

决赛是整个比赛的压轴之作，也是最精彩的一环。决赛选手们再次发表了自己的征文作品，并且进行了现场点评环节。这些优胜选手的征文作品涉及到情感、友情、梦想等多个方面，他们用心灵的触动和真挚的情感换来了在场观众们的掌声和欢呼。选手们在现场点评环节中，通过对彼此作品的深入解读和交流，使得整个决赛更加丰富多样。最终，决出了比赛的前三名，并举行了颁奖仪式，以表彰他们此次出色的征文创作。

通过本次征文比赛活动，不仅仅是选手们的经验与成长，更为学校的文化建设和校园文化的繁荣做出了贡献。这场比赛不仅展现了青春的真实面貌，也激励着全校师生积极投身于文化建设，为学校的发展注入了新的力量。参赛选手们通过这次比赛，不仅锻炼了自己的写作能力和表达能力，还加深了与他人的交流与合作，培养了团队合作精神和应变能力。对于观众来说，他们通过聆听这些真实而感人的故事，不仅受到了情感的振撼，也从中汲取了人生的智慧，为自己的成长带来了新的思考。

此次征文比赛活动的圆满举办，不仅凝聚了全校师生的智慧和热情，更展示了我校文化的独特魅力。以这场比赛为契机，我们应当进一步激发全校师生对文学创作的兴趣和热爱，让文化在校园中绽放出更加夺目的光芒。同时，我们也要加强对学生们文学素养的培养，提高他们的文学鉴赏能力和文学创作水平，为他们更好地面对青春的挑战和发展奠定良好的基础。我相信，在这样的努力下，我们的校园将越来越富有文化的活力，培养出更多热爱文化、热爱生活的青年人才。

征文比赛活动总结(篇8)

爱我校园，践文明之举

大学校园就像我们的母亲。她值得我们的关心和尊重。保护学院环境，是每一位大学生应尽的义务，作为担负未来未来国家建设重任的新时代的大学生，更应该提高环保意识，保护校园环境、增强环保理念，为保护校园环境贡献自己的力量。随着社会的发展，科技的进步，我们对校园的环境要求也越来越高，人们的环保理念也在不断变化，许多我们以前认为比较环保的事情现在看来也不是很环保，以前看似很节约的事情现在来看也是比较浪费。

作为大学生的我们更应该了解全新的环保理念，保持美好的校园环境，营造浓郁的校园文化氛围，为我们的母亲贡献出自己的一份微薄之力。

学院是我们共同的家园，为了保持美好的校园环境，营造浓郁的校园文化氛围，王立波院长向全院师生员工工提出以下倡议：

1请不要乱扔我们学校的垃圾。

2、请不要损害公物，关爱好我们学校的一草一木。

三。请大家不要浪费水电，继承我们学院勤俭节约的美德。

老师们、同学们，大学是我们共同的家。让我们积极行动起来，从我们自己做起，从现在开始，共创文明和谐新家园！我相信，通过全体师生的共同努力，我们的校园环境一定会变得更加整洁、优美，我们的校园风气一定会变得更加文明、高尚，我们的校园生活一定会变得更加健康、快乐。

为我们的校园整洁美丽，也为迎合学院“学院是我家，文明伴我行”活动与王院长的号召，我院以此开展了“校园之声”广播站大型播音特辑——“学院是我家，文明伴我行”活动；“学院是我家，文明伴我行”主题征文活动；“学院是我家，文明伴我行”演讲活动等一系列活动，并取得了丰硕的成果。

“校园之声”广播站举办的播音特辑每日分为早、中、晚三段，倡导同学们环保，节约水电、爱护校园环境、爱护公共财物、使用文明语言等文明的行为。并发出爱护公务，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；爱护公务，从我做起。

开门开窗，轻手轻脚；爱护公务，从我做起。花草树木，切勿攀折；爱护公务，从小事做起。不要再雪白的墙壁上蹬踏留痕；爱护公务，从我做起。

不要让电灯开关粉身碎骨；爱护公务，从我做起。不要让扶手护栏身首异处；爱护公务，从我做起。税收关灯，节约每一度电；爱护公务，从身边做起。

拾起地上的纸屑，保持环境清洁。

此次倡议活动得到了全校师生的积极响应，同学们积极响应“校园之声”广播站的呼吁，每天回荡在耳边的倡导文明之声成了同学们走向文明的引路灯，更成为同学们日常行为的警钟，使同学们时时刻刻注意文明，运用文明。

本次征文是面向全体大中专学生的由潍坊坊工商职业学院主办、潍坊工商职业学院学生处、团委承办、社团联合会和红枫文学社协办的一次公平公正的征文活动。活动中同学们大展才华，积极踊跃的参加，最终我们优中选优从数百名参赛选手中选出60名获奖者，其中评出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。

60名同学分别以不同的角度诠释了文明的内涵，他们向全院同学昭示了，文明不是嘴上说说，笔上写写那么简单，它是要我们切身实际的去体会、去感悟。60个人是60种完全不同的风格，但他们却都说出来同一句话“学校是我们共同的家”，此次征文活动是包括参赛者在内的所有同学对文明有了全新的认识，我们要用文明谱写美丽的画卷，用行动去编织斑斓的色彩，学校美好的明天要我们去创造。

11月7日，隆冬已悄然来临，但在我院第一报告厅举行的“学院是我家，文明伴我行”演讲比赛，同学们精彩的演讲激情淡化了冬的冷冽。通过此次活动让我们感受到了，同学们热爱学校、爱护校园的高涨情感，大大加强了我院精神文明的建设，通过 “说文明话、做文明事、当文明人”的活动宗旨，使全院师生的环卫意识和文明礼貌习惯不断提升，树立了勤俭节约的良好美德，加强了学生日常礼仪常规教育，为创设良好的育人环境奠定了坚实的基础，使师生的文明素质得到了全面提高，形成了良好的校风、班风和学风。

学院领导对这次“学院是我家文明伴我行”系列活动的重视无疑为同学们上了最宝贵的一课，俗话说“十年树木，百年树人”，近年来我院始终将内涵建设、品质提升作为学院开展活动的着力点，在大力开展实践性教学、培养学生各方面能力的同时，紧紧围绕着教书育人这一中心工作，把培养学生人文品质、职业素养放在首位让学生真正懂得“做人”，通过“学院是我家，文明伴我行”系列活动不仅呼吁同学们爱护校园积极行动更能提升我们的人文素质，使我们的精神境界达到一个新的高度。

只要我们每位同学都做一个文明的人，做一个德智体美劳全面发展的人，才能在未来有所建树，我相信大到国家、民族，小到一个个人，他们一旦失去文明那么就等于失去了所有，所以文明无论对一个民族还是个人来说都是一盏指路的明灯，一旦我们看到文明的焰火便要一路向前。

从“学院是我家，文明伴我行”活动的开始到征文活动的结束我们越来越注意到了文明在日常生活中的重要性，它如雨露般的滋润着我们每个人的心田，鼓舞着我们每个人都坚守着那一块净土。

大学是我们共同的家。让我们积极行动起来，从我们自己做起，从现在开始，共创文明和谐新家园！我们相信，通过全体师生的共同努力，我们的校园环境一定会变得更加整洁、优美，我们的校园风气一定会变得更加文明、高尚，我们的校园生活一定会变得更加健康、快乐！

征文比赛活动总结(篇9)

小学征文比赛活动总结

一、作文题目的确定

由教导处统一命题，作文题目是我通过上网查找借鉴全国各小学学校的经验、及标准而出的。基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。每年级两个题目，学生可任选一题，做到有话可说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅

学生作品上只有编号，没有姓名和班级，所以更方便各位老师评阅。作文评阅标准统一，三年级的作文由邱述艳老师评阅、四年级的作文由史琳菲老师评阅、五年级的作文由唐元英老师评阅、六年级的作文是由史国梅老师评阅。尺子一样，每年级评选出前三名。

三、总体分析

1、大部分学生卷面干净，字体工整.字数都达到了要求，说明同学们有话可说。

2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，六年级写得最慢。

3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁.废话偏多，亮点较少。

四、年级分析

1、三年级作文分析

优点：想象力较丰富，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。

不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有乱写乱画现象。

2、四年级作文分析

优点：

(1)学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。

(2)学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺，中心明确。

不足：内容不够具体，构思不严谨。

3、五年级作文分析

优点：卷面整洁，能按时写完。题材新颖，合乎情理。

不足：

(1)大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。

(2)语言不新鲜，列举事例太单一。

(3)语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。

4、六年级的作文

优点：

1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好。

2、篇幅较长，字数符合要求。

3、审题准确，能抓住题眼。

不足：

1、前后内容有时冲突。

2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。

小学征文比赛活动总结

5月24日晚自习时，我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。

二、现场出题、现场作文

周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。

三、凸显主题、文字优美

参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。六(2)班的张宁写道：“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者，而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最后的胜利只属于坚强无惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生，------”五(2)班余秋霞写道：“当清晨第一缕阳光升起的时候，你独自漫步在幽静的树林中时，呼吸着这里清新空气，倾听着鸟儿那美妙的歌声，这时，如果你摘下一片嫩绿的树叶，放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股清香，是你从未闻过的，你顿时会心旷神怡，这时，快乐在哪里呢?快乐在一种美的享受中。”-------当你读到期这些优美的语言时，可能不相信是出自五六年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。

四、注重指导、加强阅读

本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

小学征文比赛活动总结

一、活动目的：

为了激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力;我校于20XX年11月26日开展了读书月现场作文竞赛活动。旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。

二、活动效果：

通过此次活动，看得出学生们课余时间都积极读书，知识丰富了，视野开阔了，不仅会读书，还会表达，学生的文笔流畅，表达出了真情实感。此次活动本着“公正、公平、公开”的评比办法，在评选的过程中我们发现许多让人感动的文章，看得出在平时的教学中班主任教师注重课外阅读习惯的培养，由于评选名额有限，很多优秀的作品不能一并授奖，但我们已经将各班优秀习作予以表扬，以利于学生之间学习交流。

此次作文竞赛活动圆满成功，得益学校领导的大力支持，班主任教师及各班语文老师、任课老师的积极配合、积极响应，使得一篇篇文字优美，主题鲜明，思想积极向上，情真意切的文章展现在大家面前，让人感动不已。在活动中涌现出一批习作精英，充分展示出小学生积极向上的精神风貌，在以后的活动过程中我们会以这些学生为榜样，发挥带头作用，力争使我校的习作教学能够有更大的提高。

从本次作文竞赛中，学生的表现差别较大，作文教学是项长期而坚韧的工作，需要我们坚持不懈，细水长流。学生在较短时间内的表现，很能反映平时的训练情况。

总之，通过本次活动，有力地促进了学生读书、写作兴趣的培养，使得一些学生好读书，读好书，达到了预期的效果。本次活动虽然结束了，今后我们的教师要一如既往地培养学生写作兴趣，引导学生阅读大量的书，养成良好的写作习惯，提高学生的写作能力，让阅读与写作促进师生共同成长。