诚信方案

【#实用文# #诚信方案(范例四篇)#】为了确保事情或工作的顺利进行，我们常常需要提前准备一个活动方案。为了满足您的需求，编辑整理了一份名为“诚信方案”的详细资料。为了避免遗漏任何信息，建议您将本页地址添加到收藏夹！

诚信方案 篇1

活动目标：通过本次活动, 让同学了解诚信，使学生知道“诚信” 在学习、生活中的重要性,在平常生活中要做到从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。

活动重点：牢固树立和形成诚实守信的道德意识和信念。

活动难点：引导学生把正确的思想认识落实到实际行动中去，真正做到诚实守信。

准备过程：

1、学生搜集有关诚实的故事和格言。

2、学生根据生活实际编排情景短剧。

3、学生准备于诚实相关的节目。

实施过程：

一、由主持人引入班会课主题。

主持人甲：诚信是金。俗话说："是金子总会发光的！"一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

主持人乙：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。

主持人甲：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。主持人乙：诚信是德，人们常说："艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说："诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。

主持人甲：生活有了诚信才更加灿烂，

主持人乙：人生有了诚信才更加迷人。

合：世界因为有了诚信才更加精彩。

主持人（齐）：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！《诚实守信》主题班会现在开始。

二、学生举出古今中外诚实守信的故事

1、主持人甲：说到诚信这个话题，我想大家肯定不会忘记《狼来了》这个经典寓言故事吧，哪位同学来给我们讲讲这个故事？

学生1：《狼来了的故事》

主持人甲：同学们，让我们以热烈的掌声感谢这位同学。 刚才我们讲的是寓言中的不诚信行为。下面让我们来看看有关诚信的故事。

学生2：《金斧头的.故事》

一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声引来了湖里的一位神仙爷爷，神仙爷爷答应替他找回斧子。第一次，神仙爷爷捞上来一把金斧头，男孩

摇摇头；第二次，神仙爷爷捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，神仙爷爷捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了。他连声感谢神仙爷爷，神仙爷爷也连声夸奖他是个诚实的孩子。

主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。谁还能给同学们讲一讲古今中外"诚实守信"的故事？

3、故事：《皇帝的新装》

主持人乙：不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩。那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，还不如一个小孩子那般诚实如一。其实在我们生活中，在我们的身边，诚信行为也是有很多的。谁还能讲一讲我们身边诚实守信的故事？

三、学生结合身边诚实守信的故事谈感想

1、学生3：有两个很要好的朋友，约好去打球，但其中一位同学却为了自己的事没去。而另一位同学等了他很长时间，他也没来。以后这两位同学还会和以前那么要好吗？答案是否定的，因为他们之间失去了“诚信”。

2、学生4：某些同学对待作业的态度，没有作到诚实，对待考试也没有“诚信”，因此告诫同学们要认真对待作业，认真对待自己、认真对待将来、我们要从小事做起，从现在出发，从学习做起。

3、学生5：我家附近有一户人家，常去向别人借东西。借了却不还，后来别人都不喜欢借东西给他了。所以，“诚信”还可以给自己一些方便，促进人际关系。可千万别做一个有借无还的人啊。

4、学生6：有一个学生为了去上网，屡次欺骗父母是学校补课，后来被家长发现了，从此以后家长在也不相信他了。这告诫同学们对父母要“诚实守信”。

主持人甲：“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。其实在生活中，一件小事，也会给大家以启迪，请看小品《一件小事》。

四、小品《一件小事》

（时间：晚饭后。人物：班主任老师、同学甲、同学乙。剧情：班主任：今天卫生值日的小组没扫干净，某某同学、某某同学，你们再扫一下。）

甲：放心吧！保证完成任务。（拿起了扫帚，开始干） 乙：老师，我们一起干。

班主任：辛苦你们了。（转身下。）

（甲同学悄悄跟了出去，喜形于色地回转身，把扫帚一扔。）

甲：嘿！老师走了。哥儿们，快溜啊！（拿起衣服） 甲：你走不走？你不走我可走了。（飞快地跑了。）

乙（自言自语）：就剩下我一个了。（拿起衣服，犹豫了一下，又放了下去，拿起了扫帚，踏踏实实地扫了起来。） 班主任：我们为什么给他鼓掌？

学生7：老师在与不在，他表现得都很认真。并不是只在老师面前表现。

学生8：他很诚实。

（学生自由发言）

主持人甲： 同学们都说出了我们努力的方向，大家也充满了热情，可前进的步伐该如何一步一个脚印地迈，第一步该从哪儿开始呢？请大家根据书桌里的题目袋的问题进行讨论，想想，如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？并说说你的理由。

五、情景讨论

（出示题目袋，六组三题，每组派代表抽取题目，大家讨论，一人记录。）

情景一：有同学过生日，请你吃肯德基或者出去玩，可你没钱买礼物，这时的你会：

a、向父母说明真实的情况

b、私自拿父母的钱买礼物

c、编理由（例如说“我今天有事”）拒绝同学的邀请

d、自己动手做一个礼物送给同学

e、其他做法

诚信方案 篇2

诚信宣传工作实施方案

一、指导思想

诚实守信是我国的传统美德，诚信教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。弘扬中华传统美德，针对青少年学生实际，积极探索新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，培养学生的良好思想/学习和生活习惯，增强学生的诚实守信的意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德有文化有纪委的一代新人。要让学生明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。

所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一；所谓“守信”，就是要讲信用、守诺言，也就是要言而有信、诚实不欺。

二、活动口号

诚信伴我成长

3、活动时间

2016年9月1日至2016年9月30日

三、实施过程

教学生利用业余时间通过各种方式来收集有关正直的信息，例如传记，名言，谚语，谚语等。明确活动主题“诚信伴我成长”，把活动的主题深刻地记在心中，围绕这一主题展开搜集活动，本活动时间为一周，最后把收集到的内容以手抄报、板报的形式公开宣传。

2、举办“诚实守信学做人”主题班会。

通过一周时间的诚信资料搜集活动的实施，学生对诚信已经有一个比较浅显的认识，接下来在周一的班会课上展开一次有意义有主题班会，本次班会的主题是“诚实守信学做人”。由班主任、班干部精心准备，确保诚信主题班会的圆满完成，做到对学生集中进行“诚信教育”，让学生真正收获到滋养心灵的知识。

3、举行诚信演讲活动

本次活动的主题是“诚实守信学做人”，与上次班会主题一致。诚信资料的搜集以及主题班会的举办让学生对诚信已经有了比较深刻的认识，知道自己的行为语言有什么不足之处，那么接下来我们举行一次演讲活动，把找到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信做事做人有一个更深刻的认识，使学生明白讲诚信的人受人尊重，朋友多，做事有人帮助，能成就大事。而且不讲诚信，没有朋友，没有人帮忙，往往什么都没有。

4、举行“诚实守信学做人”主题座谈会

本次活动是针对我校的教职工而举办的，目的在于让教职工对诚信有更加好的理解，同时让自己在工作中起到诚信示范的作用。本次活动要让教职工把自己收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做诚实的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。经过过收集、读，讲这一系列活动学生在心中对诚信的概念会越来越清晰越来越明确，对诚信做人的意义会越来越深刻，同时，也会联想到自己的行为，有很多想法。

让我们理清思想，树立正确的人生观、价值观，也有利于用正确的思想指导学生的生活和学习，引导学生养成良好的社会交往习惯。

四、活动建议

根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。

1、说服教育法。它是通过陈述事实和推理，使受教育者分清是非、善恶、美丑，提高思想道德意识的一种方法。

2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培养他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。

3、榜样示范法。教师在介绍一些古今中外诚实守信的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时，以身作则，为人师表，踏实守信，做学生的榜样。学校要大力表扬诚实守信的好学生、好老师、好家长，并在他们周围树立榜样

4、研究性学习法。组织学生查阅资料，走访社会，开展调查研究，收集有关诚信正反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃。

5、生活体验法。通过生活和学习过程的体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺利发展，就必须以宽容的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。

6、信息处理法。通过课堂交流、晨会教育、十分钟队会、班队课、写日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类，发展学生辨别是非能力，引导学生善于分清好坏，择善而从。

7、反思行为法。采用让学生“反思行为”的方法，经常反思自己或别人坚持诚信得到的回报，以及不诚信遭到的损害。使学生不断反思自己的言行，周围的人和事，进行比较和分析，辨别是非，促进诚信品质的培养。

五、时间安排

征集活动：9月1日-9月8日

主题班会：9月9日

演讲比赛：9月12日-9月16日

教职工座谈会：9月26日

2016年9月

诚信方案 篇3

然后，反映中学生诚信缺失的一些问题——不按时完成作业，然后抄别人的作业，撒谎等等。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。

由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤：

（一）、讲故事：

《曾参杀猪取信》

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。

”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：

“你既然已答应孩子了，就应该算数。如果你今天在孩子面前食言，他们会像你明天一样欺骗别人。杀猪是小事。教育孩子懂得做人的本质，是关系到他一生的大事。

”《司马光诚对买马人》

宋神宗时，司马光自称闭门著书，并命令家人卖掉他的坐骑。家里人和一位老人商量了50元，第二天就成交了。司马光听了家人的汇报后说：

“这马有病，我怎么忘了交待？明天你必须向买主说明那匹马有肺病。”家人说：

“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？

这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。

（二）、联系实际，指导行动。

（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？

例一：周兵和宋洁是好朋友。他们曾经承诺不管谁有困难都要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看？

案例二：王娟的父亲参加了援藏医疗队。最近，她的母亲病得很重，住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

讨论：她应该怎么办？

李三：当李三看到同学们花钱大方时，他非常羡慕他，。一天，他趁同桌没注意，便抢走了一个同学的10元钱。

张先生调查时，并不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。

”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。

讨论：你知道为什么吗？

班主任总结：如何作到诚实守信？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。

（2） 你想和谁交朋友？

a当面说好话，背后说坏话。

b直言不讳，大胆说自己的看法。

c没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。

对别人的要求充满承诺，但后来忘记了，无法兑现。

（3）夸口：我们周围的哪些例子是诚实可信的？

（三）、诚信调查

分发一份问卷调查学生的诚实程度。见附件：

对这份调查表请同学们发言“怎样才能做好诚信，能不能做到诚信”而后，班主任总结性说明怎样才能做到诚信，让学生通过自身行为体会诚信的重要性，从而做到诚信。

四：班主任总结：

作为国家的未来，当代青少年肩负着历史使命。我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有有诚信。当我们驾着知识的帆，用勤奋的桨驶向生命之海时，这位经验丰富的船长告诉我们：

“一定要用诚信去导航！”希望通过这次主题班会，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。

同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！。最后，希望通过这次班会，同学们能够自觉保持诚信素质。

诚信方案 篇4

“立诚信，做君子少年”主题系列活动方案

一、指导思想：

诚信，是中华民族的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则，是社会主义核心价值观“24”字内容中属于公民个人层面的价值准则。为了贯彻落实教育局今年重点开展诚信教育活动的精神，进一步强化学生的诚信意识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，营造“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的校园氛围，现根据我校实际，制订本诚信教育主题系列活动方案。

二、活动主题：立诚信，做君子少年

三、活动目的：

通过诚信教育主题系列活动，引导学生明白诚信的真正内涵，树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，自我教育，自我完善，养成诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身的良好习惯。

四、活动人员：小学部全体师生

5、 时间：2017年9月11日至9月28日

六、活动内容：

1、利用第二周星期一升旗仪式举行“立诚信，做君子少年”主题系列活动启动仪式。负责班级：初三一班。

2、利用第二周星期一班会课，以班为单位，组织学生复习社会主义核心价值观“24”字，重点引导学生明了诚信的真正内涵，结合身边的故事进行诚信教育。指引学生人人参与签订《立诚信，做君子少年承诺书》。

3、通过校园电子显示屏、标语、班级**群、课前诚信歌、黑板报、手抄报、诚信征文等，广泛深入宣传诚信思想，营造诚信氛围。9月22日，活动班组织评委对黑板报进行评比。评委：

董彩君、张江华、于俊杰、陈倩倩、刘文君、殷嘉敏、甄秀杰。

4在日常教育教学活动中，要增加诚信内容，渗透诚信理念，形成共识。各科教师可以随时在课堂和课堂上发现案例，在教学中渗透诚信教育。**教师在**班标准指导下演唱诚信歌曲。

5根据各年级学生的特点，制定适合本年级学生发展特点的活动。具体活动见附件一至五。

6按照方案要求，各班要及时将活动材料交到政治教育部，并做好总结。

7、文字材料评委：

董彩君张江华陈倩倩于俊杰林治玲邵静徐超**丹林文娟

刘文君（涉及自己所教级部不需要打分）

附件一：

一年级诚信故事我来讲活动方案

一、活动目的：

为促进学校诚信教育的深入开展，丰富学生校园文化生活，通过诚信故事的班会，锻炼学生的口才和胆量，从一个个诚信故事中学习做人要诚信的道理，一年级决定举行“做诚信少年”讲故事主题班会。

二、活动内容：

运用各种收集方法，收集相关的故事、传记、名言、谚语、俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动主题深刻记在心中，为学生建立目标，使以后的活动更集中、更深入。最后，将收集到的内容粘贴到记录纸上。

在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做诚实的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。

3、 活动时间：2017年9月11日至9月27日，比赛时间：2017年9月27日活动课。

四、活动地点:各班教室

5、 参加人员：小学部全体一年级学生

六、比赛形式

1在课堂上，开展诚实讲故事活动，动员所有孩子参与讲故事。最后，每各班选出一名选手参加讲故事比赛。注意将材料每天保留两张，并在a4纸上打印。

2、“凤林学校诚信故事我来讲记录表”每班评选五份优秀作品进行评比。9月27日前上交至政教处。可将版面进行设计装饰。

七、评分标准

真情实感，讲道理，有理有据，字迹细致，装饰美观。

8、 评委：董彩君、张江华、陈倩倩、杨杰、刘晓丹、丛雷

八、奖项设置：级部评选最优秀的作品塑封张贴展览。

凤林学校做诚信青年实践记录表：

附件二二年级诚信教育活动方案

一、指导思想

以进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神为指导，弘扬中华传统美德，针对学生实际，积极探索新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，培养学生的良好思想、学习和生活习惯，增强学生的诚实守信的意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德有文化的一代新人。

二、教育内容

“诚实守信”是我国的传统美德。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。

所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。

三、实施过程：

（一）举办“诚实守信学做人”主题班会。

由班主任精心准备，举办主题班会，对学生集中进行“诚信教育”。由此号召学生做诚信人，并宣布“诚信”教育系列活动内容。

（二）举行“唱诚信歌，做诚信人”合唱比赛。

1、9月15日下发通知及赛前宣传工作。各班赛前准备工作开动，以营造“合唱活动”的良好氛围。9月26日课前一支歌时间进行合唱比赛（早晨123班，中午456班），政教处负责收集整理好本次活动的评比结果、**资料等。

统计评价结果，公布结果，纳入各班量化考核。

2、合唱比赛要求：

（2） 本次比赛采取团体赛的形式，以班级为单位，表演形式不受限制。

（2） 节奏规则，语调正确，表达丰富，具有一定的合唱艺术效果。

（3）合唱队员与伴奏**配合得当，表现形式富有创意。

（4） 她精神饱满，精力充沛，台风好，纪律严明，行动整齐，衣着整齐，与歌曲内容相符。

（5）比赛自愿设定指挥席。

3、比赛评分规则

（1）服装整齐、统一。

（2） 节奏整齐准确，语调好，节奏感强，吐字清晰，声音和谐，具有一定的合唱艺术效果。

（3） 歌曲的艺术处理得当，具有艺术感染力和创新的表现形式。它以两部分的形式演唱。

（4） 比赛采用10分制。以每位评委的平均分作为最终得分，最终得分保留在小数点后一位。

4评委：董彩君张江华王虹王珍珍于亚平徐超**丹林文娟

5、奖项设置

一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名

附件三：

三年级“诚信书签，我的最爱”诚信书签制作活动方案

一、活动意义

诚实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国高度赞扬的高尚道德品质。书签是在书中穿行的精神。它在给我们带来方便的同时也提醒我们要勤于阅读。为了深入开展“立诚信，做君子少年”活动，提高学生的诚信意识，我们将诚信与书签制作相结合，特举办此次“诚信书签，我的最爱”诚信书签设计制作比赛。

2、 评价对象：凤林小学三年级全体学生

3、 评估时间：2017年9月25日

四、活动要求：

1作品主题鲜明，设计意图明确。（10分）

2、书签设计要求**并茂，“图”可以是自己喜欢的成品图案，可画可剪贴，更加鼓励原创作品，突出心意。“文”提倡为学生原创，与诚信有关的一句格言等，力求新颖，意境与书签图案和谐。（30分）

3.笔迹：笔迹正确，清晰，认真。（10分）

4每班将收集5本优秀书签，于9月25日中午前交给政教办评议组。

5、 评委：政教部、高级部长和部分美术教师。

六 、 活动流程

1、通知各班制作“诚信书签，我的最爱”书签制作活动。

2每各班积都积极准备制作自己的书签。

三。政教部负责收集整理本次活动的评价结果和**资料。

4、统计评价结果，公布结果，纳入各班量化考核。

附件四：

四年级诚信手抄报方案

为加强学生德育教育，进一步培养学生的诚信意识，促进学生全面成长成才，现在四年级学生中开展手抄报比赛活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题：立诚信，做君子少年。

2、 参加者：所有四年级学生。

3、 完成时间：9月25日前（每班5份）

四、手抄报要求：

1、版面为a4纸单面1张，横版使用，独立完成。右下角标上班级、姓名。

2、每个竞赛作品内容不得少于2个版面，内容围绕诚信学习、诚实做人等方面，文字内容尽可能以短小的文章安排版面。

5、 手抄报告评分标准：（满分100分）

1主题鲜明，与主题密切相关，具有较强的实践教育意义（40分）；

2布局设计新颖合理，插图美观（20分）；

三。字迹工整，字迹清晰美观（20分）；

4、整体效果（20分）。

5每班将征集5部优秀作品，于9月25日中午前报送政教办评议组。

附件五：

五年级“以诚立信，文以弘信”活动方案

一、指导思想

诚实守信是中华民族的优良传统。千百年来，人们一直重视诚信。诚信之风淳朴醇厚。历史越久，诚信越光荣，中国就越充实。

她早已融入我国民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的一部分。青春期是人生的**期，是真、美、纯洁的时期。诚实是最不应该被忽视的美德。

我们必须高举诚信，让每个人都能看到它，被她温暖的光芒所吸引。我校日历注重诚信，每年举办一系列诚信活动，让同学们记住我的诚信，我很开心；我诚信，我自豪。

二、活动主题

立诚信，做君子少年

三、参与对象

凤林学校小学部五年级全体师生

四、活动目标

1教育学生以诚待人，以信任立业，赢得他人的尊重和信任，使人与人之间的关系更加融洽；

2加强学生对诚信内涵的学习，努力践行诚信，行诚浓厚的校园氛围。

三。诚实守信是中华民族的优良传统，是当今社会需要大力弘扬的道德规范。

五、活动内容

1、各班团支部通过 “诚信格言大汇展”、“人人讲诚信，个个守考纪”宣讲等活动，让同学们明白丢失诚信的危害，领悟“诚信”二字的重要。

2、各班团支部组织学生各班利用班会课开展诚信故事分享让学生从自身做起，人人担当“诚信监督员”，学生利用周末书写诚信**，用文字记录诚信事迹。

三、课程实施环节

1准备阶段：9月11日至9月15日收集诚信**。

2实施阶段：9月11日，班会班主任组织学生开展诚信故事，分享听力体验。

3、成果展示阶段

（1）以班级为单位组织每个学生书写“诚信**”，单篇字数不少于800。9月25日前，共有5件作品提交政教厅统一评审。

（2） 政治教育部组织评委评审各类奖项，其中一等奖6项，二等奖12项，

三等 18名。

小学部政教处