【#实用文# #最新《鸟儿乐园》教案(5篇)#】在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是日常教学管理和督导的重要依据。推荐一篇网络文章讲述的是“最新《鸟儿乐园》教案”希望各位喜欢,看完本文你可以得到一些有关的参考建议!
活动目标
1.感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特色。
2.初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动准备
经验准备:
幼儿对榕树有简单的了解。
物质准备:
1.多媒体:《鸟儿乐园》ppt课件;背景音乐《天籁森林》《山涧鸟鸣》
2.材料:宣纸两大张、毛笔若干、墨汁、石绿、朱红、藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。
活动重难点
重点:初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。
难点:感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。
活动过程
一、播放音频,请幼儿倾听鸟儿的叫声,感受鸟儿的快乐。
师:孩子们,今天老师带你们一段好听的录音,竖起小耳朵仔细听,你听到了什么?
请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并回答。
提问:你听到了什么?它们高兴吗?
小结:鸟儿们很快乐、很幸福,因为它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。
过渡语:咦,那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里?鸟儿的乐园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里,我们一起去听一听、看一看吧。
二、分层次欣赏《小鸟天堂》,幼儿感受水墨画的美。
(一)借助水墨作品《榕树》,幼儿欣赏《小鸟天堂》中描述榕树的部分,
幼儿感受榕树的墨色浓淡变化美。
提问:
1.大榕树是什么样子?这是一棵树还是许多树呢?
2.粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?细细的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?向下垂落的淡淡的黑色的线是什么?各种颜色的点点是什么?
小结:榕树枝繁叶茂、枝干交错在一起,枝上又生根,很多的.根垂到泥土里,成了新树干,于是一棵榕树变成了一片根枝错综的榕树丛。
(二)借助水墨作品《小鸟天堂》,引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。
提问:你看到小鸟了吗?小鸟在哪里呢?
小结:小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上,每天清晨鸟儿们翩翩起舞、尽情鸣唱,非常壮观,画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引,所以创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。
四、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。
(一)介绍水墨画的工具和材料。
师:请小朋友猜一猜,水墨画是用什么工具和材料画出来的呢?
(二)引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓淡层次不同的线条,感受水墨浓淡变化,并用点、滴、洒等方法表现小鸟。
师:我们尝试一下用不同墨色表现树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同色彩的小鸟。
(三)鼓励幼儿模仿水墨画风格,运用水墨创作《鸟儿乐园》。
师:今天我们也学着吴冠中爷爷的画法,画一幅《鸟儿乐园》吧。
1.教师讲解绘画要求和规则。
①组画完成鸟儿乐园(大家合作完成“一树成林”)。
②墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮,换颜色先涮一下笔。
③先用粗细各异的枝条给鸟儿创造一个水墨森林,再用自己喜欢的方法添画上不同形态和色彩的小鸟。
2.幼儿作画,教师进行个别指导。
①关注幼儿工具材料的运用,鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。
②鼓励幼儿运用自己的经验添画小鸟。
六、作品展示、欣赏。
(一)展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。
(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。
(三)教师总结评价。(墨色的运用、榕树枝条疏密)
结束语:
你们今天合作完成了《鸟儿乐园》开心吗?在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐,但很多地方乱砍伐森林是很多小鸟没有了快乐乐园,我们要做一位爱护小鸟,保护自然的小卫士,并把这个倡议告诉身边更多的人,让所有的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
活动目标:
1.产生喜爱中国画的情感。
2.发展审美观察力,感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特点。
活动准备:
1.榕树的照片,幼儿用书。
2.国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。
活动过程:
1.出示榕树的照片,了解榕树的特征。
请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。
2.欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》,了解作品内容,体会水墨画的表现特点。
(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。
(2)引导幼儿仔细观察画面,发现画中的小鸟。
提问:怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上?
为什么小鸟喜欢和大树在一起?(教案出自:教案网)
(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。
3.教师介绍国画的作画方法,幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。
(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画,提醒幼儿保持卫生。
(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。
(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。
4.展示幼儿作品,互相欣赏。
活动目标
1、感受水墨画中榕树的墨色浓淡的变化美,体会水墨画的表现特点。
2、初步尝试用毛笔简单绘画。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
1、各种鸟鸣的录音。
2、《鸟儿乐园》教学挂图;幼儿学习资源②第10—11页。
3、国画颜料、垫布、毛笔、宣纸(见幼儿活动资源包)。
活动过程
1、播放录音,请幼儿倾听鸟儿的叫声,感受鸟儿的快乐。
提问:你听到了什么?你觉得这些小鸟在干什么?它们高兴吗?猜一猜它们有什么高兴的事?
小结:这些小鸟都很快乐、很幸福。因为它们生活在鸟儿的乐园里。
请幼儿猜一猜鸟儿的乐园在哪里。
2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》。
(1)阅读幼儿学习资源②第10—11页,请幼儿讲一讲画里的大榕树和我们平时见到的树有什么不一样,并用手指画一画榕树的线条。
(2)结合教学挂图简单介绍榕树的特点:枝繁叶茂、郁郁葱葱、枝干交错。
提问:画面中除了枝繁叶茂的榕树,还有什么?这些小鸟都是用哪些颜色画的?如果你是其中的小鸟,你会有什么感觉?为什么小鸟喜欢和大树在一起?
引导幼儿发现画面中墨色的浓淡变化以及鸟与树林的和谐美。
3、教师简单介绍作品所表现的内容。
广东新会的一座小岛是我国最大的天然赏鸟乐园,那里“一树成林”,引来成千上万只鸟在那里栖息,成为小鸟的天堂。每天清晨,鸟儿们翩翩起舞,尽情鸣唱,非常壮观。画家吴冠中被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引,创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。
4、幼儿尝试用毛笔简单绘画。
教师指导幼儿绘画时尽量保持画面、桌面干净整洁。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
一、活动目标:
1、感受水墨画的墨色浓淡变化美以及小鸟的画法,体会水墨画的表现特点。
2、初步尝试用毛笔简单绘画。
二、活动重点:
体会水墨画的表现特点。
活动难点:
尝试用毛笔绘画
三、活动准备:
课件、水墨画《小鸟天堂》印刷品一副、黑板
毛笔、墨水、国画颜料、小板、宣纸
四、活动过程:
(一)活动导入
1、小朋友,让我们和小鸟一样快乐的唱起来跳起来。
2谁的眼睛最亮?看谁在**上?他在干什么?
三。谁认识他?他叫什么名字?
(2) 认识吴冠中,懂水墨画。
1这位祖父是一位著名的中国画家。他叫吴冠中。他非常喜欢水墨画。
2、小朋友,什么叫水墨画?
水墨画是在宣纸上用毛笔和水墨作画,又称中国画。
三。吴冠中的水墨画是中国最好的,也是世界上最好的。他的画很多被博物馆收藏了,老是拿不到吴冠中爷爷亲手画的作品,带来了一件印刷品,我打开这幅画一起看一下。
4、看到这幅画有什么感觉?
5、你会想到什么?
(三)欣赏吴冠中水墨画《小年天堂》,并分析画面内容。
1今天,我们要在喧哗声中欣赏吴冠中的画作。2请仔细看看,告诉我们你看到了什么?
3、分析《小鸟天堂》中鸟的画法
(1)图案方式画鸟,让后让小朋友找这样的小鸟。
欣赏一幅画,不仅要看得远,而且要近看。孩子们将来去画展或博物馆时应该这样做。
(2)线条的方式画海鸥,并让小朋友找。
(3)彩色的点点画小鸟,并感受小鸟离我们很近和很远时是什么样子。
4、小结画小鸟的三种方式。
5、分析枝蔓的画法。有组有细、有长有短、有弯有直、颜色有深有浅……6、简单讲解榕树的特点。
7、认识《小鸟天堂》这个地方以及创作这幅画的原因。
8、这副水墨画的名字叫什么?
9、你们想画水墨画吗?
10、让幼儿尝试画枝蔓。
11、教育幼儿要勤学苦练。
(四)再次完整欣赏《小鸟天堂》,并教育幼儿爱自己的家。
1大胆想象吴爷爷的鸟在做什么,说出你的想法。
2、小鸟一代一代爱自己的家,小朋友要和小鸟一样爱爸爸妈妈,爱自己幸福的家。
(五)活动结束
在歌曲《小鸟天堂》中结束活动。
1.播放录音,请幼儿倾听鸟儿的叫声,感受鸟儿的快乐。
提问:你听到了什么?你觉得这些小鸟在干什么?它们高兴吗?猜一猜它们有什么高兴的事?
小结:这些小鸟都很快乐、很幸福。因为它们生活在鸟儿的乐园里。
请幼儿猜一猜鸟儿的乐园在哪里。
2.欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》。
(1)阅读幼儿学习资源第10—11页,请幼儿讲一讲画里的大榕树和我们平时见到的树有什么不一样,并用手指画一画榕树的线条。
(2)结合教学挂图简单介绍榕树的特点:枝繁叶茂、郁郁葱葱、枝干交错。
提问:画面中除了枝繁叶茂的榕树,还有什么?这些小鸟都是用哪些颜色画的?如果你是其中的小鸟,你会有什么感觉?为什么小鸟喜欢和大树在一起?
引导幼儿发现画面中墨色的浓淡变化以及鸟与树林的和谐美。
3.教师简单介绍作品所表现的内容。
广东新会的一座小岛是我国最大的天然赏鸟乐园,那里“一树成林”,引来成千上万只鸟在那里栖息,成为小鸟的天堂。每天清晨,鸟儿们翩翩起舞,尽情鸣唱,非常壮观。画家吴冠中被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引,创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。
4.幼儿尝试用毛笔简单绘画。
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