宝葫芦的秘密观后感

【#实用文# #宝葫芦的秘密观后感必备#】笔者汇总了一些有关“宝葫芦的秘密观后感”的资料。对于观后感作品的格式规范是怎样的呢？如今很多人在休闲时间选择看电影或电视剧，在观看时，我们会产生很多的想法和观点。观后感是表达内心真实情感的一种方式，写作能力的提升可能可以通过写广告语来展现，希望通过本文能帮助解决您的困扰！

宝葫芦的秘密观后感 篇1

自从我买了《宝葫芦的秘密》一书后，就对它非常着迷，每天总要抱着它，坐在沙发上看几遍。仔细读着，仿佛自己正身临其境。沉浸在书中，连饭也不想吃了。

小学生王葆是这本书的主人公。如果他不努力学习，他总是想白白得到一些东西。一天，王葆在睡梦中抓到了一个宝葫芦。宝葫芦有特殊的魔力，可以帮助他实现任何愿望，但只有一个条件：王葆不能说出它的秘密。

有了这个宝贝，王葆从此想要什么就有什么，来得真容易，真是“吃不了、用不完、玩不尽”，学***也突飞猛进。可是，这一切不但没有使王葆得到幸福和快乐，反倒使他闹了不少笑话，感到了无穷的苦恼。例如：

象棋比赛中，王葆因对付不了对方的马而“损兵折将”，所以心里老想着“吃掉他的马，吃掉他的马”，宝葫芦就真的把棋子扔进他的嘴里，差点被他吞下了肚;王葆答应小朋友要教给他们花草园艺的知识，结果宝葫芦胡乱地给花草插上了乱七八糟的花名标签，弄得王葆被爸爸训了一顿;王葆想去电影院看电影，宝葫芦就把他朋友的电影票给弄来了;数学考试时，宝葫芦帮着王葆作弊，竟把别人的考卷拿来让王葆交了上去，结果，王葆被老师严厉地批评了。王葆气得把葫芦扔进河里，把真相告诉了大家。这时，王葆终于找到了真正的幸福。

看完这本书，我懂得了不劳而获只能带来烦恼和痛苦，也知道了投机取巧而不付出自己的努力是不会成功的，一定要通过自己的努力

得到劳动的果实，要勤奋，有毅力，做一个诚实的人。

我陷入了沉思……许久，我站起来，大声说：“我一定要踏踏实实地学习，不投机取巧，要用自己的努力战胜困难，一步一步地迈向成功!”

以上是作文栏目为您带来的《宝葫芦的秘密》读后感，希望对您有帮助。

三年级四年级五年级六年级

宝葫芦的秘密观后感 篇2

前天，我在书店里买到了一本《宝葫芦的秘密》，今天总算有时间看这本书了！

书中，小学生王宝喜欢零食和幻想。他希望他能有一个葫芦。有一天，王葆去钓鱼，但是鱼没钓到，但是他钓到了一个宝葫芦。他兴奋又兴奋，因为他的愿望终于实现了。

他拥有了宝葫芦，只要心里想要什么，那个东西就会出现在眼前，什么金鱼、画报、玩具……在他看来，只要是自己想要的东西，都不用经过学习，不经过劳动，不经过创造。只要整天傻乎乎地等待，就会想要什么就有什么。

有一天，王葆想炫耀自己的能力，那就是给班上做一个鹤模型。模特儿立刻出现在教室里，但当模特儿倒下，大家要求他重新组装时，他不知所措，当众出丑。

王葆有了葫芦，不但得不到幸福和快乐，还增加了别人的嘲笑。他渐渐感觉到宝葫芦并不是一个能给自己带来好处的东西，便向同学们说出了宝葫芦的秘密。此刻，他心里的石头终于放下了。

原来，宝葫芦只是他的一个梦罢了。

看完这本书，我学到了一个道理：做任何事，都要脚踏实地，不能投机取巧，只有用自己的努力和智慧，才能取得丰硕的成果。（黄芸芮）

宝葫芦的秘密观后感 篇3

读了《宝葫芦的秘密》之后，我觉得这是一篇非常棒的电影小说，里面的语句非常生动，文章也十分逼真，幽默，奇幻，惊险。每当我看见主人公王葆干了不好的事时，总会为他捏一把汗。好了，先听听这里面讲了什么吧！

文章是从这里讲起的：有一个叫王葆的孩子，他非常喜欢听奶奶讲故事，奶奶就总是讲宝葫芦的故事，有了宝葫芦就会变得好幸福，要什么有什么。有一天。王葆自己在钓鱼的时候，意外的钓到了一个宝葫芦，他觉得他总算可以要什么有什么过得幸福了，先的时候，觉得宝葫芦真好，要什么有什么。后来宝葫芦经常犯错，让王葆失去了朋友，家长和老师的信任。最后，他终于不靠宝葫芦，而得到了好成绩，也有了好的习惯。

读了这本书后，我觉得，什么事都是要用你的劳动的成果换来，不能要不劳而获的东西。否则会遭报应的。所以我们也要向王葆学习啊。

宝葫芦的秘密观后感 篇4

今天我读了《宝葫芦的秘密》这本书以后深受启发和教育。

这本书主要是关于不喜欢学习的王堡的。有一次老师布置了家庭作业，每个小组一起回去。但王堡听说他母亲出差后很早就回来了。第二天在路上，学生们问他是否回去了？王堡自信地说：“老师不会提问我的。

”出乎意料的是，老师第一个就叫了王堡，可他什么也不会做，老师不但狠狠的批评了他，而且他们小组也因此受到了影响。下课后，他们班所有的学生都抱怨王堡，说因为他的原因，这个班赢了最后一名。王堡听到有一位同学在说他的坏话，他非常生气，一不小心把把他们小组制作的东西打碎了，可是他只说了一句“我不是故意的”就走了，他骑着自行车进了森林，然后到河边钓鱼，没想到把宝葫芦钓上来了，王堡要什么宝葫芦就给什么，有一次，宝葫芦把他们小组的一个女同学的答案转移的王堡上面了，被老师发现了，因此王堡被老师说了一顿，从此以后王堡不在依靠宝葫芦了，而是用自己的力量去做每一件事情。

王堡靠自己的努力在游泳比赛中获得了第一名，使他的班在全校获得了第一名。

读完后，我很受鼓舞。王堡转学的决定深深地激励了我。同时，他还教导我们，无论做什么，都不仅要依靠父母，还要依靠自己的能力。

四年级:周逸飞

宝葫芦的秘密观后感 篇5

这几天我读了一本书叫《宝葫芦的秘密》，读过之后我深有感触。

这本书里让我感触最深的是一个叫“王葆”的学生。他有一次去钓鱼，不经意间钓到位一个“宝葫芦”，于是他事事都依赖“宝葫芦”，从此自己不再见动手和动脑。

有一次，王葆和同学下象棋，同学的“马”左动动右动动，弄得王葆的炮都拿他没办法。王葆心想：我一定要把他的“马”吃掉。这种想法一浮现，王葆马上就觉得嘴里有什么东西。王葆看看棋盘上同学的“马”不见了，又想想刚才心里说了些什么，王葆知道是“宝葫芦”搞的鬼，越想越生气，想把嘴的“马”给吐出来，可是又不敢吐，因为旁边有许多同学注视着他。突然，王葆的鼻子痒痒的，像要打喷嚏似的，他揉了揉鼻子，想让自己缓和下来，可是越揉越痒，他捂住了嘴巴，随着“阿欠”一声，王葆却把“马”给吞进了肚子。放学回家后，王葆看见那个“马”就在书柜上，冷笑了一阵就去做作业了。他把书包放在桌上，大喊一声：“宝葫芦，把我的作业做好。”“噌”的一声，空白的作业本变成了密密麻麻的论文。

就这样王葆每天都依赖着“宝葫芦”过日子。日复一日，王葆却发现自己越来越烦恼，什么都没有，心里空荡荡的。于是他丢掉了“宝葫芦”，通过自己的努力让快乐重新回到他的身边。

这篇故事告诉我们：天上是不会掉陷饼的，想不劳而获的人最终将一无所有，只有靠自己的努力才能取得成功。

宝葫芦的秘密观后感 篇6

《宝葫芦的秘密》读后感　　

今天我读了《宝葫芦的秘密》，它的作者是张天翼，这是一本适合我们青少年阅读的中国名着。它带我们展开幻想的翅膀，进入神奇的世界。　　

《宝葫芦的秘密》这本书讲述了：有一个叫王葆的孩子，他很爱幻想，也非常喜欢听奶奶讲故事，奶奶总是给他讲《宝葫芦》这个故事。他和同学争吵的时候，就希望得到宝葫芦。在一次钓鱼时，很幸运钓到宝葫芦。他让宝葫芦帮他游泳、钓鱼、做模型、看电影……他逐渐把宝葫芦当成是一种依赖。　　

放学之后，王葆去河边钓鱼。他没有钓到鱼，结果就让宝葫芦帮他变出了一桶鱼。这时，郑小登正好来了，王葆说这些鱼是他钓上来的，结果，自己脸上直发热，因为，这是宝葫芦用魔法变出来的。可是，宝葫芦会不分青红皂白地帮他，一次数学考试，宝葫芦不仅把苏鸣凤的答案转移到王葆的试卷上，还把苏鸣凤的名字也转移到王葆的试卷上，害得王葆被老师骂了一顿。在今后的日子，王葆发现宝葫芦只会盲目地帮他实现愿望。在一次游泳锦标赛上，他最终决定放弃宝葫芦，依靠自己的力量去拿下“游泳锦标赛”的冠军。　　

从《宝葫芦的秘密》这个故事里，我明白了天上是不会掉馅饼的，我们不能有不切实际的幻想，要脚踏实地、实事求是，我们必须用自己的努力去实现梦想、实现愿望。

【写作指导：游记作文的写作注意事项】

1、开头的写法

开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：

（1）背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

（2）人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

（3）主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

（4）问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

（5）惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

（6）故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。

（7）数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

（8）引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

（9）定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者。

（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。

（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

2、正文的写法

（1）演绎法：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

（2）归纳法：从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3、结尾的写法

（1）简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

（2）首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

（3）用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

（4）提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

（5）引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

宝葫芦的秘密观后感 篇7

《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906—1985）1958年创作的童话；下面就是小编整理的宝葫芦的秘密读后感范文，一起来看一下吧。

宝葫芦的秘密读后感范文1在这个暑假里，妈妈让我读了我读了好几本课外书，我印象最深的一本书是《宝葫芦的秘密》这本书。

刚开始看的时候就得有一个宝葫芦很了不起，可以完成一些自己想达成的一些愿望，要是我有一个宝葫芦该多好啊！可是越往后看我的想法也在不断地改变着，当我看望整本书以后，我的想法彻底改变了。我想，虽然宝葫芦给我们带来了很多快乐，但也给我们带来了更多的烦恼和厌恶。

从这个故事中，我发现一切都是用你的劳动成果，而不是没有劳动就得到的东西。就拿这个宝葫芦来说吧，你想要的东西宝葫芦都可以帮你实现，如果当你发现这些东西是宝葫芦偷来的时候，你心里又会怎么想？不劳而获的东西在你的面前你会吃吗？

宝葫芦知道我的心思。在邻居们和他的朋友同学面前，宝葫芦偷了他想要的东西，放在我手里。他的邻居、同学和朋友怎么看？因此，我们要脚踏实地地工作，不要贪图利益。

我们应该用自己的双手去工作，这样我们才能从工作中获得快乐。

宝葫芦的秘密读后感范文2王葆是一个善良、活泼、可爱，就是在学***够自觉、勤奋，虽然聪明，可是做什么事情都不愿意费力去做。

既然他有一个神奇的宝葫芦，他可以有他想要的，做他想做的。宝葫芦不仅帮他做作业，还帮他刷牙、洗脸、剪脚趾甲。当然，也有一个笑话。王葆想自己钓很多鱼。宝葫芦给他做了很多鱼。王葆毫不犹豫地把他们带回家。谁知道里面有金鱼？河里不可能有金鱼！王葆真的羞红了脸。

此外，王葆参加了数学考试，什么问题都做不出来。宝葫芦偷看学生们的答案，把王葆和班长的试卷掉了下来。不料，老师发现班长苏鸣凤的名字是写的。王葆无地自容，感到很羞愧，对宝葫芦也感到很烦恼。