班主任工作演讲稿

班主任工作演讲稿(篇1)

二、良好的卫生习惯。

学校健康环境既是学校精神文明建设的窗口，也是师生素质的综合反映。然而，学生的不良健康习惯仍然存在，这往往给校园文明和班级文明带来不良影响。班上每天早晨中午各打扫一次卫生，但我们的教室，清洁区在打扫后时间不长，就又垃圾满地。

经过观察我发现，同学们随手扔垃圾的现象比较严重，已经形成了习惯，吃过的食品包装纸、塑料袋、果皮、口香糖随地随手乱扔。针对这一情况，我利用班会、晨会对同学们进行了多次专题教育，并安排值日生对我们的教室，清洁区进行“包片监控”，找到“肇事者”，对扔垃圾的“肇事者”进行制裁-----让扔垃圾的同学负责打扫他弄脏的卫生区域，并负责监控该区域，直到有下一个“肇事者”出现。同时，我号召同学们主动捡垃圾，不要到处乱丢垃圾，我也以身作则，带头捡。

刚开始，学生的自觉性还不是很强，只有在我的督促下才能够捡拾，于是我采用言传身教的方法，每次我去教室经过我班清洁区时，都会把路上的垃圾捡拾起来放到教室后的垃圾筐，学生看到我这样做，他们自己也觉得不好意思，连老师都能弯腰捡拾垃圾，他们也就主动加入捡拾垃圾的行列，我还及时对积极捡拾垃圾的同学进行表扬。每次看到同学们主动弯腰捡拾地上的垃圾，我感觉很欣慰，日复一日，这种习惯逐渐养成，我班的卫生比刚开学有了很大的进步，我们班的教室、清洁区卫生经常受到学校的表扬。因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，同学们不仅自己讲究卫生，还人人争当卫生监督员，人人养成良好的卫生习惯。

三、培养学生的安全习惯。

生命重于泰山！作为一名教师，我们不仅要向学生传授知识，还要注意他们的安全。每年，相关学校发生各种* *事故：

食物中毒、溺水、火灾、车祸等。一些地方中小学发生严重治安事件，威胁师生安全。安全隐患层出不穷，安全威胁防不胜防...未雨绸缪，防患于未然，变被动为主动，才能消除威胁、维护生命。

以人为本，要从重视生命做起；关爱生命必须从安全教育入手。确保学生“高高兴兴上学来，安安全全回家去”。至于安全习惯，我从以下几个方面培养：

1、利用主题班会、每天早上的晨会对学生进行安全纪律教育-----交通安全、消防安全、活动安全、应急避险等等。2、组织同学进行交通法规的学习，消防安全知识问答，**灭火器的使用，积极参加学校组织的各种应急避险演练。三。在课间活动中，要求学生不要追逐、殴打，防止在走廊、楼梯等容易拥挤的地方挤压、践踏。

四。定期检查学生随身物品，禁止管制刀具进入校园和教室。安插班上认真负责的同学当自己的“眼线”，及时发现问题，解决问题。5、对学生可能存在的矛盾纠纷，及时排查，及时化解。

对有矛盾的同学进行开导，防止事态扩大。

培养学生的良好习惯是为人做事成功的基础。作为班主任，指导学生的学习和生活。我愿意帮助学生养成好习惯。我想，好习惯多，坏习惯少。

希望这些好习惯能陪伴他们一生，影响他们一生，给我的学生们在学习上、生活上带来帮助，成就他们美好的人生。

班主任是高飞雁中的头雁。他正带领鹅穿过山河，把它们带到目的地。以上是我个人此段时间的几点不成熟的做法，还请各位多多指教！

班主任工作演讲稿(篇2)

各位家长：

感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有全体科任老师和在座的每位家长他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物——后勤部长古人云：兵马未动，粮草先行你们的作用是巨大的古人还说：凡事预则立，不预则废既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者我们应该准备什么呢?这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识各位家长，时间过得很快，转眼开学已近两个月，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要我们都知道，他们明年6月份就要参加高考了，今天距离高考仅有220天，除去假期，也只有200天不到!他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学所以，我今天发言的主题是：

齐心协力，共创四班辉煌

下面我就这个主题讲以下几个问题：

一、班级总体情况

1、班级构成：我们高三(4)班共有学生67人,理科特色，男多女少

2、任课老师：我们学校老师，教学能力强，经验丰富的老师基本上都集中在高三语文老师是本人英语老师刘云龙老师，年轻有为，成绩优秀，责任心强数学杨海梅老师、化学达晓英带过多届毕业班，且成绩优秀;物理汪忠文老师，毕业于我省重点师范大学，教学能力较强丰富的教学经验对我班学习可谓是得天独厚

3、学习氛围总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显女生学习尤其刻苦

(1)目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学他们从早晨5点30分起床到晚上11点就寝，基本上是除了学习还是学习学习都是非常刻苦的早晨5点多一些就起床到操场看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧如：李乔林、王斌儒、于倩倩等同学，这些同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动当然这些同学成绩也非常优秀大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升

(2)有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了像咱班的：徐国磊、董晓燕、李俊生、何亚娟等同学他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶

(3)满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等的同学如，王珑、牛永超、包一同等这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者!

班主任工作演讲稿(篇3)

一份责任一份快乐

宁迪尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。我从教9年，当了9年的班主任，虽然对班主任工作的酸甜苦辣深有体会，但也平平淡淡，没有什么经验可值得一提，因为我有的经验大家都有，我曾经的经历大家似曾相识。虽然这是一场比赛，但我认为这是一个交流和学习的平台，也是一个提高和了解自己的机会。

2005年9月，我刚从师范学校毕业，到太古山小学任教。从那以后，我成了一名小学班主任。一路上，我送走了一大群学生。

每当我走在校园里和大街上，我总能听到孩子们的声音！老师再见！我的心里别提多高兴了。

当孩子们取得成就时，他们从心底为他们感到高兴；考试失利的时候为他们加油，为他们打气。班主任不仅是一个头衔、一份工作，更是一种责任、一种快乐。

今天，我主要从以下几个“心”，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、爱心

爱是教师职业道德的核心。班主任要做好本职工作，首先要爱护每一个学生。关爱学生并不是说我要为孩子们做多伟大多了不起的事情，相反，我认为最伟大最了不起的就是一点一滴的小事，用小爱汇聚大爱。在工作中，我力求从细节上看到真相，真诚地关爱孩子。

说白了，把学生当成自己的孩子。记得去年冬天，我们班的体育委员李鑫烨由于尿急没等他跑到厕所就尿了裤子，身为一名五年级的孩子，尿裤子肯定是一件非常难堪的事，加之寒冷的天气。而当时又恰逢间操课，身为体育委员的他要在前面领操，当时的情况可以说非常窘迫，而他又不好意思说出口。

我第一时间发现了这件事，没等**响起，我就把李鑫烨叫到了空无一人的男生宿舍，帮他把裤子脱掉，放到暖气片上烘干，因为这个孩子平时写作水平有限，我又借此机会，为他拿了一本作文书，让他在暖气片旁背诵精彩语段，这样即保护了孩子的隐私，又分散了他的注意力，同时还学到了知识，这就叫一举三得。事后，孩子对我说：谢谢老师！

通过这种方式，我通过细心的保护来保护孩子的自尊。我想谢谢老师是对我最好的回报！

2、责任心

有这样两类负责任的班主任，一类是整天守着学生——早操、早读、课间操、午休、搞卫生、晚自习，一直到寝室灯熄灭，班主任都辛辛苦苦地陪伴着学生。还有一类班主任并不时时刻刻守候着学生，而是着力培养学生的自律和自理的能力，他并不时时出现在教室里或操场上，但班上的纪律却很不错。我认为一个真正负责任的班主任不仅要有第一类老师的勤奋和努力，还要有第二类老师的好方法。

这样将让学生终身受益。

我在班级管理中，建立了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。这也是我向魏书生先生学习的方式。我根据班上每个孩子的特点分配不同的任务，比如谁负责清洁工具，谁负责讲台等等。

这样，课堂不仅得到了有效的管理，而且让每个学生都从小事中认识到了自己的责任，培养了自己的责任感。班主任的责任感不仅体现在对学生的教育和管理上，更体现在与家长和学科教师的沟通和交流上。因为从现代学校教育的宏观角度来看，没有一个教师能够单独通过个体劳动培养出全面的人才。

在我教的学生中，有许多父母和单亲父母离婚的孩子。命运的不公给他们年轻的心灵留下了不可磨灭的创伤。在学校里，他们的情感世界是封闭的，他们的性格是孤僻的。对于这样的孩子，班主任和父母之间必须进行越来越多的交流。

我们班有个孩子叫滕吉财，是一个父母离异的孩子，孩子很聪明也很懂事，现在跟着奶奶生活，他知道奶奶年龄大，挣钱不容易，平时一分钱也不向奶奶要，连最基本的学习用品他也不向奶奶张嘴要，没办法他就向同学借，张家借完李家借，我知道后，特意找他谈过话，也没少帮助这个孩子。但事情还没有从根本上解决，所以我就去找奶奶了解情况。通过家访，他的奶奶对此毫不知情，而且我还了解到滕吉财的家庭经济情况并不是十分困难，只是孩子过于懂事，想得太多。

最后这件事得到了根本的解决。通过这次事件，我也使家长和学生之间的沟通更加紧密。当然这样的事例还有很多。

因此，我这里所说的责任心，即是班主任在日常点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯，也是协调好和团结好一切教育资源和教育力量。

3、恒心

班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。

持之以恒，滴水穿石，持之以恒，是石头般的学生，终究会有一天的蜕变。

说到班级管理的毅力，我觉得我做的不好。有很多事情不好。刚刚想出并实施好的办法，三分钟的热度，由于各种主客观原因，经常消失。孔子早在两千年前说过：

其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。我深知这样做的后果。班主任工作是一项费时、长期、艰巨的工作。

恒心，就是用“水滴石穿”的精神去教育学生、影响学生、感化学生。

班主任工作是平凡而繁琐的，是任重而道远的，同时也是快乐的。虽然说我在班主任工作中还存在着很多的不足，但我想借助本次班主任工作论坛的交流平台，与更多同仁能够相互交流班级管理的经验与心得，在今后的道路上再接再厉，更进一步。谢谢大家！

班主任工作演讲稿(篇4)

尊敬的各位领导：

大家好！

我叫王茂军，45岁。1993年毕业于西安体育学院，获学士学位。毕业后分配到石炭纪井田矿务局第一中学。任教期间，他连续两年担任班主任，1998年起并入光明中学。有着丰富的教育教学管理经验。

任教期间曾3次获得校优秀教师称号，1次年终考核先进，优质课评比市级一等奖2次，自治区2等奖2次，所带篮球队多次获得石嘴山市前2名，自治区前3名的佳绩。石嘴山连续多年被评为自治区两级优秀教练员。

本着提高自我，服务学生，为我校体育班的教育管理做出努力的宗旨，积极参加本次班主任工作竞聘。如果我能在比赛中获胜，我将从以下几个方面开展班主任的工作：；

1、 协调与文化课班主任的关系，形成合力，提高班级管理水平。

本着服务班级，服务学生的理念，主动和文化课班主任共同**和制定班级管理细则，经常在一起交换班级管理上的看法和意见。深入课堂，加强对学生动态、学习情况的了解，多与学生沟通，掌握学生的个性特征、个性特征、思想道德状况。通过家访和**，经常与家长沟通，了解学生的家庭情况以及学生在家的自我管理和行为习惯。

主动承担起课堂管理和班级卫生的督促检查工作，与文化课班主任齐抓共管，形成合力，做好班级的日常管理工作，提高管理的精细度。

2、 协调与教练员的关系，做好培训工作。

及时与各位教练员沟通了解学生的训练情况，专业发展情况，协调好与教练员的关系，促进****成绩的提高,请各教练员积极配合班主任，做好学生的思想教育工作,提高学生道德素养，与教练员沟通好，让学生积极参加学校和年级、班级组织的各种集体活动，加强学生的集体荣誉感教育。

3、 推进班级民主管理，加强学生思想道德建设。

充分发挥学生的主观能动性，调动学生的工作积极性，选拔一支精明能干的班干部队伍，让他们在班级里各司其职，各尽其能，相互配合，相互协作。给他们以表现自我、树立威信的机会，避免班主任一人说了算，充分发扬民主，简政放权，使学生真正参与到班级的管理中来，提高自我约束、自我管理的能力。

4、 严格日常管理，逐步改变学生的不良习惯。

加强对学生的课堂和课间管理，督促学生严格遵守学校的各项规章制度，杜绝和减少学生课堂随意玩手机的不良行为，加强平时的健康教育和课间巡视，杜绝抽烟现象在班级的蔓延。针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等情况做到每周一小结，每月一总结，及时的提示，教育，引导，不断巩固养成教育的达成。

5、 加强课堂教学管理，打破体育课学生只喜欢训练、不喜欢学习的坏习惯，提高入学率。

落实和提高课堂教学质量是班级管理的第一要务，我认为应注重建立健全学生的学习成长档案，通过档案，认真分析每个学生学习上存在的问题，分析哪一科薄弱，弱的原因？提升弱科的措施有哪些，然后一一抓落实解决，哪些措施需要任课老师去落实，哪些措施需要班主任去落实，哪些措施需要家长合作等。积极配合各学科教师，加强对学习方法的指导，使学生掌握科学的学习方法，不断走向成功。

搭建交流平台，共享资源，让优秀学生介绍自己成功的学习经验和方法，激发学生的学习兴趣。成立学习“帮扶”小组，开展“一帮一”结对子活动，不断提高学生的整体素质。开展各种活动，激发学生的学习积极性，增强学生的竞争意识。

注重勤观察、勤谈话、勤督促。如有任何问题，及时交谈、提醒和沟通。培养良好的课风和学风，为学生创造良好的学习环境。

充分调动学生学习的积极性，使他们一步步走向成功。

六、三年后目标的设定。

我认为通过三年严格、科学的管理，通过学生的不懈努力，本届体育班将会创造出我校体育班历史的新篇章,有新的突破.粗略的预计：高水平走5%，单招走30%，统招走10%，其余走高职专科。

请给我一次为实现这一目标而努力的机会。谢谢！

王茂军2014/8/17

班主任工作演讲稿(篇5)

领导者,教师:

大家好！我今天要与您分享的主题是《用心做教育,做智慧型班主任》。班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。

作为班主任，每天都有几十双渴望知识的眼睛。每天都有数十颗心在等待营养。如何让这双眼睛充满智慧之光？

如何使这一颗心健康成长？这不仅需要有强烈的职业精神和责任感，更需要一定的组织管理能力。当我第一次踏上教学圈时，作为一名班主任，我意识到了班主任工作的艰辛和艰辛。

但更让我难忘的是成功的喜悦和当老师的喜悦。结合自己的工作，让我谈谈当班主任的一些体会。

作为低年级的老师,我认为我们应该首先做“三秦” - “脚,勤奋,明目”。脚步应该一直保持到班级学生与学生取得联系为止。当不养成习惯时，应按着班级的规定进行监督检查。

观察学生情况，及时观察第一手资料。学生出现异常时，要及时了解和帮助。口仍在努力，我们必须找到更多的学生来谈论，了解他们的内心世界，并成为学生的亲密朋友。

特别是我们是新学校,孩子来自不同的地方,我们要与学生沟通,以便更快地了解他们,所以我平时不要急于回到办公室,这群小可爱的我会热情地环绕我并谈谈他们感兴趣的一些话题。在这段简短的对话中，师生之间的距离更近了。除了课间对话外，我经常在课前中午和他们聊天。

有时孩子会谈论在家里发生的事情,有时他们会谈论像做事情这样的事情,比如**人物.我似乎很幼稚但却让我更接近我的学生。

二是重视培养学生的行为习惯

养成各种习惯是形成良好班风的基础，而低年级是养成良好习惯的关键时期。我认为养成好习惯的关键是培养学生的习惯意识，让他们和老师一样。如果一个班级形成一个好的班级，学生将在各各方面得到提升。

因此，我特别注重培养学生的良好习惯，无论是学习习惯、课堂习惯，还是习惯。开学之初，由于孩子们不了解我们学校和二年级的校规，他们的意识相对较低。早晨，早晨，很少有人有意识地读书和打扫卫生，并且不断地敦促和提醒老师。

为了应对这种情况,我首先选择了五名学生,他们在同学中具有强烈的责任感和较高的声望,并且以两人一组,每天一轮,一个阅读,一个组织学科和早晨进行匹配。一旦你到达学校,你将组织你的同学进入早期阅读,并与“星级评级平台”合作,奖励表现良好的小学生。半个学期后，大多数学生放学后都能自觉地进入早期阅读。

我们班的学生很活跃，也很有趣。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正睿智的小学生，是我遇到的第一个问题。我相信良好的习惯是学习的基础。

因此,在了解每个学生的基础上,我从小事做起,注重培养学生养成良好的学习和生活习惯,为学生创造和谐,清洁的学习和生活环境。我使用团队和上午的会议让全班同学讨论并确定小学生应该做什么以及他们不能做什么;在课堂上进行“额外评估”活动,无论谁将分数加到百分之百,老师都会写一篇**。本文允许家长满足孩子的合理要求,并作为课堂评价的条件,从而不断加强和帮助学生养成良好的学习和生活习惯。

另外，选好合适的班级学生担任班干部，做好领导工作，协助教师完成一些工作，如：早读、午休等。同时，在时间、训练和指导下，在鼓励他时，我清楚地意识到，无论养成了什么样的习惯，我都不能马上说出来。

我必须有足够的耐心和诚意来引导学生，期待他们的进步。

第三,平凡的琐碎温暖

班主任在做一些琐碎的事情，但在这些小事上，却在我们和孩子之间架起了一座爱的桥梁。我们要比老师更细心，仔细观察每一个孩子，照顾每一个孩子。正如一位老师在演讲中所说：

“我们不仅要爱美丽,优秀的孩子,还要爱丑陋的孩子。”在工作中,每个人都喜欢好孩子,而且经常忽视那些“问题”的孩子。事实上，正是这些孩子最需要教育，所以我们必须善于发现每个孩子的小火花。

我担心它非常小而且小。如：一个顽皮的孩子,拿起粉笔在地上,并把它放在桌子上;一个语言平平的孩子在演讲中使用了一个非常恰当的词,等等,班主任及时抓住了这个稍纵即逝的火花。

激发孩子的自信心。因为赞美是人们健康的心理需求,任何人都渴望得到别人的赞美,而“问题”的学生希望得到老师的好评。法国教育家卢梭曾经说过：

“赞扬学生的微小进步比嘲笑他们非凡的**要好得多。”作为班主任,我们必须始终抓住这些学生的闪点,并及时称赞他们,以满足学生的自尊和正常的心理需求,以创造转型的机会。

四,家校沟通,共同努力

儿童教育与教师与家长的合作密切相关。因此，联系父母是我们的责任和义务。孩子在家里的表现只能由父母来学习。

同样，学生的表现也要及时反馈给家长。只有双管齐下，我们才能接受教育。因此，我经常用**与家长保持联系，告知家长一些孩子的表现，并讨论对策。

当然,我仍然做得不够。有时我会缺少我会发现的眼睛，有时我是一个被抛弃在中间的逃兵。因此，班级管理存在许多不尽如人意的地方。

可以说，班主任的工作还有很长的路要走。

也许班主任很累，有很多事情，有时很沮丧。这都是不可避免的。也许你真的把他们都给了，但当你走上奖台时，你看到了这对夫妇。

知识的眼睛;当你看到你的学生在你的教育方面发生了很大的变化;当你被幸福的笑声包围时;当学生认为你是最好的朋友;当父母叫你告诉你孩子已经改变,变得明智和顺从,并且进步.那种幸福从心中流出,甜蜜从眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,手和进入心脏。深。

我认为工作的班主任美丽而美丽！那是给一朵玫瑰,手上有香味。

资料**：四月玫瑰

班主任工作演讲稿(篇6)

一、重视对学生灵魂的塑造

教师是塑造学生灵魂的工程师。灵魂可以塑造。这说明培养是非常重要的。它涵盖了知识、道德、艺术、心理学等等。

知识的核心是真，陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”让学生真实地生活，真实地做人，是做人的前提和基础；道德的核心是善。善良是我们生活的基本准则。善待他人，不伤害他人，善如水是我们的追求；艺术的核心是美，它注重培养学生的审美能力和审美情趣；心理学的核心是健康。没有健康的身心，其他一切都是空谈。

塑造学生的灵魂，就是要教会学生求真、向善、崇尚美、身心健康。下午的经验交流十分重视学生的真善美教育，但健康教育内容相对薄弱。后一类应围绕健康教育有具体的要求和措施。

二、重视班主任工作的道与术

班主任工作有其特殊性，但更具有普遍性。遵循教育教学规律和班主任工作的基本原则，是班主任工作的普遍性。要有吃苦耐劳的工作态度和责任心，全面落实教育教学内容，用科学的、学生易于接受的教育教学方法来做班主任工作，这就是依道而行。

每班几十名学生，个人性格特点不同，个性鲜明。要让每个学生都受到教育，班主任就要努力提高工作艺术，正确处理“道”与“术”的关系，“道”是规律，必须遵循，“术”是技能、方法。在遵循教育教学规律的基础上，创新方式方法，是班主任工作的基本思路和不懈追求。

六年级组的“带将不带兵，做好协调员”、五年级组的“及时总结反馈，强化习惯养成”、四年级组的“推行积分制度，健全评价体系”、三年级组的“冷处理让教育更具说服力”、二年级组的“勤、细、严、爱”、一年级组的“家校共育”等都正确处理了“道”与“术”的关系，积累了好的工作经验，值得学习和推广。班主任工作要严而有格，爱而有法，宽而有度，可以用“苦、实、巧”三字概括，贵在用心和坚持。就如日行一善，十日十善，日久天长，无穷尽也。

班主任工作经验也是一个不断探索、创新和积淀的过程，更是一个总结、反思和提升的过程，这个过程虽然艰辛，却也收获满满。

3、 注重坚持班主任工作的底线原则

班主任的工作琐碎复杂，人们很容易在复杂的工作中迷失方向。这就要求各位班主任时时刻刻心中要有学生，顺应孩子天性，紧扣学生心理，精心设计班级活动，采用学生喜闻乐见的形式，达到教育的效果。任何时候，都不能违背以下三个底线要求：

一是要重视学生的身心健康。充沛的体力是学习、生活的保证，关注学生的身体健康，多开展一些有益的文体活动，同时关注学生的心理健康，及时发现和疏导学生的不良情绪，引导留守儿童、家庭困难生克服自卑心理，阳光自信，积极向上。第二，要重视学生的相互帮助和鼓励。

学生之间本身就是玩伴、同伴、学伴、伙伴，甚至是知心朋友，同学之间相互沟通、交流和相互帮助、激励是学习生活的标配。每天的校园生活都在扮演着这些角色。班主任要想办法，让这个作用发挥得更充分，比如学习小组的建设、一对一帮扶、班级设立不同的岗位，让学生增强责任感，丰富的二课堂活动、志愿者团队等都是非常好的方法。

第三，要注意保护学生的自尊和自信心。为人师者，仁爱之心皆有，只是有时在忙乱中难以自控，也有恨铁不成钢的焦躁，有时就会说伤害学生自尊心的话，做伤害学生自信心的事。岂不知“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，学生的心易受易感脆弱单杆又不会及时调整心情，有可能老师一个无意的举动，也会影响他们一生。

请各位班主任心存大爱，宽容爱犯错的学生，或者耐心以待，等待走得慢的学生，想方设法补齐木桶理论中的短板，让所有学生都阳光自信，充满朝气。坚守底线，用心育人。这是我们全体班主任的工作方法和永恒的价值追求。请永远记住并严格遵守。

班主任工作演讲稿(篇7)

三一图书馆（示范演讲/教师演讲

班主任工作例会讲话稿

班主任工作例会讲话稿

老师们，今天的会议我主要讲两个方面的内容：一是对12月的班主任工作进行总结，二是对放假前的工作进行安排。

1、 12月，政教办带领全体班主任完成了以下工作

2。为适应全区安全检查工作，全区班主任做好了安全责任书和安全教育教学计划的补充签写工作。

3、在第16周政教处安排了班级常规管理专项提升工作，绝大多数班级认真对待，对这项工作进行了安排和落实，班级管理有了明显的进步。对于班级的常规管理应当有正确的认识：常规管理是正常教育教学的需要和保障，是班主任工作水平的体现，认为抓常规工作耽误学习、常规工作差不多就行的观点和做法都是错误的。

如何实施日常工作，直接反应了班主任的工作态度和工作水平。

四。全体班主任积极做好深化文明礼仪教育活动。组织了问卷调查和统计、开展了中小学文明礼仪知识竞赛、文明守纪活动倡议签字、文明礼仪教育****、法制教育录像**和心得体会的撰写等工作。从一系列的活动和相关材料的提交情况来看，班主任们都非常重视这项工作。

重视这项工作所产生的效果就是，在12月份，学生的纪律观念和精神面貌是规范有序的，卫生保洁良好、违纪现象减少。

5个。我们对中小学教师师德状况家长问卷进行了抽样调查，每各班级精心组织问卷调查、统计和提交工作。对于问卷调查工作，应向班主任提出建议。首先，合理确定调查问卷的人员层次，明确调查问卷的相关要求。二是认真分析问卷统计结果，及时发现和解决问卷反映的问题。

如果我们忽视对发现的问题的处理，将会给参与者留下不好的印象。（班主任是班主任，应认真对待每个学期成绩通知单上父母的意见。对以上工作的看法是：

我们眼中的小问题往往是别人眼中的大问题。及时解决小问题，避免大问题。

班主任工作演讲稿(篇8)

珍惜读书时光演讲稿

自信是成功的基石，充满自信的笑脸应当成为我们年轻一代的招牌!只有拥有自信，我们才能在知识的殿堂里闲庭信步;只有拥有自信，我们才能在社会的海洋里乘风破浪。没有自信又如何能有他信?

只有自信的人才能为公众服务，勇敢地挑战每一个问题。

感恩是对自然、社会和他人为自己的利益和帮助，以及情感和行动的真诚回报的真诚感恩。拥有一颗感恩的心，才能懂得孝敬父母、尊敬师长、帮助他人;拥有一颗感恩的心，才能学会包容、赢得友谊、获得幸福;拥有一颗感恩的心，才能勤奋学习、珍爱自己、创造美好的未来!

天行健，君子自强不息。

滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地、艰苦登攀的结果。

没有一副肩膀让我们依靠到老;没有一只手能一直给我们指路;智慧的叮咛也不会永远伴、伴随我们;路是自己的，走好自己的路，不管是泥泞还是坎坷，都将是我们一生的财富。

玉不琢，不成器;人不学，不知道。学习是一个艰难而快乐的过程。快乐的是为我们的理想而奋斗。困难的是，我们应该脚踏实地地努力。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

我们每个三职学生都秉承着“自强不息，徳技立身”的校训，我们坚信“苦心人天不负，有志者事竟成”!一个在学习上能够孜孜不倦、刻苦专研、学有所长的人才能获得众人的尊敬。

会感恩、自信、自力，学习是我心目中的好学生形象。我们是朝气蓬勃的一代，应该满怀感恩的心，做一个自信的人、一个勤奋的人、一个勇于创新的人，用我们的专长成就美好的明天。

班主任工作演讲稿

人生无梦显得苍白，人生无理想则如同梦魇。我的梦想是永远做一个快乐的老师。我将从理想，无知和理性的热情，勇气和智慧投入到我深爱的教育工作中。

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、划时代的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级教学制度是学校教育的基本形式。

因此，班主任作为班集集体的灵魂，应该充分认识到自己承担的历史责任。

面对6岁、7-11岁、12岁的孩子，小学班主任的工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“爱孩子的人就会爱他们。只有有爱我们才能教育他们。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展各项工作的基础。

学习是教育成功的必要条件。最好的方法是通过活动观察学生。

了解班级和学习方式，了解全班的主要优缺点，分析原因，了解家长的一般文化水平，找出需要改正的薄弱环节；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能会事半功倍。

“今天的每一缕阳光都是我对您的祝福，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深的思念。苏老师，感恩节快乐！感谢您对我们的教育！

记得好好休息，保护好你的声音！”当我听到这句话的那一瞬间，幸福就这样突如其来地击中了我。随着温暖和感动，沈封的记忆逐渐打开，同学们熟悉的面孔将浮现在我眼前。

二、干部队伍的组建和培养。

一个阶级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班上起着“点对面”和“面对面”的作用，我叫他们“班主任的左右手”。“因此，只有精心选拔和培养干部，班主任的工作才能逐步从艰苦朴素走向简单易行。

选任干部要有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的**，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

我们班的班委很有管理能力，在学生心目中很有威望张玉涵担任班长；热爱工作，关心同学的刘翔被任命为劳动生活委员会委员。由品学兼优、乐于助人的张哲彬担当学习委员；由多才多艺、很有组织才能的石烨来担当文艺委员……目的就是让他们人尽其材，充分发挥他们的主观能动性。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

4、 制定集体和个人的长期和短期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。　然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，针对小学生的年龄和心理特点，需要注意两点：一是短期目标比长期目标更有激励性；第二，目标的设定必须切合实际，让孩子们能够“跳着摘苹果”，不能野心勃勃，以免失去孩子们的信心。

5、 激发学生竞争意识的方法和途径。竞争是一种巨大的、潜在的、其它外力不可能实现或替代的力量。班主任要在课堂上开展激烈持久的竞赛活动。

必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

一。激发与其他学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义的培养。

2、设立定期评价制度：

以每周的“星级评价”这个固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩，奖励比批评的教育效果更明显。

6、 关注主题班会、主题小组会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。它的主题可以根据社会影响、学生思想倾向和偶发事件来拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》、教育学生预防甲型h1n1流感的健康教育课等等，主题都非常优秀。

7、 协调与教师、家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校联系家长的重要方式。班主任要高度重视，确保会议质量，努力与家长达成共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。

要充分调动家长的积极性，配合学校对孩子进行教育，班主任的工作才能更加顺利、轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

8、 培养学生的个性和创造力。

素质教育应根据时代需要，培养高素质、创新型人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

最后，我用三句话结束我的演讲：

做人民的阶梯——用我们的坚韧/让学生们站在我们的坚膀上，奔向新的征程；

改造春蚕——用我们的才华向我们延伸知识的丝绸；

当蜡烛-用我们的忠诚/燃烧我们自己给世界带来光明。

谢谢大家！

班主任工作演讲稿(篇9)

三一图书馆（示范演讲/教师演讲

班主任工作论坛演讲稿

班主任工作论坛演讲稿

各位领导，各位老师:

大家好！今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。

作为一名班主任，我们每天面对的是几十双渴望知识的眼睛，每天触摸的是几十颗等待滋润的心。如何让这双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？

这不仅需要有强烈的事业心和责任心，更需要一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作，我想谈谈我做班主任的一些经验。

作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。经常观察学生情况，及时掌握第一手资料。当学生出现异常时，要及时理解和帮助。

嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢**人物……这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。

第二，重视学生行为惯的培养

各种习惯的形成是形成良好班级面貌的基础，低年级是形成良好习惯的关键时期。我认为培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识，让他们和老师一样。如果一个班级形成了良好的班级作风，学生将得到各方面得提升。

因此，我特别注重培养学生的良好习惯，无论是学习习惯、课堂习惯，还是健康习惯。开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。

半个学期后，大部分学生都能在领到校组的组织下自觉地进入早期阅读。

班主任工作演讲稿(篇10)

尊敬的各位领导、各位班主任老师：

大家好！

我做班主任工作已经18个年头了，每一届学生、每一个学生、都各有个性，所以班主任工作总是在不断地摸索中前进。班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，要看到每个学生每天都有所进步，养成良好的学习生活习惯，不付出艰辛的劳动是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是一点点学习，从一开始的毫无头绪到现在的有条不紊，从先前的诚惶诚恐到从容淡定。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。

一、班主任的责任心

作为一名班主任老师，要以身作则，要求学生做到的事自己必须要做到，因为“其身正不令而行，其身不正令而不行。”的道理谁都明白。我每天都提前20分到校，组织孩子们早读，预备铃响了，查看学生到校情况。哪位同学生病了，及时给予学生关心，哪位学生情绪低落了，及时给予学生安慰，帮助。哪位同学学习成绩下降了，及时帮孩子分析，找原因。同学之间有矛盾了，及时调理解决。要勤跟班，常常到学生中去才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及时地了解学生的动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增强师生之间关系。所以我经常课前或课间到教室里转一转，有时的确能发现一些问题，针对出现的问题及时采取必要的措施。

发现问题了，及时解决，班主任工作才能顺利开展。责任心是做好班主任工作的前提，有了高度的责任心，才能把工作做好，才能把教书育人的工作做扎实，才能把班级管理好，从而打造一个积极向上的班集体，团结协作的班集体。

二、班主任要有爱心

没有爱的教育不是真正的教育，有时候哪怕是你的一个微笑，一个眼神，也会给学生的心灵带去无比的喜悦和满足，爱是那样的不言而喻。对学生一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。生活中，天凉了，你要提醒他们注意添衣服；感冒发烧了，你要提醒他们按时吃药、多喝水；上下楼梯时，多提醒他们注意安全；放学送学生出校门时多提醒他们回家的路上注意安全,每周给学生发安全提醒等等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，但是学生受益匪浅。经常有同学吃坏肚子在教室里吐一地，我亲自帮忙打扫，同学们看在眼里，也不嫌脏了，有拿出了纸巾帮着擦的，还有的同学主动抢我手里的扫帚，榜样的力量是无穷的，同学们你帮我，我帮你，把班集体变成了一个温暖的家。

杨浩天是我们班的留守儿童，个子矮，身材瘦小，平日作业脏乱差，穿着打扮脏乱差，辣条不离手。通过多方面沟通，浩天同学不再吃辣条了，每周我会安排他和父母视频通话一次，汇报学习生活情况，把他的优秀作业发给他父母，让他你感受到父母的爱和鼓励。在充满关爱的班集体中，浩天进步很大，我也感到欣慰。我相信爱是可以改变孩子的。

三、班级管理方法

我们班主要以小组形式展开工作，卫生工作，班级纪律明确要求。

1、值日：小组轮流打扫卫生，组内明确分工，打扫完毕组长检查，小组值日不合格的第二天重新值日。

2、班级纪律：进班入座，入座则学，不在教室做与学习无关的事；组长及时汇报小组到校情况，作业收交情况；魏书生经曾说过，班主任工作量大，况且繁而杂。要想为学生创造良好的成长环境，班主任就要尽力培养和发挥学生的自我管理能力，调动学生的主体因素，增强学生的自觉性。

四、做好家校沟通工作

多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流，讲解家庭教育知识及重要性。

班里的周燚浩，平时做作业经常是偷工减料，字体潦草，多次家访，打电话和家长沟通，终于引起家长的重视，孩子也渐渐能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。总之，班主任在家访时不仅要报忧，还要报喜。使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个优良的环境。

五、课外活动提高孩子凝聚力

每周一次专题活动：办专题手抄报、诗歌朗诵、情景剧表演拔河比赛、讲故事比赛、书法大赛、红歌比赛等等。学生自己组织，自导自演，通过这些活动的开展，我逐渐感受到孩子们的进步和成长，综合能力更上一个新台阶。

多年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成长，一种历练，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，我感到自己无愧班主任这个称号，无愧学生们喊得那一声声的老师，无愧家长和领导对我的信任和支持。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

班主任工作演讲稿(篇11)

班主任是负责一个班的思想、学习、健康和生活的老师。班级的组织者、领导者和教育家也是全班教师教学的协调者。下面是关于班主任的工作培训笔记，欢迎大家看。

班主任接新班篇

定好弦，方能唱好曲。新班级建立之初，重视并做好管理中的"第一次"，才能在第一时间内树立班主任的威信，为以后班级管理工作的进一步开展打下坚实的基础。

定好"亲和弦"。第一次见面要能点名，缩短学生与班主任的距离，让学生感受到班主任的亲和力。古语云："亲其师而信其道"，有亲和力的班主任才能带出团结奋进的班级。

定好"团结弦"。第一次班级活动要亲自参与，班主任深入学生中，不仅能很好地指导学生活动，还能培养学生团结合作意识，有效地增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。

定好"信任弦"。第一次许诺要兑现，班主任兑现对学生的承诺，才能让学生觉得老师是一个有责任感的、可以信任的人，才会对班主任敞开心扉，师生之间的沟通就能畅通无阻。

定好"交流弦"。注重和学生的第一次单独交流。无论是**还是新学期开学，我们都要抓住这个机会，尽快与没一个学生单独交流。

一方面让学生感受到班主任的关注和关心，另一方面也是为了尽快了解情况。不过第一次交流一般不在办公室这种正式场合，可以在走廊里，也可以在校园里，给学生创设一种宽松、平等、轻松的环境。

定好"卫生弦"。组织好班级第一次卫生大扫除。我通常安排全班同学参加，每个人都有任务。

完成后，老师和学生一起检查，让每个学生了解新学期卫生清洁的任务范围、完成标准和细节。之后的卫生大扫除分小组为单位来完成，再进行小组之间的评比。

定好"家长弦"。开好第一次家长会。这是家长直接面对面了解班主任工作的大好机会，也是班主任向家长讲解教学理念、展示才华的大好机会。

因此，他的成败将直接关系到班主任在家长心中的威信，为班主任今后的工作埋下伏笔。因此，在家长会之前，一定要精心组织，充分准备。

定好"发展弦"。第一次班会要帮助学生树立目标，制定好班级规则，班训(班上荣辱，我有责任。讲解案例)

班主任工作中，免不了要面对无数个第一次，让我们重视班级管理中的"第一次"，让"第一次"效应充分发挥作用。把班级管理好，就能奏出健康、文明、积极向上的歌曲。

班主任爱心篇

斯霞小姐说：“没有爱就没有教育。"高尔基也说过：

"谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。“可以看出，爱是通向教育成功的桥梁。作为班主任，尊重和爱护学生是做好班主任工作的前提，也是班主任工作成功的基础。

在现实生活中，人人懂得爱生的重要，但不一定人人都懂的爱，因为爱生是要讲究一定的艺术和技巧的，古人说的好：感人心者，莫先乎情。班主任如果能在情感上开辟突破口，体现情感和理性，动之以情，就能形成真诚和谐的师生关系。

"用慈母般的师爱塑造学生的高尚心灵，用伯乐的慧眼关爱每一位学生的成长"这一句话一直是我做班主任的座右铭。俗话说：“好字三春暖，坏字六月寒。”。

"良好的师生语言交流氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能挫伤孩子的自尊心和积极性的语言。班主任如果能经常用激励的话来赞美自己的学生，用亲切的爱来教育学生，必定会起到："随风潜入夜，润物细无声"的效果。

“差生”是班上最脆弱的花朵，所以我们需要班主任的额外支持、额外关怀、更多关爱。陶行知先生说：“你有瓦特在你的指导下，牛顿在你冷漠的眼神中，爱迪生在你的嘲笑中。

“泰戈尔曾经说过”，这不是锤子的打击，而是形成美丽鹅卵石的水舞。“这些话说明了师爱的重要性。

班主任要用爱心呼唤学生，用智慧启迪学生，努力找到他们身上的闪光点，让他们发出耀眼的光芒。所以班主任爱学生是没有界限，一视同仁的。用爱运行事物，会感动人，用爱奉献，就会收获！

(学生谢洁金、李京艳、尹其的例子)、(帮助老师拔白头发的例子)

有句名言：“世界上最宽的东西是海洋，天空比海洋宽，心比天空宽。”。“作为教师，我们应该成为爱的传播者，唤醒学生的爱的意识，引导学生如何表达爱，培养学生的爱的能力。

爱所有值得爱的事物，让学生拥有一颗博爱之心(学生生日签名、母亲节的感恩教育例子)(用爱打动心。爱就是能够。让你爱的人爱你，那就是爱的能力。爱是一种拯救，它会在一定程度上得到释放。)

爱是点燃的火炬。当你用爱点燃学生心中的火炬，你将收获成功的果实。如果学生生活在批评中他就学会了自责;如果学生生活在鼓励中，他就学会了自信;如果学生生活在认可中，他就学会了自爱。我们的班主任应该用爱进入学生的灵魂，用灵魂影响灵魂，用人格塑造人格。

为孩子们的健康成长营造温馨的氛围。

班主任批评表扬篇

俗话说："工欲善其身，必先利其器。"恰当的批评与表扬不仅有利于良好的班风的形成、班级的建设而且有利于学生心理健康发展、提高学生自我认知能力、培养学生正确的是非观念。

因此，掌握批评表扬艺术对班主任作好学生思想工作尤为重要。

批评学生时，效果如何，并不单纯决定教师讲得正确与否，很大程度上在于找准了学生"切入口"。切入口找准了，犹如庖丁解牛，得心应手，毫不费力。(陶行知的经典案例：

四糖的故事，“体验式”批评，苏霍姆林斯基摘玫瑰的故事。)

著名的超级教师王兰说：“不是聪明的孩子经常受到表扬，而是表扬会让他们变得更聪明。“班主任应该是一个美丽的发现者，善于挖掘不明显的优势，值得表扬。

爱因斯坦曾经这样说过：别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点儿也不激动，他作为大科学家听这样的话都听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉的棒，他一定会兴高采烈。因此，表扬不要老是停留在学生习以为常的优点上，而是要去挖掘学生身上那鲜为人知的优点，表现出老师的独特眼光，让学生得到一些新的肯定效果反而会更好。

当你想激发学生的斗志，与学生进**感交流时，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语，千万不要吝啬你的笑容，因为微笑是一种不着痕迹的表扬。

其实有时我们发现背后表扬法也非常有效果，在背后与其他同学交谈，热情赞扬某同学的长处，让听者自发的转告给受夸奖的学生。听完表扬后，学生会深深地感受到自己在老师心目中的分量，从而自觉发挥自己的长处。

人都会犯错误，更何况孩子。儿童有犯错误的权利，引导儿童纠正错误是我们的义务和责任。要用爱心和宽广的胸怀对待孩子的缺点和错误，给他们更多的机会，引导他们走向成功。

班主任班级管理篇

首先我谈谈对班级管理的理解：我觉得班级管理不是一个纯粹来管学生，压学生，来约束学生，规范学生的;而更多的是给学生一个生活的舞台，一个交流的空间;更应是一个充满情趣，充满人文，充满活力，充满魅力，充满吸引力的地方;是一个让孩子们身心得以舒展、个性得以发展的地方;是一个让人长大后有着美好回味的地方。(案例：

很多班主任开学伊始，就制定好许多条条框框，在气势上先把学生压倒。)

为此，我对班主任的定位是：不仅是管理学生，而更多的是和孩子们共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长，是一段精彩的人生旅程。

班干部管理：班干部是班级的核心，是班主任的“左右手”。搞好班干部队伍建设，等于班级管理的成功。

班级管理分为几个小组轮流进行竞争管理，目的是让大家参与，增强班级的荣誉感、责任感和竞争力。班上没有专职班长，只有值班班长。学生不能做的班干部做，班干部不能做的，班主任才做(魏书生语)。

班里的干部要成为每个学生的必修课，让每个人都有平等的锻炼机会，让他们从小树立为人民服务的理念。

班纪班规制定：由学生提出，班主任和班委会讨论制定，并成文公布，并发到每一位家长手中，让家长参与其中，督促其完成。

班级责任培训：班级是一个集体，一个不可分割的群体，它需要强烈的凝聚力和责任感来完成。要求事事有人做，人人有事做(魏书生语)(案例：

台湾中信教育董事长高震东的《我为世界的兴衰负责》，增强了开展各项活动的凝聚力和责任感。)

班级工作小结：每周星期五的班会课由当班的值日班长进行小结评比，周一晨会再布置这一周的新的班级任务：每月由班主任主持对班务工作进行全面总结评比，其中包括学生对值日班干部的评议。

(案例：小组与值日班干部的流动红旗评比)

班级管理工作中最重要的一条原则是，公正、公平，所有的学生都是平等的，班主任是一视同仁的处理班上的工作。事实上，上述管理旨在培养孩子的行为习惯。一旦习惯养成，我们班主任的工作自然会轻松得多。

班主任班级文化建设篇

班级文化是指在班主任的指导下，班级成员在走向班级目标的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大力量，就会加速班级的快速的发展。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已经成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

精心布置教室，营造积极的氛围。让每一面墙壁都会说话。努力塑造积极创新的班级文化形象。

1、我爱我家。在教室里选一堵宽敞的墙来布置“我爱我的家人”展览。每一期都张贴孩子们和班主任的各种近期**(在师生活动中拍的**为最佳)，张片下也可写上自己的座右铭。

展现自我，营造家庭氛围，让孩子建立自信。

2、布置好图书角。图书全部来自班上同学的捐赠，只要是好书内容、形式、数量都不限，图书期末再由学生拿回家保存。平时轮流借阅，由图书馆长负责发放分配。

让整个班级充满书香气息。(案例：班上五朵金花、两位好汉以及小小散文家易虹婷的故事;遇到新书上市班上同学凑钱购买，一睹为快)

3、办好班级黑板报。黑板报不仅是班级文化的一面镜子，也是孩子们施展才华的地方。内容可以是学生的作品、绘画、手工艺品、优秀作品展览等。

力求有时效性，要求大家参与，每个学生每学期至少上传一次作品。

4、巧设生物角。在学生众多的教室里，生物角可以布置在教室窗户的阳台上，不一定都是鲜花，而是一些时令蔬菜和草药。我认为，让学生在工作中锻炼自己，体验成功的艰辛和快乐，比硬性的课堂讲解更具体。

班主任工作演讲稿(篇12)

班主任工作效验交流演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

我叫刘x，沂水市第二中学普通班主任。今天，我演讲的题目是：《还原学生真实尊重学生个性》。

在郑晓江的《穿透人生》这本书的封面上有这样一段话：“每个人的身上都藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的脑子里都有一座金矿，但很少有人去开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。”身为班主任，身处教育的第一线，我们就是肩负点燃原子能、开采金矿、唤醒沉睡巨人的人。

正如苏格拉底所说：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”我们在班主任工作中，这种阳光的味道是不可缺少的，要想让每一个学生身上的阳光发散出来，班主任应当具备两个方面：一是责任心，二是爱心。

有了责任心，就会用心去做事，“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”。有了爱心，就会发自内心地热爱教育事业，热爱关心他的学生，把爱表现在日常工作的一言一行上。

然而，在新世纪、新世代，面对90种不同的人格，仅仅靠班主任的责任和爱新世远远不够的。在十几年的班主任生涯当中，我觉得还原学生真实、尊重学生个性，让学生学会感恩，才能使学生身上的阳光充分的洋溢出来。

让学生成为一个真实的人

真实是最重要的人品，作为教育应该给予学生这份人品，但是教育的苛刻却往往会造就一些假面人，造成一些谎言家。

为了给学生一个展露真实人格的空间，我特别注意让自己的工作不苛刻，用真诚的爱心、宽容的胸怀保护学生的本真。我允许学生们在课堂上**外面的热闹，有时我会停下来让他们特别**。去年冬天我们迎来了久违的一场雪，我正在上课，下雪了，学生们都伸头斜眼地向外看，——其实在这种情况谁也禁止不了。

我便说：“把窗户打开，让雪花进来。”同学们立马欢呼起来，欢快地看起了雪飞雪舞。

第二天早上，我还特别带领全班同学去操场上打雪仗。 学生们非常兴奋，他们都热情地加入了我。也许你认为这是个故事，但这是我所受教育的真相。

平时，老师进了教室，如果学生们个个“全然不知”，无所感觉，这明显是一种假相。我认为有些学生在老师走进教室时抬头看是完全正常的。让学生全然“埋头苦学”，显然是一种苛刻。

学生会在苛刻中学会配合，学会造假——苛刻让教育走向反面，苛刻会生产出许多假面人。

所以，我对学生的要求是：在老师面前，你们无需压抑自己，也无需变得虚伪，把你们的真性情展示出来才是最好。为了让学生们有个真实的人格，我在班里创造“说实话，做实事”的育人环境，鼓励学生说真话、做实事，实事求是，每学期组织一次 “说实话，做实事”的演讲，收到了良好的效果。

其实我们的整个教育都需要“说实话，做实事”的环境，在真实的德育环境中，学生才不会成为一个呆子，更不会变成一个**，而会成为一个真实正常人，在现代这个社会中，真实正是弥足珍贵的东西！

尊重学生个性，让个性得到张扬和发展

在原先很长一段时间里，我总是在期望“把小草变成灌木，把灌木变成乔木，再把乔木变成钢铁树，再把钢铁变成金子”，我天天为“改变”学生而忙碌着，但收获甚微。

后来，我认为这是一种错误的做法，其实小草完全应该是一棵小草，我没有必要、也不可能让小草改变成一棵乔木，当然乔木更不可能改变成金树的。把小鸭变成天鹅是个童话。如果我们把这个童话作为教育的模板，它会扼杀许多小鸭子的个性。

班主任工作演讲稿(篇13)

班主任读书演讲稿

工作并快乐着

各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《工作并快乐着》。

最近，我读了张万祥先生的作品，这使我受益匪浅。有这样一句话，深深地刻在我的脑海里。“李迪是幸福的，幸福得像花儿一样。

” 幸福得像花儿一样——多么诱人的感受啊！这是多少班主任的梦想，不懈的追求！那么，李迪幸福的秘诀是什么呢？

当然，答案是多重的，但良好的态度是第一位的。我想是这样做的，所以我工作很快乐。快乐工作，自然就会感受到“辛苦”工作之余的快乐，工作中的辛苦就会被快乐融化。

所以说，只要我们做班主任的怀着一种快乐的心态去工作，把工作快乐化，就能感受到工作中的快乐。我从教十几年来，一直做着班主任工作，我深深感受到了班主任工作中的快乐。我是这样做的：

1、 换个欣赏的角度，寻找班主任工作中的闪光点，享受班主任工作成功的快乐。

去年，我接手了一个新的六年级毕业班。我是这个班的语文老师和班主任。看看给我的一个班，犹如烫手的山芋，喜不得、恼不得：语文成绩差，课堂纪律差，文明卫生差，其实看看班里的每一个孩子都是可爱的、都是喜人的、都是聪慧的、都是上进的。

然而，面对这样一个班级，这样的成绩，这样的表现，如何管理好？这，让我感到无助，放弃的念头会不时浮现在脑海。

直到有一天，我欣赏了一位全国优秀班主任的风采，她的一段话深深地触动了我：“给我一个班级就够了！给我上课，我会有一个完整的幸福！

” 我开始反思自己从教的价值，我们的本职工作就是教书育人，老师的成功，真的不在于上几节优质课，写几篇**，而在于学生的进步与成功。我开始感觉到自己原来如此的渺小，看问题的角度也如此的片面。这让我想起了一个众所周知的故事：

一位年轻画家把他的一幅画带到市场，请人们找出这幅画的失败之处。不长时间，每一个地方都让人找出了不足。回到家中，妻子见他非常沮丧，就劝他说：

“你何不也让人们找找画中的精彩之处？”第二天，画家又来到集市。结果，这幅画的几乎每一个部分都受到赞扬，这使画家非常高兴。

同一幅画，仅仅改变欣赏的角度，就产生了如此不同的效果。

对于我们的工作，为什么不呢？所以，我试着回忆那些越来越失落和疲惫的青春，我发现无数的星星在闪耀。原来，在我们作为班主任的平凡工作中，也有亮点和骄傲：

我的笑声和孩子们灿烂的童年；我的爱描绘了孩子们灿烂的明天；我用一颗赤诚的心弹奏着“百年树人”的高歌。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”一切竟是如此美好而充满了阳光色彩。

去年，我所教的毕业班学生，当同学们照完了毕业留影，都拽着我的手说：“老师，我想跟您单独照相！我跟老师照！

我先与老师照！……”从孩子们稚气的话语中，我感受到了他们对我的“爱”的回应。我感觉到那快乐是从心里往外涌的。

2、 以热情和良好的心情与学生相处，享受班主任的阳光，做一名快乐的班主任。

从教十几年来，我一直担任班主任工作。高涨的工作热情，使我觉得充实、快乐。现在，想起做班主任工作中的一桩桩一件件小事，就会从心底涌出一股暖流，沁透心脾，莫名的喜悦便油然而生。

我记得在我的班上有一个小，聪明，可爱，但很胆小的小女孩。入学时，她在课堂上回答老师的问题时很胆小。当她和同学们玩耍和交流时，她更加胆小。

因此，我对她很好。 我经常抱着她，和她聊天，玩游戏。渐渐地，她开始变得活泼起来，再也不是怕这怕那的“小小孩”了。我清楚地记得，那年六一儿童节，我负责学校的节目主持工作，我就让这位小女孩跟一位六年级同学合作主持了六一节目。

主持节目时，她可爱大方，赢得了师生的掌声。看着她，我会有一种成功的感觉——因为她的可喜变化凝聚了我的爱、智慧和汗水。

因为我充满热情，所以我很快乐。同时，这种幸福感也会激起你对某个角落工作失去的热情。对于一个成功的资本来说，最重要的是热情。只要你热爱生活和工作，你就会使你的工作更轻松、更轻松、更愉快。

桃花经雨香犹在，芳草留人意自闲。工作着是快乐的！班主任朋友们，让我们幸福地走！！

谢谢大家