政治教师学期工作计划

为了应对职业上的新产品和服务，这个时候我们应该提前写一份工作计划。怎样令自己的工作计划在同事间脱颖而出呢？本文将全面从多个角度解析“政治教师学期工作计划”，这篇文章很有意义所以务必将它收藏起来！

政治教师学期工作计划 篇1

如今学生都把学习看的太过现实了，真的太缺乏研学意识了，总是觉得我学了这个就得对我有看的见的好处才行。可是并不是所有知识的效用都能够即时得到显现，有的东西你学了之后可能当时没有什么感觉，也不会让利立刻受益、考试过关。可是若放眼长远的以后，那么它将潜移默化的影响到你的人生走向，可能成为你与命运抗争的一种能量储备。而我要做的便是将政治里所含有的能量传递给学生们，使他们的思维得到强化，意识体系更加完善，并使学习成效在考试中得到体现，以下便是我的工作计划。

1、基本现状

现在的学生都受到一些不好的观念影响，太过看重功利的事情，因此就忽略了修养的沉淀。他们比较看重那些可以在考试中显出成效的课目，对于政治的学习就偏于轻视，这是比较令我堪忧的地方。不过在之前的教学里我已经给他们做了很多的引导，并且已经出现了一些起色，那么接着还要继续修正他们的观点。

2、指导观念

以完善修养为出发点，同时还得注重学习进程中的效果落实，不能学一段看不出进展，当然也不可能只顾着出成绩而不对概念做细致的阐述。既要在形式上做足了工作，同时又要在内核上搞扎实内涵的养成，使他们既有质的改变又得到形的收获。

3、具体措施

先要把备课的程序给严格执行到位，可以自己单独去搞教法的钻研，并辅以跟同事建立分享机制的策略，形成缜密周全的备课体系，让自己的授课能力得以升格。然后在课上要注意充实授课语言的内涵，争取让每一句阐述都有分量，如此便更可以给学生造成语言冲击，让每个人都学到有价值的东西。

政治教师学期工作计划 篇2

通过教学，学生可以学会交流，提高学生的品德水平，培养学生的竞争与合作意识，增强做事能力，促进自身发展。它教会学生与同学和老师一起走，走过美丽的青春，走向幸福的生活。在冲突学习中，化解冲突，健康成长。并掌握一定的法律知识，培养学生知法、知法、用法。

教学内容分析：

共有四个单元：第一单元让爱在我家，有“爱对方的家人”和“我的家庭分享”这本书由两节课组成。学会沟通是本书的主线，培养学生的沟通能力是教学的重点。第一单元从与家长沟通开始，具有实际意义。学习交流的第二个单元是广泛的。它包括两节课：“提高自己的沟通能力”和“掌握沟通的艺术，提高沟通技巧”。这个单元是让学生学会与同学和老师交流。这是上一个单元。深化。第三单元在合作中发展，由“合作与竞争求发展”和“合奏美好生活运动”两部分组成。这个单元是前两个单元的扩展。第四单元依法享有人身权、财产权、消费者权益。它由“法律保护我们的权利”、“陪伴我们一生的权利”和“依法享有财产权和消费者权利”四个教训组成。

教学重点：

通过教学，学生可以学会沟通，提高沟通能力。教育学生学会做人，做一个懂得竞争、合作、宽大、平等、理解、诚实和守信的人。同时，我们要学会使用法律武器维护自己的合法权益。

教学难点：

如何化解师生之间、学生与学生之间的矛盾。如何处理父母与孩子之间的矛盾。战胜叛逆。培养学生形成良好的交际道德，掌握交际艺术。

教学法：

教学法、讨论法、自学法、实践法。

学习情况分析：

今年绝大多数学生学习自觉性更强，学习目标明确，主动性强，精力集中上课，还有作业。可以认真做，这部分同学不需要花太多时间。也有个别学生学习不自觉，上课注意力不集中，说话不注意听课，不认真按时完成作业。老师们应该多加注意。教师严格要求学生，转变教学观念，转变教学方法，让这部分学生尽快进入学习状态。

实现目标的方法：

1.注重学生自主学习，注重学生接受，注重学生互动合作，加强学生学习性建设。要激发和增强学生体验，请使用活动来激发和增强学生体验。在实践经验中发展。

2.注重学生的互动与合作，互动活动中蕴含人文关怀，在学生互动活动中提高教学效果。突出探究式学习。主题探究是每个单元的灵魂。如何组织专题探究。

3.根据学生的实际情况和教学条件，加强学生的道德修养，讨论社会现实和自我成长问题。

4、做好教学工作，必须注意以下几个问题：

首先，充分了解学生的生活实际，这是教学的基础.

第二，深入分析活动和材料，这是传授概念和观点的前提。

第三，组织体验活动，这是促进学生内化的一种手段。

第四，引导学生的实践活动，这是锻炼学生良好行为的途径。

政治教师学期工作计划 篇3

教政治是一件极度严肃的事，正因为他不同于其他课的授课风格，而且仅能有一种表达方式，所以这门课有着自己独特的美感。我这么说可能很多人都不能理解，不过凡事独特的东西都具有吸引力，如果在课上不能表现出他有人的地方，只能说明没有把握住关键点。正因为我掌握到了政治教学的要领，所以才能使学生能够精神饱满的听讲，同时在每次考试中都表现出色。然而在新学期我仍要继续保持优势，并且也要给其他老师做个表率，为此我列出了一份工作计划。

1、基本现状

就目前的形势来看，我之前的教学方法十分得当。并且在课上还有另外一重优势，那便是学生的态度非常的认真，能够认识到政治的严肃性，同时对知识点掌握的也很牢。所以现在的条件都是对我的授课十分有利的，接下来只要我严格教学，就能获得理想的成绩。

2、备课工作

从前我只顾自己把课备好，忽略了帮助其他老师进步，因为我有很多观念和思路都值得大家学习，毕竟我已经用事实验证了我的思想是正确的。所以我要把这些思想以及对课堂教学的观点跟同一组的老师分享，不让他们继续在低水平备课的路上徘徊，我要为他们指明教学的方向，用我的经验照亮他们的课堂。

3预期成效

既然学生如此配合我的授课，那么我就得让他们学到不一样的知识，政治虽然内容比较严肃而且框架太过固定，可是里面却藏着凌厉的观点，极其敏捷的思维。这种高效锐利的思维能力正是政治课的核心魅力所在，它能够启发人发出锐意的思考，同时也能提高他们思维的准确性。使人具有高效的分析和判断能力。

政治教师学期工作计划 篇4

平时我们在生活里最烦别人对自己说教了，那若是担当一个负责说教的老师又会是一种什么体验。一直都在负责教高三政治课，一开始确实给学生带来很多的不愉快，他们对我的教法很不满意，而且还出现了叛逆的现象。后来我也做了不少的反省，才发现不是政治的内容不好，而是我自己没有用合适的方式给他们讲述。那么我便找各种渠道学习，总算是摸索出了一套比较令学生喜欢的授课语言，不仅跟学生相处的更好，他们的成绩也进步了。那么以后我得接着把课教好，以下就是我为此列出的计划。

1、当前现状

我偶尔就听到同事跟我抱怨某班同学不像话，而我却觉得学生肯定会有错误和不足的地方，不然干什么要我们来教他们呢。之前的学期里我的学生表现的非常好，虽然他们对政治课不是很喜欢，可还是在用心的学。

2、观念指导

其实我并没有对他们抱有多高的期望，不是说我教他们就是有所企图，我纯粹是从一个长着的角度去教他们，我比较强烈的愿望便是能够使学生有所体悟。可以从肤浅的知识里提炼出为人的智慧，让他们的观念发现质变，同时又可以从中收获一定的理论沉淀。使他们形成更广的思维路径，可以灵活的应对学习和生活里的琐事。

3、具体措施

当前比较紧要的就是丰富我的授课语言，一个是要加入学生比较关注的话题，再就是用语要结合当下的流行趋势。多用学生能理解的语言去讲课，而不是总是摆出一副神秘莫测的学究范。所以我要学习时髦的语言，比如他们彼此心照不宣的词汇，多用这些来拉近他们跟可课堂的距离，再用这种形式把关键的概念讲述出来。

政治教师学期工作计划 篇5

围绕培养学生的公民意识，重点是学生从法律上理解和认识自己作为中国公民的权利和义务，如何保护自己的公民权利，如何履行自己的公民义务。最后，目标是培养学生的社会责任感。

1. 学习情况分析

本班学生基础一般，有一定的学习热情，加上本学期的一些法律知识，与现实生活息息相关，学生更感兴趣，更容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生，转变教学观念，转变教学方法，让学生尽快进入学习状态。但是，我们也要注意一些学习不认真、成绩差的学生。他们必须做好自己的工作。

2.教学目标

以学生成长为出发点，在学生逐渐扩展的生活经验基础上构建教学内容，这是一门新课程。标准的想法之一。八年级教材第一册的教育主题是帮助学生学会沟通与合作，第二册的教育主题是帮助学生主动维护自己的权利，自觉履行义务。通过教学，使学生了解和掌握权利义务及其相互关系的基本知识，了解和掌握我国法律规定的公民在人身、文化和经济等方面的权利和义务，引导学生建立正确的权利义务观，倡导公平正义，做一个文明礼貌的守法好公民。

三、教学的主要内容

在学生不断扩大的生活中，在与人交往中，不仅要学会沟通，还要掌握沟通的性格和艺术，必须正确处理权利和义务的关系。认识自己的法律权利和义务，正确行使权利，自觉履行义务，是学习和交流的延续，是进一步提高道德水准的需要，是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此，按照课程标准，学生逐渐扩展的生活是本课程建设的基础。以帮助学生成为负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准为核心，围绕权利义务这一重大教育主题，全面构建本书的教学内容。内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、倡导公平正义四个综合性主题展开。设置十课：当家作主的广泛权利，我们尽职尽责的义务，生命健康权与我同在，个人尊严的维护，隐私的保护，终身受益的权利，财产权，消费者权益，我们崇尚公平，我们崇尚正义。

4.教学重点

1.了解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2.知道法律保护公民生命健康不受侵害，了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，学会用法律保护公民的生命健康自己和他人。并危及他人的健康、生命和权利。

3.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

4.任何组织和个人都知道法律保护公民的隐私，不得泄露未成年人的个人隐私，并能自觉尊重他人的隐私。关心和尊重他人，学会同情，能够善待他人。

5.知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律保障受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6.知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会用法律保护他们的经济权利。

7。知道法律保护消费者的合法权益，学会用法律维护自己作为消费者的权利。

8.明白社会是一个合作体系，合作带来利益和负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人发展，树立公平合作意识。

9. 明白正义是为每一个人的，它要求每一个人自觉遵守制度的规则和程序，没有人能例外；能够区分正义和不正义的行为，培养积极健康的社会正义感，以自觉遵守各种社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。

5.教学难点

1.了解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、任何组织和个人明知法律保护公民隐私，不得泄露未成年人的个人隐私，并能自觉尊重他人隐私。关心和尊重他人，实现“做自己不想做的事，不要对别人做”的原则，学会换位思考，能够善待他人。

3.知道公民有受教育的权利和义务，学会用法律保障受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4.了解社会是一个合作系统。合作既有好处，也有负担。合作需要公平。公平互惠的合作有利于社会稳定和个人发展，树立公平合作意识。

教学法

讲授法、比对法、情景教学法、素描表演法、小组讨论法、阅读教学法、案例教学法、活动教学法、教师-学生会话法、社会实践法等。

6. 教学措施

1. 教师要转变观念，不能用旧方法或更新教学方法教材，而是选择适合学生的多种教学方法。激发学生的学习兴趣。

2.要联系学生和当地实际，面对丰富多彩的社会生活，选择学生关心的话题和案例，与学生分析讨论，提高认识，澄清意见，并树立正确的权利义务观。

3.教师的角色是学生的学习伙伴，主要任务是完成引导和指导的任务。教师要教学生如何学习，引导学生自主学习，积极参与教学活动，做学习的主人。

4.注重引导学生的情感体验和道德法律实践。