描写夏天的句子

【#句子# #描写夏天的句子拟人句123句，描写夏天的句子#】春天终于到来了,春风轻柔地拂过柳条姐姐的长发，带来一丝温暖.微风悄悄地拂过我的耳畔，仿佛在低声告诉我：春天来临了。

✦ 春天终于来了，春风姑娘带来了一些温暖，一双温暖的手，轻轻地拂过了柳条姐姐的长发。微风吹过我的耳朵，似乎在告诉我春天来了。

✦ 看，荷花像一个美丽的女人在散步，像一个阴凉的地方，像一把花伞，荷花蜜糖是黄色的像一只虫子，荷花五颜六色像一条美丽的裙子。

✦ 每当我用铅笔、橡皮写错字的时候，我最亲爱的朋友，总是牺牲自己的身体，全心全意地为我付出。他用他的一生向我解释了什么是无私奉献的伟大精神。我要向他致以崇高的敬意。

✦ 梅花看到雪花在这没有生命力的时刻，不怕寒风为它跳舞、歌唱，同时雪花放弃自己的身体为万物补充水分，为万物穿上冬天的衣服，盖上被子。梅花动了动，悸动了一下。梅花在雪的亲吻下绽放出更加绚丽的花朵，一缕温馨的芬芳。

✦ 母鸡颤抖着，脸红了，她的羽毛直立着，像刺猬的刺一样，咯咯地叫个不停。当终于下了一颗蛋时，母鸡静静地躺了一会儿，好像她已经卸下了1000磅的重担，然后咯咯地叫了又叫。

✦ 哦！这是一件暖和的外套，是冬天爷爷送到家里的。雪越下越大，一丛丛的雪升上了天空。没有办法看到房子、树木和山脉。

✦ 淘气的小雨滴在水池里，溅起晶莹的水珠，像一颗大白珍珠在水面上漂浮。爱画小雨滴，画圆圈，手牵手，跳欢快的舞蹈。

✦ 光秃秃的树也吐出了新芽，新芽像一颗绿色的珍珠，翠亮翠亮。柳条下的柳条柔软如丝，在春风中轻轻摇曳，仿佛要向人挥手。

✦ 叶子是绿色的，非常均匀，像一个梯子。白胖胖的萝卜在田野里，有的长出了头，它似乎是出来呼吸空气的，有的躲在地里，很怕羞。

✦ 沙，沙，谁在演奏一首优美的乐曲?狄嘟嘟，狄嘟嘟，是谁带来了丰收的喜悦啊，是秋天，秋天是收获的季节！

✦ 梅花在冬天傲然的雪中怒放，有的还是怒放，有的含苞待放，像一个羞涩的女孩，有的已经绽开了花瓣，用自己的笑脸迎接美丽的冬天。

✦ 仔细一看，有些梨花像个睡眼惺忪的孩子，睁不开眼睛。有些像害羞的小女孩，害羞地遮住脸。一半开放，一半关闭，真是一个花蕾。有些人像顽皮的孩子一样哈哈大笑。

✦ 田野很热闹，玉米很快乐，咧嘴一笑，露出满嘴的金牙。索雅激动得肚子都笑破了。米饭显得很有礼貌，弯着腰，整齐地鞠躬。

✦ 春雨，你是弹簧的忠信的使者的女孩，你跟着春天的女孩来到地球，地球将会充满活力发出一阵花和花香味和土壤，让人耳目一新，你似乎是一个音乐家灵巧的手，触碰人们的心灵，使人产生良好的愿望。

✦ 冬雨如弃儿老人，呜咽如泣。候鸟飞去了，鸟的歌声听不见了，只剩下冬天雨中的寂静的原野。树枝凝结着冬天的雨水，变成了白色的冰，破坏着仅有的一点生机。

✦ 一簇簇雪白的花朵在枝头绽放，枝头微微下垂，它像一棵从地里长出来的竹笋，昂首挺立，展示着自己的风采，在微风中摇着头。

✦ 课后3、4题。　(九）板书设计

✦ 导语：　我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢?(因为它有脚。)哪些同学看见过真的爬山虎?你们平时看见的是爬山虎的什么?(叶子)那你们仔细观察过爬山虎的脚吗?叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的<爬山虎的脚》。

✦ 背诵课文3、4自然段。　第二课时

✦ 仿照<爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。　(读写结合，学有所用，既是对原有知识的巩固，又让学生在练笔中提高了写作能力。)

✦ 用“▲”划出爬山虎在墙上爬的.动作：　触→巴→拉→贴

✦ 师：爬山虎长在哪里呢？　出示：学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。（指名读）

✦ 师：叶子的颜色是怎么变化的？　交流，板书：嫩红——嫩绿——绿

✦ 表达运用　锻炼学生的表达很重要。在本课的教学中，可以引导学生用“我知道了……”这样的句式谈谈感悟和启示。

✦ （课件出示本课生字）请同学们识记这些生字，并把自己的识字方法和大家分享。　课件出示：

✦ 教师指名读课文，评价读书情况。　设计意图：

✦ 教师总结：我们要善于观察，善于发现。愿你们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！　设计意图：

✦ 默读第四自然段。　思考：哪几句话具体写了爬山虎靠脚往上爬？（第一、二句）

✦ 指读第1、2句，其余同学圈出写爬山虎往上爬的几个动作的词。　（板书：触、巴、拉、贴）

✦ 这节课我们一起学习了课文的第三、四、五自然段，课文围绕“爬山虎的脚”的特点从三方面，进行了具体的叙述。是哪三个方面呢？　学生交流，后齐读。

✦ 指导朗读：感受爬山虎如何爬墙，体会作者的喜爱之情。　（四）指导学法，领悟爬山虎触着墙和没触着墙的不同情况。

✦ 谜语：　⑴ 上下搭架，条条青龙藤上挂。(丝瓜)

✦ 导语：　我们在种植丝瓜和葡萄时需要搭架，否则它们就无法向上生长。然而，爬山虎是一种软软的藤，却能够不依靠架子，爬上墙、爬上屋顶、爬上岩石。你们知道为什么吗？（因为它有脚。）有多少同学看到过真正的爬山虎？你们通常看到的是爬山虎的什么部分呢？（叶子）那么，你们注意过爬山虎的脚吗？叶圣陶爷爷是一个善于观察、善于思考的人。今天我们将学习他的文章《爬山虎的脚》。

✦ 再现美景，激发情感：　在学生通过语言文字品味爬山虎叶的美丽之后，为进一步激发情感，让学生在音乐声中欣赏满山坡、墙头和岩石爬满爬山虎的景象，朗读时有表情、有节奏，使形象和情感融为一体，获得美的浸润。

✦ 学生字　认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。

✦ 全班交流。　叶子、脚的形状和特点以及爬墙

✦ 桃子熟了，一片鲜红，好像胖娃娃的脸。

✦ 夜晚，月亮的笑脸映照在湖面上。

✦ 蝴蝶飞啊，飞啊，飞到我的肩膀上，向我打招呼。

✦ 草地上长满了各种野花，像一个微笑的孩子。

✦ 花丛里的小蜜蜂，就像一位小小的辛勤的园丁，在花丛中穿梭，在花丛中忙碌着。

✦ 蝴蝶在空中跳舞。

✦ 杨柳的枝条在摇动。

✦ 花儿在风中弯着腰。

✦ 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

✦ 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她。

✦ 春天迈着轻轻的脚步，悄悄的到了，青蛙睁开惺忪的睡眼，打着哈欠，从他的小窝里溜达出来。

✦ 当哀痛的水流入慎重的山，水这不幸儿的哀痛也勾起了山的哀痛，所以他们的心一同碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。所以就有了迷乱杂乱的岩洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉流。

✦ 柳树姑娘轻轻地摆动着美丽的秀发，显得格外的优雅。

✦ 时间是一把刀，在父母脸上刻上一道道皱纹;时间是匆匆的河水，带走了我们的过去；时间是一根指针，转动着，告诉我们生活在进行。

✦ 蟋蟀像是在排练歌曲，一遍一遍，不厌其烦地唱着。

✦ 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

✦ 从远处眺望那佘山的美景，只见那连绵起伏的山峰，像一个个手拉手儿的小朋友排在那儿。

✦ 春姑娘轻盈的脚步来到了人间。

✦ 春雨像母亲的乳汁，哺育着世界。

✦ 春雨像一个美丽的女孩抚摸着草地。

✦ 春雨像一群顽皮的孩子，在地上蹦蹦跳跳，欢快地唱着歌。

✦ 雨滴很轻松地潜入水中。

✦ 雨点噼噼啪啪地唱着歌，欢快地落在池塘上。

✦ 美丽的春雨姑娘走过草地，看见小草在玩耍。汗珠从他的头上渗出。美丽的春雨姑娘匆匆赶下了美丽的春雨，就像草地上的花儿一样洗了个热水澡。

✦ 窗外下着毛毛雨，细雨淅沥，仿佛伴随着小小的舞蹈，我不禁被窗外的世界**。

✦ 淘气的叶子一直试图挣脱树妈妈的束缚，终于有一天掉在了空中，跌跌撞撞，慢慢悠悠。从容不迫地倒下。

✦ 秋天的女孩穿着五颜六色的衣服，悄悄地来到我们身边。他把花染成各种颜色，并用花装饰公园。从远处看，它像一幅美丽的图画。

✦ 春天鲜花在山上，大面积的春风扭秧歌的舞蹈，在风中摇晃，树的新，温柔的叶子，树的花朵微笑点了点头，小草也从潮湿的土地，打了一个哈欠，然后胆怯的土壤小脑袋。

✦ 夏天的晚上，成千上万只青蛙在稻田里呱呱叫着，好像在开会，讨论如何杀死更多的害虫。

✦ 柔嫩的树枝像许多纤细的手，快乐地接受着春姑娘的爱抚，它时而与春姑娘跳着曼妙的舞蹈，时而又直挺挺地在地上表演着精彩的杂技，每一个动作似乎都给了春姑娘以生命力，表达着感激之情。

✦ 它像一只蜻蜓一般掠过，在宽厚的荷叶上欢快地跳跃；像一个年轻的舞者，随着音乐的节奏，在广袤的天地中舞动着那迷人的身躯。

✦ 杨树，是最庄严壮丽的树，杨树生一千年不枯死，死后一千年不倒下，倒下一千年不生锈，它的精神将永远纯洁在！

✦ 新绿的小草，笑着瘫倒在地上享受着阳光，陶醉在春光里，映衬着红、黄。一朵朵紫色的野花，从远处望去，就像一块美丽的`地毯。

✦ 春天来了，柳树的发梢上有一些绿色的发夹。当风吹起的时候，它会扭动纤细的腰肢，沉浸在美丽的舞蹈中。

✦ 石榴娃娃急切地从黄绿色的叶子里探出头来，报告着它们成熟的好消息。

✦ 香蕉总是几个整齐，挤在一起，就像兄弟姐妹手拉手，相亲相爱不分开。

✦ 窗外，风在吹着，打在翠绿的竹林上，像许多人在雪地里行走，沙沙作响。

✦ 月亮总是那么皎洁明亮，所以人们便用各种各样的词汇赞美它，时间一长，月亮就骄傲起来。

✦ 夏天，香蕉们都从地里探出脑袋，好奇地看着这个世界。

✦ 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

✦ 树林起床了，小竹子探出头来了！

✦ 秋天，橙子坠满枝头。一个个成熟的橙子像一个个调皮的孩子，在秋风中摇晃。

✦ 夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

✦ 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

✦ 春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，另人回味。

✦ 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

✦ 家就像根，永远是树叶的家；家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。

✦ 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

✦ 夏天，象征着百花齐放，意味着天气炎热。夏天，是美好的，是可爱的，我爱美丽的夏天。

✦ 炎夏，树的叶子长的密密麻麻的，一丝阳光都漏不进来，像一把撑开的大伞，撒下一地的荫凉让人们休息。

✦ 夏天的星空是多么美丽啊！那些闪烁的星星是那么的平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一颗颗闪亮的珍珠，让我产生了无穷的幻想……

✦ 雨过天晴，一条彩虹出现在碧蓝的天空，赤橙黄绿青蓝紫七种颜色，一层层重迭着，相映生辉，它像一座金桥，横卧天空，气势雄伟，光彩夺目。

✦ 清晨，当人们起床时，夏风把花圃中花儿散发出的香味轻轻吹散，悄无声息地送到我们这些睡眼惺松的人们身上，真的是香气诱鼻，让人神清气爽啊！

✦ 满天美丽闪耀的小星星，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。

✦ 夜深了，小城的灯光像远飞的萤火虫，忽闪忽闪地越来越昏暗，整个城市像笼罩在梦幻中。苏州，这古老的城市，现在是熟睡了。她安静地躺在运河的怀抱里，像银色河床中的一朵睡莲。

✦ 夏天来了，城里的游泳池正在煮“饺子”，一条条“美人鱼”来回窜动，争奇斗艳；有的小朋友“躺”在水面随波漂荡；还有的坐在凉椅上吃着冰淇淋，啃着鸡腿，喝着可乐，沐浴着阳光，好不惬意。

✦ 为了写这种颜色，作者用了什么写法？（对比）找出对比的句子，根据作者对夏天的描写也仿照它的形式写一句话。　示例：

✦ 做眼保健操 （学生主持）强调：科学坐姿（头正、肩平、腰直、足安）　第二板块：复习阅读技巧、方法

✦ 学生齐读课文最后一句。（大屏幕显示如下，要求学生大声的朗读三遍，一次比一次的声音大）　我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

✦ 老师提问：历来文人不喜欢赞美的夏季，作者为什么说是“黄金”的季节？是不是在印刷的时候印错了？应该是“金黄”而不是“黄金”？　（预设：学生可能认为是印错了，也可能有学生说没有印错，到底是不是印错了，或者作者为什么认为是黄金的季节，让我们一起来品读课文，一同感受作者笔下的夏季吧）

✦ 要鼓励学生多找出一些自己认为好的句子来，可不必严格按照示例作品析，怎么想就怎么说。对于学生的发言以鼓励为主，明显的错误加以纠正，但不损伤学生的自尊心。敢于发言且言之有理的给以肯定和鼓励；对于发言精彩的学生，则要加以表扬并带动学生鼓掌，这既是对学生的激励也是对课堂气氛的激活。)　（七）、课外延伸

✦ 下列词语中没有错别字的一项是（ ）　A.烘烤 勃发 春花秋实 B. 蒸腾 终极 轻飞慢舞

✦ 联想想象法　【课时安排】

✦ 集体朗读第5段，思考夏天如此的热烈、紧张、急促，那么作者对夏天时怎样的感情呢？试分析写法。　（明确：热爱、赞美。对比、欲扬先抑的手法）

✦ 本文主要采用了什么修辞手法？试从文章中找出具体的例子，分析其表达作用。　（明确：本文主要运用了比喻、拟人的修辞手法。）

✦ 仿句：　仿照以下句式，结合课文或发挥想像，写一写“夏之色”：

✦ 诵读教学法2、提问法3、合作讨论法　教学过程：

✦ 品味语言　根据示例，选出你最喜欢的一个词或一句话，并说说喜欢的理由。

✦ 导入：　一年四季，周而复始。对于季节，我们有着太多各自的感触，现在大家仿照小黑板的句式进行表述。我们大家一起来看一下句式：仿句：我爱春天，爱她的万物复苏，爱她的草长莺飞。我爱 ，爱她的 ，爱她的 。

✦ 知识与能力：　理解积累“磅礴、贮、黛色、匍匐、芊芊、轻飞曼舞、闲情逸趣”等词语，学习本文栩栩如生的景物描写，体会生动准确的语言特点，感受语言的魅力；鉴赏本文新奇丰富的想象美。

✦ 过程与方法：　联想想像法、引导学生在反复朗读中，展开丰富的想象，进入课文描写的情境。品味赏析语文，感受热烈、紧张、急促的夏天的世界。

✦ 文章最后写道：“遗憾的.是，历代文人不知写了多少‘春花秋月’，却极少有夏的影子。”思考：那么据你所知，有关夏天的古诗句有哪些？　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

✦ 柳叶，闪闪的像一块块绿宝石。

✦ 也许是因为"绿肥红瘦"的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需要绿叶扶持。没有绿叶的"无穷碧"又哪来花朵的"别样红"？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。

✦ 而秋天大多数的树儿都不是像枫树，松树那样的，往往使人产生怜悯之情。初秋了，脚下踏着几片零星的秋叶，树上还挂着很多，我想，再过几十天，这儿就会落满秋叶，树也会变得光秃秃了吧！

✦ 在金秋十月，寒风像刀割在脸上，校园操场旁的梧桐树，树叶已慢慢脱落了，全身光秃秃的，被同学叫做“光杆司令”。

✦ 秋天的香橼树高大挺拔，站立在寒风中，绿叶随风摆动，它四季常青，多像一个个精力旺盛的猛虎，不畏寒冷，守卫家园。

✦ 那些边缘像锯齿般的卵形叶子，密密茂茂，远远看去，像是一大团凝聚在山脚下的浓重的绿色云烟。

✦ 春天来了，小树很快就变成了一件漂亮的绿色外套！

✦ 靑翠挺拔的松树犹如刚强挺拔的战士守护着校园的师生！

✦ 茂盛的柳树就像一个婀娜的少女，垂下柔顺的头发在湖面上划过。

✦ 山上简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上；山坡上四季常青的油茶树，一到秋天，挂满了又红又大的果实；万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿陰大伞，上面有千百只鸟雀飞跃、歌唱。

✦ 家乡的柿子树，你不与桃李争春，不与百花争艳，没有柳树婀娜，没有杨树的挺拔，你勇敢的张开自己的臂膀，挚爱着脚下的土地，长成家乡的一道风景线！雨来你傲然而立；风过，你挥手致意；直到枝头挂满血红的灯笼，你才又被人们想起！你诚实你厚道你坚韧你拙朴，你求于人少而奉献人多！

✦ 当春雨绵绵时，柳树从睡梦中醒来，睁开迷蒙的双眼，揉揉眼睛。

✦ 夏天，梧桐树边缘的枝叶在阳光下好似镶上了一层金边，万丈阳光透过树叶，像点点繁星，高大的梧桐树就像一把巨人的伞，给我们遮阴凉。

✦ 秋天，一片片金黄色的桃树叶在空中盘旋而下，好像一只只蝴蝶在空中翩翩飞舞，美丽极了。

✦ 夏天，高大挺拔的白杨树，长得枝繁叶茂。可以为人们遮住阳光，在夏天有许多车辆来来往往，白杨树可以减弱噪音，小朋友们在树的下面欢天喜地地玩游戏，小鸟叽叽喳喳，时而会落在树上，树也是鸟的乐园。