幼儿园小班德育工作

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幼儿园小班德育工作总结500字(篇1)

我园全体教工团结一心，为创建XX市文明单位作不懈的努力。在这一年中，始终认真贯彻党的教育方针，根据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育工作计划，步步落实。以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律，以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教育活动，全面提高师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康的发展。

一、组织落实，规范行为。

幼儿园德育领导小组成员，经常性地碰头，交流经验，反馈德育阵地第一线的信息。及时总结得失，制订措施，确保德育工作上新台阶。教师经常召开有重点进行分析问题、研究对策，提高教学水平。

二、常规工作，常抓常新。

幼儿园每天清晨，利用升旗仪式，对幼儿进行德育教育。每周一句话，有针对性地提出要求，有重点围绕季节展开，丰富幼儿的知识，了解初浅的德育知识。思品教育渗透于幼儿的一日活动之中，晨谈有目标展开，力求发挥德育阵地主渠道作用。同时幼儿园制定了幼儿日常行为目标，做到日常规范有制度、有检查、有评比，丰富多彩的活动内容，丰富有趣，寓教于乐。

三、抓住契机，开展活动。

幼儿园紧紧抓住创建市文明单位的契机，开展“树师表”形象活动。有教师自律宣言、“跨世纪求索”、“爱的奉献”演讲活动;开展“党在我心中”座谈会支部紧抓师德建设，一年中发展了两名预备党员，两名中层干部参加区青年党的知识培训班，周雅静论文获一等奖，张永红被光荣评为市又红又专青年教师，“团结求实、开拓、创新”的园风形成了。

四、创建文明，从小抓起。

围绕创建国家卫生城市和文明城市，广泛地宣传“XX是我家，卫生靠大家”。从小培养幼儿良好的卫生习惯，从小抓起，从小事抓起，做好了责任区的工作。幼儿积极地参加了市创文明城市在八佰伴广场的大型文艺演出，获得好评。童话剧《猫捉老鼠》在商业大厦门口的崇安区创建文明城市文艺演出中，受到热烈的欢迎。幼儿的活动也使幼儿增长了知识，陶冶了情操。

五、各岗各位，从我做起。

围绕争创XX市文明单位的活动，从教师到幼儿，都有强烈的自豪感和责任感、荣誉感。对照标准，寻找差距，促使幼儿养成良好习惯，终身受益。促使教师在你追我赶中，锐意进取，积极向上。

二0XX年，在全体教师的共同努力下，在区、局领导的大力支持下，取得了累累硕果。

1、幼儿园被评为常规管理先进园。

2、崇安区安全文明单位。

3、XX市青年文明号。

4、XX市女工先进集体。

5、崇安区优秀青年志愿者服务队。

6、崇安区优秀家长学校。

7、钱韵幼儿在市少儿粉蜡笔比赛中获一等奖。

8、袁梦格格、张帆、薛起宏在市沙画比赛中获二等奖。

9、包峥阳在“背背佳”杯少儿卡拉ok比赛中获二等奖。

10、童话剧《猫捉老鼠》获市一等奖。

11、幼儿园在市自理能力比赛中获团体第一名。

12、幼儿地面粉笔画《美丽家园》获一等奖。

幼儿园小班德育工作总结500字(篇2)

幼儿园小班学期末德育工作总结

本学期，在幼儿园小班的德育工作中，我们坚持以培养幼儿全面发展为目标，注重培养他们的品德修养、行为习惯和社交能力。通过精心设计的活动和持续的教学实践，我们全面提高了幼儿的综合素质。下面我将从三个方面对本学期的德育工作进行总结。

首先，在品德修养方面，我们注重培养幼儿的自律意识和主动性。通过日常生活中吃饭、穿衣、洗手等方面的规范指导，我们帮助幼儿养成良好的生活习惯。同时，在活动中，我们注重引导幼儿掌握正确的行为规范和价值观念，培养他们的公平、友善、诚实等品质。例如，在小组活动中，我们让幼儿互相协助，培养合作精神；在故事讲解中，我们引导幼儿学习大公无私的精神。通过这些努力，幼儿的道德认知和品德修养有了明显的提高，他们更加懂得与他人分享和关心他人。

其次，在行为习惯方面，我们注重培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。我们通过布置规范整齐的环境、建立科学合理的作息时间，培养幼儿遵守规则和珍惜物品的习惯。同时，我们定期组织幼儿进行身体锻炼，培养他们良好的卫生习惯和健康意识。在课堂上，我们还组织幼儿参与游戏和手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力。通过这些活动的开展，幼儿的行为习惯得到了明显的改善，他们变得更加自律、独立和有秩序。

最后，在社交能力培养方面，我们注重培养幼儿的合作意识和交往能力。在小组活动中，我们鼓励幼儿互相帮助、分享资源，培养他们的团队精神和协作能力。同时，我们组织幼儿参观外出活动，带领他们与陌生环境和他人互动，提高他们的交际和沟通能力。我们还开展了亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子间的情感交流。通过这些活动的开展，幼儿的社交能力得到了显著的提高，他们变得更加自信、友善和善于与人合作。

综上所述，本学期在幼儿园小班的德育工作中，我们注重培养幼儿的品德修养、行为习惯和社交能力。通过精心设计的活动和持续的教学实践，我们全面提高了幼儿的综合素质。但与此同时，我们也意识到仍存在一些问题，比如学生对待学习不够专注和集中，需要在下一个学期中进一步改进。相信随着我们的不断努力，幼儿的德育工作将取得更大的成绩。

幼儿园小班德育工作总结500字(篇3)

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素质的重要时期。幼儿园是孩子理解教育的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是十分重要和必要的。

但是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以群众教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。

一、在日常生活中渗透德育

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱群众。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。

午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选取幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

幼儿园小班德育工作总结500字(篇4)

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持续教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们透过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们透过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强群众观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱群众、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

本学期我们结合本班实际状况，认真制定了德育工作计划并透过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿构成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了必须的提高，构成了一个具有良好常规、团结向上的班群众。回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结：

幼儿园小班德育工作总结500字(篇5)

幼儿园小班德育工作总结

一、

幼儿园的德育工作是培养幼儿积极向上的人生态度和正确的行为规范的重要环节。在过去的一年里，我作为幼儿园小班的德育老师，全面负责和指导幼儿的德育工作。通过与幼儿互动、与家长合作，我积极探索和实践，取得了一定的成效。现将德育工作总结如下。

二、教育目标和工作重点

在幼儿园小班的德育工作中，我确定了以下教育目标和工作重点：

1. 培养良好的品德素养：通过故事、游戏和互动体验，培养幼儿的诚实守信、友善互助、勤劳好学、团结合作等良好品德。

2. 培养良好的行为规范：通过模仿、引导和约束，养成幼儿的良好习惯，如尊敬老师、热爱劳动、爱护环境等。

3. 培养积极向上的人生态度：通过鼓励、激励和表扬，培养幼儿勇于尝试、乐观向上、勇敢拼搏的人生态度。

三、工作内容和方法

为了达到以上目标，我采取了以下工作内容和方法：

1. 制定德育计划：根据幼儿成长需要和课程教学内容，制定针对幼儿的德育计划。将每个月的德育主题和活动列入计划，确保每个孩子都能参与其中。

2. 组织德育活动：根据德育计划，与班级其他老师共同组织德育活动，如角色扮演、小组游戏和手工制作等。通过这些活动，让幼儿在快乐中接受德育的熏陶。

3. 倡导互助关爱：通过开展团队合作游戏和共同完成任务，让幼儿体验到合作的喜悦和成就感。同时，鼓励幼儿关心他人、帮助他人，培养互助关爱的意识。

4. 营造良好环境：定期组织班级环境整治活动，帮助幼儿认识环境卫生的重要性。同时，注重班级文化建设，设置文字墙、学习角和展示墙等，营造良好的学习氛围和道德风尚。

四、工作成果和收获

在过去的一年里，我积极开展德育工作，取得了以下成果和收获：

1. 幼儿的品德素养显著提高：经过一年的德育教育，幼儿的诚实守信、友善互助和团结合作等良好品德得到了提升。他们学会了与他人分享，尊重并帮助他人。

2. 幼儿的行为规范明显改进：通过德育活动和行为规范的教导，幼儿养成了良好的生活习惯和行为规范。他们能够在幼儿园中遵守纪律，爱护环境，尊重他人。

3. 幼儿的人生态度积极向上：通过鼓励和激励，幼儿建立了积极向上的人生态度。他们对新事物和新挑战充满了好奇心和勇气，勇于尝试和探索。

五、存在的问题和改进措施

在德育工作中，我也意识到了一些存在的问题，需要进一步改进和加强：

1. 品德教育内容需要更加生动有趣：为了提高幼儿的学习兴趣，我需要在品德教育中增加一些游戏和互动的元素，使幼儿能够更好地参与和体验。

2. 家园互动不够紧密：家庭对幼儿德育的影响力不可忽视，我需要加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的德育培养。

3. 德育成果评估不够系统：为了更好地了解幼儿的德育发展情况，我需要建立更完善的评估机制，定期对幼儿德育成果进行评估，并根据评估结果调整教育方法和策略。

六、总结

通过一年的德育工作，我深刻认识到德育的重要性和需要不断探索创新的方向。我将继续努力加强与家长的合作，提高德育教育的有效性和针对性，以培养更多积极向上的幼儿，为他们的成长奠定良好的基础。同时，我也将不断提升自身的专业知识和教育能力，为孩子们提供更好的德育教育服务。

幼儿园小班德育工作总结500字(篇6)

幼儿园小班春季学期德育工作总结

经过一个春季学期的辛勤工作，我们的幼儿园小班的德育工作取得了丰硕的成果。在教师和家长的共同努力下，孩子们在品德修养、行为规范、情感体验等方面得到了全面发展。下面，我将详细、具体且生动地总结我们的德育工作。

首先，我们注重孩子们的品德修养。我们定期开展了道德故事、诗歌朗诵、寓言故事等活动，让孩子们听到、看到、感受到美好的品德行为。通过这些故事和活动，孩子们懂得了友善、宽容、助人为乐等美德，学会了与他人和谐相处，积极分享和帮助他人。

其次，我们重视行为规范的培养。在日常生活中，我们始终坚持用科学、有效的方法引导孩子们养成良好的行为习惯。我们经常进行集体活动和游戏，规定了纪律和规则，要求孩子们自觉地遵守。我们还开展了礼仪培训，教导孩子们如何文明待人、礼貌用语等。通过这些活动和培训，孩子们的自律意识增强，行为规范也得到了很大的提高。

再次，我们注重培养孩子们的情感体验。我们鼓励孩子们表达自己的情感，让他们感受到自己是被重视、被关爱的。我们组织了亲子活动，让孩子们与家长一起参与，增进亲子之间的感情。我们还开展了感恩教育，教导孩子们学会感激父母、老师和朋友们对他们的关心和帮助。通过这些活动，孩子们的情感世界得到了充分的发展，他们懂得了爱和被爱的重要性。

此外，我们还注重培养孩子们的创造力和想象力。我们开展了丰富多样的艺术和手工活动，让孩子们发挥自己的想象力，创造属于他们自己的作品。我们组织了角色扮演和戏剧表演，让孩子们扮演不同的角色，体验各种人生情境，培养他们的创造力和表演能力。通过这些活动，孩子们的创造力得到了充分的发展，他们的艺术和表演才能也得到了锻炼。

总之，通过一个春季学期的努力，我们的幼儿园小班的德育工作取得了明显的效果。孩子们在品德修养、行为规范、情感体验和创造力的培养方面得到了全面的发展。我们相信，通过我们的不懈努力，孩子们的德育水平将会继续提升，他们将会成为品德高尚、行为规范、具有创造力的优秀人才。我们也将会继续探索适合幼儿的德育教育方法，不断完善我们的德育工作，为孩子们的全面发展提供更好的保障。

幼儿园小班德育工作总结500字(篇7)

从我参加幼儿工作以来，这一学期是我接触小小班的第一次。在这之前虽是都没有接触过，可是对小小班的工作，却是有点知晓。说老实话在别人眼里，对于小小班的工作的评价坏的胜过好的话多的多：什么要比别人多花时间，多花精力，还要多花体力劳动等等。总得来说用是能够一个“苦”字来代替吧。在明白自我要带小小班后，我的心里进行过很多的思想斗争：我怕自我不耐心、不细心;又怕这样的“苦”我会吃不了;但又想在我之前也有很多教师理解过这样的工作，难道真的有那样“可怕”吗?我也何不借次机会尝试尝试呢?尝试尝试，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的还是坏的都是经过尝试过来的，这样的“苦”又算什么。所以漫漫地自我给自我打气，增加信心!

今年3月我开始来到托班工作。我们班的孩子都是2、3岁半左右的孩子，刚进班时，我每一天都是在手忙脚乱中度过的。

孩子们在家长陪同下在教室里看一看、玩一玩还是挺开心的。但一些家长趁幼儿尽兴时，悄悄溜走后，孩子们的哭声就渐渐有少到多了，让你抱的，赖在地上不起的，扔玩具的。脸上除了泪水还是泪水。那时，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎样办呢?当时的我真有点着急，可是我还心平气和的和孩子们说说话，一些孩子喜欢抱，或许抱一抱会让孩子产生安全感。我就和配班教师分工，我先安慰那些爱人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他们说说话，轻轻地喊着他们的小名，让孩子感觉我就像妈妈一样。这样的方法还真不错，之后我就用同样的方式来一一安慰其他孩子。一些家长还是不放心，不舍得走，那就让他们多陪一会，等

这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了;喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来;刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印……那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿觉自我是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老教师把一切都看在眼里，于是在日常工作中不断给我鼓励与支持，在她们的帮忙下我慢慢的领悟到很多窍门，更总结出来，带托班的教师必须动作快一点。

这些幼儿来至不一样的家庭，有着不一样的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。一下子，要他们离开亲人来到了陌生的环境、看到的是陌生的人。几乎每个幼儿心境都有一种失落感，不开心，都在哭，有的幼儿对教师拳打脚踢，甚至躺在地上乱滚，乱叫、更是难以对付，足足闹了两个月情绪才稳定下来。记得，我班最爱哭的王欣俪小朋友，刚来园时，经常闹情绪，拒绝去幼儿园，不愿意叫教师;产生失落感，孤独感，远离群体。何睿洋天小朋友刚来时，他妈妈说：这孩子很皮，他不会闹的。谁知，他不仅仅闹的很厉害，还很霸道，他坐过的椅子，位置，别的小朋友一旦占上，他会立刻理直气壮的把人家拽开推到一边，每次教师因为这事批评他时，他都会大哭大叫，好象不是他错了，倒象是教师欺负他了。记得唐墨轩是我班来得最晚哭的最坚持的一个，他总是躲在一边，只要有陌生人来到我班，他会立刻呜呜哇哇起来，他的年龄在我班算是小的，可他的自理本事确是数一数二的，他会主动把其他孩子扔的到处都是的玩具归整的有条有理，送回到玩具架上;他还会把一条条毛巾整齐地挂到毛巾钩上，每次看他做的这么好，我们几个教师每次都会把他好好的夸奖一番，这时候，他才会露出羞涩的笑容。我想这时候的他必须是最欢乐的。当教师经

常表现出教师爱他们，喜欢他们，还经常鼓励与表扬他们，他们的心灵得到了安慰，爱哭的现象也少了。可是其他幼儿就会产生嫉妒，他们会动不动就爱“告状”，都是以自我为中心，在同伴中好表现自我。其实这是幼儿的年龄特点，他们需要教师的爱，需要教师的关注。所以，我们做教师的没有被他们难倒，却扮演着妈妈的模样，对他们更是加倍的呵护。此刻幼儿能高高兴兴来幼儿园了。他们此刻会说，幼园像我家，教师喜欢我，爸爸、妈妈也喜欢我，在教师的鼓励引导下，

幼儿很快适应了团体生活，能愉快地与同伴、教师相处，也学会了说多谢、对不起等礼貌用语，能进取地投入活动之中。

在开学前，都要进行环境布置，我以改以往的思想：因为孩子年龄小，来到陌生的地方会害怕，怎样才会吸引孩子们的视线，让他们感觉不害怕;让他们感觉那里有好玩，有好看;要比家里好!做了许多有关以后教学要用的好看、好玩的教具;收集了许多平时年龄小的幼儿要玩的玩具。

家访，使我和孩子们有了第一次应对面接触。大部分的孩子在我的面前并不陌生，胆大的孩子还会在我面前表演唱歌呢，而家长看到我的到来即高兴又担心：孩子还没上幼儿园，教师就来家访，家长觉得这样工作方式十分好!家长还提了很多的问题：中午吃饭是怎样的?解大小便，幼儿自我来还是教师帮忙等等?我都作一一的解答，尽量让家长信任、放心把孩子交到我的手中!

开学初的情景是永远不能忘记的。那种所谓的“苦”也最终尝到了。但我想既然干，就要坚持。我想总会有那么“苦尽甘来”的一天。

孩子们在家长陪同下在教室里看一看、玩一玩还是挺开心的。但一些家长趁幼儿尽兴时，悄悄溜走后，孩子们的哭声就渐渐有少到多了，让你抱的，赖在地上不起的，扔玩具的。脸上除了泪水还是泪水。那时，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎样办呢?当时的我真有点着急，可是我还心平气和的和孩子们说说话，一些孩子喜欢抱，或许抱一抱会让孩子产生安全感。我就和配班教师分工，我先安慰那些爱人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他们说说话，轻轻地喊着他们的小名，让孩子感觉我就像妈妈一样。这样的方法还真不错，之后我就用同样的方式来一一安慰其他孩子。一些家长还是不放心，不舍得走，那就让他们多陪一会，等

孩子情绪稳定后，才请他们回去。接下来烦恼的事还挺多的，一些孩子不会蹲坑，就准备了坐盆让孩子使用。孩子不会脱裤子，就帮着一个一个的脱，然后又一个一个的穿好!孩子们在家吃饭都是大人喂，甚至一些孩子连调羹也不会拿。吃中饭，闹情绪的，玩饭的，跑动的，饭菜撒一地的都有。忙的我们喂完了这个，就要喂那个。等都把孩子们喂完，能够松口气时才想起自我中饭还没吃，但一看时间已经不允许自我吃饭了。午睡，许多孩子就是不睡。能躺下的，就一边轻轻地拍他，一边轻轻催他入睡，像陈子茹小朋友虽然能躺下，但嘴里还忘不了他的奶奶，一味地喊着：“奶奶，你快来啊!”我也就一向坐在他的身旁一边用手轻轻的拍他，一边轻轻地说：“奶奶会来的，立刻会来的!”安慰他，直到他入睡。不躺下的，只能是抱着让他入睡。像周琳、卢奕彰小朋友一进午睡室就哭，就把他们抱在手上出去走走、转转，还轻拍他们入睡。直到他们睡熟了，才轻轻地把他们放到床上。一些孩子经过我们的努力睡着了，但横七竖八的睡势都有，我们就一个一个的把他躺好。还有的不睡的，就陪他们说说话，拿一些小玩样给他们玩，只要他们不哭就好了。那时我每时每刻的都在想怎样才会使他们漫漫习惯幼儿园里的生活呢。

我带小小班是没有经验的，只能是从每一天的带班过程中吸取经验!才能在保教方面教育好幼儿

每一天早上，我和配班教师都很早的来园，打扫好卫生，准备好一盆水，叠好面巾纸。因为幼儿小，经常会把自我弄脏，准备好水随时让幼儿擦擦，洗洗!然后，热情地从家长手中抱来幼儿，观察幼儿的情绪，与他们亲切的交谈，或者出去走走，或者和他们一齐玩玩具。稳定好了幼儿的情绪后，就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规：让幼儿学会能听教师点名喊“到”、明白自我每一天做在什么位置上、让幼儿学会了能双手平拿端小椅子。吃中饭时学会叠好毛巾，介绍饭菜，引起幼儿食欲，仔细观察幼儿进餐情景，帮忙幼儿进餐。让幼儿学会入厕能够自我脱裤子、午睡时要帮忙幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮忙幼儿盖好被子，纠正睡姿。有些孩子午睡时小便的频率多，我们就根据个人的情景，估计好时间提醒他们去小便。还让幼儿学会自我解纽扣、脱鞋子、脱外套、叠外套，自觉躺下来睡。离园时，我们就给孩子们洗洗脸，检查他们的衣裤，让他们整洁的回家。每一天都以奖励的方式鼓舞着

幼儿，从开始的糖果到之后的小圆片、星星，幼儿喜欢的不得了。还有经过举例，幼儿书本，等许多教学游戏活动来教导幼儿：漫漫地让幼儿学会独立进餐，正确使用调羹，让幼儿明白自我吃饭，不要别人喂。饭前洗手、饭后洗脸。学会独立、安静地入睡。学会独立上厕所。

幼儿一天一天的在提高，我的带班经验也一天一天的增多

渐渐地喜欢上了幼儿园的生活，喜欢上了我们。每一天早上是高兴来园，午时尽兴的离园。

制定好计划，备好每一天的每一节课，做好每一节课的教具，经过游戏方式让幼儿感兴趣，从喜欢当中玩、学。教室环境的从开学初单一的资料，逐渐的丰富了。隔几周就有一个活动主题，根据这些个活动主题，我就进行了环境的变动和增加：如《我喜欢》的主题活动中，我就会环境增设了玩具，贴有幼儿们喜欢的各类水果、各类动物、各类汽车等图片供幼儿让幼儿欣赏;在《树叶落了》的主题活动中，我就带领幼儿去捡落叶，再把捡过来的落叶收集、粘贴，还自制了一些各种颜色的落叶。让幼儿观察从落叶的景象中感受秋天到来了，对明显的自然现象产生兴趣;

每周我都会精心研究好、做好家园联系的资料。让家长重视这个栏，了解这个栏的重要。

孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们在欢乐中成长。在法国，一些家长甚至让自我的孩子不要去上学，而是用自我的一套计划帮忙孩子在游戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子能够在玩“霸王”游戏中学数学，能够蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的天性，限制孩子个性的发展。显然，我们是无法理解他们的观点的，可是，学校教育可能带来的隐患确实存在，可是我们能够经过改善教育方式尽可能地避免它。而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子欢乐起来，这样他们才能完全释放自我，发挥出最大的潜能，他们的个性才能真正得到发展。在我们的游戏活动中有一个简单的游戏活动《我是欢乐小虫》，每次孩子们做这个游戏都会充满欢笑，看到他们那么欢乐的在地上爬着，滚着，我的心里也同样充满着欢乐。

户外活动应当是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在教师的组织下开展游戏，每一天玩着表上按排的体育活动，久而久之，孩子们早已记住了每一天所玩的玩具，兴趣不是很浓。所以，我常常看到我们班一些孩子离开滑梯，往角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了教师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去观察。

渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。于是，湿漉漉的草丛里我们一齐寻找蜗牛;争奇斗妍的花丛中我们一齐看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞;操场角落的树丛里我们一齐目睹蜘蛛捕食小虫……我会和孩子们一齐大笑，会和他们一齐狂奔，也会和他们一齐惊叫。在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的观察本事。更主要的是孩子们很欢乐，我也很欢乐。

一学期下来，幼儿们学会不少的本领：学会了乐意与人交谈，讲话礼貌、学会了互助和分享、能清楚地说出自我想说的事、对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲、能大胆地表现自我的情绪的体验、能听懂和会说普通话、学会听故事，看图书，涂画等等。会有礼貌地向教师家人问好，会自觉地排队做简单的广播操，会有感情地念好多的儿歌，会有表情地演唱、有动作的表演，基本掌握了这学期的识字资料，并能准确、大声地念出这些汉字。

家长为幼儿的有这样的表现也感到欣慰和高兴。经常是和我们象朋友似的讨论幼儿们在家在园的情景。有时幼儿没有来园，家长们都会主动的来电告诉我原因。相同的是我也会经常去电询问幼儿的情景，向家长诉说幼儿园的近况。

这时的我，对于“苦”字，已经淡然无存了。

这一学期，我都在为做好小小班的工作而努力，期望这份努力的来得的成果能得到自我、别人的认可。我想我的尝试应当算是成功了一半了。我想，明年的我将握着这一天一天积累的经验，去摸索，去努力、再去积累。让幼儿们开心，欢乐的成长!

幼儿园小班德育工作总结500字(篇8)

转眼间一个学期即将结束。回顾本学期我们根据幼儿园德育工作的指导方向，结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。本期我班德育工作开展的情况总结如下：

一、将德育工作渗透与游戏中

在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”谢谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。

二、将德育工作贯穿与教育教学环节中

1、幼儿进行德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨，并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐。

2、活动中让幼儿懂得尊重他人，上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听的重要性。

3、培养了孩子初步的规则意识，增强集体意识，培养集体精神。

4、让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。

三、利用节日对幼儿进行品德教育

通过”教师节”，”中秋节”，”国庆节”、教育幼儿尊敬长辈，热爱祖国的情感。

四、家园共育

对幼儿进行品德教育，需要家庭，幼儿园，社会多方配合，一致努力，来保障幼儿健康快乐的成长，我们通过家长会、幼儿园活动、电话联系、等多种渠道，沟通联系，努力寻求家长配合，步调一致的进行德育教育，为幼儿共同创建一个文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的发展。

在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。

幼儿园小班德育工作总结500字(篇9)

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班幼儿有些个性活泼开朗，但个性鲜明，透过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结

一、我思想工作

本人能用心参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱群众，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以用心热情的心态去完成园里安排的各项工作。用心参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，用心要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，带给充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的潜力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身潜力与写作潜力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。6、根据制定的活动目标、资料与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展潜力。

三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与群众的关系，让幼儿明白自己是群众中的一员，并乐于参加群众活动。

教育幼儿关心群众，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一齐纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了必须的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。用心配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时情绪愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、我加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展我。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点

1、我教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护潜力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

3、我做好交接班工作，认真填写交班资料。

五、家长工作

1、我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职责。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。(111642.com)

2、我用心的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，这天谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的;这天谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等，让家长在第一时间明白孩子在园的状况。

3、我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和推荐，持续家园一致教育。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步教育。

5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期十分忙也十分累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高我思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身潜力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，用心地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好!