老师您好观后感

【#实用文# #老师您好观后感范本#】写作品名观后感时，有几个重点需要注意。首先，在生活中，我们常常会遇到一些优秀的作品，这些作品引起了我们的赞叹和思考。在观看结束之后，我们可能会从中学到一些新的东西。因此，在写观后感时，要最直接地记录下我们在观看作品时的心情和感受。 其次，在写观后感时，不能简单地从头到尾地介绍故事的情节，而应该着重描写作品带给我们的"感"。这包括作品的主题、情感、思想等方面的感受。我们可以通过描述自己在观看作品时所产生的情绪变化，以及作品中引起共鸣的片段、对话、画面等来表达自己的观后感。 最后，我们认真筛选了题目为“老师您好观后感”的文章，希望这些被挑选出来的知识能够对你有所启示。在写观后感时，我们可以根据作品的主题和思想去选择一个适合的标题，这样能够更好地表达出自己的观点和感受。 总之，写作品名观后感时要注意记录自己的心情和感受，不要过多叙述故事内容，突出表达“感”字部分。同时，选择适合的标题能够更好地表达观后感的主题和观点。希望以上的提醒能对你有所帮助！

老师您好观后感【篇1】

身为教师的我深知，教师是做人的工作。在教育学生的过程中，如果教育不能触动学生的心灵，教育的效果就会大打折扣。尤其是读了《老师您好，我的好老师》后，更让我感触颇深。

让我更热爱学生。它使我深刻地认识到，教师对学生的爱是一种信任、一种激励、一种激情，是一种感人肺腑、振奋人心的教育过程。热爱学生是教师的职业，是教师必须遵循的基本职业道德，是一切教育的前提和基础。

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是上帝。知到这一点是荒谬的。教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要热爱学***挺好的学生，对那些学***难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学***。

让我更宽容学生。它使我深深地认识到，爱是一门艺术，宽容是爱的本质。它对学生有很大的教育作用。一个个故事告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以**而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。

苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”陶行知就曾告戒：

“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。因为这种做法是教育中最不合适的方法，会直接导致学生摆脱良心的责难，把孩子推向教育的另一端，严重影响学生的道德和身心健康。

让我更解放学生。它使我深刻地认识到，在班级管理中，对学生的管理不能牢牢地固守着“没有规矩不成方圆”信念，根本不考虑每一个学生的实际情况，忽视了学生的个性的差异。文字中所蕴涵的以人为本的理念告诉我，这种规矩应当建立在学生积极参与、自觉自愿的基础上，充分考虑到每一个个体的差异，把统一的规范减少到最基本、最必要、最原则性的限度，就像陶行知所告诫的“六解放”。【WwW.03kkK.coM】

她让我深刻认识到，在具体的教学中，课堂效率的提高直接决定了课业负担的轻重和学生课外活动时间和空间的拓展。“新课程”、“创新课堂”、“综合实践”中每一篇文章都渗透这新课程的理念，帮助我把握好学科教育的特点，积极引导学生运用自主、合作、**的学***，努力建设开放而有活力的教学，学生的学***得到了激发、释放和展现。

老师您好观后感【篇2】

一说到老师，相比许多人都会滔滔不绝，甚至热泪盈眶，从我最近读的这本书中，让我对老师有了另外一番见解。

今天我看了一本关于各种老师教育学生的书，看完后我觉得那些老师就像天使一样，全心全意地教导孩子，使孩子们长大后成为国家的栋梁。书里有很多教师感动人心的故事。有两位教师让我印象十分深刻，一位是晏宏才老师，另一位是斯霞老师。

在20xx年时，晏宏才被查出肺癌晚期。他很淡定的向学生宣布要给他们上最后一节课，学生们各个都很惊讶，个个都想与这位老师呆在一起的时间长一点。后来，晏宏才又不顾惜自己的身体，又来给孩子们上课，在这节课里，同学们大都含着眼里泪水听课……在他的癌细胞已经扩散，颅内大面积积水，说话也成困难时，居然还要去授课，并让妻子在自己讲不出话时递上一杯水然后继续上课。

20xx年3月12日，这位伟大的教师，带着自己的遗憾去世了……

这是另一个故事，发生在30年前。南京师范大学附属小学里正在为“三好学生”颁奖。王强认为自己成绩普通，父母是工人，一定不会有他。正当王强沉浸在自己的幻想里，旁边的同学居然说有他的名字，叫王强快点去领奖。王强十分激动兴冲冲地跑上领奖台，可校长却问他为什么上来，王强又委屈又疑惑。队伍里爆出一阵笑声，是王强的同学做的恶作剧。斯霞老师看王强的样子，再看看同学们一副幸灾乐祸的样子，就知道了。她上前跟校长说明，说是自己忘了，结果她自己被校长批评了一顿。王强当上了“三好学生”，由于没有奖状了，斯霞老师干脆把自己的钢笔送给了王强。王强第一次当上“三好学生”后，明显有了改变，人变得自信起来，努力学习当上了一位班主任。偶然，王强听闻斯霞老师因病去世，不由得想起了当初斯霞老师为了自己向校长说谎，伤心痛哭起来。

王强只是一个成绩不出色的学生，根本不可能获得“三好学生”的称号可却因为同学的一个恶作剧，莫名其妙地走上领奖台。而斯霞老师为了维护王强的自尊心，不惜然自己被校长批评，还把当时宝贵的钢笔送给他，斯霞老师知道王强的性格，也知道是同学们开的玩笑，所以向校长撒了谎，从中我可以看出她的善解人意。

老师像红烛，燃烧自己，照亮我们。老师是辛勤的园丁，辛劳自己，抚育学生。老师像春蚕，默默无闻，无私无畏。老师是洁白的粉笔，磨损自己，造福学生。

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……”让我们歌颂这些好老师吧!谢谢你们——老师!

老师您好观后感【篇3】

指导老师：邢卫完

封冻的雪山上，经历了风雪的雪莲，清新、纯洁而又坚强，一直是我奋力追寻的事物。而想攀上那高峰，却似乎又是遥不可及的梦。放弃？

不！冰天雪地里，踏着一条崎岖而险峻的路努力攀登，却再一次败在山脚下。迷茫、失意接踵而来，信心被冰雪封冻了。

老师，是您！是你的期待，你的鼓励，化作了一股力量，让我重新有了信心，终于战胜了那座冰山。敬爱的老师，我们感谢您！

《老师您好，我的好老师》这本书里记录了数百名老师的感人事迹，集中展示了中国好老师的优秀品质和高贵精神。一代又一代的语文教师，在平凡的岗位上，勤劳、真诚、敬业，谱写了一首壮丽的教育颂歌。在老师们的关心、关心和指导下，春苗已成长为祖国建设的一批栋梁之才。只有经过几代人的传承，才能有今天祖国的快速发展和辉煌成就。

在这本书中，我认识了一代名师朱剑凡、被毛泽东称赞为“伟大的人民教育家”陶行知和朴实无华的乡村教师刘效忠，最令我感动的是刘效忠老师,他用自己的“灯光”引领了一批批学生，让他们走向成功的塔顶，成为一代学子。参与神州八号设计的研究员魏茂岭，因为奶奶生病，小时候父亲需要种地，不得不辍学照顾奶奶。刘老师想出了一个两全其美的好办法，他让魏茂岭以照顾奶奶为主，落下的功课刘老师自己用休息的时间给他补上。

就这样，他和其他20多名学生在刘老师的指导下走出了大山，以优异的成绩上了大学。在给刘先生的一封信中，孩子们把刘先生比作那道亮光，照亮了谢二屯孩子们学习报国的希望。一个个学生在刘老师的指引下向着自己的梦想进发，走出了大山，而刘老师却依旧守在那山村里，守护那祖国明天的梦想和希望。

另一位最让我感动的老师是晏才宏。即使在肺癌晚期，我们也要坚持给学生上人生最后一课。在病床上，他还拿出纸笔向前来探望的学生讲解这个话题。

即使癌细胞扩散，说话都已经出现了困难时，还对妻子说：“帮我到学校定一间大一点的教室，你带上一杯水，我说不出话时给我喝一口，我要再讲一课。”但是这个小小的心愿没能实现。

20xx年3月12日，他饱含着对学生的歉意之情，永远地离开了这个世界……

亲爱的老师，我把你比作绿叶，把你比作红烛，我不能赞扬你的奉献和成就！你把我们生命中的每一个音符都镀成了世界上最美丽的颜色。从那时起，我们的心就像大海一样雄伟。我真的很想拿出那串鞭炮，释放那串祝福，用灿烂的火焰为我们的老师唱一首歌，衷心祝愿老师幸福、快乐、快乐。

老师，我们谢谢您!

老师您好观后感【篇4】

《老师您好！》读后感

“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血，地北天南，那一项创造不蕴含着教师的辛苦”。我对这句感悟很深。老师们在我们身上花了很多精力。他们认真备课，认真传授科学文化知识，纠正我的行为习惯。我们的祖国将会繁荣富强。

都是因为老师不辞劳苦地为祖国培养栋梁。老师就像春蚕，抱着一颗心，不带走一半的草。

“用真理把人才塑造，让春晖在心灵闪耀”。老师就像春晖和朝霞，我就像地上的小草。春晖洒在我身上，朝霞染红了我，使我成为一名优秀的小学生。

“每当鲜花在幸福的开放，我就情不自禁的衷心祝愿：老师您好!”一年一度的教师节来临了，我想对我心中伟大的老师说：“老师，您辛苦了!”

老师，您的品德树立了我。您的博学传授了我，您的语言感染了我。这一生我不会忘记您——老师。

《老师您好！》读后感

老师您好。

每每看见您夹着书本以惯常的“三步式”走上讲台，在下课拥挤的人群中捕捉到您并不那么显眼的后脑勺，意外地在校门口遇见您的汽车，我都想将这句话脱口而出。那份由来而生的亲切感，让我有理由相信，多年后再次相遇，话到嘴边的还是这句——

老师您好，我的好老师。

师者，所谓传道授业解惑也。

当您站上三尺讲台，仿佛就像被赋予了能量一般，不用***也全身自带光芒。一支粉笔，勾画出最基础的例题，概念轻松掌握，层层推进，题类多变，重要考点与“疑难杂症”就此贯彻于心。在课堂上练习，找出常见错误，并从实战中吸取经验。

有时便会觉得教室如同武场，您就是高高在上的将领，看着我们舞枪弄刀。下课铃响便是鸣金收兵之时，总不免有一些还没玩够的遗憾。

而您最与众不同的也是最让我钦佩的一点，便是仿佛与生俱来的幽默感，恰到好处却又不失幽默的一两句话，却能够及时缓解难题带来的紧张，或是点醒犯了低级错误的同学。就连开完家长会回来的母亲说起来也是忍俊不禁：“你们宋老师呀，自带喜感。

”师者，也是为人父母般和蔼，慈祥。

相处不过三个月，有一个关于您的细节我却一直牢记在心。您照例在自***进了教室，转了两圈觉得有**不对劲，于是走到门口开了灯。这个平常老师不会做的小事却无意触动了我。

想起做作业晚时，父母也会这样悄无声息地打开灯，传递一份默然又永恒的关心。

记得您的口头禅是“不怕”。不怕问题，不怕考试，不怕看似不可能完成的任务。期中考政治的时候，初一和初二12考场的卷子拿反了。

看着渐渐流逝的时间和一去不复返的监考老师，心里出现了从未有过的慌乱，直到作为考务的您及时出现，带着卷子和一句适时的安慰。您有没有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：“没事儿不怕。

”却藏进了我的心底。

师者，也传人以自信，力量。

也许，当我们看到x班穿着**准备出发，当评委席上的手机都瞄准某个方向，当身后响起嘶嘶声时，胜负似乎已经注定。只靠两三节课速成的我们班遇上盛装出席誓要拿下第一的x班，是您，站在队伍正前方，微笑着看着我们，让我们如此心安，陡然增加了力量。比赛结束，我们居然获得了二等奖!

你好，宋先生！我们的数学老师，永远是我们心中的好老师！

老师您好观后感【篇5】

思茅五小六（4）班王娅玲指导教师：杨丽

翻开这本散发着芳香的书，一句话映入眼帘，“老师是美的耕耘者，美的传播者，有了老师爱的滋润，学生的心灵才会绿草如茵，繁花似锦。”在我的心里老师可以用“三寸粉笔，三尺讲台系国运，一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这四句话表示，它写出了老师的辛勤汗水，也总结了老师的丰功传绩。

自从我读了《老师您好——我的好老师》这一本书后，我改变了我以前对老师那些不好的看法，如：老师是上帝派来惩罚小孩子的大魔王等等。读完这本书，我觉得我们的老师是个伟大、善良、美丽的天使。

敬爱的老师，谢谢您！是你在我茫然无知的时候把我带到知识的海洋。

当我们在走廊里互相追逐时，第一个阻止我们的总是老师。有时候我们出来拦住我们，会在背后说老师不好，不好，说实话，就是暗地里说别人坏话。但在这样的环境下，谁曾从教师的角度思考过，谁曾思考过教师的初衷？

老师就是不愿意看到我们受伤才这样做的。当我们在学校被同学欺负时，谁出来保护我们？谁批评我们没有用严厉的语气做作业？

是老师，还是老师？就像我们的父母一样，老师每天陪伴我们，每天教我们做人。

我记得有一次：因为一个同学没有做作业，老师批评了他，但他甚至还打骂了老师。他有没有想过老师这样做是为了他的利益。但第二天，学生的手脱臼了，老师处处关心他。

他有没有对出手打老师感到懊敏呢？你们说这样的老师值不值得我们去爱戴他？

老师和我们严厉的家长一样，每天都在像我们，把我们当孩子对待，每天教我们很多知识，但不要要求我们回报他。在这里，我想对全国的老师和老师们说：老师，你们辛苦了，你们每天为我们付出了很多，但我们在背后责怪你们。

唉，老师是我们没有理解您。老师，我们要向您学习：无私，善良，还有您善良大方的心。

老师，是你的关心，关心，带领我们，是你让我们从一个懵懂的孩子，成长为一个朝气蓬勃的青年！老师您像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……老师，我想对您说无数个“老师，您辛苦了！”我们新一代的孩子一定要把老师的这些精神永远发扬下去!