教师培训总结

教师培训总结【篇1】

叶澜教授认为：“教师应具有对人类热爱的博大胸怀，对学生成长的关怀和敬业奉献精神”。没有爱的教育是死亡的教育，没有良好的专业态度的教师永远当不了好老师！教师是学生成长过程中的培养者和引导者，这样的角色决定了教师职业与其他社会职业最大的区别之一是对于教师品德的高要求。陶行知说：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范”，师身为学生乃至整个社会的行为模范，必须规范好自身的言谈举止，以身作则，为学生树立良好的榜样，建立良好的形象。

良好的师德，需要一份宁静而致远的心态和宽容善良的胸怀。教师这个职业本身不是很

“吃香”的职业，不应该处处计较名利得失，例如因为学校条件不够理想而心生厌烦，轻易动摇从教的信念。正如埃默森说的：“改变态度，就能改变生活。没有任何外界的力量能够统治你”；也不应该嫌贫爱富，张口闭口离不开金钱，染得自己满身铜臭味，让学生产生失望之感。这些都需要一份淡泊名利的心态作为支撑。教师是一个极具挑战的职业，需要教师在处理与学生、家长、同事之间的关系时做到游刃有余，面面俱到。沟通过程中难免会遇到磕磕碰碰或者大大小小的摩擦，这就需要教师做到“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教师只有“日参省乎己”，才能做到“知明而行无过”。

教师培训总结【篇2】

我的感想，我们敢想，我们感响，加油！

很荣幸参加了“国培计划（”教师远程培训。在这段时间的学习中，使我在理论上对教育、教学有了深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”为我们提供了学习和交流的平台，现在我对这次学习培训内容与教学环节印象最深的想法做一下总结：

组织、参与、讨论等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。

。

“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。通过这次学习，收获与提高很多，但是突然感到自己身上的压力变大了，要想不被社会淘汰，要想更加让学生好，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说初中教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所进步的。

我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展道路。

这次培训让我认识很多，同时也学到很多，相信我会在教学生涯的道路上大步前进！感谢在这次培训中一起走来的05班同学，更要感谢一直默默为我们辛苦的辅导老师。

教师培训总结【篇3】

短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

一、不断提高自己的教学水平

教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思考，发现自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告别，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起：

1、随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

2、加强文化业务学习，提高理论水平。如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗?一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。

专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

4、丰富反思内容，提高反思能力。教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学;也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。

二、让学生成为课堂的真正主人

新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢?专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主人!

1、做好教学设计。作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极源于兴趣，教学设计的过程是把教材转变成学生易懂易学的过程。因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自主探究知识。这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。

互相帮助、互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。

勤思考、勤请教等良好习惯。并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习。从而热爱学习，学会学习，为终身学习打好基础。从而使他们真正成为课堂的主人。这还需我们教师长期指导、督促。

总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力早日成为一名优秀的人民教师。

教师培训总结【篇4】

我有幸作为一名青年教师的辅导老师，陪同我们小语13班38名老师一起走过了这7个月的培训学习，见证了他们的学习和成长。在此，自己也是感受颇多。

一、青春就是实力

在开班的“破冰”活动中，当我和尚老师一说出我们的活动要求，每一小组的老师，就在组长的带领下紧张有序地设计着每组的组名、组徽、组训，甚至有的组在小组展示时还有组歌和才艺表演。短短的几分钟大家思维碰撞出美丽的火花，这让我感觉到青春就是最好的实力！

二、交流是智慧的总结

在本次培训过程中，我们小语13班进行了多次的网络研修，每次到了我们约定好的时间，大家都会准时进行交流，并且在交流过程中，大家总是“知无不言，言无不尽”，有什么疑问提出来大家一起探讨，虽说没有长篇大论，但都是自己的一些切实的做法，真实有效。在集中培训过程中，再次得到中心校领导的大力支持和忠恳地建议、殷切地希望。真是“读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如名师点悟”来得快、来得准！

三、用心学习，终有收获

用心学习，终有收获。我们学校的张青芳老师是20xx年的特岗，平时在学校里工作做的都挺好，课讲得还不错，就是一直不敢讲公开课。经过这几个月的学习，教学实践，再加上这次活动的学习心得、教材课标研读、同课异构，在微型课比赛中她脱颖而出，据她本人来说，这一次次的历练，培养了她讲公开课的胆量和技巧，使自己受益颇多。

在最后一次的“教坛新秀”乡级比赛中，我有幸被中心校领导任命为主考官，认真聆听了15位老师的微型课，并根据每节微型课设计了从课标和教学实际相结合的答辩题。一天的时间下来，我是又累又幸福。累的是紧张的心情，幸福的是灵魂，一节节出彩的微型课和对答如流的答辩，使我深受感动，同时也为我们乡的教育充满了希望。

四、累并快乐着

每天的教学工作、学校的一些事物、回家还有生活的琐事、孩子的学习需要辅导(一个二年级，一个幼儿园)，本来就满满的工作，再加上每月都有班级网络研修和三四十篇的学员老师的作业需要改。作为他们的辅导老师，责任心使我对每位老师尽心尽力地负责。有时，极个别老师的作业还要催促好几次，等你把作业积分上传了，又有老师发来作业，怀着“我是他们的辅导老师，要尽量辅导他们都做好”的想法，只有再次批改、修改积分、上传积分，为此多次都工作到深夜。

教师培训总结【篇5】

通过培训学习，结合工作实际，提出四点改进措施：

1、加强学习。今后我们每个人都要做到活到老，学到老，知识的学习和掌握是无止境的，相信天外有天，人外有人，只有不断的学习，才能不断的丰富自己，完善自己，不断给自己充电，才能使自己的知识不断的得到更新。

2、学会思考。孔子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。所以只会学习，不会思考，学到的东西将没有任何用处，学以致用其实说的就是这个道理，因此，我们每个人通过这次学习充电，关键一点是要把学到的新思想，新理论，新方法恰当地运用到自己的教育教学工作中去，为本校教育教学工作再上新的台阶做出新的更大贡献。

3、与时俱进。每一位优秀的老师都是一个善于接受新思想和新思维的老师，他们总是能够与时俱进，更新观念，始终站在教育教学的最前沿，为教育教学改革摇旗呐喊，我们每一个与会的老师都要做一个新课改的引领者和带头人，通过我们的努力，把新课程改革推向前进!

4、狠抓落实。教学工作没有大事，都是一件件小事组成的，我们每一位教育工作者都要自觉肩负起历史赋予给我们神圣职责，教好课，育好人，让每一位学生都能根据自己的特点找到适合自己发展的道路。在平时工作中，我们一定要开拓创新，勤动脑筋，把我们分管的教育教学工作落小落细落实，这样才能提高我们的工作效率。

总之，本次培训虽然仅有一周时间，但我们感觉到收获的很多很多，既让我们更新了观念，又让我们开阔了眼界，我相信，在专家们的指导和引领下，在我们全体骨干教师精诚团结和不懈努力下，必将把我们xx的教育事业继续推向前进!

教师培训总结【篇6】

初中老师培训总结

一、背景介绍

初中阶段是学生成长发展的关键时期，也是影响他们未来发展的重要阶段。作为初中教师，我们肩负着培养学生综合素质和培养他们正确的价值观念的重要任务。为了更好地完成教育教学工作，提高教师的教学水平和教育教学方法，学校组织了一次初中老师培训。

二、培训内容

1. 新课程标准教材解读

在培训中，我们详细学习了新课程标准教材的背景和特点，并解读了教材中的各个板块和章节。通过对教材的深入研究，我们深刻理解了教材中所蕴含的教育理念和培养学生综合素质的目标。

2. 教学理念和方法

培训中，我们也学习了一些新的教学理念和方法，如探究式教学、合作学习、多媒体教学等。这些方法都是基于新课程标准的要求而提出的，通过采用这些教学方法，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3. 班级管理

班级管理是初中教师必须具备的一项能力。在培训中，我们学习了班级管理的一些实用方法和技巧，如班会组织、班级活动策划、学生考评等。这些方法可以帮助我们有效管理班级，提高班级的凝聚力和教育教学质量。

4. 学生心理健康教育

在初中阶段，学生面临着身心发展的诸多问题。为了更好地关心和帮助学生，我们参与了一次关于学生心理健康教育的培训。通过了解学生心理发展规律和问题解决方法，我们可以更好地指导学生的成长，帮助他们建立健康的心理状态。

三、培训收获

通过这次培训，我们初中教师受益匪浅。我们对新课程标准教材有了更深入的理解，可以更准确地把握新课程的目标和要求。我们学到了很多新的教学理念和方法，可以更灵活地运用在实际的教学中，提高课堂效果。我们了解了班级管理的重要性，并学到了一些实用的管理方法，可以更好地管理班级，营造良好的学习氛围。学习了学生心理健康教育，我们对学生的心理发展有了更全面的认识，并掌握了一些指导学生心理健康的方法。

四、下一步打算

经过这次培训，我们初中教师有了更高的教育教学素质和能力。下一步，我们将努力将这次培训所学应用到实际的教育教学工作中，并不断完善自己的教学方法和教育教学理念。我们将积极引导学生的学习，关注他们的心理健康，培养他们全面的素质和正确的价值观念。

五、总结

通过这次初中老师培训，我们初中教师认识到了自身的不足和提高的必要性。通过学习新课程标准和新的教学理念和方法，我们可以更好地适应新时期的教育需求，提高学生的教育教学质量。希望通过我们的努力，能够为学生的成长和中国教育事业的发展做出更大的贡献。

教师培训总结【篇7】

一年以来，我校在领导的正确指导以及老师们的互相协作下，顺利地完成了学校的教研校本教研计划各项任务，并取得了良好的效果，下面就我校一年的校本培训情况总结如下：

一、完善校本教研制度，提高校本教研实效。

学校的校本教研工作要走上正轨，首先必须要有好的制度作为保障。几年来，我校的校本教研制度在实践中不断发展，并且随着教学情况的变化逐步完善。做到每周分学科开展一次校本教研活动，并做到教师每学年上一节校级或校级以上公开课，并做到课课有目标次次有记录。更重要的是我校的每一次教研活动学校领导都带头参加，切实融入其中，不走过场，与学科组的教师们共同探讨，营造了浓浓的校本教研的氛围。以制度作保障，使我校的校本教研活动开展得有声有色。

二、不断学习新理念，努力提高教师素质。

科研是源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求；同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。平时我们经常组织全体教师不断学习先进的教学理念、新的课程标准，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的生机，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，教学实效高了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。

我校继续开展新上岗教师的培训工作，主要以师徒结对的形式对新教师进行培养。对于新教师，我们一开始就精心地给他们物色师傅，经常督促师徒双方互相听课，共同提高，徒弟们经常向师傅请教，送审教案，前去听师傅的课，虚心向师傅学习。在师徒双方的共同努力下，我校的新上岗教师进步很快。如新聘教师孙斌，该同志虚心好学，积极上进，从教不过两年，教育教学水平已相当可观。再如我校一批新人英语教师徐鑫、燕英、黄海燕等自己预约听有经验教师的示范课。不断充实自己的教育教学经验。

理念的更新不但要学习，更需要专家的指点。一年中，我们邀请了县教研室的各位教研员来我校指导工作。由于专家的引领，再加上我们的教师本身好学，所以逐步转变了教学观念。通过培训学习，我们的教师了解了各地课改的最新动态，明确了实施新课程标准的必要性，特别是明确了新课程标准的内涵，

三、开展形式多样、具有实效性的校本教研活动

改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场涉及到教育观念的更新，人才培养模式的改变，课堂教学方式，学生学习方式的变革。每一位教师都将在这场变革中实现新的“蜕变”，新的跨越，这些新的变数迫切要求我们从原本的“传授型”教师转化为“专家型”教师，由“经验型”教师转化为“科研型”教师。只有把理论学习和教育教学实践结合起来，进行不断地研究和探索，才能顺利地转化。

研课的能力。

2、改革学校教研课形式

上学期，我校进行了校级研究课的改革。对教师备课做出了新的要求：教师的备课在上课前必须进行二次备课，并交由教研组长审核后方可进课堂。课后还必须写出教学反思，总结教学得失。

备课，反思(必须做到四点：好的方面；存在问题；存在问题的原因；改进措施。)上课，作业批改、辅导，素质测评单元清。保证教育教学质量扎实有效，稳步提高。

4、本学期，我校积极响应上级倡导，开展了“教学能手”评选活动，小学部全体教师参加了选拔赛初赛，最后评选出六名教师并授予其“教学能手”称号。

通过扎实有效地开展校本教研活动，教师们不仅较圆满地完成了各自教育教学工作，而且提高了自身的业务水平。由此更加坚定了我们搞好校本教研的决心。展望明天，我们将更加扎实、有效地开展好校本教研活动。

新课程为适应时代的需要，调整了课程内容和教学目标，学习方式与评价方式都随之变革，是一场涉及课堂教学方式等各方面的变革，教师将涉足一个新的领域。那么，在新的形势下教师如何面对新课程呢？先将本月校本培训工作总结如下。

一、教师要改变教学行为

新课程的实施，教师要将对新课程的理解转化为行动。这就要求教师在教学行为的层面上，呈现出新课程的所蕴涵的新的教育理念和新的教学方式。

1、拓展教学常规

（需求、自主性、尊严、生活。这既是作为教师应有的责任，更是语文教师必须承担的课题，因为语文课的内涵涉及政、史、文、哲、音，美等。按《新课程纲要》高中语文课程必须引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。

（2）挑战常规教学。按照新课程所提供的知识引发教师个人的知识及师生互动所产生的新知识，注重学生的创新品质和创新能力。

（3）重新审视常规教学。教师在上课前准备什么？如何提问？如何同学生交流？如何给学生留作业？如何指导学生做练习？如何进行研究性学习？这一系列的问题都需要我们重新认识与审视。

2、适应教学新环境

（1）形成新的课程环境：师生学位置上，以学生为中心；学习方式上，以合作方式学习；学习状态方面，推行探究式学习；学习反应上，有计划的行动；教学背景上：是现实生活中的背景；媒体使用上，运用多媒体；信息传递上，是多项传递。

（审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展；遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。我们必须利用好新课程教学中的不确定性，在教学目标上，允许学生有多元表现；在教学对象上，针对学生的特点进行个别化教学；在教学内容上，充分利用教材的余地；在教学方法上，灵活地选择与使用教学方法；教学评价上，减少和淡化考试得分点。

二、教师要经常转变角色

在新课程实施中，教师的角色必须要经常转变，在学生面前要表现出不同的角色：

1、授业育人的导师

教师要由“教”变“导”，改变过去的那种“唯教至上”的思想，“导”的具体职能为：引导、指导、诱导、辅导、教导。只有应用“导”的教学方式，我们才能实现“思考、领悟，应用、拓展、发现、创新”的语文课程目标。

2、学生学习的合作者

语文新课程的设计与特点要求教师必须是学生学习的合作者，如培养学生探究能力，实践性很强的选修课都离不开教师的配合，而以计算机网络为特征的各种技术把跨学科领域联结成一个全球化的课堂，教师的作用也体现在组织合作学习并对合作学习过程进行引导。

3、学生学习的顾问

给学生以引导和帮助：如确定学生为完成学业所需学习的知识技能；帮助学生选择一种适合其特点的，能有效完成的学业计划；指导学生在学术研究方面的进展；对学生的学习进展情况给予一定的检查、评价等。

4、教育科学的研究者和终身学习者

语文新课程标准的设施也是对教师的一种变革，如何教学，如何指导、如何评价，甚至教师之间如何配合，学科间如何渗透等等，都是摆在我们面前的新课题，等待教育工作者去探索、研究。

教师培训总结【篇8】

为实现中华文化大发、大繁荣目标，满足中、小学每周一节书法课教学需要，解决书法教师严重不足现象，特举办书法教师岗前培训班。

一、培训目的

通过培训，使受训者掌握必要的书法理论知识和教学方法，提高书写技能，增强汉字书写教学及书法文化教育的实践能力，使之成为称职的书法教师。

二、报名资格

1、立志从事书法教育

2、有一定书法基础

4、师范专业毕业生优先，有教师资格证优先

5、年龄35岁以内

三、培训内容

1、教师职业规范，基本能力培训；

学校汉字书写教育现状、写字教学、经典书法与校园文化建设、汉字书法教育者的综合素质培训；

3、中小学书法教育教学大纲，中国书画等级考试教学大纲及考评标准；

《中国书法文化概论》、《历代经典书法作品鉴赏》、规范汉字书写与教学方法、楷行隶篆四体书法的临摹、教学及听课、试讲、实习、考评等。

四、相关事项

，报名费

2、培训时间：20xx年2月20日至5月20日，培训地点：华中科技大学武昌分校

，生活、住宿统一安排，费用自理。

五、培训待遇

1、考评合格颁发书法教师培训结业证书

大型教育集团任专、兼职书法教师，与用人单位签订任职协议，

教师培训总结【篇9】

校本培训与时俱进为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校就教育科研能力的培养等诸多方面对我们进行了培训，现将我的培训总结如下：

在这次校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给我们提供迅速有效的帮助。

通常某一类专门的教师培训对我们教师进行培训时，把我们当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够。而这次校本培训就扬长避短，很好地解决了这类问题。我们参加培训的每一位教师都谈了自己的专业发展目标，也谈了自己在专业成长过程中的一些困惑。通过培训让我明白了：

与教育实践有关的各种人物、事件、活动、问题进行如实地记录、分析与推论。在这类研究中，研究者，即我们老师与实践是直接接触的，而我们本身就生活在“现场”之中。只要我们做有心人，我们就是一个研究者。

2、教师实践中的问题应该是教育科研的主要内容

原来在我看来，“教学”是自己的事情，“研究”则是专业研究人员的事情。研究是专业研究人员的“专利”，而我们教师则是实践者。即使有时想自己开展些教育科研，也常常有“力不从心”之感，觉得有些不知所措。也由于比较缺少理论视野，“理论”使我们对研究产生了畏惧心理。现在我明白了。教育科研是以日常的教育实践问题为直接指向的一种研究，它关注的是已经发生或正在发生的教育行动，谋求的是未来教育行动的改善。因此，教育科研的课题主要应来自我们实践中所遇到的问题。因此，对作为研究者的我们来说，从自身的实践中发现问题并以此作为自己的研究课题，是我们确立研究课题的基本思想。

这一思想告诉我，如果在实践中发现了问题，而它确实是一个自己实践中遇到的问题，那它就是一个值得研究的课题，也许在他人看来这一课题可能没有多大的研究价值，或许还是别人已经研究过的，但这并不妨碍它成为我自己的研究课题。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“自我发展规划”大有裨益。

本学期，我校依据县局、学区有关校本培训方案，针对我校教师队伍现状，按校本培训实施方案，进行了校本培训，现将这一工作总结如下。

一、按照学区校本培训实施方案进行培训。主要学习教育理论，转变教育观念，总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

1、培训内容

(《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自身修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。

(心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

(反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点

(xx“教育创新”的重要论述、素质教育观念、教育教学理论、基础教育新课程理念和新教材，以及本地区、本学校先进的教育资源和教育教学经验的学习，使教师不断更新知识储备，扩大知识视野，转变传统的课程观念，树立正确的人生观、教育观、学生观和学习观，逐步形成正确的教育理念。

2、总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为;三是反思教育教学个性;四是反思教育教学科研;五是反思影响和制约学校发展的问题;六是反思德育工作的途径和实效;七是反思学校管理和学生管理工作。

3、考核：

以校为单位对参训教师进行考核，考核内容包括写出不少于6000字的读书笔记和一篇不少于20xx字的反思性教育教学论文或教学总结，参加了省统一组织的继续教育考试。

四、组织形式

校本培训在实施过程中要注重立足本校资源的开发和利用，同时注意吸纳和利用校外资源，现设计如下培训形式供参考：

1、集体辅导式。

教育教学理论、教育思想、教育观念学习培训，先进经验，现代教育技术等内容，可采取集体辅导的形式。

2、自修反思式。

在学校的统一组织下，教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做的行为决策及由此所产生的结果进行审视和分析。

3、研讨交流式。

学校定期组织了研讨交流会，教师将自己在学习、教育教学中的体会、认识、实践经验、以及发现的共性、难点热点问题进行讨论交流。

五、督促检查

为使校本培训搞出成效，学校对教师的校本培训情况进行督导检查。

六、总结经验

一学期完了做好总结，配合上级教育部门，组织好校本培训检查、评估，以确保校本培训工作保质、保量的顺利进行。

教师培训总结【篇10】

双语教师培训总结

近年来，随着全球化的快速发展，双语教育成为了各国教育界热议的话题之一。为了提高双语教师的专业素养，不断提升他们的教学质量，双语教师培训已经成为了教育系统中不可或缺的一环。

我参加了最近一次的双语教师培训课程，此次培训的主题是“教育技巧和课堂管理”。整个课程经过两天的学习和交流，我受益匪浅。以下是我个人对于此次双语教师培训的总结。

在整个课程中，我最大的收获是了解到了不同的教育技巧和方法，可以帮助我更好地教授双语课程。在培训期间，我们听取了多位经验丰富的双语教育专家的讲座，并进行了实际教学演示。通过观摩和参与实践，我学到了如何将游戏和互动融入课堂教学中，以增加学生的兴趣和参与度。我还学到了如何利用多媒体和教具来帮助学生更好地理解和掌握知识。

双语教师培训还重点关注了课堂管理的重要性。在双语教学过程中，课堂管理是至关重要的一环。通过专家的指导，我了解到了如何建立和维护积极的学习环境，以及如何有效地管理学生的行为和学习进度。在培训中，我们进行了角色扮演和案例讨论，模拟了真实的教学场景，使我能够更好地了解和应对不同情况下的教学挑战。

此次培训还提供了一个非常宝贵的机会，让我与其他双语教育从业者进行交流和互动。在培训期间，我们进行了小组讨论和合作，分享了各自的教学经验和心得。通过与他人的互动，我发现每个人都有自己独特的教学风格和方法，这让我对双语教育的多样性有了更深刻的理解。同时，我也从他人的经验中汲取了灵感和教训，进一步拓展了自己的教学思路。

小编认为，这次双语教师培训为我的教学工作注入了新的活力。通过学习不同的教育技巧和方法，我能够更好地教授双语课程，提高学生的学习效果。同时，培训还加强了我对课堂管理的认识，使我能够更好地管理学生的行为和学习进度。与其他双语教育从业者的交流与互动，更加丰富了我的教学经验和视野。通过这次培训，我相信我将成为一名更出色的双语教师，为双语教育事业做出更大的贡献。

教师培训总结【篇11】

足浴老师培训总结

在当今社会，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，足浴成为了一种非常受欢迎的休闲方式，足浴店的数量也在不断增加。为了提供更好的服务，许多足浴店纷纷开始进行足浴老师的培训。我有幸参加了一次足浴老师培训，下面我将根据自己的体会详细、具体且生动地总结这次培训的经历。

这次培训涵盖了很多方面的知识。我们学习了足底穴位的位置和按摩技巧，了解了不同穴位的作用和应用。通过实践操作，我们逐渐掌握了正确的按摩方法和力度，以及一些常用按摩手法，例如揉、捏、搓、推等。同时，我们还学习了一些常见的足部疾病，如脚气、足底筋膜炎等，并学习了相应的护理方法和理疗技巧。这些知识的学习，不仅让我们能够提供更专业的足浴服务，还能够解答顾客的疑问，提供针对性的保健建议。(www.yjS21.Com)

这次培训非常注重实践操作。在培训过程中，我们有很多机会进行实际的足浴按摩操作。通过模拟顾客的场景，我们可以更好地理解和掌握所学知识的应用。在实践操作中，我们不仅要熟练掌握按摩手法，还要学会与顾客进行有效的沟通交流，了解顾客的需求和健康状况，为顾客提供个性化的服务。而且，在实践过程中，我们还需要注意卫生防疫，做到对工具和场地的消毒，保障顾客的健康安全。

这次培训还注重培养我们的团队合作精神和服务意识。在培训中，我们不仅要与培训教师和其他学员进行紧密的合作，还要学会团队分工与协作。足浴店通常会有多个员工共同服务，互相沟通和配合是非常必要的。我们还学习了如何提供细致入微的服务，例如为顾客准备热巾、关心顾客的舒适度等。这些服务细节，能够让顾客感受到我们的真诚和专业。

这次培训给我留下了很深的印象和收获。通过学习，我不仅积累了专业的知识和实践经验，还培养了自己的责任心和服务意识。我深刻认识到作为一名足浴老师，我们不仅仅是按摩师，更是健康的守护者和顾客的良师益友。只有不断学习和提升自己，才能为顾客提供更好的服务，实现自身的价值。

通过这次足浴老师的培训，我深刻体会到了足浴行业的不易和责任重大。作为一名足浴老师，我们需要具备专业的技能和知识，同时还要具备良好的服务品质和沟通能力。通过学习和实践，我们能够不断提升自己的专业水平，为顾客提供更优质的足浴服务，为行业的发展做出自己的贡献。我相信，在不断的努力和学习中，我能够成为一名优秀的足浴老师！

教师培训总结【篇12】

外籍教师培训总结

近年来，随着国际交流的不断深入和全球教育的发展，中国对外籍教师的需求也日益增加。为了提高外籍教师的教学质量，培训活动变得尤为重要。在这份总结中，我将分享我参加的一次外籍教师培训的经历，并总结其中的收获和心得。

这次培训由一家专业的教育培训机构组织，为期一周。培训的内容涵盖了教学技巧、课堂管理、文化差异、教材选择等多个方面。在培训期间，我结识了来自不同国家的外籍教师，我们分享了自己的教学经验和问题，并在讨论中相互学习。

培训中给我留下深刻印象的是教学技巧方面的学习。在这个环节中，我们学习了一些有效的教学方法，如互动式教学、小组活动和案例讨论等。通过这些方法，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂中来。我学到了如何合理运用教学媒体和教具，使教学更具吸引力和互动性。我还学到了如何给学生提供反馈和指导，帮助他们克服困难，进一步提高学习效果。

文化差异也是培训中的一个重要议题。在中国教学的外籍教师需要了解中国学生的文化背景和教育环境，以更好地适应和指导他们。培训中，我们进行了跨文化沟通的训练，学习了一些中国学生常见的学习习惯和行为特点。这让我更好地理解了中国学生的学习方式和需求，也找到了更有效地与他们交流合作的方法。我相信这对我的教学将产生积极影响，并能够帮助学生更好地学习和成长。

培训还强调了课堂管理的重要性。作为外籍教师，我们需要在课堂上建立良好的纪律和秩序，以营造一个良好的学习氛围。培训中，我们学习了一些课堂管理的技巧和策略，如设立明确的规则和奖惩制度、鼓励学生积极参与等。这些技巧和策略的灵活运用，可以有效地提高学生的学习积极性和主动性，使课堂更加有序和高效。

参加这次外籍教师培训，对于我来说是一次宝贵的经历。我通过与其他外籍教师的交流和学习，不仅加深了对中国学生的了解，也提高了自己的教学技能，更加自信地应对不同的教学挑战。我相信，这样的培训对于提升外籍教师的整体素质和教学水平起到了积极的促进作用。

小编认为，这次外籍教师培训让我受益匪浅。通过学习教学技巧、了解文化差异和掌握课堂管理的方法，我可以更好地适应中国的教育环境，提高教学质量。我将继续不断学习和实践，以便成为一名优秀的外籍教师，为中国学生的教育事业做出更大的贡献。

教师培训总结【篇13】

教师插花培训总结

教师插花培训是为了提升教师们的审美能力和创造力，为学校创造更美丽的学习环境。在这次培训中，我们探索了多种插花技术和创意，并培养了教师们对花卉的热爱和敏锐观察力。通过实践和分享，我们激发了教师们的创造力，使他们更加富有艺术感和情感投入。

第一部分：培训内容

1. 培训教学

在教师插花培训中，我们邀请了专业插花师来给教师们进行授课。他们讲授了基本的插花技巧，如材料的选择和处理、花束的构造和色彩搭配等。通过实际操作，教师们学习到了不同花材的特点和使用方法。插花师还向教师们展示了一些创意的花艺作品，以激发教师们的灵感和想象力。

2. 花材观赏

我们组织了一次参观花卉市场的活动。教师们在导游的带领下参观了市场中各种各样的鲜花和绿植。他们学习到了各种花卉的特点和使用方法，并了解了花材的价格、产地和保存方法等相关知识。这次观赏花材的活动加强了教师们对花卉的认知，使他们更有信心和素材选择上。

3. 创作分享

在培训期间，我们组织了教师们的作品分享会。每位教师都带来了自己的插花作品，并分享了创作的心得和经验。大家互相欣赏和交流，从他人的作品中获得灵感和启发。通过这次分享会，教师们更加相互了解和团结，形成了一个充满创造力和活力的团队。

第二部分：培训收获

1. 审美能力提升

通过学习和实践，教师们的审美能力得到了提升。他们学会了欣赏和辨别优质花材，并能根据不同的场合和目的进行创作。教师们的审美眼光变得更加敏锐和独特，能够将美妙的花卉艺术带入到学校的各个角落。

2. 创造力激发

教师插花培训激发了教师们的创造力和想象力。他们通过学习不同的插花技巧和创意，开始思考如何将这些技巧应用到日常教学中。教师们开始尝试在课堂上使用花艺装饰品，使学生更加注重美学和艺术的培养。

3. 情感投入

在培训过程中，教师们对花卉的热爱和兴趣不断增加。插花成为了他们表达情感和释放压力的方式之一。教师们开始鼓励学生与花卉接触，感受花卉的美丽和力量。这种情感投入使教学变得更加有趣且富有情感表达。

教师插花培训为我们的教师们带来了许多收获。他们的审美能力和创造力得到了提升，情感投入也变得更加丰富。这些培训不仅使学校的环境变得更加美丽，也为我们的教学注入了更多的艺术元素。希望未来还能有更多这样的培训，让我们的教师们不断成长和进步。

教师培训总结【篇14】

教体局教师培训总结

近日，在教体局组织的一次全员教师培训活动中，我作为一名参与者，收获颇多。通过这次培训，我深刻体会到了教师培训的重要性和必要性。下面，我将详细、具体且生动地总结这次培训的内容和影响。

这次培训旨在提升教师的教学能力和素养。由于教育领域的发展和变革，教师所面临的挑战也日益增加。因此，培训活动安排了一系列专题讲座，包括教学方法与技巧的更新、创新课程设计、现代教育工具的有效应用等。在每个专题讲座中，专业的培训师为我们提供了最新、最实用的教学理念和方法。

培训课程设计紧密贴近实际，注重针对性。在每个专题讲座中，教师们都能够互动交流，提问和解答问题。培训师不仅耐心答疑解惑，还针对不同学科和学段的教师，设计了具体的实践活动。通过这些活动，我们能够真正地感受到教学理念的实践性和效果。比如，在一次关于创新教学方法的专题中，我们被要求分组合作，利用教学资源设计出一堂别开生面的有趣课程。这样的实践活动不仅让我们理论联系实际，还培养了我们的合作意识和创新能力。

此次培训注重个体发展和专业素养的培养。除了专题讲座之外，培训还设置了一对一辅导和小组讨论环节，旨在帮助每位教师全面了解自身的教育需求和问题，并提供个性化解决方案。在一次小组讨论中，我们对于近期学生的学习情况和问题进行了深入的探讨，并寻找适合的教育方法。这样的交流和互助让我们在不同层面上互相学习，共同提高。

在这次培训中，我深刻认识到了终身学习的重要性。教育领域的变革和进步迅猛，我们要保持自身竞争力和教学成果的提升，就必须不断学习、调整和改进自己的教学方法和理念。只有把握住这个原则，才能够为学生提供更好的教育。

小编认为，教体局组织的教师培训活动是一次具有深远意义的学习机会。通过这次培训，我不仅获得了最新的教育理念和方法，还与其他教师进行了交流和互助。这些收获将对我的教育工作产生积极的影响。我期待着未来的培训活动，愿与更多的教师一同成长、进步。

教师培训总结【篇15】

小时候的梦想，就是长大后成为一位在三尺讲台上放飞希望的老师，如今，真正走到了xx中学小学部的讲台上，面对着一双双渴求知识，清澈如水的眼眸的时候，才发现，我把“责任”二字看的太轻太轻了。如今对于教师的要求，已经不单单是“学高”、“身正”的表层含义了，里面夹杂了如刘局长所说的专业知识、专业态度、专业技能，以及如何与他人相处，如何与学生、家长沟通，甚至是如何在教授学生知识、做人的道理过程中，不断地充实自己，改正自己的缺点，提高自己的各方面素养的全方面技能。

作为刚刚走出大学的学生，我不可避免的还沾染着作为独生女、作为初入社会的青年人所具有的不成熟。做事容易不专心，浮躁;对于人际交往容易意气用事、感性成分居多。就像刚刚带四年级音乐课时一样，面对学生的不专心甚至不遵守纪律的行为，我格外反感和不知所措。面对脏乱的地面时，也没有想到要蹲下身捡起一片纸，用卫生纸擦一擦玻璃上的灰尘。

在八月一日的教师职业道德讲座中，xx老师用实实在在的语言告诉了我什么是老师：学高、身正固然重要，而“师爱”却也是一门深奥的学问。做了老师，你就不单单是母亲的女儿，而是整整四十个孩子的妈妈。要用自己的爱心、耐心、恒心去包容和关心孩子，“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣”，这句话让我顿时如醍醐灌顶，莞尔一笑，从心底找到了目标与方向。

还记得那是第一次见到xx老师，刚刚走近她的班级门口，就看到一位身穿黑裙的老师被一群小不点围着，叽叽喳喳向她说着什么。有一个小女孩头发散了，xx老师很自然的接过橡皮筋，在与学生聊天的过程中就为孩子绑上了头发。xx老师是一位能让我在与她交往过程中如沐和风的人，她的教育教学方法无处不让我佩服。可是这自然而和谐的一面，却久久烙印在我的心里，因为那欢笑的周围，充满了无声的师爱，缓缓流动的温情。

又还记得那是第一次参加监考，我与时xx老师分到了一组。那天我们像其他老师一样提前进入了考场开始进行准备。时老师像姐姐一样交待我注意事项，需要提前准备的工作，就在这时，她快步走到了教室后方，兀自念叨说，这些东西清扫一下吧，考生进来会影响考试的。这时我才发现，班级后方有些地方卫生没有收拾干净。xx老师就这样用最快的速度，把一个大大的而干净的空间像变魔术一样收拾出来。同样都是年轻人，这份对事业的责任心，对考生的爱心，甚至是对学校的荣誉感，都让我陷入了沉沉的思考。因为她让我看到了不怕辛劳，让我看到了负责到底。

就这样，我回忆着这些美好的片段，细细品咂着“师爱”的深蕴。师爱是包容、是耐心、是毅力、是责任;是心细如丝，语如春风;是小爱如绵、大爱无疆!