发展工作计划

【#工作计划范文# #发展工作计划汇总十一篇#】为了确保工作计划的顺利实施，我们需要开始思考并制定下一阶段的工作计划。工作计划是对于未来工作的提前安排。经过反复的思考和考虑，小编为您准备了标题为“发展工作计划”的内容。但请注意，本网站所提供的信息仅供参考，请勿过于依赖。

发展工作计划【篇1】

20xx-20xx学年总结本学年,教务处全体工作人员在校委会领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学年具体工作情况做以下几个方面的小结:

一、教师专业化成长教学质量是学校发展的生命。要充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键性作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点切实抓紧抓好，努力造就一支业务过硬、勤于育人、善于创新的教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质。具体操作如下：

1、听课：教师每周听课不少于两节，每月底检查一次听课记录。

2、书法比赛：教师每周写两张字，并在学期末举行一次书法展。

二．政教

1.狠抓常规，突出主题，切实加强德育工作的实效性学校德育工作本着“坚持与完善，突破与创新”的思路，坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以弘扬和培育民族精神为主线，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以常规教育管理为基本内容。

2、继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生习惯的养成。一是强化制度建设，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节；二是重视团总支、学生会机构建设，提高了学生干部的整体素质。在学生中能真正起到示范带头作用。三是学校始终把坚持正面教育，树立正面典型作为德育教育的重要思想。统计各班好人好事，学校统一在宣传栏中进行通报表彰，让每一个学生熟知良好习惯的内容，从思想上转化为自己的行动；，开展竞赛，榜样激励。每周汇总班级量化积分，在期中期末表彰一批文明班级、文明寝室、进步快的学生，在全体学生中树立榜样。开展孝道文化为主题系列教育活动，对学生进行了爱老敬长的教育。在学生中开展爱国歌曲歌咏比赛，培养学生团队精神，激发了学生的爱国热情。

3、加强了班主任队伍建设。精选了班主任队伍，定期召开班主任工作会，及时交流工作经验，分析学生思想动态，调整思想，改进方法。本年度，参与4期上级安排的班主任培训。

4、扎扎实实开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育。我校从10月下旬开始，按照上级部门的要求，开展了为期5个月的师德主题教育。

三、后勤工作

1.在后勤服务工作中，本着“服务育人”的意识，着力强化后勤队伍建设，努力增强服务意识；筹资6万余元对教学楼楼道走廊、宿舍楼进行了重新粉刷；班级公物保管成绩显著，劳动值日井然有序，宿舍管理也形成了一套行之有效的管理模式，耗资2万余元对校园电路进行了整改，确保师生学习工作正常进行。伙房也进行了改造，饭菜花样翻新，师生更加满意。

2、严格履行财务制度，规范财务行为。在经费使用方面执行预算审批制度，在购物方面实行采购审批和政府采购制度，在物品使用方面实行领导审批制度，杜绝了各种不正之风，保证了资金的效益最大化。

3.、狠抓落实食品安全工作。学校与相关人员签定了食品安全卫生责任书，坚持食品卫生层层负责，环环把关。不定期召开后勤人员工作会议，并组织各班生活委员对食堂工作人员的服务态度、服务质量进行评议，并通报评议结果。这样既确保食品卫生，人身安全、财产安全提供。

本学年，七、八年级在县抽测中荣获第八名，九年级在升级考试中荣获全县第六名。正是有了这些成绩，所以20xx年9月，我校被五星乡乡政府评委“教育工作先进单位”;20xx,年元月，被濮阳县教育局评为“校本教研示范学校”;20xx年2月，被县社会治安综合治理委员会评委“模范学校”；20xx年9月被五星乡政府评为“教育工作先进单位”。在新的一学期我校将全面落实科学发展观，振奋精神，埋头苦干，扎实工作，再上新台阶，管理再有新突破，质量再创新辉煌。

发展工作计划【篇2】

学生发展中心工作计划

随着时代的发展和社会的变化，学生的需求也在日益增加和多元化。于是学生发展中心应运而生，以帮助学生全面发展为目的，为学生提供各种适合他们发展的资源和服务，以满足他们的各种需求。这里我们就要详细的来看一下学生发展中心的工作计划，以便更好的服务学生。

1.学业发展方面

学生成长的关键就是学业，在这方面学生发展中心的目的是提供学生所需的各种工具和机会，帮助他们在这个领域做好准备。具体实现方式包括：

（1）课程辅导服务。学生发展中心将会在校园中的适当位置设立辅导中心，为学生提供针对性的教育服务，以完善他们的学业成绩。

（2）学术语言和文化支持。通过提供良好的学术环境和鼓励学术交流的机会，帮助在读学生提升学术级别，帮助他们在各种学术话题上深入了解。

2.职业发展方面

职业发展是学生生涯规划的重要组成部分，学生发展中心在这个领域的目的是为学生提供职业方面的信息和服务，以便他们能够在职业发展方面取得成功。具体实现方式包括：

（1）提供就业信息。学生发展中心将建立一个专业的就业中心，以便为毕业生和在读学生提供最新的就业信息和相关指导。

（2）提供职业指导服务。学生发展中心将提供职业指导服务，包括语言指导、文化指导、个人简历和求职信撰写技巧以及面试技巧等。

3.社会参与化方面

学生的社会参与化是非常重要的，他们的社会责任和参与度将在将来的职业和生涯规划中产生重大影响。学生发展中心的目的在于提供各种资源和服务，促进学生的社会参与化和发展。具体实现方式包括：

（1）社团组建和维护。学生发展中心将建立专业的社团中心，以便在校园中推动和促进社团组织的发展，以满足学生的各种需求。

（2）志愿者服务计划。学生发展中心还将提供志愿者计划，以鼓励学生积极参与社区建设和社会公益事业，促进学生的社会意识。

总之，学生发展中心的工作计划是为满足学生各方面的需求而服务的。这里详细阐述了学业发展、职业发展和社会参与化三方面的具体计划。通过这些计划，学生发展中心将为学生提供更好的资源和服务，确保他们能够在自己的学业、职业和社会生涯中取得成功。

发展工作计划【篇3】

本学期课程发展处紧紧围绕学校的中心工作，结合市教科院、区教研室学期工作计划，坚持立德树人，全面推进教育教学改革，促进学校课程建设，重点规范完善教科研常规管理制度，提升课程实施质量，提升教师专业水平，促进学生核心素养的形成。通整课题研究，聚焦课堂教学转型，提升科研品质；多管齐下，促进教师队伍专业水平的提升，实现以研促教，科研兴校。

一、 加强课程统整开发与建设

1、 大胆进行课程，集中时间开设综合课程本学期在上学期基础上根据学校文化、生源、

师资、教学基础设施的配备，把国家、地方、校本、社团、竞赛项目整合起来，七八年级统一排课，分成大选修与小选修。七八年级统一上与分开上相结合，专门设置周三下午的综合课程，尊重学生个性，充分开展活动，展示学生特长，给予学生锻炼舞台。

2、 提升课程实施水平，促进学生的核心素养形成及个性化发展。

（1） 加强综合课程开发的集体备课制度，避免只有上课教师个人去思考，其他

教师包括教研组长置身事外的现状。

（2） 积极观摩区里的综合实践活动展示活动，外出培训、对口学习等提升辅导

员的水平，保证校本活动有序开展，提升开展学生科技活动的有效途径和方法。

（3） 加强反思，对上一轮的课程实施进行总结。

（4） 加强课程资源的开发与积累，提升课程的品质与吸引力。

（5） 规范管理。从校本课程的开发设计程序、编制、实施、评估等方面完善制

度，有效规范教师教学行为，加强课题全程管理，提高课程实施的质量。

3、完善并执行评价标准，通过评价来促进课程的实施。学校每年度将按分值高低，以1:2:1的比例评出优秀、良好、合格等次，纳入绩效考核和业务档案。 同时积极参评区级精品课程。

评价维度

参考依据

分值

过程性评价

巡课管理（包括考勤、课堂管理、认真程度）

30分

部门布置任务完成情况

30

结果性评价

教材编写情况

20分

课程成果

10分

评价主体多元

自我评价、同行审议、同时参照学生的课程满意度调查和学生家长的课程意见

10分

二、将课题研究嫁接课堂转型，实现教育科研的`落地生根

1、围绕市十三五规划备案课题《基于任务驱动的教学策略的研究》和学校各备课组的微型课题，从任务的设计、实施方式、任务实施的评价等方面加强学习，提升课堂教学的研究品质，让研究扎根课堂，从而实现教学科研双丰收。

2、重视研究成果的推进总结推广工作

通过精品课题的评选，新中讲堂，课题组会议等方式扩大成果的辐射面，提升全校教师课题研究能力与专业水平。

3、加强对教研组长、备课组长的培训

教研组长、备课组长是学科教学的领头羊，提高教研组长、备课组长的核心素质与影响力是提高学科教学质量的保证。

4、及时建设好课题研究网页，上传研究过程资料。

三、多管齐下，促进教师队伍专业水平的提升

1、将校本研修制度，结合区的课堂转型、各级各类课题相结合，以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的教学研究水平。

2、通过新中讲堂开展优课展示与学术交流，给学科骨干教师提供发展平台，提炼学科核心教师的教育思想、教学经验，扩大其作用的发挥和影响力。并尝试拓展网络论坛。

3、加强信息技术与课程整合的培训与应用研究，大力推进数字化进程，提高教育现代化水平。第一，本学期推进电子白板的使用，加强考核，发挥现代教育设备的功能。第二，提升微课制作水平，第三，积极参区级信息技术培训

4、充分发挥学科中心组与课题核心组成员的作用，加强榜样的师范引领。真正发挥科研骨干的带头作用。

5、以骏马杯、教研组长转型展示、学科课程的开发等活动，提升课堂教学的研究实施的能力。

发展工作计划【篇4】

20__年新学期开始我非常荣幸的参加党员学_，在八次党课的整个学_过程中，全面的学_了中国自建党以来，是如何不断完善自己，体现自身的先进性，在不同的历史时期出色的完成自己的历史使命。中国共产党之所以能够有如此巨大成绩，在进入社会主义初期阶段的今天，依然是中国不可动摇的执政党，归功于多方面原因。这是我这次党员学_的重大收获。我现在是一名入党积极分子，加入中国共产党是我的崇高理想，通过学_我深刻了解一个合格党员必须时刻保持先进性。下面我谈一下我对党员保持先进性的理解：

全心全意为人民服务，是我们党的立党之本，执政之本，这是我们党的性质和指导思想所决定的。无论在战争年代，还是改革开放的新形势下，为人民服务的宗旨是永恒，要真正做到这一点，首先要自觉地加强思想改造，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立为人民服务的思想。第二，要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个党员的职责，努力做到求真务实。第三，要善于学_，掌握工作的本领。在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解。

树立正确人生观党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学_、不断地实践的过程中，只有通过努力学_文化，学_科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学_政治理论，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力。

总书记在十五大报告中指出：在新的历史条件下，员保持先进性，要体现时代的要求，做到：胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。当前的正处在经济体制的转换过程中，这就就更要求我们的党员要发挥榜样的作用，冲锋陷阵，吃苦在前，处处起表率作用。

古人有云先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，现代教育家陶行知也说过：捧着一颗心来，不带半根草去。然而在物质世界如此丰厚的今天，我们作为先进分子更应继承先贤的优良品质，保持高尚的情操。

通过这次党课的学_，让我充分了体会到我作为一个入党积极分子，作为当代的大学生想要加入中国共产党，实现我人生中这个崇高的理想我还需要学_很多东西但是为了实现这个理想，在今后的学_时间里我愿意花更多的时间去了解中国，努力向党组织靠拢。同时我也会树立牢固的共产主义信念，勤于学_，敢于创新，甘于奉献。从而不断地提高自己、完善自己，使自己能为实现共产主义伟大是大事业做出更多的贡献。

发展工作计划【篇5】

人口均衡发展工作计划

随着人口的增长和城市化进程的加速，我国的人口结构和人口分布出现了一些不平衡的现象。一些大城市人口过于集中，一些偏远地区人口稀少甚至出现人口流失现象。为了解决这些问题，我国制定了“人口均衡发展工作计划”。

首先，人口均衡发展工作计划的目的是实现人口资源的合理配置，促进全国的协调发展。这个计划是从全局的战略角度出发，通过提升贫困地区的发展水平，增加就业岗位，提高人民收入，进一步促进社会经济发展，实现区域协调发展。因此，人口均衡发展工作计划对于改善我国人口结构和人口分布的不平衡问题，具有重要意义。

其次，人口均衡发展工作计划体现了城乡一体化的思想。在人口均衡发展的过程中，首先要解决的就是城乡之间的不均衡问题。城市一方面需要发展，但是饱和状态很容易出现，而农村人口不断流失的问题也需要解决。因此，人口均衡发展工作计划需要在城市和农村之间进行合理的规划和配合，以达到共赢的目的。

另外，人口均衡发展的工作计划对于落实国家基本公共服务制度，加强社会保障的建设也有很大的帮助。随之而来的增加的基础设施和公共服务设施，也会改善人民生活，增加人民的福利。

最后，人口均衡发展工作计划也有助于培养持久的经济增长。在计划中，除了城市人口和农村人口之间的协调发展，也需要解决地区与地区之间的协调发展问题。由于我国的地域广阔，各地经济发展水平有较大的差异，因此需要通过人口均衡发展工作计划来加强地区之间的经济联系并增加产出，实现整体经济的快速发展。

总之，人口均衡发展工作计划是一个有长远发展前途的计划，它将促进我国经济和社会的发展，实现人民安居乐业。我们相信，只要计划的实施得当，就一定能够带给我们更美好的未来。

发展工作计划【篇6】

心理发展是指个体从受精卵开始一直到死亡的过程中所发生的有规律的心理变化过程

第二，从内容上讲，心理发展主要表现为认知发展和社会性与人格发展两大方面

例如，在各种心理机能中，感知觉的发展最早，然后是运动技能、情绪、动机和社会交往能力的发展，抽象思维的发展通常最迟，

如婴儿期与青春期发展较快，成人期发展较慢，表现出发展的不平衡性，

个体心理发展根据一定的标准被划分为几个以不变顺序相继出现的、有着质的差异的阶段，这些即：乳儿期（0-1岁）；婴儿期（1-3岁）；幼儿期（3-6、7岁）；童年期（6、7-11、12岁）；少年期（11、12-14、15岁）；青年期（14、15-25岁）；成年期（25-65岁）；老年期（65岁以后）。

这是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满着独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综交织的矛盾。其抽象思维已占主导地位，但仍要以具体形象作支柱，开始出现了反省思维。思维的独立性、批判性也有所发展，不过仍有不少的片面性和主观性，他们心理活动的随意性在显著增长，能随意调节自己的行动，也可长时间集中精力学习。随着身体的急剧变化，成人感产生，独立意识强烈。并开始关心自己和别人的内心世界，同辈间的交往和认同增加，社会高级情感迅速发展。道德行为更加自觉，能自己概括出一般伦理性原则，并以此来指导自己的行为。但自我控制力不是很强，经常出现前后自相矛盾的行为。

这是个体在生理上、心理上和社会上向成人接近的时期。智力接近成熟，抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化，开始出现辩证思维。与人生观相联系的情感成为占主要地位的情感，道德感、美感、理智感都有了深刻的发展。且能比较客观地看待自我，明确地表现自我，敏感地防卫自我，珍重自我。但理想自我与现实自我仍面临分裂的危机，自我肯定与自我否定常发生冲突。他们对未来充满理想，敢说敢干，一些好的意志品质也有了较大的发展，但有时又会出现与生活脱节的幻想。

学习准备指的是学习者在从事新的学习时，其身心发展水平对新的学习的适合性。格塞尔的双生子爬梯实验表明，个体的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前培训，会给一个人在生理和心理上造成负担。根据学生的身心发展水平进行新的教学，这就是教学的准备性原则，我国教育学中也称为“量力性原则”或“可接受性原则”。

关键期是指最易学会和掌握某种知识技能、行动动作的特定年龄时期。关键期的研究是从奥地利动物学家洛伦兹对动物行为发展规律的研究开始的。如果在这个时期施以正确的教育就可以收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。洛伦兹把这种无需强化的，在一定时期容易形成的反应叫做“印刻”现象2-3岁是计数能力发展的关键期。2-3岁是学习口头语言的第一关键期。5岁左右是口头语言发展的第二关键期。2岁半-3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期。3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。

皮亚杰，瑞士心理学家，发生认识论的创始人。他认为，发展就是个体与环境不断相互作用的一种建构过程。在这一过程中，个体内部认知结构不断变化。为了说明这种变化，皮亚杰首先引出了图式的概念。所谓图式，是认知结构的基本单元，表现出某种可以重复的动作模式或思维模式。最初的图式来源于先天的遗传，表现为一些简单的反射，如吸吮反射、抓握反射等。婴儿通过吸吮，抓握来了解物体，探索周围世界。个体对环境的适应，引起了图式的变化，从而促进了认知发展。这种变化是通过同化和顺应两个过程实现的。同化是主体把新刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。顺应是当主体不能利用原有图式接受和解释新的刺激情境时，对自身图式作出相应的改变和创新，以适应新的情境的过程。皮亚杰认为，认知发展可以分为具有不同的质的四个主要阶段：感觉动作阶段（从出生到2岁）、前运算阶段（2－7岁）、具体运算阶段（7－11岁）和形式运算阶段（11－15岁）感觉动作阶段最突出的成就是出现了客体永恒性在前运算阶段中，儿童出现了象征思维和直觉思维。

象征思维即儿童用象征符号、词汇或图画来描述不在场的事物。儿童的直觉思维表现出集中化、不可逆性和自我中心化倾向。集中化即儿童只集中注意事物的单一维度，忽视其他维度。不可逆性是指儿童无法改变思维的方向，使之回到原点，思维只能前推，不能后退。自我中心化倾向指儿童在面对问题情境时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。该阶段的儿童还常常表现出泛灵论倾向，将任何事物都看作生命的或类似生命的活动具体运算阶段中，儿童的思维已经具有明显的逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演。这个阶段的儿童最突出的成就是获得守恒概念。

守恒，指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。例如，两支等长的铅笔无论如何放置，它们的长度始终是相等的。儿童是通过可逆推理、两维互补和恒等性推理等思维形式获得守恒概念的。另外，这个阶段的儿童具有分类和序列能力形式运算阶段，在这个阶段中，个体的认知已经超越现实而无须以具体的事物为中介。他们不仅能从具体事实出发，通过分析综合，归纳概括个别事物的共同本质特征，而且能在解决问题的过程中提出假设和检验假设。他们不但能思考和检验单个命题，而且还能发现命题与命题之间的关系。具有假设演绎推理能力。

首先，与皮亚杰不同，维果斯基更强调社会文化在认知发展中的作用。维果斯基创立了文化

历史发展理论。他区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，如简单的感觉和无意注意等；另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以系统为中介的心理机能，如抽象逻辑思维。高级心理机能是人类所特有的，它使得人类心理在本质上区别于动物。由低级机能向高级机能转化的发展有四个表现：（1）随意机能不断发展。随意性越强，心理水平越高。（2）抽象―概括机能的提高。（3）各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构。（4）心理活动的个性化。

其次，维果斯基强调，人的思维与智力是在活动中发展起来的，是借助于语言等符号系统不断内化的结果。内化是促使认知发展的主要机制，所谓内化是指个体将外在的事物或他人的心智运作转变成自己内在的表征。语言在内化过程中起重要作用，认知发展遵循“社会语言――自我语言――内部语言”的路线。这与皮亚杰的观点不同，皮亚杰认为，认知发展遵循“非语言动作思维――自我中心思维和语言――社会语言”的路线，换言之，皮亚杰把语言看成是认知发展的'副产品，个体的发展是从个体化到社会化的过程。而维果斯基则把语言看成是认知发展的工具，认知能力随语言这种心理工具的成熟而成熟，而语言的发展则是在社会文化环境中实现，换言之，维果斯基认为个体的发展是从社会化到个体化的过程。

再次，维果斯基认为，学习应促进儿童的发展，为此他提出了“最近发展区”的概念。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。他的观点是学习先于发展并促进发展

中学生观察的发展具有如下特点：观察事物的自觉性逐步增强；随着其自我控制能力的发展，观察的持久性也不断增强；观察事物的精确度不断提高；随着中学生思维能力的不断发展，他们观察事物细节的感受性逐渐增强；观察事物的概括性明显发展。国内研究表明，初中二年级是学生观察概括性发展的转折点。观察事物的方法不断完善

中学生思维的主要形式是抽象逻辑思维，而抽象逻辑思维发展的突出特点是由“经验型”上升为“理论型”。初中生处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，他们的抽象逻辑思维在很大程度上需要感性经验的直接支持。而高中生的抽象思维，属于理论型。初二是中学阶段思维发展的关键时期。

（一）中学生认知发展带来的影响及其教育措施认知发展引起青少年对自己、对周围环境的看法发生了很大的改变，他们的行为表现也发生了种种变化，突出的表现在：

1. 喜欢争论 他们收集各种事实，去论证他们的“假设”

大量的研究表明，通过适当的教育训练来加快各个认知发展阶段转化的速度是可能的。只要教学内容和方法得当，系统的学校教学就可以起到加速认知发展的作用。维果斯基的认知发展理论运用最近发展区的概念，阐明了这种可能性，即通过教学，将儿童的最近发展区水平转化为儿童能独立解决问题的水平，同时再开辟新的最近发展区 如此循环往复，促进儿童认知的发展。发展和教学可相互影响，甚至教学要先于发展，学校教学能够在促进认知阶段的转化和发展中发生作用。此外，维果斯基的理论还指出了促进认知发展的方法，即在社会性的相互作用中，运用支架的技术，促进儿童由最近发展区水平向独立解决问题水平的转化。教学支架，指在儿童试图解决超过他们当前知识水平的问题时，由教师或更有能力的同伴所给予的支持和指导。给予教学支架的目的就是使学生最终能够独立完成任务，帮助他们顺利通过最近发展区。

人格反映了一个人心理的整体机能，指一个人整体的精神面貌，是具有一定倾向性和稳定的

心理特征的总和。

埃里克森是美国的精神分析医生和心理学家，在其所著的《儿童期与社会》一书中把人格发展分为8个互相联系的阶段婴儿期（0-1岁）信任感对不信任感。该阶段的基本任务主要是形成信任感，发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度。幼儿期（1-3岁）自主感对羞耻感与怀疑感。该阶段的基本任务主要是形成自主性，儿童初步尝试独立处理事情，如独立解决大小便或自己穿衣服等。儿童早期（3-6岁）主动感对内疚感。该阶段的基本任务主要是发展主动性。儿童晚期（6-12岁）勤奋感对自卑感。该阶段的基本任务主要是发展学习中的勤奋感。青少年期（12-18岁）自我同一性对角色混乱。该阶段的基本任务主要是发展或建立自我同一性

自我同一性指整合过去、现在和未来的自我，并形成一致性的感觉，一种“知道个人未来目

标”的感觉。青年期（18-24岁）亲密感对孤独感。该阶段的基本任务主要是形成亲密感。成人期（24-65岁）繁殖感对停滞感。老年期（65岁-死亡）自我整合对绝望感。

研究者根据寄望和反应两个维度，把教养方式分为四种类型：专制型、威信型、放任型和忽视型

健康人格是统合人格，人格统合性是心理健康的重要指标。人格统合包含三个方面的统合，即自我内部的统合、自我与社会的统合，以及自我与自己实践活动的统合（对学生来说主要是学习活动）。自我统合包括了自我在认知、情感与行为方面的协调与整合，潜在自我、现在自我与理想自我的统合、也包括了自我在过去、现在与将来的协调与整合，形成个体自我内在一致的感受，以使个体产生一种个人自我一致的心理感受。自我与社会的统合包括获得社会认同，具有社会归属感，与社会的和谐一致。自我与实践活动的统合指个体潜能在活动中得以实现和展示，获得活动的效能感。因此，学校教育应重视学生健康人格的建构

自我意识是个体对自己及自己与周围世界关系的认识，自我意识作为一个多维度、多层次的心理系统可以从多个角度对其进行分析。

首先，从形式上看，自我意识包括三种成分，即自我认识、自我体验与自我控制，自我认识主要指对自己各方面的了解；自我体验主要指对自己的情感体验，自我调控主要指对自己的管理控制。

再次，从自我观念上看，自我意识还可分为，现实的我、投射的我、理想的我

发展工作计划【篇7】

全面冲刺“十一五”、蓄势谋划“十二五”的决胜之年、关键之年，在区委、区政府和街道党工委的正确领导下，街道认真学习党的十七大和十七届四中、五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，按照区委“一二三四五六”的工作思路和要求，以“四个一流”为目标，坚持解放思想，开拓创新，克难攻坚，真抓实干，深入开展“项目落地年、市容环境美化年、工作效能提升年，安全稳定年”四大行动，顺利完成全年目标任务，不断推动街道工作迈上新台阶。

一、俯下身子，真抓实干，街道综合实力实现新跨越今年以来，按照“改造佛岗、启动冯庄、抓好项目、升级市场”的工作思路，坚持“大税监管严，小税不漏管，协调做到位，应收不手软”，加强税收监管，确保应收尽收，保质保量地完成区委、区政府下达我办的工作任务。截至12月底，财政收入预计完成7000余万元，占年度目标任务的120%;工业总产值预计完成26260万元，占年度目标任务的101%;全社会固定资产投资预计完成11.8亿元，占年度目标任务的102%;社会消费品零售总额预计完成65520万元，占年度目标任务的100.8%;招商引资预计完成24亿元，占年度目标任务的300%;成功引进商业企业10家。我办综合经济实力稳步提升，经济社会保持了持续、快速、健康发展的良好势头。

二、忍辱负重，合力攻坚，重点项目建设快速推进今年列入“项目落地年”(第一批、第二批)的重大项目2个，跨越式发展项目6个，街道自定项目1个，新增道路建设项目2个。项目计划总投资8.8亿元，预计实现税收4750万元。截至12月底已完成项目投资9.92亿元，占年计划的112.7%;实现税收5061万元，占计划的106.6%。其中，京沙快速通道拆迁我办第一个实现了签约率、搬空拆除率100%的目标，受到了上级领导的充分肯定和表扬;冯庄城中村改造拆迁工作已接近尾声，售楼部主体框架已建成;佛岗橄榄城二期项目比原定计划提前2个月封顶;天地惠城b区已于7月底全部完工;老年爱馨公寓主体工程比区定目标超额4层提前2个月完成;天擎花园主体已封顶，预计年底前竣工;佛岗小学已于7月开工建设，教学楼主体已建成，提前超额完成区定目标任务;洁云里项目超额完成区定目标;石柱南路已拆迁完毕，峨眉路、三峡路已按照上级部署做好协调工作。

三、加班加点，任劳任怨，市容环境整治初见成效深入开展市容环境美化年行动，通过集中整治专项行动，促进辖区市容市貌实现大改观。一是认真开展好“从我做起，美化家园，净化二七”义务劳动。二是探索创新工作机制。建立“城市美容师定岗定位限时处置问题机制”“沿街商户门前n包双向、管理服务机制”“立体化城市管理机制”等均取得了较好效果，得到了市委组织部长姚待献、区委书记朱是西等上级领导的充分肯定，也得到了广大商户的认可和支持。三是做好“五小”门店集中整治工作，全力配合做好迎接国家卫生城市复审和创建全国文明城市工作。四是绿化美化辖区环境，提升整体形象。今年以来，我办创建工作荣获市级红旗3面、区级红旗5面，获得省级卫生先进社区1个，市级卫生先进社区、园林式社区3个，市级卫生先进单位1个，获得市区两级奖励补助资金近100万元。

四、创新创效，善抓落实，效能革命成效明显深入开展工作效能提升年行动，以“三个系统”为基础，大力倡导“兰为文化”，推动机关工作效能实现大提升。三个系统，即录像签到和人脸识别系统、定岗定位系统、公示处罚系统。三个系统有机统一，相辅相成，形成全面、统一的整体功能，较好地解决了对员工实施有效管理和提升工作效能的难题。“兰为文化”以兰花为喻，以中国传统文化为基本元素，以培养兰花“和顺自然、秉操守节、性韧执着、合群相处”的优秀品质为努力方向，以朱书记提出的“发展在我手中提速，项目在我手中快办，问题在我手中解决，为民在我手中体现，工作不在我手中耽误”为传承理念，形成“遵章守规、秉操守节、自律自省、团结协作”的“兰为文化”，真正把干部职工的行为锻造成“君子之为”，即“兰为”，最终达到“自我管理”的终极目标。两者相互补充，有效推动了各项工作的顺利开展。9月10日，二七区工作效能提升年行动现场观摩会在我办成功召开，我办经验做法受到上级部门充分肯定和赞扬。

五、以人为本，科学发展，文明创建工作结硕果以创建文明城市为契机，积极做好宣传报道，树立辖区良好形象。一是加强宣传报道，树立街道良好形象。紧紧围绕市、区、街道中心工作和重点目标，进行全面宣传报道。共报送各类宣传信息959条，其中在国家级媒体发稿4篇，省级媒体发稿32件，市新闻媒体发稿85篇，树立了街道良好形象。二是办事处筹措资金，在门前设计建设以孔子像、中华传统优秀文化为内容的国学园。以中华优秀传统文化为载体，精心制作了“中国传统节日图”、“二十四孝图”“竹林七贤图”等特色墙体喷绘，全力打造中国、传统文化“市容街景文化墙”，积极营造健康向上的文化氛围。三是立足实际，做好创文宣传。发放《致全区市民朋友们的倡议书》3000余份，发放调查问卷500份，专门收集整理营造创建氛围标语38条，遵守社会公德内容标语58条，制作宣传牌200余块。四是创新载体，深化文明创建工作。借助春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，开展各类主题活动，大力倡导文明新风，弘扬民族优秀传统文化，深化文明创建成效。9月29日，市文明办到我办检查指导市级文明单位创建工作，对我办的做法给予了充分肯定。

六、丰富载体，创新形式，推动党建工作深入开展一是加强党建工作领导。建立街道党工委书记为第一责任人、组织委员为直接责任人、各党(总)支部书记为具体责任人、大学生村干部为党建工作联络员的党建工作责任制，严格落实“三会一课”制度，强化督促检查。二是抓好党员干部教育管理工作。开设《弟子规》大讲堂，建立健全人才储备库和后备干部人才库;丰富载体，创新党建工作。建立社区“党员充电站”开展党员，“层级式”管理，建立流动党员管理新机制，成立党员服务中心，认真做好远程教育和党员发展工作。三是着力抓好“两新”组织党建工作。组建基层非公有制企业党组织2家，共有党员11人。四是依托优越硬件设施，全力打造佛岗社区党建工作亮点工程。五是加强党风廉政建设。严格执行党风廉政建设责任制和廉洁自律的有关规定，加强干部作风集中建设、党风党纪学习和廉政教育，切实从源头上预防腐败。

1、积极做好人大、政协工作。紧紧依靠街道党工委领导，努力实现上级人大工作意图，坚持把街道党工委及办事处的中心工作贯穿于人大工作之中，积极完成街道办事处的中心工作和上级人大布置的工作。我办共接到需答复议案2件，经过细致的走访调查，在规定时限内对建议进行了正式答复。

2、认真做好第六次全国人口普查工作。办事处精心组织，周密部署，抽调精干力量，严格按照国家人口普查要求，坚持依法、科学、文明普查，逐户、逐人、逐项登记，确保不重不漏，准确翔实。普查人员不辞辛苦、任劳任怨，按照时间要求保质保量地顺利完成了下达我办的工作任务。

3、人口计生工作进一步加强。严格落实计划生育政策，顺利完成各项目标任务。打造“心连心”服务、“计生沙龙”等点亮工作，辖区红云社区、冯春社区被确定为市级计划生育工作示范点。多措并举推进计生创“国优”工作，努力争创计生工作一类办事处。

4、社会保障事业稳步前进。企业基本养老保险扩面征缴工作完成任务数417万元，占全年目标的210%;城乡居民养老保险完成240人，占年度目标的150%;城镇居民医疗保险完成6683人，占年度目标的223%。实现再就业1214人，超额完成区下达目标任务，帮扶辖区就业困难人员36人走上了工作岗位。累计发放低保及各类救助金20余万元，发放伤残军人优抚金10余万元，募集各类善款200多万元。

5、社会大局和谐稳定。结合工作实际，严格按照法律法规办事，加大矛盾排查和化解力度，成功解决了冯庄拆迁、佛岗安置、金祥花园纠纷等多起不稳定事件。全年共受理案件11起，结案11起，排查不稳定因素10起，成功化解9起，正在化解1起。

6、安全生产常抓不懈。坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极开展“四大两严”活动和“三分六定”网格化管理，强化领导，落实责任，查改隐患，有效防止了安全生产事故的发生，全年辖区没有发生一起大的火灾事故，没有发生一起安全生产事故，安全生产事故率得到有效控制。

7、平安建设成效显著。以创建“平安街道”为目标，为构建和谐社会提供良好社会环境和政治保障。一是加强综治工作中心建设。加大投入，配备统一办公设施，完善工作制度，明确职责分工，提高工作效率。二是提升公众安全感指数，做好执法满意度调查工作。共制作宣传条幅50条、宣传挂历3600份、安全防范手册1000本、平安建设宣传页10000多张、便民服务卡0多张、安全提示宣传页10000多张，辖区群众安全感指数达96.4%。三是做好社会矛盾化解、公正廉洁执法、社会管理创新三项重点工作。完善制度，规范流程，建立台账，提升效能，深入推进矛盾排查、化解工作。在今年的世博会、亚运会等重大活动中，我办全力做好稳控工作，确保社会大局稳定。

8、积极做好武装部各项工作。搞好民兵组织建设，使辖区适龄青年受教育率达90%以上;做好兵役登记工作，严格贯彻征兵工作条例，落实征兵工作规定，坚持依法征兵、廉洁征兵，圆满完成了今年的征兵工作，为部队输送优质兵源43人;加强组织领导，认真做好防汛工作。

9、工青妇工作连获殊荣。今年，我办荣获“全国妇联基层组织建设示范街道”荣誉称号、市“双学双比，巾帼建功”先进单位、市“六好”工会等多项荣誉。围绕大局，深入做好团工委各项工作。切实抓好青少年思想道德建设，促进辖区青少年健康成长和各项工作顺利开展。

1、冯庄城中村改造快速高质量推进。冯庄城中村改造推进速度快、工作质量高、社会遗留问题少。自今年6月份正式启动以来，按时间节点顺利完成了区定目标，截至目前，拆迁工作已接近尾声，售楼部总体框架已建好，相比其他单位工作推进又快又好。

2、市容环境创建连获殊荣。在今年的市容环境整治工作中，我办荣获市级创建红旗3面，区级创建红旗5面。我办提出并实施的“城市美容师”“五小”三字经、“市容街景文化墙”等受到上级部门充分肯定，探索构建的“管理+服务+教化”三位一体的城市管理长效机制，取得明显成效。

3、工作效能提升创新创效。制度为基，文化为魂，构建“三个系统”，倡导“兰为文化”，开展“无抱怨行动”，营造了风清气正的良好氛围，广大干部职工创新创效，机关作风焕然一新，工作效能大大提升。

4、社会矛盾化解工作受到上级部门充分肯定。今年5月25日，市委政法委书记高春祥带领全市矛盾化解工作培训班全体人员到我办参观指导工作，高春祥书记对我办矛盾化解工作的典型经验和做法给予了充分肯定，并要求在全市推广学习。

5、多项工作获得上级表彰。社区帮扶工作荣获全区唯一市级“优秀办事处”称号;冯春社区荣获市级“十佳文明社区”“五、好党支部”等称号;佛岗党建工作受到市委组织部多次表彰;流动人口信息录入工作12个月排名均为全区第一;社保工作连续三年全区第一。

(二)存在问题拆迁安置矛盾相对集中，不和谐因素依然存在，维稳工作任务艰巨。

(一)总体思路认真贯彻区委“一二三四五六”的工作思路和要求，在街道党工委领导下，按照“四个一流”的总体目标，以经济建设为龙头，以创建文明城市为抓手，以信访稳定、安全生产为保障，严格落实好区委、区政府各项工作部署，坚定不移地推进各项工作。

1、把经济发展作为第一要务。在保证质量的前提下，加快推进佛岗城中村改造进度，加快冯庄改造步伐;做好橄榄城三期、都市广场、清秀家园等新报重点项目的推进工作，为经济社会发展增添后劲;按照上级要求，做好辖区重点道路设施改造建设，创造良好经济社会发展环境;加大招商引资力度，实施名商名企战略，做好湖北兴业钢铁炉料和浙江门业河南中部总部中心的引进工作，力争尽快见效。

2、积极做好文明城市创建工作。巩固提升市容环境美化年创建成果，按照创建文明城市各项指标和要求切实抓好、抓细、抓实，进一步美化、靓化辖区环境，提升辖区形象竞争力，为创建文明城市打下坚实基础。

3、继续抓好信访稳定、安全生产工作，增强责任感，维护好人民群众的生命、财产安全，确保社会大局稳定，为经济建设创造良好环境。

4、统筹兼顾，促进人大、政协、计生、民政、社保、武装、工青妇等各项工作快速健康发展。

5、深化“三个系统”，弘扬“兰为文化”，依托丰富载体，巩固效能提升成果，坚持依法行政，提高服务质量。

6、努力打造工作亮点。坚持理念创新、服务创新，打造社区综合管理亮点。依托佛岗社区优越的硬件设施，努力将佛岗打造成为经济、文化、党建、平安建设等各项工作的亮点工程。

1、进一步抓好城中村和旧城改造工作。强力推动已拆村，适度安排待拆村。引导开发商多规划建设一些商业性项目，加大商业投资。坚持历史与传统相结合，以创新的思路引入现代和时尚元素，使旧城焕发新的活力。

2、抓好项目建设，增强发展后劲。狠抓项目开工，确保尽快见效。围绕产业链条，实施选商选资，引进名商名企，增强发展后劲。

3、坚持城区规划与未来管理建设相结合。按照经济、社会、环境协调发展的原则和科学性、前瞻性、可行性的要求，高起点、高标准、高质量规划城区建设，充分考虑城市定位、城市功能、城市管理等因素，坚持以人为本和可持续发展，实现自然空间和生态资源的永续利用。

4、加快产业提档升级，提升城区整体品味。加快对华中食品城、郑州古玩城、碧波园等“地摊式”市场的提档升级，构筑专业化、科学化、规范化的管理新模式，努力打造一批面向郑州、面向河南乃至面向全国的高品质、专业化市场。忆往昔，峥嵘岁月写就璀璨人生;看明朝，盛世华年再谱崭新篇章。街道决心在区委、区政府的正确领导下，在党的十七大和十七届五中全会精神的指引下，自我加压，再接再厉，确保“十一五”圆满收官，力争“十二五”精彩开局!

发展工作计划【篇8】

在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的潜力。

一、本学期的主要教学目标：

1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。

2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3：帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。

4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析：

1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。

三、采取的措施：

在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性

3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获20xx初三政治教学工作计划工作计划。

4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。

5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。

总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。

发展工作计划【篇9】

作为共产党员，党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是党员加强党性修养的根本标准，是坚持从严治党方针的根本依据，是规范和约束全党行为的总章程，是立党、治党、管党的总章程，在党内具有的性和的约束力。

为认真学_贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和十八届中央纪委三次、四次全会精神，进一步加强党性党风党纪教育，近日，永武大队开展了学党章、学准则、学条例动员会，在会上对《党章》，《准则》和《条例》组织了学_，作为一名党员，通过学_《党章》《准则》《条例》，感觉受益匪浅，对新形势下我党承担的历史责任有了更清晰的了解，对党员的责任与义务有了更深刻的认识。通过学_，是我认识到了一下几点。

一、对党纪条规要怀有敬畏之心。

党纪条规是规范约束党员干部的行为准则，是加强党风廉政建设的治本措施。是从源头上预防和治理腐败的具体体现。通过学_《党章》，《准则》和《条例》等党纪条规，我深深地感到，党纪条规既是准绳，又是“高压线”，只有敬重党纪条规并以此规范自己，才能使党员干部从制度上成为“不能腐败”、从法律上“不敢腐败”、从思想上“不愿腐败”。为此，我们要以此次专项行动为契机，总结这次学_活动的经验，把党纪条规的学_作为政治教育的重要内容，实行党纪条规学_教育的经常化、制度化和多样化，并在学_教育中发挥好带头示范和组织引领作用，使党纪条规内化于心、外化于行，增强学_的主动性、自觉性和实效性。

二、对公共权力要怀有敬重之情。

权力位置属公、姓公，是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，这是党的宗旨决定的。通过学_我认识到，无论是一些高级干部还是最基层的农村干部的腐败案件中，犯案者无不是权力观错位异化，将公权力，当成自己的私有物品和特殊待遇，“姓公”的权力成了“姓私”“姓特”。他们把权力当作了个人和小团体谋取私利的工具，进行交换、捞取私人利益。最根本的原因是放弃了党性修养，放弃了人生观、价值观、权力观的改造。这些人虽然受到了党纪国法的惩处，却对党和人民的事业造成了巨大损失。因此，对各级党员干部来说权力的教育要加强，无论职务高低，权力大小，都要对公共权力怀有敬重之情，树立正确的权力观，强化权力的公共属性，树立权力就是服务的意识，真正代表人民掌好权、用好权。同时，要加大对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制，不能腐的防范机制，不易腐的保障机制。

三、对干事创业有敬仰之心。

就是对自己所从事的事业充满热情，珍惜和敬重，不惜忘我地为之付出和奉献，从而产生一种荣誉感和成就感。

这次活动中，在学_党纪党规的同时，我还学_了勤廉典型先进事迹，特别是对照我国在建设和改革开放涌现出的一些典型人物和群体，从他们身上所展现的一心为公，两袖清风，艰苦创业，无私奉献的精神，深深地感染着我们。作为共产党员，既要干事干净，又要干净干事，牢记干净是为政之德，干事是履职之事，摒弃在位不为的思想，按照总书记“三严三实”要求，奋发有为激情干事，爱岗敬业，踏实干事，心系大局，无私干事，形成心齐劲足，风正气顺，合力奋进的良好局面。

发展工作计划【篇10】

一、全力服务经济发展大局，充分发挥法治保障作用。

1、积极主动地提供法律保障。认真贯彻落实中央和省、市关于保增长促发展的政策，千方百计为企业解难题，办实事，努力为企业生产经营提供便利。推进企业法律风险防范机制建设，健全企业法律顾问制，信访部门要防范化解经济领域引发的不稳定因素。全面深入地排查掌握各类矛盾纠纷，建立涉企群体性突发纠纷预警应急机制。及时有效地处理因企业突然倒闭或经营陷入困境而引发的各类突发群体事件。对经济问题引发的群体性矛盾，要善于引导群众依法诉求。严厉打击侵害企业合法权益的违法犯罪行为。

2、积极主动地化解各类矛盾纠纷。强化社会治安综合治理，构建多元化社会矛盾纠纷调解机制，健全和完善预测预警、排查调处、应急处置、责任追究机制。对涉企群体性突发纠纷，要综合运用协商和解、调解为基础、诉讼调解为主导，行政调解为补充，司法审判作保障的体系。推进诉讼调解，建立诉前、诉中委托调解制度，促使当事人通过协商、调解方式解决纠纷。依法规范信访行为和工作秩序，做好刑释解教人员的“三帮”工作，是社会稳定、安定的因素。监督矫正对象接受社区矫正教育，确保无重新犯罪。着力构建源头预防的长效机制。

3、积极主动地整合发展资源。着力完善民主法律监督机制。充分发挥人大职能作用，汇集力量，建言献策，促进创新发展体制机制的构建;充分发挥工会、共青团和妇联等群团组织作用，依法组织开展系列公共就业服务专项活动，促进各类群体实现就业再就业，促进提高公共投资的经济社会效益和带动效益。

4、健全行政决策机制。认真贯彻上级依法行政的决定，依法健全行政决策机制，研究确定重大行政决策的具体范围，事项和量化标准，规范重大决策程序。

5、完善行政行为监督。建立健全规范性文件监督管理制度，严格制定权限、程序。实行行政执法公示制度，完善人民群众参与监督机制及情况通报等制度。

6、加强行政督查考评。根据《省依法行政考核办法》，制定依法行政考核细则，明确具体的考核内容、标准、形式、评分细则和实施办法，将依法行政考核纳入镇政府及其工作人员的实绩考核指标体系，并与奖惩挂钩。

三、创新法制宣传教育，大力造浓法治文化氛围。

7、落实领导干部学法制度，贯彻落实上级关于领导干部、公务员学法用法的意见，党委中心组学习法律知识，法学理论每年不少于3次。

8、开展社会主义法治理念教育，把社会主义法治理念纳入“五五”普法规划，建立和完善集中政治培训，送法下乡，法学教育等长效工作机制。

9、创新法制宣传教育工作载体，以“法律人在行动”为载体，深入开展“六进”活动，广泛提供法律咨询和法律服务。开展农民工学法用法月活动，组织召开企业经营管理人员用法座谈会，提升广大公民的法律意识和法律素质，引导公民依法表达利益诉求，推进社会和谐稳定。

10、提高法制宣传教育的实效性。围绕群众关心的热点难点问题。大力普及与群众生产生活密切相关的法律法规和政策，进一步提高普法的针对性、实效性，围绕社会主义新农村建设，加强对涉及农村改革发展，农村基本经营土地管理，农业支持保护等法律法规的宣传，稳定农村生产经营秩序。

11、全面拓展法治宣传教育阵地，加强法制学校等法制宣传教育阵地建设，深入开展丰富多彩的群众性法制文艺宣传活动，充分发挥农村党员现代远程教育网等现代大众传媒作用，加强法制理论研究，引导社会各界积极投身法治头灶建设实践，营造良好的法治文化氛围。

四、精心组织创建活动，努力打造法治头灶品牌。

12、全面动员部署，明确任务目标。全面推进实施法治头灶规划，围绕依法执政，依法行政公正司法、法制宣传教育、基层民主法治建设、依法经营等法治创建内容，进一步落实任务，明确目标，提升法治创建的整体水平。

二、四季度末，将组织人大代表、基层村(居)民、企事业单位群众代表、党员代表，分别对执法单位、司法部门进行执法评议活动。

14、夯实创建基础，深入推进“民主法治示范村”、法治学校、法治医院、诚信企业、文明单位等创建活动，扎实推进基层组织自我管理、自我服务、自我教育、自我监督功能，落实“民主选举、民主决策、民主管理、民主监督和村务公开、财务公开”，保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权。

15、推进法治惠民。加强对人民群众反映强烈的土地征用、房屋拆迁、食品安全、环境保护、社会保障等突出问题的执法督查，依法整治重大安全事故以及拖欠工资、违规排污、坑农害农等违法行为，对困难企业职工和群众的法律诉讼，积极提供法律援助，依法妥善处理土地确权登记，土地承包经营流转等过程中的矛盾和问题，制定便民利民的惠民措施。

五、健全法治保障机制，提高法治创建工作效果。

16、强化组织领导，各单位党组织要建立健全法治建设领导责任和工作责任制度，党政主要领导要亲自检查指导法治建设工作，把法治建设作为年度考核工作的重要内容。

17、强化部门配合，镇综治办定期召开相关部门负责人会议，跟踪督查村、单位和部门工作完成情况，及时通报，充分发挥职能作用，各部门要按照任务目标，认真抓好落实，提高工作绩效。

18、强化示范引领，进一步完善示范单位的培育、管理工作机制，发挥示范单位以法治服务保障经济发展，应对危机挑战方面的示范引领作用。

19、强化舆论宣传，利用广播，有线电视，突出宣传好依法行政，公正司法以及法治镇创建活动，积极营造法治头灶建设舆论氛围。

发展工作计划【篇11】

本学年，我校面临第三轮三年主动发展总结性评估，又适逢到常州大学过渡，学校教学面临着新的考验。课程处将在校长室的领导下，继续深化课程改革，聚焦课堂转型，促进教、学方式改变，争取全面提升教学质量。

一、总体目标

1、课程优化有突破。深入研究国家课程校本化实施策略，深化数学体验课程基地建设，形成我校特色课程。

2、教学成效新提升。聚焦课堂的学与教，深入推广“书香卡”在课堂教学中的应用，以《学生课堂学习常规》来规范学生的学习行为，确保课堂教学效率得到新提升。

3、校本研修重效果。中考学科的教研组对外继续加强与兄弟学校教研组的联系与切磋，对内继续加强集备，提高备课组的整体水平。

4、科技教育保特色。以激发学生学科学、爱科学为目的，开展少而精的具有特色的科技教育活动，为参加市、省级科技活动打下基础。

二、主要举措

（一）课程优化有突破

具体目标

1、学习借鉴国家课程校本化实施的成功经验，各学科积极探索符合校情、学情的校本化实施途径。

2、重视数学课程基地建设，转变学生的学习方式。

3、丰富校本课程内涵，完善校本课程评价制度，形成内容丰富，过程规范，评价多元的常态运作。

主要举措

1、积极探索国家课程校本化实施途径。

（1）数、理、化学科的学案、校本作业在去年使用的基础上进行修订，汇编成册。

（2）加强作业管理。进一步优化中考学科的作业批改方式，切实提高作业的有效性、批改的针对性，定期进行优秀笔记、优秀作业的展示。让有效的作业管理成为提升教学质量的重要保障。加强作业质量监控。继续探索形成校本化的家庭作业，进行作业的分层要求、课外延伸拓展、研究性学习和自我反思等设计，提倡学生对作业中的错误进行改正和整理，养成良好的作业习惯，提高学生的学习品质。

2、重视数学课程基地建设。通过数学课程基地的建设，探索手持技术、平板电脑等现代技术下的学生学习方式的转变，突出学生的主体地位，促进课堂教学方式的改革；丰富学生对数学文化的认识，促进数学教师的专业化发展，改变师生对数学教学的认识与态度；加强对先进教学经验和教育技术的学习，并促进其他学科的课程建设，深化教师的课程意识和课程能力。

3、进一步完善七彩校本课程体系。深入实施校本课程，围绕学生的兴趣，加强学生选课环节的设计；精减校本课程内容，加强过程管理；关注对课程本身、学生学习的评价，学期末开展校本课程展示活动。

（二）教学成效新提升

具体目标

加强教学常规管理，完善教学管理制度；研究课堂学与教的行为，培养优化“管、教、学”一体策略。

主要举措

1、完善并优化教学管理制度。继续实行每日巡课制度、每周的中层蹲点制度、每周的组长督学制度、定期的课堂教学诊断制度，通过巡查、诊断、通报、整改等，加强对常态课的常规管理。

2、继续推行“聚焦课堂”活动。本学期的聚焦课堂，围绕“书香卡”、手持技术、平板电脑在课堂教学中的应用来展开研究，既保证开课的数量，又要保证开课的质量，研究不同课型的课堂，注重听课后的评课、反思、改进，切实提高课堂教学效率，提高课堂教学研究品质。

3、 开展学生差异教学研究。针对生源结构的变化，基于学生学习差异调查的基础上，探索有针对性和有效性的教学策略研究，在教学手段、教育技术、分层作业、补偿教学等方面进行实践研究，尤其是针对学生在数学和英语学习方面的较大差异寻求教学策略，形成校本化的教学资料和教学方法，有效提高学生的学业成绩和学习兴趣。

4、规范落实教学调研。严格、规范组织期中、期末考试，与兄弟学校联合命题、阅卷，关注过程，反思教学，确保调研有触动、有思考、有发展。

5、提高“研会”成效。结合时段特点，策划并召开三个年级的教学研讨会，在前进中反思，在反思中前进。

（三）校本研修重效果

具体目标

1．深入落实集备制度，改进常态校本教研方式，提高常态校本教研的有效性。

2．通过推进校优秀教研组建设，树立典型，提升教研组在市区的影响力。

主要举措

1、集备活动一查二审三通报。年级主任和蹲点干部深入备课组，查活动开展情况，审集备后的教案，每两周公示集备检查情况，确保集备活动扎实开展。

2、继续推进“校本研修半日谈”。上个学期各组每个月都有一次集中的组内教研，本学期继续推出半日校本研修制度，或邀请专家蹲点课堂即席指导，或观看课堂实录反思教学，或前往兄弟学校学习经验，让校本教研更有成效。

3、加强教研组联合教研。各教研组通过与兄弟学校开设同题异构课堂进行联合教研，深度研讨。

（四）科技教育保特色

具体目标

以激发学生学科学、爱科学为目的，开展具有特色的科技教育活动。

主要举措

1、培养学生的科技兴趣，参加科技竞赛。在校本课程中增加科技类的课程，注重平时的训练，增强学生的兴趣。

2、举办好第三届科技节活动。理、化、生组整体设计，充分发挥实验的功能，鼓励学生动手操作，让学生在科技节中感受到实践带来的创新的乐趣。

三、具体安排

月份 主要工作安排

九月份

1、教研组长会议

2、备课笔记检查

3、开学研讨第一课

4、部门、教研组工作计划

5、九年级家长会议

十月份

1、阶段教学检测、总结会

2、课堂教学诊断活动

3、教研组联合教研活动

十一月份

1、期中考试

2、期中分析会、学生会、家长会、评教活动

3、对外课堂教学展示活动

4、听课笔记检查

十二月份

1、聚焦课堂之教学诊断

2、校本课程教师案例收集

3、校本课程成果展示

一月份

1、期末考试

2、聚焦课堂之复习教学

3、教研组学期工作展示