试卷检讨书

在我们生活的不同阶段，我们经常会犯错误。为了反思这些过错，我们可以通过写检讨书来进行自我反省。对于犯错的行为，我们必须以诚恳认真的态度进行反思。那么有哪些值得我们借鉴的自我反省检讨书呢？好工具范文网为您准备了精心设计的“试卷检讨书”，请您仔细阅读本文！

试卷检讨书【篇1】

尊敬的老师：

您好！

我已经知道自己这样做是不对的了，我知道我不该在考试的时候把大题都空在那里的，这个问题老师也已经讲过了很多遍了，就算不会写也不应该空在那里，写一点点东西也都可能是会有分数的。现在我已经知道错了，之后在考试的时候如果我再遇到自己不会做的题目也应该要努力的去尝试着做，说不定突然就会有了思路，能够写出答案。

老师每一次的考试之前都会跟我们强调，如果遇到自己不会做的题目，也不能空在那里，我却没有听老师的话。虽然这个题目我不会做，但我可以在写完其他的题目之后剩下的时间就可以花在思考大题上，说不定我就能够想出解题的方法和答案，就算不会也可以写几个跟题目有关的公式上去，也是能够得分的，虽然得的比较的少，但总比我空在那里一分都没有的要好。这样是非常的不好的，也会显得我的试卷上没有什么内容，这样阅卷的老师根本就不会看，我连写公式的几分都是没有的。

大题之所以是大题，就是因为它每一道题的分数都很高，在整张试卷中的占比也非常的高，所以不管我会不会做，我都应该要去尝试着做的。其实我在写完其他的题目之后还是有很多的时间的，但我觉得自己这个题目不会做，所以我也不想花时间去思考，把剩下的时间都用来发呆。很多的同学大题没写的原因可能是没有时间写了，就算没有时间仔细的思考这写题目其他的同学也会写几个公式，至少不要让这个题目就那样的空在那里。再看看我的行为，不知道自己能不能够做出来就干脆不去尝试，这样的态度是非常的错误的。在老师讲这些题目的时候我发现其实也不是特别的难，多思考一会也是能够做出来的。

现在我知道自己这样做是不好的，所以在之后的考试中不管我能不能够做出来这些大题我都应该要去尝试着做一下，说不定就会有了解题的思路，就能够把这道题目做出来了呢？这些题目也不是会难到很多的人都做不出来的地步的，不管怎样我都不应该把题空在那里。我已经知道自己这样做是错误的了，之后是肯定不会再犯这样的错误了。老师说的话我是一定会认真的听且记在心里的，希望老师您能够相信我，我是不会再用这样的态度去面对考试的了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

试卷检讨书【篇2】

1、56、( )58、( )、( )61。

2、75由( )个10和( )个1组成。

3、8个10和8个1组成的'数是( ).

4、45的十位是( ),表示( )个十，个位是( )，表示( )个1。

6. (1)3个一和8个十组成的数是( ). (2)10个十组成的数是( ).

7、 56的十位上的数字是( )，表示( )个( );个位上的数字是

( )，表示( )个( ).

8、. 按照从大到小的顺序把下面各数排列起来.

___________________________________

9、. 用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式.

二、 在内填上 、、 =

6、一张 可以换( )张 。

7、7元4角和5角合起来是()元()角。

8、把9角、50元、9元、1元、30角按从少到多的顺序排列是：

1. 12-5= 18-9= 6+8= 11-9=

6+9= 7+4= 14-5= 12-4=

16-7= 13-6= 8+5= 15-8=

2. 36-(9-7)= 15-(12-7)= 76-70+8=

4+(15-8)= 8+(11+30)= 50+10-30=

29-(13-5)= 60-20+5= 40+(16-9)=

试卷检讨书【篇3】

英语试卷检讨书范文

1、英语不及格检讨书

敬爱的英语老师：

您好!

由于这次考试成绩不理想，我的心里万分愧疚。我有负您一直以来对我的深切教诲和深深期盼，但是我已经努力了。这个成绩并不是我想要的结果，因为我也曾在考前做过认真的复习和准备。也许是我平时真的练习和认真上有些不够的话，我以后会更加努力的去弥补过去的不足。我知道上课的时候我有时候没有认真的抄笔记，课后也没有和同学去交流，但是我以后会把这些都做好，不会再考出这样的成绩来让您担心。

我知道您对我的关心和关注，所以，我不会让您再对我担心和失望。虽然我这次考试失败了，但是我并不会放弃以后等待您表扬的机会，我会继续努力，因为我想看到您对我赞赏的眼光。老师，对于这场考试，我知道说对不起是没用的。所以，希望您给我一次证明的机会，证明我可以考出更好的成绩。我明白您也会一直支持我的。在此说声谢谢您。老师，请您原谅我这次的失误，也希望您下次看到我的试卷给我一个欣慰的眼光。

XXX

2、英语考试不及格检讨书

尊敬的老师：

我深深地为我的卑劣行径而忏悔。我平日成天游手好闲，无所事事，目空一切，终於酿成了这个恶果。

当我看到这个惨不忍睹的分数时，我潸然泪下，继而泪如泉涌，转瞬间便泪流成河。这泪，是内疚的泪，是自责的泪，是悔恨的泪！这泪，如沉重的水银，落在、打在、冲击在我的心上！

也许有人说，两分不算什麼。然而在我看来，哪怕是小小的0.5分，都至关重要！这白丢了的十多分，如刀锋一般，在我的心上深深地刻下了一道长长的伤痕，令我悲痛欲绝！

因此，我深深的反省自己，并发誓以後一定竭尽我的全部力量，艰苦奋斗，赴汤蹈火，学好思想政治，让自己成为党的合格的接班人！我上课时如有任何一秒钟没有集中全部精力听讲，情愿受到任何惩罚，皮开肉绽亦不在乎！

下一次考试中，为了我自己，为了家长，为了老师，为了人民，为了我们的党，为了社会主义建设，为了祖国和民族的未来，我发誓一定要上九十分！否则今後馀生世人共戮！

XXX

3、英语考试不及格的检讨书

尊敬的老师：

您好！

时光匆匆，转眼间考试也已结束，试卷也发下来了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这和我应有的水平相差甚远，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期末英语考试中我成绩十分不理想，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。于是，今天，我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心。

早在您刚带我们的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，一定要好好学习，认真学英语。直到现在，老师的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

XXX

年月日

4、英语考试不及格检讨书

尊敬的XXX：

我感觉我这次英语考试的分数是很低的，这远远没有达到我心目当中的一份理想成绩。然而，考试成绩实实在在地公布出来了，我考得不好是板上钉钉，铁一般的'事实，不容我丝毫推脱。考试成绩不好，只能够说明我对这一科目的知识掌握得不够深透与全面。

成绩考差以后，我倍感苦恼，经过这一段时间的深刻反省。我总结出了造成这次考试失利的原因：

1，平时不注意化学知识的专研，也可以说是我对于英语这门科目的学习不够重视。

2，日常没有抽出足够的时间来完成英语作业，很多时候是没有时间留给英语作业的。

3，有时候自己也上课开小差，对于一些知识点没有细致、准确地掌握。

现在我考试已然失利，我痛苦难当，我也很懊悔。可是我也知道再多的言辞都显得苍白无力，我只有勇敢地面对目前形势，集中精力、时间、条件用于提高自身学习成绩，在下一次大考当中取得优秀的英语成绩才是给老师最好的交待。

XXX

年月日

5、英语考试不及格检讨书

尊敬的领导们，今天,我怀着愧疚，懊悔以及无奈给您写下这份检讨书,以向您表示我对英语三级考0分的深刻认识。对于这次考试被判为雷同卷，我感到非常的意外，这纯属巧合。因为我确实没在考试上作弊。而和别人有几个相同错误的地方就被判为雷同，我也确实无可奈何。

当然，我也不知道是否该采取一些有效但不切实际的措施。是否该把我认为正确的答案涂改，能够把我认为是正确的单词但又记错的单词填对。希望领导们能够明白我此刻的无奈。但我仍旧会保持一个愧疚与懊悔之心，我想如果我没有那么多错误就不会带来这次被判为雷同的意外了，但有个疑问是满分会不会被判为雷同呢？机器是死的，人是活的嘛，在场监考官们也能作证我没作弊的。经过这次的意外，我觉得我会更加努力学习英语的，不为别的，只为因这次被判为雷同的不满。

试卷检讨书【篇4】

一、直接写出得数。

70+2=25-9=2+64=71-3=6+57=

29-9=53+4=39+60=80-20=16+8=

85+3=6+70=8+53=42+8=56-6=

50-20+9=62+7-60=50+9-8=66-6-20=

二、填一填。

1、在计数器上，从右边起，第三位是位，第二位是()位。

2、46里有()个十和()个一。

3、20里面有()个十。10个10是( )。

4、30比( )大1，比( )小1。

5、十位是1，个位是9，这个数是( )。

6、和79相邻的两个数是()和()。

7、最小的两位数和最大的一位数合起来是()。

8、在○里填上“”“=”

9、在5、10、48、80、60中，最接近50的数是( ) 最小的`整十数是( );最大的整十数是( )。

10、比68大比72小的数有()、()、()、

11、()-40=30()-10=2845-()=1539-()=33

13、一张50元钱可以换()张20元和()张10元钱。

三、数一数，填一填。

四、按要求将你认为合适的答案圈起来。

五、解决实际问题。

1、小亮今年7岁，爷爷今年63岁，小亮比爷爷小多少岁?

2、树上小鸟飞走了25只，还剩下6只，树上原来有多少只?

3、小文看一本故事书，看了35页后，还剩下28页。这本故事书有多少页?

4、学校田径队有36人，篮球队有20人，乒乓球队有14人。

试卷检讨书【篇5】

尊敬的老师：

您好！

我在此次的小测试里面，没有交卷，也是自己没有去对测试重视起来，反而觉得也是没有什么太大的关系，试卷没交也是让老师无法知道我的学习进度是怎么样的，同时自己的行为也是对于考试的一个不尊重，我也是要对自己的行为而负责，同时接受老师的批评之后我也是在此做个检讨。

老师发现之后，再来问我的试卷，也是看到我的试卷是没有怎么去做的，我也是不知道该如何的来做，毕竟平时的学习本来也是不太好，之前也是老师说过我，要我对于学习要重视一些，而不能老是不去学习，这样也是会让自己的成绩会很差，但一直以来自己也是没有真的重视起来，此次测试，我也是不想考，所以也是没有认真的来做好题目，更是觉得没必要交卷，反正自己是考不好的，老师看不看都是一样的，但经过老师和我说了，我也是知道这是应该去做好的，学习的确是自己的一个事情，并不是老师的事情，如果自己都是不去重视学习，老师再怎么的和我说也是没用的了，而且以后的未来也是自己的，还是要学好知识才行，考试也是为了检测我们的平时学习，如果老师不看试卷也是不知道我学的到底是如何的，又是有哪些方面是需要进步的。

而且自己通过了考试，也是可以看到自己到底是哪些方面没有学好的，这是对于自己有利的事情，可之前自己确是没有去想通，也是让自己此次测试不想交卷，不想做好题目，我知道自己的确成绩是糟糕的，也还是经常让老师您操心我的问题，很抱歉，这次的事情又是让老师麻烦了，不过也是让我真的意识到还是要对自己的学习要做好，而不能还是这个样子持续下去了，特别是我已经是初中了，不再是小学生，也是更加的有压力，以后是要上高中的，如果还不去努力，那么可能高中都是考不上的，到时候去到社会，又是没有能力，还不懂得去学习，那么更是不容易生存下去的，老师也是为了我好，所以才来说我，才找我的问题希望我能改变的。

今后平时的学习我就是要去做好，然后再在考试的时候要做好准备，积极的做题目，即使不懂的也是要多去思考，只有如此，才能更好的发现自己的问题，然后去得到改变，让自己真的能有进步，也是特别感激一直以来老师的关心，我以后一定不会辜负的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

试卷检讨书【篇6】

一、试题分析：

本次数学试题起点低，坡度缓，注重基础性，关注对学生数学思想方法和能力的'考查，是一份较成功的试题。

1、试题考查内容依据《课标》，体现基础性。

基本知识、基本技能、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、发展实践能力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分体现数学学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。这样，考生直接运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚定考生考好数学的信心，又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。

2、突出了对数学思想方法的考查。

数学思想方法是数学的精髓，是培养学生数学思维能力的重要环节。数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理性认识，是解决问题的根本策略；数学方法则是解决问题的手段和工具。试题着重考查了转化与化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、统计思想和数学建模的思想等。

2.突出了数学建模思想和方程思想的考查，八题突出了对学生的图表信息的收集与处理问题、分析问题、解决问题能力的考查。这些试题的内容虽在课本之外，但其根却在课本之内，考生只要认真思考分析，是不难做出正确解答的。

3、试题背景具有现实性，突出对学生数学应用意识，创新思维的考查。学习数学的最高境界就在于运用数学知识，方法和思想去解决实际问题。如一题4、12；二题8；七、八题等，其背景来源于学生所熟悉的生活，公平合理，具有现实意义。

1、基本情况：全校113份试卷中，其中数学单科最高分114分，最低分12分，1全校及格率为39.6%，全校均分为59.5分。

2、逐题试卷分析：

一题“选择”：满分20分，得全分的3人，大部分得分在10―15分间，错误较多的试题依次为6、8、10。错因有二：①结果未化简；②两个代数式相减未加括号；6题正确率为1/6，错误的一个重要原因是受“时差”的误导；8题其对概念理解不清楚；10题不会运用数学知识解决实际问题。

二题“填空”：满分24分，得全分约占10%，大多得分15―18分，错率高低依次为14、17、18。14题不能正确表达出五位数，17题找不出数字变化规律；18题没有考虑出解决问题的多种情况。

三题“解答题”：满分24分，全对约占50%，大多得分12―20分，其中有少数同学实在是整整齐齐解题，明明白白错误失分率最高的是1题，其主要错因是有理数运算不过关。

四题“作图题”：满分8分，全对占5%，有60%的同学得7分，大多得分4―5分，其错因如下：①没有标出垂直符号；②没有写出正确的理由。

五题“解答题”：满分44分，大多数学生得分在20-35之间，错误原因如下：（1）。缺乏综合解决问题的能力；（2）。缺乏灵活应变能力。

三、暴露的主要问题：

1、基本技能不过关，这主要反映在计算和解方程及化简求值上。

2、审题不清，读题不细。

3、良好的解题习惯没有养成，比较典型的如四（2）比较线段长短，大多同学仅凭猜测想象便胡乱得出错误的结论，根本不去通过实验测量去获得直观的结论。

4、数学能力薄弱。分析问题的能力需进一步提高，基本的数学思想需加强。表现在六（2），对基本图形的认识、观察、构造能力弱；不能用代数式准确表示角的大小，更缺乏基本的数学建模思想。

四、教学建议：

1、依标拓本，夯实基础。《课标》中指出“注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握”。因此，在初一数学中，我们一定要注重课本，加强基础，落实对基本知识的掌握，对基本概念的理解，对基本方法的应用，对基本技能的娴熟，对基本思想的领悟。

2、注重过程，培养习惯。教师要更加关注学生的学习过程，要求学生注意细节，养成认真、严谨的好习惯；要引导学生切实关注自主学习的体验过程，重视知识的发生过程，养成良好的思维习惯。比如，可以要求学生建立一个错题本，随时记录自己的错误，及造成错误的原因，或建立一个记录本，随时记录易错、易忘问题，根据个人的具体情况，查缺补漏，将知识归类，将解题方法归类。在形成知识的基础上加深记忆，养成习惯。

3、突出方法，提升能力。在教学中，通过一定量的习题训练，让学生自己加以反思，总结，从特殊中发现一般，注重问题的通性通法，在一般中捕捉特殊，注重方法的灵活变通。从而真正提升学生准确计算的能力，初步的空间观念，简单的逻辑推理能力，以及分析问题、解决问题的能力。尤其是对于分析问题、解决问题能力的培养，首先要培养学生认真审题和具体问题具体分析的习惯，而不是单凭机械记忆、模仿套用等。

4、在初一的几何学习时，用推理的形式从简单的一步或两步的因果形式开始要求学生的书写，培养用符号语言表达的严谨的逻辑思维。（在八年级下学期的几何中也要注意坚持这方面的要求和训练）

5、在下学期的“整式运算”一章中要抓好基本运算的训练，过好每个学生的计算基本技能关（在上学期中计算技能欠缺的教学班级更要在此章教学中尽快落实和补上这项技能）。

试卷检讨书【篇7】

亲爱的父母：

我怀着深深的愧疚向你们递交我这份月考历史考试成绩差的检讨书。此次历史考试，我只考了67分的成绩，在班级当中倒数第6名，让二老颜面无光，也让历史老师很生气，叫你们去学校训话。为此，我感到深深的对不起你们，我要对这一切向你们道歉，深深地对你们说一句：非常抱歉!

从今往后，我一定坚决改正：

第一，在历史成绩没有进步20名之前我再也不碰电脑了。

第二，我要专心复习历史，将大部分精力分在历史学习上，巩固好自己的历史基础。

第三，我要充分吸取此次教训，认真对待自己，让自己变得积极上进有责任心。考取优异成绩回报父母，让父母脸上有光。