小学三年级教学计划

【#实用文# #小学三年级体育月教学计划#】我为大家准备了一篇题为“小学三年级体育月教学计划”的优质文章。又到了一年的尾声，新学期即将来临，教师们需要为新学期制定全新的教学计划。只有制定好教学计划，才能有条不紊地完成教学工作的设想和安排。我们非常感谢您的阅读和支持，也希望您能将这篇文章分享给您的朋友圈！

小学三年级体育月教学计划(篇1)

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情况分析：

本校三年级共有6班250多人，他们都来自本县城区和各乡场镇，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

教学简析：

本学期教材内容由四个部分组成。第一部分是总论，该部分主要阐述了编写江苏省小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。第二部分是各类教学内容简介，该部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义。教学目标各年级特点分布情况及教学注意事项进行说明。第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介绍。第四部分是江苏省小学生体育考核与达标标准。

教学目标：

1、能知道锻炼身体的一些基本常识及方法地，懂得一些体育与健康的安全常识，初步树立环境保护和科学锻炼身体的意识。

2、能学会本年级田径、体操、武术等教学内容的基本动作，掌握简单的运动技能，具备一定的发展身体素质和基本动作的能力。

3、对学习体育基本动作有浓厚兴趣，善于观察，积极思考，遵守规则，初步形成勇敢顽强的品质，具有一定的创新意识。

教学措施：

根据本学期学生的学习情况以及教材内容制定出以下措施：

1、针对三年级的学生，重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。

2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。

3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。

4、重点训练学生的队列队形。

5、重点强化课堂常规。

教学进度

时间教学内容8、31-9、13自然地形跑和迎面接力、跳跃游戏9、18-9、30广播操10、9-10、19跳短强和跑10、23-11、2技巧11、6-11、16游戏和跳跃11、20-11、30跳跃12、4-12、14、韵律活动和舞蹈、投掷12、18-12、28接力游戏1、2-1、11传统体育项目1、15-1、25室内活动健康常识1、29-放假

小学三年级体育月教学计划(篇2)

三年级学生身体素质均衡，对于身体素质较差的学生给予特别的指导和标准，降低要求，使他们取得好成绩。

认知能力

三年级的学生身体素质刚刚发展，活泼好动，对丰富多彩的体育活动充满着惊奇和兴趣。这个阶段的学生刚刚比较有系统地接触到体育活动，对形成体育兴趣爱好具有重要意义。学习态度及习惯能够积极参加体育活动，对体育课热情较高，喜爱田径、球类等体育项目。培养目标通过体育锻炼，培养信心，不畏困难的精神。让学生学会怎样锻炼，树立健康第一的思想。

其他

注重培养学困生自信心，完善学困生人格，积极创造条件，采用多种激励措施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康。

二、全册教材分析

安排及特点三年级教材属于水平二主要包括：田径运动

三年级田径包括了走，跑，跳跃，投掷等基活动能力，因此，用它锻炼三年级学生的身体，发展人体的基本能力具有重要意义。球类运动

球类运动主要包括小篮球，和足球，由于球类运动具有很强的娱乐性、丰的趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、比赛热烈，具有很强的观赏性所以深受人们的喜爱，尤其是三年级学生。

本册教材重点、难点本册教材重点是培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，让学生学会有"一技之长"，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣对于难点部分，对于个别技术动作应有步骤地深入分别讲解，各个突破，必要时要引用图表、数据、事例等，帮助学生对难点部分加深理解，也可用形象的比喻。例如做体操支撑跳跃时，学生往往推手很慢要求学生迅速有力的推离器械，可把器械比喻成一块烫手的铁板，手碰后必须立即推离，从而建立快速有力的推手动作概念，提高了练习效果。

根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材传统的教学形式是教师教，学生被动学，教师主宰课堂教学的一切，学生只是一个盛放知识的容器。现在，我们在教学中，应面向全体学生，充分发挥他们的主体作用，变被动学习为主动学习，运用能激发学生学习兴趣的先进教学方法，使学生在主动的学习中，想象力和创造力得到充分发挥，创新精神与能力得到培养和发展。在体育课上，我会让学生以体育活动的形式，表现突发事件。如"忽然间遇上倾盆大雨"的场面，鼓励学生积极创新，不要雷同。可以想象学生的思维空间是多么广阔，他们会做出多种应对措施，他们的力量、速度、弹跳会得到了不同程度的发展，而且给了他们一个极好的自我表现的机会。

三、本学期教学目标

根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。三年级的。学生在体育课中主要掌握达到水平二的要求，利用课改思路充分体现课改精神，本学期目标共分五个领域。

一、运动参与目标学生具有积极参与体育活动的态度和行为，能够参与运动动作的学习，主动观察和评级同伴的运动动作

二、运动技能目标知道所练习运动项目的术语，获运动基础知识，能观看体育比赛，能自己学习和应用运动技能，安全地进行体育活动，了解安全的运动方法，如穿着合适的服装运动，跳跃时用正确的姿势着地，摔倒时的自我保护等，正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险。

三、身体健康目标生能形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习，运动和生活，具有关注身体健康的意识，了解青春期的卫生保健知识，懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响，了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养卫生常识。

四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，能够体验身体健康状况变化时的心理感受，正确理解体育活动与自尊，自信的关系，正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等方法调控情绪知道通过体育活动等方法调节情绪，形成克服困的坚强意志品质，敢于进行难度较大的体育活动。

小学三年级体育月教学计划(篇3)

本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。这一学期我主要担任的是二、三年级的体育教学。现在对本学期的体育教学工作做如下计划：

一、学情分析

二、三年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、开学初加强学生身体素质训练。

小学2—3年级，正处在长身体的重要阶段，他们还不具备基本的`体育技能，速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、身体的协调性等方面的素质还都没有得到全面的锻炼。所以说，这一时期是小学生生长发育的关键时期，通过正确的体育锻炼，可以促进学生身体骨骼的发育，智力的发展，通过体育知识和技能的学习，提高学生的速度、力量等身体素质，并培养学生坚强的意志和健全的品格。让学生得到全面的锻炼和发展，提高学生的运动技术水平。

三、12月份主要组织学生参与田径运动，并重点对高年级的学生进行田径训练。不断提高学生的运动技能和身体素质。

四、对全体学生进行新的广播体操的学习和巩固。

广播体操是学生在学校里，课余时间锻炼身体的一项重要内容，让学生在紧张的课程之后，进行放松和锻炼身体的一个有效手段。但是有些同学不会做或者不熟练，做的时候不认真，没有力度，就起不到锻炼的效果，所以，本学期要抓好低年级广播体操的学习和巩固的工作，并在教学过程中举行广播体操的比赛。让不会的，不熟练的都能牢固熟练的掌握广播体操的动作，真正达到锻炼身心的目的。

五、认真上好体育课。

体育课是学校体育教学的重要组织形式，是学生学习体育知识和技能的基本途径。所以，作为教师，要认真上好每一节体育课。这其中包括：上课前要认真的备课，对每一节课都要精心的设计。上课时要灵活认真，能针对课堂的实际情况灵活的调整课的计划。课后要对上完的课进行深刻的反思，找出其中的缺点和不足，以便在今后的教学中改进。

六、下面是这一学期的计划内容以及周次：

1、体育基本常识，体育课堂常规

游戏：快快集合

2、队列队形：报数

游戏：往返接力

3、队列队形；向后转

游戏：丢手绢

4、健康常识

游戏：拉人入圈

5、队列练习

游戏：建设家园

6、往返接力

游戏：你追我赶

7、自编徒手操

8、自编徒手操

9、基本体操《七彩阳光》预备节、伸展运动

10、基本体操《七彩阳光》扩胸运动、踢腿运动

11、基本体操《七彩阳光》体侧运动、体转运动

12、基本体操《七彩阳光》腹背运动、跳跃运动

13、基本体操《七彩阳光》整理运动

14、投掷：持轻物掷远

游戏：掷纸飞机

15、立定跳远

游戏：跳格子

16、快速跑：自然站立式起跑

游戏：斗鸡

17、考核立定跳远

以上是我本学期的教学计划。

六、下面是这一学期的计划内容以及周次：

1、体育基本常识，体育课堂常规

游戏：快快集合

2、队列队形：报数

游戏：往返接力

3、队列队形；向后转

游戏：丢手绢

4、健康常识

游戏：拉人入圈

5、队列练习

游戏：建设家园

6、往返接力

游戏：你追我赶

7、自编徒手操

8、自编徒手操

9、基本体操《七彩阳光》预备节、伸展运动

10、基本体操《七彩阳光》扩胸运动、踢腿运动

11、基本体操《七彩阳光》体侧运动、体转运动

12、基本体操《七彩阳光》腹背运动、跳跃运动

13、基本体操《七彩阳光》整理运动

14、投掷：持轻物掷远

游戏：掷纸飞机

15、立定跳远

游戏：跳格子

16、快速跑：自然站立式起跑

游戏：斗鸡

17、考核立定跳远

以上是我本学期的教学计划。

小学三年级体育月教学计划(篇4)

学生基本情况分析

20xx年春学期，我担任三（1）班和三（2）的体育教学。三年级的学生年龄在8-9岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。

小学三年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

（一）生理发育特点

1、三年级学生一般为8-9岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、三年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

3、三年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

（二）心理发展特点

1、三年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。

2、三年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、三年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

小学三年级体育月教学计划(篇5)

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的跳跃(单双脚跳立定跳远蹲距式跳远);投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻);武术(五禽戏);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强武术和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。

授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

一、教学目标：

1、通过队列广播操的练习，规范学生动作，同时为运动会队列广播操比赛做好准备

2、掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;发展素质，为训练队大好基础。

4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

二、教学重点：

投掷动作;后滚翻

教学难点:

蹲距式跳远;后滚翻

三、课时安排：

每课3课时，共60课时

四、教学措施及注意的问题：

1、采用学生为主体，少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性

采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

小学三年级体育月教学计划(篇6)

2020年三年级体育工作计划模板

计划本身就是对工作进度和工作质量的考核标准，对大家有很强的约束和监督作用。因此，该计划对工作既具有指导作用，又具有带动作用。良好的工作计划是建立正常工作秩序、提高工作效率的重要手段。以下是2020年小学三年级体育教学工作计划模板，欢迎阅读！

小学三年级体育教学工作计划模板2020年（一） 1.学生情况分析：

两个三年级的学生在课堂上比以前进步了很多，纪律也很好。下课的第一声铃声响起后，学生们已经排成整齐的队伍，为我的课堂开了个好头。

学生们喜欢玩游戏，尤其是球类游戏。也许他们去年参加了更多的球类课程，并且学得很好。他们也喜欢自己动手，自己创造新知识。 ，新的游戏，如空水瓶保龄球，喜欢独特的游戏，尤其是没有人做过的游戏。今年，我觉得最好多安排一些球类课让学生学习，让学生更好地提高球技。

个别学生喜欢在课堂上逃课，尤其喜欢说话。有时他们经常在课堂上打扰老师。经过批评和教导，他们有了一点进步。

我上课精力充沛，善于学习新知识，掌握能力逐渐提高，对一些节奏练习掌握得很好，也很感兴趣。

他的跑跳能力在逐渐提高，但他的投掷技术还有待提高和挖掘。同学们互相照顾，共同克服困难，班级凝聚力比较强。 2.全本教材基本分析：

从跑、跳到投掷的知识，从下肢的发展到上肢的发展，以及上下肢的协调发展，知识难度逐渐增加，中级结合体操、武术知识，需要对学生各方面的素质进行综合训练。在这本教材中，提高了学习上跳、下跳、俯卧站立的能力，增加了学习难度，在多方面发展和延伸了知识，特别是更深层次地发展了练习，让学生更容易接受挑战。如果他们敢于挑战，那么学生将在挑战后达到真正锻炼身体的目的。反之，会取得不好的成绩，形成畏惧心理。因此，教师应该做好这件事。工作的各个方面。对下肢的要求更高了，要学会发展的更高更远，而在后期的学习中，又转移到了针对上半身的练习，比如趴着等，增加了学习的难度和广度。起立架桥、前滚立叉、传授少年拳武术，对技能学习提出了新要求。从中可以看出，运动逐渐深入到我们的身心中，我们发现运动真的可以有所作为。身心健康，提高运动综合素质。

三、教学重点：

柔韧性的练习，以及武术套路的学习，如何将投掷项目投得更远，球的能力课堂上控球，通过跳高、前滚至纵叉、直跑和弯腿跳等基础知识、基本技术、基本技能，培养学生的弹跳能力。

教学难：学生的学习能力是学习技术难的重要原因之一。在球类运动中，控制自己手中的球和身体的先天因素也是学习技巧困难的原因之一。比如个别学生的身体有先天因素，让他们也可以在体育课上锻炼。 ，哪个比较难，所以我安排了一些简单的跑跳动作，所以老师的协助是学生能练得好的原因。此外，柔韧性、跳跃能力等对学习技巧的影响、身体的平衡、上下肢对运动的影响等，都是制约学生学习好技能的因素。

4.教材的总体目标：

1．增强体质，掌握和应用基本的身体健康知识和运动技能：

4.强>2。培养运动的兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯：

3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：4、弘扬体育精神，形成积极、乐观、开朗的生活态度。 5.学习如何在现代社会中获取运动和健康知识。

6.通过练习，可以培养身体的柔韧性、平衡感和协调感。 7.培养学生在游戏中保持平衡的能力。

8.学生可以在音乐声中创造简单的舞蹈动作，可以模仿老师做练习； 9. 学生对体育课表现出兴趣，愿意参加各种活动。 10.在身体健康方面，学生可以尝试纠正不正确的身体姿势； 11.在心理健康方面，学生可以体验并简要描述进步或成功的心情； 12.在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心

5.具体措施及教学辅助手段：

由于新课程标准的出台，今年的主要教学措施主要是让学生在课堂上创造自己，弘扬精神创新，让自己的课堂当家作主，学习老师教不了的知识。其他的一般将教学内容融入游戏，以游戏的形式贯穿整个课程，在游戏中结合比赛，让学生学以致用。

应先在课堂上讲解一些抽象的动作或难以做到的动作，并辅以活动挂图、电脑或幻灯机的生动示范，让学生看到正确的连续动作。在课堂上，结合舞蹈、模仿练习、棍棒练习等教学，培养学生的情操。在课堂上，尽量让学生做自己的事，想象自己，制作体育课上需要的工具，让学生自己收集、制作。

2020年三年级体育工作计划模板（二） 1.学生知识现状分析

三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，锻炼能力强。能力发展到一定程度，运动系统不成熟，处于发展阶段，运动能力低下，全身各部位肌肉发育不平衡，上下肢协调性差；活泼好动，富有想象力和创造力；容易激发学习兴趣。努力培养学生积极进取的态度，掌握学习方法，掌握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。

以学生的身心为一体，通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，通过进行适当的运动来了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。因此，根据班级的特点，因材施教。

二、教学目标及难点：

1.传授队列，阵型为主，每一堂形体练习都要有队列。

2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、体能训练、小型篮球比赛等

3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远、原地抱膝、跳步、跳跳等表现。

4.使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。 5.使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。

教学重点：

1.教学队列主要以队形的形成为主，每个班都要有队形的练习。

2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、体能训练、小型篮球比赛等。

教学难点： 1. 使用速度力量练习和耐力练习的课程（重复跳跃和耐力练习）以提高肌肉协调性和力量。

2.使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。

3.基本任务与教材分析：（1）教材的基本主要任务与要求

《课程标准》中明确规定了小学体育教育的宗旨：通过体育教育，为学生提供运动保健教育，提高学生健康水平，提高体质，促进全面发展。德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。教学要求：

1．通过本学期的教学，学生可以初步掌握立定跳远、跑步的基本方法，学会如何学习，发展学生的跳跃能力，培养学生的运动兴趣。

2.通过游戏培养学生的跑步能力，培养学生认真负责的态度和团结协作的团队精神。

3.让学生在具体情境中通过观察、体验和掌握来学习学习的方法。 让学生通过热爱运动和愿意接受老师的指导来体验成功。 4、多了解体育锻炼的好处，了解一些简单的常识和方法来保护自己的健康。

5.进一步学习一些基本的运动、游戏、有节奏的活动和舞蹈方法，以锻炼身体素质和基本的活动能力。

6.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作。 (2)教材分析

小学三年级的体育教材以实用教材为主。体育教材根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、小篮球等基础项目，提高基本技能。学生跑、跳、投的情况；实用技巧。

课时数以课程标准的要求为准。本学期教学19周，每周3小时体育课，共60小时。每学期实际设置为16周，共48小时。上课期间，受场地、天气状况等因素影响，将进行临时调整。

第一学期以教学排队和排队为主，每个班都要有排队练习。具备基本体操、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。此外，在课上做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，锻炼耐力和速度；发展下肢力量，提高立定跳远成绩，跳起来，收紧，跳步，无孩子跳；多参加一些速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。

并使用小重量和无重量通过协调练习和提高运动速度的练习来提高速度力量。一到两本主要教材（如：跑步或立定跳远）和其余（如篮球、队形、体能）训练将作为每节课的准备部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。

4。课时安排：每节课3节课，共48课时 情景教学等方式可以充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。在教学中，要努力培养学生的主动进取态度，掌握学习方法，把握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。以学生身心为一体，通过合理的运动练习，不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，通过适当的运动锻炼意志。

(2)认真备课，认真写教案。

（3）根据教学任务提前准备和安排场地、设备和教具。

(4)教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和实际情况，科学安排密度和运动量。学生。

（五）认真做好学生本学期和学年体育教学表现的考核评价工作，重视材料的积累和储存，不断改进教学工作和教学质量。

2020年三年级体育工作计划模板（三） 1.基本情况

1.学生情况三年级有四个班，每个班五十人左右。周围都有人，大部分是男生。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。

2.技能 三年级学生喜欢跑、跳、扔、爬、追、跳绳、踢毽子等主要肌肉活动。 但动作僵硬僵硬。 2.教材分析

根据义务教育小学阶段培养目标，《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》和学校实际情况，有目的、有计划地开展教育教学工作，把基本的运动保健和运动技能、思想品德教育等知识渗透到教学中，让每一个学生都能发展成为好学生。德、智、体、美、劳全面发展。

三。教学目的及要求

1．让学生对自己的身体有一个初步的认识，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些身体保健和安全常识，培养认真锻炼的态度。

2.初步学习田径、体操、小球、民族传统体育、舞蹈等基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展体能，提高体能的基本活动能力。

3。培养学习各种基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不气、自觉遵守规则、团结协作的精神。

四。教学难点1．教学内容

运动和保健的基本知识 b、游戏 c、韵律活动和舞蹈 d.田径 e、体操 f、小球类运动 g、无线电体操“希望之帆”

2.重难点

以上七点中，当Above时，a、b、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育保健知识是贯彻理论联系实际，建立体育锻炼与保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认知水平，体育教学理论教学主要通过通俗易懂的描述，让学生了解体育锻炼和保健的一般知识。而第九套广播体操的学生还做不到。应该是重点内容，组织课堂教学，争取一个月内上堂。五、教学措施

1.教育学生热爱中国共产党、热爱祖国，逐步提高锻炼的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2.利用体育对学生的独特影响，培养学生的审美意识和文明行为，逐步提高，培养服从纪律、尊重他人、团结友爱、互帮互助、有礼貌等集体意识。

3.发展学生的个性，培养勇气、坚韧、朝气和上进的精神，注重能力的培养，启发思维，培养学生的主动性和创造性。

4.特别加强广播体操教学。

2020年三年级体育教学工作计划模板（四） 1.指导思想

体育是学校工作的重要组成部分。本学期我将本着“阳光、健康”的宗旨，扎实开展体育健康教学活动，培养学生对自身、社会和民族健康有益的各种行为和习惯，提高体育健康科学知识水平，增强体质，促进身心发展。学生为一生的健康奠定了基础。

二、学习分析

小学三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展。下肢协调性差；活泼好动，富有想象力和创造力；容易激发学习兴趣。努力培养学生积极进取的态度，掌握学习方法，掌握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。以学生身心为一体，通过合理的运动练习，不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，通过适当的运动锻炼身体强壮。因此，根据班级特点，因材施教。

三。教材分析

小学三年级体育教材以实用教材为主。体育教材根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、小篮球等基础项目，提高基本技能。学生跑、跳、投的情况；实用技巧。

课时数以课程标准的要求为准。本学期教学16周，每周体育3小时，共计48小时。上课期间，受场地、天气状况等因素影响，将进行临时调整。第一学期以教学排队和走队形为主，每节课都要练习排队。具备基本体操、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。此外，在课上做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，锻炼耐力和速度；发展下肢力量，提高立定跳远成绩，跳起来，收紧，跳步，无孩子跳；多参加一些速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。并使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。一到两本主要教材（如：跑步或立定跳远）和其余（如篮球、队形、体能）训练将作为每节课的准备部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。

四。教学目标

1．排队教学，队形为主，每个班都要有排队的练习。

2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、体能训练、小型篮球比赛等。 3、课间多做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，锻炼耐力和速度；锻炼下肢力量，提高立定跳远成绩，起跳、抱膝、跳步、跳跳等。

4.使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。

5.并使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。

5。教学重点与难点 教学重点：

1．教学排队，队形是主要的，每节课都要有队形的练习。

2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、体能训练、小型篮球比赛等

教学难点： 1. 使用速度力量练习和耐力练习的课程（重复跳跃和耐力练习）以提高肌肉协调性和力量。

2.并使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。

六。教学措施

1．培养学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，好好上好每一堂课。 利用各种考试和比赛来促进学生行为习惯的形成。

2.在教学中运用多种教学方法，如挂图、模型、表演等，激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力培养。

3.联系学生实际情况，对学生进行心理健康教育，教育学生团结互助，尊重老师，让学生热爱运动，热爱生活。

4.采用主题教学、情景教学等方式，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 以学生的身心为一体，通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己身体的变化，通过适当的运动来增强体质，培养坚强的意志。

5.认真备课，认真写教案。

6.根据教学任务，提前准备和安排场地、设备和教具。

7.从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学安排密度和运动量。

8.认真做好学生学期和学年体能表现的考核评价工作，重视材料的积累和储存，不断提高教学工作和教学质量。

七．课表

每周3课时，安排一个主要教学内容，共48课时。 2020年三年级体育工作计划模板（五） 1.指导思想

在《新课程标准》中，明确规定了小学体育教学的宗旨：“通过体育教育学生体育教育。保健教育可以提高学生的身体素质，提高体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。

二。教学目标

1．详细了解体育锻炼的好处，了解一些简单的常识和方法来保护您的健康。

2.了解更多 一些基本的运动、游戏、有节奏的活动和舞蹈方法可以锻炼身体素质和基本的活动能力。

3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作III.学生情况分析

1．三年级有一个班。学生通过二年级班对班级的要求有了基本的了解，学习习惯也逐渐养成。 根据学生的生理特点，敏感度和柔韧性是这个时期的重点发展项目，需要辅助速度练习。

2.三年级的测试项目是身高、体重和坐姿前屈，要求学生在课堂上注重全面发展和柔韧性练习。

3.根据上学期学生的情况，学生的柔韧性分数也有待进一步提高。同时，为了更好地服务四年级，更多的速度练习应该完成。

4。教学要求

体育教学要从增强体质入手，加强课堂“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，自觉培养学生'各种优良品质，充分发挥师生两方面的作用。积极进取，不断提高教学质量。

1.认真备课，认真写教案，不备课，无教案不准上课。

2.认真学习贯彻教学大纲，研究教材，明确教材的目的和任务，把握教材的重点和难点，明确本课程的教学任务，完成本课程所采用的教学原则和教学方法任务，组织措施等。

3．教师要注意仪容整洁，举止大方，教学态度认真自然，注重精神文明建设，课前三分钟换好衣服。 在现场等待上课。

V.教学措施

1．根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教具，教师不得旷课或缺课不能上课，必须经学校领导批准，并妥善安排。

2.在教学中，加强和重视“三项基础教学”，同时注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三项任务。

3。 教学原则和教学方法的应用应从增强学生的体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学安排运动强度、运动强度和运动量。

4. 认真做好学期和学年学生体能表现的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学的分析归纳、指导和改进教学工作，不断提高 教学质量。 在教学中，要充分发挥运动委员会、领队和积极分子的作用，定期进行培训。

小学三年级体育月教学计划(篇7)

小学三年级体育教学计划篇三：三年级下学期体育教学计划

20xx—20xx年度下学期三年级体育教学计划

一、教材分析

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二、学情分析

1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

三、教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 (2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学重点、难点

1、掌握基本的运动技能，知道如何在运动中保护自己。 2、完成测试项目的训练和提高。 3、培养学生团结写作的精神。

五、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

小学三年级体育月教学计划(篇8)

三年级体育教学工作计划

I．学生知识现状分析

三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，处于发育阶段，运动能力低下能力强，身体各部位肌肉发育不平衡，上下肢协调性差；活泼好动，富有想象力和创造力；学习兴趣很容易激发。努力培养学生积极进取的态度，掌握学习方法，掌握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。

以学生的身心为一体，通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，通过进行适当的运动来了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。因此，根据班级的特点，因材施教。

二、教学目标及难点：

1.传授队列，阵型为主，每一堂形体练习都要有队列。

2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、体能训练、小型篮球比赛等

3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远、原地抱膝、跳步、跳跳等表现。

4.使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。

5.使用小重量和无重量，通过协调练习和提高运动速度的练习来提高速度和力量。

教学重点：

1.教学队列主要以队形的形成为主，每个班都要有队形的练习。 2。掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、身体

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体能训练、小篮球比赛等教学难点： 1. 使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）以提高肌肉协调性和力量。

2.使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。

3.基本任务与教材分析：（1）教材的基本主要任务与要求

在《课程标准》中，明确规定了小学体育教育的目的：通过体育教育，为学生提供体育保健教育，提高学生健康水平，提高体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。教学要求：

1．通过本学期的教学，学生可以初步掌握立定跳远、跑步的基本方法，学会如何学习，发展学生的跳跃能力，培养学生的运动兴趣。

2.通过游戏培养学生的跑步能力，培养学生认真负责的态度和团结协作的团队精神。

3.让学生在具体情境中通过观察、体验和掌握来学习学习的方法。 让学生通过热爱运动和愿意接受老师的指导来体验成功。

4.了解更多有关体育锻炼的好处，并了解一些简单的常识和方法来保护您的健康。

5.进一步学习一些基本的运动、游戏、有节奏的活动和舞蹈方法，以锻炼身体素质和基本的活动能力。

6.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作（二）课本分析 小学三年级的体育课本以实用课本为主。体育教材根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、小篮球等基础项目，提高基本技能。学生跑、跳、投的情况；实用技巧。课时数以课程标准的要求为准。本学期有19周的讲座，每周有3个小时的体育课，共60个小时。每学期实际设置为16周，共48小时。

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上课期间，受场地、天气状况等因素影响，会临时调整。第一学期以教学排队和走队形为主，每节课都要练习排队。具备基本体操、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。此外，在课上做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，锻炼耐力和速度；发展下肢力量，提高立定跳远成绩，跳起来，收紧，跳步，无孩子跳；多参加一些速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。

并使用小重量和无重量通过协调练习和提高运动速度的练习来提高速度力量。一到两本主要教材（如：跑步或立定跳远）和其余（如篮球、队形、体能）训练将作为每节课的准备部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。

4。课时安排：每节课3节课，共48课时 情景教学等方式可以充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。在教学中，要努力培养学生的主动进取态度，掌握学习方法，把握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。以学生身心为一体，通过合理的运动练习，不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，通过适当的运动锻炼意志。

(2)认真备课，认真写教案。

（3）根据教学任务提前准备和安排场地、设备和教具。 (4)教学原则和教学方法的应用应从增强学生的体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学安排锻炼的密度和量。

（五）认真做好学生本学期和学年体育教学表现的考核评价工作，重视材料的积累和储存，不断改进教学工作和教学质量。

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我。学生情况分析：

今年我校三年级有两个班，每个班30名学生。于仁，我承担了两个班的体育教学任务。我从以前的老师那里了解到，大多数学生都很健康，没有运动技能障碍。学生有很强的组织纪律性，但他们的情绪变化很大。他们喜欢在课堂上玩耍，有一定的运动能力。发展性、想象力和创造力丰富，学习兴趣容易激发。

但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。努力培养学生的主动进取态度，掌握学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中进行探索和学习。去了解，去发现。去创造。以学生的身心为一体，通过合理的运动练习，不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，通过适当的运动培养学生坚强的意志。

二、指导思想：

认真研究《体育与健康教育》新课程标准，渗透“生命教育”理念进入新课程。坚持“健康第一、以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生体育兴趣，培养终身体育意识。学生发展是中心；关注个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。

三、教学目标：

1。教学编队，基本走、跑、武术基本动作的编队。

2.掌握基础体操（动手练习）、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、垒球投掷、体能训练（结合达标项目）、直线运球比赛等

3 .课间多做一些辅助锻炼，如定时跑锻炼耐力和速度，定距离跑等；锻炼下肢力量，提高立定跳远成绩，起跳、抱膝、跳步、跳跃等。

4.课程包括速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。

5.并使用小重量和无重量通过协作（组合游戏）练习和提高运动速度的练习来提高速度和力量。

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(1)、教学重点：

1.教学队列，编队，步行，跑步，投掷，课堂常规。

2.掌握基本体操、基本武术动作、快跑、耐力跑、立定跳远、体能训练、直盘带球比赛等。

(2)、教学难点： 1。力量练习、耐力练习、协调练习。 2.正确姿势和规范动作的自我表达。 4.教材分析：

小学三年级的体育教材以实用教材为主。体育课本根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、射）、体操、游戏、篮球等基础项目，提高基本技能。学生的跑、跳、射；实用技能和基本武术技能的练习。

1.从孩子的需求出发，不受体育技术体系的限制。 这是一项以学生为中心、玩游戏和发展基本活动的锻炼活动。

2.教材内容童趣生动，更贴近学生生活，学生切合实际，让学生积极参与。 比如模仿兔子跳、青蛙跳等，多采用游戏教学。

3.整本教材旨在培养学生的基本素质，即跑、跳、抛、爬的能力，并通过不断的练习提高学生的敏捷、反应和协调能力。 4。在很多游戏的帮助下，学生可以感受到群体与个人的不同，与同龄人建立良好的合作关系和集体荣誉感。

V.教学措施

1。正确把握体育与??健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。 2.准备好每一堂课，营造轻松活泼的课堂氛围；课前“现场备课”，课后认真反思。

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3.采用多种教学组织形式，如分组教学（异质分组、男女分组随机分组等）、分段教学等。

4.开展更多的教学内容、动作评价和课间竞赛，调动大家的积极性，在竞争激烈的氛围中更好地掌握动作技能，培养集体荣誉感。

5.积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，突出学生的主体地位。

6.将游戏融入整个课堂，尽量和学生一起玩，在玩乐中学习知识，以集体观念强化教学。

六。教学进度（省）

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小学三年级体育月教学计划(篇9)

一、学生情况分析

身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。

社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

二、教材分析

知识从跑过渡到投掷，由下肢发展到上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，球类知识，要求全面培养学生各方面的素质。

在这册教材中，提高学习跳上、跳下能力，以及技巧支撑跳跃的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别向更深的一层发展练习，合学生接触挑战。

对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如低单杠双杠等，加大了学习的难度和宽度。

体操方面增加了后滚翻，球类方面教到足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素质。

三、教学目标

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

5、培养良好的课堂常规

四、教学重难点

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

教学难点：

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

五、教学评价

按照教学目标的要求，结合增强学生体质课题研究，对学生体育学习进行综合评价。

1、对学生“运动参与”的评价。主要内容：出勤、着装、课前准备、集合队伍、做好准备活动、积极参加锻炼等。教师每周记录一次并公布；各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录；学生自己也是每节课自评一次并做好记录。

2、对学生“运动技能”的评价。主要内容：本学期确定队列、体操为学习和评价内容，健身与安全知识。队列、体操各安排两个单元教学，学习一单元后教师、小组、学生自己各进行考评一次，并做好记录。学完第二单元后再进行一次评定。健身与安全知识的考核，主要以教师课堂提问，并结合遇到的体育锻炼不安全现象处理、做法，以及学生上体育课时是否安全进行锻炼等对学生进行考核。

3、对学生“身体健康”的评价。主要内容：学习50米跑、蹲踞式跳远并测验，身体姿势，营养、保健知识。50米跑、蹲踞式跳远安排两单元教学和两次的测评，评价方法与形式同篮球项目。身体姿势，营养、保健知识的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。

4、对学生“心理健康”的评价。主要内容：学习有信心，勇敢，有克服困难的决心。这项评价主要以平时学生上课的情况观察和问卷调查进行评定。

5、对学生“社会适应能力”的评价。主要内容：懂得互相合作，互相帮助，一起活动，分享运动快乐，有阅读有关体育报刊。

六、教学措施

1、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

2、采用学生为主体，少讲多练的方式提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

3、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。

4、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

6、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。

小学三年级体育月教学计划(篇10)

一、基本情况

1、学生情况三年级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析

根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、教学重难点

1、教学内容

a、体育卫生保健基础常识

b、游戏

c、韵律活动和舞蹈

d、田径

e、体操

f、小球类

g、广播体操《希望风帆》

2、重难点

在以上七点内容当上，a、b、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。

五、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

六、教学进度

1、室内课：体育与保健课堂守则

2、跑：叫号赛跑复习：广播操

3、跑：看谁的反应快复习：广播操

4、跑：冲过封锁线复习：广播操

5、球类：运球、迎面接力运球

6、跳：摘果果复习：广播操

7、跳：阶梯型跳复习：广播操

8、综合：满园春色

9、技巧：两头翘

10、球类：玩球

11、游戏：打龙尾

12、测试：50米

13、球赛

14、跑：快起快跑

15、跳：看谁先跳到

16、投掷：投准

17、游戏：大鱼网

18、跳：跳绳

19、球类：你传我抢

20、综合：胜利前进

21、坐位体前屈

22、测试：坐位体前屈

23、游戏：谁的力气大

24、跳：大家来跳绳

25、测试：一分钟跳绳

26、跳皮筋