甲午中日战争课件

甲午中日战争课件【篇1】

教学目标

1.甲午中日战争的爆发;左宝贵与平壤战役;邓世昌与黄海战役;旅顺陷落;丁汝昌与威海卫战役;中日《马关条约》的主要内容及影响;帝国主义经济侵略的加剧和瓜分狂潮。

2.甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战争中，以左宝贵、邓世昌等为代表的广大爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是中华民族的英雄。通过对课文的学习，进一步认清政治制度的腐败是导致战争失败的主要原因，中日《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。甲午中日战争以后，帝国主义对中国的经济侵略加剧，掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。

3.通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。培养学生运用资料分析历史问题、评价历史人物的能力。引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力

教学建议

地位分析

甲午战争是中华民族历一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和;下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝衰朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中学生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

导入 法

本课可利用计算机显示一副富有趣味的对联进入新课。上联是：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”，作者是甲午中日战争的主要策划者、日本内阁首相伊藤博文(出示伊藤照片)，当他把这副上联拿给前去日本谈判的李鸿章(出示李鸿章照片)，要求李鸿章对出下联时，这位清政府中举足轻重的人物思考良久，终于勉强想出下联：“天难度，地难量，这才是帝王度量”。当这副对联在屏幕上显示后，提出问题：

(1)对联中哪句话反映了当时清政府的状况?

(2)“玉帛相将”是什么意思?学生回答后，教师设问：为什么在甲午战争中，清政府落得如此惨败，只得“玉帛相将”，具有“帝王度量”的慷慨大方?

由此导入 新课。

《马关条约》的影响

《马关条约》的影响是教学难点 。首先要明确签订的历史背景。不仅要认识到大背景(即19世纪末日本开始向帝国主义过渡)，还要认识到小背景(即甲午中日战争中中国战败)，这是解决这个难点的前提。其次，引导学生思考：为什么要割占台湾?为什么要赔偿军费白银多达2亿两?为什么开放通商口岸直达重庆?为什么新增允许在通商口岸设厂的规定?再次，要引导学生进一步思考《马关条约》与以前条约的规定有哪些相同、哪些不同点，从而理解《马关条约》所具有的明显的时代烙印，认识帝国主义瓜分世界、资本输出的本质。最后，让学生在逐一进行透彻分析的基础上，结合时代背景，层层递进、环环相扣地运用归纳法分析《马关条约》的影响。

签订中日《马关条约》

《马关条约》的内容可浓缩为八个字：割地、赔款、开埠、设厂。这是本课的重点。可让学生分组讨论，然后每组由一名代表阐述条约内容给中国造成的严重危害。讨论结束后，在屏幕上显示两条阅读资料：(l)《马关条约》签订后，当时社会上流传着“不怕倭寇来，只怕中堂反”的歌谣(反：背叛祖国)。(2)也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者，皆李鸿章与之狼狈为奸也”。可提问学生是否同意材料中的观点?如何评价李鸿章?适当地补充史料，目的是培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。在学生回答的基础上，教师总结：以上观点不完全正确。李鸿章大办洋务，开办军事工业，也有抵抗外国侵略的一面;《马关条约》签订并非李鸿章一个人造成的，而是由于整个清王朝腐败无能，但他对北洋海军的覆没负有不可推卸的责任。 为使学生理解得更深刻，再在屏幕上打出当时社会上流行的一句诗：“台湾岛已割日本，颐和园又搭天棚。”这样，将对联、诗句精心贯穿在教学内容中，利于把教材讲深、讲透、讲活。

讲述完战争经过后，教师提出问题：清军为什么战败?让学生去思考探讨，得出较全面的结论。然后在屏幕上打出一副对联：“普天同庆，万寿无疆;三军败绩，割地求和”。如此腐败的清王朝，此战岂能不失败?失败了就要“玉帛相将”。两副对联前后呼应，为教学内容增添了色彩。

战争的起因

首先教师概述：日本原是封建落后国家，1868年“明治维新”以后，日本开始大力发展资本主义，建立起近代化国家，具有极强烈的对外扩张欲望(出示日本政府制定的“大陆政策”，说明它野心勃勃的侵略计划)。接着提问：“大陆政策”中日本政府曾做过哪次尝试?学生回答：1874年日本侵略中国的台湾，虽未得逞，但却尝到了甜头。教师进一步阐述：特别是中法战争造成的中国“不败而败”的结局，更加刺激了日本侵略中国的野心，于是加紧扩军备战，到1892年建立起一支近代化海陆军，并举行大规模军事演习，把中国的海军做为它的“假想敌人”，伺机对中国发动大规模战争。

根据以上叙述，提问：对日本发动这场战争的原因，你有什么认识?学生自然就能得出结论，即这场战争是日本蓄谋已久的，只是利用朝鲜爆发农民起义这一事件找到借口挑起战争。在学生回答的基础上，进一步明确战争的性质。接着用简短的语言讲清中日两国政府对战争的态度，为以后的学习做好铺垫。

战争影响

教师引导：甲午战争的惨败，除了暴露清政府的衰朽可欺之外，这场战争对中国、对日本、对世界其他帝国主义国家还会造成什么影响?这样，学生以问题为导向，积极思考，开阔思路，多角度、更深层地认识这一问题，有助于提高学生的历史思维能力。

在学生踊跃回答的基础上，教师总结：(1)甲午战争的惨败，为中国人民敲响了警钟，有识之士普遍认识到亡国之祸近在眼前。但是深重的民族灾难反而可以促成一个民族的觉醒和奋起，中华民族必然将战争失败带来的耻辱转化成奋进的动力，中国人民决不会长期沉默下去!(2)对日本来说战争的胜利提高了它的国际地位，日本凭借这笔不义之财疯狂扩军备战。(3)对其他帝国主义国家来说，中国就像一个奄奄一息的“病人”，甲午战后帝国主义掀起瓜分中国的狂潮(在屏幕上出示瓜分狂潮表)。

甲午中日战争

一方面，甲午中日战争具有承上启下的作用。它上承中法战争，是帝国主义侵略中国的继续;下启瓜分狂潮和维新运动兴起，直接导致中国民族危机的加深和维新运动的展开。另一方面，广大爱国官兵在战争中浴血奋战、誓死抗敌的壮烈事迹，体现了中国人民保家卫国、抵抗侵略的坚强决心，这正是培养初中学生以英雄为榜样，树立正确人生观的素材。

瓜分狂潮

瓜分狂潮实际上是帝国主义瓜分世界的组成部分，是帝国主义在政治上扩大侵略中国的表现。这使中国进一步丧失独立自主的地位，半殖民地化程度空前加深，中国的民族危机也空前严重。这正是戊戌变法的重要历史背景。

教学设计示例

教学重点：甲午中日战争和《马关条约》、帝国主义瓜分中国的狂潮。

教学难点 ：美国提出的门户开放政策。

教学方法：讲述法。

教具：视频、教学课件、挂图。

教学过程 ：

复习提问：中法战争的结局如何?

导入 新课：

1868年日本明治维新以后，就逐步走上了对外侵略扩张的道路。请同学们回忆：在19世纪70年代，日本侵略我国什么地方?结果怎么样?指出：1874年，日本侵略台湾是近代日本侵略中国的开始。侵台碰壁后，日本接着把魔爪伸向了与中国唇齿相依的邻邦朝鲜。1876年，强迫朝鲜签订了《江华条约》，使朝鲜开始沦为半殖民地。xx后日本为了吞并朝鲜，入侵中国又挑起了大规模的甲午中日战争。

讲授新课：

一、甲午中日战争演示PPT课件

1.1894年7月25日，日本借口朝鲜农民起义―进兵朝鲜。

2.1894年9月15日，平壤战役 左宝贵牺牲 叶志超狂逃

3.黄海战役详述战斗经过

9月17日 邓世昌 林永升 刘步蟾

4.旅顺陷落 徐邦道 日军暴行让学生看相关资料

5.威海卫溃败

1895年初，北洋舰队全军覆灭，丁汝昌自杀殉国

北洋舰队是洋务运动的一项主要成就，是大清帝国海防的重要力量，由于李鸿?quot;避战保船的消极战略而可耻的覆灭了，至此洋务运动也彻底失败了。

二、中日《马关条约》

1、条约的签订

1895年，李鸿章同伊滕博文在马关春帆楼签订《马关条约》(近代的卖国条约多由李鸿章代表清政府签订，所以人们骂李鸿章为大卖国贼，殊不知弱国无外交，李鸿章为了维护封建统治也是无可奈何。)

2、内容 影响 (播放马关条约签定的视频资料)

《马关条约》：中割地、赔款、开埠、设厂

请思考：

①《马关条约》中赔款数额较前有何变化?

②《马关条约》开放的口岸在地理位置上有何变化?

③过去的不平等条约有过允许外国开设工厂的规定吗?这一变化反映了什么问题?

④俄、德、法三国干涉还辽，是在保护中国的权益吗?为什么?

3.教训与启示。从战争的失败中得到什么教训?对今天有什么借鉴意义?这两个问题有助于帮助学生从理论上升华认识，得出落后就要挨打的认识。从历史中汲取教训，这是本教学设计的初衷。

三、帝国主义经济侵略的加剧和瓜分狂潮

1.经济侵略的加剧。

形式：开设银行、 政治性贷款、争夺铁路权、投资权、投资开矿、投资设厂。(资本输出)

2.帝国主义瓜分中国的狂潮

①同时让学生看教材中《帝国主义列强瓜分中国简表》。

② 美国提出门户开放政策

1)让学生说出美国为什么提出门户开放政策?

2)分析门户开放政策的两层含义。

板书设计

一、日本占朝鲜、侵中国

二、甲午中日战争的过程及结果

1、战争的爆发 1894.8

2、四次主要战役

1)平壤战役

2)黄海海战

3)辽东半岛之战(旅顺大屠杀)

4)威海卫战役

3、战争结果 中日《马关条约》签订及危害

主要内容：割地(辽东半岛、台湾、澎湖列岛)

赔款(2亿两白银)

开商埠(沙市、重庆、苏州、杭州)

开设工厂

三、中国民族危机的加深

1、资本输出的主要方式

1)开设银行

2)强迫贷款

3)投资铁路

4)设厂开矿

2、帝国主义划分势力范围、强占租借地的竞争

3、美国的门户开放政策

甲午中日战争课件【篇2】

甲午中日战争的课件

甲午中日战争，又称中日甲午战争，是中国近代史上的一场重大战争。它于1894年爆发，中国的北洋海军在战争中遭受了重大损失，最终战败，签订了辛丑条约，成为中国历史上一个重要的耻辱。本文将从甲午中日战争的原因、战争过程、结果及影响等方面进行介绍。

一、甲午中日战争的原因

甲午中日战争的根源可追溯到中国发生了两次与外国的战争。第一次是1840年以鸦片战争为标志，英法联军攻占中国的广州，之后迅速占领整个南海沿岸和长江口地区。第二次则是1856年发生的英法联军侵华战争，之后外国列强纷纷登陆中国。

在这种情况下，中国的政局混乱。同时，不仅仅是列强入侵，而且中国还需要面对日本的崛起。日本在1868年通过维新政策，实行了西化，推动了现代化进程，以及以主体日本人为中心的政治改革。这使得日本的经济实力和军事力量得到了提升。

因此，中日战争的原因可以概括为两个主要方面：一方面，是由于列强侵略的影响，使得中国岌岌可危；另一方面，是由于日本在现代化进程中的崛起，以及对中国的觊觎，导致了两国之间的矛盾激化。

二、战争过程

1. 初战

中国军队在战争前准备不足，军队管理混乱，军心不稳，在列强干涉下发生了一系列误判和失误，最终导致了该战争的爆发。甲午战争以中国东海的慈母浜为战场。八月二十年六月九日，清朝派遣广东水师护航的“定远”、“镇远”、“广易”、“智远”、“和兴”、“靖远”等六只军舰与日本海军交战，但中国水师几乎全部阵亡，其中官兵伤亡10,154人，六艘舰只全部沉没，使中国海军遭受了重创。

2. 后续战争

接下来的几个月里，双方进行了一系列的战斗。日本在陆地战斗中占了上风，占领了中国的大片领土。同时，日本海军在日月湾、黄海等重要海域占领优势，逐渐瓦解了中国军队的防线。中国在经历多次失败后，最终被迫向日本投降，签订了辛丑条约。

三、战争结果和影响

战争结果极为不利于中国。中国在战争中虽然派出了3,000名海军和51,000名陆军的士兵，然而却以全败告终。清朝因此签署辛丑条约，割让台湾、澎湖群岛和一部分长江流域的领土，且需赔偿战争经费和军舰损失款2000万元白银，对国家的发展带来了严重的影响。

此外，这次战争对日本的发展产生了积极的作用。战争结束后，日本的文化、教育、军队等方面得到了革新，朝着近代化和西方化的方向加速了前进。因此，有人甚至将甲午战争视为近代中国历史发展中的转折点，预示着中国被迫走上了西方式的现代化道路。

综上所述，甲午中日战争是中国历史上的一场罕见的败仗。这次战争使得中国失去了重要的领土，而日本则逐渐崛起，由此引发了中国近代史上的一系列重大事件。这场战争的历史遗留问题至今还未得到有效解决，因此，我们深刻地认识到，如何建设强大的国家是我们这个民族前进的必经之路。

甲午中日战争课件【篇3】

甲午中日战争的课件

一、背景概述

甲午中日战争发生在1894年至1895年期间，是中国与日本之间一场重大的战争。事情的起因是在中国政府与日本政府签订《马关条约》时，日本政府要求取得台湾及辽东半岛，而中国政府的无奈接受了这个要求，使得国内民众不满情绪高涨。此后，日本政府汲取了西方国家的军事技术，使得其军队日益强大，进一步让中国政府和民众感到不安。最终，战争发生，中国军队的败北，进一步加剧了国内的动荡。

二、战争经过

1. 甲午战争的爆发

1894年6月25日，日本向中国宣战。7月25日，日本海军伏击了中国北洋舰队，中国海军损失惨重。

2. 广岛海战

1894年8月14日，中国北洋舰队与日本联合舰队在广岛海峡发生交战。尽管中国舰队发动了一次攻击，但最终中国舰队还是完败了。

3. 辽阳战役

1894年10月，中国政府调派了部队前往辽东半岛，试图制止日本的进攻。然而，由于部队指挥不当，加上日本军队熟知地形，中国军队在辽阳战役中连续失利。

4. 旅顺海战

1895年2月9日，日本海军在旅顺港伏击了中国海军，导致中国海军损失惨重。此后，日本方面抓住机会，迅速占领了旅顺口。

5. 战争的结束

1895年4月17日，中国政府与日本政府签订下议定书，结束了战争。根据议定书的内容，中国政府除了割让台湾及澎湖群岛外，还向日本支付了2亿银元的赔款。

三、影响与启示

1. 我国国防能力薄弱。甲午中日战争中，中国政府的军事能力明显劣于日本，这说明我国需要在军事技术上加强投入，提高国防能力。

2. 社会各界应该团结一致。战争的发生是因为国内不和谐的局势所致，需要社会各界展现出更加团结一致的态度，强化对国家的认同感。

3. 开启了新时代的开始。甲午中日战争成为了中国近代史的重要一个事件，它的发生让人们看到了时代变革的呼声，促使人们更多地认识到了时代的转变。

四、结语

甲午中日战争是中国的一次重大事件，它深刻的影响了中国的政治、经济和社会发展。这场战争的教训是，我们需要对过去的历史做出总结，吸取教训，及时改正错误。同时，还需要加强国内的团结，增强民族自尊心，提高国家的整体实力。

甲午中日战争课件【篇4】

甲午中日战争的课件

一、前言

甲午中日战争是中国近代历史上一场重要的战争，由中国清朝和日本帝国之间发生，发生于1894年至1895年间。这场战争的结果对中国影响深远，也催生了中国近代史的新时期。本课件旨在通过对甲午中日战争的回顾和分析，帮助学生深入了解这场战争，认识其历史意义，加深对中国近代史的理解。

二、甲午中日战争的背景

自19世纪中期以来，欧洲列强开始向中国输出商品，这种商品流入使中国受到了各种压迫和掠夺。严重的贸易逆差和不断增长的外债导致了经济停滞和社会动荡。同时，西方的科技和文化对中国影响也越来越大，对传统文化的冲击使中国文化遭到了前所未有的侵蚀。

日本的明治维新和其对外扩张政策，使其逐渐成为了亚洲强国之一。受其鼓动和刺激，中国也开始进行各种自我革新，但由于内部矛盾和外部压力，这种变革一直缓慢而且不力。1874年，日本已经侵占了台湾，这一事件对中国利益造成了很大威胁。

1885年，清政府和法国政府签署了《中法新约》，这一新约使得中国的贸易、领土和执法权受到了严重限制。此后，清政府又在1887年向瑞典购买北洋舰队，试图提升自己的军事实力，但这种行动引起了国内外的很大反对。

三、甲午中日战争的起因

1885年，朝鲜认为自己独立后需要与世界各国建交，它向尚未和朝鲜建交的美国大使递交了一份申请建交的文书。当时，朝鲜和中国都认为美国的影响力很大，通过与美国建交，可以有效遏制日本对其的扩张。然而，当清政府得知此事后，担心这会使日本更为强大，出于对日本的避让，强烈反对。

日本当时正处于攫取朝鲜的战争战略，于是派出军队到朝鲜。此后，日本和中国在朝鲜的争夺战中爆发，最终导致了甲午中日战争的爆发。

四、甲午中日战争的过程

甲午中日战争开始于1894年7月25日，这时，日本把大名岛与龟岛定为其保护国，并在其中驻军。一周后，中国和日本再次对朝鲜的扩张问题展开争夺。此后的几个月里，中日两国在朝鲜及周边海域爆发了一系列交战。

甲午中日战争期间，清朝的北洋海军由于技术的滞后和对抗策略错误，遭到了日本的严重打击。最严重的事件出于9月17日的黄海海战，这个时候，清政府的北洋舰队在黄海海域和日本军队进行交战，但最终失败。

10月1日，双方在马关签署了《马关条约》，中国同意割让台湾、澎湖列岛，并支付战争赔款2000万两白银。此外，中国同意开放对外贸易的市场，并且日本在朝鲜半岛拥有更大的影响力。

五、甲午中日战争的影响

甲午中日战争是中国近代史上一个重要的节点，它是中国历史上最为悲惨的一场战争之一。甲午之后，清政府的形象和国际地位大为下降，国家特别是海军的实力也遭到了严重破坏。

但甲午中日战争也有一些积极的影响。这场战争促进了中国新文化的兴起，人们开始反思传统文化对现代发展的阻力，并采取新的措施去进行更广泛、更多角度的文化交流。在政治和社会领域，这场战争也催生了一些政治改革和社会变革，促使中国进入了一个新的时期。

六、结语

甲午中日战争的发生和结果，对中国的影响至今依然存在。我们有必要了解这场战争的历史脉络，认识其对中国近代史的意义和影响。仅有这样，我们才能更好地认识中国的现在和未来，走向更加美好的中国梦的实现。

甲午中日战争课件【篇5】

主题：甲午中日战争的前因后果

甲午中日战争是中国近代史上最为悲壮的一页，也是中日两国历史上的一次大事件，其影响至今仍在中国和日本社会上产生着巨大的影响。本文将探讨该战争的前因后果。

一、前因

甲午中日战争的前因可以从多方面来考虑。

首先，是中日之间的经济冲突。自开埠以来，中日两国之间经济往来日益频繁，但同时也存在着激烈的竞争。在晚清时期，中国矿产资源丰富，吸引了大量外国投资。但由于当时中国政府对于外国资本的开采没有限制，日本企业则在中国的煤矿、铁矿、棉纺等领域逐渐掌握了市场。这进一步增加了两国之间的矛盾。

其次，是政治上的矛盾。晚清时期，由于政治腐败、弱民无力等种种原因，导致清政府的统治日益薄弱。日本则利用这一时机，对中国进行一系列的压迫和侵略，如占领台湾、慈禧太后的帽子事件、对朝鲜进行干涉等。这更加激化了两国之间的矛盾。

最后，是国内局势的变化。当时，中国正在进行变法运动，试图建立西式的国家体系。然而，由于清政府内部的反动势力和外国列强的干涉，这一运动未能得到有效的实施。而日本则看到了中国内部动荡的机会，试图通过一场战争来占领更多的领土，以便自己的扩张。

二、战争过程

甲午中日战争从战争宣布到战争结束，历时不到半年时间。该战争的主要战役有平壤海战、黄海海战、威海卫海战等，这些战役中，中国军队多次败北，最后不得不投降。

这场战争对于中方来说是极其悲痛的，中国军队损失惨重，国家独立和领土完整也受到严重的损害。而对于日本来说，甲午战争是一次重要的扩张战争，该战争使日本在国际上崭露头角，也被看作是日本帝国主义扩张的起点。

三、战争的后果

甲午中日战争对中日两国产生了深远的影响，主要表现在以下两个方面：

一方面，是对中国的影响。战争导致了中国的国家独立和领土完整受到了沉重的打击，更加激化了国内混乱。此后，清政府内部干戈不止，政治上的动荡与混乱进一步加剧，中华民族就此走上了一段艰难的历程。

另一方面，是对日本的影响。甲午战争奠定了日本在亚洲的霸权地位，使其在国际舞台上更加受到关注。但同时，日本也因为此战受到了国际社会的反感和制裁，这促使该国在之后的发展中更加谨慎和稳健。

综上所述，甲午中日战争是中日两国历史上的一次重要事件，也是中国近代史上的一次悲剧。这次战争的发生，不仅直接导致了中国领土和主权的丧失，更加深了中日之间的矛盾，影响到中国和日本的发展道路。我们应该从历史中吸取教训，珍惜和平发展的机遇，为维护亚太地区的和平与稳定而努力。

甲午中日战争课件【篇6】

甲午中日战争的课件

一、概述

甲午中日战争，是中国近代史上一场具有极其重要意义的战争。这场战争发生于1894年7月，以中国政府船只被日本军舰所袭击为由爆发。经过数个月的激烈战斗，中国最终战败。战争结束后，中国政府签署了《马关条约》，割让朝鲜，并向日本支付3000万两白银的赔款，另外还割让了台湾、澎湖和辽东半岛。

二、战争原因

1. 朝鲜半岛问题

朝鲜独立性渐失，日军乘势增加驻兵，中国殖民势力也想借机扩张，使得朝鲜成为中、日两国争夺的焦点。1894年，中日两国为了争夺朝鲜而爆发了甲午战争。

2. 大国争霸

1894年当时的欧洲列强正在进行着殖民地的瓜分，各国试图在世界上找到更多的利益和资源。中、日两国也不例外，争夺权益是发生战争的重要原因之一。

三、战争经过

1. 甲午战争初期

战争初期，日军大举进攻中国海军，牢牢掌握着主动权。中国海军虽有装备精良的舰船，但由于指挥混乱、火炮使用不尽人意等原因，损失惨重。

2. 黄海海战

1894年9月17日，双方在黄海展开了一场激烈的海战。由于中国海军装备先进，战斗起初有些胜势。但由于指挥不力，加上火炮失灵、弹药不足，最终还是以惨败告终。

3. 八卦岭战役

接下来的八卦岭战役，中国军队遭遇到了日军猛烈的进攻。由于缺乏军备和士兵素质不高等原因，中国军队惨遭失败。

4. 签订马关条约

1895年2月17日，中国政府与日本政府在马关签订了《马关条约》。根据条约，中国割让台湾、澎湖和辽东半岛，向日本支付3000万两白银的赔款，承认朝鲜独立，并开放五大港口。

四、影响

1. 经济影响

甲午战争后，中国政府向日本支付了3000万两白银的赔款，导致中国财政瘫痪，经济衰落。战争还使中国失去了台湾、澎湖和辽东半岛等重要区域，损失了大量资源和利益。

2. 政治影响

甲午战争中，中国政府的决策失误和指挥不当，无法有效保护国家利益，劣迹斑斑。这不仅让人们看到了政治上的腐败和脆弱，更使得中国国际地位下降，受到列强的强烈排挤和侵略。

3. 历史影响

甲午战争是中国近代史上一道不可回避的伤疤。这场战争不仅使中国成为殖民地和半殖民地的对象，也让中国走入了“一步退让、再一步退让”的循环。这一进程一直延续到20世纪初，在抗日战争的胜利中得到了扭转。

综上所述，甲午中日战争是中国近代史上极其重要的事件，它揭示了中国当时的政治和经济衰落、外交上的困境以及军事素质差。同时，它也促成了中国近代史的洗礼和国家现代化的进程。这场战争的历史教训深刻而珍贵，不容忘却。

甲午中日战争课件【篇7】

主题：甲午中日战争——中国发生的惨痛历史

甲午中日战争是中国近代史上最为重要的战争之一，也是中国的惨痛历史。在这场战争中，中国惨败于日本，使得中华民族陷入更加困难和危险的境地。这场战争不仅对中华民族的历史产生了重大的影响，也对全世界的历史产生了深远的影响。这个课件将介绍甲午中日战争的背景、经过、影响等方面的知识，帮助大家深刻理解这场战争的重要性。

一、背景

甲午中日战争发生在1894年7月25日。当时，中国封建王朝已经开始衰落，国家疲弱不振，外部压力也越来越大。而日本则已经实现了近代化，开始腾飞。因此，日本开始对中国的东北地区和朝鲜展开侵略，企图在这个地区扩大自己的势力范围。

二、经过

1. 1894 年 7 月 25 日，日本在朝鲜海岸发动了偷袭，导致甲午战争爆发，中国军队遭遇了惨重的失败。

2. 1895 年 4 月 17 日，两国在马关签订了《马关条约》。这个条约将辽东半岛等地割让给日本，还要赔款两亿两银子。

3. 1896 年 2 月 13 日，刘坤一在天津组织了万民初恢复会，呼吁人民抵制捐税，拒绝买卖日货。

4. 1898 年 9 月 21 日，戊戌变法爆发，要求清廷进行变革，但最终失败。

5. 1900 年至 1901 年，义和团运动爆发，反对列强的干涉和侵略，但这场运动最终也以失败告终。

三、影响

1. 在国际上，甲午中日战争结束了中国一个时代的昂扬气势，使得中国的外交地位降低，被许多列强越来越看轻。

2. 在国内，甲午中日战争的失败对中国的现代化发展造成了不小的困难。中国的军备和工业水平都严重滞后于日本。

3. 在思想上，甲午战争也对中国的民族意识和自信心产生了冲击。很多人开始怀疑中国民族的未来，认为中国永远走不出国家困境。

总之，甲午中日战争是中国历史上一个重要的分水岭，它严重影响了中国的发展和前途。我们应该从中汲取教训，坚定信心，努力开拓未来。

甲午中日战争课件【篇8】

《甲午中日战争》教案

教与学的目标

1．知识与能力

了解甲午战争的起因，学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹；熟练掌握《马关条约》的内容。

2．过程与方法

从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽本质；对比《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。

3．情感态度与价值观

认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清朝腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。教与学的重点

黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。教与学的难点

甲午中日战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害。教与学过程：

一、创设情境 导入新课

1.播放视频《甲午风云》，引导学生说出观后感。

2.教师：中华民族既是一个伟大的民族，又在近代成为一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争时期，去体味民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们学习第4课甲午中日战争。”

二、自主学习建构知识

1.运用多媒体课件展示问题，引导学生探究、交流、讨论。

自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。

①阅读教材回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引发这场战争的因素还有哪些？为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？

②阅读教材并结合《甲午战争示意图》，按时间先后顺序说出几次战役的名称、时间、相关人物、重大影响。

③《马关条约》的时间、人物、内容、影响？

2.自学效果反馈，跳出教材，同桌互相提问。相信你是最棒的！

三、合作探究，释疑解惑

生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。温馨提示：小组内依据问题进行交流，形成统一认识，然后，标出小组内未解决的问题，留待解决。

师生合作：

1.教师帮助学生解决小组内出现的问题，并抽查部分学生，检验自学效果。2.教师精讲点拨：

一、黄海大战： 【引导】

1.根据影片《甲午风云》的重要片段，然后让课前准备好故事的学生进行演讲，日本发动战争的目的和战争的名称为什么叫甲午中日战争、黄海大战的经过、黄海大战的结果、特别突出邓世昌的事迹。

2.老师在学生讲完后进行归纳和总结。要求学生注意看有关的地图和图片材料。

3．老师简要讲述辽东半岛战役并着重讲清旅顺的陷落和旅顺屠城，指导学生看小字部分内容。

4.讲清威海卫溃败的情况，指出威海卫一战，北洋舰队全军覆没。

二、《马关条约》： 【引导】

1.讲明《马关条约》签订的时间、双方代表。（要求学生记忆）

2.《马关条约》的主要内容分四点画在书上，并要求学生理解和记忆。3.关于“三国干涉还辽”，可指导学生阅读课本小字，教师不必讲解。4.结合《马关条约》的主要内容，师生共同分析其对中国的影响。

总之，《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化程度。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。

5．指导学生阅读以徐骧为首的台湾人民抗击日本侵略者的有关材料，抨击当今台湾“台独”分子的言论。

三、比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析为什么说《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化的程度。

【引导】从割地范围、赔款数额、通商口岸、侵华方式的转变等方面入手总结。

四、《马关条约》允许日本在通商口岸开设工厂与今天我国的招商引资，允许外国投资设厂不同，二者有本质的不同。

【引导】

从目的上看，前者是外国通过投资办厂掠夺中国的资源，阻碍了中国经济的发展，后者是我国利用外资和技术发展民族经济；从方式上看，前者清政府是被迫的，后者我国是主动的；从影响上看，前者破坏了中国的主权，造成了中国的贫穷与落后，后者发展了民族经济，提高了我国的综合国力。

五、《马关条约》签订后，当时社会上流传着“不怕倭寇来，只怕中堂反”的歌谣（反：背叛祖国）；也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者，皆李鸿章与之狼狈为奸也”。

【引导】

李鸿章不仅是一位中国近代史上争议最大的历史人物，也是一位影响了近代中国近半个世纪的晚清军政重臣。他是淮军的创始人和统帅，积极参与洋务运动，兴办北洋海军，在当时是亚洲最强大的海上力量。与此同时，他还加紧了旅顺、威海卫等海军基地的建设，在一定程度上加强了海防。应客观公正的评价李鸿章。《马关条约》的签订并非李鸿章一人造成的，而是整个清王朝腐败无能、国力不足、科技落后造成的。同时，他对北洋舰队的覆灭负有不可推卸的责任。

四、拓展延伸 深化主题 阅读下列材料，回答问题：

材料一 “东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。致远鼓旗冲重围，万火丛中呼杀贼。” 材料二 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”

材料三 慈禧太后庆祝60寿辰，当时有人写了这样一幅对联：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。”

材料四 1891年，应日本政府的邀请，李鸿章让丁汝昌率北洋舰队的定远、镇远等六艘军舰访问日本。一时军容之盛，国际侧目。但当东京湾防卫司令东乡平八郎应邀上中国旗 2 舰定远号参观时，他便觉得中国舰队军容虽盛却不堪一击。原来他发现中国水兵竟在被视为庄严而神圣的两门主力炮的炮管上晒衣服。

──唐德刚《晚清七十年》 回答：

(1)材料一的诗句反映的是哪场战争的哪次战役？发生的时间是哪一年？

(2)结合材料

一、材料二，简要描述当时发生了什么事情“足壮海军威”。

(3)材料三中的“割地求和”说的是什么事情？“割地”具体是什么地方？

(4)根据材料三和材料四，说明中国失败的原因。

分析：此类综合题不仅考查同学们对基础知识的掌握，而且还考查分析史料并运用史料解决问题的能力。第一，多阅读几遍史料，注意先把提供时间、地点、人物等的关键词句找出；第二，注意史料中对历史事件或者人物的评价或态度；第三，仔细审题，归纳概括，答其所问。

参考答案

(1)甲午战争 黄海海战 1894年

(2)黄海大战中致远舰管带邓世昌，为保护旗舰，指挥舰艇冲锋向前，后舰身中弹过多，严重倾斜，弹药也将用尽。他命令致远舰开足马力向日舰撞去，不幸被击沉，邓世昌与舰上二百余名战士壮烈牺牲。

(3)1895年，甲午战争中国失败，中国和日本签订了丧权辱国的《马关条约》。割地指的是割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。

(4)清政府的腐败无能，统治者只顾个人、不顾国家，腐朽堕落，制度不完备，管理松懈等等。

五、反思总结 能力提升

1.利用板书小结本课内容，巩固基础知识。2.教师强化指出：甲午中日战争大大加深了中国半殖民地化，清政府的腐败无能是被动 3 挨打的主要原因。

六、学以致用 举一反三

一、精挑细选

1．在黄海战役中，率领致远舰迎战敌舰而壮烈牺牲的爱国将领是（）A．邓世昌 B．刘步蟾 C．林永升 D．丁汝昌 2．北洋舰队的基地是（）

A．旅顺 B．大连 C．威海卫 D．马尾

3．《马关条约》中最为严重地阻碍中华民族工业发展的一项是（）A．赔偿日本军费白银二亿两 B．允许日本在中国开设工厂 C．增辟通商口岸 D．开辟内河新航线

4.在山东的刘公岛有一座甲午战争纪念馆，如果你是一名讲解员，你将向参观的人们介绍哪些内容?①甲午战争是日本对中国发动的第一次大规模侵略战争②林则徐率兵抵抗英军③致远号直冲敌舰，二百余名将士为国捐躯④清政府同日本政府签订丧权辱国的《马关条约》()A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

二、材料解析题 春 愁

春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。请回答：

（1）这首诗应该写于哪一年？

（2）台湾是在什么样的历史背景下被割占的？割占台湾的是哪个国家？它是通过哪一条约实现其野心的？

（3）请结合以前学过的知识，说明台湾自古以来就是中国的领土。

参考答案

一、1、A

2、C

3、B 4 D

二、１．1896年。２．1895年，甲午中日战争中国战败，被迫签订《马关条约》，割台湾给日本；日本；《马关条约》。３.三国时，曾派卫温到达夷洲；元朝时设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球等。

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甲午中日战争课件【篇9】

甲午中日战争是中国近代史上一场具有重要历史意义的战争，膺行了“百年国耻”的称号。这场战争的悲痛历史，给我们留下了重要启示，也激励着我们不断前进，不断弘扬中华民族的精神。

一、甲午中日战争：一场帝国主义侵略战争

甲午中日战争是中国与日本之间一场帝国主义侵略战争，也是中国近代史上的一次重要事件。这场战争爆发于1894年7月25日，由于日本对朝鲜的侵略、强行干涉中国内政，致使两国交恶，最终导致了战争的爆发。虽然中方开始有一些胜利，但最终还是败给日军，最终签订《马关条约》，割让台湾和澎湖群岛，赔款两亿两白银（据说是日本的国库金）。甲午中日战争后，中国成为了半殖民地，日本则成功晋升为东亚霸权，开始了其侵略野望的膨胀。

二、甲午中日战争的启示

作为中国的民族耻辱，甲午中日战争给我们留下了不可磨灭的印记。但是，它也有着重大的历史意义和启示。

首先，甲午中日战争教育了我们民族精神。在战争中，中国人民顽强抵抗，英勇战斗。虽然最终战败，但我们看到了自强不息，舍生忘死的精神，这对我们之后的抗日战争有了深刻的影响和鼓舞。

其次，甲午中日战争告诉我们，民族在强大的国际竞争中，必须具备强大的自我发展能力，只有实现自主创新，提升自身国力，才能在世界舞台上立足。

最后，甲午中日战争教育我们永不放弃。历史是痛苦的一堂课，但是我们不能忘记，我们要历史对我们的挑战进行全面、全方位的挑战。只有用今天和未来的成功铭记昨天的痛苦，才能真正拥有强大的精神力量，永不放弃。

三、结语

甲午中日战争是中国近代史上一场毁灭性的战争，它带给我们太多太多的痛苦和苦难。但同时，它也带给我们力量，唤醒我们爱国主义的怒火，让我们有信心和力量，维护我们的自由和尊严。正如以下一句话所说：“不忘历史，才能前行。”弘扬中华民族的精神，我们必须牢记历史，珍视平和与和平，努力打击任何挑战我们尊严与自由的力量，才能走得更远，走得更快。

甲午中日战争课件【篇10】

以下是关于八年级的历史课《甲午中日战争》说课稿范文，希望大家喜欢！

中学综合组赵老师的这节课，算的上是践行“生命课堂”理念的示范课，“好”从“简约”二字体现出来：

1、教学设计——简约

仅仅16页的PPT，包含了课前引入、走进历史、走出历史、巩固提高四个环节。去除了不必要的图片、文字、音视频等资料的修饰，使课堂条理更加清晰，易于学生整体感知的形成。

2、教学风格——简约

整个课堂让我们感觉听课轻松，老师上课也很轻松。听课轻松，与老师的天然的亲和力、精炼的语言表达能力、一阵见血的问题设计、易放易收的课堂掌控能力等等，是分不开的。老师上课轻松，与她充分的课前准备，深入的教学研究分不开，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，我相信赵老师的精彩呈现，是她辛勤汗水与智慧的结晶。她称得上是三尺讲台上的“资深舞者”。

3、新授课程——简约

第一环节：自学成才——学生自主预习新课内容，对学生提出了问题由其它同学帮助解答；

第二环节：知识通关——同桌相互提问，巩固本节课的核心知识，为下面的学习奠定基础；

第三环节：走进历史——黑板板书本节课要解决的三大问题，即甲午中日战胜爆发的原因、经过、影响。学生小组群学交流之后，老师问题层层引导，共同达成学习目标。

在这个过程中，老师没有过多的语言，更多的是学生在老师问题的引导下，对问题分析的精彩的呈现。

4、教学风格——简约

看得出她对课堂的追求，不在“全面”二字，而是一个“精”字，因此在时间有限的课堂上能清晰抓住重难点，让学生去深入探究，让学生思维充分活跃起来，抽象思维、空间思维、逻辑思维，辨证思维能力能得到很好的锻炼。在这节课堂上，学生通过《南京条鱼》和《马关条约》内容的对比，推论出甲午中日战争的影响，将整个课堂推向了高潮，精彩纷呈，听课的老师们也都赞叹不已，一方面对学生知识储备、分析能力的赞叹，另一方面赞叹一位好老师对开启学生思维的大门发挥着多么大的作用，赵老师做到了！

上述四个方面的评价都用到了“简约”这个词，简约除了能让学生容易形成整体感知，还可以消除学生由于大量信息涉入而担心应接不暇或者无法吸收的焦虑情绪，在轻松愉快的环境下学生的学习效率才会更高。同时学生对自己经过深入探究深入加工过的知识，印象会更加深刻，容易形成长久的记忆，减轻课后充电的负担。这个“简约”我想也与学校的生命课堂理念相融合，追求朴素的教育，充分尊重了学生的主体性，小组合作交流打开了学生的思维，课堂环境安全有序，学生个个想争做小老师，学生的学习力能得到很好的锻炼和提升。

甲午中日战争课件【篇11】

庖丁巧解牛

知识•巧学•升华

一、黄海海战

明治维新以后的日本走上了对外侵略扩张的道路，在占领了朝鲜以后日本把它侵略的矛头指向了古老而又落后的中国，中日两国之间的冲突已是在所难免。

1.甲午中日战争爆发的背景

（1）日本侵华蓄谋已久

19世纪50年代，日本与中国相似，也遭遇西方的冲击。日本却在炮声的震撼下由震恐而惊醒，由惊醒而自强，1868年日本明治维新后，走上了资本主义的道路，确定了对外扩张的“大陆政策”，把侵略的魔爪首先伸向朝鲜和中国。日本于1876年强迫朝鲜签订《江华条约》，取得开埠通商、派驻领事等 特权。1874年日本侵略中国台湾是近代史上日本侵略中国的开始。日本的崛起，对中国而言，意味着后起的东方殖民者踏着先行的西方殖民者的脚印，汹汹破门而来。与俄国一样，日本对中国始终包藏着侵吞领土的祸心。

（2）朝鲜东学党起义

1894年3月，朝鲜爆发了东学党起义。5月31日，起义军攻占全罗道首府全州。朝鲜国王李熙要求清政府派兵镇压(当时清朝和李氏朝鲜有“宗藩”关系)。正在处心积虑寻找挑起战争时机的日本，也极力怂恿清政府出兵“助剿”。7月23日凌晨，日本驻朝公使大鸟圭介发动政变，派兵攻占朝鲜王宫，扶植以大院君为首的傀儡政府。两天后，大院君“邀请”日军驱逐在牙山的中国 驻军，战争已是一触即发了。因为这一年是旧历甲午年，因此这次战争叫做“甲午中日战争”。

深化升华 甲午中日战争是日本长期以来推行对外扩张政策，称霸世界和蓄谋侵略中国的必然结果。所以甲午中日战争的爆发是蓄谋已久的。

清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因，一系列不平等条约所取得的权益，并未使列强感到满足，清政府的妥协退让更助长了列强的侵略野心，导致了甲午中日战争爆发的必然性。

2.黄海大战

1894年9月16日 ，北洋海军提督丁汝昌率北洋舰队护送招商局轮船运兵至鸭绿江口大东沟登陆。不料这一军事秘密事先已被日本从美国人那儿得知。17日上午北洋舰队准备返航时，突遭日本联合舰队袭击。北洋舰队缺乏准备，匆忙迎战。海军提督丁汝昌率旗舰定远号居中，其他各舰分列左右，整个舰队共10艘战舰，呈一字形排开，全队官兵奋不顾身，勇往直前。但战斗开始不久，丁汝昌受伤，旗舰定远号受损，失去指挥能力，北洋舰队处境不利。这时，致远舰管带邓世昌率全舰将士沉着应战，决不后退。在弹药用尽、舰体受损的情况下，毅然决定冲向日军主力舰“吉野”号，决心与日舰同沉，但不幸被敌人施放的鱼雷击中，全舰官兵250多人壮烈牺牲。

黄海之战从下午战至傍晚，共五个多小时，中方损失五艘战舰，日方旗舰松岛号中弹起火，弹药仓爆炸，吉野号失去战斗力。日方首先退出战场，转航逃跑。北洋舰队在李鸿章“避战保船”的方针下，躲进威海卫，从此失去了主动出击的机会，日军由此控制了黄海海域的制海权。

3.威海卫溃败

1895年1月20日，日“山东作战军”在荣成龙须岛登陆，占荣成。随即分南北两路向威海南帮炮台进行抄袭。30日，南帮炮台陷落。2月1日，日军占领威海卫城。此后，日军水陆配合，攻击刘公岛和港内北洋舰队。北洋舰队提督丁汝昌等先后自杀殉国。17日，威海卫海军基地陷落，北洋舰队全军覆没。

方法点拨 利用《甲午中日战争形势 图》了解清军进军路线、日军进军路线及主要战役。

要点提示 甲午中日战争，中国军队屡战屡败，最后的结局是北洋舰队的全军覆灭，是清朝政府的彻底失败，是向日本割地赔款的开始。战争失败的根本原因是清政府的腐败和妥协。

二、《马关条约》

军事上的胜利为谋取政治上的利益做好了充分的准备，甲午中日战争后日本利用在军事上的胜利，强迫清政府签订了《马关条约》。

1.签订

日军攻陷威海后，扬言要进攻北京，清王朝惊恐万状。清廷求和之心更切，遂派李鸿章为全权大臣，赴日议和。 1895年3月19日，李鸿章到达日本 的马关，同日本首相伊藤博文和外相陆奥宗光进行谈判。条约内容早已拟订，只允许李鸿章表态签还是不签。在日本的威逼之下，1895年4月17日，中日两国的和谈代 表在日本马关签订中日《马关条约》。

2.内容

中国割让辽东半岛、中国台湾、澎湖列岛给日本；赔款日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在中国通商口岸开设工厂。

3.影响

（1）割中国台湾等领土，不仅严重破坏了中国的领土完整，而且刺激了列强瓜分中国的野心。 辽东半岛是北洋门户，与山东半岛相合环抱渤海， 南端是旅顺军港，割让辽东半岛直接威胁了京津地区的安全。台湾省是中国沿海第一大岛，包括本岛、澎湖列岛及其他大小岛屿70多个，与福建省隔中国台湾海峡遥遥相对，具有极其重要的战略地位和经济价值。日本占领中国台湾，不仅是掠夺资源的宝库，而且是侵略我国东南沿海各省的基地。

(2) 2亿两白银的巨额赔款，列强通过贷款不仅控制了中国的财政，而且进一步控制了中国的政治，加深了中国半殖民地化的程度。

空前的赔款数目，要求清王朝三年内还清，严重破坏了中国财政，大大加重了中国人民的负担。清政府当时的财政收入，一 年不足9千万两。为了偿付赔款，除了加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。而这笔巨额赔款，使日本迅速发展成军事帝国主义，成为侵略中国的主要敌人之一。

（3）开埠通商，使日本的侵略进入到中国最富裕地区。

开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富。

（4）条约规定日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。

开设工厂一条是第一次提出，虽然甲午中日战争以前外国在中国开设工厂已经出现，但并无条约依据，《马关条约》使外国资本家在中国设厂“合法化”，其他国家依据“片面最惠国”条款，享有“利益均沾”的特权，纷纷在中国开设工厂。从此，帝国主义列强取得了在中国直接投资开办工厂的权利，剥削廉价劳动力和掠夺原材料，严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。

要点提示 列强榨取的利润不仅远远超出在本国设厂，而且沉重打击了中国的民族工业，阻碍了中国生产力的发展。

所以，《马关条约》是继《南京条约》以来危害最严重的不平等条约，《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。

难点剖析 《马关条约》带给中国的新变化

开放的四口岸的位置与《南京条约》中开放的五个通商口岸相比已经由东南沿海地区沿长江深入到中国的腹地，反映出列强实力的步步深入；允许日本在中国开设工厂是其他条约中没有出现的，这反映了进入帝国主义阶段后，各国对中国在侵略方式上的变化，由商品输出向资本输出的转变。

记忆要诀  《马关条约》歌诀：

辽台澎给日本，白银两亿拱手送，

沙重苏杭再通商，开设工厂。

民族危机加剧，殖民掠夺升级，

殖民地化加深，列强侵略加速，民族觉醒开始。

三、瓜分中国的狂潮

19世纪末20世纪初，资本主义进入帝国主义阶段，国与国之间的争夺更加激烈，争夺殖民地、半殖民地成为帝国主义时代突出的特点；甲午中日战争以后，日本强迫清政府签订的《马关条约》刺激和加剧了列强对中国的争夺，从而掀起了瓜分中国的狂潮。

1.“三国干涉还辽”事件

“三国干涉还辽”事件是瓜分中国狂潮开始的标志。沙俄邀请德、法两国就辽东半岛问题 对日本进行干涉，德、法出于本国在远东和欧洲利益的考虑，立即接受邀请，决定联合干涉。日本考虑到对三国还不具备开战的实力，本着“对三国即使最终不得不完全让步，但对清帝国则一步不让”的精神，同意退还辽东半岛，并向中国索取3 000万两“赎辽费”，三国干涉还辽结束。

2.德国出兵强占胶州湾

甲午中日战争后，德国以“干涉还辽有功”，向清政府提出索租胶州湾的要求，未获同意。1897年11月1日，德籍传教士能方济、韩•理加略由于作恶多端，被山东曹州巨野县大刀会群众杀死(史称“巨野教案”)。德国以此为借口，于1897年11月14 日悍然出兵强占了胶州湾。从此，帝国主义各国掀起了瓜分中国的狂潮。

中国的腐败进一步刺激了帝国主义国家的贪欲，1898年德国强占胶州湾掀起了列强瓜分中国的狂潮，中国面临着空前严重的民族危机。

知识拓展 在列强瓜分中国的狂潮中，俄国从北方，英国从西方、法国从南方、日本从东方，虎视眈眈，时刻准备扑向中国，中国处于他们的“保卫”之中，岌岌可危；其他还有十几个国家，磨牙涎舌，跟随四国的后面，也想分些残羹剩饭。

我们没有看到美国的影子，难道说是美国放弃了对中国的侵略了吗？不是的。美国由于陷入美西战争等原因，无暇顾及对中国的争夺，战争结束后，鉴于中国的现状，美国提出了不再追随西方的“门户开放”政策。在“门户开放”政策的掩护下，美国要凭借自己强大的经济实力，将侵略的触角伸向中国的每一个角落。

问题•思路•探究

问题 为什么说甲午中日战争大大加深了中国的民族危机？

思路：通过回顾《马关条约》和《南京条约》的内容，从割地、赔款数额、开放口岸的数量和位置等方面去对比而得出甲午中日战争大大加深了中国的民族危机。通过不平等条约的各项内容比较，得出造成的影响程度不同从而得出甲午中日战争大大加深了中国的民族危机。从历史事实中得出历史结论。

探究：第一，《南京条约》使中国领土开始遭到破坏，《马关条约》中有关领土割占的规定，刺激了列强瓜分中国的野心。第二，《马关条约》规定的赔款数额巨大，大大加重了中国人民的负担。第三，《南京条约》规定开放的通商口岸主要在东南沿海地区， 《马关条约》规定开放的通商口岸则使列强侵略势力深入到中国内地。第四，《马关条约》肯定了资本输出的合法性，它严重阻碍了中国民族资本主义的发展。

典题•热题•新题

例1黄海海战时的清朝海军提督是（　　）

a.丁汝昌　　b.邓世昌

c.李鸿章　　d.左宗棠

解析：邓世昌是黄海海战中的人物，但他是致远舰的管带不是海军提督；李鸿章是清朝末年的中央级的权利人物；左宗棠是收复新疆的将领，不是黄海海战中的海军将领。

答案：a

深化升华 历史中的人物总与一定的事件有关，因此我们需要在学习的过程中应该注意把人物和事件放在一起记忆。

例2 1896年一旅行者在杭州发现了一家日本纺纱厂，《马关条约》的规定与此有关的是（　　）

a.清政府割让中国台湾等地给日本

b.向日本赔偿军费

c.允许日本在通商口岸开设工厂

d.开放四处通商口岸

解析：本题实际上是从反方向的角度考查了《马关条约》的内容。题目中的地点“杭州”十分的重要，因为它正是《马关条约》中开放的四处通商口岸之一。

答案：c

例3在瓜分中国的狂潮中，强行占领胶州湾的国家是（　　）

a.美国b.日本c.德国d.法国

解析：19世纪末20世纪初帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮，美国在当时由于忙于美西战争，因此并未直接参与瓜分，但后来提出了“门户开放”的政策，凭借经济实力扩大自己的在华势力；日本割占的中国台湾和澎湖列岛，并将福建划分为自己的势力范围；法国强租广州湾，将广东、广西和云南划分为自己 的势力范围。

答案：c