朗诵活动方案

【#实用文# #朗诵活动方案收藏12篇#】金玉其外，败絮其中。我们的“朗诵活动方案”也许能够给你带来点灵感。工作时制定合理的计划和提前规划可以提高工作效率，确保项目如预期进行。为此，我们需要根据不同事务制定相应方案，制订工作计划可以帮助我们理清头绪。我们会持续提供有价值的信息，帮助你在学习与成长中获益。

朗诵活动方案【篇1】

活动内容：

1、主持人介绍并宣布比赛开始

2、诗歌朗诵比赛

三。预赛：校长宣布了进入决赛的学生

决赛：社长宣布获奖名单

活动名称：“师恩难忘”诗歌朗诵比赛

活动内容：关于感谢师恩的中国或外国的诗歌

活动目的：通过参加本次比赛，提高学生的阅读水平，引导他们更好地理解和欣赏教师的教育。让大家用感恩的心对待生活，让会员们以积极的态度面对自己的生活。

时间：10月18日星期四，12:30-13:40（预赛）

12： 30-13:40（最终），11月1日，星期四，xx

活动地点：教学楼109教室

主持人：严xx、郑xx

评委：协会会长杨俊民，生物系主任李柳强，原副会长李锐福（初选）

陈仪梅、张嘉虹、李志梅（决赛）

参加人员：xx读书会全体会员（共43人）

奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖者6名

比赛规则：

1、预赛：共43名选手。按《通讯录》顺序出场。预赛前12名进入决赛。

2、决赛：共12名选手。决赛重新抽签，决定出场顺序。

3、评分总分10分。评委给分项分及总分。最终得分为平均分，精确到小数点后2位。

4、每5个选手报一次分数。

评分标准:

1普通话标准，呕吐清晰（3分）；

2正确把握诗歌的节奏、节奏，节奏明显。（3分）

三。感情饱满真挚，表达自然，朗诵娴熟，声音洪亮，鼓励出稿（根据熟练程度加0.2-0.5分）。（2分）

4精神饱满，衣着考究，大方大方。（1分）

5、观众反应热烈。（1分）

后勤人员安排：

1、记时员： 彭思源 （负责比赛时掐表）

2记分员：徐xx、李宝玲（负责统计选手最终得分）

4现场主管：钟伟峰、陈xx（负责选手候补工作）

5、秩序维持：吴xx（负责维持赛场秩序）

6奖品准备：唐xx（负责奖品的购买）

温馨提示：

1请准备好自己的诗，上传到自己的空间；

2请认真准备，积极参与；鼓励脱稿；

3、朗诵时请持抄写稿、打印稿或者书本，谢绝持手机或者阅读器朗诵；

4、人人参与，一个都不能少。如因特殊情况不能按时出席，请提前向校长请假。

朗诵活动方案【篇2】

张楼小学普通话阅读比赛活动策划

为了提高我校师生运用普通话的能力和语言规范意识，引导全校师生树立正确的道德观，让普通话成为校园语言，学校决定于10月28日举办普通话朗诵比赛，现制订活动方案如下：

一、 活动目的：

语言是人类交流的工具，普通话已经成为人与人之间的纽带。在全国推广普通话活动蓬勃开展的号召下，作为当代学生，不仅应该说普通话，而且应该把推广普通话作为自己的责任。推广普通话的目的是号召更多的学生使用标准普通话进行交流。

更好地推广普通话，丰富我们的校园文化生活，增强广大学生的语言文化意识。

2、 主题：弘扬普通话，争做文明学生，

3、 时间：2014年10月28日

四、 活动地点：教学楼前操场

5、 活动要求：

(一) 比赛准备：

1比赛要求：比赛内容健康，选手大方，讲话清晰，普通话好。表演自然，比赛中的动作要与稿件内容一致，语言生动自然。

2报名要求：由各班班主任组织报名，并写明班级、姓名和参赛稿件。

三。名额分配：每年级每班推荐一个竞赛项目，人数不限

4比赛顺序：从高年级开始，依次类推。

5评委：洪继民、马世德、徐慧、赵慧桑、奎娥、桑慧丽、侯凤华、刘丽华。

6、统计：周婷、刘丽华

(二)比赛内容

1. 自我介绍

2. 参赛稿件自备，时间2-3分钟。

(3)奖项设置

奖项设置：一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。

（四）奖品设置

一等奖：奖状

二 、三等奖：喜报张楼小学

2014年10月20日

朗诵活动方案【篇3】

校园朗诵大赛活动

主办单位：河北科技大学图书馆

承办单位：河北科技大学读者委员会

时间：2011年2月24日

目录一、 前言

二、 活动简介

三、 活动流程

四、 活动宣传方案及报名方案

五、 经费预算

六、 结束语

一、前言

我想每个人心中都有一种追求。对于热爱艺术的人来说，追求美是一种终生的信念。我们喜欢歌颂生命、理想、青春和天地之间的一切。

因为世间万物都是美好的，所以我们无时无刻不在感受着快乐。诗歌是一种神奇的东西。它能给弱者智慧，给勇敢者带来好处。走近它，我们可以看到很多，学到很多。

但不是每个人都能写诗，也不是每个人都能读诗。如果说写诗的人是思想的阐释者，那么读诗的人就是思想的传播者。

无论是谁真正领悟到了诗中的含义，他都能够获得超脱平凡的豁达。当一个诗人心中有这种感觉，他必须用文字记录下来。我们是读书的人。如果我们心中有感情，我们必须大声地背诵。

只有这样，我们心中的热情才能淋漓尽致地表达出来，才能实现那种开放。

不论你是喜欢那个低吟浅唱的易安居士，还是喜欢那个大碗喝酒的诗仙李白，都请来到我们这儿。让我们一起奏响青春的**，在我们的艺术书籍上自由泼墨，释放心中的情感！这里定会让你不虚此行。

二、活动简介

1、活动主题

河北科技大学校园朗诵比赛

2、活动目的

为了迎接“世界读书日“；培养学生的阅读兴趣，缩短学生与古典文化的距离，更好地继承和发扬中华优秀传统文化；丰富同学们的文化艺术生活；为社团的进一步发展打好基础。

3、活动意义

一是对协会品牌建设起到积极作用

二是促进兄弟会之间的交流与合作，扩大兄弟会的影响力。

第三，丰富学生的文化生活，培养学生的阅读和背诵兴趣。

4、活动时间

2011年2月24日

5、活动地点

河北科技大学新校区生活广场

6、活动邀请嘉宾

校团委领导老师：

校社联负责人：

兄弟社团理事长：

7、活动参与对象

河北科技大学新校区全体学生

三、活动流程

（一） 前期准备

1 宣传造势

借助展板、海报、电台等媒提供具，积极宣传，并提供现场报名和短信报名，吸引更多的参与者。

2安排主持人、道具等现场工作人员，并选定主持人（具备场地控制能力）。主持人要准备好自己的台词，把握全局，活跃现场气氛，与观众进行一些互动。其他现场人员必须熟悉活动流程，能够在第一时间按要求安排现场。

3 争取赞助支持，与校内或校外的商家进行沟通和洽谈，最终选择2-3家赞助商进行合作，为活动的开展筹集需要的资金。

4 做好嘉宾的邀请工作

（二） 活动当场

报名时间：2011年2月24日

地点：生活广场

方式：手机短信报名、现场报名

具体流程：

主持人宣布比赛开始，并介绍了评委和嘉宾

参赛人员按报名顺序进行朗诵

评委评分并作总结

主持人宣布获奖名单，嘉宾为获奖学生颁奖

主持人代表评委、嘉宾和观众向获奖者表示祝贺，并宣布朗诵比赛圆满结束

评委、嘉宾、选手、工作人员合影

（三） 后期总结

本文指出了本次比赛的成功与不足，并提出了改进措施。对各部门工作做总结，对表现突出的工作人员提出表扬。

注意事项：注意会场的申请及布置，评委及嘉宾的邀请，宣传的及时性及强度，比赛过程的公平、公正、公开性，会场的秩序及卫生，活动资金控制等等。

四、活动宣传方案及报名方式

宣传方案

展板宣传

海报宣传

广播站宣传

报名方式

现场报名

在生活广场设立报名点，安排工作人员接待参赛选手。

手机短信报名

安排专门收集短信接收和登记

五、经费预算

六、结束语

当一首诗歌打动了我的心，我选择的不是独享那藏在心底的感动，而是用我也许不那么美丽的声线将这份感动传递给更多的人。就像遇到一首最喜欢的歌。我想和你分享。我常常被一首诗打动，但当我读到它时，我的感情爆发了。

我会因朗诵到“人的身躯怎么能从狗洞里爬出“而感动落泪，还会因朗诵到”我自横刀向天笑“而昂起头颅。体会过那种感觉，便会知道，那感情绝不会是做作。

爱一个人，会觉得那个人**很可爱。我喜欢诗歌，所以我不禁把她当作孩子。这孩子顽皮、灵秀、不失诚恳。我认识她，她渴望被发现和重视。我愿意单一个船长，

载着诗歌出海远行，读她，懂她，赞扬她，呵护她……世界读书日临近，让我们以诗歌唱出我们心中的梦想，唱出生活的希望。

唱出我们心中的歌，被吟诵激活的生命之歌！

也许你的心被一首诗打动了。只要你是诗人，请报名参加。

最后，预祝本次校园朗诵比赛圆满成功！

朗诵活动方案【篇4】

一、活动目标

背诵是一种优美的阅读，能激发听者的兴趣，引起情感共鸣。因为优美的声音容易吸引孩子们的注意力，并使孩子理解诗歌的内容和感觉。

1培养学生的阅读兴趣，提高语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各学科知识，激发阅读兴趣，逐步提高学生的语言表达能力。

2提高学生的阅读和记忆能力。在充分利用记忆的过程中，让孩子多读、多背诵传统经典，逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终身受益。

三。了解民族文化经典，接受人文精神的影响。中国古典名著源远流长，是文化艺术苑中经久不衰的瑰宝。通过阅读活动，帮助学生了解中国传统文化的经典，接受传统文化和人文精神的影响。

二、活动形式

以短小精悍、优美易懂的诗歌或散文为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。此外，活动中还穿插了阅读欣赏、小组赛与讨论、演讲****，增加了活动的趣味性和吸引力。

三、活动时间与内容安排

第1周：宣传、发动

第2周：确定学生名单和参与要求

第3—6周：普通话强化训练

第7周：朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏

第8周：朗诵训练（毛泽东《沁园春雪》）

第9周：练习朗诵，掌握朗读技巧（毛泽东《沁园春雪》）

第10—12周：练习朗诵，掌握朗读技巧（毛泽东《沁园春雪》）

第13—15周：配乐朗诵练习（食指《相信未来》）

第16周：组内朗诵汇报比赛

第17周：学生讨论背诵训练的经验

第18周：总结本学期的活动，选出优秀学生

24 顶一下

朗诵活动方案【篇5】

元旦语文教师朗诵比赛活动方案

一、指导思想：

为强有力推进我校语文教学，提高本校教师的普通话水平，加强教师文学艺术修养，促进新课程背景下教师的健康成长，更好的为课堂教学服务，经学校研究决定，特举办语文教师课文诵读比赛。

二、活动对象：

全体语文教师

三、活动具体安排

1．领导小组：

组长：杨爱平

副组长：朱月华

成员：杨秀红、玄绪光、程虎

2．比赛时间及地点：

3．诵读作品：

每各备课小组从本学期的教学文本中选择。组内朗诵不得超过5分钟。比赛前3天将朗诵题目上报教导处。

4．诵读形式：

（1） 比赛前三天，备课组组长抽签决定背诵比赛的顺序；

（2） 学员必需使用普通话独立阅读；

（3）诵读时道具自备，配乐自备。

5．比赛方法：

（１）评委：学校领导干部担任

（2） 评分方法：满分10分，最低分6分，保留小数点后两位，取平均分。

6．其他事项：

（1） 本次比赛由备课组评选出一等奖1名，二等奖2名，并公布所有教师的比赛成绩。

（2） 各级各部门要组织不上课的教师观赛。

（3）音响由李连伟老师负责；会头由后勤负责制作、张贴。这项工作要求在12月28日下午放学前完成。

4朱亚龙、梁勇和老师负责计算分数（10分制，最高2分，最低2分）；杨金昌先生负责掌握时间并编写证书；李伟老师负责拍照、摄像。

四、评委评分标准：

1发音：普通话发音规范，字正腔圆。（4分）

2语速：语调抑扬顿挫，轻重缓急，教材的情感语调处理得当。（3分）

台风：（1）号召力强，能引起观众共鸣。它具有强大的激励、激励、说服力和激励力。

（2）表现熟练。不熟练每停顿一次扣0.5分，每重复一次扣0.5分，扣完为止。（2分）

4．仪态：仪态自然大方，动作得体，态度亲和。（1分）

五、评分办法：

1每位选手阅读完文章后，评委会根据整体印象合以上四个方面打分。

2．评分结果即时公布。

六、活动总结：

书面总结活动并编写活动报告。

伏山镇中心小学

2014.12.15

朗诵活动方案【篇6】

2014—2015学年第一学期伊宁市第五中学七年级组庆“国庆” 诗歌朗诵活动方案

一、活动目的：

为迎接国庆节，培养学生的爱国热情，发扬民族精神，增进学生对民族文化的理解，继承和发扬诗文化。

二、比赛时间、地点：

时间：定于9月 26日下午

地点：五楼会议室

三、比赛要求：

1诗歌的内容必须是健康的、积极的、能表达爱国情怀的。

2阅读必须使用普通话，发音清晰，语言流利。

3.要求服装要尽量统一，学生可以阅读手稿。

四、奖项设置

集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五、评分标准：（满分10分）

1作品主题鲜明突出，内容积极。（2分）2。精神饱满，姿态端庄。（1分）

三。背诵熟练，声音洪亮，能出稿子。（1分）4。普通话标准，发音清晰，语言流畅。(2分)5、声情并茂，有感染力，能与观众产生共鸣。

(4分)6、评分方法：结果以10分制进行计算。取最高分和最低分，取平均分。

7、若出现平分。由评委做裁定。

六、评委

古丽副校长、田英老师、杨黎老师、李卫华老师、马玉霞老师、孙琳琳老师、陈敏敏老师

七、具体安排

主办：年级组

承办：七年级各班

计分：马勇、克拉热

秩序：班主任及各班班委

卫生：年级组卫生部

八、基本程序：

1介绍评委和评分标准（主持人）；

2、进行比赛（按抽签顺序）；

3、宣布结果（主持人） ；

4、颁奖（领导）；

5、活动结束（主持人宣布）。

朗诵活动方案【篇7】

河南小学朗读比赛活动方案

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的文化，并激发学生珍惜幸福美好生活的情感，学校决定以班级为单位开展朗读比赛。

2、 活动时间：活动时间：2013年5月10日。

三、活动形式：以班级为单位开展此次朗读竞赛。

四、活动要求：

1阅读内容：从所学课文中选择4-5篇课文，以抽签的形式确定阅读内容。时间控制在5分钟左右。

2、参加对象：1——6年全体学生。

三。评委：每各班的班主任都是教师班的干部

4、奖项设置：以年级为单位，设置一等奖（1名）、二等奖（1名）、三等奖（1名）

5评分标准：对背诵者从思想内容、语言表达、外表、综合印象四个方面打分，满分100分。计算分值时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后累加值取平均分即为选手最后得分。

（1） 思想内容（20分）：主题鲜明，积极向上，充满时代气息。

（2） 语言表达（50分）：语言流畅、抑扬顿挫、吐字清晰、声情并茂，能很好地体现诗歌的内涵。（从发音、语调、语速、音色、流畅度、情绪、表情、肢体语言等方面判断）

（3） 外表（10分）：衣着整齐，优雅得体。

（4） 综合印象（20分）：朗诵者的整体素质。

6、比赛地点：各班教室

五、活动领导小组

组长：秦思兴

副组长：胡荣岩

成员：刘立军、田明菲、张永芳、孟繁秀、王在香、于静

临江市河南小学

2013年5月3日

朗诵活动方案【篇8】

高寨子镇中心小学2011-2012学年第二学期

“我爱经典”朗诵比赛活动方案

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，落实推普活动方案，学校决定举办学生诗文朗诵比赛，通过比赛培养学生热爱祖国灿烂文化的情操，培养学生对精美诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动主题：诵读优美美文、中华经典，争做书香少年。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，推广师生积极使用普通话，提高学生普通话的口语表达能力，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2让广大师生充分利用优秀的师歌阅读平台，更新知识，开发智力，开阔视野，奠定终身学习发展的基础。

3、通过读书对学生的思想进行潜移默化的教育。

3、 参加人员：高寨子中心小学全体学生

四、比赛要求：

1、所选篇目内容力求脱稿朗诵，限时四分钟以上，上不封顶。

2对学生的内容、语言表达和服装动作进行综合评分。

三。每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛程序与奖项设置：

1从一年级开始，比赛分为个人项目和集体项目。每各班的个别学生限一人，集体活动让所有学生尽可能多地参与。

2、分低、中、高三个学段评奖，每学段个人与集体各取一名一等奖，二等奖一名。

七、组织与评分：

1本次活动由语文教研组组织实施。

2各班将于3月20日前将背诵题目报给宋桂云老师。

三。评委有兰静、彭建文、姜敏、周春玉、王婷、李桂琴、刘静静；取最高分和最低点的平均值作为最终得分。

八、其他事项：

1苏清明负责音响和摄影，王富全负责摄影和宣传。

2、统分由郑凯负责。

3、场地布置由总务处负责。

4比赛定于3月27日第8周13:30举行

附：朗诵比赛评分标准

高寨子镇中心小学

二0一二年三月十五日

朗诵比赛评分标准

请您本着公平公正的原则，客观真实地评价每一个节目

1、仪表形象：10分

衣着大方、得体、自然，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

2、上场致意、答谢：5分

安静、整齐有序

3、语言表达：20分

普通话标准，发音清晰准确，音色优美，语言流畅；语气、语调、重音、节奏都是变化的，它们的轻重缓急与朗诵的内容是一致的；它能准确、恰当地表达意思，既舒适又悦耳。

4、朗诵内容：10分

紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。

5、朗诵形式：10分

表演者的演绎方式不同，给人耳目一新的感觉，朗诵的形式充满了创意。有适当的**或舞蹈伴奏，或其他创造性形式的朗诵。

6、态势神情：10分

姿势、动作、表情、眼神能准确、自然、生动地表达阅读内容、思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

7、朗诵效果：20分

感情饱满真挚，丰富到位，表达自然。朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。

8、时间要求：5分

时间4分钟以上。

9、多**的使用：5分

它符合作品的风格，与阅读的内容和节奏相协调，能增强阅读的表现力和感染力。

10、下场致意、答谢：5分

安静、整齐有序

朗诵活动方案【篇9】

“春之声”诗歌朗诵比赛活动方案活动主题赞美春天、拥抱未来活动目的三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼诗歌的芬芳，让心灵得到净化和升华。参赛对象全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）比赛时间、地点：

预赛时间：2008年3月14日星期二地点：新楼梯教室

赛时间：__年3月16日（星期四）地点：新阶梯教室比赛规则1、每班报名不少于两人2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟3、脱稿朗诵奖项设置本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名评分标准1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

（1分）2。穿着得体，与诗的内容相协调。

（0.5分）3。精神饱满，姿态端庄。

（1分）4.通过表达的变化可以反映出饱满而真诚的感情，自然的表达和诗歌的内涵。

（1.5分）5。善于背诵，声音洪亮。

（1分）6。发音清晰，普通话标准，掌握诗歌节奏。

（2分）7。能够正确把握诗的内容，既有声情并茂，又能与观众产生共鸣。（2分）8分。朗诵的形式是创造性的，有适当的**或其他创造性的形式。

（1分）【范例】“五四”诗歌朗诵活动方案

一、活动主题青春无限，让我们为今天喝彩

二、活动地点中学操场

3、 活动时间：2008年4月28日-4月30日

四、活动目的1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识；2培养学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

5、 预期目标：1。激发学生阅读诗歌的兴趣；2、提高学生朗诵水平；3、培养学生对诗歌的欣赏能力

。6、 首先，每班举行预赛，每班前三名进入决赛；2诗选的思想内容要积极；3、运用普通话，声音洪亮；4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；5、表达感情准确、自然；6每位选手的背诵时间为3-5分钟；（超时扣分）7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）

七、奖励办法同年级评比分设

1、 二、三等奖：1名。高级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；2一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；三。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

8、 活动计划：1月1日至4月8日，制定活动计划，征求领导意见；2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加；3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备；4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛；54月23日至24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；64月25日至26日，安排阅读顺序，确定主持人和评委；

朗诵活动方案【篇10】

6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

附：朗诵比赛评分表

序号：球员姓名：年级：总分：

项目形象与形式

（30分）

语言与表达

（30分）

思想内容

（30分）

综合印象

(10分)

具体方面

衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，大方大方。朗诵的形式是创造性的，伴有适当的**或其他创造性形式。

内容熟练，发音清晰，普通话标准，能掌握节奏。能正确把握内容，朗诵富有魅力和表现力，能引起观众共鸣。

作品主题鲜明突出，内容积极，富有启发性和思想教育意义。

充满真挚情感，自然流露，能通过表情的变化体现作品的内涵。基本功扎实、优秀、鼓舞人心。得分

评分备注：1。1课文阅读可根据具体情况加分1-3分

2原创作品可根据内容和表现力加3-5分。

三。每一个项目的比赛时间限制在3-5分钟内，不足或超时的扣3-5分。

朗诵活动方案【篇11】

一、活动宗旨

为了进一步深入贯彻推进未成年人思想道德建设，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化的浓厚氛围；也为了丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生学习语文的兴趣，全面提高学生的语文素养。文科组特办此活动。

2、 每班组织学生参加，每班推荐2个节目。

三、节目形式不限，朗诵内容不限。

四、活动地点：南三楼会议室。

5、 时间：2014年11月20日星期四下午

六、比赛规则

1比赛内容健康、积极向上，适合初中生背诵。

2、参赛采取抽签为序。

三。参赛者必须用普通话背诵。

4每位选手的背诵时间为3-5分钟。

七、评奖办法：

1、评分采用十分制：

(1)、作品主题鲜明突出，内容积极向上。 （1分）

(2)、精神饱满，姿态得体大方1分）

(3)、感情饱满真挚，表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）

(4)、朗诵熟练，声音洪亮1分）

(5)、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏2分）

(6)、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣2分）

(7)、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，分年级按分数从高到低评出一等奖一名，二等奖二名，其他为优秀奖。

8、 文科组全体教师必须出席会议，各班学生应准时到会，并严格遵守会议秩序。

9、 活动前后，班主任管理现场秩序，做好安全工作。

十、比赛程序

1、主持人致词；

2、介绍评委入场；

三。主持人宣布比赛规则，介绍参赛选手；

4、比赛环节，选手可在演讲前可先汇报朗诵的题目、作者、及朗诵者等；

5、评委点评并进行打分；

7统计结果，主持人公布了结果。

十一、活动组织

1、评委：

主持人：

记分员：

2、会场布置：

3、奖状打印：

12、 其他未尽事宜另行通知。

2014年11月18日

朗诵活动方案【篇12】

《城郊结合部小学生课外阅读习惯的培养》课题研究资料“我爱阅读”朗诵比赛活动方案及活动效果

（活动一）

一、活动目的：

根据研究工作的需要，进一步激发学生的课外阅读兴趣，锻炼学生的表达能力和交际水平。

二、活动过程：

1．活动前由班长组织报名，将要参与的名单报给老师；

2．推选活动主持人（1名）

3．推选活动评委（男女各2名）

评选办法：先提名学生，然后根据提名情况举手表决，得票最多的当选

按100分制计分，再取平均分，得分高者得奖。5获奖次数：优秀奖三明，无等级奖。

三、活动效果：

《城郊结合部小学生课外阅读习惯的培养》课题研究资料“我爱阅读”朗诵比赛活动登记表

（活动一）

活动时间：

主持人：

打分评委：

《城郊结合部小学生课外阅读习惯的培养》课题研究资料“我爱阅读”朗诵比赛活动评分表

（活动一）

评委：注：这是评委的平分表。共有四名评委将得分。参赛学生的最终成绩是四位评委的平均分。