快乐活动总结

【#实用文# #快乐活动总结通用#】在工作中我们需要具备良好的文档编写能力，与其羡慕能写出好文章的人，不妨先学习范文。学会模仿范文可以更好地提升文章的写作技巧和丰富性，好工具范文网为大家推荐一篇优秀的“快乐活动总结”文章，相信一下这篇文章会对您的生活带来一些改变！

快乐活动总结 篇1

活动载体一：开展形式多样的“快乐杯”系列活动。

二年级上学期共开展了“快乐杯”中国象棋大赛、斗兽棋大赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛、计算能力大赛等多系列活动。

活动载体二：召开以“快乐群星，快乐少先队”为主题的班队课。

四、活动效果。

通过一个学期的活动的开展，学生在个性、特长上得到了进一步提高，学生能够在活动感受到快乐，且能与伙伴们分享快乐。改变了从前学生课余时间无事可做的现状，展现眼前的则是看课外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢键子等有意义的活动，不仅使学生在紧张的课业之余放松神经，也使学业成绩上有了较大程度的提高。

五、活动预想。

在进一步完善以“学生发展为本”，提升学生内涵及人文精神为宗旨的“快乐本”系列活动的基础上，在今后的活动中开展读书系列活动，文体艺术系列活动，实践体验系列活动。

总之，开展好学生课外活动是一项教育教学中的必不可少的工作，我们应就此作进一步**和实践，坚持以“学生发展为本”的理念，使学生在活动中体验、分享快乐，开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力，实现德智体美等诸方面互相渗透、协调发展，使课外活动能成为学生可持续发展的又一主阵地。

快乐活动总结 篇2

总结青年志愿者协会

2014年11月5

一．活动主题：

“欢乐成长路，父母伴我行”

二．活动背景：

随着经济的发展和社会竞争的不断提高，人们的生活节奏也在加快，人与人之间的交流也逐渐减少。为了适应社会竞争，家长在不停的忙碌与工作，缺忽略了对孩子的教育，忽视了生活中会影响到孩子的一些小细节。与此同时，孩子也面临着繁重学业与压力，为了加强家长与孩子的交流，同时也要让家长明白自己对孩子言传身教的重要性。

三．活动目的：

俗话说：“父母是孩子最好的老师”，因为父母和孩子朝夕相处，父母的一举一动、一言一行，孩子都可以知晓。因此，父母对子女的影响无处不在，本次活动旨在让家长正确引导孩子的日常生活。

同时，也为家长和孩子搭建了一个良好的平台，让孩子学会与父母沟通，在爱与幸福中成长。

四．活动时间：

11月1日

五．活动地点：

陕西省儿童图书馆少年儿童分馆

6、 主办单位：西安理工大学青年志愿者协会

七．前期准备：

1、活动宣传

（1）在陕西省图书馆馆**首页设置公告，在图书馆微博进行宣传，在西安工大志愿者协会的相关微信，微博进行宣传等。

（2） 活动开始时，志愿者们在图书馆门口张贴海报，与图书馆老师、家长和孩子们进行交流。

（3）在活动的中间，志愿者向家长和孩子介绍了活动的内容和主题，并邀请家长带孩子参加。

2、活动物品：

a、 现场装饰：气球、便笺和丝带；

乙奖：画册、小卡片、糖果；

3、节目准备。

八、 活动开展

111月1日上午，志愿者们提前来到图书馆，安排和宣传活动。

2.11月1日14:30志愿者们表演舞蹈《我不上你的当》，活跃气氛。

三。主机抽出存储卡，与家长和孩子互动。

4.志愿者表演话剧《好爸爸，坏爸爸》，反应生活情景。

5主持人继续抽回回忆卡，家长们分享他们的教育经验。

6.志愿者表演《爸爸去哪儿》

7.志愿者演讲《我想对你说》。

8儿童才艺秀，家长们在台上畅谈这次活动得体会。

9.志愿者合唱《和你一样》，并和家长儿童合影，打扫卫生，活动结束。

10返校后，志愿者应整理活动**，撰写沟通稿，做好后期工作。

9、活动总结

1、 活动的成绩和优点

a、 活动前期宣传效果良好，包括海报、横幅、微博、微信、**等。

b.很多家长和儿童参与其中，活动氛围整体较好。

c、 志愿者们努力工作，收获了友谊和欢乐，增强了团队合作能力和凝聚力。

d、 父母和孩子都被感染了。活动具有教育意义，达到了活动目的。

e、 活动受到家长和图书馆教师的高度赞扬和认可，在社会上有一定的影响。

2、活动经验

a、 筹备期间，除了现场安排外，更重要的是做好宣传准备，扩大宣传力度。

b、 活动中注意人员安排，保持秩序。

c、 要充分考虑儿童的心理特点，活动设计要更加符合儿童的需要。

d.中场人员补给很重要。

3、活动缺点与不足

a.活动前期宣传中志愿者对家长、儿童的交流宣传工作不到位，活动当天有很多家长不了解我们的活动，同时，部分志愿者自身也缺乏对活动的目的和背景了解。

b、 中场、语言类节目观众流失现象严重，部分儿童对演讲、朗诵等节目形式缺乏兴趣。

c、 在活动现场，志愿者之间缺乏合作和沟通。没有节目的志愿者没有很好地配合主持人控制整个活动情况和节目过程。

例如，在送礼过程中，孩子们缺乏一定的秩序，但其他参与者却未能及时有效地阻止这种情况的发生。

d.对活动中的突发事件欠考虑，准备不周全，缺乏随机应变的能力。例如：

事先没有考虑到多准备一些背景**，导致在活动开始之前没有动听的**来吸引观众，在小孩表演朗诵和唱歌环节没有背景**。

e.儿童活动时间少。由于活动时间有限，孩子们上台表演的时间太少，这也给很多孩子和家长带来遗憾，

4、解决方法

a、 志愿者应在前期准备阶段熟悉活动的目的和背景，加大宣传力度，提高沟通沟通能力。

b。 人员合理安排，分工明确，避免活动现场效率低下。

c、 加强志愿者之间的沟通、沟通与合作，提高团队意识，增强活动现场的默契。

d.活动前期加强对突发事件的考虑和准备，建立行之有效的应急机制，专人向各节目负责人传达，避免指令混乱。

e、 结合儿童心理特点，合理设计活动，通过儿童喜爱的节目风格传达活动主题。

十、后期展望

关爱孩子，乐于奉献，播种爱心，收获希望。活动的成功鼓舞了在场的每一位志愿者。在今后的日子里，我们讲一如既往地坚持“奉献，有爱，互助，进步”的志愿者精神，认真反思活动中的不足之处，再接再厉，继续开展各种形式的志愿活动。

我们坚信，经过我们的不懈努力，我们一定会取得更多的成就。

青年志愿者协会

2014年11月4日

快乐活动总结 篇3

管理学院举办快乐人才活动综述

由管理学院心联部举办的“迎管院而立之年，觅江大快乐达人”活动，在2012年11月3日晚上进行第二轮，以及在11月10日下午进行第三轮，当天活动结束并都取得圆满成功。

幸福很简单，幸福不需要任何理由。幸福是一种生活态度，是一种优秀的心理素质，是青春活力最明显的标志。这种标志同时也是一种伟大的正能量，能促使我们积极处理纷繁复杂的人际关系，勇敢面对各方各面的挫折和失败，乐观对待日趋激烈残酷的竞争。

当幸福贯穿生活、学习、工作和爱情时，你无疑是一个成功的人。因此，当代大学生应该更多地关注和吸收这种正能量，使他们的大学生活更加阳光灿烂，精神世界更加丰富广阔。为了宣扬‘快乐’这种积极的情感和生活态度，管理学院特举办“迎管院而立之年，觅江大快乐达人”评比活动，为那些热爱快乐，热爱大学生活的江大学子们提供一个平台，让他们更好发散个人快乐因子，表现江大人积极健康的心理状态，将快乐进行到底。

为了顺利开展这项活动，心协部的成员们做了精心的准备。在部长的指导下，干事们积极地向广大学生宣传此次活动的主题和意义，尽量让更多同学参与到寻找快乐之旅的行列中。干事们显示出了高度的热情，积极参与，在参与策划的过程中，干事们体会到了举办活动的乐趣，并了解到更多关于快乐的新定义。

同时，心联部的干事们对此次活动也是踊跃参与，所有人对待自己的工作都是一丝不苟的，为此确保了活动的顺利开展。

这次活动大体三轮环节：第

一、二轮环节是前期准备环节。其中第一轮是快乐介绍。参赛者制作一份快乐的简历，向我们展示她的幸福因素。

11月3日，举行了第二轮活动。这一轮主要是关于开心秀和开心问答。“快乐展示”中，各晋级第二轮的选手们手持着自己的快乐简历，向我们阐述了他们作品的快乐内涵，还有“快乐问答”中，不论处于紧张的还是忧伤的**氛围中，选手都能以快乐的状态回答我们事先准备好的各类型问题，同时让我们感受到由他们散发出来的快乐气场。

11月10日下午，第三轮比赛举行，活动在大家的笑声中有序进行。第三轮主要流程是“快乐现场show”、“快乐一家人”以及“快乐剧场”。在开场show中，各晋级的快乐达人以及其带来的快乐同伴一并施展十八般武艺，各显神通来向我们展现他们的快乐，其中有转型为表演小品的演员，有爽亮歌喉的快乐歌者也有用电脑**做电子作品的it人员。

接下来的“快乐一家人”主要是有三个小游戏组成的，小游戏都趣味十足，既考验了各达人的协调能力，又考验了达人们与朋友之间的默契程度，最后水果版“萝卜蹲”游戏让此环节推上高潮，观众们都热情参与游戏当中，令游戏更是有趣，一个个引人发笑的动作传递的是快乐。最后活动以“快乐剧场”中《黑洞》心理短片结束，从中参与者更深刻感受到快乐这一含义，是源自于内心的知足与感恩。

整场活动下来，看着所有参赛者最终的笑脸，愉快的交谈，所有的工作人员一片欢呼，付出就有收获，活动在大家的努力下圆满结束了，而且活动的快乐意义仍在延续。但是，这些活动还存在一些不足之处，需要加以反思和改进。例如，在决定一项活动的时间和地点时，就要全面了解活动的需要，学会应付情况。

因为活动中必然会有大的和小的变化，我们应该考虑到变化的细节。还有，给干事分配任务时应该更到位，避免有不要的问题。针对这些问题，我们进行反思，慎重考虑今后的活动，努力减少失误。

活动在欢声笑语中落幕，这要感谢各位部长以及布置现场积极参与的心联部的干事们。这次活动的成功举办是每个人用心浇灌的结果，离不开心联部各个成员的紧密合作和精心策划。这项活动的成功告诉我们，一个团队只有全神贯注地参与，才能取得好成绩。

每一次活动都是一次考验，每一次成功都是信心不竭的源泉。我们在活动中积累了经验，以迎接下一个挑战。我们也相信我们部门有能力做好每一项活动！

管理学院学生会心联部

二〇一二年十一月十日

快乐活动总结 篇4

这一系列活动提高了教师、孩子和家长的安全意识，为孩子们快乐的暑期生活筑起了安全防线。下面快随来看看“快乐暑假活动总结”。

为确保孩子们的暑期生活平安快乐，有效预防安全事故的发生，根据市局《关于20xx年放暑假的通知》要求，xx镇xx幼儿园扎实部署，集中开展了“快乐暑假，安全先行”专项系列教育活动。

一是召开安全专题会议。会上，纪xx园长指出：幼儿园的根本是安全。

安全工作是各项工作的基础和重要保证。全体教师要高度重视暑假安全教育，措施到位。分管安全的卢xx老师就暑期的安全细节做了具体阐述。

二是与家长签订安全责任书，发布暑期安全公开信。6月30日，该园各班组织家长学习并签订了暑假安全责任书，落实了暑期监护责任，提高了家长对孩子暑期安全重要性的认识。该园还通过班级微信群，向家长**了《暑期消防安全知识》，让家长对幼儿在暑假期间的人身安全高度重视，确实负起监护责任，积极督促幼儿保持良好的生活、卫生等习惯，配合幼儿园做好幼儿的暑假安全教育工作，确保孩子们过一个快乐的暑假。

三是进行安全大排查。7月1日，公园进行了全面的安全风险调查。重点对幼儿园的消防设施安全、教学楼、大型玩具、食堂、供水、供电等进行全面、认真、细致检查，做到了不漏一处隐患，不留一处死角，发现问题及时解决，防范于未然。

快乐活动总结 篇5

新学期第二周的星期一恰逢第34个教师节，为了感恩老师的辛勤付出，促进师生之间的情感交流，构建和谐的师生关系，丰富校园文化生活，xx中学组织各班，以班级为单位开展了以“感恩教师节，师生同欢乐”为主题的联欢班会活动。

该校64个班级的同学在班委会、团支部的共同组织下，精心设计了各自的活动内容和形式，他们用一颗颗纯真的心、一份份真挚的情，用自己特有的方式向老师们表达了深深的感激之情。在主题班会上，有的同学为老师动情地演唱歌曲《感恩的心》《长大后我就成了你》，有的同学为老师朗诵感恩的诗句，有的同学为老师精心制作了祝福卡片，有的同学为老师献上了鲜花……同学们的一声声问候、一句句祝福、一份份心意、一个个拥抱，让老师们欣慰地感受到了学子们对老师的喜爱和尊重。不同形式的感恩节节目表达了不同的主题

给辛勤的园丁一份祝福，给心爱的老师说声谢谢。同时，教师也积极参与其中，鼓励学生以适当的形式努励学习，争取尽快成为人才的栋梁。老师和学生们同台献艺，将气氛推向高潮，整个校园呼声不断，笑声漾溢，全体师生都沉浸在节日的欢乐气氛之中。

xx中学本次感恩老师主题活动的开展，不仅拉近了师生之间的距离，加强了师生间的心灵交流，也培养了学生的感恩意识，融洽了师生关系，为今后教育教学工作的顺利开展营造了一个良好的氛围。

快乐活动总结 篇6

六年级快乐英语兴趣小组小结

根据学校安排，本学年由我和杨丽负责六年级快乐英语兴趣活动小组，六年级学生有一定的英语基础，有学习英语的内在渴望，同时，部分学生英语基础较差，没有养成良好的英语学习习惯，因此在活动中我们注重于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，我们可以丰富我们的社会生活经验，开阔我们的视野，建立我们的学习自信。在活动过程中，我们做了以下工作：

1在整体教学目标上，要注重兴趣、成就感和自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有成就感，有自信，学生会渴望学习英语；在课程实施中，注重环境、频率和效率。

语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调培养学生的交际能力，必须创设交际情景，使学生在交际中发展自己的交际能力。

2在教学模式和方法上，要注重体验性、实践性、参与性和创造性。教学设计要贴近生活，满足小学生兴趣的需要；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。

功能、结构、主题与任务有机结合；通过看、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等有趣的活动，学生可以得到足够的语言材料来保证输入。设计任务型活动，开放空间，激活学生思维，培养创造性思维。

三。采用多种现代教学方法，创造良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像等多**软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。

多种**的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。

本学期的兴趣活动小组工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，肯定也留下了一些遗憾，不过这一路来，辛苦也快乐，忙碌也幸福。在今后的工作中，要不断总结和创新，使今后的工作迈上新台阶！

快乐活动总结 篇7

欢乐大课间示范班级验收小结

为了推进我校养成教育实验研究，落实养成教育“十五个活动栏目”之“欢乐大课间”活动内容，构建学校欢乐大课间特色活动校本课程，促进学生身心健康发展，凸显学校办学特色，结合我校校情及学情，我校将跑操、跳绳、踢毽定为欢乐大课间特色活动项目，并将其纳入学校校本课程开发与管理范畴，以规范其教学及活动过程，提高活动质量，创新活动方式，从而充分发挥跳绳、踢毽两项运动的健体功能和育人功能。我校于2010年1月4日至11日对欢乐大课间示范班级进行了验收。现将验收情况小结如下：

广播操示范班情况：

根据评委评分，总分203班9分，401班9.5分，501班9分，601班8.8分，602班8分

8分，603班8.5分。根据学校验收要求，401班达到广播操示范班各项要求，为合格示范班，其他班级还要努力，力争早日达到学校要求。

跑操示范班情况：

根据评委评分，101个班总分为9.9分，102个班为9.8分，103个班为9.8分

8分，201班9.8分，203班9.8分，301班9.

5分，302班9.8分，303班9.7分，401班9.

8分，402班9.5分，502班9.8分，601班9.

9分，602分9.8分，603分9.8分。

根据学校验收要求，以上班级符合办示范班的要求。

跳绳达标示范班情况：

202班：共49人，患病12人（含注射中），跳绳合格人数60人，合格率100%；203级：共48人，跳绳合格60人，合格率100‰；303班共计：

49人，跳绳合格110人，不合格3人，合格率95‰；402班：59人，患病1人，其中未通过跳绳的合格人数为120，合格率为55‰；501级：共60人，跳绳不合格3人，合格人数130人，合格率95‰；601班：

共计49人，生病1人，其中17人未合格，跳绳合格数为135个，合格率65﹪。根据学校验收要求，202、203、303、501班均为跳绳标准示范班。

踢毽达标示范班情况：

402班：59人，其中14人踢毽球不合格25人，合格率78‰；601班：共49人，其中1人踢毽球不及格，合格人数30人，合格率98‰；602班：

共51人，患病4人，其中2人踢毽球不及格，合格率为96%；根据学校录取要求，班601和602是踢shuttle子的标准班。

2010年1月11日

快乐活动总结 篇8

“欢乐在新春”寒假系列活动总结

郭园镇中心初中

春节是中华民族优秀传统文化的重要载体，它蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。为深入贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，更好地利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，进一步推动青少年思想道德建设，根据如皋市精神文明建设指导委员会《关于在全市青少年中广泛开展“我们的节日”主题系列活动的实施意见》（皋文明委〔2010〕3号）精神，我们组织学生参加“欢乐在新春----未成年人寒假系列活动”。现在，我们将报告本组织的活动如下：

一、广泛宣传，分层要求。

1.为了扎实有效地开展这次活动，学校在寒假前，将活动要求下发到各学校，各学校建立了相应的领导组，组织全体老师学习有关活动的要求，再由班主任汇同语文老师到班组织学生学习，并加以活动前的指导。在校庆仪式上，学校再次对这一活动提出了具体要求。

2根据各年级学生的年龄特点，分层要求。

1） 在一、二年级的时候，我写信给我最感激的人——感恩节贺卡的制作、分发和寄送活动。根据**文明办关于开展“做一个有道德的人”主题实践活动的要求，鼓励引导学生亲手写上寄语给自己最最敬爱的人，教育和引导中小学生增强感恩意识，让孩子们心怀感恩之情，在家做个好孩子，在学校做个好学生。

2） 从三年级到六年级：向社区报告-完善社区联系卡和社会调查活动。继续组织开展并进一步完善“社区联系卡”制度，发动学生在放假期间，自觉到居家所在的社区或乡（镇）村报到，开展“为社区出一份力、为社会多做贡献”活动，让学生在参加社会活动中，体验劳动的快乐、增进对社会的了解、认识人生的价值、明确自己的社会责任。

学生开学回校的时候，不仅要向学校交上“社区联系卡”，还要写出一篇社会调查报告。调查报告征集要求：字数少于，内容翔细准确，意见独到，提出建议。

3）、初中

1、 二年级：我写春联。为了让更多的学生体验、共享和营造节日氛围，引导和教育继承和弘扬我国的优秀传统文化，以此寄托人们对幸福生活的向往以及对美好未来的祝愿，广泛开展读春联、创春联、写春联、评春联活动。

（1）、指导思想：从创作中使学生了解春联的起源与发展、写作规范与类别，以及普通百姓的春联情结，着力培养中小学生的写作水平和创作思维能力。

（2）、要求：①春联作品要求原创，并充分体现成对成双、彼此相“对”、紧密联系、结构完整统

1、 语言形式鲜明简洁，以工整、对立、简洁、细腻为评分标准。②书写规格要求：春联的尺寸大小要与拟张贴的门户相协调，拟贴居民家门户的以20厘米左右的宽度为宜，拟贴商家铺房店面的以30厘米左右的宽度为宜，拟贴高大建筑或单位大门的其宽度不超过40厘米。

③可以个人独立完成作品，也可两人合作完成。

3）、初三年级: “爷爷奶奶过大年”——如皋地区春节民俗调查活动。

（1）、指导思想：春节是中华民族优秀传统文化的重要载体，它蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。经过几千年的积淀，丰富多彩的春节民俗形成了深厚而独特的春节文化。

近年来，随着物质生活水平的提高，人们对精神文化生活的需求迅速增长，对亲情、友情、和谐、美满的渴求更加强烈，春节等传统节日越来越受到社会各界的重视和关注，但是一些传统习俗也慢慢淡出人们的视线。组织开展如东春节民俗调查活动，鼓励引导广大未成年人走访调查、挖掘整理本地的传统习俗，让他们更好地了解民族传统、认同民族文化、践行传统美德，不断弘扬传统节日中蕴含的民族优秀文化。

（2）、内容：挖掘整理如东各地以祭祖敬老、感恩祈福、阖家团聚、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容的春节风俗习惯，比如：挂红灯、贴春联、贴年画、中国结、倒贴福字、放爆竹、喝腊八粥、祭灶神、除夕守岁、吃饺子、压岁钱、拜年、逛庙会、观社火、观社戏、猜灯谜、烧利市、掌门神、掸尘子、挂陈子、上灯圆子落灯面、祭祖先等等。

重点调查各特定地域、特定人群（宾房、沿海渔民）等带有地方特色的饮食、穿着文化和喜好、禁忌民风习俗，并尽可能挖掘其历史沿革、文化内涵。

（3） 要求：调查活动可以由学生在家长的指导下独立完成，也可以在老师的指导下分组完成。调查结束后，要及时写出调查报告。

调查报告要以学生和长辈们沟通融合共同过节为前提，以“童眼看传统、童眼看民风、童眼看习俗”为重点，着力描绘独特地方民风习俗，挖掘其中蕴含的民族文化特色，抒发学生对民俗的理解和认同。每篇调查报告要提供若干**，并配以简短文字说明。**规格统一为6寸。

如有老**提供，并与新**对比则更佳。开学后将组织评比活动，并结集出版优秀调查报告，举办“爷爷奶奶过大年”优秀摄影作品展览等。

二、学生实践，成效显著。

开学后第一周，各校收集有关“欢乐在新春”活动的学生作业。同学们完成的情况让老师们感到惊喜。很多孩子都能主动完成，有的很有创意，有的拍照，用文字说明，做到兼而有之**。

学生在这次活动中受益匪浅。

1一、二年级学生制作感恩卡。小朋友们动手操作，尽情发挥自己的想象，制作感恩卡，送给老师、亲人。

他们开始剪、画、写自己的问候语。在活动中，孩子们的手、脑，同时，活动滋润着孩子们的心灵。

3.三至六年级“向社区报到”社会实践活动取得良好成绩。他们对家乡美丽的风景、近年来的巨大变化、人类历史和社会习俗有着深刻的了解。

这些活动进一步加深了他们对家乡的热爱，激发了他们今后在家乡努力学习、服务父母的热情。他们还在此基础上创作了《手抄报》，交流了实践见闻，抒发了热爱家乡、建设家乡之情。

2.初一、初二年级同学拟春联，写春联。在活动中，学生们自己创作春联，练习用毛笔写下春联。在活动中，同学们感受到了春联的魅力和中华文化的魅力，陶冶了他们的情操。

三。初三学生对如皋春节民俗进行调查，并撰写调查报告。同学们积极动脑，开拓创意。分别从年的由来、贴春联等方面进行调查，撰写报告，并配上自己拍摄的**。

有的手工制作、剪贴、上网搜索、画图、装订成册。

在整个活动中，学生们受益匪浅。学生们加深了对家乡的了解，思想得到了改善，精神得到了激发。他们普遍表示：

我们要以双倍的热情投入学习和实践，学好知识，学好实践，培养能力，为将来把家乡建设得更好而努力。

2010年2月25日