好吃的小班教案

【#实用文# #好吃的瓜小班教案#】教案课件的编写对于教学步骤和课程标准具有重要的影响，每位老师都必须认真考虑自己的教案课件。编写符合教育教学规律的教案是教师成功的关键。在编写教案课件时，需要注意以下几个方面： 首先，教案课件应该符合教育教学的要求。根据不同的教学目标和教学内容，合理组织课程结构，确保内容的连贯性和完整性。同时，教案课件应该与教材紧密结合，符合教学大纲和教学科目的要求。 其次，教案课件的编写要注重培养学生的学习兴趣和主动性。通过设置引人注目的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力和积极性。同时，教案课件的设计应该体现差异化教学的理念，充分考虑学生个体差异，为不同能力的学生提供适应性的学习资源和方法。 另外，教案课件应该注重培养学生的综合能力。在课件的设计过程中，应该注重培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力等综合素养。通过设置各种启发性的问题和活动，引导学生进行思考和讨论，培养他们的创新思维和解决问题的能力。 最后，教案课件的编写应该注重评价和反思。通过设置合适的评价方式和评价标准，及时了解学生的学习情况，对教学进行反思和调整。同时，教案课件编写完成后，要及时回顾和总结教学效果，不断改进和完善教案，提高教学质量和效果。 以上是关于教案课件编写时需要注意的方面，希望对您有所帮助。如果您还想了解更多相关内容，请访问我们的官方网站！

好吃的瓜小班教案 篇1

目标：

1、学习用涂涂、撕撕、贴贴的方法制作一盆好吃的鱼。

2、初步了解烧鱼的过程，体验成功的喜悦。

准备：

1、课件《好吃的鱼》。

2、简笔画的小鱼每人一条、蜡笔、一次性纸盘、胶水若干、彩纸若干。

过程：

1、谈话导入活动。

（1）师:今天有位小动物朋友要过生日了，你们猜猜他是谁？（播放课件小猫的叫声）是啊，今天是小猫的生日，他想请他的朋友们一起来过生日。你知道小猫最喜欢吃什么吗？（播放课件：鱼）今天他买了很多鱼，这些鱼看起来怎么样？（身上没有颜色，一点也不漂亮）

（2）师：对啊!没有颜色的小鱼一点也不好看，我们来帮帮小猫吧，怎么样让他的这些鱼变得漂亮一点呢？

2、了解画鱼、烧鱼的过程和方法。

（1）画鱼。

①师：我们可以选择自己喜欢的颜色给小鱼涂色，该怎么涂呀？（幼儿结合自己的经验说说，如要朝一个方向涂等。）

②师：你们说得真棒，先从鱼头上开始涂到鱼尾巴上，要将整条鱼都涂上颜色（教师示范涂），瞧，小鱼变漂亮了。

（2）烧鱼。

①师：小鱼画好了，我们要烧鱼啦！烧鱼需要什么呀？（幼儿结合自己的经验说说，如锅子、铲子、刀等。）看，我已经准备好了一个大锅子（出示一个大盘子），烧鱼之前，先要放什么呀？（幼儿结合经验，说出油。）

②教师示范烧鱼。师：好！先在锅子里放点油，看好了，油一定要放在锅子当中，（重点讲述示范）不然鱼会烧焦的，再把涂好的小鱼放上去。（做烧的动作）烧好鱼，还需要放什么调料呀？（幼儿结合自己的经验，说说，如葱、辣椒、生姜等。）看，我们可以用彩纸撕成各种调料。鱼烧好喽！闻一闻，香吗？味道一定好极了！

③师：这条鱼是怎么烧出来的呢？（播放课件，幼儿巩固烧鱼的过程。）

④师：小猫准备了好多小鱼，他一个人快忙不过来了，你们愿意帮助他烧鱼吗？我们先来学一学怎么来烧鱼的。（播放课件，幼儿一起学烧鱼动作）

⑤你们学会怎样来烧鱼了吗？烧好后你可以送给小猫，或者送给客人老师吃，但是要说一句话：“请你吃好吃的鱼。”

3、组织幼儿画鱼、烧鱼。

（1）教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿。

（2）幼儿操作。

4、集中交流。

师：你们的鱼烧好了吗？烧好后请你来说说你的小鱼是什么颜色的？烧鱼时放了哪些调料？

5、分享小鱼，结束活动。

师：你可以把你的鱼送给小猫吃或者送给你的朋友吃，别忘了要说一句话哦。

好吃的瓜小班教案 篇2

番茄是我们平时最常吃的一种蔬菜，它也可以作为水果直接使用，它的味道酸甜多汁，营养价值非常丰富，含有大量的维生素能对身体进行更好的调节，有很多家庭在煲汤的时候总是喜欢搭配一些西红柿，这样会让鲜美的汤汁略带一点番茄的酸甜，会很好的增加我们的食欲，其中鲫鱼汤就是味道非常鲜美而且还能起到提高免疫力和下奶的作用，搭配番茄会使营养价值变得更加丰盛，下面一起了解一下番茄鲫鱼汤怎么做好吃。

1.鲫鱼洗干净，抹上盐，腌制10到20分钟。

2.把腌制好的鱼放到油锅里稍稍用油煎一会儿，然后放水（水一次要放够，以后要是再加水煮，味道就淡了，不好喝了）开始煮（煮的时候，要记得放生姜丝啊，^M^去腥必备啊～）

3.等水开了以后，移到煲汤的锅里继续煲到水再开，然后放入切成块的西红柿（因为是在汤里煮，所以西红柿不用去皮，只要对半切成四块就成了，免得吃的时候都捞不到

4.等水再开开了，西红柿鱼汤就煮好了，这个时候可以改小火，煮到开吃的时候，不宜煮太久，要不然，鱼肉和西红柿都溶到汤里去喽！（如果家里有病人，就建议一直煮到鱼肉和西红柿到溶化为止，方便吃）

5.开吃起锅之前，一定要记得放盐，鸡精可放可不放，看个人喜欢好，最后撒上葱花就完美了

我们都知道食物的做法不同口味也就不一样，每个人都希望掌握更多的方法将食物做的更加好吃，上面都是对番茄鲫鱼汤怎么做好吃的介绍，通过了解以后我们知道想要把它做的好吃一定要选择新鲜的鲫鱼和番茄，另外一定要用小火慢慢的熬制，这样汤汁才能更加鲜美浓郁。

好吃的瓜小班教案 篇3

设计意图：

本活动旨在利用本土资源中家乡的特产——三保脐橙为美育元素，让幼儿运用多种感官感知观察脐橙。活动以游戏的方式来引导幼儿观察、感知脐橙的形状、颜色、味道，并充分利用互动的时机，整合多元知识经验，丰富幼儿的认知和表达，让幼儿感觉学习过程充满快乐。

活动目标：

1、初步学习用各种感官感知脐橙的形状、颜色、味道等特点。

2、乐意参与活动，萌发爱家乡的情感。

活动准备：

1、幼儿与家长一起摘脐橙的照片。

2、脐橙实物及幼儿摘脐橙图片若干。

活动过程：

一、摸袋子，激发兴趣。

1、先将脐楂装在一个袋子里面。

教师：小朋友，今天老师带来了一样东西，我把这个东西装在了盒子里面，小朋友想知道是什么吗?

2、教师：我要请几个小朋友用小手来摸一摸，然后再来猜猜里面会是什么样的东西。

教师请几个幼儿来摸一摸，并请他们说说自己可能摸到的是什么东西，它摸起来感觉怎么样?形状是什么?

3、教师：我们一起来看一看袋子里面到底装了什么？

教师取出脐橙，并请幼儿说说它的名称。

二、引导幼儿观察脐橙的特征

1、提问：小朋友，请你们仔细看一看，这个脐橙它是什么样的颜色呢?又是什么形状的呢?摸上去感觉怎么样？闻一闻，什么味?

教师引导幼儿用完整的话来表述。（有的脐橙是圆圆的，有的是椭圆形，成熟的橙子穿着橙色的衣服。未成熟的橙子穿着绿色的衣服或绿中帯黄的衣服）

三、教师出示幼儿摘脐橙的图片。

1、提问：图片上的是什么呀？脐橙是长在哪里的呢？你们有没有去摘过脐橙呢？现在是脐橙成熟的季节了，可以请你们的爸爸妈妈带你们一起去摘脐橙，看看脐橙的树是怎么样的。

2、谁吃过脐橙？请他来说说脐橙是什么味道的？

四、幼儿品尝脐橙。

教师：现在小朋友可以品尝我们的脐橙啦，脐橙皮会比较难剥开，我们一般都会用水果刀把它切开。幼儿吃了脐橙后请幼儿说说脐橙的味道。

教师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。引导幼儿回答

五、活动延伸

1、美工区：幼儿装饰脐橙。

2、家园共育：（1）幼儿与家长一起上山体验摘脐橙。（2）品尝脐橙制品。

好吃的瓜小班教案 篇4

一、授课班级：小班二、教材分析《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿大胆想象，让幼儿具有初步的创新能力和合作能力为目标的新课程。教材本身来源于幼儿身边所发生的事情，通过幼儿自身尝试和试验，培养幼儿注意观察自己身边的事物，善于观察，勇于创新的精神。此活动《好吃的饭菜》中第一环节来源于故事，通过故事内容激发幼儿对组合饭菜的探索兴趣，在此基础上经过不断创新，大胆的动手，在制作和游戏的过程中，不仅有孩子们的大胆想象，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试。在此基础上，注重了幼儿的合作能力和创新能力的培养。

三、幼儿分析小班的幼儿年龄小，模仿性特别强。因此，根据幼儿的这一特点活动中以故事和游戏为线贯穿于两个环节中，大大激发了孩子的兴趣，符合小班孩子充分表现自己，善于动手操作的年龄特点。因此，在活动中力求通过设置一定的情境，为他们提供一些适合他们的材料，让孩子积极参与，积极探索，通过动手操作大胆想象，组合制作各种饭菜。

四、设计思路本次活动的设计注重培养幼儿大胆想象，勇于创新，提高幼儿的动手能力和合作能力，增强幼儿肢体的协调性。从内容上看第一部分内容通过故事情节（小兔请客）,让幼儿通过观察激发幼儿对组合饭菜的兴趣，并初步感知组合创新的方法，然后让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。第二部分内容通过幼儿自己动手操作，教师提供各种材料，让幼儿熟知组合的意义，培养幼儿的组合意识。第三部分内容通过游戏来提高幼儿的兴趣，培养幼儿在日常生活中多观察、多思考的能力以及幼儿的创造力。从教学方法和学习方式上看活动中设置的故事情节、游戏，提供的多种材料，充分体现了老师是引导者、观察者。在两次活动的过程中（动手操作和游戏），孩子们大胆想象，展示自己，充分调动了幼儿的积极性。

五、活动目标1、初步感知组合创新的方法。2、培养创新思维与动手能力。3、大胆想象，组合制作各种饭菜。4、提高合作能力，增强肢体协调性。

六、活动准备1、小兔请客的多媒体画面。2、制作组合饭菜的多种材料。(1) 五彩面点：盐、面团、糖、花生、葡萄干、肉馅、彩面。(2) 小小配菜员：各种各样的蔬菜（西红柿、白菜、黄瓜、菜椒、胡萝卜、洋葱、蘑菇、芹菜、生菜……）(3) 水果沙拉：沙拉酱、各种水果（苹果、西瓜、草莓、香蕉、梨、桔子、猕猴桃、樱桃、葡萄……）3、各种各样的头饰（面包头饰、面团头饰、蔬菜头饰、香肠头饰、水果头饰……）

七、活动过程 （一） 1、小兔导入：“今天杜老师给小朋友带来了一个小动物，它是谁呢？”2、出示多媒体画面（1） 请小朋友们仔细观察，小兔做了这么多菜，哪道菜又好吃又好看？幼儿轮流说。（2） “我听到你们说了好多种，请小朋友仔细想一想，这些菜有什么不同？幼儿举手回答老师注意引导层次、种类以及没有说过的饭菜名称。（3） 小结：刚才大家说了好多种饭菜的名称，并说出了它们的不同，咱们再听听小兔是怎么说的？3、再次观察多媒体画面（小兔的话）。（二）我来做个小厨师1、介绍做法并示范将材料展示给幼儿，教师示范做面点示范：将面团揉好，并均匀的分开。然后再擀成皮，可以包水饺，也可以包糖包，还可以做各种各样的点心。2、分组操作，教师指导。（1）一组做五彩面点。（2）二组做配菜员。（3）三组做水果沙拉。3、交流讨论（1）说一说你们组做的是什么，互相展示。（2）请幼儿说说，你用了哪种材料，分别是怎么做的。4、小结：杜老师觉得你们实在是太棒了，想了这么多办法，做了这么多可口的饭菜，我希望你们在以后的生活中，不管遇到什么困难，只要像今天这样多动脑筋，就一定能把问题解决。（三）一起做游戏1、示范：请三位老师来帮忙（戴上头饰），两个老师面对面站好，双手拉在一起，其他两位老师分别扮演不同的食用材料，如生菜、鸡蛋、牛肉等。让她们站在中间，做成三明治，然后一起向左或向右跳动，并说出三明治的名称。2、分组玩游戏可以把幼儿分组，每组四个小朋友一起做游戏。3、小结：小朋友，你们玩得高兴吗？回家后再和爸爸妈妈一起玩，好吗？

八、活动延伸    回家后，再观察妈妈做的饭菜，或者以后去饭店，看一看大厨师是怎样做菜的。引导幼儿在日常生活中学会观察。

好吃的瓜小班教案 篇5

内容与要求：

1、感受自制火锅的乐趣，品味和朋友一起吃火锅的温馨。

2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

活动准备：

1、环境布置（火锅包装袋和吃火锅的照片等）。

2、材料准备（纸质火锅炉一个，幼儿操作材料：记号笔、选材棒，纸巾，黏贴材料若干）。

指导要点：

一、说火锅（谈话引起兴趣）

师：冬天到了，天气真冷，我们可以吃些什么好东西让自己变的暖和起来？

师：吃火锅会让我们暖和起来。你们吃过火锅吗？和谁一起去吃火锅的？

二、涮火锅（讨论绘画步骤）

1、师：火锅里可以放些什么？（幼儿自由表达）这些涮火锅的料子是什么形状的？（如：粉条是长长的、丸子是圆圆的）。

2、师生共同讨论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子，丸子是什么样子的？圆圆的。（教师示范绘画）再放粉条，粉条是什么样子的？长长的。（教师示范绘画）如果放豆腐干，豆腐干是什么样子的？（方方的）还有哪些方方的食物可以涮火锅呢？方方的食物怎么画呢？

重点讨论：方形食物的表现方法：上面平平平，两边直直直，下面平平平。

3、幼儿一份材料模拟添画各种好吃的食物。

观察：迁移已有画封闭的经验——表现图形要封口。

重点观察：幼儿表现方形的方法。

三、尝火锅

幼儿模拟吃火锅：说说什么东西最好吃？好东西要和好朋友一起分享。

好吃的瓜小班教案 篇6

活动目标：

1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见

的水果特征。

2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。

活动准备：

1、橡皮泥若干盒。

2、泥工板若干。

3、水果的图片。

活动过程：

一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）

教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结）

二、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。

1、引导幼儿说出水果的特征。

教师：今天，胡老师带来了许多水果的图片，小朋友们仔细看一看，图片上的水果是什么样子的`？（教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达）

1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。

教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？

教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。

教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。

三、幼儿自主操作，教师巡回指导。

四、评价幼儿作品。

1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。

五、收拾教具，结束活动。

《小班手工教案：好吃的水果》摘要：和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。 教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？ 教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按...

好吃的瓜小班教案 篇7

每到秋冬季节如果多煲汤来食用能对我们的身体更好的进行调理，尤其是气候比较干燥和些清淡的汤类能让身体变的健康的同时还能很好的改善我们的皮肤，其中番茄青菜汤就是比较受欢迎的一种，而且维生素含量比较多不容易导致身体变胖，但是一定要掌握好方法才能做的美味，下面一起了解下番茄青菜汤怎么做好吃。

洋葱半个、玉米粒30克、黄油30克、盐适量、黑胡椒适量、白糖10克（蔬菜全部为中等大小）

做法：

1、胡萝卜、土豆洗净去皮切成小块，洋葱切小块，西兰花洗净掰成小朵。

2、番茄洗净去皮，切成小块，放入搅拌机打成番茄泥。

3、黄油放入锅中，小火融化。

4、转大火，放入洋葱碎爆香后，倒入蕃茄泥和白糖，炒匀后加约200ML水。

5、煮沸后，倒入土豆块和胡萝卜块，再次煮开。

6、倒入玉米粒和西兰花，煮约2分钟。

7、加黑胡椒、盐搅匀即可。

我们在制作美食的时候总是希望能掌握好方法将食物做的更加的美味好吃，上面就是对番茄青菜汤怎么做好吃的介绍，通过了解之后我们知道番茄搭配青菜煲汤非常简单快捷，而且味道酸甜还能起到很好的开胃作用。

好吃的瓜小班教案 篇8

幼儿是祖国的未来和希望，培养他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的保护牙齿，我设计了本节教学活动。

1、能够感知糖果的不同外形及质感味道，说出软硬。

2、探索发现糖果在水中的融化。

【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。

师：“小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜欢吗？现在老师就把糖果送给你们吧！

二、感知糖果的特征：

师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉？”

小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。

师：如果老师把糖果（奶糖和水果糖）放在水中会放生什么变化呢？让我们看一看吧！

将融化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。（引导幼儿说出糖融化了）

师：水变甜了，说明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢？你们想不想试一试啊？

师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们明亮的小眼睛，认真的看一看你的糖果是什么形状的，什么颜色的？（有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的）

师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美，让我们尝一尝吧！

1. 老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）

2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的'糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）

四、结束活动：

教师小结：小朋友们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧！

好吃的糖果的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“你的糖果是什么形状的？”有的幼儿说：“糖是长方形的！”有的幼儿说：“有的回答是圆形的！”有的幼儿说：“是玉米型的！”有的幼儿说：“长方形的。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。

小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

好吃的瓜小班教案 篇9

好吃的水果小班教案PPT范文

一、教学目标

1.了解一些常见的水果的名称和外观特点。

2.学会用简单的词语描述水果的味道、口感等。

3.培养学生对水果的兴趣，增强他们对健康饮食的认识。

4.提高学生的动手能力，增强他们的观察、比较与分类能力。

二、教学准备

1.水果图片、PPT、教具。

2.小组活动手册。

3.糖纸、水果盆。

三、教学过程

一、引入（5分钟）

1.引入问题：你们都喜欢吃水果吗？

2.学生回答问题。

3.导入新知：今天我们就来学习一下，一些好吃的水果。

二、水果的外观特点（10分钟）

1.引导学生观察水果图片，了解水果的外观特点。

2.PPT展示不同水果的图片，让学生猜猜水果的名称。

3.呈现答案，学生跟读水果的名称。

三、口感与味道（15分钟）

1.呈现一些有代表性的水果样本。

2.用简单的词语描述水果的味道、口感等，如：甜、酸、脆、软等。

3.学生模仿老师的语音和语调，跟着描述水果。

四、品尝水果（20分钟）

1.分小组品尝水果。

2.每个小组根据口感与味道，给水果评分，并用糖纸写上水果的名称。

3.学生展示自己的评分和糖纸，互相交流品尝的感受。

五、水果比较与分类（15分钟）

1.让学生将自己评分最高的水果放在水果盆中。

2.让学生根据水果的形状、颜色和口感进行分类，比较不同水果的特点。

3.学生通过观察和讨论，将水果分成不同的类别。

六、结束（5分钟）

1.师生总结今天所学的内容，回答问题。

2.布置课后作业：把家里常见的水果用糖纸写出名称，并描述水果的外观、味道和口感。

3.下课。

四、教学评价

1.通过观察学生在品尝水果时的表情和交流，了解他们对水果的喜好和感受。

2.评价学生在分类水果时的表现，考察他们的观察和分类能力。

3.评价学生描述水果的能力，关注他们是否能准确用简单的词语描述水果的口感与味道。

以上是一个关于“好吃的水果”主题的小班教案PPT范文，通过对水果的观察、品尝和比较，激发学生对水果的兴趣，并培养他们的口语表达和动手能力。希望能对您有所帮助。

好吃的瓜小班教案 篇10

好吃的汤圆冬季教案小班范文3篇

在冬季教学中，冬季老师要让学生敢画，勇于表现自我个性。冬季教案能够帮助小班冬季老师提升自己的教学水平。你是否在找正准备撰写“好吃的汤圆冬季教案小班”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

好吃的汤圆冬季教案小班1

活动目标：

1、 培养幼儿不畏严寒的精神。

2、 体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。

3、 知道秋天过去了，冬天来了。

活动准备：《冬季》挂图

活动过程：

一、 导入： 老师：“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”

二、 展开：

1、“找冬天”

观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。

2、回教室，结合图片说说冬天的特征。

引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。

3、引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作?

(交警、清洁工、司机、边防战士)

提问：我们小朋友应该怎样做?鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。

4、 请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏严寒的精神。

三、 结束：

请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。

附

好吃的汤圆冬季教案小班2

活动目标：

1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质;

2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;

3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。

重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;

难点是：知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人”

活动准备：雪景图片、贴绒兔子、雪人

活动方式：室内集体进行

活动过程：

一、导入：

展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。

二、展开：

1、讲故事《雪孩子》

师：“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听。”

2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

(1)雪孩子是怎样救小白兔的?

(2)雪孩子不见了，他到哪里去了?(了解自然常识)

(3)你喜欢雪孩子吗?为什么?(通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。)

3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事。

让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。

4、请幼儿跟教师一起讲故事

三、结束：

教育幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。

好吃的汤圆冬季教案小班3

活动目标：

1、 引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;

2、 发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;

3、 学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。

活动准备：挂图《雪人不见了》

活动过程：

一、 导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?”

师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”

二、 展开：

1、 出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。

2、 引导幼儿逐幅观察

(1) 观察图一、提问：现在是什么季节?天气怎样?

图片上有谁?他们在干什么?

小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2) 引导幼儿观察图二、提问：

天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?

(3) 观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?

(4) 请幼儿连贯讲述1—3幅图。

3、 引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。

幼儿想象后，出示图片。(理解融化的意义)

4、 请幼儿试着完整讲述。

注意：用此要恰当，简练。

5、 互相讲述。

三、 结束：

请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。

如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。

附：