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老鹰捉小鸡教案经典7篇

老鹰捉小鸡教案

格式:DOC上传日期:2023-11-11

老鹰捉小鸡教案经典7篇

2023-11-11 11:21:39

老鹰捉小鸡教案 篇1

设计意图:

中班幼儿活泼,特别喜欢体育游戏,但游戏的规则意识、安全意识不强,所以户外活动应选择简单易学,孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学,动作简单有趣,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,不用任何道具就玩的很开心,非常适合小班孩子玩。

活动目标:

1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。

2、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程:

以、创设情境,激发兴趣。

讲故事:鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃,忽然天上飞来了一只大老鹰,小鸡们吓的大喊:“妈妈救命”鸡妈妈大声说:“孩子们快排好队,到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡,使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路,机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了,也一个拉着一个,左躲右闪,不让”老鹰”抓住。

教师:孩子们,鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

现在我们出去做游戏,你们听老师的话吗?

幼儿:听话

二、开始游戏

(幼儿扮演小鸡,一位老师扮演鸡妈妈,另一位老师扮演老鹰)

师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。

(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

幼儿:老鹰来了

师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

三、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

四、儿歌韵律,放松活动

孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

瞧,他们玩得多开心呀!

活动反思:

中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

老鹰捉小鸡教案 篇2

活动过程

一、 开始部分:

师:小鸟们,跟妈妈到森林里去玩吧!

教师头戴小鸟的头饰,带领幼儿做小鸟飞的模仿动作:

up and down往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动)

round and round 原地转圈飞(平衡运动)

left and right (体侧运动)

要求动作自然协调。

二、 基本部分:

1、 设置游戏情景,引出游戏。

师:小鸟们,你们最怕谁?(老鹰)有一只老鹰正向你们飞来,它嘴里叼着一张网,想来抓你们,注意了,老鹰来了,快跑!

2、 教师将头饰翻成老鹰的画面,手拿圈去捉幼儿。

3、 同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。

a.提问:有什么办法不会被老鹰捉住?

b.共同确定游戏玩法和规则:在场地一端设立小鸟的家,当老鹰飞来时,小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家,老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时,小鸟可以再飞出来玩。跑的时候要注意安全,不要碰撞,要保护好自己。

c.游戏重新开始,进行3~4次。

d.简单小结;表扬追逐时会动脑筋,保护好自己的幼儿。

三、 结束部分:

师:小鸟们,我们已经玩了很久了,我们回家吧。

comb my hair(理羽毛)have a drink(喝水)let’s go home(飞回教室)

活动目标

1、练习在一定范围内四散追逐跑,有一定的奔跑速度。

2、活动中会动脑,有初步的自我保护意识和安全意识。

环境创设 塑料圈一个,可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个

老鹰捉小鸡教案 篇3

游戏目标:

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。

2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

游戏准备:

宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐:小鸡进行曲。

游戏过程:

(一)调动幼儿的前期经验,激发幼儿主动参与游戏的积极性。

师:你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗?今天娇娇老师也要和你们玩这个这个游戏,我来老鹰,请陈老师来当母鸡妈妈,准备好了吗,游戏开始了。

(二)开始游戏,发展能力,体验乐趣。

1、第一次游戏:初次游戏,了解游戏玩法与规则。

玩法:游戏规则(如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起,快点躲在鸡妈妈的后面,后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服,老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡,母鸡要张开翅膀保护小鸡,如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场,直到音乐结束。

指导要点:引导幼儿了解游戏玩法与规则,懂得躲闪不被老鹰捉住。提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队,不要互相推挤,懂得避让,不要被老鹰抓住,注意安全。

评价重点:是否能初步按游戏规则进行游戏。

2、第二次游戏:尝试游戏新玩法,了解游戏新玩法与规则。

玩法:(老师当老鹰,请陈老师当母鸡)游戏规则:当听到老鹰的音乐时,小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,直到母鸡妈妈找食物回来,母鸡妈妈喊:“宝宝们,快躲到妈妈身后来,小鸡们才能马上躲在妈妈后面,一个跟一个搭肩,直到音乐结束,游戏停止。

指导重点:1、了解游戏新玩法与规则,引导幼儿思考小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,不被老鹰捉住。

2、游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

3、第三遍游戏:幼儿自由分组玩游戏。

玩法:请幼儿当母鸡妈妈、老鹰,玩法结合以上两种玩法。

幼儿分组活动:将幼儿分成若干组分别进行游戏活动,比赛看哪只老鹰最厉害,哪一只母鸡更懂得保护自己的小鸡。

指导要点:引导幼儿尝试自主进行游戏。

评价要点:是否自主地按游戏规则进行游戏。

(注:教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

(三)游戏结束:

小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡,鸡妈妈要加油喽,得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。今天游戏好玩吗?今天的游戏结束啦,我们下次再玩吧。

老鹰捉小鸡教案 篇4

活动教案:抓鹰鸡

活动目标:

1。学会用你的眼睛观察你的伴侣,并使用左右滑动的回避方法玩鹰抓鸡的游戏。

2、遵守游戏规则,学会保护自己。

3、具有敢于挑战、不怕困难的精神,体验合作游戏的乐趣。

活动准备:

体验准备:初步了解抓鹰鸡的演奏方法

材料准备:鹰头饰、虫子、录音带、音乐

活动流程

一、热身练习

二。引导角色扮演以激发兴趣。

(1)给我看鹰的头饰,并带领我完成游戏。老师:“你在看谁?”?今天我们要玩一个“老鹰抓鸡”的游戏。怎么玩

(2)介绍游戏规则

老师:“我们三人一组玩这个游戏。一个是鸡妈妈,另一个是鸡宝宝,另一个是鹰。鸡妈妈应该保护鸡宝宝,鸡宝宝应该紧紧抓住鸡妈妈Quot

让一群孩子演示小鸡是如何紧紧抓住妈妈的。

2、孩子们玩集体游戏,引导鸡妈妈保护鸡,让鸡宝宝收紧鸡妈妈。

(1)儿童可以三人一组自由组合和玩耍。

(2)大众传播。

老师:“你刚才做鸡妈妈时是如何保护鸡的”

孩子们演示老师引导孩子们观察鸡妈妈是如何保护鸡的。

(3)老师和孩子们的共同总结:鸡妈妈应该张开双臂保护身后的小鸡。小鸡应该给妈妈穿紧衣服。小鸡应该跑到妈妈跑的那一边。她的眼睛也应该看着前面的老鹰和跑向同一个地方的老鹰。

3、小组练习,引导孩子避免老鹰侧滑。

(1)老师和孩子们一起练习侧滑步

老师:“用我们刚刚学过的好方法,去三个人一组,看看鸡妈妈是否能保护鸡?”QUOTE

(2)孩子们再次玩耍,并在游戏中引导孩子们用眼睛观察鹰的移动方向。

(3)孩子们交换抓鸡的好方法。

老师:“鸡妈妈们掌握了很好的技能,那么我们老鹰有什么好方法可以快速捕捉鸡呢?”QUOTE

引导孩子们互相交流

(4)五人一组玩耍,鼓励老鹰找到捕捉小鸡的.方法。

三、活动结束

1。评价:表扬在活动中用大脑思考方法的孩子。

2、放松活动:听音乐,专注腿部放松

总结

本周,我们开展了孩子们非常感兴趣的抓鹰鸡健康闪避活动。在以前的运动会上,孩子们都有躲躲闪闪的运动技能。他们已经知道如何隐藏和躲避。这一次,当我们在玩游戏时,孩子们必须用一切手段控制身体的各个部位,以避免老鹰的入侵,能够使用左右滑动台阶来避开老鹰,确保紧跟在母鸡后面,防止老鹰在后面抓住你。此外,在郑老师的带动下,在上一场体育比赛《大灰狼来了》中,孩子们玩得很开心。他们可以根据老师的要求小心躲避和保护自己。例如,孩子们必须通过蹲下、跳跃和扭动身体到一个安全的地方来避免大灰狼的袭击。这对提高我们班孩子的身体控制潜能起到了很大的作用。

游戏结束后,我们的老师还组织孩子们在两个游戏中交谈,让他们讲述自己的感受,让孩子们在体验游戏乐趣的同时,也学到了一些自我保护的知识。让孩子们了解如何

老鹰捉小鸡教案 篇5

活动设计背景

今天天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。

活动目标

1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和协调性发展。

2:让幼儿体会集体活动的快乐。

3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4:让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点:幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。

难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。

活动准备

做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个

活动过程

1开始:

老师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。

2:游戏

1)选出老鹰和鸡妈妈

老师帮助其他幼儿归位,注意做到要快和齐

2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护

老师吹口哨声,提示幼儿向左还是向右,注意活动时的反应要灵活和协调,只有这样才会发挥的更好

3)根据幼儿的要求,更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着

3:活动结束

教学反思

1在活动中锻炼学生的身体,增强学生的体力,提高和促进幼儿的灵活性和协调性

2这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来,个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇,从而使活动更好的发展下去,不仅使幼儿的身心得到了锻炼,也可以使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来,让他们体会活动的快乐,从而孤僻的性格有所改变。

3活动效果不错,幼儿积极性很高,但由于动作过于简单,活动后期个别幼儿出现了不满的现象。

老鹰捉小鸡教案 篇6

活动设计背景

今日天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。

活动目标

1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和协调性发展。

2:让幼儿体会团体活动的欢乐。

3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一齐游戏。

4:让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。

5:经过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点:幼儿的灵活性和协调性的.锻炼与培养。

难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。

活动准备

做老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个

活动过程

1开始:

教师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。

2:游戏

1)选出老鹰和鸡妈妈

教师帮忙其他幼儿归位,注意做到要快和齐

2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护

教师吹口哨声,提示幼儿向左还是向右,注意活动时的反应要灵活和协调,仅有这样才会发挥的更好

3)根据幼儿的要求,更换不一样的老鹰和鸡妈妈的扮演着

3:活动结束

教学反思

1在活动中锻炼学生的身体,增强学生的体力,提高和促进幼儿的灵活性和协调性

2这个活动能够使大多数幼儿主动参与进来,个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇,从而使活动更好的发展下去,不仅仅使幼儿的身心得到了锻炼,也能够使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来,让他们体会活动的欢乐,从而孤僻的性格有所改变。

3活动效果不错,幼儿进取性很高,但由于动作过于简单,活动后期个别幼儿出现了不满的现象。

老鹰捉小鸡教案 篇7

教学目标:

1、通过游戏“拷贝不走样”体验人体各部分动作的多样性,动词的实践性。

2、借助视频,回顾、观察游戏中主要角色的动作,并通过语言表达主要角色的动作。

3、用几句话写下游戏过程中角色的动作变化,将游戏的经过表达清楚,。教学准备:

1体育课上分组游戏。

2游戏视频

教学过程:

1、动作游戏,快乐体验

老师出示动词卡:一学生做动作,另一个学生猜动词,其他同学对答案瞪眨吸吐笑喊扑抓舞跳蹲冲(比较跑和冲,体会动词的准确性)

2、交流:

刚才,我们做的动作都在这里,请四位同学读一读,你词语的排列中,有什么发现?(每一行,都是对应人体各部分,分别是眼、嘴、双手、腿的动作)

3、小结:我们身体的各部分非常地灵活,能做出各种各样的动作。今天,我们就学习运用准确的动词说说多样的动作。

一、观看视频,说说

1、看视屏《丢手绢》

玩过丢手绢游戏的举手?说说游戏规则,接下来,我们就来观察游戏中,小朋友们各有些什么动作?

2、请你根据刚才的观察,用上准确的动词,介绍这段视频,说说小朋友是怎么玩的?(体育比赛,解说、、毋盈盈的图画书)

3、出示范文,进行比较

(一)游戏终于开始了!我们手拉手围成一个圈,脸朝圈内蹲下。先是由王贝贝丢,她拿着手绢猫着腰,跑了一圈又一圈。王贝贝瞧了我一眼,我的心突然跳得快起来。她跑过我的背后,我以为他把手绢丢我身后了,我马上转过身,正要抓她,她却跑了,还对我扮了个鬼脸,大家哈哈大笑。

随后一圈,王贝贝乘机把手绢丢在了我的背后,有两个同学紧盯着我看,我一看背后,啊,手帕就在我背后!我捡起手帕以“超光速”的行动飞了出去,估计绕了地球(操场)好几圈,没想到她一闪就蹲在我的位子上了。作

轮到我丢了,我拿着手绢,慢慢地走,看有谁放松了。我看见张浩东在呆呆的发愣,我把手绢丢在

了他的背后,我跑了一圈后,轻轻的拍了拍他的背,可是,他还在发愣,别人叫他,他才知道自己输了,他无可奈何的走到圈子中间,为大家唱了一首歌。

有两个片段,也是写丢手绢的游戏,让我们一起看一下,指名读

4交流:你们觉得这两片段写得好吗?好在哪里?

二、观看《老鹰捉小鸡》

1、简单回顾“老鹰捉小鸡”游戏规则。

体育课上,我们一起玩了老鹰捉小鸡的游戏吗?谁来说说游戏规则。教师相机板书:老鹰、母鸡、小鸡

2、仔细观察在游戏中这个角色有哪些动作?

3、指名交流

你最喜欢哪个角色?老鹰是怎样捉小鸡的呢?还有谁来补充

(相机板书:紧盯笑猛扑张开前冲)

评价:这是某某部分的动作

追问:老鹰瞪着母鸡和小鸡们,好像在想什么?好像对小鸡说?

4、说一说写一写

教师相机板书:喊注视、喊跑拉蹲跑,

三、记录游戏,快乐回味。

1、毋盈盈的书。图片配文字。

给图片配上文字,让别人读了你的文字意思,,对老鹰捉小鸡这个游戏,有歌神的理解。

第一种,老师加了开头和结尾,中间你自己写,平时写话经常得优星的小朋友可以选择这种。

第二种,有开头和结尾,中间只能填空,

体育课上,我们玩了一个有趣的游戏,老鹰捉小鸡。

正当大家兴致勃勃的时候,下课铃声了,同学们只好恋恋不舍地集合了。

2、自选格式,完成写话。

四、交流写话,赏读修改。

1、自己读,在动词下面加个点。

2、同桌读,提建议,写通顺。

3、推荐读,好在哪?

五、总结

这节课,我们通过观察人物的动作,运用表示动作的词,写清了游戏老鹰捉小鸡的经过。

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