老师日记

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看了老师的日记 篇1

老师听课的日记

早晨，太阳升起的时候我坐在办公室的桌子后面默默地准备今天的课程。作为一名教师，我每天都充满期待地迎接新的知识，新的教学机会。今天，我将有机会观摩一位同行的课堂，看看他如何运用各种教学方法，激发学生的学习热情。我拿着笔记本和录音笔，兴奋地走向教室。

走进教室的那一刻，我就被整齐划一的座位和专注的学生所吸引。黑板上清晰地写着今天的主题：“发现自然的美”。我迅速找到一个角落坐下，并准备记录下来。

课堂开始了，那位老师带着微笑向学生问好。学生们齐声回应，并展现出期待的眼神。老师告诉学生今天的课程将会带领大家走进自然，观察和发现自然美的各个方面。他拿出便携显微镜，引起了学生们的惊叹。我也不禁心生好奇。

老师以鲜花为例子，给学生们展示了如何仔细观察花瓣的纹路和颜色变化。他告诉学生们，美丽的自然无处不在，只要我们用心去发现。接下来，他引导学生们到校园的花园里，让他们亲自观察并收集各种花朵。学生们兴奋地跑向花园，他们不仅找到了玫瑰、百合等常见花朵，还发现了一些他们之前从未见过的稀奇花卉。

回到教室，老师让每个学生选择一种花卉进行详细的观察和记录。他提供了显微镜和放大镜帮助学生更好地观察。学生们围着自己的桌子，忙着拿起放大镜，仔细研究自己手中的花朵。我也忍不住拿起显微镜，迅速沉浸其中。

随着时间的推移，学生们逐渐完成了观察和记录，老师要求他们将自己的发现和感受分享给其他同学。每个学生站在讲台前，用他们独特的方式描述着自己花朵的美，有的选用了诗歌，有的选择了绘画，有的则用讲解来表达。我被他们的创造力和表达能力所打动，也深深地感受到了自然的美。

接下来，老师带领学生们参观了校园里的一个小果园。他们一边观察各种水果的树冠和叶子，一边闻着果香，听着老师讲解。学生们饶有兴致地听着，有时还会主动提问。老师耐心地回答每一个问题，并鼓励孩子们动手采集树上遗落的果实。

下午，我们来到学校附近的河边。老师带领学生们观察河流的流动和水中的各种生物。他们仔细地观察水中的小鱼、蜻蜓和水面上的浮萍。老师告诉他们，自然的美在每一个细节中都存在，并激励学生们保护环境，共同呵护大自然。

当课堂结束时，学生们满怀对自然的热爱离开了教室。而我则留在原地，将这一天的所见所闻记录在笔记本上。我意识到，作为一名教师，不仅要掌握知识，更要善于激发学生的兴趣和好奇心。通过观摩这堂生动的课程，我更加明确了自己在教学中的使命。

晚上，我回到家，回味今天的所见所闻。我心中充满感激，感激那位老师的精心准备和教导。我决定将他的教学方法和理念运用到自己的课堂中，让我的学生也能像他们一样，发现自然的美，懂得珍爱和呵护大自然。

这篇《老师听课的日记》详细记录了一天中教师观摩同行课堂的经历。通过观摩，教师深入了解了如何运用具体教学方法激发学生的学习热情。他们通过观察花朵、参观果园、观察河流等活动，让学生亲眼见证了自然的美丽，并鼓励他们保护环境。这一天的经历让他们明确了自己在教学中的使命，也激发了他们不断探索教学新方法的动力。这也让我不禁反思，作为一名学生，我们有多幸运能够有这样优秀而富有激情的老师来引领我们的学习旅程。

看了老师的日记 篇2

《老师听课的日记》

早上八点整，阳光透过窗户洒进教室，散发着温暖明亮的气息。座位安静整齐，笔记本、铅笔和书本摆放整齐，预示着一段美好的听课时光即将开始。作为一名教师，我满怀期待地坐在讲桌前，准备记录下珍贵的知识点和思考。

第一节课，是数学课。老师提前整理好黑板，准备讲解高中数学的难点知识。学生们一个个进入教室，脸上带着鲜明的朝气。老师开始给学生们详细解释了如何应对复杂的数学题目，以及解题的方法和技巧。在讲解过程中，老师不厌其烦地重复重点知识点，并用简洁明了的语言让学生们易于理解。他还设计了一些生动的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考。我看到学生们积极参与，脑中火花四溅。观课的我也深深被老师的细心和耐心所感染，不禁纪录下了他朴实真诚的授课方法。

接下来是语文课。浓厚的文字气息弥漫在教室里，我仿佛看到了一片快活的文学海洋。老师讲起了《红楼梦》中林黛玉的故事，让学生们进入了一个充满睿智和深情的世界。他以引人入胜的方式，将复杂的文言文词语融入讲解中，使学生们能够更好地理解和品味。他还撒下了一颗颗种子，让学生们自由展示自己的观点和想法。课堂上充满了热烈的讨论声，学生们探讨着文学作品背后的深意，思维得到了开拓，情感得到了升华。我为老师在课堂上营造了如此宽松的氛围而欣喜不已。

午饭后，第三节课是化学实验课。我进入了实验室，看到了一桌子摆满了各种试剂和设备。老师戴上了厚重的安全眼镜，提醒学生们安全第一，宁愿慢一些也不要草率行事。他给学生们讲解了实验的原理和步骤，并耐心指导他们操作。时间过得飞快，老师和学生们亲自动手，探索着化学世界的奥秘。尽管有时候实验结果并不理想，但老师总是耐心帮助学生们找出问题所在，以便下一次做得更好。我在实验室中感受到了老师对知识的热爱和对学生的关心，心中对他的敬仰油然而生。

下午的最后一节课是音乐课。教室里洋溢着悦耳的音符，彷佛置身于一个音乐会现场。老师拿起吉他，弹奏出动听的曲调，学生们随着旋律摇摆。老师解析了音乐中的韵律、节奏和演唱技巧，引导学生们理解如何在音乐中表达情感。课堂上，每个学生都成为了音乐的创作者，他们用自己的声音演绎出一首首动听动人的乐曲。老师赞赏地点头，他鼓励学生们尽情释放自己的天赋和热爱。我默默地记录下这一刻的美好，感受到音乐教育的独特魅力。

当教室的钟声响起，告诉我一天的课程已经结束。我整理好笔记本，心中充满感慨。这一天，我看到了一位教师的辛勤耕耘，也看到了学生们的成长和进步。他们充满活力、思维敏捷、自信而勇敢。他们在老师的悉心引导下，充实了自己的知识储备，培养了综合素质，收获了友谊和感动。

《老师听课的日记》记录了一段精彩的教育旅程。在这个过程中，我不仅见证了优秀教师的辛勤付出和激发学生潜力的能力，也深切感受到了教育的力量和魅力。这篇日记让我明白了教育不仅仅是知识的传递，更是一次次灵魂的碰撞和心灵的交流。每一位教师都是人类进步的摇篮，都值得我们尊敬和感激。

看了老师的日记 篇3

三下乡真是一个奇妙之旅，不仅会认识更多地小伙伴，还会收割一大票可爱的孩子，还能感受当地的文化和风俗，感受村民的热情。时间如白驹过隙，不知不觉已经来到了第八天，于是班主任在这两天抓住三下乡的尾巴，为了进一步加深对学生的了解，挑选了五位同学进行家访，同学们都表现得很积极，在家访过程中，对于一些不会说普通话的家长，同学们都积极主动成为翻译小帮手，所以基本上我和家长之间的沟通是没有什么障碍的。家访的内容主要有两点：

1、了解学生在家的基本情况，学生在家里表现得怎么样，会不会主动帮忙做家务、做力所能及的事情，会不会主动看书学习等等

2、向家长反映一下学生在学校的.一些基本情况，比如学生在学校表现乖不乖啊，有没有认真听课，有没有听老师的话等等

当然，在这个过程中还会了解到更多的情况，其中印象最深刻的是一个在学校表现很安静的一个男生的家庭环境。安金在我们班里算是比较乖，比较听话，出人意料的是他并没有其他男生的那种好动，更多时候是看见他在一旁静静地待着，安静做自己的事情。出于好奇，更多地是想了解是怎样的家庭教育出来的如此听话的孩子，于是我就跟着安金去家里家访了。安金的妈妈并不是传统的农村妇女，她一般是生活在深圳，接受的也不是农村的观念，总体感觉是拥有一定的，比如说，会有规定孩子的看电视、玩手机和游戏的时间，会给孩子玩游戏，认为适当的游戏也是一种益智活动，会给孩子买很多合适的书等等。同时，他的难熬除了在深圳外，有时还会辗转几个城市，而这时都会带上安金。无可否认的是，带孩子去更多地城市能增长的孩子的知识，拓宽孩子的眼界，但是不可忽视的一个问题是孩子没到一个城市就要去一个学校上学，适应当时的环境。学习的环境的更换的频率过多会对孩子的身心发展产生一定的影响。针对这个，我们也向家长说出了我们的看法，建议家长应该要考虑试图停留在一个城市，让孩子有一个比较稳定的学习和生活环境。

家访，不是目的，在家访中能了解到学生的更多情况，加深师生之间的交流，力所能及地帮助到学生才是我们最终的目的。

看了老师的日记 篇4

从3月21日开始写第一篇实习日记，到5月26日是林祥实习的第45天。45篇日记点击量数以万计。“我也没想到会有这么多人看，原本我只想记录我的第一份工作，记录我踏入社会的第一步。”

今年22岁的林祥，现在还是东营职业学院初等教育专业的一名学生，当知道自己要进入东营晨阳学校实习的时候，他就暗下决心一定要将实习的经历记录下来，“这不仅是学校的一个要求，更是我将来美好的回忆。”

如何写日记，林祥颇费了一番工夫。从小酷爱文学的他，写惯了抒情散文、心灵随笔，原本他也想将实习日记写得“阳春白雪”。但是，两天之后他就改变了主意，“用文字记录下每天最平淡的生活，才是最重要的!”从此，他改变文风，开始写“流水账”。

“其实，我把这些东西晒到网上，也有网友不支持我。”林祥告诉记者，很多网友认为他写的“流水账”没有华丽的辞藻、没有旖旎的修饰，根本算不得好文章，但是林祥一笑置之。“生活原本就是平淡的，就是白开水一样无味。但是，当我把生活记录下来，当我回忆的时候，必然会在我逝去的生活中激起不小的涟漪。”

看了老师的日记 篇5

上了13课《只有一个地球》，我真的被学生们的环境保护意识惊呆了！六年级的学生竟懂得地球的保温原理、大气层、臭氧层、甚至温室气体。我不敢相信这是学生们的答案，却不得不相信。上课之前，我还在担心学生们不懂“只有一个地球”是什么含义，该怎么向他们解释，现在看来，我的忧虑是多余的了。他们已经完全知道该怎样做，想法比我的更新颖、更突出、更优越。

“孩子们的想法带动着前进的步伐”，或许真的是这样吧！上周周末，我到沙坪坝去买办公室用品，偶然发现沙区的改变好大：宣传栏上贴满保护环境的标语；一群青年志愿者在为过往市民讲解保护环境的资料。过往市民也都停下脚步，仔细的听着宣传。我走了过去，饶有兴趣的问一位志愿青年：“你们累不累啊！”青年不好意思的笑了笑：“不累！不累！”我笑着：“你出来是为了补贴家用吧！许多大学生都为了补贴家用而出来宣传！”青年挠挠脑袋，笑了：“不是，不是！只是想为环保出一点力！”他痴痴的笑着，忙去招待其他行人了。我却震惊了：大学生也投入到环保行列中来了！那天，人流量很大，但垃圾变少了。或许，人们也逐步有了环保意识吧！

我倚在窗边，看着学生们狂欢的身影，心中顿时升起一丝欣慰。望着崭新的塑胶操场、绿茵茵的草坪，思绪不觉回到学校昔日的模样……

昔日的操场，满目残容，风一吹，遍地黄沙，学生的环保意识太薄弱。但如今，校园变成了另一个模样：现代元素的屏风刻下了校训“笃学雅趣·快乐健康”；古色古香的仿古刻板刻下了古人的杰作；人文新桥诗展现了：“文气宜人书宜香，行始新桥达天下，忠心竭力善其事，信义至诚誉四方”；文化石大气红字“书香致远”指引着光明道路……

有的学生回来看望母校，已认不出这是那个曾经教育他的地方，那个曾经授予他知识的地方，那个曾经陪伴他小学生涯六年的地方。

时光在流逝，学校的面貌在变化，孩子们的习惯也在改变着。“乱扔垃圾”在他们的眼中是一种可耻的行为；“乱折花草”在他们心中是一种可狠的'做法……孩子的心是纯洁的、是善良的、是美好的。一次学校建筑的改变，竟然也将一颗颗爱护环境的心建起，成为了一架真正的“心桥”；一座真正拥有“心”的校园！

或许，改变他们的是那拥有朝气、生命的环境吧！

我倚在窗边想着。