读后感时间管理

【#实用文# #读后感时间管理(汇总6篇)#】书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进，作者写的作品在我的心里留下了很深的印象。 记录下思考的过程。在接下来的文章中我们将从不同角度深入剖析“读后感时间管理”，以下措施或许对你有所帮助望谨慎参考！

读后感时间管理(篇1)

竞争日益加剧的当今社会，人们互相打招呼时常用的问候语中会有“最近忙不忙？”，人们通过这种问候表示对对方的关心的同时，也表达着对时间的关注。

我们常听到：“时间就是金钱”。其实，这句话并不是分准确，因为时间不仅是金钱，时间比金钱更珍贵、更有价值。

时间对每个人来说都是最有价值和最有价值的财富。时间不能像其他资源一样被购买或储存，所以时间是所有资源中最稀缺的。世界上每个人在同一时期都有同样的时间。但是，人们利用时间所产出的结果往往不相等，有些人把时间投资在有意义的工作和事件上，有些人将白白浪费自己的时间。

时间有以下几个特点：一是时间具有流逝性，时间是看不见摸不着但却能感觉到的一种永恒的流动，不收任何条件的限制。第二，时间是不可逆的。一旦失去的时间过去了，过去永远都会过去。

第三，时间对每个人都是平等的，每个人每天只有24小时。

我们每天用好自己仅有的24小时，使自己的时间用的更合理有效，要注意以下几点：一是要认真管理自己的每日计划和行动，因为每个人的工作时间有限，选择做什么事或不做什么事，就成为决定性的因素，往往最急迫的事情未必是最重要的事情。二是随时掌握最新相关信息，节约耗费的时间。

我们身处于瞬时万变的世界里，与自己相关的各种事件、技术、信息等要争取随时遇到随时掌握或提前掌握，这样能在关键时刻就能节约查阅、咨询而耗费的时间。第三，有效分配，要善于分配自己的时间，同时，管理者要有效授权和委托。管理人员要划定范围，哪些事情自己亲自做，哪些事情可以交给别人去做，通过有效授权把自己解放出来，做自己该做的事。

此外，当一部分工作分配给其他人员时，也可以有效地减少所消耗的时间和精力。

我们一生中要做很多事，一年又一天。我们必须为不同的目标选择不同的行为。安排好个阶段的工作顺序是管理时间的最果段的方法。生活是复杂的，每个人都有喜怒哀乐，都有亲朋好友，都忍受着无穷琐事干扰，完全避免这些是不现实的，但是，对一个干事业的人来说，必须分清事情的主次，哪些事是需要做的，那些事是不需要做的，那些事关照一下就行，哪些事干脆应该放弃，从而为自己做最重要的事留下充足的时间和精力。

读后感时间管理(篇2)

《教师的时间管理艺术》读后感

陶迎春读完《教师的时间管理艺术》这本书，我的心灵受到了极大的震撼，我感到了一种美好的、健康向上的精神力量在我的心中升腾，感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要。结合我国教育的现状，我深感素质教育迫切呼唤真正的人的灵魂工程师。我们需要成千上万的苏霍姆林斯基式的体力步行者！

教师的时间从**来呢？一天只有二十四小时。的确，在生活和工作中，我们经常抱怨自己很忙，没有时间。

大量事务性的工作像泥潭一般缠绕着我们，我们看似很忙碌，实际上宝贵的时间和精力已经无声无息地消失了，这是吞噬生命的“黑洞”，即使拥有再多的时间也只会如泥牛入海。

那么怎么解决这个问题呢？

苏霍姆林斯基告诉我们：这里最重要的是看到教师工作的方式和性质。他告诉我们一件事：

一位历史老师开了一堂公开课，非常精彩，吸引了在场的所有老师。课后，大家问这位老师用了多长时间去备这节课，这位老师答道：“对这节课，我准备了一辈子。

而且，总的来说，每节课，我都要花一辈子的时间备课。”这段答话开启了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘——终生备课。怎样进行这种终生准备呢？

那就是多读书。“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。

”是啊，读书不正是节约老师时间的有效的方法之一吗？只要我们继续多读书，多写教学笔记或反思，多积累，我们就会在教学中变得熟悉。我们每天都抱怨没有时间吗？

想想自己：有时候我在课堂上讲着讲着便停顿下来讲不下去了，本想把教科书以外的东西多传授给学生，用丰富的材料调动他们的学***，可是觉得自己肚子里的东西太少了，搜肠刮肚却无法清楚地给学生讲述；有时为了一个活动，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的**和知识，绞尽脑汁却总也想不出属于自己的有效设计……

曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的。这是做一个‘真正的教师’所不可缺少的‘精神底蕴’。

……”我完全赞成这句话，并深有同感。苏霍姆林斯基还告诉我们，教师获得教育素养的主要途径是阅读、阅读和再阅读。阅读应该成为教师的精神需求。教师只有懂得一些课堂上并不学***西，才能使自己的视野变得宽广，才能成为教育过程的真正能手。

但仅仅局限于教材的编写，会使课堂变得缺乏情感，学生的兴趣也会随之消失。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。今日复今日，今日何其少！ 人生百年几今日，今日不为真可惜！

这样一些关于浪费时间的诗句在上小学时就被老师常常教育着。读了《时间管理艺术》这本书，让我知道了要很好的完成工作就必须高效的管理自己的时间。

首先要明确自已的目标，没有目标就没有规划，有了规划就要一分一秒让它产生价值，不管任何事一旦想到了就要尽快的去做，就是老师口中所谓的“快快快 ”要一味的托延时间，不要害怕失败，失败一定是要原因的，成功一定是有方法的，所以要时时总结自已所犯的错误，自已错在那里？要不断的改进，不断的进步。只有这样，我们才能真正迅速地实现我们的目标。

时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。能否把握时间，成为时间的主人，往往决定着一个人一生的命运。生命的长度掌握在上帝手中，而生命的宽度掌握在他自己手中。

浪费时间等于浪费**，朋友，谁追不上，谁还可以规劝。愿我们都抓住今天，从今天起努力成为时间的主人，把有限的时间和精力奉献给无限的学习和写作。

读后感时间管理(篇3)

看了时间管理这一部分之后，我很惊讶！我发现我每天都在自杀，没有目标，拖延，找东西，聊天，环境，交通等等，这些都在浪费我的生命时间。书中告诉我：

事情是无限的，时间是有限的，时间是可以规划的。人生是由时间积累起来的，它是无价之宝。我要好好的珍惜时间，珍惜每分每秒，活在当下。

有这样的一个故事，是这样子的。一位教授把一块拳头大小的石头放进一个空罐子里。当石头到达山顶时，他问他的学生，石头满了吗？学生回答，满了。

教授又拿出些碎石，倒入罐中，又问，满了吗？回答，满了。教授又拿了些细沙，倒入罐中，还问满了吗？

学生不语。接着，教授往罐里倒水，直到水溢出来了。这时的学生都似懂非懂的样子。

时间管理就像这个例子一样。我们需要知道什么时候，放大石头，放小石头，放细沙，倒水。我们应该知道，当我们处于最佳状态时，我们应该结合各种目标计划来做最有价值的事情。

要分清优先顺序，要是第一。

如果觉得自己很努力，完成的事却不多？老是觉得自己很忙，却老是没收获。 如果忙的时候，觉得自己心乱，那就表示我们在时间管理上出了些问题。

那么，我们就要及时调整好自己的时间分配了。学会懂得运用abc法则和结合时间优先法。分清楚哪些事情是最重要且紧急的，哪些是重要但又不急的，哪些是次要的？

最重要且紧急的事情是最有价值的，错过了就再也没有机会补救，而且是别人永远都无法代替的事情；重要且不紧急的，可以压缩着做；次重要的事可以授权给别人做。要懂得和把握用放大石头的那块大空间和时间集中精力，保证最重要的事项优先完成。就像做数学几何题一样，只要最难解决的问题都解决了，那么接下来的其他问题就不会有任何问题了，而且还会引导边缘去解决。

如果能够忙而不乱，那么表示此时的你目标清晰明确，时间分配合理，达到了时间与目标神奇结合后，达到最大化的合理成功。你会觉得这一波成就感已经掩盖了你之前的压力和恐慌。那么你的目标计划也就会稳步快速的发展起来了。

在书中，我知道学习永远是时代发展的要求，使我们获得幸福生活的永恒动力。为了获得新的知识和新的技术，我们必须时时刻刻学习，保持学习的精神，有一颗生生不习的心。成功人士成功的关键在于不断学习。针对自己的目标，他们可以每天学习，一段时间后成功。

书中的许多例子告诉我，学习可以改变命运，知识可以创造未来。我们的未来也是由无数个明天结合在一起的。如果你的每一天都是努力积极的在学习，增长知识；快乐的生活着；自然的享受着成功；那么你的未来必定的灿烂的，成功的。

我们应该多读一些成功的书籍，与成功人士交流，向他们学习。每天学习，重复循环的学习。在学习中获得理论知识，在实践中把知识运用到实际工作和生活中。

只要我们有一个积极的态度，努力学习，结合我们的目标，合理分配我们的时间，并相信我们正在接近一个更好的未来每一天。

读后感时间管理(篇4)

郭沫若说：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

在读此书前，对时间管理的概念很模糊，抓不住生命，跟不上速度，用不到力量。只觉得时间如流水，飞快地消逝，而面对迅速旋转地年轮，却无能为力，只能继续麻木地过着重复的生活。正如文章所说，必要活动，常规任务，遗留工作，意外情况几乎占用了我全部时间，没有目标，没有规划，更不知道自己的梦想在何方。

读过《时间管理》后，突然发现以前的我是多么的愚蠢。总是被各种各样的事情干扰，不能完全地投入到工作学习中，原定计划总是完不成，一整天的时间似乎都在忙，疲惫地忙碌却没有太大的收获。

《时间管理》使身陷茫茫沙漠地我看到了希望的绿洲。它似晶莹剔透地溪水，从我脚尖轻轻划过，指引我找到努力地途径及前进地方向，庸俗，荒废，麻木在它出现的瞬间，戛然而止，销声匿迹。

我要改掉不充分利用时间，不规划时间，不珍惜时间的坏习惯，我要集中精力做必须做的事情，而忽略非必须做的事情。我要认真规划好自己的时间，把握自己的人生，努力完成自己的工作同时做自己喜欢做的事.....

认真规划每一天的时间。可以使我把精力集中到那些最重要的活动上。价值不高的活动投入太多精力是毫无意义的，但是比较重要的活动却往往需要付出更多的努力。所以我只有仔细地规划，才能用最少的时间获得最大的收益。规划时间，安排工作时我要采取“GOLD”原则，即：

O：ORGANIZE，将重要工作安排在一天中最佳时间段执行;

L：LIST，睡觉前列出第二天工作清单以重要性排定优先顺序;

以后的日子里我会认真地使用这个原则，列出一周最重要的事或者必须要完成的任务，然后晚上睡觉前认真地分析罗列，再根据实际情况进行适当的调整。相信，持之以恒地进行下去，我的工作，我的生活都将会有质地突破。

人的潜能是无限的，但时间是有限的。《时间管理》带给我的全新自我管理观念必定会改变我的人生，我会坚持用这种理念规划我的生活，安排我的时间，提高工作效率同时保持高昂的斗志，我要把有限时间的价值最大化，在有限的时间里创造更多的人生价值!

读后感时间管理(篇5)

四、衣柜整理法，对于我们来说，衣柜整理是一个非常平常的事情，但是却从来没有把工作和整理衣柜这两件事联系在一起，通过读这本书，确实发现有很多相似之处，并可以加以运用。

五、养成好的习惯。看这本书之前，自身感受最深的一个例子就是我希望自己每天晚上可以看一个小时的书来学习，但是很多时候，都会因为各种事情耽搁了，比如吃完饭后出去散步了，因为看电视或上网时间太长了不得不睡觉，与朋友或家人打电话聊天时间过长等等诸如此类的理由，而看完这本书后发现，并不是因为各种理由导致我没有时间看书学习，而是我的潜意识里并不想学习，或者说在躲避看书学习这件事。

同理，举一反三，工作中很多不能坚持的事情，很多时候我也会进行反思，但是却并没有大的改变，看完这本书后才明白，是因为我没有真正的考虑过自己的职业价值观，也没有很好的坚持自己的目标，这本书让我更深一层的思考了自己的职业发展目标，也让自己明白做任何事情都应该以目标为导向，加上持之以恒，从而养成一个良好的习惯。“成功的人每天都在忙碌，平庸的人每天也在忙碌，而时间对每个人来说都是绝对公平的。”

所有的人都在匆匆忙忙的赶路，无论是坐车的，还是走的，大家每天都这样在时间里穿梭。是什么让站在同一条起跑线上的人逐渐拉开距离？他们中的一些人成了我们大家羡慕的成功人士，而另一些人则每天不断抱怨，小强就是一个值得我们学习的榜样。

现在，我发现时间管理并不难，但我没有很好地坚持和执行计划和目标，或者在执行过程中无法区分优先顺序。在以后的工作中，我会将这本书中所提到的避免时间空洞、做好时间投资，“四象限法则”，衣柜整理法等慢慢应用于自己的工作中，并坚持培养一些好的工作、生活习惯，比如根据实践调整自己的时间计划，不仅完成每天的计划任务，还能够回顾当天或者本周、本月的工作内容，俗话说“泰山不拒细壤，故能成其高。江河不择细流，故能就其深。

”最终提高工作效率，轻松自如的工作与生活！

读后感时间管理(篇6)

和时间跳舞 —— 《教师的时间管理艺术》>读后感

喜欢消磨时间的高雅有三件事：一是听经典老歌，梦见纠结；二是一边吃零食，一边玩心爱的手机；三是还喜欢看杂志等文学书籍。与前两首相比，我更喜欢跟着老歌的旋律读我最喜欢的书。

摆个舒服的姿势，拿起《教师的时间管理艺术》一书继续品读，读书并读我。

不知不觉中，我读完了这本书剩余的部分。从窗外望去，一缕阳光直射进来，尘土在汹涌的空气中随风舞动。我的心灵感到了美好和极大的震撼：

时间是最宝贵、最有限的资源，对每个人都很重要。作为一名教师，管理好自己的时间可以提高教师的工作效率、效果和效率，进而促进学校和学生的全面发展。

我们生活在社会中，扮演着很多角色，都在追求完美。教师的时间从**来？从早晨一睁眼就开始了忙碌的一天，时间总在熟悉的节奏中演绎着涛声依旧的>故事，也没有闲着啊。

然而，时间就像海绵里的水，只要被挤压，就会有。想想看，最好的解决办法就是备课，提高课堂效率。那么，如何把握时间，更好地服务于自己的思想呢？

这本书让我从不经意中找到了久违的智慧。

苏霍姆林斯基告诉我们：这里最重要的是看到教师工作的方式和性质。他告诉我们一件事：

一位历史老师开了一堂公开课，非常精彩，吸引了在场的所有老师。课后，大家问这位老师用了多长时间去备这节课，这位老师答道：“对这节课，我准备了一辈子。

而且，总的来说，每节课，我都要花一辈子的时间备课。”这段答话开启了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘——终生备课。怎样进行这种终生准备呢？

那就是多读书。“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。

”是啊，读书不正是节约老师时间的有效的方法之一吗？只要我们不断地多读书，多写>教学反思，多积累，我们在教学方面就会变得驾轻就熟，那我们还得天天抱怨没有时间吗？每一次百家讲坛、每一场评书连播不都是他们用心去见证时间的杰作吗？

想想自己：有时候我在课堂上本想把教材以外的东西多传授给学生，用丰富的材料调动他们的学习兴趣，可是觉得自己脑子里的东西太少了，搜肠刮肚却无法清楚地给学生讲述；有时为了一个活动，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的**和知识，绞尽脑汁却总也想不出属于自己的有效设计……读了《教师的时间管理艺术》这本书，让我知道了要很好的完成工作就必须高效的管理自己的时间。教学内容、语言衔接、多**的切入等都要科学的计划和利用时间，在自己勤勤恳恳的光环下，要制定努力目标，养成惜时、守时的好习惯，提高自己的时间道德修养，给孩子们足够的时间和空间，热爱生活，热爱生命。

时间管理有很多技巧，但关键是如何分配有限的时间。最重要的规则是珍惜今天，完成今天。在小学的课本中有很多惜时的诗句，如“少壮不努力，老大徒伤悲”，再如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等，孩子们是朗朗上口，同时也在养成着一丝不苟的惜时守时习惯，潜移默化中懂得了把每天要做的事情有计划的安排好，逐项完成，全力以赴，明天才能是一个全新的开始，看到新的太阳。在培养学生成长的过程中，教师既是一个漫长的过程，也是一个自我成长的过程。

也许你在年轻时埋怨过、在孩子有病时牵挂过、在学生放学时担忧过、在为明天的公开课忙乱过、在为因为学生的问题想给家长打**踌躇过……不要这样，只要你冷静下来，从纷杂的事务中剥离开来，多动脑筋、多讲究策略、多积累经验，从容一些、优雅一些，那么教师工作将会带来预想不到的快乐。与时间共舞，与春风共唱，在陌生的风景中感受教师生涯的点点滴滴。给人生一个目标：

劳作一日可得一日勤奋，助人一日可得一日快乐，播种一日可得一日收获，运动一日可得一日健康，读书一日可得一日充实。

教师只有多读书，修身博文，才能抓住课堂上的“黄金时间”传道解惑，授之以渔，继而更好地把时间给予身边的亲人和朋友，和他们一起享受生活的精彩，感受亲情的快乐。规划自己的人生，幸福迎接每一天！