东湖岁月读后感

【#读后感# #奇风岁月读后感（推荐十四篇）#】细细品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收获的东西写14篇读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是好工具范文网小编帮大家整理的<奇风岁月>读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

奇风岁月读后感 篇1

古，是一阙婉约细腻的词，是一首波澜壮阔的诗;是一卷线装书，是一轴藏画，是一方通灵的玉。

古，从远方走来，诉说着千年的际遇。它是淹没在历史风尘的“关关雎鸠”，那些尘封于岁月中的记忆，被安放于一册册竹简，书写着古老而又清丽的篇章。

古，是庄周梦蝶，是春风里墙内荡着的.秋千，是镜湖之滨的浣纱，是“红了樱桃绿了芭蕉”的声声叹息。

古，是一种情韵，是一抹典雅，是隔着久远,隔着光阴依旧不期而遇的一场相逢。淡墨两点，疏狂几笔，岁月悠悠，字里辗转几度春秋。

墨，晕染，着于素笺，黑白之间，凛凛然，一笔，两笔，写过什么?还需多言吗?不，此处已无言。这淡墨便是凭证!

悠悠几千年的文字旅程，那淡雅的墨香，在光阴的沉淀下依然是初始情怀。千年的水墨，是穿越历史的魂魄，那白云溪水，那竹林荷风，于翰墨无边里，不曾干涸，永不停歇!

那些以文为伴，以字抒情的字中人，用点墨浸染，书一纸际遇，绘几笔缘起，心是方砚，意为水墨，浓淡总相宜!

奇风岁月读后感 篇2

“扶椅上的幸福逃逸。强烈推荐梅尔的新作！梅尔对艺术之都的普罗旺斯多了一份历史和文化的关怀。就着和风，艳阳，佐以葡萄美酒，坐在扶椅上，体味甜美的法南，迷人的异域风情，和普罗旺斯的山居岁月吧!”这是RebeccaJohnson对彼得·梅尔的作品的评价。曾任国际大广告公司主管的梅尔，从纽约都市中淡出，隐于普罗旺斯，享受生活的原味。

确实，一提到普罗旺斯，人们就会想起薰衣草和葡萄酒。薰衣草和葡萄酒已经成为了普罗旺斯的代表。但是，除了这两样，还有两个代表:大蒜和蜗牛。普罗旺斯人吃饭顿顿离不开大蒜。小到一碗鱼汤，大到豪华酒店里的`美食，全都离不开大蒜。更有一些人，口袋里装有2~3瓣大蒜。干什么?怕蒜味不够浓，加蒜！

对于蜗牛，大多数人可能想到的只是一只只不足一块橡皮大小的小蜗牛。可谁想过，他们在普罗旺斯，可是一道美食！当然，我本人不太赞成吃蜗牛。

想想吧！在蓝天白云之下，这里的人们，在尽情跳舞的同时，品味美食，欣赏美景，是多么的惬意。这里有着清鲜的空气，梦幻般的蓝天，更有无限的美食。蒜味美奶滋，法式乳香菌拌百合，普罗旺斯鱼汤……这些都是普罗旺斯的美食。

我喜欢这本书。我读着这本书，仿佛置身于大片的薰衣草田，幻想喝着玫瑰红酒，在蓝天白云之下，闻着浓浓的花香，感到无比的惬意。

生活是什么？生活是住在石头小屋里，闻着醉人的薰衣草香，偶尔奢侈的吃一片松露煎鹅肝。这是梅尔的解释。似乎在普罗旺斯，人人都应该这样对待生活。

普罗旺斯有一个很特别的活动：百人宴。就是在一个长桌上，摆满食物，全村人随便坐在桌子上，开怀大吃。

我喜欢普罗旺斯,喜欢那里的一切,包括薰衣草，酒，蒜味美奶滋，甚至是蜗牛！假如有一天我到了普罗旺斯，我一定会尝遍那里的美食！

奇风岁月读后感 篇3

时间侧躺在过去的土壤上，它困在梦里。时间掩埋在退色的纸浆上，它死在海里。气泡是零星的句点，用来向过去告别。

过去的岁月让人无法摸透，让人感到可笑。也许有人珍惜过去，但也有人跟我一样徘徊在友情的伤痛上，知道什么是背叛。

也许有人会发现只要用手摘一些不知名的树叶最里面那片叶子，手就会被叶子上的`粘液给牢牢粘住。其间你感到好奇，最终叶子还是无情的掉了下来，用手怎么粘都粘不住。

每当泪水灌溉在眼眶里，就会想起那一次次的伤痛，好想，好想，忘记那所发生的一切。

我想，那一切事就是想让我突破那沉重的界限吧。友情，是一炷香，好快，好快，消失了。一直以孤单模式出现在沉默的世界里，不想多说些什么，不想多干点什么，只想静静躺在角落里，悄悄的看世界。小鸟凄惨的叫声，呼唤着队友；树叶的凋谢，被泥土掩埋在心灵深处；还有忧郁的灰色的天，在暗示着什么，这份神秘的意蕴因为难以捕捉而更撩人深思。淋湿的一切哭泣的世界，感动着世界？

此刻，只想漫步经心的退着潮？

奇风岁月读后感 篇4

今天，整理我的小书橱时，又发现了它——《山居岁月》。我忍不住又拿起来读了一遍，这真是一本好书啊！这本书让我百读不厌，勇敢的山姆、精彩的故事、有趣的动物、丰富的知识都深深的吸引着我。

这本书讲的是一个叫山姆的男孩，独自一人离开嘈杂的城市去山林居住、生活。他发生了许多有趣的事，也遇到了许多麻烦，但他还是用灵活的大脑、勤劳的双手克服了困难，解决了麻烦。他并不孤单，他训练了一只猎鹰当同伴，当然森林里还有许多别的动物朋友，黄鼠狼男爵、“温度计”五十雀等等。他靠吃鹿肉、兔肉、鸟蛋、干果和水果维持生活。虽然他刚到森林时很艰苦，但是他运用灵活的大脑，坚强的毅力克服种种困难，独立幸福的生活着。

我非常佩服山姆，他懂的知识很多，更佩服他坚持不懈、绝不退缩的精神。以前我写字不认真，喜欢乱写乱画，非常潦草。妈妈每次让我练字，我都不耐烦，坚持不下来。自从我读了《山居岁月》我才知道，想要做成一件事，就必须坚持。写字也需要坚持不懈的练习才能写端正，以后我也要学习山姆坚持不懈，绝不退缩的精神认真练习，写一手干净整洁的字。

奇风岁月读后感 篇5

每个人都有一段美好的成长岁月。它就像一块儿五彩的地图，印在我们心中，带给我们无限遐想。

我的老家在一个遥远的小村庄里。那里四面环山，有数不清的小河溪流，大大小小的田地散落在房前屋后，在那里有我一段最纯真的`岁月。

那是去年的十月一，我们一家和我们的同村邻家的伙伴，千里迢迢地向乡下赶去。到家后的一个下午，邻家哥哥带着我们一起向地里进发。山楂，苹果，地瓜，让我们眼花缭乱。每个果地上都有高高的栅栏。哥哥从旁边的高土坡上跳下去。弟弟在门口放哨。我们小心翼翼地挑着个大的、鲜红的苹果。随手就装在旁边的大麻袋里。旁边的山楂树上，个儿小巧的山楂，也已经成熟。我们一手拿一把，就往口袋里装。鞋上的泥土，头上的汗水，在阳光下闪烁着快乐的光芒。回去的路上。我们看到了大大的地瓜和长长的丝瓜。我们二话不说就开始刨啊拽啊，说笑声充满了整个山坳。回到家时，阳光已经渐渐暗淡。当我们泥猴般出现在爸妈眼前时，爸妈看着我们，我们看着彼此，大家都笑了。

这件事虽已过去好久，但却一直在我心中久久不能忘怀，有笑声陪伴的成长，是健康的；有笑声融入的岁月，是明亮的。成长岁月里的笑，伴我到永远。

奇风岁月读后感 篇6

奇风镇是一座宁静的小镇，镇上住着一位少年科里。一天早晨，科里和爸爸所看到的一幕却搅乱了这份宁静：一个人被谋杀，并且死前受尽酷刑。无法解释的谜团随着车子的渐渐下沉，仿佛被深不可测的黝黑湖水吞没。

事情似乎就这样结束了，而湖底的一幕如恶灵般纠缠着单纯善良的爸爸，他的精神濒临崩溃。追风少年一路追查凶手，探索神秘的奇风世界，探索生命的真相，探索人性中交织着的善良与邪恶，探索生与死的意义……

这就是美国作家罗伯特。麦卡蒙的《奇风岁月》中描写的故事。它被美国中学采用为文学教材。一起谋杀案，一个追风少年，讲述了人生的意义。

我们不希望长大，可生活逼迫我们成长；我们希望轻松安逸，可生活逼迫我们受苦受累。既然我们来到这世界，生活永远不如意，那我们的人生意义何在？是为了亲人，为了梦想，为了一切美好事物而活。

新闻时有报道，有学生因各种原因跳楼自杀，一个个青春美丽的生命就这样消逝。原因何在？是因为他们没有感受到人生中的美好。他们或许认为，人生只有苦难，只有黑暗。就这样，悲剧发生，一个生命消失了，一个家庭也随之破碎。

可是，生活中除了困难和挫折，还有爱，还有希望。不是吗？亲人的嘱咐、朋友的关怀……，这些足够让我们内心温暖。科里，仅仅是一位9岁的.少年，在黑暗与困难面前，他没有放弃。因为他明白，世上还有许多美好的事物，远远胜过黑暗与不美好的事物。他坚信，只要向前走，就一定会有光明与希望来迎接他。一个9岁的孩子尚且明白生命的意义，讲述它，诠释它，我们又有何理由做不到呢？宇宙很大，我们很渺小，但我们同样可以做得很多。

《奇风岁月》的结局告诉我们，坚持才能成功。我们也要如此，笑对一切，用坚强去书写美好的人生。

《奇风岁月》之所以被人喜爱，就在于它教会我们很多——生命的真相、人生的意义。

奇风岁月读后感 篇7

读完于漪的《岁月如歌》，我最大的感触是学无止境，教育应当是教师和学生的共同成长，而教师的成长首先需要不断地充实、提高自己。书中，于漪老师的一些观点让我有切身的体会。

她说：“我总觉得别人分析教材写的资料，是别人潜心研究所得，对我来说，总隔了一层，只有经过自己独立钻研，所得体会才是真切的。犹如不知名的小花，虽不名贵，但植根于土壤，有活泼的生命力。拿自己的真切体会指导学生学习，就不会沉迷于空洞的概念、大话、套话，学生就能真正受益。”

于漪老师主张备课必须一丝不苟，把教材吃透，要独立思考，对于语文的每一篇文章，从语言文字到思想内容的解读，都要亲力亲为，毫不含糊。此外，于漪老师在《岁月如歌》的“和学生的心弦对准音调”一章中还提到：“作为一名语文教师，对语文教学目的任务一定要非常明确，只有把文道两者辩证地统一起来进行教学，缘文释道，因道解文，才能使学生在弄懂语言文字的基础上，深刻地理解文章的思想内容，受到启发与感染。”

奇风岁月读后感 篇8

《山居岁月》这本书里的主人公，一个纽约男孩山姆离家出走，走进了大自然的生活；不过，他可不是单纯的去旅游或者露营，而是打算在森林中独立地生存。

在森林里，他经历了各种艰险，也积累了很多的野外生活经验，找到了许多原生态食品。随着他野外生存的经历不断增长，他的生活也吸引了很多人的关注，有很多人上山去找他，可是都空手而归。有的人曾经找到过他，试图想带他走，但是最终都未能如愿，因为山姆很聪明。但是在后来，有更多更多的人关注他，有的人在山上也找到了他，并且在报纸上报道了他的事情，使得更多的人对他进行关注。甚至最后山姆一家都搬到山上来住，破坏原有的原始神态环境，用山姆自己的.话说：“城市来了”。

我非常喜欢这本书，首先这本书的语句很美，通过它能够让我们感觉自己和山姆在一起经历野外生活，一起经历野外探险，这本书像吸铁石一样吸引着我，让我们经常有想去露营的冲动！其次，这本书能让我们感觉山姆的坚强，也让我们更加独立，不会依赖爸爸妈妈。

通过这本书，我学会了很多知识，懂得了在野外露营时的一些经验，也学会了做什么事情都不能依赖别人。相信会有更多的小孩子需要看这本书，也让他们学会坚强，不会在爸爸妈妈怀里撒娇。我想让那些喜欢依赖别人的人学到：爸爸妈妈不能陪你们一辈子，你也不能依赖别人一辈子。

只有你靠自己，才会有好的、圆满的结果。

奇风岁月读后感 篇9

本周我读了《山居岁月》，它的作者是﹑珍。克雷赫德。乔治，本书荣获一九六零年纽伯瑞儿童文学银奖。

纽约男孩山姆在五月的一天离开了家，他要到克斯奇山寻找曾祖父留下来的葛薄礼农场。一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片是他这次出行准备的所有东西。对山姆而言，这不是一次短暂的旅行或露营，他是要橡树一样在森林中长久地、独立地生存。

跟随者山姆深入森林的脚步，“野外生存”这四个字渐渐地不再是一种抽象的符号和虚幻的想象，他的.真实、艰辛、和迷人如同磁石一般吸引着所有没有勇气和机会进入的我们。

山姆是否能适应野人般的探险生活呢﹖在这段山居岁月里，他有了那些危险经历，有积累了那些野外求生经验呢？最让读者感到意外的，还是这本书精彩的结局。我们要独自生活，做最好的自己。

奇风岁月读后感 篇10

我爱看书，爸爸就常常买书给我看。最近，他送了我一本《山居岁月》。我读了《山居岁月》后，对主人公敬佩不已。他是多么独立的孩子啊!

有一次，他在悬崖上，看到鹰巢想把一只小鹰带走。母鹰回来了，攻击他。可是他丝毫没有退缩的想法，而是壮起胆子，从鹰巢里挑出一只最大的小鹰放进口袋里逃走了。看到这一节，我的心久久不能平静。这是我永远不会有的生活，那种挑战自然又融于自然的生活，让我心生向往。爸爸看我激动的样子，也忍不住和我一起看。看完这节，他宽慰我说：“每个人都有属于自己的生活。你现在的生活虽然没有他那样自由和刺激，但是也充满乐趣和生机。我们要从他身上学习沉着、冷静、勇往直前的品德，不一定非得过这样的生活。”文中还有一节让我不能忘怀。主人公住在的那个树屋旁边出现了一个 陌生人，可他并没有赶走他，还热情地款待他。他和那个陌生人相处地很愉快，他跟那个陌生人一起做竹筏，一起做果酱，相处地其乐融融。他们还用树皮做成柳笛吹《年轻的航海家》。爸爸对此的评价是：“人人渴望他人的'理解和认同，就让我们先理解他人吧!”我想爸爸到底是爸爸，能看到与我不一样的方面。这之后，每当我看到精彩章节就叫上爸爸再看一遍。

看完书，爸爸让我说说感受，我想了想说：“这个小男孩的生活跟我们比起来，简直是相差太远了。我们睡在这个温暖、平稳的屋子里，而他睡在那个木屋里。我们每天过着饭来张手的日子，而他肚子饿了还要自己捕猎动物弄来吃，而且可能捕不到东西，要饿肚子呢!我们应该学习这个男孩能吃苦，能自生自立的精神!”

爸爸微笑地点点头说：“看来你有收获。不过等你长大了，还会从书中看到更多内涵，希望你坚持看书，也学会思考，学会批注。”

我恍然大悟。

奇风岁月读后感 篇11

奇风镇是一座宁静的美国南方小镇。十二岁的科里最亲的兄弟是一只叫“叛徒”的小狗，而他形影不离的伙伴是一辆叫“火箭”的脚踏车。每到夏季开始的那一天，他总是骑着“火箭”，载着“叛徒”，带着他最好的朋友，飞向最高的天际。

一个春寒料峭的早晨，萨克森湖畔发生离奇谋杀案。科里的父亲奋不顾身地跳下湖去救人，却目睹死者沉入湖底。从此父亲噩梦缠身，精神濒临崩溃。科里必须找出真相，才能唤回挚爱的父亲。一根绿色的羽毛，带着科里一路追查凶手，探索神秘的奇风世界，探索生命的真相，探索人性交织的善良与邪恶，探索生与死的意义。

这本书表面讲的是谋杀案，但它的主题涵盖了亲情、友情、死亡、写作、勇气、正义、善良、恶势力、种族、偏见、信仰。我从未见过有一本悬疑小说能写到如此深情动人。在追查真凶的这一年里，科里也经历了他以前从未经历过的事。生离死别是人生道路上必经之事。如果我们来自那个黑暗世界，最终又要回去，那么，生命的意义将如何表现？在一年里，他最亲的兄弟“叛徒”因为一场交通事故，永远离开了这个世界；他最好的朋友戴维雷因为随爸爸外出打猎的一场意外去世；他的恩师，罹患癌症也走了。我和书中主人公科里一样，也曾认为自己懂得了什么是死亡，但是我错了。正如书中所说，“死亡是无法理解的，死亡是不能亲近的.。”正因为这样，所以科学家会努力研究人人都会经历的“临终状态”。自己研究自己会经历的状态，在平常听来，这真的十分好笑。但死亡是个例外，因为世人都没有经历过死亡，包括死亡后是上天堂，还是回到那个黑暗的世界不断轮回，还是死后享受荣华富贵。这是信仰。世上有数不清的教派，每个教派都说自己的教派才是真正存在的。但我们不知道，即使是到处宣扬教义的和尚或牧师也不知道自己的教派所说的是否为真实的。但我们为什么相信，因为信仰。有时，信仰会支持我们的灵魂；有时，信仰会转化为毅力，像耶稣，像那些不屈不挠的烈士。

其实这本书让我重新认识的不止死亡和信仰，还有许多人物品质，社会百态。

这是推理，是奇幻，是惊悚，也是深情动人的成长故事。

奇风岁月读后感 篇12

妈妈从当当网上给我买了很多书，可是唯有这本书是我的最爱。

书中的主人公小山姆从小喜欢探险，他厌倦了家里的无聊的生活，一个人独自来到森林里，开始了他的探险生活。看到这里我不禁想起我和爸爸妈妈一起爬水帘峡时的情景，山里没有路，到处野草丛生，荆棘遍地，我们拨开杂草向上攀登，不时有虫子在身边出没，我吓的扑到爸爸身上，大叫不止。有了这种亲身体验，看这本书时，我都不时地为山姆捏一把汗。

山姆在森林里遇到了许多困难，虽然在图书馆看书时学到了如何在野外生火，可实践起来并没有想象的容易，后来他遇到了一位好心人，他虚心求教，终于学会了在野外生火。

山姆的种种经历经常激励着我，在我学习时经常问个为什么，在遇到烦恼时，就拿起这本书和山姆一起到森林里去探险，每次读完这本书，都会激起我学习的欲望，才能更深的体会到什么叫“书到用时方恨少”。

我有许多书，有的书看完就送人了，有的卖废品了，可唯独这本书，一直珍藏在我的书柜里。

奇风岁月读后感 篇13

近期拜读了于漪老师的《岁月如歌》一书，可以说是醍醐灌顶，感触颇多。书中详细记载了人民教育家于漪老师数十年教育生涯的酸甜苦辣，这既是一名普通教育工作者的从教经历，同时也是一位教育家不断成长的教育思考。其中印象最深的是于漪老师的“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”这一句话。“作为一名新入职的年轻教师，这句话真的是深深地触动到了我，它不仅体现于老师对教育事业强烈的责任感，也传达于老师对我们这些新老师的殷切期盼。这也是我们这些刚刚步入讲台的年轻教师所要理解、领悟并且要付诸行动的。

于老师认为：在自己的教育历程中，留下的痕迹有浓有淡，有深有浅，有伤痕有快乐，有失落有收获，但更多的是教育征程中自己的不足与遗憾，每想到此，总对学生心怀愧疚。自问当时确实尽了力也尽了心，可悲在就那么点认识水平，那么点业务实力，那么点文化底蕴，用不出力气。

这段话给我的印象很深，我们常说”教师要有一桶水才能给学生一滴水“，作为一名老师，如果没有扎实的教学基本功，没有宽广的知识面，那么他一定是脆弱的，于老师在说这段话的时候应该是站在语文教学的角度上的，但我想这句话也适用于任何学科。

作为一名新的美术老师，当我读到这段话时，彷佛被人在后背上狠狠的鞭打了一下，我不禁扪心自问：自己的专业技能和教学基本功到底如何？美术学科不同于文化课，我们的专业划分的特别多，从大的方面可以笼统的分为美术技能和美术理论。美术技能里包括了国画、油画、水粉、素描、速写、剪纸、雕塑、纤维、还有各类设计等等，而美术理论当中包含了各类美术形式的发展史，艺术学的概论以及各类美术学界最新的论文理论研究成果等。这其中随便一项都需要花费我们大量的时间去练习，想要在我们大学这匆匆几年的时间里将这些繁多的美术种类一一吃透，这几乎是不可能的，我们平常虽然都有接触，但说到底更多的是个皮毛。就像我的研究生导师说的那样，大学期间只是大范围粗浅的学习了一下，让我们了解整个美术学，之后需要你们花费一生的时间不断地去练习，不断地去精进。

我想，我们有一生的时间去修炼自己，但学生在我们的手中学习只有短短的几年，对于我们而言，他们或许只是我们漫长从教生涯中的一两届，我们没有教好，还有其他，可对于学生而言，我们就是他们的全部。

作为新老师，今年我被安排了教一年级的七个班，说实话，我一直是战战兢兢的，很多人或许会觉得一年级的美术课程内容很浅显，很容易。但我觉得不是这样，我不断地告诉自己，我是这350位孩子进入小学的第一位美术老师，孩子们对美术认知的起点或许就是从我开始的，多年以后，当他们想起美术这门学科的时候也许脑海里会浮现的就是我给他们上课的情景。在开学前的那几天，我脑补了各种教学的画面，努力地让自己平静，但当我真的站在讲台上的时候，第一次面对讲台下五十双清澈明亮的眼睛时，说实话我的内心很震撼，他们安静地看着我，目光齐刷刷地投放在我的身上，那一刻，我觉得我的职业不同于社会上的任何一种职业，因为它有着无可代替的重大意义，我们承担着育人的责任。那一刻，我理解了享誉教育界的那句经典名言”教师是太阳底下最光辉的职业“。

我让孩子们拿出自己的图画本，我注意到孩子们都亲切地叫我”画画老师“而不是”美术老师“，我问他们是否知道这节课是什么课？他们答道：”美术课“，我问他们是否知道美术课和画画课有什么不一样的地方？小家伙们都很疑惑的不出声了……

我的第一节，我用自己简单的语言告诉了孩子们美术是什么，它不仅仅是画画。

晚上放学后，我写了一篇自己的教学心得，我们总觉得美术技能很重要，但其实美术理论也应该每时每刻的得到关注并加以运用。我也在想，未来等我教高年级的时候，或者孩子们再大一点的时候，他们提出的问题我是否能回答？我是否能够做到在每一节美术课上都能让孩子们有所收获。我想这应该就是于漪老师要求我们不断地去学习，不断地去提升自己的业务能力和专业水平的原因吧。

于漪老师曾经说过：”教育的质量说到底就是教师的质量“。的确，教师责任大如天，但我们所传授的知识是永无止境的。所以作为一名教师我们的学习也应该是永无止境，不断地探索下去。

轻轻合上书本，体会于漪老师的心路历程，彷佛是在倾听于漪老师的谆谆教导，钦佩她在那样艰苦的环境中还能坚定信念；钦佩她在被疾病所累，仍执着于教育教学，身体力行；钦佩她面对困难时的坚定，面对荣誉时的淡然；钦佩她视每一个学生为自己的孩子，用爱感化学生……在阅读的过程当中，我的心灵接受了一次次的洗礼，无数次将自己设想在于漪老师当时的处境之中，然后询问自己我是否能做到？

这样的想象，往往令我无地自容，同样为人师表，同样热爱教育事业，为何我达不到这样的一种境界，这样一种高度？我想，或许仅仅有热爱是远远不够的，更多的还要有无私、执着与坚持不懈，这些更多地体现在精神层面。就像于老师在上海师范大学讲座上谈到的那样：”要把教学视为“精神成长的过程”，学做人师，首先要不断充盈自身的精神世界，讲台无论高低，思想必须要有高度，在教学相长中与学生共同成长。“

点点滴滴、汇聚往事悠悠，交织岁月如歌。于漪老师的人格与智慧的力量是无穷的，让我肃然起敬。她那种永无止境的追求和永葆青春的热情值得我们每一位教师终身学习。

奇风岁月读后感 篇14

晴朗的天空中，浮着几朵卷卷的白云，使天空不再寂寞单调。一个穿着绿棉袄的金发男孩，手拿一柄尖枪，站在蓝天下。在他的头顶上，盘旋着一只属于他的美丽猎鹰——惊风。这个帅气的男孩就是《山居岁月》这本书的主人公——山姆。

《山居岁月》是我最喜欢的书之一，他讲了一个叫做山姆的男孩，独自一人在克斯奇山生存了一年。在他生活在山中的岁月里，他学会了许多——用打火石和钢片点燃火种、用木头削成的渔钩在溪水中钓鳟鱼、用鹿皮制作靴子衣服……这些人类用千百年时间来习得又被人类用千百年时间忘却的生存技巧，竟能在山姆的手中再次展现，真是令我惊讶和佩服！夏去秋来，冬去春来。在四季的更迭和万物的变迁中，山姆学会了谛听和凝视自然。夜鹰的扑翅、猫头鹰飞越大地时的啸声、徘徊的'鹿群、被冰雪冻裂的枫树……这些在山姆的眼中，都是美丽有趣的。

《山居岁月》这本书的主人公山姆让我明白了一个道理——每当人遇到困难时，要勇于面对，全力挑战。当然，光有勇气是不行的，必须也要有信心。记得有一次，我去参加大队委竞选。当我站在台上时，我望着台下黑压压的一片观众，顿时心中十分紧张，脑子也变得昏昏沉沉。可是，我一想起老师同学们对我的鼓励，便及时调整自己的心态，让自己变得轻松，重新获得了勇气和信心，大胆顺利的完成了那次竞选。这样看来，困难面前，勇气和信心是十分重要的。

《山居岁月》这本书给我的启示我永远不会忘记，相信这个启示也会让我终身受益。因此，我十分感谢我的“好朋友”——美国作家珍·克雷赫德·乔治写的《山居岁月》。