特殊电话号码教案

这篇特别的“特殊电话号码教案”绝对能够引起你的兴趣，希望这篇文章能给你带来一些收获，建议你把它保存收藏起来。当老师在教授新的课程时，通常会准备教案和课件，而这些教案和课件中的知识点必须设计得好。教案是教学内容与教学方法的结合体。

特殊电话号码教案 篇1

一、生活活动：

2、进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

3、提醒幼儿多喝水，以免上火。

4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

二、活动区活动：

2、“蜡笔屋”：利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。

3、“馋嘴屋”：开张后重新接待客人，注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。

4、把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）

1、合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。

2、蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

三、教育活动：

（二）活动目标：

1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。

2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

（三）活动材料：

1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。

2、数字卡1—10。

3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。

4、10以内加减法的练习题活动卡。

一、“把小汽车开回停车场”

让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。

二、“粘果子”

让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的`结果与大树身上的号码一致。

三、“组装机器人”

出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。

结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。

第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇：宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈，对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

特殊电话号码教案 篇2

1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

2、学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

教师：都找到座位了。还记得神仙姐姐的故事吗？今天呀，我们就去神仙姐姐的水晶宫作客，好吗？（好）

教师：哎呀，怎么了？发生了什么事？（自由说）你知道的？什么事？问问神仙姐姐吧（神仙姐姐，你为什么哭呀？）

（课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答）

教师：神仙姐姐给了我们…什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇到困难才打开！好，出发！

二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。

教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊，怎么了？）（着火了）

教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！）

（课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝）

教师：原来是三个电话号码。（指119）第一个是…是呀，为了听起来更清楚，我们习惯把这个“1”读成“幺”。这就是（鼠标一个一个点三个数字）…对，119。你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是什么时候拨打的？（幼儿）对，是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的，不能玩火哦！（很严重的语气）

教师：第二个是…（幼儿120），120是什么电话呢？（幼儿说）告诉你们吧，这是急救电话（课件出画面），是什么？（急救电话）急救电话是什么情况下拨打的？（幼儿自由说）是的，受了很重的伤，得了很重的病，需要及时抢救的，就要拨打急救电话…（幼儿说120）因为生命是很宝贵的。

教师：（指110）第三个是…有什么用？（幼儿自由说）哦，是吗？真的？你知道的？对，110就是报警电话（课件出画面）。遇到有人抢东西，偷东西，打架就要拨打报警电话…（幼儿110），抢东西，偷东西，打架好不好？我们才不学呢！

教师：哎呀，蘑菇桥的火越来越大了，该拨哪个电话呀？（幼儿说119）为什么？（幼儿自由说）对，发生火灾拨打火警电话…119。好，我来！（老师拨，幼儿说）

教师：哪里着火了？（蘑菇桥）（对这电话）蘑菇桥着火了，快来救火啊！（给幼儿）大声一点！（蘑菇桥着火了，快来救火啊！）

教师：哦，消防车…（开来了）（课件火灭了）大火…扑灭了！继续前进！

教师：（幼儿自由说）哦，轻轻的，不要让他发现了。这个妖怪可坏呢，小猪就是被他抓走的。发现了妖怪怎么办？（幼儿自由说）好，行。谁来拨？先请他哦！（幼儿上来）我们看他拨得对不对？

教师：（等幼儿说）怎么说？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么办？（蘑菇宫里有妖怪，快来抓啊！）一起说！（重复）

教师：蘑菇洞到了。小猪呢？（幼儿自由说）我们一起喊！小猪，小猪，你在哪里？（幼儿和老师一起）

教师：哎呀，小猪怎么了？（受伤了）这可怎么办啊？可以拨打什么电话？（拨打120）到底什么？好，一起拨！

教师：一起说（小猪受伤了）在什么地方？（在蘑菇洞里）说完整！（在蘑菇洞里，小猪受伤了，快来救它！）

教师：我们说…（老师摆手示意）（不用谢）我们也要回去了。

三、一一对应，进一步熟悉三个电话号码。

教师：遭了，门…关上了，怎么办？（幼儿自由说）你有好主意啊？你说呢？（个别幼儿说）这扇门啊，一定要闯过三关才能打开

教师：（课件到第一关）第一关：你们认识这三个电话号码吗？第一个是…119是…火警电话。第二个…（120）120急救电话。接下来…（110）什么电话？（幼儿回答）。

教师：好，（操作课件）第二关：发生了什么事？拨什么电话号码？（试错的120确定？就不说，手势表示。119，确定？试试看）（如果错的示意不对）（119）拨什么？（有没有不同意见？）（110）

教师：第三关：（课件显示电话号码）为什么说它们是特殊的电话号码呢？（幼儿自由说）是的？真的？有道理。

教师总结：这些电话号码都是遇到紧急情况的时候才使用的，为了方便我们记住，只用了三位数字。你看…（用鼠标点，点两个号码）1位、2位、3位；1位、2位、3位。这些号码在我们国家的每个地方都可以拨打，而且是免费的，不要钱的。但是要记住哦，不能随便拨打这些号码的哦。

（课件开门）哦，门…开了，我们可以回去了！

四、合作制作海报，加深对三个电话号码的认知。

1、教师：今天多亏了这些特殊的电话号码帮助我们解决了困难。可是小班的弟弟妹妹还不知道这些电话号码呢，哎，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好不好?做的时候，看清楚发生了什么事，想一想，应该拨打什么号码，看，号码就插在…（示范插卡片）明白了吗？去做吧。那边有，到那边去吧。

2、事先准备好几张海报，每组一张，幼儿合作完成，将篮子里的号码牌粘到正确的位置，教师及时指导并纠正。

教师：看清楚了。发生了什么事？应该拨什么号码？对，插进去。恩好的，看得清清楚楚的等等。

3、教师：完成的小朋友让客人老师帮我们检查一下，也可以向客人老师介绍介绍。

特殊电话号码教案 篇3

活动目标：

１让幼儿了解一些特殊的电话号码，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

２培养幼儿初步的自我保护意识。

活动准备：

情景表演或录像。读幼儿操作材料“特殊的电话号码”。

活动过程：

１让幼儿观看情景表演或录像，认识火警电话119。

（１）让幼儿仔细观看第一段表演，启发幼儿讨论在遇到火警时该怎么办。幼儿观看情景表演的场景“白猫的家”。

这是什么地方？家里有谁？突然发生了什么事？

家里起火了，白猫独自在家，白猫是怎么做的`呢？

（２）让幼儿观看第二段表演，了解火警电话119。

白猫打了一个电话，花猫开来了消防车，一会儿火就被扑灭了。

白猫打了什么电话？电话号码是什么？这个电话号码是干什么用的？

（３）教师与幼儿共同小结。

119是我们国家的火警电话。在失火的情况下，119电话会通知消防队员们去救火。

２让幼儿观看情景表演或录像片，认识报警电话110。

（１）请幼儿观看表演，启发幼儿讨论在遇到紧急情况时该怎么办。（表演内容如下：白猫独自在家，这是它听到了很响的敲门声。他走到门边，从门缝朝外一看，原来是只大灰狼。白猫赶紧拿起电话拨打起来，不一会敲门声没有了，白猫从窗户里看见大会狼急急忙忙地跑掉了，而黑猫警长从警车里走下来了。）

白猫打了一个什么电话？号码是什么？

这个电话是干什么用的？

（２）小结：110时我们国家的报警电话。在遇到各种危险和困难的情况下，拨打电话110，警察将会来帮助你。

3让幼儿观看情景表演录像，认识救护电话120。

（1）请幼儿观看表演，启发幼儿讨论在病重、需要急救的情况下该怎么办。（表演如下：白猫的妈妈病危，白猫十分着急，白猫赶紧拿起电话拨打起来，不一会救护车来了，医生将猫妈妈抬上救护车，向医院开去。在医生的抢救下，白猫妈妈脱离了危险。）

白猫打了一个什么电话？号码是什么？

这个电话是干什么用的？

（2）小结：120时我们国家的救护电话，当病人病情严重、非常危险时，拨打电话120，医院的救护人员就回来帮助你。

４小结：119、110、120这些特殊的电话号码，在紧急情况下，它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。但小朋友不能随便拨打这些这些号码。

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活动结束：

小朋友一起探讨。

特殊电话号码教案 篇4

一.活动目标：

1.让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2.学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

二.重点与难点：

知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

三.材料及环境创设：

与情景表演有关的场景布置及物品等。

四.设计思路：

现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着饭来张口，衣来伸手的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，(教案出自：教案网)充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。

五.活动流程：

故事导入，认识电话119，110，120观看课件幼儿操作强化巩固，引导讲评1故事导入，认识报警电话110，1192,120(1)小朋友，你们说喜羊羊该这么办呢?帮它想想办法呀!

(2)提醒幼儿快告诉喜羊羊打火警电话119。

(3)消防车怎么会来的?打电话时怎么说?

小结：

现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。

(4)小朋友，你们赶快替喜羊羊想办法好吗?

小结(师生小结)：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

2观看课件(1)你们刚才都看了，发生了什么事?你有什么好办法帮助他们?

(2)打电话时怎么说?

(3)后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

(4)刚才，你帮助了谁?你是怎么打电话的?

3幼儿操作提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。

4引导讲评师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，(教案出自：教案网)119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么?

特殊电话号码教案 篇5

1.谜语导入

叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得见；谜底：电话。

2.“数字宝宝变身”，认识常见的求助电话：出示数字卡片1-10，提问：每三个数字宝宝在一起就会变出一个特殊的电话号码？请小朋友们找找。引出等特殊电话，请幼儿自由讨论这些电话号码的意义。

3.情景视频，了解特殊电话的作用：此处教师可以借助教育挂图或片段视频，播放相应紧急状况下，视频中小朋友的做法。针对视频，提问幼儿，如：视频中着火了，马小跳拨打了哪个电话号码？谁来了？等，帮助幼儿知道着火拨打119，生病拨打120.遇到坏人拨打110。

4.小组讨论，学习正确求助：本环节目的在于引导幼儿在拨打求助电话是完整组织语言，知道如何完整表达具体情况，并且明确特殊电话不能随便乱打。在幼儿讨论基础上请代表作答，教师总结。

5.角色表演游戏—-分别扮演报警人和接话员、以及救险工作员，在角色扮演中巩固知识。

特殊电话号码教案 篇6

【设计意图】

在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一些列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂正确的使用方法，不知道打电话怎么说。《纲要》中也指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命安全放在首位。因此，我选择了中班社会活动《特殊的电话号码》，增强幼儿自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。

【活动目标】

1.对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

【重点难点】

1、记忆特殊的电话号码

2、冷静、正确拨打这些特殊电话号码

【活动准备】

1.海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表一张。

2.自制教具：不同的电话机、手机、喜洋洋手偶。电子课件

【活动过程】

（设计思路：环节——三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段——通过实践、观察和比较，让幼儿发现拨打三个特殊符号的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话，也可能要拨打两个甚至三个不同的求救电话；细节——课件中的虚拟事件选择全体幼儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜市场作为事发点，以便让幼儿能较好的表述。）

一、感知辨别

1.引出特殊的电话号码

师：最近我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在

介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）

小结：哦，我们班有小朋友知道三个电话号码。这三个特

殊的号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

2.配对游戏

课件中出示房子着火、打架、有人病种的三幅场景图与三

个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

师：这里发生了什么事？

幼：着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。

师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打那个电话？

幼：119（根据幼儿回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。）

师：原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

幼：110/120。（根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功！课件中响起欢呼声。）

师：这次对了，原来有人生病或受伤了要拨打急救电话120.那马路上有人在打架要拨打哪个电话号码呢？

幼：110。（配对成功。）

师：对，如果有人打架，周围的人可以拨打报警电话110.

喜洋洋（幼儿喜欢的卡通形象）：小朋友真聪明，那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答。）

幼：因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。/因为这三个号码是人们在紧急情况下使用的。

师:哦，我也有一个理由，这三个号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话号码。喜洋洋，我们说的对吗？

喜洋洋：小朋友和老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话号码特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们一起跟这三个电话号码做个“谁不见了”的游戏吧！（教师播放课件，同时呈现三个号码，点击让其中一个忽然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。）

喜洋洋：老师，这些小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗？

二、模拟实践

1．学习拨打火警电话119

师：喜洋洋我们会用这三个号码吗？你们会吗？让我们试

试吧！

师：（播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，

表示门、房间着火了）看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话？

师：记住要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火就很快

会变成大火。（播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拨119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。）

消防员：喂，你好，这里是火警中心。

幼：叔叔，我们幼儿园着火了，请你们快来救火。

消防员：知道了，马上来！

师：消防员叔叔怎么还不开消防车出来？火越来越大了！

消防员：我还不知道去哪里救火呢？

师：哦，原来是小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿

园，在什么地方了。火势更大了！快，谁再来打一次电话？（再请一名幼儿拨打电话。）

幼：你好，街道幼儿园着火了，请您赶快来！

消防员：知道了，马上来！（课件中消防车出动，赶赴火场

扑灭大火。）

师：真棒，小朋友把火灾发生的地点和火势情况都跟消

防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了幼儿园，还把火灭了，保护了打架的生命安全，我们真该谢谢他们。那你们刚才听到小朋友在电话里是怎么跟消防员叔叔说的？（请幼儿复述火警电话应该说什么，并简单讲解拨打119的一些注意事项，如说清楚着火的具体地址是什么街道，着火点是哪儿，火势大小，有没有人受伤，打电话的人是谁，联系电话是多少等等。）

2.复习拨打火警电话119

师：（课件播放菜场着火，一位买菜的叔叔受伤的示意图）

哎呀，这里也着火了，谁来帮助他们打电话？（请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话。幼儿完整讲述所有必要信息后，教师播放消防车出动的课件。）

3.讨论：还该打什么电话？

师：大火把菜市场里的叔叔也烧伤了，我们还应该帮叔叔

打什么电话？（120急救电话）

师：对了，遇到急病或严重的病情可以拨打120求救。那

谁愿意帮助受伤的叔叔拨打120？（请2~3位幼儿拨打120急救电话，教师扮演急救中心工作人员。电话打完，播放救护车出动的画面。）

师：（小结拨打120的注意事项）拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么街道，伤势和病情如何，你是谁，你的联系电话是多少。

师：（播放课件中小偷偷东西的画面）咦！这是谁？他要干什么？我们打哪个电话？（引出110报警电话，请两位幼儿模拟打电话。电话打完后，课件播放报警出动。）

师：（小结拨打110的注意事项）原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样，都要说清事情发生的地点是哪里，你是谁，你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么时间，这样能方便110中心安排对应的警察前来处理。

师：怎么样喜洋洋，我们小朋友真的会打特殊电话了吧！

喜洋洋：小朋友做的真好！

三、制作海报

1，合作制作海报

师：我们小朋友真的很棒，知道了三个特殊电话号码的用

途，学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗？

（教师拿出事先准备好的三张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。具体要求：幼儿分三组，跟朋友合作完成海报。做海报时先看清画面内容，再想想该打那个电话号码，最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边。教师记录幼儿的配对情况。）

2.检查幼儿的海报

逐一检查三张海报，发现问题及时纠正。（幼儿基本都能读懂每幅图，并贴上了对应的报警电话，有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个电话号码，在火灾中的上元旁贴上119和120。）

师：大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去吧学到的方法告诉他们吧！

【活动反思】

活动结束了，幼儿的表现让我有以下几点体会：

1、自制教具与幼儿互动能大大增加幼儿学习兴趣。在活

动中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象——喜洋洋，让他代表教师向幼儿提问，对幼儿的回答进行评价，引出游戏环节等，很好的吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感

知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否需要进一步考虑。

3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些

在紧急情况下保持趁着、镇静的情感教育。

4、积极情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要

内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

特殊电话号码教案 篇7

一、活动目标：

1、幼儿有初步的自我保护意识。

2、幼儿了解特殊的电话号码，明白在紧急状况下拨打这些电话号码能够帮住人们解决一些特殊问题。

3、幼儿能够使用特殊电话号码，帮助羊羊们。

2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

师：“你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？”“我们这天一齐去羊村做客好吗？”课件：懒羊羊在哭“唔……”师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？

课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

2、认识110、120、119。

（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

师：你们念得真好。明白要把我们平时念得数字yi，此刻念成yao。我们再来念一遍。

师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们明白这三个号码分别是哪里的电话号码吗？

师：那草原桥着火了，就应打哪个电话请谁来帮忙？

师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？

（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎样办？

师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们能够通过。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，个性喜欢抓羊吃，我们看看它此刻在干什么？

师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

师幼一同用电话拨打110。

师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎样办？

师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。

课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？

课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，就应拨打哪个电话号码？

课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？

师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁明白？

如果幼儿回答不出来，能够进行提示。

师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。

师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一齐数，并将得数写在后面。

师小结：原先这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的状况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都能够拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不能够打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。此刻你们明白为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

课件：掌声――恭喜你们，三关全部透过，门已经打开了，你们能够回家了。

4、幼儿操作。

师：太好了，我们最后能够回家了。我们班的小朋友太厉害了，这天不仅仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不明白这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？“师：宣传海报怎样做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？此刻开始吧！

幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。