节约活动方案

节约活动方案 篇1

活动主题：

1、提倡学生养成良好的习惯

2、发扬学生勤俭节约的美德

活动时间：10月25日——10月31日

参加对象：全体师生

活动口号：你我勤节约，能源才不缺

活动原则：人人参加，人人收益

活动项目：

(一)开展“为你我节约，给他人关爱”

参加对象：全体学生

参加要求：

1、材料自备

2、必须是废旧物品制成的小礼物

3、做好全部其中在一起(有班长保管)

活动形式：现场制作

活动时间：10月25号(8：00——10：00)

活动地点：各班级教室

活动负责人：_x_x

(二)观看一场有关生态，资源的电影

活动步骤：

1、把废旧物品做成的小礼物集中在一起

2、电影结束后，发放礼物，。每人一份(不能让他们知道是谁做的噢。每个人都有一份神秘人送的礼物

参加对象：全体师生

参加要求：

1、全体同学穿校服

2、有序进退场

3、禁止喧哗，由各班班主任负责

活动时间：10月26(12点——2点)

活动地点：学校影剧院

活动负责人：_x_x_x

(三)开展“手拉手，我们在一起”活动

活动步骤：

1。与贫困人家联系

2。来到目的地

3。为他们修补门窗，挑水，种田

4。回家

参加对象：各班自愿者

参加要求：住3天活动形式：在艰苦的环境下，感受节约的重要性

活动时间：10月27号—10月30号

活动地点：贫苦人家家里

活动负责人：_x_x_x_x

后续工作：

通过问卷调查本次活动的效果

定期举办有关节约的演讲赛

要求写一篇去贫困人家家里的体会

组织机构极其职能

宣传组组长：_x组员：_x_x_x

工作职责：

1、负责前期的通知发布

2、活动的摄影与录像

3、做好宣传工作

财务组组长：_x组员：_x_x_x

工作职责：

1、预算中的所有开支

2、购买看望贫困人家的礼物

后勤组组长：_x组员：_x_x_x_x

工作职责：

1、做好学生去贫困人家生活的后勤工作

2、帮助教导他们让他们了解节约的重要性

经费预算：

资料费看望贫困人家礼品费杂费

200元500元100元

预期工作：本次活动不仅告诉了学生勤俭节约也是一个永恒的话题，还教育了学生勤俭节约是我们都应该做的，本次活动可以改善学生浪费的现象，提高学生的节约意识，同时让他们体会到今天美好生活的来之不易，还有很多人吃不饱饭，穿不暖衣服，增加了学生的社会责任感，为我校创办一个文明，节约的校园打下了良好的基础。

节约活动方案 篇2

为增强全校师生进一步关心节水节电的意识，提高对水电的认识，营造节约用水用电的宣传氛围，不断提高我们节约水电的意识和水资源的利用效率、效益，围绕“珍惜资源，节约水电”这一主题，我们认真开展了创建节水型校园的活动，现将相关情况总结

一、领导重视，精心准备

为切实抓好这次创建节水型校园活动，学校团委老师全力负责整个活动的组织领导，把具体的宣传活动的计划、安排、组织和实施安排到位。

二、采取多种措施，切实抓好创建节水型校园宣传

1、在校园内举办了宣传专栏，加大了校园节约水电宣传教育的力度，要求人人参与节约用水用电，个个厉行节约用水用电。

2、在学校各教学楼、学生寝室的卫生间、茶炉房及其他公共用水处张贴了宣传标志，增强了节水意识，保护了水资源，切实把节水校园的创建工作落到实处。

通过以上的宣传和教育活动，在全校师生当中掀起了一个爱水电、惜水电、节水电的新高潮，大大增强了节约水电的意识，促进人水和谐，树立科学的节水观，积极创造节水型校园。

三、加大资金投入，改建用水用电设施

1、学校组织力量对校园内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修，杜绝跑冒滴漏，以及将教学区内卫生间的水压降低，减少了洗手时水的浪费。

2、校园内的路灯采用了隔一盏两一盏的方式，不仅达到了照明的目的，同时将节电体现得淋漓尽致。

四、节水工作开展以来取得的成效

1、组织落实到位。组织与管理该项工程由专人负责，专人管理。专职节水管理人员经常对各楼的用水情况和对校园绿化喷灌情况进行定期检查、负责管理和使用。真正做到了学校用水有计划，有定量，合理使用水资源，力争做到了不浪费，厉行节约用水。

节约活动方案 篇3

为深入贯彻新时期治水工作方针和党的十九大“实施国家节水行动”的决策部署，为深入推进节水宣传教育工作，将节水教育融入校园德育教育当中，使爱护水、节约水成为广大师生的良好风尚和自觉行动，镇人民政府决定在全镇范围内开展校园节约用水主题宣传教育活动，现将有关事项通知如下。

一、活动主题

弘扬节水文明创建节水校园。

二、活动时间

20XX年4月至20XX年12月。

三、活动内容

（一）组织开展多样化校园节水宣传活动。围绕节水文化主题，以座谈讲座、主题班会、国旗下讲话、黑板报及校报等多种形式，总结节水经验，交流节水心得。通过发放节水学习读物，建设校园节水文化长廊、播放节水宣传视频、悬挂节水宣传标语等，加强水情教育，普及节水知识，让节水宣传教育在校园中随处可见、随时可学，逐步融入校园文化，营造亲水、惜水、节水的良好氛围。

（二）组织开展节水知识大讲堂和节水志愿者宣讲团行动。结合教学实际，定期邀请有关专家，组织开展节水知识大讲堂活动，讲清水情形势，传播节水正能量，树立节水观念意识。组织开展节水志愿者进校园、节水辅导员进课堂等活动，引导学生从小事做起、从自身做起，养成节约用水的文明行为和良好习惯，杜绝浪费水现象发生。

（三）组织开展节水知识竞赛、节水征文及图片展活动。引导学生发现学习和生活中的节水、护水、爱水、惜水的点滴经历，围绕节水护水经验，节水小窍门、节水措施以及对节水护水提出设想和建议等方面进行书写和创作，从小培养学生珍惜水资源、保护水生态的社会责任意识。

（四）组织开展水情教育基地参观实践活动。鼓励学生利用寒暑假时期到自来水厂以及重点水利工程等现场参观学习，培养对水的`爱好兴趣，感知水的来之不易，积极组织学生开展水资源考察调查和节水社会实践活动。增加社会阅历，丰富水资源知识，增强节水用水意识。

四、活动要求

1.镇辖各学校要高度重视，精心安排，制定节水宣传教育具体活动方案，分层次、分年度组织开展节约用水主题宣传教育活动，确保活动扎实开展，取得实效。

2.节水宣传教育工作是创建节水型校园评价标准中的重要内容之一。各中小学要以开展节水宣传教育工作为契机，积极推进节水型校园创建工作，在全民节水行动中发挥典型示范带动作用。

3.活动开展期间要杜绝形式主义，在不干扰正常教学秩序和不增加学习负担的基础上，按照活动内容积极组织有序开展。

节约活动方案 篇4

一、活动年级：六年级

二、活动目标：

1、认识生活中的纸，知道纸的用途。

2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。

3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。

三、活动准备：

让学生在活动前收集有关资料和信息 活动小组：

我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面特点，把学生分为三组：

1、校园浪费纸现象观察小组（第一小组：16人）

2. 校园节约用纸情况调查小组（第二小组：16人）

3. 再生纸使用情况研究小组（第三小组：16人）

四、活动重难点：

1.学生对节约用纸的理论认识。

2.活动开展过程中调查的顺利进行。

五、活动创新点：

1.开展纸张的研究性活动。

2.开展纸张再生产制作活动。

六、活动内容及步骤：

（一）广泛开展宣传活动

1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。

2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的'活动氛围，扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。

3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。让家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。发放节约纸张知识手册。帮助广大群众转变观念、提高认识，在全社会掀起节约纸张的高潮。

（二）、搜集纸的的资料

1、了解纸的历史以及生产情况。

让学生通过通过借阅各类书籍、上网查资料等来搜集相关资料，进而全面了解纸的知识。

2、认识纸的特性及作用。

比如：

① 耐热纸，抗高温；炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。

②避水纸，真厉害；水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。

③ 溶器纸，本领大；纸杯、纸瓶离不了它，穿上一层薄铝箔，烧水做饭方便了。

④食用纸，真神奇；报纸书刊能顶饥，饿了你就来一口，饥饿全都被赶走。

⑤ 牛皮纸，真结实；包装书皮你第一。

⑥ 速溶纸，真有趣；包装水泥真容易，一起放进搅拌机，它和水泥溶一体；制成手帕和餐巾，用完见水就处理。

⑦ 防锈纸，有意思；金属元件当被子，化学药品是帮手，防止生锈真神奇。

3、搜集纸的再生产情况。

（三）、分组展开调查研究活动

1、节约用纸情况调查小组在校园首先展开问卷调查活 动，其次针对乡镇的邮电所、行政单位、普通居民等进行调查及问卷活动并让记录员做好记录。

2.浪费纸张情况，观察学生浪费纸张情况，调查乡镇各 类学校、行政部门、礼品店等销售部门，统计纸张浪费现象。

再生纸使用情况：

再生纸研究小组对社区废品回收站 进行访问，观看古代造纸视频和再生纸工厂视頻。

（四）、交流展示调查结果 各组汇报展示调查结果，并围绕节纸进行全方面讨论。

（五）、“做一做”活动——开展有趣的纸实验活动，节约 纸张主题研究性学习活动，利用废纸制作艺术装饰品。

1．根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节约纸张计划。并督促全家认真执行。

2．“废纸重塑美好生活”科技制作活动：利用废报纸、旧挂历、废门窗、空饮料瓶、广告纸等为原材料，通过折叠、剪刻、制浆、粘合等 方法重新组合或加工制作成纸工小玩具、笔筒、脸谱、水果、蔬菜、球类、纸鹤、星星、蝴蝶装饰品，让这些废纸变成一件件艺术品，从而使学生重新审视、思考，废旧纸也是一种可再生的资源，我们应该合理的利用它。

3、推广循环使用教材、教辅、学习资料制度。这样我们每年将节约多少造纸用的木材，将少砍伐多少亩森林、将节约多少林地、又将减少多少造纸和印刷（包括油墨生产）过程中的污染！真是不算不知道，一算吓一跳，一本看似不起眼的教材，与国计民生紧紧相连哪！

（六）、改一改活动

同学们互相督促改掉平常的一些用纸的不良习惯。各个年级安排监督小组轮流到宿舍、教室值日乱丢纸张现象马上制止并登记。教育同学不仅是为自己省了钱，也为社会节约了纸资源。

（七）、写一写活动

撰写节约纸张小论文、征文活动。

各位老师指导同学们根据调查写出开展活动以来的感受和认识。让同学们树立“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，让节约成为同学们的生活习惯和生活状态。

七、活动过程中可能存在的问题

1、由于应试教育根深蒂固，部分学生、家长会认为活动会浪费学习时间，影响正常学习。使活动的正常开展受到阻碍，若出现这些情况，要及时找学生、家长和部分老师沟通，做耐心细致的说服、教育、诱导工作，也可以让学校出面进行沟通，消除一切不利因素。明确“重在参与、重在学习、重在自主”的原则，妥善解决实验研究和学习的矛盾，做到两不误，两促进。确保活动的顺利开展。

2、有些学生可能对实践活动认识不够，虽然参与实践活动积极性很高，但活动中遇到问题就退缩，自主能力较差，总想通过捷径急于求成。要有意识地加强学生自主意识的培养，多给他们锻炼的机会，哪怕是失败的体验，对他们来说也是也是有益的。

3、个别学生理论上有一定的认识，但行动跟不上，说与做不统一。我们要注重过程，让学生充分体验科学探究的过程和乐趣。

4、学生在宣传活动中可能遇到形形色色的人，他们不理解不支持我们的工作，也会遇到故意刁难、挖苦、饥笑、不礼貌、不支持采访调查、不合作的人，我们要教育学生对人要有礼貌，要耐心介绍我们的开展此项活动的内容及重要性，争取广大市民的配合。

5、做好环保工作，在实验和手工制作时要做好废弃纸张的回收和处理。

6、实际工作中各方面关系的协调，学校各个部门也能相互密切配合，从而保证活动得到顺利的开展。

八、预期效果与呈现方式：

1、具体结果：

（1）能自已制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整。

（2）能通过调查研究提出自己的节约纸张方案，用书法、绘画、摄影、手抄报、诗歌等文艺作品形式宣传节约纸张。

（3）能进行实际观测和数据分析，掌握基本的科学研究方法，体验科学调查研究的过程。通过学习与纸张相关的科技知识，能从科学的角度提高对节约纸张问题的认识。

2、呈现方式：

（1） 活动相片、调查表格、调查取得的资料、分析总结等展示。

2）活动心得与感受的交流。

（3）活动竞赛作品：研究性学习论文、节约纸张专题征文、参观感想、书法、绘画、摄影、诗歌、小建议、小发明、废纸小制作作品。