培训报告

【#实用文# #培训报告#】俗话说得好，眼见为实。在我们结束一项工作时，通常需要书写报告，这样做可以使我们更加深入地了解我们未来的工作。为了满足您的需求，我整理了以下信息：“培训报告”，希望为您提供有用的信息供您参考！

培训报告【篇1】

南瑞继保和南京高速齿轮箱厂家的培训。很高兴公司领导给了我们这次学习的机会，感谢领导对我们的栽培。通过这次培训，让我从中受益匪浅。这次培训实用性强，既增长了理论知识，又安排了现场时间实践，对工作有很大启示。培训期间，感谢北京四方、南瑞继保和南高齿厂家的技术人员在百忙之中抽出时间为我们上课，无私的传授经验和知识，在各方面为我们创造便利的条件，使我的个人理论和动手能力都有很大的提高。

在培训期间，整个培训主要分为理论学习、现场实践和参观学习和交流三个部分。一下就是我在这三个方面做的总结：

一.专业理论知识学习

理论学习部分主要邀请了技术支持部的技术人员为我们上

课，主要讲述了CSC-CSC-CSM-CSC-CSC-CSC-CSC-326G数字式变压器保护装置等，有些装置虽然站内暂时没上，但作为电厂的一员，只有掌握专业理论知识，学以致用，才能更好的完善工作，并针对实际工作中遇到的问题进行分析和讨论，进而提出解决方案。

在CSC-20xx(V2)变电站自动化监控系统的学习中，我们主要学习了该系统的一些基本知识，介绍了系统的安装步骤及在安装过程

中的一些注意事项。制作实时库：间隔匹配可以全部选择也可以部分选择。在CSC-各插件板的作用等等，然后老师又从软件方面增加了我们对该装置的了解，例如四遥、测量模拟量、信号采集等等。CSC-完善和提高。虽然我站还未使用该系列产品，但也要充分了解，为以后的运用打下良好的基础。

北京四方和南瑞继保都为我们介绍了智能变电站，以前只是听说，但具体怎样实施不是很了解，通过老师们的细心讲解我明白了，智能变电站采用先进、可靠、集成、低碳、环保的智能设备，以全站信息数字化、通信平台网络化、信息共享标准化为基本要求，自动完成信息采集、测量、控制、保护、计量和监测等基本功能，并可根据需要支持电网实时自动控制、智能调节、在线分析决策、协同互动等高级功能，实现与相邻变电站、电网调度等互动的变电站。给我感觉最直观的变革就是智能变电站的过程层装置可在设备厂家调试完成，现场只进行光缆的连接，二次回路简化，大幅减少了铜质电缆的用量。

二、现场设备实践

在结束了理论学习之后，北京四方厂家为我们提供CSC-CSC-主变后备保护等主要保护进行了校验，同时针对差动保护的比率制动特点有了更加深刻的认识，对日后工作的进行提供了重大的帮助和支持。通过实践让我能够加强对之前理论知识的巩固和提高，真正做到了理论实际相结合。

三、参观学习和交流

在进行学习和实践之余，厂家人员还组织我们参观他们的生产车间，认真细致的讲解每一个生产环节以及注意事项，让我们第一次亲眼见到现代化的生产体系和经营模式，既开拓了眼界，又增长了见识。

此次培训对我来说不仅是一次理论武装，更是一次实践指导，具有重要的现实意义。非常感谢公司给我这次学习培训机会，在培训中我时刻严格律己，认真听讲，做好笔记，边学习边交流，边实践边总结，是我的综合水平得到了进一步提高。在今后的工作中更要认真学习，虚心请教，吸取别人优点和长处，不断提高自身能力，做好本职工作，争取百尺竿头更进一步。我有信心通过自身努力和付出，为公司创造更多的价值。衷心祝愿公司明天更加美好辉煌!

培训报告【篇2】

设备培训心得报告

近期，我参加了一场设备培训课程，从中获益良多。在这篇报告中，我将详细记录我在培训中的收获和心得体会，以便与大家分享。

本次设备培训的主要目的是为了提高我们对公司最新设备的使用技巧和操作能力。课程中，培训导师为我们详细讲解了设备的基本结构、原理以及使用方法。通过实际的案例分析和操作示范，我们深刻地认识到设备的稳定与安全性对工作的重要性。

在整个培训过程中，我学到了很多实用的技巧。我学会了正确操作设备的方法。培训导师重点介绍了每个控制按钮的功能和使用步骤，详细讲解了各种操作要点以及相应的注意事项。通过实际操作，我们学会了如何调整设备的参数，确保设备稳定运行，并了解到不同参数对设备性能的影响。

培训中还涉及了设备的日常维护和保养知识。导师强调了设备保养的重要性，并教授了正确的保养方法，以延长设备的使用寿命和提高工作效率。我们了解了设备维护的常见问题和应对措施，掌握了一系列维修技巧，可以在设备出现故障时进行简单的自主修复。

在团队合作方面，培训活动组织了多人小组合作项目。我们被分配到不同小组，共同完成一项设备操作任务。这样的组织形式促使我们与其他同事进行紧密合作，共同分析问题和解决困难。通过团队合作，我学到了如何更好地与同事协作，准确理解和运用工作中的工具和资源，从而更加高效地完成工作。

此次设备培训还为我们提供了一个宝贵的互动交流平台。在课程中，我们与导师进行了深入的交流和讨论，提出自己的问题和疑惑，并得到了及时的解答和指导。同时，我们也有机会与其他参与培训的同事交流心得和经验。这些互动和交流让我更加深入地了解了设备的操作和使用，也拓宽了我的知识面。

培训过程中还组织了一次实地考察活动。我们去参观了一家先进的工厂，亲眼目睹了该企业如何高效地运用设备进行生产。通过实地考察，我深刻地认识到设备的重要性和作用，也更加明确了我们在日常工作中的职责和使命。

通过这次设备培训，我不仅增加了专业知识和技能，还培养了解决问题和团队合作的能力。在今后的工作中，我将更加自信地运用设备，更好地完成任务。同时，我也会将所学到的知识和经验与同事们分享，共同提高工作效率和质量。

小编认为，本次设备培训对我来说是一次难得的学习机会。不仅丰富了我的知识储备，还提高了我的技能水平。通过系统的学习和实际操作，我对设备运行和维护有了更深入的理解。我相信在今后的工作中，我将能够更好地运用所学知识，提高工作效率和质量，为公司的发展做出更大的贡献。同时，我也期待未来还能参加更多的培训活动，不断提升自己，与时俱进。

培训报告【篇3】

裁判培训实践报告

一、

裁判在体育赛事中扮演着至关重要的角色，是保证比赛公平、公正进行的关键环节。为了提高裁判队伍的素质和能力，我校于近期组织了一次裁判培训实践活动。本文将详细描述我参与的裁判培训实践，并总结所获得的收获和体会。

二、培训过程

1. 培训目标明确

培训之初，我们明确了培训的目标，即要通过此次实践，提高裁判员的专业知识和技能，使他们更好地在比赛中履行裁判的职责。

2. 系统理论培训

在实践之前，我们接受了一系列的理论培训。培训内容包括了裁判员的职责和义务、比赛规则和标准、判罚原则和技巧等。通过专题讲座、书面材料阅读和小组讨论，我们对裁判员的要求和裁判工作的重要性有了更深入的了解。

3. 实地实践操作

在理论培训结束后，我们开始进行实地实践操作。我们担任裁判员，参与了一场学校体育比赛，负责管理比赛过程并进行判罚。我们根据之前学习的知识和技巧，积极参与比赛管理，确保比赛公平进行。

4. 实践总结和反馈

在实践结束后，我们进行了实践总结和反馈。我们就比赛过程中遇到的问题、自身的不足以及可改进的地方进行了深入讨论，并提出了相应的建议和意见。同时，我们还对其他裁判员的表现进行了评价和点评。

三、收获和体会

通过这次裁判培训实践，我获得了很多宝贵的经验和收获。以下是我个人的体会和反思：

1. 职责和要求

作为裁判员，我们的职责是确保比赛的公平和公正进行。我们需要具备扎实的专业知识和技能，以应对各种比赛情况和问题。同时，我们还要具备敏锐的观察力和决策力，能够在瞬息万变的比赛中做出正确的判断。

2. 判罚原则和技巧

在裁判工作中，判罚原则和技巧是至关重要的。我们需要根据比赛规则和标准，进行公正、客观的判罚。在判罚过程中，我们需要注意维护比赛秩序和运动员的安全，做到公正透明，并与其他裁判员达成一致意见。

3. 团队协作能力

裁判工作是一个团队协作的过程。作为裁判员，我们需要与其他裁判员和比赛组织者密切合作，确保比赛的顺利进行。在实践中，我深深体会到团队合作的重要性，通过相互配合和协调，我们能够更好地完成自己的工作。

4. 心理素质和抗压能力

裁判员在比赛中经常会面临一些挑战和压力，对心理素质和抗压能力提出了更高的要求。在实践中，我学会了如何调整自己的心态，保持冷静和客观，不受外界因素的干扰，做出正确的决策。

四、结语

通过这次裁判培训实践，我对裁判员的工作有了更深刻的理解。我认识到裁判员是比赛公正进行的守护者，对比赛结果有着决定性的影响。通过这次实践，我不仅提高了自己的裁判能力，也提高了自己的专业素养和综合能力。我相信，在今后的比赛中，我将能更好地履行裁判员的职责，为比赛的公平、公正作出自己的贡献。

培训报告【篇4】

20xx年7月8日至14日，在即将开始暑假的日子里，我满怀热情的来到了有福之州--福州，来到了美丽的福建信息职业技术学院。热情的期望与渴盼，欣喜的加入到xxxx年福建省高职高专骨干教师培训班的学习生活中来。虽然只有七天的培训，但也正是因为这短短几天，让我深感收获巨大，受益终身，感受到了自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

此次我们的学习地点是福建信息职业技术学院，福建信息职业技术学院是20xx年经政府批准，教育部备案，以工科为主、工商结合，以信息技术为特色的全日制高职院校，于20xx年还被确定为福建省首批示范性高职院校。学校优美的环境，以及学校为了此次培训也做出了巨大的付出，这也才使得我们有这么好的机会和条件能好好接受和吸纳知识。此次培训主要以专题讲座、交流探讨等多种形式进行，老师们渊博的知识、精湛的技能水平、严谨的治学态度，深深感染了我们每一位学员，激励着我们往更高的知识水平努力进发。通过大师们的言传身教，我了解了很多本专业领域的新理念新知识，开拓了眼界，也很好的提高了自身的专业水平。

这些天来，福州的天气虽然一直较为炎热，学习起来有点辛苦。但一回想这段时间里能聆听各位专家、教授的报告，回想这几天的点点滴滴，让我感受到专业知识的重要性，而我的那一点辛苦与疲惫又算得了什么呢?

这几天来，分别听取了王效杰、郑淑慧、董基良、彭亮、倪栋、刘星等专家的不同风格、别具精彩的报告，收益颇多。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想的启迪。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。

现根据这几天的学习感悟，总结如下：

培训报告【篇5】

消防培训报告

一、

近年来，火灾事故频繁发生，给人民群众的生命财产安全带来了严重威胁。为了提高公众对火灾的防范意识和应急处置能力，我校于XX年XX月XX日组织了一次消防培训活动。本次培训内容丰富、形式多样，旨在通过模拟演练，传达火灾防治知识和实施自救的技巧，提高学生和教职工的安全意识和安全处置能力。

二、培训内容

1. 视频教育

活动开始时，我们播放了一段关于火灾防控的宣传视频。视频从火灾的种类、发生原因、防范知识等方面进行了详细介绍，为参训人员提供了基本的火灾知识。通过这段视频的播放，大家进一步认识到了火灾的严重危害，并加深了对火灾防范的重视。

2. 理论讲解

随后，一位专业的消防员给我们进行了一场生动的理论讲解。消防员详细讲解了火灾的发生原因、蔓延特点以及火灾防范的措施等。他通过举例与实际操作结合，使我们更深入地理解了火灾防治的重要性和方法。他还向我们介绍了常见的灭火器材及其使用方法，对于学生和教职工来说，这是非常实用的知识。

3. 灭火器材操作演示

在培训的最后阶段，消防员进行了现场灭火器材操作演示。他亲自示范了如何正确使用干粉灭火器和灭火毯，在演示过程中，还特意提醒大家如何判断火势大小和选择合适的灭火器材。演示结束后，参训人员也有机会亲自操作灭火器材，进一步掌握了正确的使用方法和注意事项。

三、演习实训

1. 火灾疏散逃生演练

为了提高每个人应对火灾时的灵活反应能力，我们安排了火灾疏散逃生演练。在模拟火源和烟雾的包围下，大家按照预定的逃生路线，有序地撤离到安全区域。这样的演练不仅加深了我们对疏散逃生的认识，还锻炼了我们在紧急情况下的应急反应能力。

2. 空气呼吸器使用演示

在火灾发生后，往往伴随着浓烟和有毒物质的释放，为了保障人员的安全，我们特别邀请专业消防员进行了空气呼吸器的使用演示。参训人员有机会体验佩戴空气呼吸器的感觉，并了解正确使用空气呼吸器的方法。这对于提高火灾现场扑救人员的安全意识和应急处置能力具有重要意义。

四、总结

通过本次消防培训，参训人员不仅增加了有关火灾防控的知识，还掌握了实用的扑救火灾技巧。培训活动不仅仅是知识的传递，更是一次锻炼和提升个人安全意识和自救能力的机会。希望大家能将所学所掌握的消防知识应用到实际生活中，提高自身的安全防范意识，为保护自己和他人的生命财产安全贡献一份力量。同时，希望学校能继续组织类似的培训活动，进一步提高全校师生的消防安全意识，为创建安全的学习环境做出更大的努力。

培训报告【篇6】

在知识经济环境中的企业培训

在知识经济潮流中，中国企业面临全球竞争，特别是人才的压力特别严峻。企业要在竞争中生存和可持续发展，就必须加紧企业员工培训。作者在知识经济大环境中，指出企业培训的必要性，根据当前企业培训众多弊端，从树立新的培训理念，体系，目标等方面加入创新，运用当前科学媒介辅助培训活动，同时提出培训整个过程，及监督控制方式，达到培训预期效果，最终提高企业竞争力。

一 何为知识经济

1、 知识经济的含义：

当今世界，以信息技术的普及和应用为主导，新的技术革命已在推动新的产业革命。美国人称这种新的产业革命使人类进入到知识经济时代，知识经济是不同于资源，治本和技术为主的经济形态，他以现代最新科学技术及其持续创新活动为核心，建立在知识和信息的生产，存储和使用之上的经济，它是社会信息化和全球化的产物，信息化的重要成果促使成熟的工业经济向信息经济并进一步向知识经济转变。

虽然对知识经济的内涵及特征众说份坛，但知识可以为商品进行传播，应用和增值，知识可以成为最主要的资源，而掌握新信息，新知识具有创新能力的人力资源以成为战略性资源。

2、 知识经济的特征及对企业培训的影响

知识经济的到来，必将传统社会经济造成强烈冲击，并形成下面五个当前经济管理学界普遍承认的特征。

（1） 知识经济的信息化和后信息化对企业培训的影响

信息化概括为三个方面的内容：一为信息经济体制或信息的社会型，未来信息的电子化，数字化，传播方面表现出新的特征，这使企业培训的需求分析，培训规划，实施，评估等进行深刻变革。

（2） 知识经济集合了市场经济与计划经济的特征

在知识经济条件下，经济的全球化，技术信息的专业化，需要企业从需求的角度改革人力资源的理念与机制。

（3）知识经济是经济主体，更加注重知识的外部性，共有性，这使企业人才对信息的敏感度，融合度，选择性方面具有特别的技能和知识。

（4）在知识经济的发展阶段，技术升级，产品换代将更加频繁。各企业必须有适应创新，学会创新，善于创新和推动创新的现代新组织机构和创新人才。

（5）知识经济是“以人为本”的经济，这要企业树立“以人为本”的现代企业培训理念，从企业员工个性，专长，兴趣等展开不同层次的培训。

二 何为企业培训

发展知识经济必须以较高的文化知识为基础，故提高员工素质，大力开发人力资源已成为企业发展的头等战略。如果把企业的基础设置，生产原料投资看作企业的硬投资，那企业培训则可以看作企业软投资的重要组成部分。

1 培训是软投资

软投资是指企业在员工身上的投资，也叫人力资本投资，例如：员工薪酬，员工福利，员工招募，培训等方面的支出。

在知识经济时代，企业不仅是个生产型组织，更是个学习型组织，每个企业都必须得更加关注培训。现代企业培训的实质是塑造企业发展的第一资本。

目前和未来一段时间里，在配合建立现代企业制度的过程中，有能力的企业要加大人力资本投资，增加人力资本存量，提高人力资本能力，调整人才结构，实现这个目标的主要途径就是企业培训。

企业培训是直接提高经营者能力和员工技能，为企业提供新的工作方针，知识，技能，增长员工才干和创新精神，增加员工归宿感的根本途径和极好方式，是最为重要的人力资源开发，是比物质资本投入更重要的人力资本投资。

2 培训是高回报的投资

在知识经济时代，不仅企业将会更加关注培训，政府，社会团体等各个方面都是重视教育，培训的。这主要因为培训回报率极高。美国权威监测机构报道，有效培训的投资回报率一般在33％左右。高的培训回报率说明了培训对企业的重要性。

美国企业每年花费约600亿美元用于员工培训，这与全国全日制四年制大学的教育经费相当。每年约有800万人在企业中学习，与高等大学录取的人数相差无几。例如：IBM公司，国际商用机器公司，杜邦化工公司，等每年竟增长40％的人力资本投资。

除企业内部投资培训外，政府部门和企业也在经费，师资，基础建设方面人力资助各种类型的教育培训中心。

在其他西方发达国家，例如法国，也在全面展开教育，培训投资。

相对我国企业认识培训投资也是一种必要投资，已是十分迫切的事情了。

3 培训投资也有风险

从理论上分析，任何投资都有风险，这是投资特有的属性。一方面它有可以带来利润收益的增加，另一方面也可能带来负收益，即培训投入大于培训收益。但它更侧重表现了培训对企业收益增长的重要作用，而不是企业成本增加，这也是知识经济时代企业培训的特征之一。

三 知识经济时代企业培训的意义

企业培训，一为优化组建企业机构，增强企业组织的学习能力，整合能力，提高组织的工作效率。二为提供给员工完成工作的必要技能，理念，增加员工对企业的认知度和归宿感。

1 在知识经济环境中企业员工培训是企业获得竞争优势的重要途径

知识经济是以知识为基础的经济，这改变了过去衡量企业财富的标准和竞争的规则。企业成为了知识整合系统或创造，传递和运用知识的组织。这决定了人力资源在企业中的战略地位，企业员工培训也趁便感了企业获得竞争优势的重要途径。

（1） 企业员工培训保持企业竞争优势

20世界80年代，迈克尔。波特在起构建的价值链模型中指出：“人力资源管理通过它决定雇员们的技能和积极性以及雇佣和培训成本，所有的作用影响任何企业的竞争优势。”他的理论极大的突出了员工在培训中获得竞争优势的作用。在知识经济环境中，任何企业在资金优势，规模经济等方面具备的优势是短暂的，具有专业知识，技能和能力总和的人力资源才是企业取得绝对优势。企业通过员工培训与开发来提高员工能力，使企业保持竞争优势。

（2） 企业员工培训是企业获得竞争优势的价值活动

企业员工培训为企业战略目标服务，它是一项创造价值的活动，不仅直接影响员工的工作动机，而且影响员工为顾客提供有价值的产品和服务方面的能力。

（3）企业员工培训是提升企业竞争优势的战略措施

众所周知，21世纪网络技术的发展改变了人们传统的时空观念，为人们创造了一个不受地理边界与束缚的全球工作环境和视野，高新技术的运用对企业管理方式产生了巨大冲击。企业将不断重新定义工作时间和工作方式。越发认识到创造技术的“人”的重要作用。因此，企业将员工培训与开发置与战略地位，掌握和利用员工培训与开发的规律也成为世界各个企业管理的主旋律，也成为企业提升竞争优势的战略措施。

2 企业员工的培训是企业适应外界环境变化的需要

在知识经济时代，现代企业面临的环境是一个复杂多变的环境，具有不确定性，市场的广阔，产品寿命的缩短，科学技术的迅猛发展，复杂的组织关系，社会价值的改变，工作自动化，所有这些变化着的环境中蕴藏着机遇和挑战。

相对我国企业而言“可持续发展”观念的提出和中国加入世界贸易组织的机遇和挑战，有问题存在的地方必然同时存在机会，中国加入WTO意味中国企业面临更为广阔的世界市场。要抓住机遇，迎接挑战，企业必须学会适应不断变化的环境，适应外界环境变化的需要。这需要有高素质的员工。培训可以使员工更新观念，改善心智模式，提高快速的反应能力，使企业在环境变化过程中始终抓住市场的主动权。

（1）培训员工懂得TWO规则，了解市场形式

世贸组织的基本原则，协定，协议都是以市场为基础的，入世后所引起交易规则，秩序等方面的变化，我国企业必须在主观上做出积极的响应，形成内外合力。这就必须做好员工培训。

（2） 培训员工理解和执行现代企业制度

为适应入世后的步伐，我们企业在企业制度方面必须做大幅度的改革和建设。这没有全体员工积极参与是不可能的，全体员工的参与程度关键在于他们对现代企业本质的理解，这就需要企业对员工进行培训。

（3）中国的入世是在知识经济环境中进入，科学技术在不断更新，时刻变化的大量信息，爆炸性的知识尖端技术成为绝大多数企业前进的推动力，冲击着人们的旧观念，旧知识，旧技术。作为应用技术的企业员工必须不断获取信息，更新知识，才能跟上科学的发展，企业员工培训正是提供信息，知识及相关技能的重要途径。

3 企业员工培训是建立学习型组织的基础

知识经济时代的来临，市场信息复杂多变，面对纷繁复杂的变化，企业如何才能保持永久的生命力，英国壳牌石油公司的企划主任德。格说：“企业唯一持久的竞争优势或许是比你竞争对手学习得更快的能力。”真正出色的企业都是那些能设法使各阶段人员全心投入，不断学习的组织。

彼德。圣吉在其著作《第五项修炼》中提出“学习型组织”这一概念。他将学习型组织描叙为：在那里，人们可以不短拓展能力，实现他们渴望已久的愿望；在那里，人们可以孕育创造性的思维模式；在那里，人们具有共同的远景；在那里，人们可以学到如何共同学习。

企业要想成为不断学习型组织，培训是最为重要的。培训是个系统过程，它能够改变员工的行为，使之朝着实现组织目标的方向发展。学习型组织不是很容易形成的。一个企业必须不断投入时间，精力和资源来培训和开发员工，才能促进本企业成为学习型组织。

4 企业是调动员工积极性，增强员工归宿感的有效措施

如何调动员工积极性，并留住员工，减少员工流失，减少人力资本支出，是现代企业面临的一个重大问题。所有组织的员工都希望有一个好的工作环境和优厚的工作待遇。除此之外，根据人本主义心理学家马斯洛的需求理论，作为个体的员工更需要不断提高自己的工作能力和综合素质，在工作中不断获得成功的快感，实现个人价值。

（1） 企业培训是最好的福利

培训如同企业给员工的礼物，不仅精美，还更有深刻的内涵和实用价值，实际上就是一种福利，在知识经济时代，人力资源的发展成为了适应环境变化，并以促进企业发展。同样，个人如果要发展就必须适应知识经济的现实，人们以越来越认识到“知本”的重要性，即知识和能力创造的利润已越来越高。对大多数人来讲投资学习培训积累“知本”是创造高利润的最佳选择。

（2） 企业培训可以搭建员工和企业共同发展平台

企业通过培训，将员工职业生涯规划纳入企业战略规划，让员工知道自己在组织中的重要性，明确在组织中的发展前景。也使每个人能够发挥和加强自己的创造潜能，有助于挖掘隐藏在员工身上的财富。而且，企业给予员工的培训，使员工通过培训获得提高和发展，更为企业和员工共同发展提供了可能性和保障作用。

四 在知识经济环境中企业培训出现的新特征

传统的企业培训往往是以教师为中心，通过媒介传授知识给学员。这种传送往往是单向的，学员也是被动的接受。随着知识经济的到来，信息技术的应用，人类用于知识传播的媒介形式，功能等方面发生了巨大变化，新媒介具有了即使，多向的综合功能。企业培训的方式也随着发生了变化，这必将使得企业培训的观念，内容，方法和模式产生重大变革。

1 企业培训媒介带来新的机遇

信息技术对培训的发展起着至关重要的作用，近几年来，新的媒介不断出现，给培训发展带来了前所没有的机遇。

（1） 多媒体技术的应用扩展了企业培训的系统化，集成化

幻灯，投影，电影等视听技术在企业培训中已得到广泛的应用。员工通过媒体巨大的存储和选择功能，把知识搬回来，高效实现学习目的。

（2） 计算机辅助教学使企业培训实现企业个性化，仿真化

计算机辅助教学提供自定个别化的教学手段，采用一对一的教学方式，便于使用。受训者也能及时获得有关输入的反馈。

采用CAI的仿真功能和虚拟功能，减少培训支出，增加培训精确度。

（3）Internet使企业培训具有超时空化和远程化

互连网信息高速公路的出现，知识已不再是少数人的专利和致富手段，真正的知识共享时代在来临。

（4） 智能媒体的出现将使企业培训转向智能化

随着智能计算机，机器人，智能信息网的发展，使得培训服务智能化，即用知识库和专家咨询系统，向操作人员提供储存的知识和处理规则。同时还能吸收使用者的意见和更新系统。

2 学习者面临前所未有的挑战

企业员工面对如此多的信息和知识，如此容易收集到世界各地，各个领域的信息，人的生理和心理将决定其需要相对的平衡，有序或有所选择。

（1） 信息的爆炸与知识贫乏

信息和知识大量的产生和传播，只有当人们学会发展自身的学习能力，学会抛弃过时的东西才能更快，更多的学习知识和技能

（2） 观念更新与思维滞后

当人们感觉到外界变化时，由理性思维认识需要一定时间。如不树立思变观念，理性思维的滞后性将对接受新的知识产生阻碍。

五 当前企业培训存在的问题

1 在培训观念上没有树立正确意思

在国外培训已经有了相当长的历史，但是在我国，它还是刚刚起步发展，很不成熟。许多企业家缺乏正确的认识，有人认为“培训是一种成本”，“企业如果需要人才可以高薪聘请，无需培训”，“目前企业经营不好，无钱参加培训”，“目前企业经营状况良好，不需要培训”，“培训是可有可无的”，这些错误的观念直接影响培训的发展

2 培训导向和培训认识存在问题

没有建立起成熟的HRM体系来配合培训项目达到目的，培训部门主要根据外面流行课程进行选择，而不理解员工有什么样的培训需要，不了解企业该给员工培训什么。更谈不上培训与企业战略，组织目标相结合。此外，有些企业为了节约在培训中的支出，忽视个性需求，例如：现代企业管理人员，一般可分为：战略决策层，战术规划层，这就必须区分不同层次管理人员的技能，知识需求的不同，培训的内容应有侧重，而不是完全统一。

从培训的方式来说，传统的方式，往往由老师指令学员按其接受，缺乏主动参与意思及互相沟通与交流的习惯，使培训内容难转化为员工自身的认识结构。

3 培训缺乏投入

相比发达国家对企业培训的高额投入，我过企业在培训方面投入就太少了。特别是国有企业的改革面临系列困难无法对培训进行更多的投资，这造成了许多企业的培训费用紧张和培训需求的矛盾。

4 缺乏精确的培训结果评估

我国大部分企业没有完整的培训体系，缺乏对培训精确评估的方法。加上培训效果的滞后性，使的企业培训效果难以显示出来。另外，员工流动性也增加了培训风险。影响了企业培训的积极性。

六 知识经济时代，培训应注意的问题

1 改变培训观念

面对知识经济时代，出现知识爆炸和高科技高速发展的特征，变“培训是可有可无的”为“培训是企业发展的新动力”，只有不断培训员工，更新知识，技能，才能推动企业的发展；社会发展市场竞争严酷，目前经营状况良好并是意味将来经营状况更好，变“目前企业经营状况良好，而不需要培训”为“为了企业适应环境的变化，可持续发展，更需要培训”。

2 运用现代化培训手段

在前面提到知识经济环境下企业培训出现的新特征，将多媒体，网络技术，智能机器运用到培训活动中，为培训提供更多支持。提高培训效率。

3 打造自己的培训模式

目前，在美国，日本等一些经济发达国家，广泛采用了一种重在培训能力的培训模式——板块培训模式。这种新模式的基本特点是，不再以从具体到抽象而形成的学科作为培训课程设置板块，而是遵照从抽象上升为具体的原则，依照实际工作中产生的实际工作模块来设置课程。每个模块都是各学科原理，理念在实际中的运用。指导性和操作性均很强的实务型。更是形成了工作中的方法与技巧。

借鉴国外培训先进的模型，中国企业需要有中国特色的培训产品，打造中国式培训。在《打造中国式培训的模式》一文中，我国学者王星提出：企业主导模式和培训师主导模式。企业主导模式在企业培训活动较为成熟后，应导入战略知识性培训和素质培训，从实践层面上升为理论层面。培训师主导模式则在企业管理人员能力较弱，组织机构不健全的前提下培养出合格的管理人员，再将培训师主导模式转为企业主导模式。

七、在知识经济环境中如何做好企业培训

1 建立一套完整的培训机制

为了更好的开展企业培训，为企业发展谋利益，这就要求企业要建立一种持续的、经常性的培训机制。这种机制应涵盖企业的所有员工，而且还要包括所有合适的培训方法，例如用于在岗培训的内部导师体系，用于强化培训的内部培训专家，利用外部培训资源：将员工送到外部进行培训，或邀请外部培训专家来公司培训等。

2制定良好的培训规划

所谓“培训规划”就是指对企业组织内部培训的战略规划。培训规划是企业进行员工培训的基础，而一个好的“培训规划”却绝不是随随便便的一些简单课程的组合，因为员工培训是人力资源管理体系中最能为企业创造效益的部分，它与企业的绩效联系是密不可分的，所以“培训规划”制订的好坏在企业的发展中是具有巨大的作用的。因此，在制订“培训规划”时，我们必须考虑到以下几点：

（企业培训规划必须密切结合企业发展战略，从企业的人力资源规划和开发战略出发。

（企业培训必须考虑到企业资源条件与员工素质基础。

（企业培训必须考虑人才培养的超前性及培训效果的不确定性。

只有在以上几点的基础上，我们才能更好的做企业“培训需求”的调研（调研的方法可以分为：绩效分析法、问卷调查法、个人访谈法和集体访谈法等）

3 选择优秀的培训讲师

一堂课，是否生动、是否有成效，关键还是在于授课讲师的授课质量及教材开发质量。同样的课程、不同的培训师来传授，培训的效果也会截然不同，因此，为了让培训更好的为企业服务，就必须选择优越的讲师。当企业内部讲师由于不能满足该课程要求而进行外聘讲师时，应先要求该外聘讲师进行试讲，以考核其及培训效果，这样才能更好的保证课程与讲师的优越组合。

培训导师的选择一个是公司的高级经理，一个是外聘。一般来讲，使用公司的高级经理作为培训导师，会具有较强针对性，但是缺点是高级经理可能缺乏培训技巧的培训，不能进行生动的讲解，因此，如果企业在确定内部讲师时，最好是内部讲师能参加一些比较优秀的课程，如：PTT培训；而对于外聘的培训导师，一个是费用较高，另一个是目前很多培训机构和培训导师鱼龙混杂，因此，在进行外聘时，首先要关注培训机构和导师的专长范围，某些时候，也可以向他们的客户进行咨询，以保证该课程培训的质量。

4 开发合适的培训课程

在企业中，由于培训涵盖各个部门、各个层次的员工，如生产、采购、财务、研发、市场与销售等部门中的专业技术人员、行政人员、管理人员、车间里的基层工人等等。因此，针对不同对象，采用适当的主题、深度及培训形式是很重要的，这也就要求企业培训的主题应该是具体、多样的，如ISO900

培训、现场管理、项目管理培训、销售培训、技术培训等等。

主题不一样，也就代表每个培训的具体要求都不一致，这种要求决定了企业在培训形式上要灵活、生动、活泼，易于为员工所接受，不能走形式主义、搞走过场、搞一刀切；培训中，要紧密联系实践，形成双方的良性互动，避免单向的灌输。同时，要多用一些具有实用性、可操作性的好的“案例”及结合企业本身的一个现状，发动学员一起积极主动参与，对案例进行分析，进行诊断，找出病因，以提高培训的生动、深刻性，学员的学习积极性，同时可以更好的提高本次培训的培训效果。当然，案例内容不单单可以是企业管理，也可是一则发人深思的故事，只要能使人受到启发的，能通过案例进一步深刻掌握所学理论的，使理论不晦涩难懂，能引用到实际企业管理当中的，都可采用。

5 进行培训的有效控制

培训工作进行有效的控制，是指在培训计划中要规定培训课程或活动的结果必须达到什么标准。所定的标准既要切合实际，又要便于检查控制；在确定达标人数、成绩、出勤率等数量要求时，要尽量量化。在实施培训工作中，培训部要制定规章制度与控制措施，以监督培训方案的贯彻落实。培训部主管人员还必须通过旁听或参加有关培训活动、课程，监督检查培训工作的正常进行。对培训工作的控制还包括，将受训人员的参与态度及成绩同奖罚措施挂钩，以鼓励员工积极自觉地参加培训；培训部定期举行例会，与部门主管或培训员讨论有关部门的培训事宜，听取有关人员对培训工作的建议、设想等反馈意见；切实做好培训评估也是对培训的.一种控制方法。

在培训的有效控制时，要能熟练的运用PDCA循环系统及5W2H等方法进行培训管理，以使培训工作更好一个台阶，更好的为企业发展做铺垫。

6 精化培训效果的评估

在培训的某一项目或者某一课程结束后，就要对培训效果进行一次总结性的检查，依据培训的目的和要求，运用一定的评估指标和评估方法，找出受训者有那些收获和提高，同时也找出讲师有哪些的不足和优点，检查和评定的培训效果。

在评估培训效果方面，当前对培训评估进行系统总结的模型占主导地位的仍然是“柯氏（Kirkpatrick）模式”的四层次模型，这种评估工具较为实用，它不仅要求观察学员的反应和检查学员的学习结果，而且强调衡量培训前后的表现和公司经营业绩的变化。柯氏将评估活动分为四个级别，（即一级评估：观察学员的反应；二级评估：检查学员的学习结果；三级评估：衡量培训前后的工作表现；四级评估：衡量公司经营业绩的变化。）培训效果不仅要作一、二级评估，更要进行三、四级评估。

总而言之，员工培训的终极目标是让员工学会自己培训自己，学会自己去多问、多看书、多钻研，学会勤思考、勤动口、勤动手，学会自己经营自己，学会让自己升值。因为人是事的动力，人的能量是无穷的，是蕴藏于心中的，只要合理开发，人便为企业创造更多的效益，因此当员工强大时，企业自然也就更强大。

因此，重视人才的培养和再教育，已是企业飞速发展的必备武器，只有做好企业的培训系统，才能更好的奠定企业在市场中的发展地位，才能更好的让企业走向未来，走向世界，也为中国经济的腾飞打下坚实的基础。

培训报告【篇7】

所考察的市、县（区）教师培训资源整合的模式有三种：

1、乐山市在教师培训中采取培训机构牵头，相关部门配合的模式

峨眉山市教师进修学校、犍为县教师进修学校均由教育局将所有教师培训工作都交给教师进修学校，由教师进修学校制定出总体方案，并统一安排和组织实施。教科所（教研室）、技装所、电教馆（电教室）等部门按照方案要求，按受培训任务，组织相关培训工作。并按照责、权、利相统一原则进行管理。师培经费由县教育局将培训经费统一划到县教师进修学校，再由教师进修学校按照各单位完成师培工作任务的情况，将经费划给承担培训任务的各单位。除职业技能检测按有关文件规定的收费标准收费外，教师参加学科业务性培训不收费。

2、绵阳涪城区教育局以教师进修学校为主体，采取研训结合、强强联合的形式，将涪城区进修校与教研室合并，成立了“涪城区继续教育中心”，全力推进涪城区中小学教师培训和中小学教育教学科研工作。涉及技装、电教方面的师培工作，也是由“继续教育中心”统一制定方案和组织实施。教师培训经费由区教育局统一划拨，教师参加常规培训不交培训费。

3、成都市武侯区采取“三位一体”的模式，融培训、教研、技装、电教、学生活动组织工作为一体

将教师进修学校、教科室、技术装备室、电教室、青少年活动中心整合融为一体。全面推进武侯区中小学教师各项培训和中小学教育教学研究工作。

另外，所考察的市、县（区），还特别注重对特级教师，国家、省、市、县各级优秀教师、骨干教师、学科带头人在中小学教师继续教育工作资源进行整合利用。

培训报告【篇8】

设备培训心得报告

作为一名新手，在刚接手一些比较陌生的设备的时候，都需要进行相应的培训。这也是我接手这个设备后所面临的一种挑战。虽然一时间感觉有些慌张，但是经过一段时间的学习，我终于在这个领域里找到了自己的方向。

第一天的课堂学习，老师详细的介绍了这个设备的特点、工作原理、适用范围和注意事项等方面的知识。这些知识的掌握是后期操作的基础，对于一个新手来说更是至关重要的。

在讲解充电、开关、加水、放水、启动、停机等基本操作过程中，老师要求我们一步步操作，先是由老师演示，然后由我们进行模拟操作。由于人员比较多，我们组成了两个小组，轮流进行操作，通过不断地实践，我渐渐地掌握了这些基本的操作。

在实际操作中，我遇到的最大问题是对设备使用的熟悉度不足，导致在操作时出现了一些小问题。遇到这种情况，我马上向老师请教，老师表扬了我的积极性，并提醒我不要怕问，要勇于发问，这样才能在短时间内找到自己的差距，对于设备的熟练操作起到很好的帮助作用。而且，在实际的操作学习过程中，我发现技术原理不足也是一个比较重要的原因，因此我也不断地提高自己的理论能力。

训练的最后，我发现自己已经差不多可以熟练掌握设备的运转方案了。虽然还有很多需要学习的地方，然而，我相信只要不断深入学习，不断自我提高，相信我一定有能力成为一个专业的设备操作员。刚开始的时候，我曾经觉得设备培训很难，但是通过老师的指导和自己的努力，我已经迈出了第一步。

培训报告【篇9】

参加由总行组织的第五期客户经理培训后，本人将培训手册交给部门各客户经理进行传阅，并于十月十四日进行培训心得分享，并对培训内容进行转培训。参加本次转培训的人员为营业部、个人部、a支行、b分理处各客户经理，共计28人。内容为《大客户识别与开拓》。

培训分为两个个部分介绍：第一讲为大客户销售步骤，第二讲为客户关系管理。其中，大客户的销售步骤分为：大客户开发与管理；实战接触流程和技巧；建立亲合与信赖关系；探询问题、需求、渴望；解除疑议、绝对成交。客户关系管理则分为：客户关系管理的基础；客户满意度分级；对客户关系管理的基础认知；系统认识客户关系管理；不断提高客户转移成本。

首先是大客户的销售步骤：在做销售时，我们应该对于大客户的概念有一个清晰明确的认识，在管理大客户时应该有区别与其他客户管理的专门方式，需要建立起一种亲合与信赖的密切关系，通过对问题的需求渴望，找到大客户的真正需求，为实现大客户的.准确辨识和合理管理作出最为有效的决定。

然后是客户关系管理的内容：首先我们应该明确客户满意度分级，只有了解了客户的不同需求和具体感知，才能使我们在工作中针对问题，有的放矢。在管理客户关系时，需要我们有系统的认识，最好能够有成体系的管理方式，区别与其他客户的管理，加入更多的人性化服务。

我们通过学习有助于提高我们对于大客户识别与开拓的认知，使我们的工作事半功倍。同时，通过向大家分享培训中的小组讨论和案例讲解，各位客户经理共同探讨案例，一定程度上增强了大家对于大客户的认识。

对第五期客户经理的心得分享及转培训，对于提升客户经理综合素质非常有意义，使各位客户经理在专业沟通与投诉处理技巧上有了新的看法和新的收获。

培训报告【篇10】

伴随着圣诞钟声的临近，北方医院也在不断披荆斩棘的阔步前行，新病房楼及教学楼的拔地而起，北重医保的移交，北方重工集团的股份制改造，把北方医院推上了新的历史转折点。心内科本着“病人至上，真诚奉献，以人为本，开拓创新”宗旨，圆满完成各项护理工作。

现总结如下：

一、年心内科护理管理目标完成情况如下：

年到目前为止共为护理、预防、保健等方面工作，比去年同期多护理安全、消毒隔离等方面还需继续努力。

二、具体实施细则

（一）加强了制度建设，健全护理管理体制通过这几年护理部的检查督促，逐步完善了科室各项制度，并使制度得到落实，规范了流程，落实人文管理。本着用制度来约束人，用情感来激励人，用氛围来感染人的原则。让每一位护理人员做到有章可循，快乐工作，快乐生活。在人员短缺的情况下，顺利完成各项任务。认真落实护理人员对各种制度知晓率，保证100%知晓。

（二）不断提高护理质量，强化了每位护理人员的安全意识。

1—11月护理部质量检查成绩平均97.67分，从3月份开展到11月份有8个月被评为“质量信得过科室”。

培训报告【篇11】

霞山区教育局：

为进一步完善我校中考备考工作，提升我校教师课堂教学的有效性，以他人之长补我之短。根据我校初三年级工作计划，经我校领导批准，初三级组部分骨干教师到廉江中学考察学习。现将有关事宜报告如下，请审批。

1、时间：拟定3月16日一天

分组交流、讨论

3、拟考察学校：湛江市廉江中学

王文勇主任、陈小蓥主任、谭振兴级主任、杨美婵、北澜、陈丽冬、张海莲、张乔芬、袁小明、黄晓红、何小林、黄媚媚，共13人。

4、分工安排

①钟华明副校长带队和统一协调管理;谭振兴级主任负责考察学校的联系;

②北澜老师负责教学管理、教研工作等相关资料的收集;

③杨美婵老师、陈丽冬老师负责教师的听课、交流、分组讨论。

5、安全工作：

①外出活动前学校安排在星期四下午(纪律、文明、卫生、安全等教育。

②负责带队的成员明确职责，责任到人。

3交通:由旅游公司负责保障。

妥否，请批示!

湛江市第二十中学初三年级中考备考小组

20xx年x月x日

培训报告【篇12】

主题培训报告：自我反思与经验总结

我很高兴有机会在这里分享我的主题培训报告，这是一个自我反思和经验总结的过程，旨在展示我在培训中的表现，以及我从中学到的经验。

在这次培训中，我经历了许多挑战和机遇。我的主要任务是理解和掌握新的知识和技能，同时还要将这些知识和技能应用到实际工作中。在这个过程中，我遇到了许多困难和挑战，但我也从中学到了很多。

在反思过程中，我发现自己在某些方面表现得很好，但在其他方面还有待提高。在处理问题和挑战时，我展现出了良好的分析能力和解决问题的能力。我能够快速地找到问题的根源，并提出有效的解决方案。这种能力是在培训中逐渐培养和磨练出来的，我对此感到非常自豪。

我也意识到自己在沟通和协作方面还有很大的提升空间。在团队项目中，我经常发现自己很难与他人有效地沟通和协作。有时我会过于坚持自己的观点，而忽视了他人的意见和建议。这导致了一些不必要的冲突和误解，也影响了团队的效率和效果。

为了解决这些问题，我开始寻求改进的方法。我意识到我需要更好地倾听他人的意见和建议。我开始尊重并接受不同的观点和想法，而不是仅仅坚持自己的立场。这有助于建立更好的沟通和合作关系，并提高了团队的效率。

我也意识到我需要更好地管理自己的情绪和态度。当面临挑战和压力时，我有时会变得焦虑和紧张，这会影响我的表现和决策。为了克服这个问题，我开始学习如何控制自己的情绪，保持冷静和专注。这有助于我在关键时刻做出更好的决策。

通过这次反思和改进的过程，我不仅提高了自己的能力和技能，也对自己的行为和决策有了更深入的理解。我明白了沟通和协作的重要性，也学会了如何更好地管理自己的情绪和态度。这些经验不仅对我在培训中的表现产生了积极的影响，也将对我的未来职业发展产生深远的影响。

在未来的工作中，我将继续运用在培训中学到的知识和技能，同时也会不断反思和改进自己的表现。我相信通过不断地学习和提高自己，我将成为一名更优秀的工作者。

我也意识到团队合作的重要性。在未来的工作中，我将更加注重与同事的沟通和协作，努力建立良好的合作关系，以提高团队的整体效率和效果。我相信通过共同努力和协作，我们能够共同实现团队的目标和愿景。

我想感谢这次培训的机会和经历。这次培训不仅让我学到了许多新的知识和技能，也让我对自己的行为和决策有了更深入的理解。我将珍惜这次机会，继续努力学习和提高自己，为未来的职业发展打下坚实的基础。

以上就是我的主题培训报告。我希望我的经验和反思能够对大家有所启发和帮助。在未来的工作和生活中，让我们一起努力学习和提高自己，成为更好的人。小编感谢您的阅读！

培训报告【篇13】

大概在两个月前校本培训时，听了一个中学教师、一个小学教师的工作报告。她们的具体做法，我已经忘记的差不多了，然而她们发言中散发出来的某种精神却常常激荡在我的心中，多少也成了我前进的动力。两位教师无论是身份还是所讲的内容都各各不同，而我却从中发现了她们惊人的相似之处：烈士暮年，壮心不已。

她们都是已到或将到退休年龄的人，都是功成名就的优秀人物。最可贵的是，她们在工作上都可以处在缓行甚至止步的时候，却都在攀登着自己的新的高峰。特别是那位小学教师，听完她的报告，我是把她当作了高尚人士来敬重的。从她的讲话中，我感觉到了她人生的颠簸坎坷，更感受到了她的自强不息。

虽然她是一个小小的（有意加两个小字）教师，然而她演讲中内容的丰富深刻、语言的明快畅达、表达的准确到位，可以说是相当多的中学、大学教师不可企及的。这说明了什么？这最明确地告诉人们，她几十年来在人间正道上是踏踏实实地努力着的。她吃的是“草”，但挤出来的可是精华的“奶”。这样的人，有春风得意的时候，也有风刀霜剑的`时候，不变的是她们的人生观价值观。这样的人最有资格讲人生，也最能讲得自然，讲得扣人心弦。

我敬重她们，是因为她们征服了我。人生有工作，也有退休。既然如此，工作时就要工作；法定是六十岁前就要工作，那就不应该有退休前几年的准退休。准退休是自我的放松，自我的菲薄，也是自我的资源浪费。两位教师的报告让我感觉到她们在即将退休之际，事业竟达到了顶峰。她们开始做前几十年间难以做到的事情，即把自己过去做过的点点滴滴进行提炼，达到全面系统化的程度。

正因为如此，她们工作中的每一个小话题都可能成为一个专题，进行理论与实际有机结合的阐述。这也可以说是水到渠成，又可以称之为与时俱进。学习别人，为的是提升自己。她们所做的事，其实我也是可以做的。如果我有了她们那种“烈士暮年，壮心不已”的精神，不同样可以做成她们所做的事情吗？毕竟我也在这样的岗位上实实在在的做了几十年了，不敢说呕心沥血。那也是辛辛苦苦的。

“莫道桑榆晚，微霞尚满天。”这是一种美，一种朝霞不可替代的美；微霞之后，随之而来的茫茫黑色天幕会留下不尽的遐想。无论别人如何看，老年教师起码自己是应该珍惜的。以上随心所想所言姑且作为我这次校本培训的作业。