班主任年终工作计划

【#工作计划范文# #2024班主任年终工作计划八篇#】为了增加工作效率，我们需要持续推进工作的标准化。可以提前制定相关岗位的下一阶段计划，这样有利于工作的顺利进行。很多工作计划没有效果的原因是过于注重时间计划，却忽略了从结果出发，没有解决实际问题。今天好工具范文网小编为大家推荐的是一篇关于“班主任年终工作计划”的优秀文章，希望我的建议对你有所帮助，请记下来以便以后查看。

班主任年终工作计划(篇1)

有关班主任的年度个人工作计划

结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性，我班要在学生的日常行为规范化、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面加大教育管理力度，从日常学习生活的'每一点小事抓起，在班内再次建立一个新学期——高三关键学期的良好开端，以保证本年度工作的顺利进行。

一、继续落实中学生的日常行为规范，把培养学生良好的行为习惯落到实处。再次强调以下几点：

1、男女生交往要大方、行为举止符合中学生要求。

2、禁止打架、斗殴现象出现。

3、不许将杂志带入教室，课上禁止使用随身听、手机。

4、上课前，教师进入教室后，班内要保持安静，以示对老师的尊重。

5、维护班内及校内卫生，热爱劳动，认真值日。

6、爱护公物，班内所有公共设施实行个人负责制。

二、继续落实增强学生的集体意识，加强集体责任感的工作。

1、严格管理升旗、课间操、开学典礼等集体活动的出勤情况和质量。

2、注视三风赛，对给班级抹黑的同学予以班内点名批评。

3、加强班委会工作力度。

4、加强卫生组长负责制，认真对待课间卫生检查。

三、加强学风建设，建立中期学习目标，端正学习态度

1、改善课堂面貌，杜绝乱课、倦课，注意自习课、统练课纪律，课间不得大声喧哗打闹;两分钟铃后要准备好该节课上需要的学习材料;副班长负责督促各科教师填写好每天的课堂日志，由班主任签字上交。

2、认真完成作业，不得抄袭和无故不完成作业，对于三次无故不完成作业的同学，教师要定期向家长汇报。

3、注意出勤：不得无故迟到、早退、旷课，课间不得出校，有事外出要请假。

4、学习有条理：每天睡前整理好转天要交的作业及要带的学习资料;课上认真记好笔记，保留好笔记本;准备记作业本，准备文件夹，随时收好各科作业及试卷，定期装订。

高三本学期面临高考，我要在做好各项班级工作的同时进一步关注个别生的思想动态，做好学生思想的疏导工作。

班主任年终工作计划(篇2)

五年级第二学期班主任工作计划

一年之际在于春。在万物复出的春天，我们又迎来了新的一年，在2013年的春天，我将继续担任五（2）班的班主任工作，和五（2）班的孩子们互利共勉，继续发扬上学期好的优良班风，学风，在原有的基础上争取更大的进步。

一、指导思想

坚持以德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养学生的创新精神和实践能力，力争我班在各方面都有新的突破。

二、基本情况

我们人数有58人。男生31人，女生27人，由于全班整体的学习成绩，基础知识普遍都很差，能主动学习的，主动完成作业的人数不多，整个班级看起来气氛太活跃了，如果没有老师在场的情况下班干部就很难镇得住脚，所以我将面临着严峻的挑战。

三、明确目标

俗话说：“有目标才有动力”。确立班集的共同目标是班集形成和条件和前进的动力。有了长远的奋斗目标，能才能使同学们团结一致，努力学习，全面发展，共同进步。仅仅有长远目标还不够，还应有近期的。一个个目标的实现，将使班级形成强大的凝聚力，班集体才能得以巩固。

长期目标：形成具有积极、团结、向上的班风；努力，好学，坚持不懈的学风。争取被评为文明班级。

中期目标：学会听课，不逃学，认真完成作业，养成良好的学习习惯。近期目标；认识自己的不足，改掉坏毛病，热爱班集体，遵守班规班纪。

四、实施方案

纪律方面：培养正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成较好的行为习惯。制定班级的规章制度，约束学生的行为习惯。每周利用文明榜对遵纪守法的学生以贴星星作为奖励，鼓动学生的积极性。对常违返纪律的学生采用谈话的方式进行沟通教育，对屡教不改的学生及时与家长取得联系，共同商讨，达成共同教育学生的共识。卫生方面：排好值日生表，制定值日卫生责任制。比如，哪组学生在打扫卫生后，被检查出打扫不干净，第二天还是由原来的值日生再打扫，一直到打扫干净为止。值日生还要监督乱丢垃圾现象。对于积极肯干的学生加以表扬。文明礼貌方面：作为班主任，就是班级的带头人。在文明礼貌方面应给学生树立一个好的榜样。自己的一举一动将给学生带来很大的影响，言教不如身教。班主任要以身作则，不仅教会学生学习，更应教会学生做人。鼓励学生多向他人主动打招呼，友善对待他人。做个文明讲理的人。

五、培养班级骨干

班干部是班级的重要组成部分。是班主任工作中的好伙伴，得力助手。他们会为班主任排忧解难。他们在学生中应是比较有威信的人。所以，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出五个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推荐相结合。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。

六、转化后进生

后进生的是否能转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一。因为他们在班里是比较特殊的一群。学习成绩差，不遵守纪律，无心向学，得过且过。在班里总是不受欢迎，所以，转化后进生的工作比教育其它学生要付出双倍的努力。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点，给他们重树自信心，再次融入到这个班集体当中。

七、多与家长沟通

教育学生只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得势单力薄。学校教育应与家庭、社会紧密联系。所以班主任应做好家访工作。本学期我将采用多种方式进行家访，如电访，信访，针对个别学生上门访等形式。做到及时与家长沟通，交流，共同教育好学生。

北师大版小学数学五年级下册教学计划

一、学生情况分析

我班有学生58人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。但也有部分同学由于平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到90%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。

二、教材分析：

1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体

（一）；（3）分数除法；（4）长方体

（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。

2、全册教学要求。

（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数乘法；9课时

（2）长方体

（一）； 7课时

（3）分数除法； 10课时（4）长方体

（二）； 9课时（5）分数混合运算； 8课时（6）百分数； 11课时（7）统计； 5课时（8）总复习。4课时

四、提高教学质量措施

在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

1、研修计划

加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。

开展“提问反思”的小课题研究。每天上课前三分钟仍然坚持：提问三分钟。每周坚持完成一次“提问反思集”的作业，装订成册，在班级传阅，实现资源共享，达到互相学习、相互提升的目的。

2、学生学习习惯的培养措施

关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

4、根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。

五、潜能生辅导计划

1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。

周 雪 梅

2013年02月25日

2012—2013学第二学期工作计划

周雪梅 2013年02

月25日

班主任年终工作计划(篇3)

根据班级实际情况，确定了以培养学生健全人格为宗旨，以培养学生自主合作能力和良好的学习习惯为目标的工作方法，培养合作精神，弘扬创新个性，塑造全面发展的优质人才。

一、培养健全人格，打造优质人才

在班级树立做人第一，做学问第二的思想，建构自立、自强、自尊、自信的健全人格模式，培养学生追求卓越、乐观向上的人格品质，使学生能客观的认识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康的精神生活。激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。期望做一个由于自己存在而使别人幸福的人，不仅学业优秀，同时更要人格健全。创品牌管理，出优质人才。

二、形成文明班风，凝聚集体合力

文明向上的班风是良好习惯养成的基础。树立学生以高尚的品德、超人的才情，深厚的素养为人生追求的目标，逐渐形成文明素雅、奋发向上的班级风气。在开学第一天，就在黑板上写出“班级是我家，用心去爱她”的口号，一进入教室就有归家的感觉。班级构建一组为单位，将全班同学分成几组，每个组有自己的口号、目标，鼓励学生在合作中发展自我，沟通情感，培养自信，增强团队意识和班级凝聚力。

三、分层目标管理，捆绑综合发展

按照学生能力和学业成绩将学生分为三层，按优、中、弱分配到各小队组，优化组合，捆绑发展。在小组中，使优生更优化，潜能生提高，弱势群体得到帮助。每人为自己设计进步阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想的目标。

四、建立成长档案，评价促进发展

采用多元评价方式，反馈给家长，通过家长评价结合个人反思，总结上周学习生活情况，制定下周努力计划，每月进行评比。通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的全面发展。

五、质量分析总结，调控平衡发展

定期召开质量分析总结，及时监控学生的学习状况和学业成绩。每次考试后，都要进行质量分析评价，及时对学生的成绩起伏进行分析分层开会，个别访谈，不让一个学生掉队。

本学期我们将紧紧围绕学校和教导处的总体工作思路，以学习新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为重点，以加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，树立一切为学生服务，一切为教学服务的理念，提高学生自我约束，自我管理能力，引导学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，发展学生的个性，促进学生素质的全面提高。

一、班级情况分析

从各方面情况来看，本班总体还是不错的──班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力强，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利迎接高三的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、本学期目标：

1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2.巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4.与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。

三、具体措施

(一)思想教育：

1.每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生做到“事前三秒钟，事后三分钟”，努力克制不良习惯。

2.定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。

3.多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。

4.适时开展青春期心理专题会。

(二)常规工作：

1.适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

2.每半个月换一次座位。

3.适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度。

4.作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报和学习园地，做到每月一换。

5.出操做到快、静、齐。

(三)学风建设：

1.加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。

2.做好“后进生”转化工作。

3.加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。

4.加强自主作业时的自主管理。

班主任年终工作计划(篇4)

教育是一门艺术，我想，班主任工作则是艺术中的艺术。这样讲，主要是因为在很大程度上，班主任可谓是和学生走得最近的人，这里的“近”，一是交流的频率多，而是交流的关涉面广，三是思想碰触的程度深(哪怕是带有矛盾性的思想碰触)，所以，它绝对当之无愧地是一门艺术——一门和人打交道的艺术，还是一对多的，挑战之大，技巧性之强自然可见一斑了。

也正因此，班主任工作的繁杂性、可变性、付出与收获产生的不平衡性令很多老师对它油然而生“距离感”，包括我自己，在最初走上班主任岗位的很长一段时间里都无法摆脱心理上对它的抗拒性。但是，慢慢地，班主任工作带给我们精神上的收获让我改变了原来的认识，在班主任工作中，我获得了成长，这种成长，我甚至可以每天感觉得到。

20xx年8月，我担任高一班主任，半年以来，我要求自己以积极乐观的态度对待班级管理工作，直面问题，开动脑筋，努力做具有艺术管理水平的出色班主任。在工作中，我慢慢摸索到了很多经验，我知道，要走出一条有自己特色的班级管理之路，需要我付出更多的努力。非常幸运地，我成为了第二批班主任工作室学员，跟从德育名师翟老师学习 ，我会珍惜这次宝贵的机会，不断提升自我。

在工作室学习期间，我的个人发展规划如下：

提高自身理论水平是我目前亟需做的。我要尽快行动起来，平时多多去看有关德育方面的书籍，拓宽自己的管理视野，提升自己的德育理论素养，用更加科学、灵活、人文而又智慧的育人思维去实践班级管理工作。做博学而深思的老师是我对自己的要求，也可以说是一种理想，在班主任工作方面，我要尤其做好。

很长一段时间以来，我都想静下心来梳理一下班级管理工作，自己做过了什么，成功的，失败的，需要反思些什么，又需要规划些什么，但到目前为止，头脑中还是有些混乱。为什么呢?我想，主要问题是平时欠缺这方面的深入思考，很多认识还停留在问题表面，如果你的思想扎不下去，那么，你的见解便不可能清晰且深刻。所以，在工作室学习期间，我要加强这方面能力的提升。平时多问问“为什么这么做?”“我的成功处与失败处是什么?”“我为什么失败?”等等，这样可以逐步促使自己深化对育人工作的认识。

在育人研究课题方面，我目前最希望探究的是如何培养“动静相宜”的班级文化氛围这一课题，这也是我目前正在做的班级管理工作，其间，遇到了很多困难，也在想办法解决困难，我会把所做的工作认真记录下来，分析研究，希望能够在探究这一课题上积累更多的资料。

此外，还有如何践行“班训”，如何在班级管理中“让学生的智慧动起来”等问题也是值得去探究的。

总之，我仍处在学做班主任的阶段，有句话我们会经常给学生将，那就是“阳光心态最美丽!”在学做班主任这条路上，我会用这句话激励自己，以阳光的心态，做最阳光的班主任!

班主任年终工作计划(篇5)

一、计划思路。

二、工作室成员专业成长和专业发展的总要求。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需。每学期精读两本以上教育教学专著，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断丰富自身的人文底蕴，从学生生命发展的高度积极探索新的班级管理形式。

1、认真阅读教育教学专著和杂志，并作好理论学习笔记。

2、结合自身的实际情况，确定主攻方向，制定具体有效的个人三年发展规划。

3 、建立学员专业成长档案袋，记录整理个人成长的足迹。

4、认真参加每一次名师工作室的活动，认真思考并虚心学习。每学年做一节班会研究公开课。

5、建立名师工作室网页，有自己的博客，坚持写坚持记教育教学日记、教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯。

6、创新班级管理，实现学生自主管理为主，教师理性引导的班级管理形式。

三、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

1.专业阅读：本年度中，要求每一个工作成员指定阅读《魅力班会课》两本书(已为每一位工作成员订购)，通过精彩语段摘录、读书心得交流等形式提升专业阅读质量。在每月的博客上传内容中，必须上传一篇读书心得。

2.小组博客：在已经建立起的 “赵凯班主任名师博客”上积极上传研究内容，丰富研究成功，并通过这平台扩大工作室的影响力。

3.开设研究课：通过每月一主题，开展专题研究课会课，并研讨、诊断活动，开课成员必须撰写课堂实录与教学反思;听课的成员必须撰写课堂分析或点评。

4.进行专题讨论：针对“班级管理”策略、家校沟通合作等问题进行专题参观、研讨，每个成员必须撰写活动反思与总结。

5.专题讲座：工作室的名师做主题专题讲座，打开参与人员的专业视野。

6.邀请专家讲学：继续通过请进来的方式，邀请天心区心理健康教育工作室领衔名师进行专业指导，提高所有成员的视阈。

7.进行展示活动：本年度，将借助于天心区教学科学研究中心，对工作室的活动进行集体展示活动，一方面接受专家、领导的检验，另一方面与全区的同行分享成员的研究成果。

8.做好工作时简报：工作室的每一次活动都编写一期简报，及时刊载工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

9.奖惩制度：本学期期末，工作室继续进行“年度考核”，一是总结经验，二是提高认识，三是督促下阶段工作。

2、制定本学期“赵凯班主任名师”工作室的工作计划。

3、工作室成员制定本学期个人成长计划。

三月份：

1、参加“李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”长沙研讨会。

2、组织学习“李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”交流会，撰写心得解读。要求一人一得。

四月份：

4、撰写个人学期成长小结，举行学期工作总结会。朱玲协助撰写工作室工作总结。

1、根据个人实际情况，撰写本学期的个人成长计划和总结。

2、研读两本教育教学专著，经常做读书笔记和教育教学研究札记，完成读书笔记摘录5000字以上;上传至少4篇读书笔记。

3、在名师工作室或校内开设2次以上教学展示，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录。

4、在省级刊物上发表至少1篇论文或在市级以上论文评比中获奖。

班主任年终工作计划(篇6)

导语：班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。新学期我继续担任初二班主任。

班主任是一个班级的构造者、办理者、带领者和教诲者。班主任工作的好坏，直接感化着将来人才的培养。新学期我连续担当初二班主任。

初二班在过去的三学期里，联合同等，奋发拼搏，获得了比较优秀的成绩。但我知道还存在着很多的不敷和弱点。比方，宿舍卫生较差，部分门生自律性不敷，另有部分学生成绩另有待于进一步进步等，很多方面还必要进一步美满，为了进一步进步班级成绩。特订定新学期班级工作筹划以下。

１．变化教诲见解，健康门生品德。

作为教诲者，我们应当处理好教诲传授的本质题目，明白育人的真正目标是培养正派、纯厚、伶俐、健康的青年，培养具有猛烈的社会责任感和立异脑筋的青年，培养具有自动向上、联合协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心（忠心故国、爱心社会、诚意朋侪、孝心父母、决议信念本身）的青年。门生是个有血有肉的人，我们对孩子的教诲不但要结束升学任务，我们还要塑造门生的品德；不但要对如今当真，还要对将来当真。中学教诲的门生糊口生涯中的一个片段，后继教诲仍有很多。所以，我们应教诲门生酷好糊口生涯，酷好故国，救助门生建立自负心，救助他们刻画将来生好的美好蓝图。所以，我们对待门生不但要珍视成绩，更要珍视他们的思维品格；不但要珍视本领的进步，还要珍视门生精良本性品格的养成。所以，我们对待门生，特别是掉队生，应当倾泻真情，而不能予以鄙视或忽略。

２．上行下效，以诚取诚。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不可。”言传是身教的根本方法，身教是言传的有效伎俩。在我们耳边我们凡是可以听到如许的话语“教授本身都做不到，还要求我做！”可见，我们的言行对门生有多大感化。所以，当我们要求学生做到时，我们本身应当最终做到。“金无足赤，人无完人”，我们没干系在门生面前目今安然本身的弱点和长处，用我们的朴拙去唤起门生思维上的共识。固然，我们作为班主任应当连续加强自我涵养，连续汲取新知识，扩大知识面，珍视本身精良操行的构成，以身作则，混为一谈，让门生佩服，加强本身的亲和力，使本身的非权力性感化长期而深远。

３．换位思虑，精确指导。

门生是活生生的人。他们有思维、感情，有本身的操行标准。我们在处理题目时，没干系凡是换位思虑一下。门生出错时，抚摩一下他的头发；心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体说话偶然间大略要比责怪的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思维出轨时，我们予以精确的指导，大略要比劈面盖脸、不分好坏黑白的乱批一通更简单让门生接纳、明白。

4．拿起表扬的兵器。

实情上，每个孩子脑筋中都有两个自我，一个好我，一个坏我。门生思维的进程便是好我与坏我做斗争的进程。如果好我成功的时候多，他们就会进步，就会缓缓的迈向告成；如果坏我占了优势，他们就会退步，就会缓缓的走向失败，最终弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的构造者、办理者、带领者和教诲者，应当对他们当令的对他们予以精确的指导，多发觉长处，拿起表扬的兵器救助他们克服坚苦，走向进步。

5．建立允许门生犯不对的教诲见解。

我们教师教书育人应当用成长的目光去对待每位门生，应当建立允许门生犯不对的教诲见解。可是宽容其实不是纵容放任的自流，其实不是贫乏必要的责怪和教导。我觉得，当门生犯了小不对时，我们必定要冷静处理；对付大错，我们必定要以黉舍的规章轨制为根据，先与家长获得关联，篡夺家长的互助，从而到达黉舍、家庭齐抓共管的目标。

6．注意加强对掉队生的教诲工作。

掉队生，常是很多人鄙视的东西，教授感喟，同学瞧不起，乃至连有些家长本身也摇头，因为进修成绩差，他们到处低人一等，被置于班级的“昏暗角落”。时候报告我们：我们应当恭敬、酷好、明白门生。异国师爱，就异国教诲；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应当知道：不管孩子多差，他也必定具有本身的特长。大略我们没法救助一个孩子进步成绩，可是我们可以设法救助一个孩子克服他本身的弱点，救助他建立人生的自负，让他尽大略多学一点，少华侈一点时候。

班主任年终工作计划(篇7)

1.加强班干部队伍建设

建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。开学初，进行班干部民主选举，选出新一届班委，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心。

每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作能力培训。

为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。

2.加强班级管理岗位责任制

设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

3.加强学生自我管理

建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

4.加强师生对话

建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；对学生进行一对一的学习和心理辅导，争取一个学期每个学生谈话两次以上；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

5.加强学生心理教育，促进健康成长

对心理严重的学生，给予更多的关心和指导；对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

班主任年终工作计划(篇8)

1。指导思想

1.转变教育观念，提升学生人格

学生是有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们是他们不仅属于学校，也属于家庭、社会和未来。我们对孩子的教育，不仅是为了完成升学的任务，更是为了塑造学生的个性；不仅要对现在负责，还要对未来负责。对待学生，不仅要看成绩，还要看思想素质；不仅关乎学生能力的提高，更关乎学生良好人格的培养。尤其是在我们学校，大量从全国各地借来的学生，风俗习惯不同，学习基础也大相径庭。对待学生，要以思想品德为主，学业成绩为辅。因此，我们应该真诚地对待学生，尤其是成绩不佳的学生，而不是歧视或忽视他们。

2.同理心，正确引导

学生是活生生的人。他们有思想、感情和自己的道德标准。当我们在处理孩子的问题时，不妨时不时换个角度思考。当孩子犯错时，抚摸他的头发；当孩子情绪低落时，拍拍他的肩膀。有时，这些无声的肢体语言可能比批评的话更能激发纠正和激励。当孩子的思想出轨时，如果我们给予正确的引导，孩子可能更容易接受和理解，而不是诽谤和胡乱批评。

其实每个孩子心里都有两个自己，一个好我，一个坏我。学生思考的过程就是好我与坏我斗争的过程。如果我经常赢，他们会进步，他们会慢慢走向成功；如果我占了上风，他们就会退步，他们会逐渐失败，最终他们将一事无成。因此，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该及时给予正确的指导，帮助他们克服困难，取得进步。

3.拿起赞美的武器

哲学家詹姆斯说：“人性最热切的要求就是渴望被肯定，学生更是如此。”赞美是阳光，空气和水是学生成长不可缺少的养分，而必要的赞美是阳光，空气和水是成功的必要条件。作为教育工作者，我们班主任不妨拿起表扬的武器，让学生更有自信，更少自卑，让学生更好地融入课堂生活，让班级管理工作更轻松有序。

4。注意加强对后进生的教育

后进生往往是很多人歧视的对象。老师们感叹，同学们看不起他们，甚至有些家长摇头。学习成绩差，处处低人一等，被置于班级的“黑暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、爱护和理解学生。我们知道，孩子再坏，也一定有自己的特长。也许我们无法帮助孩子提高成绩，但我们可以尝试帮助孩子克服自己的缺点，帮助他建立生活自信，让他尽可能多地学习，少浪费时间。

5. 经常与家长联系，与学生家长建立良好的关系

家长评价学校从班主任开始，因为班主任接触最多.家长的评价和认可对学校、班级和老师都有很大的影响。如果他认可你，不喜欢你，他会到处为你宣传。因此，与学生家长建立良好的关系非常重要。父母信任您，即使您的工作有时出错，他也可能会原谅您。我们的班主任告诉家长，无论学生在学校做什么，家长都能感受到您对他孩子的关心。

6. 加强班级建设，营造科学文明的班级氛围

以班委会为支柱，以“班级量化考核”为形式，以“尊重、廉洁”为宗旨、安静、彻底、竞争、进步、认真、精细”作为舆论导向，旨在培养学生的“善良、文明、正直”。以纪律、自律、自主、博爱、理想”为目标，以班会、黑板报为宣传阵地，加强学生思想品德教育和行为习惯教育，营造良好的课堂作风和和谐的氛围，让每个学生都能感受到老师和同学的爱，让每个学生都能看到自己身上的闪光点，找到成功和自信，从而爱我们的班级，爱我们的学校。

同时，作为班主任，也要加强理论学习，立足学校稳定发展，着眼大局，加强与教师的联系，协调各学科之间的关系，教育学生情感态度、价值观和价值观。方法和过程的渗透，改变学生被动学习的方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学以致用”。 o 吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

二、班级管理的具体措施

1、科学管理：结合《中学生守则》、《中学生一日例程》， 《未成年人》根据《未成年人保护法》等法律法规精神，结合刁庄中学文明班评价办法、九（一）班班规和九班班管理补充规定（ 1）制定，并使用第九（1）类的类量化。 《管理办法》开展杠杆调整，使班级工作有章可循、有章可循、有章可循、违规必究。

（1）学年开始时，带领全班同学学习班级和学校的规章制度，让学生知道规则，然后遵守规则。

（二）建立轮班委员会制度，成立以轮班委员会为中心的纪检监察组。

(3)加强学生的自我教育。

2.民主管理：充分发挥学生的积极性和主动性，把管理权交给学生。

(1)、班委会议：由班主任组织，班主任与学生班委共同讨论，深化学生思想政治教育、行为习惯教育，加强指导学习方法和指导，促使他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内在情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。

（二）班委会建设：学年伊始，本着“公开、公平、公正”的原则，自荐、民主选举、科学考察相结合通过选拔和建立具有较强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对表现突出的给予奖励，对不能适应班级发展形势、不能带领学生学习的给予批评教育。

（3）量化评价的作用：将班级量化评价结果与月考、学期评价挂钩，对表现突出的学生给予一定的精神和物质奖励。成绩不好的学生，将通过聊天、学习班规等方式进行处罚。

3、针对中考，加强班风学风建设。

(1) 严格的班级纪律。 加强班际纪律、自学纪律、课堂纪律、用餐纪律、住宿纪律等纪律管理，注重教育，引导学生遵守规章制度，文明礼貌。

（二）加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。 课堂上广泛开展“我为谁学习”、“我想学还是我想学”等大型讨论会，帮助学生了解当前的学习任务和学习情况，致力于 学习，为明年的中考打下坚实的基础。