艺术日记

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艺术日记 篇1

我是鼓乐队中的一员，娴熟的身手，小鼓早已不在话下，然而比打小鼓更庄严、更神圣的便是升国旗了。我们聆听着国歌，看着缓缓上升而不失威严的国旗，仿佛注入给我们一种无穷无尽的力量，一种无边际的信念。五星红旗，飘扬在蓝天下，而我们的脸上洋溢着骄傲与自豪。

然而，最激动人心的莫过于文艺汇演了。前面的同学极其精彩，极其出色的表演给了我们丝丝的压力，可是我们仍然迈着自信的步伐，在一片欢呼雀跃中走上了舞台。音乐一响起，微风一吹起，丝丝散落的头发，飘动的领结和卷起的裙角映衬在阳光下，我们跃动的身影，也不知怎么的，每一个动作都那么的整齐划一，每一个细节也都格外的到位，笑容也驻足在我们的脸上，怎么也抹不去，甚至有时候掌声淹没了乐曲的声音，也许是我们太兴奋了吧，也许是我们太开心了吧。

有一句叫“台上一分钟，台下十年功”为了这次的表演，一个月的精心练习，千挑万选的学院风服装，一大早去专心化的妆，那么换来的仅仅是那么短短的三分钟。是，的确只有三分钟的时间。可是这换来的却是我们人生道路上，我们青春的画卷上带有色彩的一笔，更是难以抹去的一笔。成为我们永恒的记忆，不朽的三分钟！

时间的脚步不会停止，让我们同时间一起奔跑吧！

艺术日记 篇2

今天，我们小记者来到连云港市文化艺术中心参观。

首先，我们看见的是城市足迹，这里的地板上有记载中国历史的标记，我们向前迈一步就相当于跨越了一千年的历史，我们又来到了藤花落的地方，大屏幕上显示出一个小部落集体生活的画面。他(她)们有的跳舞、有的捕捉野兽，仿佛在庆祝节日。

解说员阿姨说：我们下面会看到三十年后的中国。果然，我看到了像小人国般的社区五颜六色的灯光照在小人国上，十分美丽，我出现了疑问，这些红色和绿色的灯光是干什么的?我立即跑去问解说员阿姨，阿姨说：绿色是表示高速公路，红色的是表示铁路。这些小人国般的县有赣榆县、东海县、灌云县、灌南县。

活动结束了，我依依不舍地走出艺术中心，希望下次还能进去参观。

艺术日记 篇3

今天是一个快乐的日子，我们学校举办了一个校园文化艺术节的比赛，我们班跳了好几种舞呢。今天下午我们全校都来到操场上看节目，我们班也参加了比赛。我们初一跳的是舞蹈，初二的是合唱比赛。我们初一的先上场了，看这前几个班跳的这么好，我们有一些害怕，看这前几个班的分数这么高，我们班有些坐不住了。到我们班上场了，我们班把三个节目和成了一个节目。首先是阿里巴巴，看着黄衣服的同学表演完之后。是一个板凳舞，有好多女生和好多男生一起完成的。后来是一阵掌声。接下来是初二的大哥哥大姐姐了，他们的主题是关于歌颂祖国的合唱。初二的同学们都穿的军装都特别帅。到最后我们班得了二等奖，把我们高兴坏了。。。

艺术日记 篇4

今天，是我们学校的首届校园文化艺术节，我特别高兴，所以我早早地就起床了，穿上漂亮的演出服，妈妈还给我化了妆，吃过晚饭，就去学校了。等到了教室，我们在陈老师的带领下，搬着各自的凳子，兴高采烈地来到了操场上！

伴随着国歌的响起，我们行着少先队礼，激动地唱完了国歌！

接下来是六年级的大哥哥和大姐姐们的精彩表演，其中让我印象最深刻的是黄色中队的表演，前半场的拳击部分让我不由得赞叹，让我羡慕不已！

终于轮到我们上场了，可是，当我上了台阶的时候，我发现我忘了带道具，我害怕起来，我生怕我会被老师批评，被妈妈责怪，被观众看出来，让我下场，这时，我看见邢浩翔也没带道具，心里顿时松了一口气，想：呼，还好还好，有同伴了！就这样，我和邢浩翔假装拿着道具尴尬地表演完了这场节目！

啊，真是开心的一天啊！

艺术日记 篇5

今天，我们学校举行了第五届六一艺术节。我们学校请来了好多来宾，有老师，有家长。

表演节目了。首先，我们看到的是一年级同学带红领巾，我陶醉在一年级同学敬礼时那情景。想到我带红领巾时是多么光荣啊！这时我看着舞台直发呆，直到一年级同学带完红领巾，轮到一年级同学代表讲话时，我才缓过神来。再一看，讲话的竟然是我的好朋友张蒙含。她讲话流利极了，声音可响亮了。时间过得太快了！一转眼，就轮到我们表演了。我们表演的是话剧《茶馆》。表演之前，没有多少人知道我们排练有多辛苦。我本来要演茶客甲，后来又被五年级的一个大姐姐抢去了，我只能当不说话的茶客了。

再后来，我又当了康顺子。不但我们的.角色变来变去，还被老师斥责了好几顿呢！话剧老师比我以前最怕的张老师还严厉的多。每天中午都去排练，我们练了大约一个月。我们表演了，老师让我们能搬桌子的搬桌子，能搬椅子的搬椅子。茶馆摆好了，我们开始演了。我的心怦怦直跳。该我上台了，我的心更是紧张了。我的角色是要晕倒的，我就表演晕倒。演完了，同学们都问我为什么要死？我说：“因为角色需要晕倒。”可是他们反复问，气得我都恨不得要跳起来了。要不是老师在，我早就跟他们争论起来了。

艺术日记 篇6

今天，我们去秋游--艺术村。

我们排着整齐的队伍来到艺术村.哇!一进入艺术村就看见了塑像，雕刻的像是嫦娥奔月。人都到齐了，一班一班的参观着美丽的艺术作品，首先我们看到了木雕作品有“飞天、十八罗汉、观世音菩萨、弥勒佛”······木头被艺术师们雕刻的栩栩如生、翩翩起舞。接着参观了竹艺作品，有鹰、马、老虎、六和塔······最引人注目的是沧海还珠和昭陵六骏，它们编得活灵活现、仿佛会动，最后来到了竹编工作室，一个个工作人员制作着一件件竹编工艺品，工作室外头的木头正在变成一件件新的.作品······

这次去艺术村让我大开眼界，亲眼目睹了我们嵊州这么精致的工艺品。真是名不虚传的竹编之乡啊!

艺术日记 篇7

今天，学校组织了一次非同寻常的活动——。因为四年一度的国际民间艺术节，一个苏格兰舞蹈团将来到我们的校园。

早在几周前，我就听说苏格兰朋友要来了。我们自己做了一面五星红旗和一面蓝色大背景的苏格兰旗，还有一把白色大叉，准备迎接。我也在网上了解了一些关于苏格兰的信息。我们都期待着苏格兰朋友的早日到来。

最后，期待苏格兰朋友的到来，我们迫不及待的来到大草地，看到一群蓝眼睛金发碧眼的人，都穿着裙子，包括男人！我们很好奇。众所周知，苏格兰的民族特色是男性也穿裙子，颜色一般是紫色和红色正方形。

我们学校用舞蹈来展示我们中华民族的特点。接下来，苏格兰舞蹈团为我们跳舞。他们的背景音乐不是广播，而是用乐器演奏：小提琴、手风琴、电子琴，当然最著名的风笛也不可或缺。当优美轻快的音乐响起时，舞蹈团的成员来到了舞台上。他们动作整齐划一，有的很胖，但动作和舞蹈却和其他成员一样轻盈。他们中的许多人在舞蹈中不停地更换舞伴，他们非常平静，仿佛闭着眼睛也不会找错舞伴。我们全校师生为他们的舞蹈鼓掌。成员跳了20多分钟，我们拍了20多分钟，手都麻了，但似乎还是表达不出喜悦和喜悦！

这次活动圆满结束，让我们更加了解苏格兰文化，让我受益匪浅！

艺术日记 篇8

摄影的艺术

随着现代科技的不断发展和普及，拍一张照片不再是需要专业相机，而是可以用手机上的拍照功能得以实现，很多人都将照相简单地认为是摄影，但是二者不是单一的等同关系的。首先，简单地从词义上而言，摄影和照相都是可以作为名词和动词，摄影多用于摄影者主体、摄影作品和摄影这一行为，而照相往往是用于描述被拍摄者和拍摄这一行为。照相和摄影不能等同，其最大的区别就是：照相只是一种普通行为，而摄影是非语汇性交流的一种艺术形式，这一艺术取决于摄影师，摄影作品和欣赏者的共同实现，一个摄影作品可以把摄影师的丰富思想内涵展现给欣赏者，而欣赏者可以通过摄影作品感受到摄影师在作品之中所表现的光和影的关系以外的人生感悟或心灵的冲击等。

摄影不是一开始就迅速成为艺术的，摄影被更多的人广泛接受成为艺术是经历了一个缓慢过程的。在摄影产生之初，其主要目的是用于作为单纯的记录媒介。即使是到现在，记录这一功能，也依然是摄影作为其媒介生存的主要原因之一，而照相说到底也只是分有这一基本功能，因为摄影比照相要复杂得多。摄影最初被认为是一种复制现实甚至想要取代现实的工具，这一理论是自摄影产生之后，被大多数反对摄影是艺术的评论家或艺术家所提出的，在苏珊桑塔格的《论摄影》中可以看到其观点。在摄影的不断发展中，摄影逐渐被人们接受成为了一种艺术工具兼艺术形式，现在人们说摄影是艺术已不再有什么异议。摄影与绘画、雕像和音乐等这一类非语汇性艺术形式类似，艺术作为强调主观表达需要具备作者本身的价值取向在上面，能够给欣赏者带来情绪上的影响和心灵上的震撼，比如：米开朗琪罗的雕像充满生命的张力，让人爱上完美的身躯；贝多芬的交响曲使人闻着为之震撼和感动；同时摄影强调了摄影者是从什么角度记录事物的主观表现，一朵花，一棵树都可以成为被摄影的对象，通过摄影者的构图、色调、曝光等技术给欣赏者不同的情感感受和思想内涵。

真正的摄影具有一种共有的特质，欣赏者观看他们的作品可以胜过对主题和事件而直接介入。比如：当看到乔麦克纳利的人像作品时，你虽然不认识这些人，但是你却觉得似乎自己就认识他们，而他们就站在自己的面前，

艺术日记 篇9

在同学们的盼望中，校园艺术节开幕了。

开场舞是我们六一班男生跳的《我们另一个节目安排在了中间。

第二场的是六年四班的，她们跳的《卡路里》，听说她们都学过舞蹈，跳的特别好看，她们跳完后下面掌声雷动。

之后是一位长的挺漂亮的女老师，艺术节不光学生参加，也有老师参加，老师唱了一首《可不可以》，老师的声音特别好听：

可不可以和你在一起

我们之间有太多回忆

爱上了你没什么道理

只是刚好情窦初开遇到你……

后面还有小品表演，钢琴独奏，有弹古筝的……

不知不觉，到我们出场了，我们走上舞台，音乐响起：

曾经总以为毕业遥遥无期

不知不觉我们就各奔东西

分手的夏季好舍不得你……“