改革工作总结

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改革工作总结(篇1)

下面是小编为大家整理的2022关于全市党建制度改革工作报告,供大家参考。

关于全市党建制度改革工作报告

市委党建制度改革专项工作小组按照市委关于全面深化改革的部署要求，紧紧围绕坚持党要管党、全面从严治党来推进改革，坚持制度制定与落实并重，聚焦重点、突破难点、深化试点，制定并实施了一系列有针对性改革制度，较好完成制度改革工作目标。

一、强化政治引领，加强组织领导。始终坚持把党建制度改革作为一项重点工作，纳入党建和组织工作总体布局，定期抓部署、抓谋划、抓督察、抓落实，确保各项改革任务扎实推进。

（一）突出部署推动。市党建制度改革专项工作小组多次召开专题会议、推进会、部署会研究讨论党建制度改革；

主持召开专项工作小组会议，传达学习有关改革会议和文件精神，审议党建制度改革工作要点，作出具体安排部署，并将部署情况发至相关责任单位和各县（市、区）委组织部；

先后在全市组织部长会议、全市组织工作会议上，对制度改革工作进行全面部署。牵头制定了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的实施办法》等重点改革文件，结合党史学习教育多次调研改革任务落实情况。

（二）突出调查研究。在组织系统以开展系列调查研究为抓手，组织开展调研活动，推动各级组织部门切实掌握了各项改革工作在基层的落实情况。扎实开展党建思想研究、完善人才服务体系建设等重点课题调研工作，组织实施建立干部激励约束双管机制、总结推广×个创新项目，着力推动党建制度改革工作创特色、树品牌、出成果。开设专题专栏，加大对改革典型案例的宣传力度，并要求各地积极总结好经验好做法，以点带面推进改革。

（三）突出督促检查。结合全市重点组织工作量化考评等中心工作，对×项改革任务开展重点督察。主要领导带队开展全市组织工作集中检查，对提升干事创业精气神、党建促乡村振兴等×项重点组织工作进行检查，以检查考评传导压力推动改革落实。制定《改革任务落实清单》，每个月进行一次梳理回顾，每季度进行一次任务对账，并及时向市委改革联络办报送对账情况和工作总结，在《改革情况交流》刊发×期制度改革信息；

制定《专项调研督查方案》，在督促各地全面开展自查的基础上，推动改革制度落地落实。

二、紧盯重点任务，推动落细落实

（一）强化理论WZ，提高思想认识。坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为长期的首要政治任务，引导党员干部学深悟透、融会贯通，更好地WZ头脑、指导实践、推动工作。一是着力做好党史学习教育。严格按照学党史、悟思想、办实事、开新局的要求，强化理论学习，突出分层分类，做实民生事实，开创新局，推动全市党史学习教育走深走实。二是着力兴起“大学习”热潮。举办了×期“深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想”专题研讨班，实现处级领导干部和乡镇（街道）党政正职全覆盖。落实领导干部上讲台制度，全市处级以上领导干部讲党课、作报告×场次，其中有×位市领导到市委党校为学员授课。三是着力传承弘扬优良传统作风。制定《关于落实调查研究活动的实施方案》，在组织系统开展调研活动，开展系列党日主题活动，学习好传承好运用好党的光荣传统和优良作风。

（二）强化制度创新，深化人事改革。坚持党管干部原则，构建精准科学选人用人机制，着力建设高素质专业化干部队伍。一是探索推进考核办法。深入总结近年来的经验做法，研究制定《领导班子和领导干部考核实施办法》，坚持并完善平时考核办法，加强综合分析研判，切实考准考实干部的政治素质和作风实绩。全面完成市管领导班子和领导干部2021年度考核工作，评定优秀等次×名。二是大力开展一线跟踪考察工作。全市共组建×个考察组对×个重点项目工作进行跟踪考察。“量身定制”考察方案和激励措施，有效推动项目加快推进。今年以来，全市表扬一线优秀干部×名、提拔重用×名，其中市级提拔重用处级干部×名、表扬宣传×名。三是常态化推进蹲点调研。认真落实蹲点调研工作实施办法，采取“阶段计划”“领导点名”相结合的方式，派驻考察组到县（市、区）和市直单位蹲点，精准考察识别领导班子运行情况和领导干部履职情况。去年以来，共完成×个县（市、区）和×个市直处级单位的蹲点调研。四是加强队伍能力建设。出台《关于进一步加强选调生培养管理工作的通知》，加强和改进选调生工作，充分发挥选调生工作在发现培养优秀年轻干部、充实基层力量等方面的积极作用。积极选派干部参与重点项目重点工作。围绕精准提升干部专业化能力，举办全面从严治党、乡村振兴、疫情防控等×期专题班，培训处科级干部×人次。

（三）强化严管厚爱，激励担当作为。坚持把关心关爱和从严管理并重，激发干部主动履职担当、干事创业。一是完善措施机制。开展了“干部精气神”和“干部专业能力”两个专题的调研，形成了两份调研报告。同时，把调研成果充分运用到制定政策文件中，推动相关问题的解决。二是推进政策落实。认真贯彻落实中央、省委决策部署，出台《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的实施办法》《关于进一步落实省市关心关爱基层干部系列措施的通知》，×个县（市、区）择优选拔×基层事业干部进入乡镇领导班子工作，从优秀村（社区）主干中公开招考乡镇（街道）公务员×名、事业人员×名，发放省市关心关爱资金×元，最大限度激发干部工作热情。制定《关于进一步加强县以下机关公务员职级晋升考核有关工作的通知》，严把推荐考核关，切实发挥公务员职级晋升的激励作用。三是强化管理监督。探索建立干部日常管理监督预警机制，收集到干部负面信息×条，对×名存在不担当、不作为等苗头性倾向性问题的领导干部进行函询或谈话提醒，督促干部及时改进提高。持续开展市管领导干部个人有关事项随机抽查核实工作，并对拟提拔为副处级及以上干部、拟转任重要岗位干部等对象，进行重点抽查核实。

（四）强化党建引领，推进制度改革。围绕提升基层党组织组织力，大力实施党建引领工程，带动基层党建工作整体发展。一是圆满完成村级组织换届选举工作。全市村（社区）主干“一肩挑”占100%，回引×多名乡村振兴需要的优秀人才，经济能人占比达×%。二是深化抓党建促乡村振兴。制定《关于抓党建促乡村振兴的实施意见》，持续落实抓党建促乡村振兴政策体系，省委组织部印发了我市×条经验做法向全省推广。制定《关于开展村级集体经济提质增效行动的实施意见》，市财政今后每年新增×元扶持发展壮大村级集体经济。三是系统推进城市基层党建工作。印发《关于加强全市城市基层党建的实施意见》以及《关于建立城市基层党建专职工作者队伍的实施意见》等配套文件，并通过召开经验交流座谈会、建立联席会议制度、发挥示范引领作用等措施，在全市掀起大抓城市基层党建的热潮。四是不断夯实基层党建基础。实施“基层党建保障力”工程，制定下发《关于进一步强化基层党建基础保障工作的若干意见的通知》；

制定《关于开展基层党支部达标创星、晋位升级活动的实施意见》，加强各领域基层党组织的分类定级，针对性指导；

开展“两新”党组织规范建设年活动，建成园区党群服务活动中心×个，选派×名“两新”组织党建指导员、×名科级党员干部到省级以上园区“挂职包企”；

坚持整顿转化软弱涣散村（社区）党组织×个。

（五）强化队伍建设，深化人才改革。围绕落实人才新政，不断健全完善人才政策机制体制，激发各类人才创新创造活力。一是大力推动人才政策落实。召开市委人才工作领导小组会议，制定下发《人才政策任务细化分解表》，督促各责任单位出台×项操作细则。二是大力实施人才重大工程。围绕重点产业引才聚智，新引进国家“×”×人、省“百人计划”×人、入选国家“万人计划”×人，确认省工科类青年专业人才×人，新增省级院士专家工作站×家、示范工作站×家，柔性引进×名院士。三是大力提升人才工作品牌。加大自主创业高校毕业生扶持力度，建立×个创业孵化基地，高校毕业生创业项目获得省级资助数量、金额连续×年列全省第一名；

制定《“×智回归”工程实施方案》，实施“×智回归”工程，在×、×成立人才工作站，动员吸引优秀人才回×投资兴业、就业创业。四是大力营造良好人才发展环境。先后印发《×市委领导联系服务专家工作办法》《关于人才子女入学操作细则》《×市高层次人才医疗保障操作细则》等制度，开展高层次人才疗养休假活动，兑现高层次人才奖补资金×元，市县两级建立×平方米人才公寓，着力打造“近者悦、远者来”的人才生态。

三、正视短板弱项，坚持常态长效。

总的看，党建制度改革取得了明显成效，但工作中也存在一些问题和不足，主要是：一是有些制度在基层执行不够到位。有的地方受制于自身条件，有些措施落实不到位。二是部分制度政策宣传不够到位，落实效果不够明显。四是在改革督察上，还存在统筹安排不够、监督力量不足等问题。

加强党建制度改革的意见建议：一是加强指导。建议通过举办培训班、调研指导等方式，认真解读近年来出台的法规制度文件，帮助从事深改工作同志熟悉业务，提高改革工作质量。二是狠抓落实。经过近年来全面深化改革，党的各方面工作制定了系列办法、文件等，各项制度建设得到不断的完善健全。建议建立经常性的督察制度，适时开展专项调研，推动重点改革制度的落地见效，总结经验成效，查找突出问题，做好后续完善工作。三是谋划创新。建议对党建制度改革作出重要部署，制定新一轮改革规划纲要和实施方案，明确今后党建制度改革的主要目标任务，增强制度建设的针对性、科学性和时代性。

改革工作总结(篇2)

课堂教学是实施素质教育的重要途径，只有深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，增强课堂教学效能，才能真正落实素质教育。三年来，我校一直积极推行生本课堂教学改革工作，始终把“提高教育质量”和“提升学生的学习能力”作为学校长效发展的两翼，把“实施自主教育，创建生本自主课堂”作为提高质量的重心，把“面向全体，教会学生主动学习”作为提升学生学习能力的有效策略，紧紧围绕生本教育的核心理念，积极探索，大胆实践，在课堂教学改革模式上取得了实质性的进展。现将我校一年来生本课堂教学改革工作汇报如下，恳请各位领导提出宝贵意见。

一、阶段工作回顾

一是建立健全组织机构，加强课改有效引领

我校成立了以于英敏校长为组长的生本课堂教学改革领导小组，确立了以丰富课程、研讨课堂、优化队伍为主要途径来深化课改，提升质量的工作思路。实施向学生良好的学习习惯要质量，向课堂教学效率要质量，向学生的自主学习能力要质量，向教育教学研究要质量，向科学规范的管理要质量，向学生的兴趣与学科特色发展要质量的六大工作措施。研究制定了学校整体课堂教学改革推进方案，确定了重点实验年级、科目、教师，召开了教师座谈会，进行动员部署，要求实验教师敢为人先，先行先试，勇立潮头，争做课改先锋。

二是强化细化管理机制，提供课改坚实保障

优化课改环境，破解师资难点。我校完善了《生本课堂教学改革工作规划》，成立了生本课堂教学督评组，制定了课堂教学评价方案。成立了年级学科备课组，加大了集体备课的执行力度，实施学科备课组捆绑考核制。提出了提升教师队伍的三大工程，即名师工程、青蓝工程、全员培训工程。这些措施，极大的调动了全体教师投入课改的积极性，保证课堂教学改革真正落到了实处。

三是培训学习转变观念，确保课改良性行进

高度决定视野，角度决定观念。为深化课改理念，我校教师阅读了《美国中小学教学技巧20xx则》、《教育走向生本》等书籍。学校也下发了大量的学习资料，如《生本课堂50问》、《“生本教育”课堂里，教师该怎样教》、《“生本教育”课堂基本教学模式》，推荐教师了解“动车理论”、“学习金字塔”原理，关注郭思乐博客、华阳小学、骏景小学、生本教育研究网等，要求大家学习、关注名家、名校及相关网站生本课堂模式改革的动态、经验、做法等。我们要求“走出去”的教师进行专业引领。我校的曹校长、刘畅、徐晶老师去广州骏景小学参观学习回来在教研会上进行学习汇报，谈体会、说感悟，分享教育智慧。通过这些学习活动，大家对生本教育增进了认识，增强了信心，乐于成为生本教育幸福的实践者和领航者。为争取家长参与课改，学校先后制作了“教学相长、生本教育构建精彩课堂”、“走进生本教育，实践生本课堂”等宣传板，对外宣传。下发致家长一封信《沐浴生本春风，我们扬帆起航》，争取家长的支持。利用家长学校、召开家长会，向家长宣传生本教育思想，让家长参与进来。

四是聚焦课堂践行生本，加快推进课改步伐

教师引领希望，课堂承载未来。我校生本课堂教学改革进行得如火如荼，我们努力提高教师素质，引领教师促进专业化成长，加强推进生本课堂教学改革的步伐。我校提出“丰富活动内容，创新教研活动方式，提高教研实效”的校本教研主题，校本教研的形式多样，形成了独具特色的研讨模式，教师们自觉地投入到课改教研中去，收到了很好的效果。

1、示范引领，浓厚教改氛围

我校徐晶、杨扬、刘畅、张晓利、张德红、刘丽等多位先行参与课堂模式改革的教师为年轻教师上引路课，让年轻教师进一步认识什么是生本课堂、如何上好生本课等。

我们还通过开展“教师结对子，互帮互学”的系列活动给青年教师的培训创设了一个一举多得的平台。“教师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校教师都有自己的最佳拍档。师傅上引领课，徒弟上汇报课，通过互相听课、评课、研究教学问题，达到共同提高。王娜、塔磊、付启迪等一批年轻在帮教活动中快速成长起来。

我校教师积极参加区级的生本课改教研活动，为全区教师呈现出一节节精彩的课，一次次生本实践讲座。杨扬、徐晶、张晓利、刘畅、张德红这些实验教师在教学实践走出了自己的特色。这些平台不仅成为实验教师展示自我的舞台，也展示了学校的风采，为我校教师成长助力。

2、研训一体，打造生本课堂

我校几年来一直坚持的一个有效的课堂教学研讨活动——“同课异构”活动。随着生本课改的不断深入，这项教研活动更加凸显它的优势和特色。上学期，我校历时三周时间，以年级学科组为单位认真组织了“同课异构”研讨活动，22位教师做生本课堂研讨课。通过同一学科组教师在集体备课基础上的二次备课的展示，使教师们看到了相同的教学内容，由于教师对教学理念践行的程度不同，教与学方式转变的深度不同，学生自主学习和课堂表现的能力大不相同，这些引起了教师们的深度思考，增强了教师对集体备课后课堂的预设和生成的.重视程度，促进了教师课堂教学中教与学方式的转变，对以生为本的自主、高效课堂有了更深刻的认识。

我校几年来坚持的另一个教研活动——“立足生本、展现自我生本展示课”活动，已经成功举办了四届。它不仅培养了一批校内名师，而且也引领一批年轻教师脱颖而出。近一年来的第三、四届生本课较之第一二届有了质的飞跃。所展示的70生本课，课堂上凸显学生的主体地位，提高了学生学习效率，注重学科能力的培养。通过骨干教师的引领，增加生本课堂教学改革的实践培训力度，促进了教师间的学习与交流。

我校为进一步磨练青年教师课堂教学基本功，不断提高课堂教学水平，我校分别在3月、9月、11月对李玉龙、刘玲玲、刘英博等10名青年教师进行“磨课”。同学科的教师全程参与备课、听课、评课。备课活动中，教师们结合教材和学生实际各抒己见，对磨课教师设计教案的环节进行调整，对问题的设计加以整合，对引进的教学资源进行合理的取舍，力求将每一个教学行为都细化、具体，力求每一个教学预设环节都能真正地从学生角度出发，为学生学习而服务。经过反复探究，大家设计出了优秀的教案，为青年教师直面课堂作了充分准备。青年教师在“上课—评课—再上课”的课堂教学实践中，通过说课、备课、试讲、评课、反思等磨课环节能发现不足,总结经验,促进青年教师的成长，尽快成为学校教学的骨干，也营造了一种浓厚的科研氛围，促进了课堂教学质量的提高。刘玲玲、罗广静等教师在活动中快速成长。

宝剑锋从磨砺出。在10月的生本课改教师技能大赛中我校的张晓利、张德红荣获一等奖，兰琦、王娜、刘畅、塔磊、刘丽获得二等奖。

3、专题突破，提升执行能力

创新出思路，反思出经验。当教师走进课堂，问题、困惑一个接着一个暴露出来，这些问题将是教师走进课程改革的障碍。任何研究都起源于问题，于是教师们就从问题开始研究。

我们通过“问题式教研活动”，以教学沙龙的形式来解决困惑，如“课前三分钟内容怎样确定”“如何有效设计课前小研究”“如何培养学生小组合作学习能力”等问题。

数学教研组通过“对比式教研活动”针对本教研组实际情况，结合教材特点，选择教材中的重点、难点、新点集体备课，同年级教师同时授课，使教师同中求异，找出差距，从而更有针对性的改进自己的教学。这种活动方式对我对校青年教师、新任学科教师的教学能力的提高效果明显。

英语学科还开展了“重点突破式教研”活动。通过开展一次次微格教学活动。每次选择一方面内容，（单词教学、句子教学）教师分别准备10分钟，然后交流。交流中教师们都感受到这种教研方式不增加负担，而且能够使每位教师的特色发挥出来，便于教师们相互学习。

4、送教下乡，实现双赢共进

“送教下乡”活动，从提高针对性、有效性角度出发，以中心小学、保田小学教师们最迫切需要解决的问题为主要内容，以课堂教学为平台，城乡教师互动研讨，一起探讨教学疑难，其收到的效果是显著的。送课的既有张晓利、张德红、刘畅这些骨干教师，也有塔磊、王娜这些教学新秀。我们的课得到了中心小学、保田小学领导和教师高度的评价。中心小学贺校长评价我们的课堂堂精彩。保田小学的崔校长评价我们的课“激活‘亮点’资源、点化‘错误’资源、引发‘辩论’资源。”这样的送教活动既使青年教师得到锻炼，又充分发挥了骨干教师的示范作用，为城乡交流搭建了平台，发挥了团队引领、帮扶的作用，达到了相互学习，共同提高的目的，促进我区生本课堂教学改革的均衡发展。

五是彰显生本课改特色，拓宽师生发展途径

我校生本课堂改革实践中形成了自己的课堂特色。

1、课前3分钟，演绎生本精彩

课前三分钟成为学生尽情展现风采的舞台。在形式我们上要求教师不断创新。比如唱儿歌，新闻播报等等，如张晓利老师在讲大庆精神铁人精神教育学科《干一看三想五》一课时的课前三分钟是儿童剧《四只毛毛虫》，姚平老师在生本研究课中的课前三分钟是《蚂蚁四步哲学》，学生们在自己喜欢的形式中秀出自我风采，展示独特魅力，百花齐放，不拘一格，使课前三分钟更加丰富多彩。

2、师生大量阅读，提升人文素养

阅读在儿童教育中有着不可替代的价值，感人至深的故事让孩子幼小的心灵在爱的浇灌中成长，在潜移默化中向孩子们传递着关爱、分享、勇敢等宝贵的品格。而生本教育的语文观就是在大阅读的情况下学习语文，通过阅读培养学生的感悟能力，通过阅读来谈感悟，写感悟。我校的诵读活动开展已经有6年。每个学期初，都制定诵读书单，同时纳入主题读书目录，全校5个年级，5个目录，每天早晨学生到校后开始诵读。今年我们还在每周三开设阅读课，全校集体读书，推荐阅读书目，出台读书奖励政策。学生的阅读室提供大量新进的图书。几百书定期更新，满足不同孩子的需求。我们开展多种形式的阅读活动。

活动一是“趣味绘本温暖阅读”系列活动。班级走廊布置绘本张贴，每个班级书柜添置绘本读物，动员家长为孩子购买绘本读物，引导孩子亲近绘本，阅读绘本。绘本不仅是阅读与欣赏，还鼓励孩子来讲一讲，演一演，创编故事，亲手制作绘本故事，通过丰富的活动来增加绘本阅读的趣味性，锻炼孩子表达、表演、理解的能力。

活动二是“最能致远是书香”读书系列活动。我们开展了全校性的“金秋赛诗会”，班级为单位的“小小读书交流会”“书海拾贝—制作书签”比赛。

学生读书，教师更要读书。各教研组制订了阅读计划，每学期开展两次读书交流活动。我们坚信腹有诗书气自华，要让阅读成为我校师生终生的习惯和乐趣。

六是拓展德育教育渠道，体验感悟提高实效

我校通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，促进了学生良好习惯的养成，提高整体办学水平。

1.感恩教育，培养懂得感恩、乐观向善的学子。

我们通过学科教学挖掘德育渗透点，对学生进行感恩教育。除此之外，我们以建党、建国等重大节假日为契机，引导学生重温历史，感谢党的恩情。利用主题班会课在校园内开展“迎国庆、颂祖国、我为祖国添光彩”手抄报制作、演讲比赛等活动。每年的“三八节”开展给父母洗一次脚、和父母拥抱、给父母写一封信、“今天我来做家长”等感恩行动，把手语歌曲《感恩的心》演唱给父母听等。在父母生日、教师节到来之际，学生会把《孝亲颂》、《尊师颂》送给家长和老师，增强学生的仪式感，送出祝福的同时，体会感恩的美好。结合大庆精神、铁人精神进校园活动开展缅怀铁人功绩、争做铁人好后代”为主题的班会活动，让同学们怀着敬仰的心情，缅怀着“铁人”对我国的石油工业发展所作出的功绩，同时也在细细品味着“铁人精神”的内涵。铁人故事比赛。

2.合作教育，培养适应未来、宽容豁达的学子。

我校把合作教育贯穿于学生一日生活中的各个环节中，指导学生学会合作技巧，体验合作快乐，产生积极与人合作的态度，提升学生合作的能力。

我校开展了“团结合作和集体观念教育“一系列活动，班级通过班队会组织开展了丰富多彩的主题游戏班会，对学生进行团结协作教育。班会上，同学们亲身参与了“信任背摔”、“坐地起立”等团队游戏，活动中，学生从开始的不协调到互帮、互学、互助、互谅，深刻地体会到团结合作的重要性。学校充分利用体育课和课外活动时间组织小学生参加“推小车、过小桥、走平衡木、跳大绳、拔河”等体育游戏活动，通过组织学生参加这些活动，使学生知道了在我们的日常生活中很多方面只靠个人力量是无法来完成的，而是需要很多人共同努力才能完成，从而提高了学生的团结合作能力和集体观念。通过活动建立伙伴意识和合作意识，在合作中学会宽容、大度，在合作中学会折中。

3、养成教育，培养崇德尚礼、阳光向上的学子。

我校通过“崇德尚礼、阳光向上”主题教育活动，在学生中广泛开展礼仪教育，已形成了以礼仪常识为主线，融德育、美育、健康心理素质教育于一体的德育教育模式。

教育学生知礼仪。我校把文明礼仪教育与学习新《规范》、《守则》有机结合，制定和下发了《龙凤区第五小学五十条礼仪规范》和《龙凤区第五小学一日常规》，对学生进行德育常规教育，要求学生把文明礼仪作为自己行为的准则。

针对小学生自我约束能力弱，注意力集中时间短的特点，从20xx年开始,在全校范围内试用“口令操”。如课堂上，在学生讨论、小组合作等环节过后，班级不能很快安静下来，这个时候，我们小小口令操就发挥了巨大作用。口令操形式新颖活泼，不仅弱化了直接规范孩子的言行对孩子情感的硬质碰撞，还带有朗朗上口的文化韵味，非常受学生欢迎。今年我们利用大庆精神、铁人精神进校园进课堂主题活动，开展了口令操创作比赛，获奖作品在校园内广泛吟诵，新颖、独特的口令操已成为我校的另一道风景。

4、道德教育，培养自强独立、敢于担当的学子。我校深入开展了“道德讲堂”实践活动。

一是在假期开展了“五个一”实践活动。为父母或同学做一件有意义的事，看一部短片，唱一首歌，诵一段经典，参观爱国主义教育基地等。开学初对此活动进行了总结和表彰，同学们在此次活动中都大有收获，特别是很多同学在活动记录表后附上了参观油田历史陈列馆、铁人纪念馆的照片而且写下了观后感。

二是学校结合各种主题教育活动。借助道德讲堂，向学生宣传全国、黑龙江省、大庆市道德模范、身边好人的善行义举，大力宣传美德少年的先进事迹，近期我们将利用班队会时间组织学生观看《最美孝心少年颁奖礼》活动，充分发挥道德典型的榜样作用，触动学生心灵。

三是从《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》、《孝经》等中华传统国学中选取引导孩子们省心修身、崇德向善、待人接物的经典句段，让学生吟诵熟记，进一步涵养道德情操，升华思想境界。

二、课改中的困惑与反思

课堂教学改革实验推行以来，通过全体教师的努力，给我校教育教学注入了新的活力，教师、学生和课堂都发生了很多可喜的变化。虽然课改工作取得了一定的成绩，但在实践中依然面临诸多困惑和问题。

1、对教师、学生的评价操作相对困难。

2、教师素质亟需提高，教学理念仍需进一步更新。新教师培养率低。

3、物质条件的不足限制了课改的前行。课前小研究的完成质量得不到，大部分学生家里没有电脑，搜集资料困难，课堂上无法参与交流。据调查，我校只有名学生家里可以查阅资料。课堂上，这部分学生不能围绕老师提的问题展开讨论，无所事事，小组讨论就流于形式现象，无实效可言。

三、今后工作的规划与展望

（一）继续努力转变教师的观念。解决观念问题不仅要有针对研究中问题的专题性学习，还要加强课改理念的系统性学习，更要落实到教学实践之中，切实从行动上转变观念，

（二）继续坚持我校生本特色之路

1、大量阅读活动。开展多种形式的阅读活动，让我们的教师和孩子爱上阅读，懂得关注书中人物情感、故事内容等，更能使阅读伴随他的终生，在阅读中有更多的收获。下学期推荐学生阅读书目，语文教师要上“课外阅读指导课”来激发学生阅读兴趣，“导读课”要成为我校的特色。

2、进一步创新“课前三分钟”展示形式与内容，每月确定固定主题，使课前三分钟内容系列化。

（三）科学掌握高效教学的策略

在课改中，教师既是教育研究者，又是教学实践者，学校要引导教师在研究实践中不断提高自身的素质，不断提高教学质量。教师树立高效教学的理念，掌握高效教学的策略。

（四）切切实实加强课改督导检查

学校每学期要对课改进行全面的检查和评估，评选出一批课改的先进个人，为全校的课改树立典型。同时也要及时地发现掌握课改中存在的问题，为下一阶段的课改提供决策的依据。

教师有一种力量，他能引导学生走出迷途，让学生找到前进的方向，使学生保持一种积极向上的情怀，让学生拥有为理想而努力的信念和希望，我们的教师承载着太多的希望，我们的课堂教学改革任重道远，但这是一条教育必由之路，我们惟有坚定信念、充满信心、明确方向，坚持不懈地加强理论研究和实践探索，行走在愉悦的追寻中，成长在课改的诗篇里。总之，我们学校会积极创新工作举措，继续齐心协力扎实推进课改！

改革工作总结(篇3)

人民医院

康复医疗服务体系试点工作总结

我院康复医学科在各级领导的高度重视和大力支持下，自2012年12月开始积极筹建，2013年2月门诊投入运行，完善康复科管理各项管理制度，制定工作计划，做好各项日常诊疗工作。一年来的工作总结如下：

一、医院康复科建设及业务情况

康复医学科现有医师3名，护士1名，延安医院多点执业康复医师1名，科室将现代康复医学、传统中医特色治疗、现代诊疗技术相结合，以针灸、推拿、理疗、运动训练等康复治疗为主，重点开展运动系统、神经系统等康复治疗。目前治疗设备包括：肋木、姿势矫正镜、哑铃、训练用扶梯、网架、综合训练台、角度尺、TDP烤灯、等张肌力训练仪、腰椎治疗牵引床、六合治疗仪、低频电子脉冲治疗仪等。康复医学科业务收入：5-6万元/月，门诊量：600-700人次/月，且在逐月稳步递增。

二、目前存在的不足

1．患者住院难：患者多数行动不便，因为未设病房，患者只能依靠门诊接送治疗，难以持续康复治疗；

2．康复人员不足：现科室无康复专业的康复医生及康复治疗师；

3．康复设备不足：需要进一步购置，尤其是理疗设备。

三、下一步工作打算

1．引进多种中医特色治疗的相关设备：痉挛肌治疗仪、神经损伤治疗仪、经络导平治疗仪，多功能艾灸仪、电针仪以及疼痛透疗仪等。 2.调整治疗时间，根据病人需要，确保病人治疗的连续性。 3.继续充实适宜的中医治疗方法：如小针刀等。

4.争取扩充更多病种的相关理疗方法

**市**区人民医院

**市儿童医院康复医疗服务试点工作总结

我院康复医学科在各级领导的的大力支持下，在各级工作人员的共同努力下，以全面关注、监测儿童发育，为各类发育迟缓儿及残疾儿童康复提供更为系统、全面的支持为服务宗旨，从高危儿随访开始关注特殊问题儿童的康复医学服务，在监测儿童发育的工作上发现特殊问题儿童，及早开展儿童康复，最大限度降低儿童的残疾，提高生活质量。并紧紧围绕我院“云南省儿童康复医学研究中心”、“儿童生长发育与心理健康研究中心”“**市嗓音言语疾病诊治研究室”三个省市级研究机构，充分利用康复科、语音科、儿童保健科等学科业务相关点，互相促进，共同发展，开展涉及康复治疗、心理、教育、发育监测等多个领域的跨领域联合康复治疗，对推动**地区及云南省儿童康复医学的发展做着积极的工作。

一、 学科建设及康复医疗服务开展情况：

学科严格按照预定的发展规划和年度工作计划，充分利用我院的专科优势和市场优势，继续不断加强学科建设，研究方向明确稳定，特色鲜明。脑瘫及肢残康复方面：紧紧围绕高危儿监测与小儿脑瘫早期诊断、康复治疗的研究方向，与我院及省市各级新生儿科、妇幼保健院合作，大力开展脑损伤的预防性康复治疗工作，在“高危儿定期评估和早期干预”方面，居省内先进，此项工作弥补了我省对高危儿医学监控的空白。在“早产儿低体重儿脑神经发育状况的早期随访调查及影像学评估方法”方面、在“全身运动质量评估对早产低体重儿早期预测脑损伤的应用研究”方面、在“早产儿运动、精神行为、感觉发展和发育异常的早期诊治”方面 和“儿童多重障碍干预体系构建及应用研究”几方面大力开展康复研究工作，为推动**地区建立高危儿监测网，并逐步形成省级高危儿监测网络打下了基础。大力开展康复治疗项目：包括运动疗法（PT）；作业疗法（OT）；SET训练；各种物理疗法；祖国传统医学治疗（针灸推拿）；高压氧等儿童综合性康复手段，开展了BTX-A治疗脑瘫儿童的专项技术。言语康复部方面：紧紧围绕听性言语障碍、唇腭裂修补及术后儿的语音康复、嗓音和言语障碍的评估及矫治的研究方向，大力开展言语康复治疗和研究，弥补了我省对言语语言障碍儿专科康复的空白，在“舌系带过短引起言语障碍的程度与矫正方法的研究” “儿童发声障碍评估和多媒体矫治效果的研究” “构音器官异常引起语言障碍的临床研究”方面居省内先进、国内领先。积极开展康复治疗项目：功能性构音障碍；唇腭裂术后语音康复；口吃矫治；舌系带术后语音康复；长期声音嘶哑（如声带小结、声带肥厚、声带息肉、声带麻痹、声带痉挛、慢性喉炎等等）；中重度听力减退引起言语障碍；变声期男生女调；各种心理、生理和言语环境复杂等因素引起不会说话、不愿说话或说话表情异常；中枢神经性引起的语言障碍（如癫痫、大脑发育迟缓、智障、神经分裂症、缺氧缺铁性脑病及神经性肌无力等）。心理康复方面：从生物-心理-社会角度出发，对患儿的损伤、残疾和残障问题进行心理干预，以提高残疾患者的心理健康水平。紧紧围绕对残疾患儿及家长开展心理康复，探索康复工作中心理康复的作用及应用，提高康复疗效，提高患儿康复治疗的依从性；对帮助患儿恢复身体功能、克服障碍，以健康的心理状态充分平等地参与社会生活取着十分重要的作用。治疗患者的各种心理困扰，包括情绪、认知与行为等问题，采用认知疗法、行为疗法、心灵重塑疗法、家庭治疗及访谈等康复治疗方法进行干预性治疗。学科经济运行情况良好，门诊量及业务收入逐年增长20%左右；学科扩展了康复治疗区域达300平米；今年6月建立了康复住院部，设置了护理单元，对住院患儿进行常规治疗、康复护理、全面康复治疗等临床工作，康复科架构得到了进一步完善，最大限度方便了病人的康复需求，更新和引进了较先进的现代康复治疗设备，特别是情景化、游戏化的主动运动训练设备（步态训练和测试系统以及动态平衡测试和训练系统）。并有计划地进行了与学科建设相关的人才培养，增加了本学科医务人员，招聘了康复医学专科毕业的治疗师，并选拔了优秀的儿科临床医生进行专科培养，努力优化和提升治疗人员队伍，严格资格认证，督促治疗师逐步实现由大专学历过渡为本科学历以上，进行进一步学历教育和提升。科教方面：参与在省市级专业学会、省市级残联相关领域进行本学术或技术领域内的专题讲座多次；成功举办国家级继续教育项目“儿童语音和语言障碍早期识别和干预培训班”、“儿童生长发育和行为疾病国际研讨会”，及省级继续医学教育项目一项“婴幼儿高压氧治疗新进展研讨班”。成功申请了世界健康基金会两项课题，和上海新华医院合作参与“云南贫困地区农村小学生营养状况调查与干预”、“云南省儿科住院患儿营养风险筛查”；和上海儿童医学中心合作参与卫生部行业公益性项目《0-3岁儿童发育迟缓的早期识别与干预》今年作为项目负责向中残联残申报国家级继续医学教育项目1项，在国家刊物上发表论文10多篇。参与了五华区残疾人社区康复服务工作，学科主任作为“五华区残疾人康复专家技术指导组”成员之一，每月到社区康复服务站坐诊一次为残疾儿童提供就诊、指导服务，**市儿童医院康复医学科作为试点康复机构,通过此方式加强了和残联部门的合作、整合利用了现有康复资源。通过专家的桥梁作用，一方面，医疗机构加大对残疾人康复机构的技术指导，加强了机构间技术交流，实现了共同提高。另一方面，医疗机构在充分评估残疾人康复机构服务能力的前提下，及时对有康复需求的稳定期、恢复期患儿指导转诊至具有《医疗机构执业许可证》的残疾人康复机构，实现患儿双向转诊,有条件情况下并争取进入了一些国家项目,提高了康复效果。

今年学科被评为**市第四周期重点学科；和上海复旦大学附属儿科医院康复中心合作，联合建立成为云南省区“高危儿早期筛查及儿童康复技术协作基地”。

二、存在困难

1、优化的人员队伍是学科发展的关键，要将学科建立成为全省一流的儿童康复技术资源中心，，一流的专业人员是实现这宏伟目标的保证。目前，人员队伍梯队不合理，缺乏高学历的医师队伍，治疗师人数不足，不能较好满足患儿需求，技术力量也有待更进一步提高，因此，急需在各方的努力和支持下，大力加强人才培养，增加研究生、博士生等高学历人员；增加和引进治疗师队伍；加强对人员队伍的专业技术培训。

2、科研工作有待进一步提高。人员队伍的建设与科研工作息息相关，在加大人才队伍建设的基础上，通过开展优势项目研究，不断提升科研水平。

三、下一步工作打算

1、优化人员队伍、加强专业人员素质培养和教育

优化的人员队伍是学科发展的关键，要将学科建立成为全省一流的儿童康复技术资源中心，一流的专业人员是实现这宏伟目标的保证。下一步我们将继续通过多层次、多途径、多种形式的培训，巩固和提高现有人员的康复医学知识和技术，充分发挥现有人员的潜能。康复医师既有全面的临床诊疗技术，又有扎实的康复医学理论等。根据完善康复治疗体系的需要，逐步增加康复医师和治疗师，努力创建一支热爱康复事业、高素质、高水平的康复队伍，实现诊断、治疗、康复一体化的优质、规范服务，推动学科发展。

2、完善康复评估工作

在康复工作程序中，评价贯穿了康复治疗的全过程，只有对患儿各方面的情况作出正确的评价，才能准确的设计康复目标、制订行之有效的康复计划和手段。学科自成立以来至今，开展了婴幼儿智能发育水平评估、韦氏智力测验、社会适应能力测定、注意力测试、运动功能测定等多种神经心理测评方法，积累了一定的经验，今后将在现有基础上，不断引进新的评价方法，提升评价质量，为提高康复治疗创造条件，并不断扩展评价覆盖面，以科研项目为出发点，探求早期诊断和预测脑损伤的依据，充实早期干预措施和早期康复的手段，努力完善康复评估工作。

3﹑完善全面的康复组织结构

在康复治疗体系日趋完善的基础上，扩大康复治疗疾病覆盖面，将康复中心分为治疗部、住院部两部分，治疗部主要负责PT、OT、ST、理疗、针灸等治疗室的治疗和功能评定、神经心理评估；住院部主要负责常规治疗和康复护理等临床工作，并可协调全院病床周转率，将临床科室需要康复的患儿及时转入我科进行早期康复治疗。

4、扩大康复治疗项目

在康复科结构、体系、人员完善的基础上，以特色专科的形式扩大康复治疗项目。开设0-3岁婴幼儿潜能早期开发专科；开设对儿童时期较为有个性化、游戏化服务的儿童康复治疗项目。

5、加大宣传力度，多学科合作建立医院的大康复，参与建立社

会康复网络。

面向医院开设康复医学专栏，定期开办康复医学讲座，大力宣传康复科开展项目和技术；面向患儿家长定期举办学习班、发放宣传册、图文资料、音响制品等使家庭康复的作用得到良好的发挥；面向社会，围绕康复科开展项目，通过报刊、电台、电视台等媒体宣传儿童康复医学的重要性和现实性，提高全民的康复意识。

6、继续和省残联等相关政府部门联手，对**地区儿童多重障

碍进行调查研究、对儿童康复干预资源进行评估，为构建**地区儿童多重障碍干预康复体系提供可借鉴方案有效参与政府行为建立儿童康复管理、服务网络，继续参与社区康复工作的指导工作。

**市儿童医院

2013年11月8日

**市中医医院康复科康复医疗试点工作总结

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》（中发〔2009〕6号）提出的“注重预防、治疗、康复三者结合”的要求, 逐步构建分层级、分阶段的康复医疗服务体系，不断完善功能，提高能力，满足人民群众基本康复医疗服务需求，**市中医医院康复科积极传达文件精神，结合**市中医医院实际，开展了建立完善康复医疗服务体系试点工作。现将有关工作总结如下：

强化基础，业务指标再上新台阶。

2013年一月至十月，康复科共接待门诊病人3261人次，住院病人566人次，业务收入达5452268元。

二．完善康复治疗设备，不断优化硬件资源；

按照**市建立和完善康复医疗服务体系试点工作的实施方案，**市中医医院康复科将建设成为能综合应用康复医学诊断和治疗技术，为患者提供全面、系统的康复医学专业诊疗服务的临床诊疗科室。康复科在原有的康复诊室、康复评定室、运动治疗室、中药熏洗治疗室、作业治疗室、牵引理疗室、手法治疗室、冷热治疗室、针灸治疗室、中医特色诊室等设备的基础上，引进了骨质疏松治疗仪、低频治疗仪、SET悬吊工作台等，并采用国际通用的康复评定量表，形成了系统的康复诊疗规范，建立健全了质控体系，完善了科室的康复诊疗手段。

三． 继续坚持业务知识的学习，继续打造学习型、创新型团队。

发挥云南省重点专科的优势，成立了“中西医结合骨伤康复研究室”。设置了物理康复技术、老年康复技术、儿童康复技术、工伤康复技术、中医康复技术指导中心等，以对应慢性病，老年化和亚健康人群对康复的需求，并通过全科人才培养计划定期派送人员外出学习，不断增加康复医学专业人才，提高队伍素质，不断提高康复医师、治疗师及护士的职业技能水平。多次派医生和治疗师到参加全国康复学术交流。

2013年，科室共接收云南中医学院、北京体育大学、云南新兴职业学院实习生、各个区县级医院进修生100余名；并将在11月举办国家级继教项目“中西医结合骨伤康复高级研修班”，同时科室还承办医管局会议“**市康复医疗服务研讨班”。

四．做好科研工作，提高康复医学专业的服务能力

按照**市建立和完善康复医疗服务体系试点工作的实施方案，各试点医院中的三级医院要加强康复医学的课题研究，发展新的医疗技术。科室通过相应的政策，鼓励各成员积极参与到学术科研工作中来。我科在认真完成去年课题的基础上，刻苦钻研，共完成论文8篇；此外，康复科作为国家“十二五”科技攻关课题“脑卒中后手功能障碍的中医康复临床规范和评价研究”的分中心，目前已参与完成病例8例。

此外，科室积极申报“**市康复医疗质量控制中心”， 围绕质控中心的准备工作，制定并完善了《**市中医医院康复医疗质控工作方案》、《**市中医医院康复治疗训练记录规范、诊断标准及流程》、《**市中医医院康复治疗工作评价流程》、《**市中医医院康复诊疗活动评价标准》、《**市中医医院康复医疗质控小组分工及职责》等。

五．逐步建立通畅的医院内部协调机制，提高康复医疗服务能力

康复医学是现代医学的重要组成部分，康复医学的兴起是医学发展较高层次的标志，也是社会文明进步的体现。为满足新形势下医院建设发展需要，**市中医医院领导高度重视康复发展，在政策、经济均给于很多支持。通过举办健康教育讲座等形式，加强与医院兄弟科室的交流合作，逐步建立起健康有序的康复患者转诊、流动机制；

试点工作开展以来，**市中医医院康复科深入研究，加强交流，大胆探索，勇于创新，强化督导，不断总结，及时研究解决试点工作中遇到的困难和问题。但是，根据综合医院康复医学科应达到的《综合医院康复医学科基本标准》和《综合医院康复医学科建设与管理指南》要求，康复科还存在以下问题：首先是康复设备相对简陋，治疗场地有限，限制了康复科的进一步发展；其次，医保政策在一定程度上限制了康复科业务范围的拓展，目前运动疗法等大部分康复治疗手段仍为自费项目；因为医保对于住院时间的规定，康复病人，尤其是神经康复的病人普遍存在治疗时间不足的问题。我们很希望依托政策的支持及我们的努力，尽快完成康复医疗服务体系的建设。

云南昆钢医院康复医学科2012、2013年工作总结

2012、2013年是我院面临准备并通过三级乙等医院评审关键的两年，康复医学科自成立以来，致力于运用各种康复医疗技术，为因疾病损伤导致身心功能障碍的患者提供康复医疗服务。帮助患者病情恢复、促进患者最大程度的改善功能，运用各种技术手段和方法代偿缺损的功能，帮助患者建立和保持争取的疾病认识与生活观念，为回归家庭和社会做好准备，提高患者的生活质量。

我科在2012年仅设有康复医学门诊部，门诊部长年开设物理因子治疗室、中医传统治疗室，为广大门诊患者提供运动疗法、作业疗法、物理因子治疗、中医针灸治疗、脑血管病筛查与预防等康复医疗服务项目。2012年门诊量为48000人次（开单人次为5100人），治疗合计 1336595.00元；自2013年康复医学科成立了住院部，高压氧治疗中心并入康复医学科。住院部设有康复病床35张（计划开设50张），从7月开始收治住院患者，配套建设有康复功能评定室、运动治疗室、物理因子治疗室、作业治疗室、言语治疗室。2012年10月至2013年9月康复门诊治疗费合计 1673099.00元，同比上年增长了25%；住院部从2013年07月16日开始收治患者至9月30日止，共出院64 人，收入为638658万元；全科总治疗开单人次为9108人，总收入为230万元，，比去年同期增加70%，取得经济效益和社会效益双增长。

我院改扩建二期将于2014年竣工投入使用，即时，我科的硬件设施及各项设备将会更加完善。本专科与本院重症监护室、神经内科、骨科、中医科等科室深度合作，加强康复医学对各类疾病的早期介入，预防功能障碍的发生。并坚持长期与省内康复医学先进单位合作交流，选大量技术人员前往昆医附二院、省二院等康复医学科进修学习，不断更新服务理念，提高医疗服务质量，为持续提供专业技术人员技术力量与服务水平创造条件。

在自身不断发展的同时，本专科谨记自身职责，为促进康复医学建设贡献力量，此外，本专业长年接收：楚雄医药高等专科学校、**卫生职业学院、保山中医药高等专科学院、云南省中医学院等学校实习带教任务。接收基层医院进修人员的学习任务。科室技术水平和教学态度获得进修学院与基层医院的认可。

目前，科内还存在尚需解决的问题，如科室各部门医护人员紧缺，技术力量薄弱，有待进一步提高；康复设备配置不够欠合理，制约科室进一步发展；科室的行政管理、经营管理水平仍有待提高、医院医疗技术形象虽然得到广泛认同，但是还有很大空间提升。设备缺有：磁疗仪、吞咽治疗仪、超声波治疗仪，电动pt床、减重步态训练仪、空气波压力治疗仪、电热恒温蜡疗仪、电动起立床、冲击波治疗系统等。

云南昆钢医院康复医学科

2013-11-11

2013年11月8日

改革工作总结(篇4)

部队改革工作总结

随着时代的发展和军事需求的变化，军队也随之需要不断进行改革与调整。部队改革工作是一项复杂而又艰巨的任务，需要全方位的计划和执行。在过去的一段时间里，我们部队进行了一系列改革措施，取得了一系列显著成果，也遇到了一系列挑战和困难。下面我将结合实际工作，对我们部队改革工作进行总结与分析。

我们部队在改革过程中，着眼于军事现代化和战争需求，积极推进精简机构、提高作战能力的改革方案。我们坚持以备战打仗能力为核心，紧密结合实战需求，深入推进部队编制和装备现代化改革，通过优化编制结构、提高作战力量质量，完善装备武器配套，不断提高了部队的整体战斗力和履行任务能力。同时，我们深入推进新型作战力量建设改革，培育和发展具有现代化战斗力的作战力量，提升了我部队的战斗力和应战能力。

我们部队在改革过程中，注重完善管理制度和机制，提升战斗效能和综合保障能力。我们坚持以实现高效运行和实战标准为导向，深化推进涉及编制、装备、后勤、训练等各方面的改革，构建了适应新形势、高效运行的管理体系和实战标准，提高了军队的管理效能和综合保障能力。通过深入推进战备保障和军事训练改革，我们有效提高了军队的战斗准备和备战打仗能力。

我们部队在改革过程中，着力提升人才培养和选拔机制，改善作战人员素质和能力水平。我们坚持以人才为根本，以战斗力提升为目标，深入实施人才培养和选拔改革，建立全面的人才培养机制和选拔标准，加强作战力量各级人才建设，提高了部队作战人员的战斗力和素质水平。通过加强职业教育和练兵备战，我们有效提高了军队作战人员的综合素质和综合能力。

我们部队在改革过程中，注重提高军事管理和综合保障水平，不断增强部队的应战能力和执行任务能力。我们坚持以强化军事管理和提高综合保障为重点，深入推进涉及军事管理和综合保障的改革，完善管理机制和衔接能力，提升了军队的综合作战能力和实战执行能力。通过全面加强部队的综合保障和实战演练，我们有效增强了军队的快速应战能力和执行任务能力。

我们部队在改革过程中，紧紧围绕备战打仗、强军兴军的总体目标，积极推进一系列改革措施，取得了一系列显著成果。但在面临新的形势和挑战下，我们也面临一系列任务和困难。未来，我们将继续深入贯彻党中央的军事战略和改革决策，紧密结合实际工作，继续推进军队改革工作，不断提高军队整体战斗力和执行任务能力，为实现强军目标和建设一支强大的现代化军队而努力奋斗！

改革工作总结(篇5)

近年来，为了适应社会发展的需求，我单位总社进行了一系列的改革工作。通过这次改革工作，我们取得了显著的成效，进一步提高了总社的综合实力和服务水平。在此，我将对总社改革工作进行详细、具体且生动的总结。

总体目标明确。为了推动总社改革工作顺利进行，我们明确了总体目标：提高组织管理效能、优化人才队伍结构、创新运营模式，不断提升服务质量，实现总社的可持续发展。这一总体目标为我们的改革工作提供了明确的方向和目标。

在组织管理方面，我们进行了一系列创新探索。我们进行了机构设置的调整，优化了各个部门的职责和权限，并加强了内部的协作与沟通。我们还引进了信息化管理系统，提高了信息化水平，实现了办公自动化和数据的实时共享。我们还建立了科学的考核评估机制，激励员工的积极性和创造性。这些措施有力地促进了总社管理水平的提升。

在人才队伍建设方面，我们注重人才引进和培养。我们通过定向招聘和优化激励政策，吸引了大量高素质人才加入总社。为了培养人才，我们建立了完善的培训体系，开展了各类专业培训和岗位实训，提高了员工的综合素质和业务水平。同时，我们注重人才队伍的稳定性，通过舒适的工作环境和良好的晋升机制，留住了一大批优秀员工。这些举措为总社的可持续发展提供了强有力的人才保障。

在运营模式创新方面，我们积极探索了多种创新模式。我们推行了多元化经营，开发了多个利润增长点，增强了总社的盈利能力。我们注重产品研发，推出了多个具有市场竞争力的新产品，满足了客户的多样化需求。我们积极拓展市场，加强与合作伙伴的合作，开展了多项合作项目，不断扩大了总社的影响力和知名度。这些创新模式使得总社在市场竞争中更加具有竞争力，并实现了可持续的发展。

在服务质量提升方面，我们加强了客户关系管理，建立了客户服务中心，提供全天候的客户咨询和服务。我们还加强了对外部合作伙伴的沟通与协调，确保了服务的及时和专业。同时，我们注重回访和客户满意度调查，不断改进服务质量，并积极接受客户的意见和建议。这一系列举措提升了总社的服务质量，赢得了广大客户的支持和认可。

小编认为，通过这次改革工作，我们取得了显著的成效。总社的综合实力和服务水平得到了明显提升，各项工作均进入了一个良性循环的轨道。我们也清楚地认识到，改革工作仍需继续推进，我们将继续寻求创新与进步，不断提高总社的综合实力和服务水平，为客户和社会作出更大的贡献。

作为总社的一员，我为参与到这次改革工作中，见证了总社的成长和发展感到骄傲与自豪。我相信，在大家的共同努力下，总社会创造更加美好的未来。