评优评先方案

评优评先方案 篇1

科室年度评优评先方案

一、背景

科室年度评优评先是对科室成员在过去一年的工作表现进行综合评价和肯定，旨在激励科室成员积极向上、努力工作，提高工作质量和效率，促进科室整体发展。本方案旨在根据多年的工作经验，制定一套科学合理、公正公平的评优评先方案。

二、评优评先指标

1.目标指标：根据科室的工作目标，参考科室年度工作计划，制定评优评先的目标指标，其中包括工作完成情况、科研成果、学术交流、科研课题等。

2.质量指标：评价科室成员在工作中所产生的成果的质量，如科研论文的发表情况、临床技术的创新应用、患者反馈的满意度等。

3.效率指标：评价科室成员在工作中的时间管理和工作效率，如工作进度的快慢、工作任务完成的及时性、节约资源的能力等。

4.团队合作指标：评价科室成员在团队合作中的表现，如对工作任务的主动性、互相协作的能力、对同事的支持和帮助等。

5.自我提升指标：评价科室成员在过去一年内所进行的个人发展和自我提升的情况，如参加专业培训、学术会议的情况、学习新知识和技能的能力等。

三、评优评先过程

1.制定评优评先计划：科室负责人根据评优评先指标，和科室成员一起制定年度评优评先计划，明确评优评先的时间节点、评审标准和程序。

2.数据收集：通过工作汇报、科研论文、患者满意度调查、同事评价等方式，收集科室成员的工作数据和个人表现。

3.初评：由科室负责人组织科室内部人员，对每位科室成员的工作数据进行初步评估，确定初评名单。

4.专家评审：经过初评的成员名单，提交给科室外的专家，由专家组成评审小组进行综合评审和打分。

5.公示和申诉：评审结果公示在科室内，给予科室成员合理的申诉期限，并对申诉进行处理。

6.评优评先结果公布和奖励：根据评审结果，将评优评先的名单进行公布，并给予相应的奖励和激励措施，如表彰、奖金、晋升等。

四、评优评先的意义

1.激励科室成员：评优评先活动可以激励科室成员发扬优点、补充短板，进一步提高工作积极性和主动性。

2.提高工作质量和效率：评优评先活动可以促使科室成员提高自身工作质量，在工作中更加注重细节，提高工作效率。

3.优化团队合作氛围：通过评优评先活动，可以增强科室成员之间的合作意识和团队精神，促进良好的工作氛围。

4.科室整体发展：评优评先活动将全面激发科室成员的潜力和积极性，为科室的整体发展提供有力支持。

五、评优评先的建议

1.及时反馈：在评优评先过程中，及时给予科室成员工作表现的反馈和指导，帮助他们更好地发展自己。

2.公正公平：评优评先过程中，要遵循公正公平的原则，依据事实和数据评价每位科室成员的工作表现。

3.激励措施：评优评先活动需要设立相应的激励措施，包括经济奖励、晋升机制等，以激发科室成员的积极性。

4.持续改进：根据评优评先活动的结果和反馈，及时进行总结和分析，发现问题并加以改进，使评优评先活动更加完善。

总之，科室年度评优评先方案是对科室成员工作的肯定和激励，是促进科室整体发展的重要手段。只有通过公正公平、科学合理的评优评先活动，才能激发科室成员的工作热情和创造力，实现科室的长远发展。

评优评先方案 篇2

依据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，结合学校办学理念，制定学校评优条件及办法如下：

一、评优内容

特优学生、全优学生、优秀学生干部、各类XX之星

二、评优条件

（一）特优学生

思想品德好。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，具有正确的理想信念、价值取向，富有社会责任感，遵守法律法规和社会公德，积极参加劳动和社会实践活动，尊敬师长，团结同学，积极践行《中小学生守则（2015年修订）》和《小学生日常行为规范（修订）》，有良好的文明行为习惯，在同学中能起到模范作用。

学习好。学习目标明确，学习态度端正，学习能力突出，学习成绩优秀，较好掌握各门功课的基础知识、基本技能，有较强的创新精神和实践能力，各科期末成绩需达到优秀（各学科成绩都为A），且在区级以上荣誉中获奖。

身体好。坚持锻炼身体，积极参加校内外文体活动，有良好的生活卫生习惯和心理素质，身体健康，体育课成绩优秀，体育运动项目成绩突出。

（二）全优学生

思想品德好。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，具有正确的理想信念、价值取向，富有社会责任感，遵守法律法规和社会公德，积极参加劳动和社会实践活动，尊敬师长，团结同学，积极践行《中小学生守则（2015年修订）》和《小学生日常行为规范（修订）》，有良好的文明行为习惯，在同学中能起到模范作用。

学习好。学习目标明确，学习态度端正，学习能力突出，学习成绩优秀。较好掌握各门功课的基础知识、基本技能，选修课程较多，有较强的创新精神和实践能力，各科期末成绩需达到优秀（各学科成绩均为A），不与特优生重复。

身体好。坚持锻炼身体，积极参加校内外文体活动，有良好的生活卫生习惯和心理素质，身体健康，体育课成绩优秀，体育运动项目成绩突出。

（三）优秀班干部

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，具有正确的理想信念、价值取向，富有社会责任感，遵守法律法规和社会公德，尊敬师长，团结同学，积极践行《小学生守则（2015年修订）》和《小学生日常行为规范（修订）》。

2、学习能力突出，学习成绩优秀。各科期末成绩需达到优秀（各科成绩均为A），积极参加各类实践和志愿活动，坚持锻炼身体，积极参加文体活动。

3、有较强的集体主义观念和组织工作能力，积极组织开展班队活动，具有突出领导组织事迹。热心为同学服务，在各方面能起到表率作用，在同学中有较高的威信。

（四）各类XX之星

本着促进学生全面成长，让每个人都能找到自己的优势生长点，全面锻炼，个性发展、茁壮成长的原则，根据学生日常表现，侧重于学生某一方面的兴趣优势和成长进步，激励学生各种好习惯养成，结合各班特色评价，对每一名学生进行XX之星鼓励表彰。

三、评选办法

1、根据学生一学期成绩及各方面表现由学生及班主任共同建立符合参评的学生名单。

2、班级学生民主评选，班委会讨论评议。

3、班主任及各科老师意见。

4、班主任集中上报学校审查、核定。

5、”优秀学生干部”的评定坚持公平、公正的原则，由各中队委员会组织本班全体学生进行评选。

6、”优秀学生干部”的报批人数为每班3人，其他根据评选条件人数不限。

评优评先方案 篇3

面对疫情，学校的教育教学工作被迫由线下转为线上。老师们开展网络授课、在线答疑；同学们线上听课、完成作业。为了更好地促进孩子健康成长、养成良好的习惯，黄楼街道阳河小学决定开展“居家抗疫、线上学习优秀学生评选”活动

活动目的

旨在表彰在居家抗疫和线上学习过程中，各方面表现优异的学生。为全校同学树立标杆，向他们学习，在特殊环境中，促进全体同学德、智、体、美、劳全面发展。

评选比例及方法

参与对象

以班级为单位开展，班级中所有学生都要参与，按班级总人数的30%-50%进行评奖，具体人数由各班级班主任根据班级情况自行确定

细则

根据不同称号的要求，班主任要做好记录，恢复线下教学后按照公平、公正的原则进行评选表彰。

本次优秀学生的评选可以由学生自主申报称号，也可以由各班主任根据学生表现评选，自主申报的，必须要结合家长的意见，需要家长对孩子线上期间的相关表现进行评价，写出推荐语交给班主任，没有家长推荐语没有参评资格。班主任结合家长推荐语及居家表现进行优秀学生评选。

优秀称号人数及具体评选要求

1、线上学习标兵：

在线学习及时，积极与老师互动，积极回答问题，按时完成提交作业，作业质量高，正确率高。

2、体育锻炼达人：

在线上学习中，积极参加体育锻炼，按照体育老师或班主任要求积极录制视频、拍照，及时上传，运动质量高，运动效果好，达到各年龄段的运动量。

3、家庭劳动能手：

在线上学习中，主动帮助父母做家务，做一些力所能及的劳动，拍照上传青州智慧教育云平台学生个人空间或企业微信班级圈（以上传的次数与劳动形式为评价依据）。

4、实践操作达人：

在线上学习中，参与手工制作、创作较多，作品较出色；手抄报创作精美并从中受到较大教育；动手做科学小实验，并能做好记录或录像，有较大的收获。

5、居家抗疫卫士：

在居家抗疫过程中，录制了抗疫视频，上传到班级群，质量较高；创作抗击疫情手抄报或美术作品，排版精美，宣传效果好；为抗击疫情做过其他贡献的（捐款、捐物、参与消毒、宣传等）。

6、全面发展达人：

在线上学习中，学生在学习、运动、劳动、实践，抗疫宣传等表现突出，在班级中有很高的带动力和影响力，全面发展。

7、其他称号。各班主任和学生均可以自行申报其他合适的称号。

评优评先方案 篇4

西园中心学校教职工评优评先实施方案

（2018年9月16日全体教职工大会审议通过）

为了客观、公正、合理地评价全体教职工的德才表现和工作实绩，用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责、克服人为干扰，增强评优评先的透明度，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。遵照教育局有关文件精神，结合本校实际，经全体教职工和校务会广泛讨论，特制定《西园中心学校教职工评先评优实施方案》，并提请教职工代表大会审议。

一、评选原则

1、坚持择优推荐、注重实绩的原则。

2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则。

3、坚持向教学一线倾斜的原则。

4、坚持公开、公平、公正的原则。严格按照程序评选，接受全体教职工的监督。

二、评选资格和评选条件(一)评选资格

在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选。

(二)评选条件

1、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极参加政治理论和业务学习，爱岗敬业，具有良好的职业道德。全年无无故旷课和私自调停课现象。

2、认真履行教书育人职责，对学生热情关爱、严格要求，教学成效显著。

3、出色完成学校规定的教学、教研任务，并在教学教研中取得比较突出的成绩。

4、积极参加教育教学改革，努力钻研业务，教风严谨，不断提高专业知识和教育理论水平，在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩。

三、评选程序和流程

1、推荐或自荐。

优秀个人可以由教研组（或年段组）推荐或个人向被推荐人所在教研组（或年段组）自荐或推荐。

2、教研组（或年段组）审查。

优秀个人由教研组（年段组）根据评选条件和近一年的考核情况，对推荐人员进行审查，在广泛听取教导处、教研组成员意见的基础上，按分配的名额等额提出本教研组或年段组优秀个人的建议人选，报各完小（中心园）评优工作领导组。

3、完小（中心园）评优工作领导组初审、举荐。

各完小（中心园）评优工作领导组对各教研组或年段组报送的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核，并提出审核意见，报中心学校。

4、中心学校领导小组审核 在广泛征求意见的基础上，根据各教研组或年段组提名和完小（中心园）校务领导组审核情况，对各完小（中心园）推荐人选，中心学校召开校务会，根据各被推荐人的德、勤、能、绩表现进行联评，确定优秀人选。

5、公示

对拟报送或评定的优秀教师在全镇范围内的校（园）党务、校务公开栏上进行为期一周的公示，无异议后确定优秀人选。

四、评选要求

1、各完小、教研组（或年段组）评优推荐工作要走群众路线，自下而上、上下结合，充分发扬民主，广泛征求意见。

2、评选工作要与常规工作检查、教师绩效考核、考核和师德考核相结合。

3、评选工作要本着严肃认真，坚持条件，实事求是，主要看工作业绩和教学成效，事迹要突出，真正起到模范和引领作用。

4、教学一线先进个人推荐名额一般不少于总推荐人数的75％，具体评优名额根据在评选当年由中心学校下达的指标核定。

五、时间安排

优秀教师、优秀班主任每学年各评选一次。5月底布置“优秀班主任”评选工作，儿童节进行表彰；6月底布置“优秀教师”评选工作，教师节进行表彰。

六、奖励表彰

对个人颁发荣誉证书并给予物质奖励。

评优评先方案 篇5

为进一步加强学生线上教育综合素质的全面发展，促进学生线上学习的主动性，树立典型，激励我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，特制定本评选方案。

一、评比要求

1、3-9年级全体学生参与评比。坚持公开、公平、公正的原则。

2、坚持对学生正面教育，调动学生的积极因素。学校对优秀学生的表彰，应使全体学生受到鼓舞，增强他们争取进步的信心和力量。

3、在评比中要充分发扬民主。以班级为单位，学生、教师、学校和家长等相结合的方法，不能搞指名，班主任包办和其他简化的做法。

4、要求“五育”全面发展，学习勤奋、高效，参加线上学习表现突出。

5、各班按学校评比办法统计评分，以总分评选出班级前5名为“线上学习优秀学生”。

6、评选时间为第3周至线上学习结束。在班主任指导下，通过各科老师按要求评比决定。

二、评比办法

1、听课。能认真在班级学习群听课，不发无关的信息。每次加2分。

2、互动。能积极参与线上学习、提问和回答问题等。每次加2分。

3、综合实践。能够按照要求完成综合（德、体、美、劳）实践活动。每次加2分。

4、出勤。能按照学校的课程表，按时上课学习，不迟到不早退。每天加2分。

5、作业。能认真完成学习任务、练习和作业等。每天加2分。

6、体育锻炼。能按要求参加体育运动（包括眼保健操）。每天加2分。

7、参加周测。能按要求参加周测的。加2分。

8、周测成绩。前1-3名各再加5分，前4-10名各再加3分，前11-15名再各加2分。

三、奖励办法

1、颁发“线上学习优秀学生”奖状。

2、按照学校制度给予本学期模范学生评比加分。

评优评先方案 篇6

朱砂三中年终评优评先实施方案 为营造良好的教育教学氛围，创设一个互比互助、共同进步的良好人际环境，也为使评优评先工作真正起到既鼓励先进又鞭策后进的作用。进一步完善本校教师评优评先管理，充分调动教师教书育人的积极性，公正、公平做好评优评先工作，特制定本实施方案如下： 1、2、3、按学年100分制积分。例会每缺席一次扣一分。签到每天按早辅导、上午、下午、晚上四次，每缺席一人次扣0.1分。4、5、6、无故缺课者，每节次扣1分。作业、教案检查，缺少或无故不交者扣1--3分。县调研考试获1—10名者奖励20—10分；镇调研考试，1—3名者分别奖励10、8、6分；中招考试单科1—10名者奖励20—10分。

7、论文及证件：国家级奖励10分，省级奖励8分，市级奖励6分，县级奖励4分，镇级奖励2分。

8、在教育网上传博客，每篇加1分。

朱砂三中

2014-4-10

评优评先方案 篇7

理学院2010-2011学

学生评先评优实施方案

根据我校“评先评优的实施意见”，结合我院情况，现将理学院2010-2011学学生评先评优工作的具体实施意见制定如下：

一、本评先评优工作领导小组：

组长：蔡红梅副组长： 张荣强田师华曾瑶

成员：汤琼、江力、宋玉琴、张红梅、朱钱泉、黄仲、潘长宁、柳闻鹃、周道、杨莲娇、李雪勇、李然、刘平、朱文斌、朱成、袁腾达、杨宁

班级测评小组：组长：班长副组长：团支书

组员：班委会、团支部成员、学生代表

二、评定对象：

1． 奖学金，只限本部普教生；

2． 优干限本部2010-2011学内任职的各级学生干部；

3． 2011级新生不参评。

4.留级生，试读生不参评

三、评先评优项目及相关指标：

先进班级1个由评先评优工作领导小组综合评定

文明寝室8个由评先评优工作领导小组综合评定

优秀寝室长8人由评先评优工作领导小组综合评定

优秀学生干部28人每班推选1人，由评先评优工作领导小组综合评定 三好学生45人每班2人机动指标15个

三好学生标兵6人参照规定条件从全院三好学生中择优推评

特等奖学金1人符合评定条件者中的优者

一等奖学金11人符合评定条件者中的优者

二等奖学金33人符合评定条件者中的优者

每班2人机动指标3个

三等奖学金84人符合评定条件者中的优者

每班5人机动指标9个

个人单项奖学金：科技创新奖、精神文明奖、文体优秀奖、新生奖学金等。包括上一学年在科技、学术、文体及精神文明建设等方面表现突出，获得省级及以上奖励的团体或个人。（详情参考《学生手册》有关规定）

四、评定依据：

原则上按2010年8月版《学生手册》之《湖南工业大学学生综合素质测评办法》、《湖

南工业大学学生奖学金及评先评优实施办法》的相关制度操作。

五、测评程序

1、本人德育自评：各人回顾自己前一学年的实际情况，进行自我总结，实事求是地

进行自我测评。

①个人根据《学生手册》中《湖南工业大学学生综合素质测评办法》打出个人德育自测

分基本分，其满分为70分。

②根据《湖南工业大学学生综合素质测评办法》中德育奖罚分标准，个人逐项打出德育

奖励分和处罚分，并逐项列出。

2、班测评小组对全班同学进行德育互评：组长召集测评小组成员在同学自评分的基

础上对全班同学逐个进行评定。

①根据《学生手册》中《湖南工业大学学生综合素质测评办法》对每个同学打出德育互

评基本分。德育互评基本分必须分出等级，其满分为70分。

②测评小组根据《湖南工业大学学生综合素质测评办法》中德育奖罚分，认真负责地进

行复核，并将复核后的奖罚分逐个分项打出。

3、体育评分。各班测评小组逐个打出文体活动分W，并计算出T（体育成绩×60%）。文

体活动分W必须分出等级，满分为40分。

4、测评小组每个学生的测评分表按排名进行电子归档。

5、按以下公式计算出个人综合测评成绩：

德育评分=基本分+奖励分-处罚分

智育评分=学分加权平均分（∑【考试科目成绩×该科目学分】÷∑学分）

体育评分=体育成绩×60%（T）+文体活动分×40%(W)

综合测评成绩=德育评定分×25%+智育评定×65%+体育评分×10%

六、时间安排：

10月10日：开好三个会。召开全院班主任会议、班长、团支书以上学生干部大会和参

评班级会议，对2010—2011学的评先评优工作进行动员，讲清总结评比的目的和要求，布置学生开展学德、智、体综合测评及个人总结与鉴定。

10月11-20日:①学生动员、自评、自我鉴定；

②德、智、体综合测评成绩和智育成绩的评定、排序（以班为单位）。

10月21日:各班将综合测评成绩及相关材料上报院学工组（包括：综合测评表、综合测评排名总表、集体单项奖综合材料）

10月22-23日:①院学工组公示全院学生综合测评和智育成绩（公示二天）

②根据学生反映的情况，及时更正有错误的成绩（如有错误，必须在10月2日前到院学工组核实，过期不予办理）

10月24-25日： 根据以上两项成绩和所下达的指标推荐评优名单，院学工组将综合审

核后的评优推荐名单进行公示（公示三天）

11月5日将评优推荐名单上报学生处

七、评先评优的总体要求：

1、奖学金智育评定参考标准：

特等：平均成绩90分以上，单科成绩不低于85分，考查成绩均为优秀，体育良好

以上；

一等：平均成绩85分以上，单科成绩不低于80分，考查成绩均为良好以上，体育

良好以上；

二等：平均成绩80分以上，单科成绩不低于75分，考查成绩均为良好以上，体育

及格以上；

三等：平均成绩75分以上，单科成绩不低于70分，考查成绩均为及格以上，体育

及格。

注：考查等级分折算：优—90分，良-80分，中-70分，及格-60分。

2、“三好学生”从综合测评成绩班级前十名中评定。

3、“三好学生标兵”从“三好学生”中推荐，要求学平均成绩达85分以上，单科成绩在80分以上，综合测评总分在班级排名前三名。

4、“优秀学生干部”要求担任各级学生干部一年以上，成绩优良，学年内无重修课程。

5、遵循基本条件的前提下，A.个人评先评优以班为单位；B.平行班级中成绩较好的适当增加评奖额度，从机动指标中解决；C.班内同一等级，科平均分高者优先；D.对个别在某方面有违纪现象但尚可参评者，将视情况降等；E.不论个人或集体的各项评优评先，除考虑单项规定条件外，还要考虑学习成绩和基本表现。

6、学生奖学金评选由班主任召集各班学生干部逐个进行评议； “优秀学生干部”（包括院、班两级学生干部）、“先进班级”、“优秀寝室长”“文明寝室”等由院政治辅导员、班主任、院团总支学生会主席团组成评议组根据学校有关文件的具体要求进行评议。

八、德育加、扣分：

原则上按10年《学生手册》中《湖南工业大学学生综合素质测评办法》所述规定

办。另根据我院具体情况，对院内评定项目和标准有如下调整；

1、加分：

①参加省级及以上竞赛获奖者，一等奖或第1名加4分，二等奖或第2-3名加3

分，三等奖或第4-6名加2分，优胜奖或第7名及以后名次加1分。

②社会工作活动：院学生会主席团成员以上学干，加2.0-2.5分；部长，班长，加1.5-2.0分；其他学生干部加1.0-1.5分。不认真履行职责者，不加分。多项任职就高不就低，不叠加分。

③体育比赛，文艺演出取得突出成绩、名次者，加0.5-3.0分。

④学习竞赛，过级考试优秀者，加0.5-2.0分。

⑤被评为理学院学年优秀寝室的，该寝室成员各加2分。

⑥学生干部工作和学生集体活动公认突出者加1-2分。

⑦其他优秀，先进事迹，由院学工组核实加1-3分。

2、扣分：

①受纪律处分者，按学校规定扣分。

②课程不及格者（指补考前）：2分/门，以下每多一门加扣一分。

③被评为理学院学年最差寝室的，该寝室成员各扣2分。

九、学内有下列情况者不能评优评先：

1． 有明显不尊师重教行为者；

2． 因违反法律被司法机关拘审者；

3． 因违犯校纪校规，受到警告以上（含警告）纪律处分者；

4． 在综合测评和评奖评先中存在弄虚作假等严重不诚信行为者；

5． 学业单科成绩存在不及格者；

6． 违反学校相关收费制度，无故拖欠费用者；

7． 有其它错误行为并造成严重影响，经学校讨论不予评奖者；

8． 10-11累计两次以上被评为最差寝室者，整个寝室成员不得参与此次评选；

9． 缺课严重者,累计通报批评达两次以上者;

10.未经批准私自在校外租房者；

11.不参加公益劳动，在寝室文明建设中不履行其职责者或学业成绩等方面原因，院系认为不能评优者。

十、注意事项：

1、测评小组成员互评时不得打本人分，被发现者取消本人评优资格，其打评的分作废。

2、要注意等级比例，根据表现差异评出德育分差别来。

3、可以记分到小数点后一位数。

以上实施意见，如有未涉及之处，由院学工组负责补充调整。本实施意见解释权归理学院学工组。

理学院学工组2011.10.10