飞翔教师演讲稿

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让爱飞翔教师演讲稿 篇1

各位领导，同事们：

大家好！

很久以前，人类就幻想拥有翅膀，能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今天，虽然人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。

记得还是在儿时，做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。现在，我终于成了一名光荣的人民教师。当我穿过了教师职业表面的光环，走进了它的内核时，才真正地理解了它的内涵。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师也不是英雄，不能像英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，也不能像明星一样妇孺皆知。相比之下，教师所做的一切，都是那么普通、那么平凡。普能得犹如一颗小小的铺路石，平凡得宛似沧海一粟。在这里我可以坦诚地对各位说，初登讲坛，我后悔过，我徘徊过，但当我站在讲台前，望着那一双双渴求知识的眼睛时，仿佛又给了我无限的动力，我悄悄地告诉自己：爱，不言放弃。既然选择了这一职业，就绝不退缩，用我满腔的热情，不懈的努力，播撒辛劳，收获快乐。

刚接任一年班主任时，我发现班里有个女生，总是沉墨寡言，经常望着窗外发呆，我猜想着，她是性格内向还是家庭所带来的负面影响呢？经过了解，原来他的父亲在一次车祸中永远地离开了她，母亲也随即改嫁离她而去，丢下祖孙两人相依为命，多可怜的孩子啊。而在她幼小的心里还一直以为母亲外出打工了。每次放学，她都会瞪着一双渴望的眼睛四处搜寻。直到她看着小朋友们都被爸爸妈妈拉着小手接走后，她才茫然地朝家走去，我看到了她眼睛里流露出的黯然与失望，我知道她是多么渴望能看见妈妈的身影啊。然而，时间一天一天地过去，盼望已久的妈妈并没有出现在她的眼前，她开始不爱说话了，学习成绩一落千丈，看着孩子一天天憔悴的小脸儿我心如刀绞。

有一天课外活动时，我发现她又傻傻地望着窗外，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀安慰说：“王秋，如果你有困难，请告诉我，老师会帮你的。”她转过身来，脸上已挂满了晶莹的泪珠，猛地扑到我的怀里，哇地一声哭了起来：“老师，妈妈不要我了，我想爸爸！”我本已不太平静的心，此刻更是汹涌澎湃，我紧紧地抱着她，她把头深深地埋进我的怀里。

刹那间，一股暖流流遍了我的全身，浸透了我的心扉，此时此刻，还有什么好说的呢，引导她走出生活的阴影，是我义不容辞的责任。从那以后，学习上，我不断地鼓励她，当她有了点滴进步时，我就变着法地买一些学习用品奖励她。生活中，嘘寒问暖，送衣送吃，让她感受到了家庭所不能给予的母爱与亲情。慢慢地，我发现她的脸上又重新绽放了笑容。我已成为她生命中不可或缺的角色，因为在她的心中我已成为了她期盼已久的妈妈了。这让我倍感教师的神圣与伟大。

让爱飞翔教师演讲稿 篇2

郑巧娜老师

为有血有肉的学生牢牢守住生命之门，是你，张米亚小姐

以极大的爱心承担起保护学生的责任——是你，谭千秋先生

你用微薄的力量展示了生命的尊严和伟大。你们用鲜血和生命锻铸了师魂。你用你瘦弱的身躯挺起中华民族的脊梁。

那平凡的我们该怎样诠释这光辉的职业呢？

人们称教师为人类灵魂的工程师。我觉得这高贵的字眼孕育于奉献、孕育于质朴、孕育于智慧、孕育于无私的爱。没有这些同行者，高贵也就枯萎了。

当人们把纯洁易染的心托付给我们时，我们应该用真情去呵护，用热情去奉献，用激情去诠释。

每天，我们都在和每一个活着的灵魂交谈。灵魂需要滋养，每个学生都需要真爱的阳光。鲁迅先生有句话：

“教育是根植于爱的。”是啊，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点；有了爱，教师就会对学生充满信心和爱心，就会有追求卓越、创新的精神。那就用我们的真诚去换取学生的真诚，，用我们的正直去构筑学生的正直，用我们的纯洁去塑造学生的纯洁，用我们人性的美好去影响学生人性的美好，以春雨润万物般的言传身教，潜移默化的感染他们，使他们在获取知识的同时能滋养心灵。

在个耐心缺席的时代，在这个倾听缺席的时代，在这个神马都是浮云的时代，走进他们，亲近他们，了解他们的心灵，听他们喜欢的流行歌曲，看他们喜欢的偶像剧，读他们钟情的**，想他们所想，急他们所急。

我们的爱就像雨滴，即使使枯萎的心也能醒来；我们的爱会像春风一样融化，即使使冰冻的感情也会融化。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。让爱在我们的事业中闪光吧！

当我们迎着早晨第一缕阳光，听着欢快的鸟鸣，走进这郁郁葱葱的校园，工作的热情登时盈满了全身；

当我们走在校园的任何角落，孩子们清晰的问候舒展着我们紧绷的眉头；

当我们走进教室时，学生们悠扬的朗诵曾引起我们心灵的共鸣；

当我们坐在办公桌前，准备一堂课并改正一本作业时，我们感到成就感；

当我们在走廊里与学生谈心，交流，沟通，做他们的思想工作，引导孩子们走向一个快乐的世界时，幸福感在心头蔓延；；

当我们面对夕阳的余晖，带着一身的疲惫，踏上回家的旅程，心中充满了喜悦。

但是，当我们的热情和努力得不到回报时，幻灭的感觉还会持续吗？当激情被绝望取代时，是否会产生倦怠？当精疲力尽和倦怠的过程完成时，成就感是否会变成一种悲伤感？

真情和热情再也无法释放。我们要放弃吗？不，你不能放弃。你需要燃烧你的激情。激情从何而来？

静下心来让我们的思想燃烧吧！你不仅要看学生的成绩，还要看他们所做的努力；你是一个感性的人，而不是一个教学机器；你不只要教书，还要育人。

摒弃手工，把单调的机械重复变成生动有趣，把腐朽变成神奇；

摒弃庸俗，微笑着写下希望，抹去功利；

摒弃满心的躁气，将热闹的包装，炒作，为实实在在的一天天的工作，一本本地作业，一句句的话语。

静下心来吧！

冷静下来准备每节课，迎接那一双眼睛；

冷静地改正每一项作业，使错误无处藏身；

冷静下来，与每个孩子交谈，解决他们内心的苦恼；*

让爱飞翔教师演讲稿 篇3

事实上，在年轻的时候，美德之美几乎无处不在。幼儿园的工作总是枯燥乏味，有一天，老师总是忙着配合：一位老师在卫生间帮孩子擦屁股、提裤子；另一位老师组织孩子们进行丰富的活动；早上，一位老师微笑着从父母手中接过每个孩子。另一位老师在活动室里和孩子们快乐地玩游戏；午睡室里，一位老师正在给孩子们掖好被子，并将孩子放在被子外的小手塞进去，另一位老师观察着每一位孩子的身体状况；放学时，一位老师为孩子们整理着衣服，另一位孩子和家长了解幼儿在家教育情况……虽然这些都是些微不足道的小事，而正是由这些小事积聚在一起，才撑起了一片充满了师爱的天空，才换来的是家长的认可和肯定，换来的是社会的赞誉，才换来事业的发展……因此，我们坚信：

我们的付出是值得的！

教师演讲：教育是一种幸福

有一种态度叫做享受，有一种感觉叫做幸福。享受教育的快乐，你会有一双发现的眼睛；享受着教育幸福，你就多了一份快乐的心情；享受教育的快乐，你会有创作的激情；享受着教育幸福，你就多了一种生活的诗意。你可以从平凡中品味伟大，从失败中咀嚼失败的成就。

蓦然回首，我很幸福，很充实。我想只因我享受了教育，所以才尽情的享受了生活。

“幸福就是一种感受，敞开心灵去感受，幸福无处不在。”与学生朝夕相处的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐也觉得甘之如饴。

记得是开学前几周的一个早上，我早早来到学校，刚踏入班级，班长就来告诉我戴某今天没来，有同学看见他早上骑着电动车从学校门口路过。班长刚说完，原本正安静上自习的其他学生也都七嘴八舌的议论起来：有的说看见他星期

六、日两天都在网吧，有的说看见他和别人打架……听到这些，我的头一下子大了起来，又是他，沉迷于网络游戏的他不止一次挨家长的训斥，打骂。我用心教了他多少次？我怎么能不改呢？难道这孩子没救了？

这时，教室的门突然打开，戴着一只手拎着一个包，头朝下直奔座位。看着他颓废不堪的样子气得我火冒三丈，大声呵斥“你干什么去了？”他看着我，面容憔悴，低声说：

“没干什么。”我刚说什么，发现马上要上课了，所以我决定下课再说。我让他回到座位上，只想上课，门又响了，开门一看，大吃一惊，戴爸爸手里拿着一个包站在门口。

走出门，他很不好意思地跟我说：“杨老师又给您添麻烦了，我家孩子上网玩游戏，我狠狠揍了他，结果他两天没回家，今天来上学肯定没吃饭，老师请您把这些给他。这两个天气让我和她妈妈还吵架，怎么生这么不光彩的孩子？

”听到这话我心突然一动，谁家有这样的孩子都头疼啊！可怜天下父母心啊！不，我要让父母把饭给孩子吃。

我对戴某说：“这就是你的爸爸，在你犯了错打了你以后他是最难受的，他还是放不下你，你难道就不知错吗？”戴某伸手去接饭时，我看见了戴某眼中的湿润。

他在全班同学面前哭了。这时他爸爸说：“我家孩子是最坏的人，谁也别跟他玩”！

说完就走了。可以看出家长真是气极了。我没有阻止他。我对全班同学说，这是我见过的最好的父亲。

这时，班上几名女生感动得泪流满面。

全班同学都沉默了，我问道：“你们感受到了什么？”一个学生站起来回答：

“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得真情。”听到这质朴的答案，我被震撼了。接下来我说：

“或许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的回报，只要你好好学习 ，好好成长，不做坏事。那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?”“我这道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。

”“我也知道，爸爸妈妈只会给予我们，为我们默默的奉献，他们希望我们有美好的前程。”

听到他们真诚的话语，我被他们的理解和细腻的感情所感动。这时，戴某突然说“我保证：今后我不再去网吧，我要让父母放心！

”全班一时呆了，随即响起了热烈的掌声。看着他们那坚毅与鼓舞的样子，我忽然觉得心里酸酸的，一股热的东西从眼里流出……我感觉不管他说话是否算话，但就在那一刻他们长大了，懂事了，我说: “我们要用最有力的行动来回报我们的父母，我们要展现我们最完美的一面给老师，我们全班同学都要帮助戴某，让我们相互支持，相互鼓励，创出我们坚不可摧的优秀班集体。

”这是一堂没上成的英语课，但他、他们却学到了书本上没有的知识，我看到了明天的希望。正如他们心中所说：老师，我们懂得感恩，懂得回报。

那一刻我幸福着，幸福在这样一群可爱的孩子的包围中，分享着他们的喜怒哀乐，倾听他们生命成长之初花开的声音，看着这一群天真可爱的孩子们，怎样让他们有一个幸福的童年，怎样让他们有一个幸福的萌芽，我深思着。

事实上，我们在忙碌的生活中有太多的无奈和**，但我很高兴我们能一直保持一颗正常的心。和孩子们一起，我学会了天真，学会了简单，学会了成长，学会了飞翔。以前的那些是烦躁的，那些比较的，那些粗俗的，那些**。

全都过眼如云，心如止水、心旷神怡。

让爱飞翔教师演讲稿 篇4

我和孩子齐飞翔

我是一名新教师，毕业时带着同学师长真挚地祝福，我走上了工作岗位，走向了生命的新旅程。可是愿望归愿望，祝福归祝福，现实却并非如此……

总以为幼儿教师就是整天和孩子玩玩闹闹，多有意思。可工作以后，我才体会到了它的真正含义。面对每天的教学和班级管理工作千头万绪，使我一度不知如何下手。我什么都不懂，可什么都要教。当我笨拙地学着给孩子穿衣服、梳辫子、扣纽扣、系鞋带，整天重复着一件又一件同样的琐碎的事情，我苦恼了，迷惘了，甚至想退却……然而有一天，当我坐下来，班里最顽皮的孩子轻轻的走到我身边，他竟对我说：“老师，你很辛苦的！”甜甜的在我脸上亲了一下，我惊呆了！我只知道他会捣蛋、会惹我生气，没想到他还会关心我，无限的感动和幸福涌上心头。我喜欢上了和孩子一起玩，一起分享游戏的快乐，我发现原来孩子也是那么的精彩，甚至有时很高兴于孩子每回走到我身边甜甜的叫一声“妈妈”。这是一种发自内心的呼喊。从此以后，再苦再累，我也心甘情愿。

每天清晨，当家长依依不舍地离开孩子时，他们的目光充满了对教师的期盼。有的孩子体质差，希望得到教师更多的关照，有的孩子智力一般，希望得到教师更好的启迪，有的孩子调皮好动，希望得到教师耐心的教育……为了能与家长有进一步的沟通与交流，在结束了一天的繁忙工作之后，我常常和搭班老师一起进行家访，一次次的对话，一次次的碰撞，一次次的沟通，迎来的是家长们信任，理解，支持的目光。

每一次与孩子共同游戏，我都觉得是一种新的尝试。我是游戏的指导者，又是游戏的参与者，同时也是孩子们的心中的“大孩子”。爱模仿、好动、喜欢游戏，爱听故事，是小班孩子的天性，为此，我常常有意识地将孩子的活动内容与故事或游戏中的某个角色联系起来，让孩子学着做，创造一个轻松有序的教育情节。在满足孩子活动需求的过程中达到练之以行的目的。排队时，我会对孩子说，现在我们来学做“七个小矮人”，一、二、三排好队，看谁的本领最大，由于孩子扮演了角色，个个情绪都很高，不等我说完“三”，他们已排好队了。午睡时，我有意识地用猫妈妈的口吻说，小猫走路静悄悄，不声不响睡午觉，都是妈妈的好宝宝。有时活动进行到一半，突然会发现许多的孩子东倒西歪的，眼睛也不知飘到哪去，这时我会赶紧停下来，然后用鼓励的口吻说：“哇！胡老师要看一下哪个小朋友坐得本领最大！眼睛里面的胡老师最漂亮！”这个时候全班的孩子一个个挺着胸、抬着头、眼睛睁得大大的，好不神气啊！

细心做好保育工作也是必不可少的一个方面。天气转凉了，我就注意检查幼儿的腹部保暖帮助幼儿塞衣裤；冬天来临，小朋友起来小便就容易着凉，我就提醒他们把外衣穿好再去小便，以免孩子着凉。小班的孩子遇到问题不善于主动告诉老师，因此在平时我就注意观察孩子的一些特殊现象，发现平时

特别顽皮的孩子忽然精神不振，平时胃口好的幼儿忽然食欲不佳，就要问问他们是不是不舒服。

如果你想给孩子一片云彩，那么你就必须拥有整个蓝天。你不必沉迷网络、不必精通流行，不必通晓天文地理，但你应该什么都知道。今天的孩子社会经验越来越丰富，他们通过多种媒体接受着各种各样的信息，他们的小脑里装满了问题，如果有一天，孩子问你“老师，恐龙怎么没有了？”你会如何回答呢？“长大了你就会明白了。”用这种话去搪塞孩子的时代已经过去了。为了是自己能尽快成为孩子们心中的那片蓝天？我坚持两条腿走路：一是靠日常的教学相长，二是靠业余的读书充电。休憩时间我就上网查资料，翻阅有关的幼儿杂志，做好信息摘要，使之化为自己的东西，运用到教学中去，信息的交流，知识的不断更新，使我开阔了眼界。在教学教研中，我认真学习先进的教育教学理念，不断提高自己教育理论水平，主动向带教老师请教孩子的教育方法和一些实际的教学方法。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不断反思，及时消化，吸取别人的精华并运用到自己的教学活动中。

一个学年已快过去了，我已能适应孩子，最开心的是，我觉得现在已不像以前那样吃力了，抓得住孩子的心了，特别是户外运动，只要是我一说“Are you ready?”，所有的孩子都会很快的来到我的面前，异口同声道“Yes!”这时我总是会笑得很开心的，然后心里偷偷的告诉自己：“不错哦！”

走进孩子的世界，你会发现孩子有“千百种语言”，他们真的很可爱。那稚嫩的话语，有时可以让人捧腹大笑；有时又让我无言以对，和这班孩子生活在一起，我觉得我是快乐的。走进孩子的天地，你就会看到天空一片晴朗、阳光百般灿烂，你就会发现孩子们也有自己的自尊和自信。孩子是最善良的个体，如果你真心地对待他们，你所得到的就是数以万计的惊喜。这一切就像一股巨大的力量在推动我不断前进。给孩子创造健康良好的心态，优美的环境，七彩的生活，是老师送给孩子最有意义的礼物。选择幼儿教师，不仅仅选择了受人尊重、不仅仅选择了崇高，更多选择的是对孩子的那份爱心。是的，我选择了，我会继续走下去，我会努力的走下去。永远记得班导师的话“平凡的岗位上有许多不平凡的果子，跳一跳，把他摘下来！”

把自己也看成是一个孩子,这样你会学到很多宝贵的东西！孩子需要在充满爱的环境中健康成长，作为新教师的我正努力与孩子间营造相互信任的天空，空中飘着的是平等、尊重、和谐的云彩。孩子的成长过程中，也伴随着我的成长，让我和孩子在爱中一同成长！让我和孩子在爱中一起飞翔！

让爱飞翔教师演讲稿 篇5

我和孩子齐飞翔

我是一名新老师，毕业后在同学和老师的真诚祝福下，我踏上了人生的新征程。但愿望是愿望，祝福是祝福，但现实并非如此

总以为幼儿教师就是整天和孩子玩玩闹闹，多有意思。但工作之后，我意识到了它的真正意义。面对每天的教学和班级管理，我不知道怎么开始。

我什么都不懂，可什么都要教。当我笨拙地学着给孩子穿衣服、梳辫子、扣纽扣、系鞋带，整天重复着一件又一件同样的琐碎的事情，我苦恼了，迷惘了，甚至想退却……然而有一天，当我坐下来，班里最顽皮的孩子轻轻的走到我身边，他竟对我说：“老师，你很辛苦的！

”甜甜的在我脸上亲了一下，我惊呆了！我只知道他会制造麻烦让我生气。没想到他会关心我，无限的情感和幸福涌上心头。我喜欢上了和孩子一起玩，一起分享游戏的快乐，我发现原来孩子也是那么的精彩，甚至有时很高兴于孩子每回走到我身边甜甜的叫一声“妈妈”。

这是一种发自内心的呼喊。从此以后，再苦再累，我也心甘情愿。

每天早晨，当父母不愿离开孩子时，他们的眼睛充满了对老师的期望。有的孩子体质差，希望得到教师更多的关照，有的孩子智力一般，希望得到教师更好的启迪，有的孩子调皮好动，希望得到教师耐心的教育……为了能与家长有进一步的沟通与交流，在结束了一天的繁忙工作之后，我常常和搭班老师一起进行家访，一次次的对话，一次次的碰撞，一次次的沟通，迎来的是家长们信任，理解，支持的目光。

每次我和孩子们玩，我都觉得这是一种新的尝试。我是游戏的指导者，又是游戏的参与者，同时也是孩子们的心中的“大孩子”。爱模仿、好动、喜欢游戏，爱听故事，是小班孩子的天性，为此，我常常有意识地将孩子的活动内容与故事或游戏中的某个角色联系起来，让孩子学着做，创造一个轻松有序的教育情节。

在满足儿童活动需要的过程中，达到练习走路的目的。排队时，我会对孩子说，现在我们来学做“七个小矮人”，

一、二、三排好队，看谁的本领最大，由于孩子扮演了角色，个个情绪都很高，不等我说完“三”，他们已排好队了。打盹时，我有意识地用猫妈妈的声音说，小猫是妈妈的好宝宝，走得很安静，睡觉也很安静。有时活动进行到一半，突然会发现许多的孩子东倒西歪的，眼睛也不知飘到哪去，这时我会赶紧停下来，然后用鼓励的口吻说：

“哇！胡老师要看一下哪个小朋友坐得本领最大！眼睛里面的胡老师最漂亮！

”这个时候全班的孩子一个个挺着胸、抬着头、眼睛睁得大大的，好不神气啊！

细心的护理也是必不可少的方面。天气转冷时，我会注意检查孩子的腹部保暖，帮他们塞衣服和裤子；冬天来临，小朋友起来小便就容易着凉，我就提醒他们把外衣穿好再去小便，以免孩子着凉。小班的孩子不善于在遇到问题时告诉老师。因此，我关注意些儿童在正常时期的特殊现象，发现

特别顽皮的孩子忽然精神不振，平时胃口好的幼儿忽然食欲不佳，就要问问他们是不是不舒服。

如果你想给你的孩子一朵云，你必须拥有整个蓝天。你不必沉迷于网络，不必精通人气，不必精通天文地理，但你应该无所不知。今天的孩子社会经验越来越丰富，他们通过多种**接受着各种各样的信息，他们的小脑里装满了问题，如果有一天，孩子问你“老师，恐龙怎么没有了？

”你会如何回答呢？“长大了你就会明白了。”用这种话去搪塞孩子的时代已经过去了。

为了尽快成为孩子心中的蓝天？我坚持两条腿走路：一条腿是靠日常教学，一条腿是靠业余阅读。

休憩时间我就上网查资料，翻阅有关的幼儿杂志，做好信息摘要，使之化为自己的东西，运用到教学中去，信息的交流，知识的不断更新，使我开阔了眼界。在教学教研中，我认真学习先进的教育教学理念，不断提高自己教育理论水平，主动向带教老师请教孩子的教育方法和一些实际的教学方法。我们要抓住学校的机会，安排课外讲座，虚心学习，不断反思，及时消化，吸收他人的精华，运用到教学活动中去。

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让爱飞翔教师演讲稿 篇6

凝聚每份爱，点燃颗颗心，为了使自己的爱心付诸于实际行动，以行动来帮助那些需要帮助的人；为了那一双双期待的眼神得到一丝丝安心和惬意。我社再次展开一次爱心回收活动，主要针对即将离校的学长学姐们。

此次活动主要以发放宣传单为主，宣传对象主要针对大三的，宣传单上要注明活动时间、联系方式等相关事宜。不单独设点，社团内部各成员都必须清楚了解活动的内容及目的，落实自身责任。（召开一次会议，详细说明解释）

活动之前，社团成员要针对大三宿舍进行宣传（大三宿舍有：2栋、3栋、4栋、10栋），每一栋楼安排一个负责人（宣传单上留其联系方式，负责人需留其组员的电话和课程表），共分为4组，每组成员里要有财务事务部、监察事务部和秘书处的人员，以便进行活动时更好完善工作。

各组成员清楚自己的工作后，由每组负责人安排、调配，（晚饭后或利用下晚自习后的时间），到大三寝室进行逐一、耐心的宣传（发宣传单和口头宣传）。本次活动不会单独设点，若有人联系我们，各负责人必须落实工作，通知本组的人到寝室回购，确保有人去收购。事先准备好称、塑料袋和收据，由监察事务部、财务事务部和秘书处的人员在场协作。收购时所需的资金暂时先由负责人垫付，记录好每一笔账，活动结束时统一到财务事务部报账。

回收的物品实行统一妥善保管（事先已联系好了存放的地点），以便活动结束后统一进行管理。此次活动将持续一段时间（大三学长、学姐全部离校之前）。

收购时应注意以下几点:

1、由于本次活动可能会受到寝室楼管理员的阻碍，为了不引起不必要的麻烦，收购时尽量保持低调，尽量避开管理员，以便活动的顺利进行。

2、收购人员在称重时，要注意重量，尽量避免出错。

3、由于涉及收购的书会比较多，而且很重，在搬运时一定要注意自身安全问题。

4、各组人员要团结互助，相互联系。（我们都是一家人，都是心源社的一员，我们不分是哪个部门的）

在活动还未结束之前，所收的书籍很多（由于存储的空间有限）可以先处理一批。卖出书籍时，要事先联系好收购方（包括调查回收的价钱），约定准确的时间和地点。（由于可能遭到门卫的阻拦，外面的车辆不能进校收购，事先必须做好相关工作，出证明由系上、社联盖章同意）。卖出书籍后，要清理现场，保持活动现场的干净。

各成员进行活动总结，发扬优点，拾遗补漏。

二、座谈会主题：为迎接××学院校庆50周年，特邀部分成功校友与在校的师弟师妹们欢聚一堂畅谈成功之路、解说人生百态。

三、活动目的：增强校友对母校的情谊，以校友丰富的社会经验和人生感悟，帮助我们学生开阔社会视野，认识自己，明确目标，更好的规划我们的大学生活乃至我们今后的人生。我们通过《他们的今天，我们的明天》的座谈会这个活动，以报纸的途径向全校师生宣传我们活动主题和意义。

九、活动工作分配：

主持：熟悉活动的流程，准备好开场白，把握时间的分配和座谈会的气氛，

策划

场地布置成员：负责装饰、美化场地，被邀请嘉宾、工作人员和学生代表的位置安排，以及有关物品（饮用水等）的摆放。

设备调试：负责多媒体使用，室内灯光和空调的控制工作。

会议流动工作人员：负责学生进出场的秩序，协作调试人员和主持人的工作。

编辑组：主要负责对优秀文章评选和报纸版面的排版设计。

资料收集整理组：负责收集有关校友的个人资料和同学的有关心得感受的投稿等资料，选取好的资料和优秀的文章以及图片的整理。

（一）、活动前期筹备，宣传工作。

1、在活动前，我们会主动地跟校的领导（什么领导）了解我们校的校友，请领导帮忙请出5个对我们学生成才，可学习性的校友。请求领导帮我们联系他们回来参加我们举行的《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会。

2、在联系校友时，把《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会的目的、流程以及初定的时间告诉校友，将策划书以邮件的方式发给校友，并征求他们的建议。

3、与各系的学习部长联系，请部长通知各班的学习委员，在班里派出（1名）学习能力强、文笔比较好的.同学参加《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会。

4、联系记者团、校生活部、书画协会、礼堂后勤、相关的老师商议活动有关的事宜。

5、和校领导联系，商量举行的日期。申请好座谈会的场地。

6、礼堂有固定的话筒，准备3个麦克风、准备好装饰的盆景和饮用水、奖品。

7、场地布置组长：统计好到场的人数，布设礼堂的座位，保证到场的人有自己的座位。

8、派出公关部同学去进行拉赞助商。

9、将n位校友的基本信息以海报的形式放在礼堂内。

10、筹备以这次座谈会为主题的征文比赛（向参加人员传达比赛的规则、格式、投稿方式、截稿日期等信息，邮箱：123@wxit. ）（时间待定）

（4）、会议开始时，由主持人将活动的有关内容(嘉宾介绍、活动目的、意义以及座谈会的整个流程)简述。（5-7min）

（7）、学生与校友互动（学生以提问嘉宾回答形式）（40-50min）

（9）、主持人宣布《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会结束，并组织有问题的学生留下来与校友交流。（20min）

（1）编辑组将收集的校友的资料、优秀文章、采访稿、拍摄图片和校友的部分经典语句、勉励语句进行编辑排版。

（2）编辑部将资料排好版后发给老师去印刷。

（1）校领导对本次活动的题词。

让爱飞翔教师演讲稿 篇7

她没想到，有人会那样想她。

想她的人，是她的学生。确切地说，是她曾经教过的学生。

那天，如往常一样，她一个人在办公室里吃午饭。午饭照例很简单，学校对面包子铺里买的，三元钱的蒸包。几年了，一直如此。说不上为什么如此“节俭”。原本，她就是个简单至极的人。或许，血液里流淌的，原也是父辈的艰辛和朴素吧！骨子里，奢华不起来。

周围女伴，大都喜欢逛街，她们信奉：三分姿色，七分打扮。而她，喜欢阅读。毕淑敏说：阅读使人优美。她觉得，阅读是心灵与心灵的沟通，是灵魂与灵魂之间的对话，能够让心灵诗意芬芳，是最高层次的“化妆”——给心灵！一卷在手，便可知晓古今，纵览天下，与先贤大师“零距离”接触，何乐而不为呢？一边吃饭，一边读书，也是记事以来的习惯了。在家时，没少挨母亲的数落。每每，她则振振有词，精神食粮和物质食粮同样重要，说自己是一举两得啊。这样长期下去的直接“后果”是，原本苗条的身子愈显“单薄”了，纤腰盈盈一握，弱不禁风的样子，感情倒是愈加丰富了。花开花落，月圆月缺，都会令她无端感怀。

初见她的人，唤她美女，因为高挑骨感的身材，也因为冷艳高贵卓尔不群的气质，甚至有人迷恋她忧郁迷离的神情，说有一种“美人如花隔云端”的美。熟悉她的人，称她“才女”。她喜欢这称呼。教数学的她，多愁善感，才思敏捷，喜欢舞文弄墨，文字里有一种李清照的婉约清丽，和一种淡淡的忧郁凄美。或许，她天生就是泪做的女人吧！笔底流出的东西，哀婉凄迷，总有一种忧郁在其间缓缓流淌。读之，令人怦然心动，猝然心痛。

见过她或读过她文字的人，都对她说“我见犹怜”，都说有一种想保护她的'冲动。她常常莞尔，她的世界从来不需要“怜悯”。没有人懂得，单薄瘦弱的她，骨子里是满满的倔强。但，终究是有需要的吧！红尘之上，焉能不食人间烟火。一个人的时候，眼神飘渺，神思邈远。窗外，千载的白云悠悠飘荡。伸出瘦削的双手，下意识想握住些什么。最后，终归定格成一个苍凉的手势。能握住些什么呢？浮华散尽，一切终究是过眼烟云。

她常常，让自己陷入这种无尽的虚空中，无法自拔。盛年锦时的那场被“辜负”的爱，成为她长久以来刻骨铭心的痛。虽然，她懂得，人生就是一场又一场的“辜负”，但，优秀美好如她，断然无法接受。

电话，恰在这个时候打了进来。接听，很意外的，是童声。她细听，是去年教过的一个学生，蒋晓涵。她教了这个孩子一年。今年学校统一调整任课教师，已经不教她了。一年的时间，足以让她对这个孩子心心念念牵挂不已。起初调离原先班级时，是有些失落的。原本，她就是个怀旧的人，舍不得那些亲亲热热地叫了她整整一年“老师”的孩子。那些纯真的面孔，那些切切的呼唤，让她在每一个月冷星寒的夜里，有一种不由自主袭上心头的温润的暖。

其实，最舍不得的，最放不下的，还是这个孩子——蒋晓涵。起初，没觉得她和其他孩子有什么不同。只是渐渐发现，她不太合群，不太爱说话，脸上有着同龄孩子所没有的成熟。成绩，倒是出奇地好。

偶然的一次，她了解了蒋晓涵的身世。十岁前，晓涵有个幸福的家。有视她为掌上明珠的爸爸妈妈，过小公主般优裕的生活。只是，某一天早晨醒来，一切都奇迹般消失了。父母，双双被一辆警车呼啸着带走了。那一刹那，她看到了父母眼中深深的绝望，听到了父母撕心裂肺的哭喊，“晓涵……”她不明白，生活中究竟发生了什么。但敏感的她感觉到，原本那些朝她微笑的面孔，渐渐远去了，远成了一段记忆。生活中只剩下一张苍老的面孔，是乡下奶奶的。

奶奶，是在她家出事第二天来到这里的，并迅速拾掇起这支离破碎的一切。从此，蒋晓涵远离了香车豪宅，远离了锦衣美食。命运，仿佛和小小的她开了一个玩笑，“翻手为云覆手为雨”；生活，仿佛一脚从“天堂”跌进了“地狱”，让她惊魂未定……

当她像听一个故事一样，知道了这一切时，没有过多的震惊，有的只是深深的疼惜。世间之事，什么是对，什么是错。原本，谁也说不清啊。即便，一些永远无法挽回的错误，源头也盘旋着爱啊。只是，太过度的爱，终成了致命的伤害。

这以后，晓涵就成了她蓝天白云之下的痛，她所到之处，则成了晓涵目之所及的远。她们，彼此没有说过什么。俗世中，两颗同样倔强的灵魂，嫣然而遇了。彼时，她上课时的语调更加轻柔，因为晓涵那么容易受惊；她扫视全班的目光，总会有一个停驻的地方，因为晓涵清亮的眸子，轻易能俘获她的柔软。

啊，晓涵，晓涵……

或许，爱和想是无需语言的。她对晓涵不动声色的爱，让晓涵对她有一种异乎寻常的依赖。这个异常敏感的孩子，从她的一言一行中，本能地感觉到她的喜欢。

那次，她嗓子疼，在家休养了几天。那段日子里，每天早起和临睡前，都会有一个陌生的号码打到她手机上。而当她去接，那号码却如一只受惊的小兔子，一闪即逝了。整整一个星期，那号码每天都执着地拨进，又决绝地挂断。其间，她没觉得什么。兴许是一个爱慕者的暗恋吧！美丽清高如她，已经习以为常。

病好回来后，她看到晓涵异常兴奋的神情，看到晓涵时时刻刻都粘着她的目光。她是无意中听到晓涵和同学的窃窃私语的。

“老师的手机音乐真好听，老师说真的好想我，我也好想老师……”

“那老师跟你说话了吗？”同桌一脸羡慕。

“没有。我用妈妈留下的手机，早就欠费停机了。我好想听听老师的声音啊……”

那一刻，她眼角潮湿。她的手机音乐铃声，就是——《真的好想你》。

那一刻，她嘴角上扬。她无心地满足了一个孩子内心深处关于爱的渴望，那一遍遍的“真的好想你”，好似一袭温暖的袍子，遮蔽了一颗孤寂的灵魂，抚慰了她裸露在尘世的寒冷。

收回悠长的思绪。屏息，凝神静听。她听到了电话那端压抑的抽噎声。好一阵，那边没有说话。她能想象到，晓涵已经泣不成声。

她努力平息了一下自己，她闻得到空气中弥漫的忧伤。

“老师，我……我……想你……”声音断断续续，隔着长长的电话线，她依稀看到晓涵泪流满面的小脸。

瞬间，有眼泪汹涌而出。晓涵，一个想起来就心疼的孩子，会如此想她，想到心痛。如果眼泪是一种声音，她可以听得到山呼海啸。

有风从耳畔吹过，夹杂着声声誓言。不是不相信爱，不相信感情。只是那些信誓旦旦的誓言，太过苍白飘渺，每每在风里片片飘散。终究，抵不过一个孩子纯洁的不染尘埃的想念。那些伪饰的情感，太过华美，永远无法给予她灵魂深处想要的温暖。所以，她喜欢读书。书里，月白风清；书里，情深意浓。

“晓涵，想老师了，可以来看老师啊，老师会等你！”她努力让声音，蘸上如许温暖。

是啊，有些人可以去等，有些心境却永远不再了。很多的时候，相见不如怀念。彼时，她是他的陌上花开；此时，她是他生命里再薄凉不过的一缕轻烟。

无端的，她有些寂寞。一直以来，她都像一朵穿梭在光阴中的花朵，悄然开放，终将黯然凋零。虽然，追求者趋之若鹜。她不知道，谁人会陌路相逢，擦肩而过，谁人会夕阳西下时，陪自己听细水长流，看倦鸟归巢。她觉得自己好似一枚精美的琥珀，被禁锢在那透明晶莹的方寸天地里，世界很美，她却无法触摸。

人生，不是缺少爱，只是自己无端缺少了爱的心境。现在，她的学生，一个想她想到心痛的学生，蓦然让她懂得：生命里那些深深浅浅的想念，原本都是，都是素年锦时里爱的欢颜。打开心扉，阳光就可以源源不断照进来。张开臂膀，爱，就可以带自己飞翔。

让爱飞翔教师演讲稿 篇8

三一文库（演讲稿范文/演讲稿

年经的翅膀想飞翔－教师演讲稿

精彩导读：我想飞到课程改革的最前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。

捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯^

很久以前，人们梦想着能像鸟儿一样飞越山海去追寻梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。

因为年轻，有许多奇怪的想法，因为年轻，有许多美好的幻想。年轻的翅膀是如此的美丽，年轻的翅膀想要飞翔。

我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：

既来之，则安之。我一次又一次地告诫自己：不要成为时代的弃儿。

俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。

我永远不会忘记实习老师的一句话：你将来一定是一名优秀的语文教师。可以说，这句话已经成为我工作的动力和事业的指路明灯。

今天，虽然我离优秀的老师很远，但只要我心离优光，就有希望。

我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。

我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在200年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。