班主任管理演讲稿

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班主任管理演讲稿 篇1

在民主的氛围中，我班的孩子成为了班级建设的参与者与管理者，他们将以主人翁的身份更好地融入这个班，并且这一颗颗幼小的心灵用他们的智慧与双手创造着他们的生活与未来。

我为孩子们的逐渐长大而欣慰不已。

“教会孩子做人”是我为人师必不可推的责任！

4、 抓紧时间，在繁忙的节奏中开展各种活动，达到教于娱乐的目的

“寓教于乐”是让孩子最喜欢也最乐意接受的教育方式。

在我市大力创建“文明城市”之际，我也顺势在班上举行了“我文明，我可爱”地主题班会活动，在那次班会上，我将两个班地孩子组织到一起进行讨论交流，列举了许多地不文明现象及文明现象，校内的校外的……孩子们渐渐明白了自己应该怎样从小事做起，做一个文明的好学生，好公民。我知道那次班会在孩子们幼小的心灵上种下了“文明”的种子，我坚信这样的可贵种子将成长得越来越茁壮！

实践证明，我班的文明现象越来越多，越来越好，不踩小草，不踢桌凳，不大声喧闹……如果有人犯错了，也会有“小大人”站出来用文明去教育他，孩子真得很闪亮：只要师长与家长因势循导，一颗颗幼苗真的可以茁壮成长为参天大树。

我们班有无数的活动。每一次偶然的活动都产生了一定的结果。在活动中放开童真，飞得越来越高！

作为一名年青教师，在教育这块热土上我不断学习、积累、探索、尝试，一点一滴，都让我感触不已，我将为我的班主任工作奋斗一生.

班主任管理演讲稿 篇2

各位领导、老师：

大家下午好！今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。

一、给学生提出具体、明确的要求

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，养成教育更是如此。因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。

这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求，而其中的认真又要细化为书写工整，格式正确，排版漂亮，仔细看题，独立思考，认真计算，不懂要问等具体要求。

当然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的奖励，违反规则有什么样的惩罚。以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。

提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。所以这就需要我们培养一批得力的助手。

二、班干部的培养

接下来我想谈谈班干部的培养。

1.班干部的设立

在我班我设立了一那些班干部：

班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表

班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。

早读值日生管理早上7:50之前到校的学生认真读书。

午休值日生管理中午2:00之前到校的学生在班级里面认真的读书或休息。一般夏天的时候在教室休息，春秋冬的时候在教室学习。

眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操，这个学生的要保健操要做得好，这样可以知道同学做。

卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。

语数英主要协助各科老师布置以及收发作业，并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。

2.班干部的选取

对于班干部的选取，开始的时候我是让学生自由竞选，当选的班干部试用期是一个月，如果一个月内表现好就留用，不好就换掉。

3．班干部的工作

在班干部选取之后要先召集班干部开会，一要让他们明确各种规矩及奖惩办法，二是教给他们管理班级的办法，赋予他们管理班级的权力，明确自己应该负责的事情。一般来讲，我会给每人派一个本子，要求他们认真记录每天自己负责的事务当中同学们的表现，表现好的要记上，表现不好的也要记上。为了树立班干部的权威，我还赋予了班干部们一些奖惩权力，比如，对于学表现好的同学，班干部可以当场表扬他并奖励一颗星，然后记录在登记本上。

对于表现不好的同学，先指出他的错误，并告诉他错在**，如果犯错误的同学愿意及时改正就不用登记。

在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，树立班干部的威信。每个班干部负责的那块工作，如果学生出现了问题，由班干部来决定处罚措施。如果出现了学生不服的情况，班主任要求学生必须执行班干部合理的批评处罚。

当然，班干部本身也还是小孩子，所以，在赋予他们权力、允许他们对班级各项事务进行管理的同时，也要做好这一部分学生的引导与教育。首先要教育他们既要管理好班级，又要做到平等待人，以理服人，尽量做到以批评教育为主要的管理手段。在管理过程中，我是严禁班干部体罚学生的，这既不符相关的法律法规，也容易使这部分学生形成唯我独尊、蛮横骄纵的不良心理。

如果我们放纵甚至鼓励班干部以这种方式管理班级，那就不是为了他，反而害了他，也会伤害其他的学生。在低年级很容易使其他的学生自觉与不自觉地盲目服从班干部，逢迎班干部，在高年级，则会积累怨气，使班级气氛紧张、不团结。

在放手让班干部管理班级的基础上，班主任要做好统筹管理工作。我选择每周五下午的最后一节辅导课，全班一起总结一周的表现，先由各个班干部说说哪些同学做的比较好，点名表扬；接下来由同学点评班干部的工作；最后同学之间点评哪些同学表现较好。对于被提名的同学给予适当的奖励。

三、个别学生谈话

有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的学生，但是总有那么几个学生是不服管教的，这样的学生就要老师个别谈话。这样的学生我一般是等他犯了错误，才找。我的脾气比较差，经常看到学生犯错误后就会很生气，所以开始的时候就会狠狠地批评一顿，很严厉的指责。

指责之后就叫他自己到旁边去站一会，反省一下，同时也给自己一点时间，让自己冷静下来。等到师生双方都冷静下来之后，再心平气和的和犯错误的学生沟通。沟通一般分三步走，首先引导学生认识到是自己错了，老师才会发脾气的，并让他知道自己错在**；接着就开始说说他的优点，说明他还是个可以学好的学生；最后就让他说说以后怎么办，走时再鼓励他，让他好好表现，老师会观察的。

对于问题比较多的学生，就让他自己选一个觉得自己比较容易改的方面改，一个个的去改。每个坏习惯的改正约定一个时间，然后观察他的表现，给予评价。

班主任管理演讲稿 篇3

现在的学生自主性很强，能力也不容小视。如何调动学生的积极性，积极参与到班级的自我管理中来，是每个班主任应该关注的课题。

我选取责任心强的7个班干部组成轮值小组，全程参加班级管理：早上卫生值日、早读、上课情况记录、自习课管理、午休、听力、晚读、晚自习以及各科作业发放和收缴。所有情况记录在班务日志上，第二天早读时间交班主任。班会课上，轮值班干每人1分钟总结，仁者见仁智者见智。学生自己发现自己的问题比我们老师强多了。

学校的感恩手册很厚，三年是写不完的。于是我就要求学生把考试总结、感悟甚至检讨都写在上面。一个学年下来，这就是他们的心路历程啊，酸甜苦辣一应俱全!如果有特殊的节日如母亲节、父亲节、自己生日、重阳节等，肯定都要写的。家长会时我让学生把《给家长的一封信》也写在上面，加强沟通和理解。学生在写的时候自己也感受到一定的教育，加强了自我约束和管理。

我坚信”爱唱歌的孩子不会坏“! 每周的班会课上把常规管理和学法指导的时间压缩在20分钟内，剩下的20多分钟学唱一首歌曲。以感恩、励志为主，为了尊重青少年的兴趣爱好， 也有一些流行歌曲，让同学们与时俱进，不少人盼着班会课!

我们班教唱一些感恩歌曲，如：《感恩的心 》(手语版)、《懂你》、《报答 》、《小时候》(周冰倩)、《父亲》、《母亲》、《想你的365天》等。针对不少学生家长在外务工，还准备了一些描写务工人员的歌曲，如《出门靠朋友》(王宝强)、《出门在外》、《打工十二月》等。不少女生都唱出了泪水，能体会到了父母的艰辛，他们的学习目标就更加明确。(”摸妈妈的手“游戏 张威)

教唱过励志性歌曲有《阳光总在风雨后》、《成长的代价》、《从头再来》、《风雨无阻》、《超越梦想》、《飞得更高》等。教唱一些流行歌曲有《春天里》、《素颜》、《新贵妃醉酒》等。

为了避免简单的说教增加学生的逆反心理，我准备了一个循环日记本，每天让一个学生写下所思所感，内容题材不限，长短不限，班会课上摘一些有价值的阅读，使大家同受教育，加强自我管理和约束的能力。

为了保证日记的连续性，我让学生提前把自己的学号标在本子上，节假日也不漏掉，开学来补上。有的同学很珍惜，在自己的日记边上画上装饰或贴上一些图片，成了个人空间。很多同学还在引起共鸣的同学日记下”跟贴“。有的都跟好几条。我也能通过阅读，察觉出蛛丝马迹，在增进了解的同时也可把一些问题扼杀在摇篮之中。

循环日记其实不仅能加强自我管理和约束的能力，也是心理压力的一种宣泄，不失为减压的一种好方式。

宿舍是我们的大后方，如果搞不好，也是个大麻烦。开学第一次班会上，我们就制定奖惩办法。宿舍基本得分为93分(满分为95)，每低一分就罚值日一天，低于90分罚值日一周，低于85分罚值日两周。被学校通报责任人除罚值日外还要为班级做一件好事(如负责擦1周黑板、打扫1周清洁区、领1周奶等)或缴10元/人班费。被评为文明宿舍的奖励20元/室。我先拿出100元启动资金，其它的班费垫付。奖罚综合起来，一学年100元就能彻底搞定宿舍，自己没了后顾之忧。

班主任管理演讲稿 篇4

我当班主任以来，除了完成学校安排的工作之外，我也主动地，有意地探索、追求适合自己的方法，同时又希望这种方法是正确的，科学的，又希望这种方法是符合学校要求的，符合家长要求的，符合时代要求的。

一，理解、尊重学生，多从学生的角度出发去思考解决问题。

九年级的学生，不同于七八年级，年龄大，不能强压，会逆反的，当以理性教育为主，他们需要理解，需要肯定，需要引导。

二，多谈话，多沟通，多倾听，多鼓励。

我认为有些学生，不论学习成绩好与差，谈话是一个很好的消除不稳定的方法之一。首先谈话本身就是一种重视，是一种肯定，更是老师了解学生的有效途径。从另一种方面来讲，学生在谈话中将心中的东西给老师讲过之后也是一种自我教育，我相信他们在谈话中本身就是一种对自己的教育，有时不用老师讲什么对什么错，学生已经清楚对与错了。

三，帮助学生分析，让学生自己分析自己的学习状况，发展情况。

让学生了解自己的状况，了解正确的学习方式，了解自己的学习方式是否正确。了解哪些是正确的，那些是不正确的，怎么改正，该向那些同学学习，然后改正不足，让自己走上正确的学习方式，并且按这种方式努力下去，学习一定会好起来的。

四，多鼓励学生以服务的心态在学习的同时，多给班集体用心去做事。

我曾找三个同学分别每天清除黑板滑槽灰尘，每天关窗户，每天关灯，每天换室内洗手水，在谈话鼓励之后，信心大增，这几个同学都很用心，而且几乎没有间断过，我抓住机会表扬几次，然后又有几位同学要求希望给集体做点事。并且这些同学由于在这方面得到肯定后，学习状况也明显大有好转，因此我认为多鼓励同学们用心为集体做事，事不在大，也不要太多，对鼓励学生的存在价值肯定之后，对班级管理，对学生学习都有好处。

五，让学生清楚自己在班级里的名次，清楚自己在整个年级里的名次，引导学生自己分析，并且制定下一次考试的目标名次，引导学生关注这些数字的变化。

六，重新教会学生如何听课，重新教会学生如何做作业。

在小学和幼儿园里，坐姿端正天天讲，天天做，进入初中之后似乎不再要求。坐姿端正对听课非常重要，一边听一边抓耳挠腮，是听不好课的，但又是同学们经常在课堂上的主要毛病之一，课堂上应该坐姿端正，将手脚闲下来，该记东西时再动笔，不记东西时就应该不能摆弄东西。

做作业：我给学生提出一个标准，把会做的题做好，会做的题要在考试卷上得分，会做的题必须要环节齐全，会做的题必须要工整，整洁，会做的题必须做到按程序做到最后一个句号。然后在熟练的基础上求速度，最后，达到在考试卷上做题整洁，快速，准确。平时做作业不能只要求快，更重要的是工整，整洁，这是每一位想学习好的学生都要超越的东西。让学生明白抓住了作业就抓住了成绩，课下作业要求自己越严格，考场上的发挥空间就越大;相反，课下作业对自己要求不严格，松松垮垮，考卷上就会狼狈，发挥的空间就越小。

七，我认为，班主任的工作中投入威严的同时，也应该投入更多的情感，让学生理解和感觉到班主任的威严是一份真爱。

以上是我当班主任的一点感受，同时，也是我在班级管理中的一些尝试，我相信，通过我不断的探索和学习，会找到一种既适合我自己、又是科学合理的方法，使我的班级进入正确的发展道路。

班主任管理演讲稿 篇5

班主任管理之我见演讲班主任的魅力

八仙筒镇中心校何会平

尊敬的各位领导、老师大家好！

今天我演讲的题目是：班主任的魅力。

上小学时，我认为漂亮的老师是最有魅力的老师，上中学时我认为能管住学生的老师是最有魅力的老师，上师范时，我认为老师英汉词典、是百科全书。

然而，自从我踏上三尺讲台骄傲之感便油然而生，自从我担任班主任工作，自豪之感便涌上心底。班主任的工作细而繁琐，学习要关心、纪律要操心、卫生要费心。所以每天我都以奔跑的姿势穿梭于生活。

渐渐地我了解到，作为一名优秀的班主任，我们不仅要有过硬的教学技能和敬业精神，更要做一个有魅力的人。

记得通辽教育学院大门上面的八个大字“学高为师身正为范”，至今令我难忘。每当我走进教室看见地上有纸屑、讲桌凌乱时，我会默默的弯下腰捡起纸屑，又悄然无声地去整理讲桌，同学们看在眼里记在心上，慢慢的不管班级哪个角落，只要在他们视线里出现的垃圾，他们便会不由自主的捡起。我想这也许就是“学高为师身正为范”的伟大与验证吧，我顿时感觉到班主任的魅力真大！

孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。我用我的行动影响着我的学生。

就在不久前，放大假的前一天，我叮嘱同学们回去把校服洗干净带回学校，结果返校的那天，我们班一个叫于程的小男孩拎着校服跑到我面前说：“老师！你有洗衣粉吗？

”我问他怎么了。他战战兢兢的说：“我的校服没洗，我要洗校服.

”我惊讶的看着他，他吞吞吐吐的说：“妈妈忙着浇地，所以所以。。。”我当时打断了他的话，“没关系，你很懂事，知道为父母着想。

”说着我便打来一盆水洗起来，孩子一边默默的看着。就在开学的第二天妈妈打来**说：“何老师，不知怎么的，我家于程和变了个人似的，自己洗衣服，还帮我干了许多家务活等等”。

我又觉得班主任的魅力太大了！

俗话说“喊破嗓子，不如放出样子”，作为班主任的要以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做的我首先做到。我记得我刚接手我们班的时候，是四年三班。该班学生学习基础差，后进生多，行为习惯差。我想提高他们的成绩。只有激发他们努力工作的热情，我们才能改变现状。

作为一名班主任，我必须做一名教师，以身作则，用自己的言行指导学生。经调查我们班部分同学好睡懒觉。于是我在班会上这样说：

四年三班是我的，也是你们的，虽然我是老师，你们是学生，但是我们都是四年三班的平等成员，没有地位卑贱之分。我要你们和我一样从明天起我们班不管是谁都不许睡懒觉，7:10之前必须来到班级，谁来晚了，就把谁的名字写到黑板上，如果我来晚了，可以把我的名字写上去！

我的声音一落，学生们就开始在下面讨论。第二天早上，我提前五分钟来到教室，学生们看到我会心一笑。从那时起，我每天五分钟甚至更早地来上课。几个月后，我们班没有一个迟到。

再次感受到班主任的魅力。

回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。负担在我肩上。我必须更加努力，更加勤奋，把我的爱献给我的学生。

只有我们一起努力才能展现我们的魅力。我相信我们的学习成绩会更好，我们的班级管理会更有效，五年内三班的未来会更加辉煌灿烂！