幼儿园教研工作总结

幼儿园教研工作总结个人500字(篇1)

一、本期教研工作的基本情况：

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

(一)、加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

(二)、抓好常规工作

认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。

合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。

5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。

每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

(三)、家园互动

1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

2、为家长提供教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学情况。

3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。

(四)、特色园区：创建学习型的教师团队

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。

2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著，扩展读书的范围。

3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。

读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。

(五)科研工作

1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。

2、积极参与区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的研究工作，全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发情况。

(六)获奖情况

殷娜获三等奖;袁凤梅、聂凤、刘敏获纪念奖。

2、刘卫在第二届校级说课比赛中《我喜欢的秋天》获二等奖。

三、教研工作成绩原因分析

本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论，营造积极阅读的氛围，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时

幼儿园教研工作总结个人500字(篇2)

本学期我们中班组全体老师认真学历理论学问并和教学实践相结合，认真学习，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下:

一、让理论学习更具实效。

本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组方案，让老师都参预到主持会议中，发觉有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习，制定出对老师有关怀的、切实的理论学习，尤其对于我组的新老师有很多的理论学习对其特殊有关怀。例如开学初我们开展的的教研活动，让各位老师熟识到:教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明会让老师在上课时就能得心应手。反之，则条理不清、轻重不分，就不能达到好的教学效果。

本学期幼儿园也组织了多次培训学习，的学习也是最多的，这可以关怀老师树立正确的训练观念，关怀老师形成与正确训练观念相吻合的训练策略，为更好的带领一日活动供应基础与保障。例如在4月份进行创意课程研读活动时结合的学习进行争辩活动，老师已经知道如何运用去处理问题。在争辩中，大家对和的精神理解更多了，老师们端正了思想，提高了熟识，树立了正确的儿童观和训练观。在此基础上，我们还转变了以往的活动模式，在教研活动中接受应用了“多问、多议、多讲”的形式，时常开展专题争辩，如:“如何进行评课”、“如何写有质量的反思”、“新老师的怀疑，老老师的解答”等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起争辩问题，相互沟通状况，总结阅历。使教研活动真正体现出学习和争论的深厚氛围。

二、让实践活动促进老师成长。

为了让实践活动促进老师的成长，本学期我们由大家共同设计了的活动，最终确定方案，然后由老师进行实践，大家观摩后提出不足和修改看法，大家再反思。如此实践活动使老师的评课力气有了提高。同时，我组结合幼儿园活动，在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁老师编排舞蹈，组织各个老师进行集体学习；亲子运动会时集体进行争辩协商活动方案，结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了欢快而且使我们组内的每一位老师也成长了许多。在本学期我们依据幼儿园的支配进行了师徒结对活动，为了让生活指导老师成为保教相结合的老师，我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师，我帮扶彭云丽老师，让她们走上讲台，进行教学实践，通过带师德、带观念、带教学从而提升老师的训练教学力气。在6月份我组还开展了读书活动，让老师在理论中去实践，从读书中去充实自己。

三、让反思有利于老师的成长。

在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动的确有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，3月我们进行了推门课活动，并进行反思此次活动中需要加强的基本功和业务学习，4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了相互沟通，5月份的严峻工作纪律，整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动，中班老师对比找出自己存在的不足，制定出具体的措施，并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们准时对此次活动进行了反思，在反思后深刻体会到集体的力气和需要准时改正的问题。7月初我们就本学期的'教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结，为下学期大班教研活动打好基础。

四、看成果，找不足，展望将来。

这学期通过大家自身的努力，中班组的老师可以主动的参预各项文体活动，获得一些成果，如在排练舞蹈幸福和谐颂时，中班5名老师主动协作排练进行演出；在幼儿园组织我的中国梦演讲角逐中有两位中班老师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞老师主动参预活动体育活动，也为幼儿园的荣誉作出自己的一份贡献；在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成果虽然微不足道，但是这些都包含着我们全组老师的心血，正是这种主动向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。 在这一学期的教研工作中我们体会到了欢快，也感受到了新的问题，如我们应当对一些专题争论的力度与深度加大争论，家长工作的形式还待丰富，组织组内老师课余时间多进行一些体育项目集体训练，增加老师的劳逸结合等等，在以后的工作我们将连续思索、连续完善，争取更大的转变和进步。

幼儿园教研工作总结个人500字(篇3)

在这一学期中，我园乐观营造自主学习、合作互助的良好氛围，全体老师乐观投身于园本教科研的实践中，不懈努力，在学习与反思中不断实践，推动老师专业成长，现就本学期教科研工作做一个回顾和总结：

一、重师德、抓学习，留意师资队伍内涵进展。我园专心组织老师学习教育教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化老师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事。大家乐观营造健康向上的校园文化，提高老师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。

在教育教学方面，我园更留意老师的理论学习，由于理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。本学期主要组织老师学习的内容有：《3～6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿一日活动组织规范》、《幼儿园老师专业标准解读》；还进行了一些书籍的阅读，如《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》等等。

本学期在业务方面组织了多种形式的学习讨论活动。一是组织大家结合星辰网络培训，开展了关于体育活动方面的学习，通过观摩教学活动、专家点评、老师现场研讨等形式，了解体育活动的设计技巧；二是开展了“关于观察与撰写”的园本研讨活动。此次研讨活动主要结合《指南》和《评价幼儿的6种简易方法》中比较简易的观察方法进行研讨，通过老师之间的的互动，借此提高老师在一日生活中的观察指中的指导与记录的撰写。三是围绕《幼儿园一日活动教育细节69例》这本书籍，老师们撰写了读书心得，并通过集体共享的形式进行了沟通，老师们以读书活动为载体，以身作则，逐步从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。除了以幼儿园层面开展的学习与研讨活动外，幼儿园各教研组以小组的形式每月也开展政治理论学习。老师们在学习的基础上，进行相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论知识的学习，丰富了老师的知识阅历，提高了老师的指导水平。

此外，我们组织老师外出学习后回园沟通。如组内张文老师将在外出学习听到的非常有价值的内容带回到各个教研组进行共享与沟通，如：启东幼儿园陆圣红园长《生发适应性游戏，引导可持续进展》的讲座，老师们学习后受益匪浅，大家并针对自己班级中的项目游戏区域环境创设进行了热烈的探讨，提出了许多有建设性的想法。如游戏区域要留意相互间的沟通与互动，利于孩子们交往，推动游戏进展；一些游戏区域的标示要更清晰，尽量以孩子的高度来设计和创设，运用孩子们看得懂的符号和图画进行区域指导等等。通过教研活动，老师们对如何进行游戏区域环境创设有了一些心得与体会。

学习是为了更好地实践——学以致用。通过理论的学习，旨在引导老师把握正确的教育理念从而开展更好地开展各类教育教学活动。

二、抓实践、共研讨，提升师资队伍教育教学能力。实践出真知，实践是检验真理的唯一标准，对于一所幼儿园来说，教育质量的好坏直接关系到办园的质量。

1、骨干老师展现课活动。骨干老师张文展现了大班科学活动《防身绝招》，充分挖掘教材内涵，引发幼儿讨论，促进幼儿之间的思维碰撞，老师用自己独特的教学方式，将新课程理念融入其中，让孩子观察、操作，留意师幼互动，真正体现了“以幼儿为主体，老师为主导”的教学模式，体现了新课程下新型的师幼关系。张文老师执教的大班科学活动《防身绝招》参加太仓市同题异构公开课活动，获得的评定为“良好”。

2、青年老师翻版课展现活动。本次翻版课由陆微和奚秋雯两位老师共同执教了大班美术《长颈鹿》，两位老师借鉴了优质课中精致的设计，同时又能根据班级幼儿实际情况，对原有活动进行适当改动，融入了自己的想法，才智地向大家展现了原版的亮点与创新的调整。活动中，老师们教态自然，环节清晰，教学策略运用得当，虽然在一些细节处理上还存在一些问题和不足，但整个活动布满活力，给在座观摩的老师们留下了深刻的印象。奚秋雯老师执教的大班美术《长颈鹿》在中心新老师汇报课中进行了展现，观摩老师给予了肯定的同时也提出了宝贵的意见。翻版教学活动，不仅为青年老师提供了一个展现平台，也使全园老师共享了外出培训学习的成果，更新了理念，有效促进了老师的专业成长。

3、各班级组开展的一课多研活动。园部统一要求，围绕“艺术”、“社会”、“健康”领域开展一课多研活动，各组实践，做到围绕主题和重点展开观摩和研讨，使老师们在每次领域课堂教学研修中都能有所获。如小班组闻晴洁老师执教了小班美术活动《棒棒糖》、袁雅倩老师执教了小班音乐活动《大西瓜》；中班组陈波老师执教的中班音乐活动《太阳喜欢》、陆秀萍老师执教的美术活动《蔬菜印画》、张燕老师执教的美术活动《可爱的小猪》、陈惠芳老师执教的社会《我要搬出去》；大班组陆微老师执教的美术活动《熊猫》、奚秋雯老师执教的大班美术《我们手拉手》等等，通过一课多研的形式，加深了老师对教材的把握，提高自身的教学水平。

4、幼儿园开展了师徒结对活动。青年老师是我园的主力军、接班人，为了更好地使他们成长起来，我园的顾艳老师和奚秋雯老师进行了师徒结对；张文老师和陈波老师进行了师徒结对。除了在班级工作中，师徒进行相互沟通，阅历共享，在教学活动中，师傅也定期给予徒弟指导。在学期结束之际，张文和陈波师徒分别围绕艺术领域进行设计：顾艳和奚秋雯师徒围绕数学领域设计了教学活动：顾艳老师执教的中班数学《我们欢迎你》，大班奚秋雯老师执教了数学去《去超市购物》；全园空班老师都参加了听课；师傅张文老师执教了中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》，徒弟陈波老师执教了中班美术活动《腊梅花》，这次的活动不但达到了师徒互助的目的，也为全组老师提供了讨论学习的机会，信任在教学相长的讨论气氛，班级组的教育教学的水平一定会得到更快的进展。

5、约课听课活动：执行了老师的预约听课活动。在常规管理中，园长顾艳坚持深入教学第一线，参加小班组、大班组的讨论与指导；业务助理组织中班组教研工作。通过参加约课听课活动，开展自评和互评，对活动进行了深入剖析，寻找存在问题，找到解决的方法和措施，提高各条线管理人员的整体水平。

6、基本功练习：每月教研组开展基本功演练，做到每月一项内容，结合课程审议开展；学期末园内协作中心开展老师基本功竞赛，形式不一。青年老师根据苏州市基本功竞赛项目参加竞赛；其余老师以小组的形式进行钢笔字展现、小组手工展现、绘画展现，集体舞展现等等形式，自定主题，营造轻松的氛围，使老师们能在一种愉悦的情绪下开展，在各项竞赛中，非常高兴地看到了老师们的进步，更体会到了老师们专心对待的态度。

我园激励老师在努力开展好教育教学工作的同时，要擅长积累工作阅历，撰写教育教学随笔、案例、论文，并组织老师开展“斟字酌句”活动，沟通、修改老师们的教育文章，推举参加各级各类竞赛，很多参赛老师均获得了奖。

三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。面对我园30%的青年老师，10%的骨干老师，60%的公办老师，师资队伍的严重断层现象，我们乐观探究实践，对全园老师、骨干老师、1—5年青年老师开展分层培训。骨干老师培训：张文老师参加了江苏省引智培训。在这一个月的学习中，几位外教从各种方面、各种形式上给老师留下了一笔宝贵的财宝，和深深的回忆，这些财宝将为今后的教育教学“铺路”，缩短了探究真理的路途，老师们需要这样的培训。

青年老师培训：青年老师是幼儿园的主干力气，幼儿园非常重视青年老师的培育工作。多次派青年老师到苏州、太仓等地培训；乐观参加市里开展的各类公开教学、研修观摩活动，从中吸取养分，学习他人阅历。新老师培训：老师的专业化是一个过程，提高新老师的专业化水平尤为重要。我们乐观协作太仓市教育局做好新老师的培训工作，还定期让新老师参加中心、市级的各类活动，让老师在学习的过程中成长的更快。全园老师培训：外出取经促转变，我园给每位老师参加外出学习的机会。如去太仓听课或参观姐妹园的环境等等。在培训过程中我园关注老师取经的过程，做好准时反馈、加强实践来促进其熟悉，来增进老师对理念的熟悉。我们请外出老师将学习内容整理成文本资料；我园还非常重视代课老师的业务培育，为她们提供外出培训学习的机会，激励她们参加中心组织的技能技巧竞赛，并对她们进行不定期的听课和指导。

四、抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命，本学期我们进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，规范老师一日活动操作常规，完善了每月的考核制度，规范了老师备课、听课、说课、评课制度。

课堂教学有提高。每月都有老师开展研讨课活动。上课的老师都是是精心打算、组织，听课的老师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，老师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在渐渐形成，老师的业务水平也在不断提高。课堂教学质量是幼儿健康进展的保证，如何让老师的教学理念与教学实践有效结合，我们更关注老师的课堂教学实践能力。

保教质量有提升。留意了教育环境的创设，留意了师生间的互动，留意了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的爱好，敬重了幼儿个体差异，让每个孩子都有成功的体验，增强其自信心；敬重幼儿，师生间氛围宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有快乐的体验。

五、抓课题、重实践，推广课题讨论系列成果。教研组是幼儿园教科研的主阵地，在三位青年教研组长的带领下，本学期大家继续围绕礼仪课题进行讨论并对课题成果进行了推广。小班重视生活礼仪的养成；中班重点围绕交往礼仪进行讨论；大班针对幼儿学习礼仪进行探究，做好幼小连接工作。在课题讨论活动中，老师们的热忱研讨，对详细问题的各抒其见，都会让课题组老师学到很多。20__年月23日在太仓市双凤幼儿园开展了“苏州市十二五规划立项课题的结题仪式”。

课题成果（详见礼仪课题结题报告）：

（一）形成了师幼同步化礼仪教育的目标框架和内容体系。

（二）通过调查讨论，形成了成因分析报告。

（三）对师幼同步化礼仪教育的内涵、意义、价值所在，形成了理性熟悉。

（四）探究到了更多的开展师幼同步化礼仪教育的途径与方法。

（五）促进幼儿、老师及幼儿园的进展1、我们的孩子：经过三年的努力，在孩子们的身上发生了可喜的变化。

（1）提高幼儿的礼仪意识。

（2）激发了孩子的活动爱好，成功的快乐体验，促进幼儿心理健康进展。

（3）养成了良好的行为习惯，为幼儿“学会做人”、“学会做事”打好基础。

2、我们的老师：在课题讨论中与孩子一同成长。

（1）自身的礼仪得到提高。

（2）运用能力的进一步提高。

（3）教科研能力不断提升。老师们在实践中乐观总结阅历、反思不足，随着课题讨论的不断深入，老师科研能力也在不断的提升，三年来，梳理完成《时思幼儿园师幼礼仪手册》、《礼仪儿歌集》《礼仪故事集》、《礼仪知识题库》、《礼仪随笔、个案集》、整理出了有关礼仪的教学案例、自创编排了小中大礼仪操等实践资料，部分资料具有一定的推广价值。

（3）促进了老师专业的进展

我们的幼儿园：经过三年的实践讨论，我园努力营造富有礼仪文化的园风园貌，在大环境上逐步体现出礼仪特色，形成了“人人知礼仪”的良好氛围，为师幼学习礼仪创立了一个整洁、文明的环境，如创设了礼仪墙、童心绘礼仪、礼仪标语、礼仪宣传专栏、礼仪照片展等，师幼的礼仪意识在这礼仪环境中萌生。我们的礼仪实践讨论从幼儿园走进家庭、走向社区，初步形成了幼儿园、家庭、社会合力推动师幼同步化礼仪教育的讨论。

课题讨论有后续：一是如何更好地解决“礼仪同步化”的问题：通过实践，我们发现，在进行师幼同步化的礼仪教育的过程中尽管取得了一些成效，但是还有一些不如人意的地方，由于孩子生活最为紧密接触的教育环境即幼儿园、家庭，所以我们还要要充分挖掘家庭礼仪教育的内在潜力，从而逐步形成有礼仪意识的家长群体，只有将这三者进行同步化讨论，才能起到更为显著的效果。

二是如何更好地依托《3～6岁儿童学习与进展指南》、《建构式》课程进行同步化的礼仪教育：尽管我们对师幼同步化的问题进行了乐观的`有益的探究，获得了宝贵的第一手资料，也得出了自己的结论；但如何在《指南》的引导下，与建构式课程有效地糅合在一起，形成我们独具特色的园本课程，是很值得探讨和讨论的。

六、重后续，多思考，找准问题求进展。 总结一学期的教科研工作，感受颇深，在很多方面还相当的不成熟，也出现了许多的不足，就存在的问题与下阶段的对策进行了后续的思考：

思考一、在教研工作中，如何增强老师的责任感和紧迫感，提高工作效率。

对策：

1、制定各岗位工作责任书，将老师工作进行量化，使老师更明确自己的工作职责。

2、继续增加老师外出学习的机会，让老师走出去看一看，想一想，回园后说一说，做一做，在不段尝试中提高自身的专业水平。

3、严格开展月考核、学期考核工作，相应的嘉奖机制跟进。

思考二、乐观加入科研工作中，加强老师的主人翁意识。

1、幼儿园的科研工作也离不开老师的共同努力，在新课题诞生之际，全部老师谈谈幼儿园特色建设进展的方向。

2、针对新课题，激励老师多多参加课题方案的修改工作。

3、专心开展课题前期的打算与调查讨论工作。

思考三：有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强老师的指导。

1、老师针对我园的四个专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。

2、开展现场的研讨沟通活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请老师们沟通、互动，听取不同意见。

3、以美术室、科探室、建构室为例，老师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决老师在实践中遇到的困难。

4、活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探究、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿进展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进！在这一学期中，我园的课题进行了结题，在专家的帮助下，我们找到了幼儿园存在的问题，明确了今后努力地方向。在今后的工作中，我们会边思考边实践，边实践边调整，希望随着这种过程的延续，幼儿园能与时俱进，迈入更美妙更灿烂的明天。

幼儿园教研工作总结个人500字(篇4)

一、本学期工作思路

1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定贴合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。

2、经过系列活动努力提升老师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。

3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员老师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。

二、课题研究方面：

本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作，我们还将继续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》进行深化研究。当前，课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了必须的经验。并且，我园的科研氛围越来越浓厚，经过学习，让老师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励老师主动参与课题研究活动。

三、园内常规教研方面：

根据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。期间我们进行了很多的教科研工作。

1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划，并根据主题活动资料创设主题环境，不断提高老师驾驭教材的本事。鼓励老师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的本事。区域活动是目前学前教育发展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园老师到德州市直幼儿园学习、取经，根据所学经验在本班级开展区域活动。经过全体老师的不断努力，区域活动已全面铺开。

2、基本功的训练：针对现有老师队伍情景，我们对老师进行了基本功的培训。本年度是绘画基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务本事。我们还对老师的专业技能方面，特别是说课与讲课进行有效的培训，使年轻老师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高老师的教学基本本事。

3、加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。

我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果十分好，家长们也很满意。我们让老老师帮忙年轻老师提高班级管理本事，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。

四、反思

1、收获：

随着幼儿园对教科研工作的不断重视，我园的教科研水平也越来越高。不一样层次的老师，都有不一样层次的课题研究，这对于自身的专业化发展是很有益处的。幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不一样于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的提高，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

2、不足：

(1)对“主题环境的创设”能够进行更为深入的研究，可结合本班实际情景使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多本事的提升。

(2)“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是罗列现象或问题，对具体情景的分析还不够深入。

(3)教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加规范化，使课题研究工作更上一层楼。

幼儿园教研工作总结个人500字(篇5)

本年度，结合幼儿园学年初制定的教研活动计划和工作实际，扎实开展了形式多样的教研活动，进一步转变了保教人员的教育理念，提高了教育技能，为促进幼儿园整体教学水平的提高起到了促进作用，现就教研工作开展情况总结汇报如下：

一、结合日常教育活动开展教研，促进了常规教学工作的扎实开展。

本学年，我们将教研工作的落脚点放在日常工作中，结合保教人

员在工作中存在的实际问题，开展教研活动。四月份组织的教师公开课评比研讨活动，通过相互的观摩及现场评析，围绕“如何提高幼儿的参与活动的积极性和主动性”进行反思，老师们对集体教育活动各环节的认识和把握有了明显提高，老师们的观念有了明显转变，从原来的只注重老师的教过渡到了关注孩子的参与活动情况，认识到活动目标的制定要根据幼儿现发展水平，在教育过程中教师的提问语要具体明确并对幼儿有一定的启发，不急于告诉幼儿知识，而是通过提供给幼儿大量的内容，拓展幼儿的思路，引发幼儿思考和创作，通过教师理念的转变、教育措施方法的调整，幼儿轻松自如的参与活动，在参与、操作、体验中获得了发展。

二、丰富教研形式和内容，提高教师的教研能力。

教研活动是教师业务水平提高的重要阵地，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题，为此我们开展了形式多样的教研活动：

(1)情景触动式

在户外游戏中，小班的李静老师看见大二班的幼儿在老师的带领下在玩《老鹰捉小鸡》，老师当老鹰，一名幼儿当母鸡，一次次的游戏中孩子们玩的不亦乐乎，呼喊声欢笑声不绝于耳，李静老师受到了触动，于是带着小班的孩子也玩了起来，可是效果却千差万别，由此我们进行了教研活动《户外游戏的选择》，由于是老师的亲身经历，所以老师们的教研兴趣浓厚，畅所欲言，李静老师也有感而发，根据幼儿的年龄特点选材是多么的重要，这样的教研活动解决了老师的实际教学难题所以倍受欢迎，也具有实效性。

(2)多点聚焦式

开展了以“饮料瓶”为主题的同课异构活动，教师们积极发散思维，围绕五大领域分别设计了艺术活动《瓶宝宝舞会》、健康活动《好玩的饮料瓶》、语言活动《有趣的瓶宝宝》并组织开展了说课培训及现场观摩。

(3)专题研讨式

针对老师们在教学活动中提问技巧的困惑，做了《语言活动中的提问技巧》教研专题，在进行现场的研讨过程中，教师们各抒己见，进行激烈的研讨，阐述了自己对语言教学活动中有效提问的见解。通过思想、语言地碰撞、交流，在提问的技巧方面总结出了以下几点：语言活动中有效提问应该注意预设中的提问；生成性的提问；双边性的提问。

三、利用教研的形式，转变家长的教育观念。

本学期我们开展了集家长开放日、教学活动评比为一体的活动，活动前幼儿园召集家长提出观摩活动的要求，让家长明白在观摩过程中应该看什么，怎么看，家长在观摩完教学活动之后，由教师在针对教学活动进行剖析和教研，帮助家长更深入的了解教学活动的价值，并邀请家长参与到教研活动中，发表自己的看法，还通过让家长模仿操作活动，感受教育活动的价值，通过这样的活动的开展，家长的教育观念在悄悄的发生着变化，由原来的关注幼儿知识技能的发展转变为能关注幼儿情感体验，能更好的配合幼儿园开展各项活动。

我们还开展了亲子制作进行班级环境创设的活动，各班教师将班级环境创设的主题和思路设计出来，组织家长进行教研，确定了用什么材料、制作什么、怎么制作，如何发挥幼儿的作用，让幼儿在这个活动中获得发展。亲子活动开展过程中，家长们根据教研确定的方案进行分工，与幼儿合作时，家长是处于引导、协助的角色，转变了以往家长动手做、幼儿观看的局面，在这个过程中，家长感受到了孩子的潜能，孩子感受到了成功的喜悦。

四、存在的不足

1、教研活动的质量有待于提高，切实解决教师日常教学活动中的实际问题，使老师自主自愿的参与到教研活动中来。

2、理论指导实践，教师的理论学习还有待于提高。

3、要注重每一次教研活动的总结、反思，在查找不足的基础上才会有所完善。

五、下一步的打算

1、成立不同的教研小组，由小组成员共同制定教研活动内容和组织形式，改变原来个人力量单薄的局面。

2、加强教师之间听评课的管理，达到共同提高的目的。

3、加强教师理论知识的学习，用理论知识来指导教学实践活动。

教研的过程是学习、思考的过程，是产生新认识、新创造的过程，只要一步一个脚印，脚踏实际地进行教学研究，教研工作就能更好地为教学工作服务，教研水平也会日渐提高。

幼儿园教研工作总结个人500字(篇6)

这学期，大家推举我为大班级的教研组长，我靠着自身的阅历，尽自己的力气，努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动。

一、组织大班级老师，共同编幼儿体能操及录制音乐。

在学期初，我们三个大班的老师利用课余时间，依据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并依据需要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到熬炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增加。

二、留意班级的常规培育，建立良好的班级氛围。

大班幼儿到了其次学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们期待学校的意愿有关。所以，我们大班老师依据这些状况，对幼儿进行了常规培育：让幼儿清楚了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、玩耍规章、上下楼梯方法、礼貌、与同伴 13 / 22 相处、处理问题的力气、关怀集体。常规的训练，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规训练灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长。

三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。

学期初，组织了大班级的全体老师学习了"活动区域的摆设及材料的投放"，老师们都能认真去学习、去思索，并依据本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的争辩、思索和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并依据校外辅导老师--齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时留意材料的可操作性、反复使用及平安性，还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份，又组织老师学习了"如何写幼儿活动观看记录"，通过这次学习，老师学习了科学实践活动、谈话活动、小组争辩活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对幼儿的各活动进行观看、记录，为下学期的记录工作打好基础。

四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。

尽快、认真做好教学改革的工作，各班相互推广各班的成功阅历。这样下来，三个大班的老师相互沟通的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起相互沟通自己的教学心得及阅历，有空就到邻班看看主题活动的开展状况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有阅历，但把12个人的.才智集在一起，阅历也就集少成多，集精华于一体了。

五、各班认真、主动按上级指示，落实、贯彻预防"非典"的各项工作。

预防"非典"工作成为这学期的工作重点，各班都能很认真地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经受三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。 六、做好幼小衍接工作。

为了让幼儿进入学校后，尽快地适应学校生活，我们三个大班共同地有方案开展了最终一个主题--我要上学校了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定训练活动内容到探究活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽"模拟学校"的创设到活动结束，都在共同参预争辩、思索和反思。真正做到了资源共享、资源互补。

七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。

在工作中，我们遇到了一些困难，如：有关主题探究活动的书刊数量有限，很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展状况；年青老师的阅历还有待学习和积累；大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的学问、吸取好的阅历，分散大家的才智及阅历，共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路，我们为这一天的到来将做出最大努力，将教改工作推上一个崭新的台阶。

幼儿园教研工作总结个人500字(篇7)

我园从完善组织机构建设，健全各项制度，加强教育培训，强化业务技能，加强检查指导，抓好细节管理，定期总结反思，开展丰富的活动，创新常规工作等方面着手，使卫生保健工作更趋法制化规范化和科学化，为保障幼儿健康成长奠定了良好的缔造根基。以下是我园的一些具体做法：

一、加强教育培训，强化业务技能

我园专职注重对全体教职工进行兼职培训，有岗前培训、在职培训，通过外出、在园、请专家来讲课等多种形式，从而开阔教职工的视野。我们还开展多种形式的岗位整军。如：对保育员进行理论和操作两方面的比赛，理论方面的内容主要包括教育、保育、消毒、疾病防治，以笔试和口试、抢答赛的方式需要进行。操作方面分铺围巾、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服等，从而同时实现了理论向实践的转化，提高了实际操作能力和水平。

二、完善组织建设，健全各项制度

幼儿园较少卫生保健工作涉及面较广，必须有严格管理的组织机构。我园由一名领导主管卫生保健工作，同时建立起一支由保健医生、班组保教人员、保育员、军备炊事人员组成的队伍，形成了既纵向又交叉管理线型的网络人群，在组织上保证这份工作的开展和落实，并根据需要成立专项工作组织，将重中之重工作与主力军常规工作紧密结合起来，推进卫生保健组织工作的开展。组织建设完善后，我园制定了切实可行的制度，并根据管理控制情况进行改进和完善。

三、加强检查指导，抓好细节管理

四、定期总结反思，不断提高水平

通过学习，身体我园全体教职员工认识到健康的幼儿应该有强壮的身体、健康的心理状态，必须贯彻“预防为主”的方针，对疾病与事故防患未然做到防患于未然，促进孩子的身心健康。通过实践，我们做到了以下一两个方面：

1、科学饮食

（1）根据冬天编排食谱。如秋季气候干燥，可多自由选择营养丰富的暑类和根茎类蔬菜；冬天因天气寒冷，体力消耗大，则需安排高蛋白、高热量的食物。

（2）增加含铁量非常高的食物，增加幼儿的血色素，积极防治贫血，如鱼、肝脏、蛋黄、肉，补充蔬菜水果及维生素B、维生素C，以促进铁的吸收，同时注意动物性食品与植物性食品混搭，促进互相吸收。

（3）改进烹调方法。我园以配套措施一物多制的办法调动幼儿新陈代谢，把食物的几十种制作方法这份收集在我园的一份图标录里，每日排食谱就轻松自如了。

（4）饭量跟踪调查。六级我们根据小中大班中餐进食量按每班称好，教师每天安全检查幼儿的进食拉网式量，减少倒饭、剩饭现象。

2、严格执行消毒液制度，预防疾病的发生

幼儿园是幼儿密集的生活建筑设施，幼儿餐具、用具，洗刷不彻底，消毒不到位，就会病从口人，引发各种疾病。因此，我园补充细化完善了各类消毒制度，做到“四定”，即定人员、定岗位、定职责和定责任。配备专门消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外线消毒灯，严格按时按要求消毒。

3、严格幼儿食品行政管理，严把质量关，防止出现食物中毒事故的发生严格执行“四把关”制度。

一是把好进货关，幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正规大型超市购买，严格食品索证准入制度，入库时专人查点、验收登记。

二是把好保管关，仓库保管员及时发现检查，不得把腐烂变质及过期失效的货物发放出库。

4、加强体育锻炼

户外体育活动是有终极目标、有计划地充分利用多种材料，形式多样，享受空气、阳光等或进行自然规律因素进行锻炼的活动。我园六班每天保持两小时的户外活动时间，由保健医生和分管领导抽查齐抓共管，使幼儿每天都有户外活动。

5、保证幼儿充足的低血糖

幼儿入睡后会分泌褪黑素，为了孩子的身体健康，要求老师加强午睡行政管理，巡回检查幼儿的斜颌、盖被情况，园长经常检查幼儿的入睡率等情况，并把它记载在月考核评价中。

6、严把安全关

我们成立创立了负责安全的小组，负责园内的安全可靠工作，特别针对园里的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线成功进行安全检查，要求全体职工在工作中细心观察，发现环境问题及时报告，及时处理，强化安全管理防范意识，杜绝事故隐患。教育工作幼儿不佩戴首饰，不带危险品入园等。

五、开展丰富的活动，创新常规工作

针对新生儿的年龄特点，我园启动形式多样的活动，以创新促常规，取得了很好效果。如，为了让幼儿的菜肴推陈出新，幼儿园向学生家长征集宝宝食谱，家长们积极响应，提供了许多幼儿喜欢吃的自创菜谱，孩子们吃得很开心。

幼儿园卫生保健工作是至关重要的工作，是保证幼儿身心健康发展的工作，必须常抓不懈、持之以恒。在今后的幼儿园卫生保健管理工作中，应进一步加强规范化和正规化科学化，再创托幼机构卫生保健工作新辉煌。

为加强我园教研教育工作，总结学期教研党务工作成果，推广经验，寻找不足，进一步发挥各培训教学部、教研组在努力提高培训、教学质量中的主体作用，现做出如下总结：

一、 指导思想

本学期，我园教研组织协调工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作财务管理的管理，加强园本培训与研究，深化特色素质教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师综合化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作及措施

(一)加强班主任理论学习，提高教师理论水平

1、每周一下午开例会，对上周教育教学工作研讨总结和对本周教育教学工作计划进行布置。提议要求老师统一教育教学认识、加强精通业务学习，努力提高教育分析方法水平，做到业务学习目标清晰明确、计划可行、成效显著，引导及时处理转变观念，真正地把所学理论与自己实践相结合。

2、积极组织教师参加幼儿园的教师努力学习培训和学习，进一步学习《指南》、《纲要》和《未成年人保护法》，对其需要进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

(二)以区域活动环境重要依据创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

组织教师有针对性地开展家园联系附注、作品展示墙、文明礼仪和班级两个区角环境创设。根据每班幼儿特点及五大重要领域内容开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及不断增加区域活动材料，以使区域活动材料更丰富、更具层次性，满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展环创和区角专项评比。

(三)教案的创写进行尝试性改革，更好地提高教学质量

考虑到我园师资队伍中校聘教师占据很大比重，四十五分钟我园还聘请了生活老师来更好地照顾的幼儿生活和进行规范地常规培养，因此有的班级为两位代课老师或者一位代课老师和一位生活。为此，教案的创写尝试实行每周每个年龄班轮流一位老师写本周教案，另外同年龄班的两个班级老师教案为复印版本，借此来减轻老师的教育教学任务负担，让老师投入经费有

(四)教育教学新形式，培养幼儿学习的兴趣

1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣比较浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在本学期教学上尽可能采用丰富的教具，例如：多媒体教学、挂图式教学、教具式教学等来吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。

2、尝试游戏与教学整合的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，来注重幼儿个性的健康发展。通过游戏的方式引导幼儿自己思考、自己操作、自己创新，让孩子在游戏中不知不觉的接受知识，培养孩童的自信心，鼓励幼儿大胆去试著做自己能幼儿做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，为幼儿为客户提供丰富材料，将督促按计划开展活动,引导活动中所引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人努力提高交往的能力。

3、多彩的开展丰富多彩的篮球活动及户外活动，保证幼儿教育活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展战略，令幼儿体格发育每项各项指标达标。各项学习、培训活动，要求老师做到学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，地把所学理论与自己教学实践相结合。

4、营造文明礼仪形象为主题的幼儿园特色氛围，开展入园、离园文明礼仪主题音乐、园内文明礼仪标语和温馨提示等系列活动。

回顾本学期的组织工作，在全体教师的共同努力下，基本达到预期首要目标，但存在的不足还有许多，在下阶段的教研中我们将继续加强园本培训，以教研组为主阵地，针对薄弱问题，加强研讨，提高大型活动的计划性;坚持在学习中会思变，在实践中积累，在反思中提高，提高活动的实效性，从而推进我园的内涵发展战略，开创我园业务工作的出新景象!

一、加强学习，为实践工作打下良好的基础。

本学期，我园继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习。为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识。4月份我们组织工作教师学习了《纲要》，使《纲要》中的教育理念不断深入到的教育教学中。为了让训导主任们了解“教学片断”、“如何实施教学片断演讲”、4月份，我们组织教师研读了《如何实施教学片断》研讨，通过学习，让老师们认识到教学重要性以及怎样进行课前的准备，为4月份的教学活动片断演讲比赛作准备。三等奖时我园俞美华老师荣获安海镇幼儿园学术研究片断比赛比赛。我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”、教学反思等，通过丰富的学习互动，转变教师的观念及学术研究人文学科行为，不断提高全体教师一致同意的专业技术水准。

二、观摩学习，开阔教师视野。

专家引领：为确实提高教师的科研水平，教职员持续提升教师参与课题研究的意识，鼓励4月份共外出学习三次：（1）．组织老师到彩虹幼儿园参加镇级研讨孔蒂县观摩活动。（2）、民间组织老师到安海幼儿园观摩名师献课。（3）、培训两位老师到苗苗幼儿园举办保健员培训。5月25日吕丽蓉到陈埭仙石幼儿园参加市级日晨开放研讨活动，研讨农村新家园幼儿园如何开展家园共育。你们外出学习的老师回园后都要与大家进行探讨交流。让老师们深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀，它就在自己身边，就在自己平凡的教育工作中。

为了提升教师们的教案、论文写作水平，我园提议每位老师撰写一篇案例或论文，老师采用了讨论和互动的方式，通过分析不同不尽相同论文的优点和缺点，让大家在自主思考中和学习中认识了撰写论文的形式、选题、结构以及写作过程中应注意的问题等，20xx年6月参加安海镇组织的幼儿园教学案例、论文比赛，吕丽蓉数学老师荣获三等奖。

三、利用家长资源推动保教活动的发展

本学期我们注重家长资源的开发利用，利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥充分发挥家长的巨大作用，指导学童利用家庭的贫苦教育资源，引导孩子成功进行自我表现，自我发展，积累生活经验。如：开展主题活动《我爱吃的蔬菜》、《好吃的水果》时，我们利用家长资源，搜集贫困地区自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们选修课的'课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究幼儿活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的发展。

经过一个学期的学习、实践、研讨，我园的教研工作取得管理工作了加息预期的效果，教师的教育教学得到了一定的提升，幼儿在原有的基础上新生儿获得了发展。但我们也清醒的认识到，在园本教研工作中我们仍然存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要基本原理不断的创新、青年教师的教育教学能力有待进一步提高等问题，我们将在而后的借以工作中以此为起点，向着更高的目标迈进。

学期又近尾声，整理教研思绪回顾一整学期的教研，在每一次的授课集中教研活动中讲授、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次知识的交流和碰撞，愈让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报：

一、教研计划的实施

在精细化系统管理的推动下，依据《纲要》内容，在立足岩荠实际的前提下，制定适宜本园起草的教研管理计划和实施细则，第一时间召开年段行政会议，与各段长商讨教研细则的实施方案，由园区推广到年后段，自年段落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。

1、年段教研：本园低年级分三个年段，大班段、中班段和小班段，依次由三位骨干教师担任，每周适时召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。

2、集体备课：在教研计划当中，最能让教师们得到实质性学习和的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将切实落实到位

3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以制订，原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的难点教研，因此本学期制定出园本教研的基本操作方案，以方案教学做为关键点，利用业务学习时间，组织教师学习，并进行研讨，下学期实施将进行实际操作方案。

二、教师队伍素质的提高

1、加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度改变教师教学观念；

2、注意各种活动计划案的设计和书写，由各段长负责对班级老师进行培训、辅导，提高课程设计能力；

3、通过组织教师参与园区公开课观摩活动，促进教师之间一展身手相互学习切磋，提高新教师教育教学中的实际操作能力；

三、优化日常教学管理

1、对教师的各类活动投资计划、个案观察的进一步进行调整和规范，各段长利用段会进行反馈；

2、加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导出新教师的教学工作，促使新教职员工尽快成长；

3、充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域大型活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间；

4、组织班主任参加各类培训活动，到各姐妹园参观学习，了解各家幼儿园的教学活动教学状态，提高教师教学水平和灵活性。

四、做好家长工作，家园共建促教育

开展好家长至关重要工作是教研工作中不可缺少和非常重要部分。

1、坚持做好家教园地、家长开放日工作，让家长了解园内幼教动向；

2、每月至少一次电话家访其他工作，及时发现了解幼儿在家的情况；

3、每季度不定时利用飞信、微信各种网络通讯工具，及时向家长了解幼儿在家情况，共同教育幼儿。

五、问题与思考

回顾本学期的工作，我们取得了相当程度的成绩，但我们清相符地认识到，要要以更高的标准要求自己，还存一些差别和不足。

1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全院教师科研意。

2、坚持做好环境布置工作，区域活动的设置有待提高。

3、家长工作还有待不断提高。

4、晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的使用形式，内容要更加丰富。

幼儿园教研工作总结个人500字(篇8)

转眼间，半年的试用期到了。在这初为人师的半年里，我实现了由学生向教师的角色转换适应了幼儿园的正常教育教学生活，融入到xx幼稚园这个大家庭中。

教学工作上

我迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践中注意查缺补漏。经常上网找一些优秀的教案课件学习，从中学习他们的长处，领悟其中的教学艺术，努力做一名合格的教师。教学上以幼儿中心，一切为了幼儿，为了幼儿的一切为宗旨做到。在我刚接接到本班时由于对幼儿比较陌生，为了让自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿谈心，聊天，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生安全感、亲切感，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，从幼儿的实际出发，针对幼儿不同的特点因材施教，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子们打成一片，是孩子们的好朋友。

家长工作上

幼儿需要老师的肯定才能建立自信，家长工作亦如此。我把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，家长们积极配合我们开展主题活动，家园联系密切，认真填写《家园联系手册》，也正因为本着真诚对待的原则，生活中难免有些小的摩擦但我们会耐心的解释，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了，取得了较好的成果。在以后的教育教学中，我仍将不懈努力，不断提高教育教学能力和水平，虚心向有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。能把握作为一名幼教工作者应具备的职业道德，虚心接受老师们的指导。平时严已律己，“爱字融于于心，责任重于身”。时刻把教师职业道德标准放在首位，把爱心和关怀留给每一个孩子。既然家长把他们的希望交托于我的手中，我就会尽我所能，倾我所授。

在生活上

我严格要求自己，注意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，与园领导和同事们和睦相处，日常注意关心幼儿的，用爱心构筑与幼儿们的桥梁和纽带，每一名幼儿都成为好朋友。因为学前阶段的幼儿正处在一个特殊的学习阶段：学生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的善恶分辨的能力，很多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。

无论是同事还是孩子，因为用心去关心别人是我做人的第一条，我尤其感谢桔子班的各位老师给予我的帮助，使我能很快熟悉环境和情况，给我的工作给予极大的帮助。但是由于我阅历尚浅，还有好多事情做的还不够，例如理论经验、育儿经验、课堂教学等各方面，园里的好多老师都是我学习的榜样，以后我将以更积极的心态来面对工作和学习。

作为一名新老师，最大的不足是缺少经验。园里的公开课制度使我受益良多。每次讲完公开课，各位领导和老师都给我提出了很多中肯的意见，使我能在短时间内快速成长起来。在下一阶段，我会更加努力提升自己，多学多问，这对于我的带班能力或是知识面的扩充都有帮助。我相信，因为我对自己充满信心，我努力，因为学校给我创造了良好的发挥条件，所以我坚信，我一定能做的更优秀！

幼儿园教研工作总结个人500字(篇9)

一、本学期教研工作的基本情况：

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

（一）加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

（二）抓好常规工作

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期五开展教研活动；各班每周更换家园窗。

3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本学期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班进行检查评比。

4、全园教师献课活动10节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。

5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。

6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

（三）家园互动

1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

2、为家长提供教学观摩活动6节，让家长了解幼儿园的教学情况。

3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。

（四）特色园区：创建学习型的教师团队

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。

2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著，扩展读书的范围。

（五）科研工作

1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。

2、县级个人课题《剪纸活动促进幼儿动手能力发展的实践与能力》已结题。

三、教研工作成绩原因分析

本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论，营造积极阅读的氛围，开展丰富多彩的读书活动，教师的理论水平和教研活动时积极发言的情况有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。

四、教研工作中存在的问题

1、在本期开展的读书活动中，虽然老师在积极的响应，都在读，也在写，但是写心得体会得不多，写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它形成文字，主要原因在于老师的写作水平还有待提高，现在能说了，在写作方面还要加强。

2、另外在开展每周必须听推门课的活动中，发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。

3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重，有的年轻教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训

幼儿园教研工作总结个人500字(篇10)

本学期，汪泽为主任率先为大家上了一节写字教学的研究课，实际上呢，也是想通过这样的形式提醒我们每位语文教师，语文教学的听说读写这些根本能力我们都要重视。应该说，读的理念在我们全体语文老师中已深入人心，但是，写（还包括听和说）的重要性在老师们心中还表达的不够。特别是写，学校设置了写字课，但是一直以来很少有老师上真正意义上的写字课。不过本学期，在语文课上，特别是低年级的语文课上，我感觉到了老师们开始对写字教学引起重视了。虽然还只是形式上的一点点变化，但是我们相信有了形式的变化在先，一定会有质的变化在后。

作文教学不仅是在我校，目前在很多学校都是一块难啃的骨头。但是本学期，语文教研组敢于迎难而上，从学习入手，通过观看作文教学的光碟来培训大家，让大家从名师的案例中领悟教学之道，是非常可取的。学校也积极想方法，为大家搭建平台。我们的校报《绿苑西小》有两个版面就是我们的作文教学研究开辟的。本学期的第一版校报上，各班都有学生习作上报，我看到老师们对每个学生的习作都做了精心的修改，这种精神是很让人感动的。特别是张新老师还为学生精心修改了诗作，我想，对孩子们而言，应该是一种莫大的鼓励和鞭策。我们相信，通过一段时间的学习和一定程度的实践，我校作文教学研究的气氛会逐步浓厚起来。

对今后教研工作如何更有效地开展，侯老师在前面谈了她的思路和想法，我和教研组长侯老师的想法是一致的，另外我补充以下三点：

一路走来，我校校本教研工作的开展是扎实而有效的，这种扎实和有效得益于学校对校本教研文化的营造和校本教研模式的实践。近五六年来，我校的“骨干引路”、“同课异教”、“一课多轮”“教师博客”“专题讲座”“业务学习”得到了领导和同行的一致认可。在今后的工作中，我们要继续坚持这些好的.做法，同时，在形式的合理性、有效性上去进一步探索。譬如，让“集体备课”真正凸显集体的智慧。下学期，我们将把“一人一课”的周期由一学期变成一年，以此落实集体备课。

目前，我们的校本教研在深度上还钻得不够，研究缺乏针对性和目的性。以前，我记得教研组曾经尝试过将大家在平时教育教学过程中的遇到的一些问题进展征集，同时通过合并、筛选等方式分组形成研究小专题，通过课例为载体进展“问题研究”，但是由于种种原因实施的不够好。我想，今后的校本教研，我们是不是应该进一步提高认识，与时俱进，不要还是停留在一般的泛泛地“教课文”的层面上，我们是不是可以跳出这样的思维，以“课文”为载体，做一些解决问题的研究，提高针对性和目的性。

很长时间以来，我们的语文课堂教学研究都是在围绕“阅读教学”进展，当然，阅读教学在整个语文教材的编排体系当中是最为重要的一部分，但是，我觉得我们也可以跳出“阅读教学”的圈子，尝试着“口语交际”“习作”或者是“写字”甚至“经典诵读”的研究。让触及的范围更广一些。我们要敢于尝试新的做法，敢于挑战新的课型。哪怕有时候研究出的一些土方法、土经历，只要适合我们的校情和学情，就是好方法、好经历。我觉得，我们语文组这22个人就是一个“西斋小学的语文之家”，自家人上研究课，我们还要跳出那种“以课论人”的固有的思维，对于一些很少尝试的课型，允许有瑕疵。经历都是从失败当中摸索出来的，希望大家都用一种良好的心态来对待我们的校本教研。

很多老师一直觉得写论文，写案例是很不好完成的一件事情，也是很多余的事情。但是对一个优秀的新时期的教师来说，这是一种必不可少的能力，特别是语文老师。我们成认个体差异，但是，我想说的是，一个能够把课上得很好的老师，要他出一个案例应该是不难的。我们不要等到通知来了再去想写什么内容，其实平时的课就是最好的内容。在一二年级组的评课议课活动中，我曾经说过，关于低段的识字教学，我们的老师们已经积累了一定的经历，并且课堂形成了一定的模式，那么我们就可以以我们上的课为例，及时的总结一下我们的这种模式！下学期，我们将利用学校“园丁论坛”的平台，给老师们提高自我，展示自我的时机，让大家不仅把平时的教学心得、体会和经历写出来，还要讲出来。

老师们，一学期很长也很短，在过去这有限的时间里，大家在一起感受着教学教研的酸甜苦辣，共同收获和成长。在这里，我提议，我们用热烈的掌声感谢我们的教研组长侯老师的的倾情付出。最后，希望我们所有的同志珍惜在一起工作的缘分，在新的学年能够工作更舒心，合作更愉快！