实践活动总结

笔者为您精心选取了一篇关于“个人实践活动总结”的文章，推荐您阅读一下。对于处理文档，它能够有效地激发学习和工作的动力，范文就像是我们的得力助手。如果我们能熟练掌握写作的结构，那么文章将更具有说服力。您对于写好范文有什么个人的想法呢？

个人实践活动总结 篇1

假期实践报告

系名：电气信息学院专业：10年级电气自动化02班

姓名：许迎军学号：1004150228

实习单位：合肥奥森建材****

实习实践：2011年7月12日至2011年8月21日40天

实践报告正文：

在酷暑中迎来了作为大学生的第一个暑假，怀着无比激动的心情，第一次参加社会实践活动，时光飞逝，一个多月的实践生活，让我明白了大学生社会实践是引导我们走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形势；它是培养和锻炼人才的良好渠道，是提高思维、修身养性、树立服务社会理念的有效途径。通过参加社会实践活动，帮助大学生更新观念，吸收新思想、新知识。

一个多月的社会实践活动，一瞬间，却让我了解了很多东西，而这些都会让我终身受益。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青少年学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了坚实的基础。

我在实践中得到许多的感悟。

让我意想不到的是我每天早上5:15准时起床，因为现在是5:30在工地上。学校里没有那样好的条件

30起床后再去过早，而在工地上都是早上先干完2个小时才开饭，特别是上午十点多，在那个烈日下暴晒，想想天天都是面对同样的事情，真的是辛辛苦苦！经常又不想干的冲动。然而，那时候，我意识到父母外出打工挣钱是多么的困难！

我觉得这个暑假比以前的又一个收获更黑。

在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往很复杂，但是具体是多么的复杂我想我也很难说清楚，只有经历才知道才能了解，才能深刻的体会。大家聚在一起工作。每个人都有自己的想法和个性。处理好和他们的关系需要很多技巧。这取决于你如何把握它。我想说的一点是，在交流中，既然我们不能改变某些东西，我们就应该学会适应它。

如果没有，改变你适应它的方式。让我在这个实践中掌握了很多东西，最重要的是我在与人相处和如何处理人际关系方面取得了很大的进步。同时，在这次实践中，我深刻体会到，一定要勤于实践，慢慢思考，不断学习和积累。

遇到不懂得地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业社会淘汰。

真正有效的社会实践是学生根据自己未来的理想从事的职业理想，到社会各部去了解这一行业的工作模式，发展方向，需要的知识、技能、素质，或是在实践中锻炼自己相关的素质，为将来进入社会打下良好的基础

在家里，有自己的父母照顾，照顾，照顾！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠你一个人去解决，在这一个多月里，让我学会了自强自立！凡事都要你靠自己！

现在，让我的父母不要在我身边，我可以独立了！让我学会了自立自强。

另外。在工作上我们要有自信。当然，自信不是麻木的吹嘘，而是肯定自己的能力。

社会经验的匮乏，学历的不足等等各种原因会是自己缺乏自信。其实谁一生下来都一句也不会，只要有自信，就能克服心里障碍，那一切就变得容易解决了。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺血，身体就会虚弱，知识缺乏，大脑就会精疲力竭。

这次接触了社会，一开始对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好的应用于工作中。

这次为期一个多月亲生经历的社会实践活动，有了深刻的感触，这不仅仅是一次实践活动，还是一次人生经历，是一生的宝贵财富。我学到了很多东西，我明白了很多道理，使我提高了很多能力。这些收获将影响我以后的学习生活，并对我以后的工作产生积极的影响，我相信这些实践中的收获是在我们课堂上所学习不到的，而且会让我受用一生。

个人实践活动总结 篇2

服饰□ 学习用品□ 食品□ 休闲娱乐□ 小饰品□在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。由于学生能力有限，存在安全问题，活动以小组形式进行。教师在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。

在综合实践活动中，学生可以自由组织活动小组，确定自己的研究课题和内容，确定研究目标体系。教师根据学生的认知情况，精心设计过程，严格控制学生的学习活动和学习过程。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。

据了解，百分之八十的饰品店都推出“diy饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品**相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。即使你买手工艺品送给你的朋友，这也是一个意义非凡的伟大礼物。而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。

就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。而且还能锻炼你的动手能力，不仅实用，还有很大的装饰功能哦。

3、 让学生加强信息的收集整理和成果共享

二、大学生diy手工艺制品消费分析（5) 资金问题综合实践活动这一门课程以“实践”为主，为了更好地对学生的活动成果进行评价和反思。教师指导学生要注意收集、整理各种相关的活动资料，如**、录像、日记、采访和调查记录、小报等，并在每次活动结束后，让学生撰写活动日记和心得体会，将活动的一刻永远记录下来，并与同学、家长老师分享活动的成果。

总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我们的成功。

中宁县大战场镇宽口井希望小学

2018.6.21

个人实践活动总结 篇3

（wWW.WEi508.cOM）

11月5日，星期六上午，我们党课5班开展了一次以“美化校园’’为主题的清洁活动，主要清扫了情人坡，教四广场和五山草坪等地方，为美化校园献上一份绵薄之力，进一步提高同学们的服务意识。此外，在这次实践活动中，我们对清洁工这个平凡的工作有了进一步的认识，同时我们也体验了那种劳动带来的快乐。劳动是光荣的。

清洁活动开始的时间是在9点30分，但在9点左右的时候，同学们以大部分来到指定的点集合，且都带来这次活动中要用到的扫把等工具。这是一个阳光明媚的上午，同学们的脸上洋溢着笑容，不时地用扫把扫了扫地，好像有些等不及了，想马上就投入到本次的清洁活动中，享受劳动带来的快乐。确实，劳动是一件无比光荣的事，劳动创造财富，这财富有物质财富和精神财富之分；同时，劳动亦体现了人的价值，绽放了生命的色彩。虽然这只是一次小小的清洁活动，但是只要能给别人带来一个干净的环境，这次活动就有很大的意义。

尔后，我们进行点名。点名时，同学们队列整齐，精神饱满。

因为此次活动清扫的地点有三个，我们便分成三队，每对负责相应的地点。明确而有效的分工有助于提高我们的劳动效率。

清扫过程中，同学们耐心而又细心。由于前段时间，有商业活动在草坪上开展，草坪上散落着一些塑料，纸张。这些垃圾大都不易被清扫掉，但同学们并未因难扫而马虎了事，而是一次扫不掉，就再扫几次，直至将垃圾清理干净。或许，我们现在还成就不了什么大事，但是我依然会用百分之百的投入去完成每件小事，不因善小而不为，不因恶小而为之。

此外，在清扫过程中，同学们亦相互帮忙，彼此合作。有些同学清扫好自己负责的地方后就到别的同学那去帮忙。或许真如一位同学所言，我们扫的不是地，扫的是友谊。的确，于相互帮忙中，我们彼此间的认识又前进了一步，其乐无穷啊。

都说团结就是力量，本来估计要一个小时才能完成清扫的草坪等地方，在同学们的努力，相互帮忙下，大概40分钟就完成了。在剩下的20多分钟中，我们相继清扫了宿舍区周围的走道。看着已变得干净的`教四广场等地，舒适之感油然而生，快乐亦浮上心头。

这是一次意义非凡的实践活动，同学们积极参与其中，收获良多。

个人实践活动总结 篇4

为期十天的暑期实践活动结束了，这十天大家一起经历了很多，有一起解决问题的热烈讨论，有一起开玩笑的欢歌笑语，也有一起共渡难关的齐心协力，总之回顾这十天是既充满着挑战又满载着欢笑的。

开始的时候并没有很清楚自己为什么会参加这次实践活动，只觉得这是一个很好的机会，可以较好的锻炼一下自己。同时也把自己知道的一些东西教给别人，并没有想很深层次的东西，基本上主体是以自己为主的。现在回过头来看一下其实那些想法是比较肤浅的。通过实践，更多的是认识到了一种责任感，一种将知识传播出去，给山区的孩子带去希望，让他们从小有那种明确的奋斗目标，有走出去的不懈坚持的意识，还有就是一种团队合作与沟通的重要性。我们13个队员在下乡期间在队长的带领下合作的非常愉快，大家都很团结，有问题及时交流一起解决，有不足的也积极提出予以改正，让我更深刻的体会到了团队建设在当今社会的重要性。一个好的团队能够高效有序的运作，对办事效率起着至关重要的作用。

从五月底开始的晨读，到六月初每周两次的晚跑，这些看似简单的事情教会了我很多东西。它教会了我要学会坚持，学会坚强，学会忍耐。以前我很贪睡，从来不会在六点多爬起来去图书馆晨读，也不会看到我们学校有那么多勤奋好学的人每天那么早起来学习，这给了我很大的勉励。开始几天有点不习惯，白天精神不是很好，但是我们队员之间总忘不了互相鼓励，渐渐的我坚持了下来。也是从那以后，我养成了早睡早起的好习惯，同时也不断加强了自己的学习，这使我的学习效率大大提高。晚跑也是，要不是跟大家一起，我从来不知道原来我可以绕着腾龙大道跑完一圈，在我跑不动的时候，想放弃的时候总有一种声音在我耳边想起：“要坚持，我们是一个整体，再坚持一下，你能行的。”就这样，在大家的鼓励下我学会了坚持，学会了坚韧，更深刻的体会到了在困难面前只要再坚持一下或许就能成功的道理。

六月底七月初是考试周，大家都在忙着复习，准备考试，而此时的我们还要准备暑假支教的教案。由于以前没有做过，没经验，不知道教案应该怎么写，所以这个花费了比较长的时间。班上的同学对我这种行为表示质疑，说暑期实践不过是闹眼子罢了，有谁会真正的在意，我当时听了感到很诧异，同时也是下定决心一定要尽自己努力做好，让那些声音不再出现。这期间任务很重，但这也会更好的考验我自己，怎样合理的分配时间，怎样效率的做事，从中我又不断的突破了我自己，懂得了应该怎样分清主次，怎样合理利用时间。

7月10日我们的暑期时间活动正式开始了，我们踏上去往我们支教的地点——宜昌市长阳县鸭子口乡刘坪小学。我们主要是围绕以支教为主的一系列活动，包括桂馨书屋的建设、社会调查和我们资助对象相关信息的收集。整个支教进行了十天，其中其他的活动主要穿插在这10天中进行，我们共完成了问卷一百余份，收集的资助对象信息有十个左右，其中详细信息有一个支教完成以后我们也针对自己的教学板块展示了相关的学生成果及文艺汇演活动，整个实践有条不紊的进行着，回顾这十天，我们做的有很好的地方，但也有一些不足之处。

个人实践活动总结 篇5

东团堡中心小学

2011年劳动实践活动总结

在全体师生的共同参与下，经过近一年的努力，我校劳动实践取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。

一、指导思想。

“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客**世界主观去努力的良好人格。

新课程的三维目标：知识与技能、方法与过程、情感、态度与价值观，都是相互关联、缺一不可的。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。

二、组织管理及实施。

为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详细可行的计划，并选拔了王海，王文山，刘小军等几名教师作位老动实习讲师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。。

三、收获和成果。

辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。物质上的收获是可喜的，但更重要的是精神上的丰硕。

劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动为新人才奠定了思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。

劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。

东团堡中心小学

2010年度劳动实践工作总结

劳动阶级的第一个特点是实践性强。没有实践或实践不足，就不能体现劳动阶级的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们更感兴趣的是整个劳动活动，而不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。

由于工作条件和内容的不同，集体活动的形式也应有所不同。

二、 让学生在实践中发展

皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。“劳动课是一门实践性很强的综合性学科。只有学生积极从事实际工作，知识才能转化为能力，才能更好地培养学生的创新意识。

劳动课是一门思想性和实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以通过组织学生开展丰富的课外劳动，如：带领学生参观参加中玉米，收玉米的全过程；组织学生参加社会服务劳动、校园绿化、净化课外劳动实践、科技实验兴趣小组。

不管是在课内，还是课外的劳动实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

（1） 在劳动实践中丰富想象力。

想象是我们的大脑处理和转换存储的图像，形成新的图像。亚力士多德指出：“想象力是一切创造性活动的源泉，如发现和发明。

"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。

（2） 在实践中培养发散思维。

发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

（3） 在实践中加强合作意识。

在劳动实践中，小组活动实践立合理的竞争机制，鼓励全体学生相互合作的基本形式。群体间的竞争使每个学生的个性得到发展，专业得到锻炼，素质得到提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白劳动成果属于自己，也属于集体。

（4） 在实践中体会成功的快乐

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。这种需要在儿童的精神世界中尤为强烈。

”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

教师尽力满足了学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

例如，在劳动课上，不管学生最后的劳动作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。老师也应该在公开场合表扬一些成绩平平的学生，这将使他们终生受益。英国教育学家斯宾基说过：

“求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。”

创新是知识经济的源泉，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与其他学科一样，承担着传授知识、培养技能、发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。

总结一年的工作，我们坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

东团堡中心小学

2012年度劳动实践工作总结

2012年，我校2-5年级300多名学生参加了劳动基地的实践活动。学校为这次活动做了精心准备，制定了安全计划和活动计划。在计划中，有切实可行的教育要求、不同班级的管理办法和人员职责。

同学们以极大的热情投入到活动中来，他们认真听讲、互帮互助积极制作手工制品，甚至把课间和中午的休息时间也利用起来了，辛勤的汗水收到良好的回报，此次劳动实践成绩全校合格率是百分之百，优秀率达到百分之五十八点七，比上学期有所提高。同时四年二班宋子跃等88名同学因为在本次劳动实践中成绩、活动中的表现非常优秀被评为校级劳动小能手，获得表彰。这一成绩的取得离不开学生们的努力，也与学年以来开展的一系列劳动实践活动密切相关。

根据上级要求，我校按照每学年不超过10天的劳动实践活动标准，开展了以下一系列的劳动实践教育活动：；1月至2月，结合天气变化，各班以队为单位，在学校路边附近开展除学活动，为和谐校园建设贡献力量。今年3月，雷锋叔叔帮忙安慰老人，让他们感受到大家庭的温暖，打扫街道。同时结合植树节号召全体少先队员开展植树护绿活动，学校成立了护绿中队负责学校花坛和树木的浇水除草任务，每棵树和每棵花都有专人负责，同时有条件的队员争取在自己的家庭住处或者是自己家的责任田附近植一棵树，给小树起一个有意义的名字并进行养护，开展“我和小树一起茁壮成长”活动。

4月份结合爱国卫生宣传月，各中队利用周二下午半天时间开展东团堡街道卫生清整活动，活动中同学们把街道的白色垃圾都捡拾干净，为创建文明卫生的环境作出每个人的贡献。5和10月份学校开展让我们的班级靓起来班级四化评比活动，活动中各班学生都作了明确的分工，有负责班级养花绿化的，有负责教室卫生净化的，有负责板报、学习园地、智慧库布置教育环境的，有负责教室美花装饰的，通过同学们的劳动班级教室变得美丽了，学校的评比及时地肯定孩子们的成绩，使班级的劳动实践活动良性有序的发展。寒暑假学校开展了学生在家学习一项劳动技能活动，让家长教会每个人学会做一项家务或者是学会做一道拿手的好菜，要求学生把活动的全过程做好记录，教师负责指导记入学生成长的记录袋。

所有这些活动在培养学生的实践能力和道德情操中起着重要作用。

个人实践活动总结 篇6

【导语】 暑假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对“有经验者优先”的感悟。下面关于假期实践活动总结 ，希望可以帮到您!

1月22日，天气一改前几日的温和，变得格外的冷，不知不觉每个人都又加上了厚厚的外衣，但再冷的天气也驱散不了我们每个参加社会实践活动同学心中的热情。本次实践活动的任务是为济宁银座购物广场服务。主要有三项活动：1

2号电梯口有购物指南。超市分装购物袋3个。面试管理人员。

我很荣幸的参加了前两项活动。

先说说导购吧，由于去的比较晚，我并没有从头至尾的完成这项工作，所以感受不是多么强烈，只是听同行的马敬文讲述了工作的经历。她告诉我，导购是一项很累很有挑战性的工作。为什么这么说呢？

首先，你必须对商场十分的熟悉，其次，你还要考虑到你将面临形形色色的顾客，而且面对每位顾客时都要面带笑容，鞠躬问候像“光临”、“您慢走，下次光临”之类的话，做起来有时难免显得畏手畏脚。但幸运的是，我们都成功地完成了这项任务。

给我印象最深的是它被分成了塑料袋。每个人都得帮一个推销员完成收集工作，我被分配到一个面容姣好的大姐的柜子里。收钱后，她和我聊了很多。当他得知这个活动时由学生会组织的，他变得更加热情了，

“我初中时也是学生会的一员，当时担任宣传部的部长，在学校里感觉十分的光荣啊！”

她显得心有所思但却不影响工作，仍然熟练的收款。

“可是，后来我的成绩下降很厉害，学校里停止了我的职务，我当时变得十分的迷茫，以至于从那之后一蹶不振。”

她看看我，见我听得很认真，便接着说：“你们这群小孩幸福得很啊，先说是不用愁吃愁穿，然后，你们又能在一中这样好的学校学习，好好努力将来就能成就大业啊。你再看看我们，从天明到天黑、从早到晚都没有时间歇着，只得是不停的干啊干啊，时光就这样挥霍掉了。

”我听了也十分的受感动，“那你现在也可以在奋斗啊，争取取得好的业绩来给自己的工作争光添彩。”

“呵呵，没有你想得这么容易，要是真的这么好干，大家不早就升官了，这是个多么辛苦又多么艰巨的工作啊，而且我们是临时合同，指不好哪一天又被炒掉了。孩子们，你们现在一定要好好学习，不要留下任何遗憾！”

我也陷入了沉思……

很快，下午的工作就结束了，别说辛苦了，只觉得收获了不少，让现在写这段小小的记忆仍有挥之不去的恐惧。人生的旅途漫漫，即无法预见将来也无法改变历史，只能抓紧现在，抓紧脚下，一步一步地踏实前进。真的很想跟那个姐姐学点东西，就像她说得，人生不要留遗憾，失去了也不要后悔！

我们现在正是人生中最艰苦的时刻，但每个人又必须坚持，必须清楚，如果不好好珍惜现在，将来就要面临更艰苦的岁月。

这可能就是社会实践所能带给我们的最珍贵的东西吧，我喜欢这样的活动！

我很高兴也很荣幸有机会加入社会实践基地，我是一个乐于实践乐于展现自己的人，对于社会实践这种提高自己素质、培养自己能力、服务社会、服务学校的活动十分积极，十分向往。因此，我很希望能给我一个加入的机会，来品味这种美好与喜悦，从而展现自我，体现自己的价值，为这样优秀的集体争光添彩！

【篇二】假期实践活动总结

窗外，鞭炮声震耳欲聋，到处洋溢着过年的喜庆祥和气氛。转眼间，已经是元宵节了，回想去年年末为期末考奋战的辛劳及对放假回家过年的期待，不禁感慨时间流逝之飞快。

很快，我们又将结束寒假，回到学校继续学习。假期的末尾，是时候对这个寒假做个总结了。

我们毕竟是四年级的学生了，还有一年半，我们就要毕业，走向社会，寒假不能再跟以往一样，继续浑浑噩噩地过，每天就只是吃饭睡觉看电视。因此，在上学期末，我对如何度过这个寒假做了一个比较详细的计划和安排。

这个寒假我过得有意义，又难忘。以下是我对这个寒假的总结--

复习期末考试时，我对自己的弱点有一个清楚的认识。每次考试，我的综合英语合英语听力成绩总是不高。通过这次复习，我也发现了造成我两大专业课程成绩不理想的原因：不勤奋，练习不够！

平时在学校，除了英语听力课程及老师所布置的听力作业外，我几乎没有付出其他时间去听别的材料，而导致我对不同的语音语调适应不了，在做听力考试试题时，常常因为误听、错听而丢掉了不该丢的分。对于这个问题，在这个寒假里，我给了自己一个药方：每天听一次不同的听力材料，每次半小时。

而我也做到了，什么***新闻英语，英语广播剧，英语故事，英语短篇**……能听的我也尽量听了，一个月下来，效果还挺好，词汇量扩大了，听力技巧也掌握了不少。

至于综合英语，按照听说读写的原则，学英语以听为先，我相信，听力听多了，词汇量大了，语法也顺便掌握了，这综英的问题也就不成问题了。

之前听老师说，要学英语就必须了解，而了解的最好途径就是阅读《圣经》。但我从来没有机会读过。利用这个寒假，我决定读完圣经，了解西方文化背景。圣经的有些故事，在上课时已经听老师讲过，所以阅读起来会比较容易理解;可是有些单词不容易懂，我就从文章整体理解。

一个月下来，收获还是很大的。

【篇三】假期实践活动总结

今天，我参加了社区组织的社会实践活动。活动内容是帮助清洁工、叔叔阿姨们检查社区垃圾。

虽然天气很冷，但是我很早就来到了居委会门口，原本以为我是最早的，可到了以后发现好多小弟弟小妹妹们早就在那里等候多时了。看到寒风中弟弟妹妹们冻得通红的脸，作为一名合格的高二学生，我感到惭愧。社会活动是构建设会主义和谐社会的重要一步。我们应该牺牲我们的学习时间，休息时间和所有的兴趣。

在居委会门口，我懊悔地低下头，等待居委会阿姨的批评。

还好居委会大妈是一个很和蔼的中老年妇女，她本着共产党员良好的素质，世界领先的思想觉悟，发扬者中华民族几千年的宽容的传统，原谅了我因为睡到6点还没起来导致没有提早两个半小时到的到的生活作风错误，对大妈没有提前集合时间的行为我十分感动。现在这个国家真的是一个有着良好规则和健全法制的社会！

在听了大妈三刻钟的如何捡垃圾和安全教育以后，我，和那些祖国未来的希望们，被分成了若干个小组，由不同的大妈大叔带到不同的地方，准备和那些没有自觉消失的在马路上堆积了几天都不肯走的烟火残骸们，还有那些满地被主人抛弃的可怜的瓜子果皮之类的东西决一死战，为了建设我们完美无缺的和谐社会，我们必须在这满地的垃圾被那些图谋不轨的破坏分子**之前把他们彻底清除！！

经过半个小时的动员，我们的战斗精神完全被激发了！！像冲锋的战士一样像哪一个个垃圾堆跑去，有人带着红色手套，有人拿着白色的塑料袋，戴手套的同学捡垃圾，拿塑料袋的同学收垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不到两个小时一百平方米草地上的垃圾就差不多被检光了。虽然有着刺骨的寒风，但同学们的脸上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，只有在去倒垃圾的路上才会稍微休息，聊两句话。

据了解，大部分学生不吃早餐，空腹参加社交活动。当时已时至中午，可那些同学虽然肚子已经控制不住的在唱着合唱曲，但他们没有一丝怨言。还有的同学放弃自己一天10小时的补课时间，还有的同学放弃每天仅有的6个小时睡觉时间来参加这次活动，我大为震惊！！

他们的思想意识不配做社会主义国家的中学生！看到那些学生的表现，我彻底明白了什么叫差距！

一个小时以后，战役差不多结束了，我们看着那坑坑洼洼的草地，还有居委会大叔大妈们依旧和蔼的笑容，一种莫名的快乐油然而生，嘴角都掠过了一丝小小的微笑。今天，我参加了社区组织的社会实践活动。活动内容是帮助清洁工、叔叔阿姨们检查社区垃圾。

虽然天气很冷，但是我很早就来到了居委会门口，原本以为我是最早的，可到了以后发现好多小弟弟小妹妹们早就在那里等候多时了。看到寒风中弟弟妹妹们冻得通红的脸，作为一名合格的高二学生，我感到惭愧。社会活动是构建设会主义和谐社会的重要一步。我们应该牺牲我们的学习时间，休息时间和所有的兴趣。

在居委会门口，我懊悔地低下头，等待居委会阿姨的批评。

还好居委会大妈是一个很和蔼的中老年妇女，她本着共产党员良好的素质，世界领先的思想觉悟，发扬者中华民族几千年的宽容的传统，原谅了我因为睡到6点还没起来导致没有提早两个半小时到的到的生活作风错误，对大妈没有提前集合时间的行为我十分感动。现在这个国家真的是一个有着良好规则和健全法制的社会！

在听了大妈三刻钟的如何捡垃圾和安全教育以后，我，和那些祖国未来的希望们，被分成了若干个小组，由不同的大妈大叔带到不同的地方，准备和那些没有自觉消失的在马路上堆积了几天都不肯走的烟火残骸们，还有那些满地被主人抛弃的可怜的瓜子果皮之类的东西决一死战，为了建设我们完美无缺的和谐社会，我们必须在这满地的垃圾被那些图谋不轨的破坏分子**之前把他们彻底清除！！

经过半个小时的动员，我们的战斗精神完全被激发了！！像冲锋的战士一样像哪一个个垃圾堆跑去，有人带着红色手套，有人拿着白色的塑料袋，戴手套的同学捡垃圾，拿塑料袋的同学收垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不到两个小时一百平方米草地上的垃圾就差不多被检光了。虽然有着刺骨的寒风，但同学们的脸上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，只有在去倒垃圾的路上才会稍微休息，聊两句话。

个人实践活动总结 篇7

今天，我们迈着沉重的脚步，怀着沉痛的心情，来到了位于南山陵园的潘志毅陵墓前，进行扫墓活动。20xx年9月13日凌晨3时17分，嘉兴平湖市林埭镇喜福门木厂发生火灾。接警后，指挥中心迅速调派3辆消防车，由副政治教导员兼中队政治指导员李继文指挥员带领17官兵赶往扑救;同时调派4个专职消防队赶往增援。3时30分消防官兵到达火场后迅速投入灭火战斗行动，及时疏散被困群众数十名。4时左右，消防官兵实施两面夹攻进行灭火。4时30分左右，李继文在组织指挥战斗中，被架空高压线突然断落所击倒，战士潘志毅在抢救李继文过程中也被击倒。事发后，两人被迅速送往医院，医院立即组织专家组全力抢救，因伤势过重，经抢救无效，上午10时20分，光荣牺牲。 潘志毅生前是一个有担当、懂事、懂回报、阳光、爱笑、热爱篮球的人。潘志毅母亲说：“潘志毅是一个有影响力的人，

他一步步从小学到高中到工作，直到九年前他离开，我才知道原来他在朋友中是一个这么重要的人，潘志毅平时在家都很少说话的”。潘志毅父亲语重心长的话让同学们也牢记在心，潘爸爸表示：“希望同学们能够多与父母沟通，多聊聊在学校发生的事情，作为父母心里已经很满足了，哪怕是在饭桌上聊聊路上看到事。”此次交流，潘志毅的父母和同学们分享了潘志毅学长曾经的点点滴滴，让同学们对潘志毅学长的事迹有了更进一步地了解。潘爸爸潘妈妈的真情流露和真实回忆感动着在场的同学们。

潘志毅烈士虽然去世，但是他的精神永远铭记在我们的心中。尽管每个人生来平凡，但是我们要去做一个不平凡的自己。默哀毕后，我们将一朵朵小白花小心翼翼地放在碑前，你们的肉体虽然走了，但是你们的精神不会走，它将永远留在人们心中，它将永远激励我们前进，它将永垂不朽!

个人实践活动总结 篇8

张金玲200921010291

很荣幸在2010年秋季担任庄榕霞老师的《计算机应用基础》课的助教。这门课的学习对象是北京师范大学艺术与传媒学院的大一新生。在老师的指导下，我陪着这些新生度过了一个富有成效和意义的助教过程。

在这个过程中，我们一方面了解了一门课程的教学全过程，另一方面也了解了这些刚进入大学的学生的学习特点。

以下将从教学设计的角度总结自己在这一过程中的经验和收获。

教学过程是一个系统，系统的目的是激发和促进学习。该系统的组成部分包括学习者、教师、教材和学习环境。为了达到教学目标，这些要素相互作用。

系统教学设计有九个部分构成：确定教学目标、进行教学分析、分析学习者及情境、书写行为表现目标、开发评估工具、开发教学策略、开发和选择教学材料、设计和实施教学的形成性评价、修改教学和设计和实施总结性评价。

教学目标的确定是教学设计的第一步，即确定学生完成教学后能做什么。一旦你确定了你的教学目标，你要逐步分析的是人们在实现目标的过程中做了什么。

教学分析的最后一步是在教学开始之前确定学习者必须具备的技能、知识和态度。除了分析教学目标外，下面的平行工作是分析学生，分析他们的学习和应用技能的情况。基于教学分析以及对起点行为的描述，你就可以教学结束后能够做什么，写出具体性的表述。

根据已确定的具体教学目标，您可以开发评估工具，以衡量特定教学目标中描述的学生的能力。教学策略部分是根据前面五个步骤给出的信息，你可以决定用什么样的教学策略来代表最终的教学目标。接下来是开发和选择教学材料，这一步你要用自己的教学策略产生教学，主要包括编制学习手册、选取教学材料和偏执评估工具。

教学过程是一个系统，系统的目的是激发和促进学习。该系统的组成部分包括学习者、教师、教材和学习环境。为了达到教学目标，这些要素相互作用。

如图系统方法模型有九个部分构成：确定教学目标、进行教学分析、分析学习者及情境、书写行为表现目标、开发评估工具、开发教学策略、开发和选择教学材料、设计和实施教学的形成性评价、修改教学和设计和实施总结性评价。

确定教学目标是模型的第一步，也是确定学生完成教学后可以做什么的第一步。一旦你确定了你的教学目标，你要逐步分析的是人们在实现目标的过程中做了什么。

教学分析的最后一步是在教学开始之前确定学习者必须具备的技能、知识和态度。除了分析教学目标外，下面的平行工作是分析学生，分析他们的学习和应用技能的情况。基于教学分析以及对起点行为的描述，你就可以教学结束后能够做什么，写出具体性的表述。

根据已确定的具体教学目标，您可以开发评估工具，以衡量特定教学目标中描述的学生的能力。教学策略部分是根据前面五个步骤给出的信息，你可以决定用什么样的教学策略来代表最终的教学目标。接下来是开发和选择教学材料，这一步你要用自己的教学策略产生教学，主要包括编制学习手册、选取教学材料和偏执评估工具。

首先，在教学之初分析学习者的特点。我国著名的教育家孔子言“视其所以，观其所由，察其所安”，为我们提供了不同的分析方法，从不同的侧面来收集学习者相关的行为表现。

主要包括以下几个方面的分析，如图1所示

图一即学习者特征分析主要从对学习者的学习准备和学习风格两个方面来分析，其中学习分析包括学习者一般特征的分析和初始能力分析（从知识、态度和技能三个方面来分析）。而学习风格主要从场独立性与场依存性、沉思型与冲动型、内控型和外控性、正常焦虑与过敏性焦虑等几个量度来分析。

根据这些理念，我们分析，该课上的学生初始的能力基础并不是很好，有的同学中小学很少甚至没有接触过信息技术，有的同学只是接受过理论课指导，动手能力很差。并且在前测和问卷中我们还了解到该班学生对课程的期望很高，有的说希望学到的知识能用到专业或生活中，有的说希望能成为电脑高手，可见学生对这门课的期待还是比较高。而最后的期末考核，学生的知识与技能都有了很不错的提高。

其次，设计有效的学习活动培养学生主动和积极性非常重要，在这次学习过程中，老师设计的活动丰富多彩，尽管每次上课持续四个小时，但是学生们的积极性不减，不断提问，讨论，学习热情高。

在这节课上，我们发现了一些有效的教学策略。例如，为了在课前引起注意，有效的教学技巧包括创造新的、有趣的或真实的情境来吸引学生的注意力；提出创造性问题，让学生动脑筋思考；提出预期的期望或者显示学习成果的范例等。在学习内容的整合上，采用正反两种方式整合学习内容；或者让学习者观察老师的示范来学习。

在综合评价阶段，学生可以陈述、反思、总结或提交自己的作品。

在助教期间，他不仅认真为学生服务，而且在课后结合专业学习理论知识

根据凯勒的观点，动机一方面是激发和保持注意力，另一方面是使馆。如果认为教学与自己无关，学习者就会问：“为什“我们为什么非得学着习东西不可？”

保持学习者关联感的最重要的方面是保持学习者的期望与他们所接受的教学相一致。例如，最初用于激发学习动机的材料必须与学习者的需求和兴趣相一致。什么样的学习材料最能满足学生最初的学习期望，让他们沉浸在教学中？

如果你断定教学材料在任何成分的一致性方面对学习者来说并非一目了然，那么就要射发现是这种一致性，是学习着意识到他与自己的相关性。如果学习者没有看到他们最初的期望与所呈现的较、所举的实例、所进行的练习活动，以及测验问题之间存在一致性，问题就会产生。

你是否在演讲（焦点）阶段学习了一篇课文，但不知道应该学习那些关键概念？如果你知道目标，你就知道什么需要记住，什么需要回答，什么需要解释。

通过为学习者提供特定的教学目标，我们可以帮助他们将学习策略集中在这些学习成果上。这些目标信息不仅可以帮助学习者使用更有效的学习策略，而且可以帮助他们确定教学与自己的相关性。

在联系先前知识环节，首要目的是进行快速而真实的检查，确保学习这对新的学习内容和一只内容之间的关心形成一个初步的印象。有两种方法能做到这点。为了减轻压力，学习者做了一个简短的开始行为测试，告诉他们，他们必须证明自己已经掌握了这些技能，然后才能继续教学。

（有些平台有这种功能如4a网络教学平台活动序列系统中）一是为他们提供一个关于起点行为的简短描述，并告诉他们，教学的继续是假定他们能够操作这些技能。先修的技能可以帮助他们为下一次的教学做准备。如果使用测试，测试将为设计者提供关于学习者开始行为差异的信息。

这些信息可以帮助设计师确定这种差异是否与学习者直接爱你的能力的差异有关。

在呈现知识内容的过程中，大多数教学的核心示一组要被学习者掌握的内容（举一个内容展示的例子）。无论是学习吉他，维护电脑网络，还是追溯到百年战争，这些内容构成了掌握目标的基础。你可以先介绍内容信息，然后让学习者通过解决问题来练习运用知识。

你也可以先问一个问题。学生需要收集相关的内容信息来完成任务。换句话说，学习者可以通过采取性到来练习内容只是，或者他们的细腻感动本身就是一种情境，在其中需找内容信息。

在学习指导阶段，除了提供内容知识外，还包括帮助学生识别和理解内容的意义和反馈。反馈的方式有：

a) 直接反馈可以告知学生他们的答案是否正确，如果错了给出错的原因。（这里可以给出一个**课程**测试的例子。）。

b) 强化如果学习者的正确性为获得了奖励，他们将跟倾向于重复那些行为。强化可以来自学习的内部和外部两个方面，例如由一家之主给予的奖励。

对于许多类型你给的学习结果来说，社会性反馈起着至关重要的作用。我们大多数人通过不断尝试与他人交谈并注意他们的反应来学习母语。

在教学中，设计者能通过聊天时、**讨论、面对面的讨论以及对其他学生反映的一些描述，想学习者提供把自己的想法与别人的观点相比较多。

c) 练习和实践在掌握某些内容，如意门外语或数学，学生必须重复的练习，直到技能变得娴熟为止。为了掌握运动技能，学习这些还需要反复练习和适当的反馈。

通过这次实践活动，我不仅学会了如何当好教师，而且把专业学习的内容与实践相结合，形成了新的认识。

个人实践活动总结 篇9

瓯江之滨，故名为“瓯”,生于瓯畔，故名“瓯绣”。，一针一线满是江南的精致与细腻，将心事付于细细的丝线，从唐宋的故事绣到当代的传奇，从温婉的江南绣到神秘的大洋彼岸。“瓯绣”，六大名绣之一，以其精湛的绣法和独特的绣艺享誉古今，驰名中外。

作为中国优秀的文化传统，其发展面临着最大的传承问题。因此，参观、了解、研究瓯绣具有独特的意义。那一次的亲临，感受了中国文化的博大精深，看江南绣针，贯通古今，联合中外，在时代的洗涤下成为愈演愈烈的神话，永生难忘。

7月10日早晨，天空飘着一场小雨。实践队一行六人前往温州文化商品市场二楼——施成权工作室参观瓯绣。

实践队员首先参观了工作室。刚步入工作室，映入眼帘的是几幅大作——温婉的李清照、宁静的江心屿、活灵活现的公鸡还有令人惊悚的老虎，可以看出，瓯绣的刺绣范围包括了传统的中国文化人物、江南风景、各种动物及临摹西洋油画。“那副李清照的刺绣有人出价17万，我还是舍不得卖。

”施老师说道。看完工作室里的瓯绣**，都在1000元以上。队员们不仅感叹瓯绣的艺术价值。

经过仔细走访，我们发现出了瓯绣作品，工作室还列出了几张与领导合影留念。“那是几年前国家领导参观瓯绣时拍的照，他们感叹瓯绣的逼真和精致，叮嘱我好好发扬瓯绣。”说到这里，施老师露出了自豪的笑容。

之后，石先生向我们介绍了工作室的作品和宣传单。“这是五德图”，施老师指着宣传单上的一副**说道，“获得过国家金奖，现在被国家博物馆收藏，国家博物馆共收藏了我两幅作品，这是其中之一。”听罢，队员对施老师的佩服又增添了几分。

“咦，这个刺绣有两面的，一面是老虎，一面是豹子，真可爱”，队员说。施老师解释道：“这叫‘双面绣’，其魅力就在于在一块布上正反两面都秀出效果，有一定的难度。

”参观完作品后，施老师向队员介绍了瓯绣的材料及技法：“瓯绣的材料基本一致，没什么贵贱之分，看得就是技法。难点是如何绣得整齐。随着时代的发展，瓯绣的内容也日益丰富。我们介绍了一些油画。

刺绣出来的效果非常逼真。不过，它太娇气了。毕竟是线，颜色变化不是那么自然。这也是瓯绣最大的局限。”队员试着在一副未完成的作品上绣了几针，效果大打折扣，方能理解老师说的“看得就是技法”的真谛。

最后，老师谈到了瓯绣的传承问题：“我学习瓯绣已有40多年，这也是家族传统。瓯绣其实有市场。随着经济的发展，越来越多的人回回来看看我们的中国传统文化。

只是放学时间太长，现在年轻人没有耐心要学习了。我现在还没有找到合适的**人。一个学习时间最长的学徒跟着我三年，最后离开了。瓯绣，基本功要学十年，现在，传承是最大的问题。

”队员也希望通过自己的参观和宣传让更多的人了解瓯绣，走进江南的精致与细腻，将这一文化传承。

个人实践活动总结 篇10

理学院第二组党课实践活动总结

组长：周少奇

成员：欧阳卓君，尤丽，王蓓，郑海娟，李毅琳，马娟，李聪，苏慧

于梦楠曹阳格桑素南央吉贺畅杨惠文王旭沈静源

杨庆马蓉

时间：2011年10月22日星期六

地点：中国国家图书馆东方的觉醒

活动形式：参观珍贵的历史文献，发表参观后的感受

前期准备：

首先，我们召开小组会议，协调大家的时间，结合当前热点，力求实事求是，突出主题。最终确定参观国家图书馆东方的觉醒——纪念辛亥革命一百周年馆藏珍贵历史文献展。

活动过程：

2011年10月22日12:30，大家准时聚集在学校大门前，然后走到国家图书馆。首先，大家在国图新馆前的“辛亥革命战士”塑像前，拉开党旗拍了合照。然后大家分散进行参观。

此次展览是新中国成立后国家图书馆首次以馆藏近现代文献为主体举办的纪念辛亥革命专题展，展览内容以1840年鸦片战争开始，至二十世纪二十年代孙中山先生第二次**运动截止。它涉及到当时中国社会的政治、经济、文化和外交。展览以近代中国人民的抗争探索为主线，以辛亥革命为核心，共分为“探索之路”、“革命风潮”、“武昌起义”、“创立**”、“保卫共和”五大单元。

展示了300多种文档，包括信件，手稿，纪念馆，电报，老太太，书籍，报纸，地图，拓片等。展出的文献或属初刊、罕见之版本，或为轰动一时之著作，其中《赵凤昌藏札》、《绍英日记》、梁启超手稿、詹天佑手稿等原件，是国图馆藏新善本的重要组成部分，也都是首次展出的有关辛亥革命的一手珍贵资料。

大家在随同图书馆展览讲解员，一边认真听讲解，一边在国图发放的辛亥革命竞答试卷上作答。不知不觉已经下午2：30，我们统一集合返校，大家还意犹未尽，表示自己受到了一次深刻的爱国主义教育。

活动反思：

总的来说，我们的活动取得了预期的效果。这既是党课的实践活动，也是精神的洗礼和升华。

让我们不禁感慨——辛亥百年，人间沧桑。站在21世纪，回望未来，我不禁感慨万千。鸦片战争后，中国逐渐成为半殖民地半封建社会。

觉醒的中国人在不断地寻找救亡图存的道路。林则徐、魏源“开眼看世界”，洪秀全揭竿而起，洋务派“自强”、“求富”，康有为、梁启超变法求强。孙中山先生首先提出“振兴中华”的口号，以三民主义为纲领，为实现民族独立、国家富强，积极投入反对帝国主义侵略和封建统治的革命事业。

在他的组织领导和精神感召下，1911年爆发的辛亥革命推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建君主**制度，成立了亚洲第一个共和国，翻开了中国历史崭新的一页。

但是，从现在开始，今天的社会仍然有封建主义的残余。这是因为邓小平同志曾明确指出，封建主义残余从党和国家的领导制度、干部制度方面来说，主要是官僚主义现象，权力过分集中现象，家长制现象，干部领导职务终身制现象和形形色色的特权现象。其中特别指出官僚主义是我们党和国家政治生活中广泛存在的一个大问题，并具体列举它的主要表现和危害是高高在上，滥用权力，脱离实际，脱离群众，好摆门面，好说空话，思想僵化，墨守成规，机构臃肿，人浮于事，办事拖拉，不讲效率，不负责任，不守信用，公文旅行，互相推诿，以至官气十足，动辄训人，打击报复，压制民主，欺上瞒下，专横跋扈，徇私行贿，贪赃枉法，等等。

作为一名中国共产党预备党员，我们需时时刻刻用党员的标准约束自己、规范自己的行为，需时时刻刻记住中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，应摒弃官僚主义，亲近群众，亲近人民，时时刻刻为人民的利益着想。现在，我们是一名在校大学生，我们能做且必须做到的就是团结同学、帮助同学，发挥共产党员的积极性和先进性，而不是因为自己是一名预备党员，就觉得自己比别人优越，什么好处都应该是自己的，别人都应该听自己的，不能走上官僚主义的道路，称为封建主义残余。

在纪念辛亥革命100周年的时候，我们需要记住的是孙中山先生说过的话：革命还没有成功，同志们还需要努力。

个人实践活动总结 篇11

公司工会和团委于5月至7月组织100多名员工赴韶关参观学习实践活动。活动开展期间，紧紧围绕团队建设、不断推进公司企业文化建设，努力打造康大“工作、学习、生活、成长”乐园为主题，周密安排，精心组织，取得了一定的成效，现将本次活动工作情况总结如下：

一、主要做法：

（一）周密安排、精心组织。根据公司工会和团委年度工作计划，经20xx年5月4日总经理办公会研究决定，组织开展员工参观学习实践活动，为保证活动顺利实施，安排人员对学习参观地点、形式、内容、经费等进行调研分析，并按照一线员工休息时间制定下发了活动方案。

（二）全面发动宣传、营造良好的活动氛围。通过公司网站、QQ群、论坛对此次参观学习实践活动目的和意义进行宣传发动，明确参观学习实践活动的具体要求，并以此为契机，开展打造“工作乐园、学习乐园、成长乐园、生活乐园”为主题的摄影、写作（体裁不限）比赛。

（三）优化活动方案，因活动时间不确定因素多，各批次的参观学习时间紧，为确实让员工通过此次活动加强业务交流，拓展视野、增强团队精神目的'，在活动过程中，要求各批次人员在活动期间深入扎实贯彻落实活动目的。（四）因本次活动参与人数多，参与人员大部分为一线员工，年龄小，外出经历少等因素，活动过程中要求各领队和旅行社实时反馈信息，对活动具体实施过程中暴露出的问题及时改进，针对恶劣天气状况，与旅行社进行沟通协商，调换行程，确保员工外出安全。

二、存在不足

参观学习实践活动虽然取得了一定成效，但面对新形势、新任务、新挑战下及公司未来发展上，还存在许多不足：

一是在组织过程中出现的问题重视程度不够，部分员工的思想认识还不够深刻、不够到位，形式主义仍然得不到根本解决。在活动目的宣传上未能采取有效措施，导致本次活动未能达到理想效果。

二是学习实践的内容还有待于进一步改进，活动前期未能对员工实际心理需求深入分析，综合考量，致使本次活动内容、方式、方法上让员工产生较大的逆反心。

三是队伍建设有待于进一步加强，团队协作意识差，实践活动中频繁脱离团队的现象。

四是员工大局意识不够强，企业意识淡薄，在实践活动期间仍然有许多员工对公司的经营状况，面临的挑战认识不清。

三、几点体会

（一）充分准备、深入发动是搞好学习实践活动的前提。学习实践活动，是保证活动顺利进行重要举措，必须在明确活动原则、思想、目的积极做好宣传，认真分析，制定切实可行的实施方案和工作措施。只有通过广泛深入的动员，使每位员工在思想上明确认识这次学习实践活动的指导思想、目标任务、措施要求，才能充分激发广大员工参与热情，确保活动各项工作顺利开展。

（二）组织协调是搞好学习实践活动的保证。不图形式，不走过场，扎扎实实，务求实效，是开展学习实践活动自始至终坚持的基本要求。通过精心制定的学习实践活动方案，与各部门、外单位进行组织协调，为各个阶段、各个环节的的工作顺利进行提供了保障，确保了学习实践活动的实效性。

（三）不断改进方式、方法，积极做好潜在风险应急措施，是搞好学习实践活动的基础。通过对各批次人员反馈的信息；激发了员工自主学习的兴趣。在路途中与各领队和旅行社导游根据不同年龄、层次等特点做好引导工作，使员工在路途中不但能够体验到本次活动的目的和不断积累文化知识，实时改变活动方式，切实感受到公司各阶层领导对此次活动的重视，让员工树立起强烈的企业归属感，通过创新活动形式、方法等，使学习实践活动得到了深入推进。

（四）突出实践是搞好学习实践活动的关键。为了使本次活动能够切实增强员工团队精神、积累文化知识，联系实际，开展与主题相关的摄影、写作比赛，使学习实践活动得到不断升华。

（五）剖析问题是搞好学习实践活动的途径。学习实践活动不是针对眼前的问题，而是要通过思想认识的转变，只有深入剖析，全面总结，才能真正解决根本的、长远的、潜在的问题，才能保证学习实践活动真正见到实效。