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价值观读后感(范本5篇)

价值观读后感

格式:DOC上传日期:2024-03-05

价值观读后感(范本5篇)

2024-03-05 16:18:05

【#实用文# #价值观读后感(范本5篇)#】阅读“价值观读后感”或许能够让您了解到一些之前不曾想到的观点。读书是过程,读后感是结果,在阅读了作者写的作品后,书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣。 读书不止在于消费,还要通过读后感真正理解书中意义。希望您能从本文中学到知识!

价值观读后感【篇1】

中国特色社会主义的核心价值观在其成立至今,经历了由以阶 级斗争为纲到以发展经济为中心,到以发展生产力为中心,再到以人为本的转换。今天,有中国特色社会主义核心价观的内容是“弘扬爱国主义,提倡荣辱观,以人为本,发展生产力,实现共产主义”。在这一思想体系中,弘扬爱国主义是前提与核心,提倡荣辱观是最新教育方式,以人为本是主体,发展生产力是手段,实现共产主义是最终目标。 每一个社会制度或同一个社会制度下的不同发展时期,都有相应的核心价值观。一个国家一个社会,如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观,那么这个国家这个社会就难以形成一种统一的精神力量,就会丧失凝聚力和战斗力,其发展就不可能健康、快速和持续。只有用社会主义核心价值观教育广大学生,才能使其明辨是非,正确区分马克思主义世界观人生价值观和各种非马克思主义甚至反马克思主义世界观人生观;才能使其排除干扰,驱除杂念,坚定信仰,为党和国家的教育事业做出应有的贡献。 青少年正处于人生挂吧、价值观形成的关键时期,他们的思想观念趋于成型,但仍具有较大的可塑性;他们接受新事物的能力很强,但鉴别能力明显欠缺。赢得青少年就是赢得未来,

我们以社会主义核心价值观加强大学生党员教育,具有鲜明的时代意义和现实意义。 社会转型给青少年价值观塑造带来客观要求。目前我们正处于社会转型期,市场存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击。一些大学生政治信仰模糊,功利意识严重;一些大学生价值观趋向扭曲,重物质利益轻无私奉献,重等价交换轻爱心付出;一些大学生知行脱节,对社会主义道德的一些基本内容了解,但实际行动又是另外一种表现;更有不少学生把注意力转向自我,忽视社会发展需要,缺乏强烈的社会责任感。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期,这更使得大学生在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问,迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导。 建立社会主义核心价值观体系,必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,牢牢把握社会主义先进文化的前进方向,大力弘扬民族优秀文化传统,积极借鉴人类有益文明成果,充分调动积极因素,凝聚力量,激发活力,进一步打牢全民族人民团结奋斗的思想道德基础,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,为构建社会主义和谐社会提供重要保证。

价值观读后感【篇2】

梅格·惠特曼写的《价值观的力量》这本书,是一本自传形式的书,是一本极具吸引力和非常坦率诚恳的佳作,在这本书中,对我印象最深的就是三个字“软实力”。

软实力,也即文化实力,即“一个国家除了单一经济实力外很多涉及到文化方面的一种力量。”知之者,智者也,软实力之所有者也;软实力之所有者,成功者也!价值观决定一切。在你的生活中,要成功,你必须首先认识到并拥有自己的软实力-价值观!

梅格·惠特曼用自己的职业生涯和人生实践生动地诠释了价值观的力量,但更有力地实践了注重结果、远见和正直的价值观。正是这些价值观的植入和培育,帮助她诠释了一个非常成功的传奇,打造了一个强大的消费品牌,开创了新世纪企业管理的新模式,展示了价值观的巨大力量。

不难看出,当今社会,是知识爆炸型经济,伴随经济全球化的发展,企业间的竞争越发表现为软实力的竞争,即文化的竞争,企业文化对企业的生存和发展作用越来越大,企业文化对员工价值观形成的影响力越来越明显,已经成为企业竞争力的基石和决定企业兴衰的关键因素。

改革开放三十年来,当代中国发生了翻天覆地的变化,物质生活水平相对有了较大的提高,但是随着各种腐朽封建思想的抬头和外来思潮的冲击,现代中国社会的价值观陷入了迷失状态,社会各阶层缺乏明确的价值导向,更多的受到来自权力和金钱的诱惑,使得原有的优良传统遭受排斥,社会呈现一种迷茫状态。《价值观的力量》一书,根据作者惠特曼的个人经历,从个人发展和企业竞争的角度,阐述了价值观在工作及生活状态对自己的影响,突出表现了信念对于企业和个人的发展都是一种强大的精神支柱。读完这本书,我感到沉重,找不到一个合适的价值来指导当代中国的现代化进程。社会现实中的激烈矛盾和冲突,为社会发展埋下了许多看不见的地雷。

因此,为了彻底解决各种社会问题,我认为加强企业的诚信、忠诚、责任心和奉献精神尤为重要。

诚信是诚实和守信的两个方面。诚实是在商业中保持一个真实和诚实的道德准则,而守信是遵守承诺和约定。诚信在其本质上是人的利益关系的反映和表现。

在现代社会,诚信不仅是一种道德规范,更是一种能给企业带来经济效益的重要资源。在某种程度上,它甚至比物质资源和人力资源更重要。塑造和坚持以企业诚信为核心价值观的企业文化,对于促进企业形成独特的文化特色,支持企业健康发展,促进企业从优秀走向卓越,具有巨大的作用。

企业诚信经营有助于提高企业的竞争力。在市场经济条件下,企业之间的竞争是声誉与品牌之间的竞争,品牌是声誉凝聚而成的。诚信经营创造企业品牌,提升品牌知名度和美誉度。

西方有个说法,“诚信是最好的竞争手段”。

读完这部佳作后感觉受益匪浅,更加深刻理解**饭店核心价值观“忠诚正直、敬业奉献、谦和服从、唯实创新”的实质内涵。比如总务部的维修队、园林队、保安队勤劳、勤劳、敢于牺牲,不计得失,保证了南平物流工作的稳定和谐发展,是企业价值观的生动写照。

当然,不同的员工面对企业文化,对价值观的理解和要求也不尽相同。价值观的形成和确立也是一个漫长的过程,也是一个庞大的工程。一个国家、一个单位确定了价值目标,通过积极的舆论引导,确立了相应的规则,保持了相对稳定,是可持续发展的必要条件。

通过本单位组织的学习活动,我深刻认识到软实力价值观的重要性,特别是对于安全接待业务,我们必须有忠诚、奉献的精神和一颗真诚的心。在“心文化”普及教育的基础上,深入开展价值观的活动,必定能营造出和谐、向上的氛围,极大地促进****事业跃上一个新的台阶。

价值观读后感【篇3】

社会主义核心价值观,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度,考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观,可以凝结人心。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

任何价值观念都根植于社会实践尤其是现实生活之中。当前,我国经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思维观念深刻变化。我们在树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,同时也带来一些不容忽视的负面影响:理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰难奋斗精神淡化等问题。

我们同学们是满怀理想,充满活力与激情的群体,轻易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范,不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。而我们要做的,是牢记“八荣八耻”,明白什么该做,什么不该做,这有利于更好地形成社会的文明道德风尚,构建社会主义和谐社会。

我们是理想远大、信念坚定的新一代;品得高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代。现在,正是国家需要我们的时候,我们要努力学习,为中华之崛起而读书。“不抛弃、不放弃”,坚持共产主义信念,实践社会主义核心价值观。目标明确了,肩上的责任更重了,我们要在建设的舞台上奋力挥铲,让祖国的未来洒满阳光!

价值观读后感【篇4】

梦想,是全国人民共同拥有的东西。黑暗中,一盏照亮前进的灯就是梦想。

一个人怎能没有梦想?没有梦想,就没有奋斗的目标;没有梦想,生活就像水一样平淡。不知因何而求,更不知求之为何。

其实,有梦想并不难。作为21世纪的**和祖国的希望,我们应该从小树立崇高的理想。

著名武术演员李连杰从小就追求梦想,刻苦练武。他想把武术传播到全世界,让武术发扬光大。最后,经过不懈的努力,他成了一名优秀的武术演员。他创立了慈善**,奉献爱心,为人民服务。他号召我们用双手去托起中国梦:

一只手去努力完成自已的梦想,另一只手,要用感恩的心去为我们承担炎黄子孙,承担一个公民,要为社会尽到的责任和义务。

我的梦想是当一名教师,因为我认为教师可以教育学生,让更多的人成为国家的栋梁,让学生学习更多的文化知识,让他们成为世界上有文化的人。而且,小时候,我喜欢在黑板上写字画画,编织自己的老师梦。有空,还给妹妹她们当老师,教她们写字画画。

我一定要努力学习,实现我的梦想,不管遇到什么困难都不放弃。

少年智则中国智,少年强则中国强。我的梦想是中国梦,中国的梦是我们的梦。

价值观读后感【篇5】

我们的价值观读后感(一):执着平凡岗位成就出彩人生寒假里,我读了《我们的价值观》这本书,里面的一个个小故事深深地感动了我。最让我感动的是其中一篇《成就出彩的人生--乡村教师宋玉刚》。

宋玉刚,是一位既平凡又伟大的老师。说他平凡,是因为他只是一位乡村小学教师;说他伟大,是因为他被誉为"雪域高原上的红蜡烛",多次获得"优秀电教员"、国家优秀教师、"全国宝钢杯中青年杰出出教师"、"杰出青年"等荣誉称号,还是全国十位"最美乡村教师"中的一个。他是老师,却被学生们称为"汉族阿爸"。

夏天,他不顾酷暑和暴晒,游山玩水,帮助学生做作业。冬天,他不怕严寒,不畏路途,踏着冰雪,了解学生在家中的困难,帮助他们解决困难。学校每年有风季,孩子们容易感冒。

每天晚上,宋先生都要仔细检查每个学生的宿舍,才能安心休息。这个学生感冒发烧了。他冒着刺骨的寒风整夜送学生去医院。为了学生和藏区村民,他放弃了在教育局工作的机会。他也有宋玉刚这样的老师。

为了让我多吃点蔬菜,尽力而为,顾老师经常鼓励我让充满自信的陈老师利用休息时间给我补课,对学生无私奉献的吴老师实现了个人价值,拥有了辉煌的人生。看完我们的价值观(2)邓欣怡的国力离不开精神支撑;一个民族的进步离不开文明的滋养;一个公民的成长离不开价值观的引导。人生需要信仰驱动,发展需要价值导航。

神州百年,沧海桑田。历史告诉我们,落后就要挨打,自强才能自立。"失败乃成功之母"。

王飞雪、雍少和欧钢经过自己不懈努力创造了"北斗一号"立下了汗马功劳;"中国创造"这个品牌,因为大家的努力发展到了全世界,并且知名度很高;中国人民在恶劣的环境中创造了一个奇迹--在"世界屋脊"上搭铁路。在这个快速发展的时代,中国确立了社会主义核心价值观:繁荣、民主、文明、和谐、自由、平等、正义、法治、爱国、奉献、诚信、友爱。

繁荣、民主、文明、和谐是国家的价值目标。我们国家在几代人不懈努力下,日益旺盛,在国际方面地位越来越高。封建残余势力的顽强入侵和外敌入侵的痛苦历史,使中国人民更加渴望民主,更加珍惜民主。

作为四大古国之一,我们为这个灿烂的文明感到骄傲,但我们不能躺在文明的老堆里自我陶醉,而要努力建设中国特色的多种社会主义文明。一个国家的繁荣、民主、文明,离不开和谐稳定的社会和和谐和平的人际关系。自由、平等、正义和法治是社会层面的价值取向。

人类历史是一部自由解放的历史。回顾改革发展,初衷是要打破束缚,释放自由活力。人人生而平等,人人生而不优,这是平等的基本含义。

公正是维护社会稳定的价值纽带。法治就是法治。自由、平等和正义与法治密不可分。法律面前人人平等,法律面前没有例外。爱国、奉献、正直和友好是公民个人的价值观。

爱国,就是对祖国的忠诚和热爱。敬业就是专心致力于自己的事业。吃苦耐劳、一丝不苟、精益求精、恪尽职守,都是对敬业精神的最好提炼。

诚信就是诚实无欺,讲求信用,内诚于心,外信于人。友善是指朋友之间亲切和谐。就说身边的事吧!

有一次下雨天,我开心的独自跑去外院玩,看到一个小男孩把一个小女孩推倒在地,便跑了,小女孩"哇"地大哭,我小跑过去安慰她,对她说:"小妹妹,别哭,大姐姐待会儿去说说他!"小妹妹继续哭着说:

"你别理我!"可我任性地抱着她就往附近的诊所跑。到了诊所,医生看了看她说:

"她严重冻伤了,要多待在家里,少出来!"我连忙对医生说:"谢谢您!

"便轻轻地对小妹妹说:"那我先走了。”然后我转过身来,我的小妹妹立刻抱住我说:

“姐姐,对不起。我只是态度不好,但你还是帮我,谢谢!“我吓得嘴巴都闭不上了。我转过身,看到她眼里的泪水。我拥抱她说:“没关系!

没关系!"我还明白了你帮助了人,你一定会得到回报,()哪怕是一个甜甜的声音,一个美丽的笑容,一个温暖的拥抱我们的国家、社会,因为有了这种亲切感,这种和谐感,这种精神和品质,才变得更加得温暖,美丽、动人!读了我们的价值观(3)一个国家的力量离不开精神的支撑;一个民族的进步离不开文明的滋养;一个公民的成长离不开价值观的引导。

最近我在读一本名叫《我们的价值观》的一本书。当我读这本书的时候,我认为这本宣传主题的书一定是深奥晦涩的,而且看起来一定很枯燥。但当我深入读里面的一则一则例子时,才大大改变了我的思想,让我不由得对这本书产生了浓厚的感情。

这本书主要讲述了30多个社会主义核心价值观的范例:“繁荣、民主、文明、和谐、自由、平等、正义、法制、爱国、奉献、诚信、友爱”。其中,最令人印象深刻的是第五章,自由。

自由是人类的天性、永恒的追求。人类生来就追求自由,就像享受阳光和呼吸空气一样。自由是对各种法律的掌握。我们越是掌握自然、社会和人类的规律,我们就越自由。

纵观人类发展的漫长历史,其实质是一部争取自由的历史。匈牙利诗人裴多菲曾今写过一首诗:"生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛"这首诗凸显出自由的可贵,反应了人类的心声--渴望自由可见,人类是多么渴望自由啊!

古今中外,有多少人为了自由不惜一切,甚至抛头颅,洒热血,甚至抛官去职。当然,自由不是绝对的。法国思想家卢梭说:

"人生而自由,却无处不在枷锁之中。“不能把自由理解为随心所欲。就像我们有通行的自由,但不允许闯红灯。

个人自由不能违反国家的宪法和法律,不能损害他人,如果你认为自己是自由的,就不能使他人不自由。自由意味着责任。自由意味着自律。你有多少自由,你有多少责任。绝对自由不存在。不受限制的自由最终会导致混乱。

《从奴隶到主人》与《护照的故事》就是一种鲜明的对比。《从奴隶到主人》讲述了:**民主改革前,任然实行农奴制。

一个叫旺堆的孩子觉得家里很穷,被迫被送到农奴主家做奴隶,没有任何自由,所以他渴望自由。直到1959年中国共产党民主改革,解放军进入中国共产党,旺堆才掌握了自己的命运。

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