大班微笑课件

【#实用文# #最新大班微笑课件(实用6篇)#】我为了使您满意，特别精心创作了这篇“大班微笑课件”。如果您对这个话题感到好奇，请继续关注我们的网站。教师的工作之一是撰写教案和课件，但这并不是随意写写就可以的。教案是教师成功教学的基础。

大班微笑课件【篇1】

1948年起，每年的5月8日，这个节日被订立为“世界微笑日”。这是全球唯一一个庆祝人类行为表情的节日。富蕴县幼儿园幼儿园各班根据幼儿年龄特点，围绕世界微笑日开展了“微笑--让幼儿园更美好”主题教育。

孩子们在老师的讲解下理解了微笑能给人带来快乐，消除不愉快，孩子们组成了微笑小组，给全园的小朋友和老师们送去微笑，送去快乐。他们用照相机记录下幼儿园里最美的笑容，记录下开心、快乐的一刻，该园教师用笑脸组成了“美丽心情”的展板，在一楼展示向家长和小朋友们了解了微笑在生活中的作用，知道了“微笑是世界上最美的语言”，懂得了在生活、学习中要对自己微笑，更要对别人微笑。

该园教师把微笑服务的理念融入到幼儿园一日生活的各个环节，用微笑去感染幼儿，传递鼓励;用微笑去迎接家长，传递热情;用微笑去面对同事，传递真诚。她们把微笑写在脸上，把快乐带给他人，用微笑浇灌出和谐的花儿，让生活中的每一天都成为“微笑日”。 5月8日，世界微笑日，多么美丽的节日，世界一派春光，笑脸如花。今天你笑了吗?

大班微笑课件【篇2】

教学目标：

1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

教学重点：

理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

教学难点：

懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

教学准备：

信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。

教学过程：

一、导入。

今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想知道吗？让我们打开看一下。

小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

二、基本部分

（一）、教师讲述故事一遍。

（二）、故事后提问：

1、小动物们都为朋友做了些什么？

2、小鸟为朋友们——？（唱歌）

3、猴子为朋友们——？（摘香蕉）

4、小兔子为朋友们——？（送信）

5、小蜗牛送给朋友们——？（微笑）

6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？

（三）、微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。

（出示课件，幼儿观看）

1、图片上的人们都怎么啦？（都在笑）

2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢？

3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧！

刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢？（幼儿讨论让朋友快乐的方法）

三、结束部分

1、幼儿绘画师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，现在请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗？（播放《歌声与微笑》）

2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常快乐的，好吗？

活动反思：

在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。

大班微笑课件【篇3】

大班语言：相应的反义词

活动目标 初步理解反义词的含义 能积极动脑，对实物和图片进行观察比较及尝试操作，勇于探索。活动准备 大 小球各一个，薄厚不同的两本书。糖 石头 棉花 长短粗细不同的圆柱积木 图片若干份。活动过程

一 导入，引起幼儿尝试的兴趣。

师；小朋友，今天，老师准备了很多东西，它们里面藏了许多的小秘密，要我们来一起观察观察，用耳朵听听，眼睛看一看，并且用你们的小手，才能把它们的秘密找出来，你们愿意和我一起找吗？ 二

幼儿初次尝试。1 出示两只大 小皮球。

师；小朋友这是什么？他们一样吗？

（不一样，一个大，一个小）

师；对，一个大，一个小，大和小是一对意思相反的词，我们把这样的词叫做反义词。那么，大的反义词就是小，小的反义词就是大。2 出示薄厚不同的书让让幼儿观察，请幼儿听老师两次拍手的速度，引导幼儿说出厚薄，快和慢两组反义词。3 糖和药（教师口述，引导幼儿说甜和苦一对反义词）三 幼儿再次尝试。师；老师和小朋友一起玩变魔术的游戏好不好？看一看我们能变出些什么好玩的东西，它们里面又藏了那些反义词？

请幼儿摸毛绒玩具和石头的硬度，比较石头和棉花的重量，以及积木的场馆个粗细，并分组进行讨论，尝试说出硬和软，重和轻，长和短，粗和细五队反义词。师；教师依次出示图片，幼儿观察，通过集体回答或个人回答的方式，说出相应的反义词（上和下，冷和热，高和矮胖和瘦，哭和笑）四 游戏，巩固所学反义词

介绍游戏玩法；教师说出一个词并作出相应动作，请小朋友说出反义词。

教师和幼儿一起玩游戏，再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。五 启发幼儿说出一些新的反义词 教师说出一些新的词，让幼儿尝试说出他们的反义词。

告诉幼儿在生活中还有很多这样的反义词，引导幼儿主动去观察。

大班微笑课件【篇4】

微笑，似蓓蕾初绽，作文微笑。真诚善良，在微笑中弥漫着动人的芬芳。微笑风格，蕴含着丰富的内涵。

1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

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1、师生间相互问候。

2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

问：当你看到老师的微笑时，你有什么感觉？

哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》

问：1。大象会想到什么给别人带来幸福呢？

2刺猬能想到什么给别人带来幸福呢？

3.兔子会怎样想给别人带来快乐？

4当大家都高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？

5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？

问题：1。你喜欢故事里的动物吗？

2、你们想把快乐带给别人吗？

3、你想把快乐带给谁？

4谁最需要我们给他们带来幸福？

5你想怎样给别人带来幸福？

孩子们，你看，今天这里有这么多老师，让我们一起给他们带来快乐，好吗？。

大班微笑课件【篇5】

一、活动目标：

1、 懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人。

2、 探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。

二、活动准备：

微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。

三、活动过程：

（一）、故事导入微笑主题。

1、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，

你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好

朋友。（出示微笑卡片）。

2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片？

小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要

和可贵。

（二）、展开部分，用微笑传递快乐。

1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。

2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？（幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的机会）

3、微笑送老师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁？教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她

并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

（三）、探索多种带来快乐的方法。

1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐？（幼儿自由讨论）

2、记录各种给别人带来快乐的办法。

重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给

好朋友。

3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后，布置成一个大的

心型墙饰，平时大家可以来讲一讲，以促进幼儿语言的发展。

（四）、结束活动。

放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

大班微笑课件【篇6】

活动目的：

1、理解故事内容，懂得微笑能让人欢乐。

2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的欢乐。

活动预备：

1、白板课件：《传递微笑，传递欢乐》。

2、白板、投影仪和电脑。

3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。

活动过程：

1、观看表情娃娃图片，体验微笑的魅力。

出现画面

一，哭和笑两个表情娃娃。

师：“小伴侣，今日表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？““你喜爱哪一个表情娃娃？为什么？“鼓舞幼儿大胆发表自己的观点。

师：“微笑让人看着舒适，今日让我们一起来当微笑娃娃吧！“

2、分段观赏故事，懂得微笑能让别人欢乐。

⑴

师：“森林里有一群小动物想把欢乐带给别人，他们用的是什么方法呢？我们一起来观赏故事《微笑》。“

⑵

出现画面二，点击音频，讲解并描述故事第一段，依据故事内容点击小动物。

师：“小动物在为伴侣们做什么呢？他们为什么这么做？“

渐渐拖动小蜗牛的表情图。师：“小蜗牛为什么很焦急？““大家帮小蜗牛想一想，它可以为伴侣们做什么呢？“

⑶

出现画面三，点击音频，讲解并描述故事其次段，依据故事内容点击小动物。

师：我们看看小蜗牛想的是什么方法？（小兔走过……小蜗牛想，对呀，我可以对伴侣们微笑！）

师：“小蜗牛爬得太慢了，怎样才能很快地把微笑送给伴侣们呢？我们帮小蜗牛想想方法吧！“

⑷

出现画面四，点击音频，讲解并描述故事第三段，依据故事内容点击小动物、信。

师：小蜗牛自己是怎么做的？看到小蜗牛的微笑，伴侣们怎么样？小蜗牛看到伴侣们欢乐，心里怎么样？

⑸

相互微笑，体验微笑带来的欢乐。

⑹

小结：“小蜗牛虽然力量很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。“

3、讲解并描述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。

⑴

师：“大家都喜爱微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢?“

⑵

幼儿自由阐述生活中见过的微笑。

⑶

出现画面五，依据幼儿回答点击出现四幅图片（幼儿嬉戏、老师上课、乘务员端茶等）。

师：“是啊，生活中处处都可以看到人们在微笑地生活着。小伴侣看看，图片上的这些人为什么会微笑呢？“请幼儿说一说他们微笑的缘由。

⑷

“看到大家都在微笑，你心里觉得怎么样？“

⑸

老师小结：微笑真好，微笑让人看着舒适，能使人欢乐起来，能让我们交到更多的伴侣。

4、制作“微笑“标记，在舞蹈中将欢乐传递。

⑴

出现画面六，点击音频。

幼儿每人制作两枚“微笑“标记，其中一枚送给自己的伴侣，一枚贴在自己胸前。

⑵

师幼舞蹈，共享欢乐。

点击音频《歌声与微笑》。师幼用握手、拥抱、问候等方式配以微笑的表情进行舞蹈，体验欢乐。

附：故事《微笑》

小鸟说：“我情愿为伴侣们唱歌，让他们欢乐。“大象说：“我情愿为伴侣们干活，让他们欢乐。“小兔说：“我情愿为伴侣们送信，让他们欢乐。“小蜗牛很焦急，它只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。

小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛对小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。“小蜗牛想：“对呀，我可以对伴侣微笑。“小蜗牛又想，怎么让伴侣们看到我的微笑呢？

其次天，他把许多信交给了小兔，小兔把信送给了森林里的伴侣们。小动物们打开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑，小动物们也微笑起来。伴侣们说：“小蜗牛真了不得！它把微笑送给了大家。“

中班.活动《传递微笑，传递欢乐》

画面一：哭和笑两个表情娃娃，点击哭脸娃娃会变成微笑娃娃。

画面二：点击音频，讲解并描述故事第一段。依据故事内容依次点击路径动画太阳、小鸟、大象、小兔，拖动小蜗牛图片。

画面三：点击音频，讲解并描述故事其次段。依据故事内容点击路径动画小兔，点击焦急蜗牛变成微笑蜗牛。

画面四：点击音频，讲解并描述故事第三段。依据故事内容点击路径动画太阳、小兔、小鸟、大象，点击房子上方，出现小蜗牛的信。

画面五：点击四个笑脸，依次出现幼儿嬉戏、老师上课、乘务员端茶、医生为幼儿检查的图片。

画面六：点击左音频，幼儿操作。点击右音频，师幼舞蹈。