老人与海感悟启示

【#读后感# #老人与海的感悟和启示(二十二篇)#】看完一本名著后，写一份读后感可以记录自己的收获与感悟。为了让读后感更具感染力，可以分享个人的体验与感情，结合作品的主题进行深入分析。下面是整理的22篇<老人与海》读后感，供大家参考，希望能帮助到你们。

一）老人与海的感悟和启示

他，一个饱经风霜却眼神坚定的捕鱼者。他屡受打击，却从来没有放弃过心中的希望；他虽屡次失败，却从没有过灰心丧气的念头；他多次险些丧命，却在无畏中一次又一次点燃胜利的希望之火。他是圣地亚哥，是海明威底下的硬汉，也是那个勇敢搏斗的老人。

命运只不过是一个圆圈，那些怕风怕浪的人一辈子也没有走出这个圆圈。只有那些坚持战风斗浪的人，才能走出这个圆圈，闯出一番属于自己的天地。

《老人与海》这本书让我的心久久不能平静。故事的背景是在20世纪中叶的古巴。圣地亚哥，这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎难以维持自己的生计，但他却仍然不肯认输。

一个叫马诺林的小孩子一直在背后默默帮助他，给他找鱼饵，帮他准备好饭菜。他坚持着，终于在第八十五天钓到一条身长十八米，体重一千五百磅的大马林鱼。

大鱼拖着船往大海深处走，但老人仍然死拉着不放，即便困难重重，他也丝毫不灰心。经过两天两夜，他终于杀死大鱼，而血腥味又引来了许多鲨鱼。他一一地杀死它们，到最后只剩下一只折断的船柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终老人精疲力竭地拖回一幅鱼骨头。

是的，老渔夫老了，日子里尽是倒霉,失败，但他仍然坚持努力，从不放弃，毫不气馁。老人浑身被海水打湿，脸上充满了疲惫，被划破的口子还滴着血，然而所有一切都无法改变的是他那双坚定且充满自信的眼睛。

他以自己非凡的自信与勇气，以他坚毅的精神，在大海中整整搏斗几天几夜，发挥出他生命中的所有极限，捍卫了自己胜利的果实。在圣地亚哥奋斗的过程中，我真切地看到了一个普通人是如何成为一个顶天立地的大丈夫的。

生命不是一场赌注，而是一种抗衡。

人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有老渔夫这样的人，一次又一次向限度挑战、超越，这个限度才一次次放大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。

老渔夫圣地亚哥值得我们去尊重，他带给了我们人类最为高贵的自信，他突破了现实的囚笼，真正找到了属于自己的那片天地。

无论是之前上映的《哪吒之魔童降世》，还是即将上映的《姜子牙》，他们都做出了一种对命运的抗衡。不论是他们，还是海明威笔下的老渔夫，现实的无力、挫折、偏见，没有打倒这些不认命的人。

雨果说：我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。愿你敢于与命运抗衡，做生活的强者，愿你在遇到鲨鱼时，也能勇敢的捍卫属于自己的马林鱼。终有一天，你能在这种抗衡中抵达了自己想到达的地方，为梦想热泪盈眶。

二）老人与海的感悟和启示

面对那无边无际、变幻莫测的海，使我不由得想起一个饱经沧桑、辛勤劳动的贫苦渔民和一个善良忠厚、关心体贴的孩子。他们都是《老人与海》里的主人公，彼此有着非常深厚的友谊。在孩子心中，老人始终是他最敬佩的渔夫，而在老人心中，孩子永远是他忠实的伙伴。

桑提亚哥是个老渔翁，他以打渔为生，他深爱着这片给他生命的大海。曼诺林是个懂事的孩子，他时时刻刻想着照顾走背运的捕鱼老人桑提亚哥，和老人一起面对风险，一起快乐地打渔。

故事是从海开始的，桑提亚哥老人让曼诺林帮他准备打渔的工具，他决定出海打渔。可不知为什么他出海捕鱼84天却一无所获，但他并不悲观，在第85天又踏上小船出海远行。终于，一条巨大的马林鱼上钩了。可是，马林鱼并不服输，带着小船游了三天三夜。马林鱼劲很大，老人只得把钩绳勒在肩膀上，肩膀被勒得又红又肿，手也开始发麻，他曾一度昏迷。

经过三天三夜，孤独的老人终于钩上这条马林鱼。可在回岸的路上，马林鱼却被鲨鱼吃个精光，到了岸上只剩下鱼骨头和骨架……命运再一次戏弄了他，但他并没有因此放弃希望!

他的耐心与顽强深深地打动了我，以前我很缺少自信，做什么事都喜欢半途而废。记得学小提琴时，妈妈整天逼着我练曲，我总是不以为然：学音乐不是为了快乐吗？可一到了老师那儿，我再也不能逃避和退缩，断断续续地拉完一首基本曲子就露出了马脚，老师一脸了然地说道：“你是不是在家没练？”我便羞愧地低下了头。老师又语重心长地说：“既然你选择了它，你就要坚持下去！”这让我想到了《老人与海》中的桑提亚哥一次次受挫，就连曼诺林都要被父母带走时，他也一如既往地乐观和坚持，而我只是受到一点点挫折就承受不起，实在是太没出息了，更何况和老人大战马林鱼时的英勇和无畏比呢！想到这，我调整了心态，努力地练习，即使手上起了一个个老茧也不在乎，那行云流水般美妙的琴声，就是我坚强的象征。老人与海，我与小提琴，同样不解的情结，同样的顽强拼搏，不同样的精彩！

就是这样一个普通的老人，却是文学史上著名的“硬汉”之一。他启发了我：人生就像一叶小舟，在波涛汹涌的大海上航行，不可能一帆风顺，总要接受大海的挑战。如果你挑战失败，变得消极，你就不可能再与大海抗衡。只有像桑提亚哥那样保持沉着乐观、轻松快乐的心情，就会使小舟继续在大海上前进，劈波斩浪，迎接人生的各种挑战！

每当我遇到挫折时，我就会想起《老人与海》中的精彩语句：个人并不是生来就要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。

三）老人与海的感悟和启示

信念是生命的源泉，它让小草破土而出，迎接生命的第一缕阳光；它让平凡的蚕蛹挣脱茧的束缚，开始第一次飞翔；它让生命短暂的夏蝉唱响整个夏天；它让坚强的人们战胜巨大的困难。

最近我读了《老人与海》，书中的老人让我非常感动和佩服。他是个渔夫，孑然一身，驾着小船。在墨西哥湾流中钓鱼，连续84天一无所获。我们可以想象一下，84天没捕到鱼是个多么大压力！

小说主要描写了古巴渔夫圣地亚哥，老人生来有一套捕鱼的好技能——视力、体力、技巧等，然而他却不怎么走运，84天都没有钓到鱼，没有人愿意跟他出海，连唯一的小孩也出于父母意愿的关系而被迫离开，留他独自一人漂泊在海上。在他准备放弃捕鱼返航时，终于发现了一条体长十八尺，体重超过五百磅的大马哈鱼。圣地亚哥在没有武器、没有水与食物的情况下，与大马哈鱼之间展开了长达三天三夜的搏斗，最终大马哈鱼被老人杀死。但圣地亚哥在归途中遭到大量鲨鱼袭击，回港时捕获的大马哈鱼只剩骨头的情景。

在生活中，我们碰到了困难 ，也许会去面对；也许会望而却步。比如说刘伟，他小时候双臂已经残废，但是她并没有向挫折屈服，而是天天练习用脚写字、吃饭……经过他的不懈努力，他终于学会了用脚弹钢钢琴。鲁迅先生曾经说过：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概一用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。”是啊！我们遇到厄运和不幸，与其埋怨命运，还不如鼓起精神和勇气，以坚强的态度与厄运抗争。老人不也是这样吗？老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。

在这本书中，我认识了具有顽强毅力的圣地亚哥和勤快的马诺林。他们真诚的友谊使我感动，马诺林一直在暗中鼓励着圣地亚哥，而圣地亚哥也对生活充满着新的希望，他有一颗感恩的心，在他遇到挫折时他没有气馁，反而感谢磨难，因为一次次的磨难，使他更加顽强！

“要是孩子在这里就好了！”这句话一遍又一遍地从老人口中说出，表明了老人是多么的爱孩子。圣地亚哥在海边时，一直与孩子生活在一起，仿佛如同亲人一般。老人独自出海时，不管是遇到困难，还是得到了收获，嘴中总会念着：要是孩子在就好了。他们彼此互相依靠着，孩子如同是老人生活中不可缺少的一部分。他们心连着心，孩子也是老人的精神支柱，两人创造出一层不可破灭的感情。当老人连续八十四天没有捕到鱼，被周围的人看作是失败者时，孩子却把老人看作坚持不懈、锲而不舍的英雄！

《老人与海》是一个不可战胜的悲剧英雄的真实传奇。忘年之交，是孩子与一位老人之间坚不可破的情感真实写照！

四）老人与海的感悟和启示

一、语文知识积累(26分）

1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

阅读，让我们触摸经典，对话智者。我们在书海中遨游，（línɡ）听圣哲的教诲，体悟睿智的思（biàn）。从今天起，让心灵在书（jí）中旅行，我们的校园就会书香（mí）漫，我们的生活就会诗意盎然。

2．古诗文名句默写。（10分）

诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》，“渡头余落日，__①__”让我们徜徉在宁静和谐的田园之间；读一读李清照的《如梦令》，“争渡，争渡，__②__”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；读一读晏殊的《破阵子》，“___③__，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”让我们流连在生机勃勃的春日里。

诵读经典诗文，可以修身养性。读一读常建的《题破山寺后禅院》，“___④__，___⑤__”启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真；读一读李白的《行路难》，“___⑥__，__⑦__”激励我们乘风破浪，施展抱负；读一读《孟子》，“___⑧__”告诉我们在生命与大义发生冲突时该如何选择；读一读周敦颐的《爱莲说》，“___⑨__，___⑩__”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。

3．解释下列句子中加粗的文言词语。（6分）

（1）暮而果大亡其财（）（2）两股战战（）

（3）欣然规往（）（4）媵人持汤沃灌（）

（5）辍耕之垄上（）（6）年且九十（）

4．名著阅读。（6分）

（1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。（3分）

经典名著不乏想象。__（人名）在《西游记》中，描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在《海底两万里》中，叙述了__（人名）带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界；斯威夫特在《格列佛游记》中，讲述了格列佛游历小人国、大人国、__（地名）、慧骃国的故事，展现了一个个奇异的幻境。

（2）有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。（3分）

备选人物：阿廖沙（《童年》）杜小康（《草房子》）祥子（《骆驼祥子》）

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二、现代文阅读（30分）

阅读下面两篇文章，完成5～9题。

老人与海（节选）

[美]欧内斯特·海明威 著黄源深 译

①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。

②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的 人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。

③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什 么。他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。

④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。好景不长，他想。瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，他想。我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。叫你妈倒霉。

⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的'交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。

⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。

⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。

⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。

⑨不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主知 道，我是见过大鲨鱼的。

⑩好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。

“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。

海明威创作漫谈

海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。

问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思?

海明威：好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事，忠实于他所了解的生活的知识，而且写得有意思，那么，他创造的东西会是真实的。《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动，他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。

问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢？

海明威：报道的东西虽然及时，但叙述没有味道，过时了，就忘记了。创作不是描述，还要想象，真实到什么程度，要看你的创作能力。

问：你说《老人与海》描写了一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。是什么意思？

海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。

问：有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀？

海明威：有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，而且只用一只脚踮着地；有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！

问：作家应该怎么训练自己？

海明威：你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼，你要看准了，看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响，说了些什么话。找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。然后写下来，要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。

海明威：然后你换一换，钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的。对于一个人来说，事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人，你知道谁是谁非。你得下一个判断，付之实行。作为一个作家，你不应当不判断。你应当明白这一点。

海明威：现在听着。别人说话的时候，你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西，而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉。你试一试，锻炼锻炼。你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种。不过，你老得想着别人。

5．海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》（节选），完成下列题目。（8分）

（1）选文从游速很快、________、_________、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。（4分）

（2）选文中的“鲨鱼”代表了什么？文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用？（4分）

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6．海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。（8分）

（1）下面是《老人与海》（节选）第①段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？请结合上述材料说说理由。（4分）

译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。

译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。

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（2）《老人与海》（节选）中，加粗的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。请联系上下文 简要分析。（4分）

①老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。

②他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。

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7．从《老人与海》（节选）第⑧段 “大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理？并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中加粗句子的理解。（4分）

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8．《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架 回来，他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了？请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。（6分）

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9．下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是（）（）（4分）

A．《老人与海》（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。

B．《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。

C．海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。《老人与海》（节选）体现了这一创作主张。

D．海明威认为，写作训练中，要仔细观察；用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。

三、古诗文阅读（21分）

阅读下面的古诗文，完成10～17题。

（一）（5分）

10．如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公 则是_____，这从“_____”一词可以看出。（2分）

11．两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？（3分）

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（二）（16分）

郈成子返璧

郈成子为鲁聘①于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐②而不乐，酒酣而送之以璧。顾反，过而弗辞。其仆曰：“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯③渫过④而弗辞？”郈成子曰：“夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是观之，卫其有乱乎！”倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举⑥而归。至，使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰：“夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！”郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其事而观其志，可谓能观人矣。（选自《吕氏春秋》）

[注释]①聘：出使。②乐：乐器。③侯：何。④渫（xiè）过：重新经过。⑤倍：通“背”，离开。⑥举：举哀。

12．联系上下文，在括号处填入被省略的人名或地名。（2分）

（①）顾反，过（②）而弗辞。

13．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）

倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死之。

14．解释下列句中加粗的词。（4分）

（1）陈乐而不乐（）（2）向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢（）[来（3）酒酣而送我以璧（）（4）使人迎其妻子（）

15．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

若由是观之，卫其有乱乎！

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16．《吕氏春秋》多以主题分类（如选项），本文应属于哪一类？（）（2分）

A．功名B．异宝C．骄恣D．观表

17．文章引用孔子的话有什么作用？（4分）

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四、语言运用（68分）

18．根据要求，完成写话。（8分）

据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选 手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。

下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。（120字左右）

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19．阅读下面文字，按要求作文。（60分）

我们有时会站在岔路口，面临选择。

《散步》中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。

《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路 ，但绝不回头。

《故乡》中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。

上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以……

要求：

①自拟题目，选好角度，确定立意。

②明确文体，但不得写成诗歌。

③不少于600字。

④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

语文参考答案及评分标准

书写（5分）：根据作文书写情况评分。

一类5分：书写规范、工整，卷面整洁。

二类3-4分：书写较规范、工整，卷面基本整洁。

三类1-2分：书写潦草，涂画多。

一、语文知识积累（26分）

1．聆辨籍弥评分标准：共4分，每空1分。

2．①墟里上孤烟②惊起一滩鸥鹭③池上碧苔三四点④山光悦鸟性⑤潭影空人心⑥长风破浪会有时⑦直挂云帆济沧海⑧舍生而取义（者也）⑨（予独爱莲之）出淤泥而不染⑩濯清涟而不妖评分标准：共1 0分。每空1分，加字、漏字、错字均不得分。

3．（1）丢失（2）大腿（3）计划（4）热水（5）去、往（6）将近评分标准：共6分，每小题1分。

4．（1） 吴承恩尼摩或尼摩船长飞岛国评分标准：共3分，每空1分。

（2）示例1：我认为苦难能锻炼一个人，阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子，经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后，他捡破烂养家糊口，迅速成长。

示例2：我认为苦难能锻炼一个人，杜小康原本家境富裕，后因家庭变故而失学，他放鸭、卖小商品贴补家用，成长为一个坚强的人。

示例3：我认为苦难能毁灭一个人，骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。评分标准：共3分。人物与观点一致1分，举例分析2分，若举人物的其他例子，言之成理也可。

二、现代文阅读（30分）

5．（1）嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛（动作凶猛）、性情残忍评分标准：共4分。每空2分，意对即可。

（2）鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。评分标准：共4分。每问各2分，意对即可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。

6．（1）译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快；译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。从用词上看，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。评分标准：共4分。判断1分，语言风格1分，分析2分（写出一点即可，若只从字数的多少分析得1分）。

（2）第①句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣（面临的对手强大），以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句强调“带着决心和十足的恶意”，写出了老人“刺”的力度之 大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。评分标准：共4分。每句分析2分，意对即可，只写“作铺垫”得1分。

7．从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。一个看似简单的句子，却蕴含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。评分标准：共4分。每问2分，意对即可。

8．【评价要求与答案示例】

答案一：被打垮。

第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。（1～2分）

示例1：老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。（1分）

示例2：因为鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。（2分）

第二层次：思维不全面，但思考较深入。（3～4分）

示例3：尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。（3分）

示例4：在与鲨鱼的搏斗中，老人作出了英勇的抗争，但他的希望落空了，只留下一身的疲惫和伤痛。（4分）

第三层次：思维较全面，基于整体较有深度。（5分）

示例5：老人虽然捕到了大鱼，但因为鲨鱼的咬食，他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败，这使他的内心充满了挫败感。（5分）

答案二：没有被打垮。

第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。（1～2分）

示例1：老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。（1分）

示例2：老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼，是一个胜利者。（2分）

第二层次：思维不全面，但思考较深入。（3～4分）

示例3：老人虽然没有保住大鱼，但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志，他是不可战胜的。（3分）

示例4：老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志，战胜了一个又一个的强大对手。他是一个永不言败的“硬汉”。（4分）

第三层次：思维较全面，基于整体有深度。（5～6分）

示例5：在与鲨鱼的搏斗中，老人不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他的肉体虽然饱受折磨，但是意志信念并没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证，也是老人最终的战利品。他也因此而获得了他人的尊重。（5分）

示例6：面对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可赢的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼，但是带回了更伟大的尊严。从某种意义上说，他不但战胜了自然，更战胜了他自己，他的精神得到了永生。（6分）

评分标准：共6分。按层次给分。只写“被打垮”或“没有被打垮”不得分；意思基本同于“示例1～2”，给1～2分；意思基本同于“示例3～4”，给3～4分；意思基本同于“示例5～6”，给5～6分。阐述“被打垮”的最多得5分。

9．A C评分标准：共4分，每项2分。

三、古诗文阅读（21分）

（一）（5分）

10．初到此地（初次来到这座青山）不识

评分标准：共2分，每空1分。第一空意对即可。

11．《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，流露出物是人非的无奈和怀旧伤今之情；而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情。

评分标准：共3分。答对一首得2分，答对两首得3分。意对即可。

（二）（16分）

12．①郈成子②卫

评分标准：共2分，每空1分。第②空补出代词“之”也给分。

13．倍 卫 三 十 里/闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之。

评分标准：共2分，每处1分。

14．（1）摆开，陈列（2）以前（3）把（4）妻子儿女

评分标准：共4分，每小题1分。

15．如果从这些迹象来看，卫国大概有祸乱吧！

评分标准：共2分，意对即可。

16．D评分标准：共2分。

17．文章引用孔子的话，从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为，引出下文作者的观点。

评分标准：共4分。写出两点，每点2分。只写“总结上文，引出下文”得2分。

四、语言表达（68分）

18．示例：将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地面垂直；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直，利用髋关节为支点；以肩、臂力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm，再向上放松；每分钟重复100～120次。

评分标准：共8分。内容6分，语言表达2分。若只抄“提示”得2分。

五）老人与海的感悟和启示

夕阳西下，鸟儿向南而飞。我又默默的翻开书卷，赏葬花，看战场。

每一个一笔一画的方块字，永远是那么令人心旷神怡啊！那是我与书的邂逅，仿佛一起坠入丘比特的爱河之中。

与好书交谈，就犹如给了我们一双翅膀，我们飞到空中，站在巨石上，俯视着世界的星星点点。书本身就是一种力量，帮助我们往上走，在困难的'时候伸出援手；书本身就是一种陶冶，一点一滴的改变着我们的情操；书本身就是一位伙伴，无时无刻的陪着我们，安慰着我们。

读《三国演义》“滚滚长江东逝水，桃花浪尽英雄。”桃园之下，三人共同结义，意气风发三元，勇闯天下，斩乱马，杀无数，三国鼎立，天下无双。

读《西游记》“一夜浮萍归大海，人生何处不相逢。”齐天大圣、天蓬元帅、沙悟净、唐三藏，一个斩妖除魔，一个倒打一耙，一个忠厚老实，一个慈悲为怀，四人同行，齐心协力，取得真经。

读《红楼梦》“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”旧社会之下，情感不值一提。黛玉葬花，贾政、贾母猜灯谜，人毕竟是人呐，一开始就注定了的孽缘，又拿什么去反？点点痴心也化泪水流尽。

读《水浒传》“醉里乾坤大，壶中日月长。”108位梁山好汉“忠”、“义”负汤蹈海，拔刀相助，宁死不屈，两个简单却要用性命写的字，几乎等于一命换一命，多大的勇气才筹成这一幕。

能与好书交谈，是一种幸运，是一种幸福，也是一种自豪。

六）老人与海的感悟和启示

“书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”高尔基说。是啊，书就像我们的好朋友，一直陪伴着我们，我也看过很多书，其中最喜欢的一本就是《柳林风声》，今天，大家就和我一起走进这本书的世界吧！

这本书讲述了四个小动物，鼹鼠、河鼠、罐獾和蟾蜍，这四个动物在林间发生了许多事，最终它们成为了好朋友。

这本书的作者是英国的肯尼斯格雷厄姆，他的一生非常不幸。在小时候母亲就去世了，自己的体质也不好，父亲是一个酒鬼。他一直被寄养在外祖母家，虽然很爱学习，但叔叔却不让他上大学，于是他只好去工作，四十多岁才结婚，生了一个盲人儿子。他的儿子考上了牛津大学，可最后又在18岁时自杀了，妻子的性格也因此变得异常古怪，可以说他的人生是非常不幸的。

《柳林风声》里面的每一个人物刻画得栩栩如生，他们有着不同的.思想、性格，就拿河鼠和蟾蜍来说吧。蟾蜍非常爱冒险，它不想待在家里，总想出去闯一闯，书中有一章就细写了蟾蜍历险的全过程。而河鼠呢，和蟾蜍根本不像同，它觉得自己应该永远和自己的老河在一起，老河就是它的整个世界，虽然从前也有过出去冒险的想法，但转眼就又放下了。

这本书里的故事情节也是十分有趣，跌宕起伏，其中有一个章节叫《蟾蜍历险记》。这一章主要讲了蟾蜍不知怎么回事，被警察抓进了牢房，它伪装成洗衣婆逃了出去，在被追捕的过程中上了一辆火车，随后它跳下车，跑进了小树林里，又被河鼠救下的故事。这个故事的情节很曲折，语言也生动有趣，令我印象非常深刻。

听了我的介绍，你是不是也想读读看呢，那就快拿起《柳林风声》看看吧！

七）老人与海的感悟和启示

高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。一本好书，可以丰富一个人的知识，或者可以把一个人感化。我心中的好书是：幽默三国之臭皮匠与诸葛亮。

臭皮匠与诸葛亮的主要讲了：在蜀国有一位军帅诸葛亮。有一天，张飞在路上听见有一群小孩，她们在唱“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”他很气愤，去禀报了诸葛亮。诸葛亮不紧不慢地说“叫她们来。”过了一会儿，人来了，张飞叫她们唱：“三个臭皮匠顶个诸葛亮。今天诸葛亮，要请臭皮匠。”张飞领来了三个臭皮匠，经过答论，发现了他们的长处。要打仗了，皮匠们做了一种鞋子，一沾水布料就会缩水变小，蜀国的工兵引诱魏兵穿上缩水鞋并让他们的鞋沾上水，疼得无法走路，然后蜀国不战而胜。从中我知道了做事要动脑，不能背水一战。

我也有背水一战的经历。暑假，老师让我们做小报。我一开始没有头绪，后来想想小报应该是一块块的，我根据自己的`思路做了一张小报。妈妈看见了教育我，小报就像人，不能太死板，要生动，标题要引人注目，让人明白内容。我想到了臭皮匠和诸葛亮，仔细想了想，做了一张更漂亮的小报。两张小报相互比较发现动了脑子的小报更有生气，不再死气沉沉了。

看完了这本书，我懂得了许多道理，我们一定要读好书，把书里的道理应用到生活中。这本幽默三国给予我许多知识，懂得运用。这是一本好书。

八）老人与海的感悟和启示

生活就像一张网，把我们紧紧地绑在一起。要突破现有的限制，向更高的层次发展，必须超越自己，要超越自己需要什么？

超越自己，有目标。许多人都听说过一个小男孩试图在他的院子里跳起来的故事。当他妈妈问他在干什么时，他说：“我想跳到月球上去！”妈妈说：“你会成功的。”这个小男孩是阿姆斯特朗，第一个登上月球的美国人。正是因为他从小就有一个明确的目标，所以他全心全意地去实现它。终于成为了举世闻名的宇航员。伟大的目标产生伟大的动力，伟大的动力能让人超越自己。

超越需要勇气。原子弹制造过程中有一件众所周知的事情：为了防止原子弹被美国垄断，给世界人民带来灾难，美国霍尔在原子弹制造前夕把这个消息告诉了俄罗斯，使俄罗斯加快了发展，对美国原子弹形成了约束力，虽然他成为了后半生被指责的“间谍”。但他无疑是最受尊敬的“间谍”，因为在巨大的压力下，他还是要超越自己，为全人类着想。而这种超越是冒着生命危险的，真的需要很大的勇气。

总之超越自己靠的是目标和勇气，还有很多。崇高的.目标给了我无尽的动力；非凡的勇气给了我们非凡的勇气，有了这些精神武器，我们一定会超越自己。

九）老人与海的感悟和启示

我常常想：生命在哪呢？

清晨，太阳暖洋洋地照在大地上，我和妈妈一起来到了花园散步，放眼望去，到处都是花朵，到处都是晨练的人们。更让我惊喜的是，花丛中飞舞着一只只蝴蝶。我来到花丛

中，望着它们飞舞的舞姿，优美的弧线，真是一幅“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼，”的美好画面。我突然感悟到：这就是生命，生物们的生命，生物们那可贵的生命。

我只是想触摸一下蝴蝶，并没有恶心意。我把胖乎乎的小手伸向美丽的蝴蝶，我的手指悄悄合拢，竟然捉住了一只蝴蝶，我高兴得一蹦三尺高：“啊！我捉到了！我捉到了！我捧着这只蝴蝶跑向妈妈，本想让妈妈看看我感受到的生命，谁知，当我小心翼翼地打开手，手心时躺着的却是一只折断翅膀的奄奄一息的蝴蝶。

这一刻，我的`泪水不由自主地流下来。我突然觉得生命似乎是那么短暂，那么脆弱，那么渺小。我为自己刚才的行为后悔莫及。动物是人类的好朋友，动物们的生命也是可贵的。我们应该去珍惜、保护这些“朋友”的生命，让人类生活的家园更美好！

十）老人与海的感悟和启示

初三是我生活的结束，也是我生活的开始。

说起初三，我想谁也不会忘记，在那个努力拼搏的年纪，准备着中考，进入新的高中，开始新的生活。当然，我也不例外。

初三刚开始时，同学都是互相不熟悉，我坐在寂静的角落，欣赏每一个不熟悉的面孔，只见，有个小女孩走过来说：“我可以坐这里吗？”，我只是嗯了一下。顿时，她就坐在了那里，当然，这也是我们成为好朋友的重要距离。

当然，有好朋友是还不够的，重要的是有一二个要好的`，三四个谈的来的，五六个可以一起玩的，这是我的朋友标准。是的，在初三就只想到朋友还是不行，那还得往学习方面考虑，初三下学期，同学们都是为了考上好高中而努力，熬夜熬到天亮，也许，你羡慕的那个全有学生，说不定就是天天熬夜才有的结果。人世间莫过于你想要什么就没有什么的悲哀，当然，最高兴的还是你想要什么就有什么的心情。是的，就是这样的。

初三，就这样转眼间就过去了，我们得到了如何努力才有的结果，如何付出才会有回报的成绩，那么，我得到的是什么，那就是得到了好朋友，得到了学习的乐趣，得到了成绩，和得到了好的班级，和好的同学

十一）老人与海的感悟和启示

每一个人都肩负着责任，责任心是我们做人的基础。那么共产党员的责任是什么呢？“心系群众，无私无畏”。有一位老.共产党员就在生与死的抉择中，用自己和亲人的生命做了这样的回答！面对突如其来的洪水，面对村子唯一的“生命之桥”，依然能够心系群众，时时不忘自己是个共产党员，不忘记一个共产党员的责任。把生的希望留给了群众，把危险留给了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年龄，他完全有资格先过桥，没有人会指责什么， 毕竟“党员也是人”。他不是一个“好父亲”，没有尽到一个父亲的责任，他完全可以不从队伍中揪出自己的儿子，这样也不会因为桥塌造成父子同时遇难。

但他却尽到了一个共产党员的职责！他用自己的身躯铸就了一座群众心中永远不会坍塌的桥梁！灾难是考验人格的试金石，灾难也是荡涤人们心灵的清洗剂。许多人在这种考验面前折戟沉沙，而另一些人则迸发出生命中最灿烂的光华！5·12地震中，有一位普通的老师—谭千秋，在地震发生的.瞬间，双臂张开趴在讲台上，用身子死死护住下面的四个孩子，孩子得救了，谭老师至死都保持了这个姿势，他用自己的生命换来孩子们的明天。他履行了一个教师的职责。其实，责任就是一种对社会的承诺，是一种职业操守，承担责任是人应该具备的品德。勇于承担你应尽的责任吧，你的人格将在这个过程中得到升华！简评：人因为有了责任才有了在别人心中沉甸甸的分量。

十二）老人与海的感悟和启示

今天，我读了这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘......”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：，百花齐放春满园。做人也应这样。记得有一次，我语文测验是全班第一，就得意极了，心想：“哈，真好，这回又是第一名了。”放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不愿意，心想：“她自己不会学吗？”老师好像看透了我的`心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花一起开，开得才灿烂。”我觉得很有道理，便把老师那番话牢记心上，鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，由学习成绩中下进入中上时，那种满足感，真是难以形容。

“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长......”啊！原来荷花有这么强的生命力。我学了这篇文章，文章中讲的是种子有超人的力，我觉得荷花的生命力并不比种子差，记得有一回，我在姨妈家拿了一些荷花回家种，头两天，我挺有精神细心照管它，但时间一长，就没怎么理它了。一个月过去了，那荷花竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。

读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和实际生活中的荷花是相同的，它们都有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。

十三）老人与海的感悟和启示

书是人类最好的伙伴，是人类进步的阶梯，同时也是知识的源泉。一本好书能成为你的良师益友。最近，我读了一本让我十分震撼的书——《女巫》。

说起女巫，大家都知道十分邪恶，这本书中的女巫们也不例外，她们把小孩变成老鼠，然后杀害他们。一个小男孩虽然被变成了老鼠，但他通过机智勇敢杀死了女巫大王。究其原因，只是因为小男孩心中有无私的爱，他虽然只是一只微不足道的小老鼠，但他的心中蕴藏着对这个美好世界的热爱，对孩子们的热爱，他不想让其它孩子变成下一个自己，因为这爱鼓舞着他，给他勇气，所以才能发挥出神奇的力量。爱是人世间最美好的事物，正因为有爱，才会有我们这个美好而充满希望的世界。无私广博的爱可以为我们创造美好的.未来，也可以让我们在关键时刻用爱创造奇迹。亲情、友情、甚至无意间给陌生人的帮助，都是用“爱”这座牢不可破的桥梁架起来的。如果没有爱，世界上就会到处都是邪恶，没有人会帮助谁，大家都只为自己着想，自私、贪婪，无尽地蔓延着，使本身美好而欢乐的生活变得无聊而残酷。爱是重要的，同学们，你们对长辈的爱，哪怕就是倒一杯水，他们也会感到无限的满足，你的成绩进步了，能在课堂上积极发言了、不开小差，那就是对老师的爱，他们会感到无比欣慰。

爱是多种多样的，无私广博的爱能创造奇迹，只要能怀着一颗充满爱而善良的心去看待每一件事物，我相信你看到的肯定都是美好。

十四）老人与海的感悟和启示

明明，俗话说：读书破万卷，下笔如有神。你知道读书的好处吗？首先，读书可以增加我们交流的质量和深度。读书可以让你掌握知识，而知识就像呼吸一样，吐纳之间，可以见人的气质与涵养。其次，读书可以保持大脑的活跃，防止它失去能力，就像身体的其他肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮与健康。然后，读书可以减少你的压力，在读书的过程中，可以阅读和你不同的人，能帮助你了解他们的看法。最后，读书可以让你抵抗孤独，读书就仿佛你的一个朋友，只要你想读书，它随时可以陪伴在你身边。

明明，你知道吗？一天不读书，无人看得出；一个月不读书，生活变得空洞。不读书，我们也就没有方向，缺乏上进。

明明，你知道我国著名文学家鲁迅先生吗？他从小认真学习，有一次，学校奖励给他一枚金质奖章，但他却立即把这枚奖章卖掉，然后买了几本书和一串红辣椒。每当晚上寒冷时，他便摘下一颗辣椒用来驱寒坚持读书。

明明，让我们行动起来吧！首先，我们要养成读书的习惯。高尔基说过：“每一本书是一级小阶梯，每爬一级，就更热爱这本书。”其次，要学会选择适合自己的书本。当你拿到一本书时，能够很快进入文字，并产生联想，这本书就是适合自己的。

明明，让我们做一个热爱读书的好少年吧！

十五）老人与海的感悟和启示

在广阔的知识国度里，我渴望一艘船，它将带我畅游古今中外，被芳草和书香迷住。

小时候，我不太喜欢读书。一直以为页数很多，看不完。一直觉得读书没意思，看了一两页就不想看了。然而随着慢慢长大，我开始尝试读书，我想改变。

书中的主人公感染了我，我为卖火柴的小女孩的命运祈祷；琅琊山五壮士的悲壮殉难让我感动。《小小姐》是一本9-14岁孩子读的励志杂志，有些故事让我发笑；有些故事让我泪流满面；其他的对我来说很神奇。当我对自己没有信心的时候，我会想起《小小姐》里的主人公。我已经深深陶醉在书的世界里。

我最喜欢周末看书。我可以在足够的时间内一口气读完一本书。周六，我醒得很早，没看脸就开始看书。那是一个早晨。我妈生气的时候看到我没吃早饭，中午吃着看着。期间去了趟厕所，没忘记带书进来。我从厕所出来半天，我妈给了我一顿好饭。下午，我只乖乖的做作业。听见我妈接电话就出去了。机会来了。我三遍五除二做完作业，拿出书看得津津有味。第二天，我妈妈检查了我的作业，发现了很多错误。我生气的妈妈说：你不认真完成作业，就不要读书。我不争辩。妈妈的把戏真的管用。为了看书，我必须认真做作业。很快，因为她认真的作业，她受到了老师的表扬。我妈很高兴地答应，她会给我买很多书，让我只有努力学习才能看完。

让我们在书海里搭船，荡起智慧的双桨，扬起知识的风帆，一起快乐的起航吧！

十六）老人与海的感悟和启示

人人都有理想，然而通往理想境界的桥梁是什么？是知识。古今中外，每个名人手中捧出的鲜花都是用心血、汗水和学问浇灌出来的。

可是，你可知道，什么能够使人增长知识？答案就是书籍。朱载上在《汉书》里找一个字，苏轼能从这个字开始，把汉书分毫不差地背下来。正因为苏轼读的书多，而且记得十分扎实，才能写出让人千古传诵的诗词。

读书改变命运。华罗庚曾经只是一个小小的店员，很多人说他不可能有大成就。华罗庚发奋读书，勤学苦练，克服种种困难，终于成为了著名的数学家。

读书能开发想象力，增强写作能力。读书破万卷，下笔如有神，读书能丰富我们的思想，产生一些奇妙有趣的想法，扩大我们的词汇量，用优美的词语表达好的想法。

书籍是人类进步的阶梯，读书可以让我们静下心来陶冶情操。书籍就像甘露，滋润着我们的心田。

读书还可以增长科普知识：猪笼草可以吃小型昆虫，使我们知道了植物也有食肉的；杠杆原理可以省力，人们发明了许多机器……畅游在书的海洋，感受大自然的奥妙和人类的智慧。

我愿化作一条小鱼，在知识的海洋里慢慢成长；我愿化作一匹骏马，在学问的草原中自由驰骋；我愿化作一只雏鹰，在探索的天空中展翅高飞！“多读书，读好书，好读书”，以书为友，才能“腹有诗书气自华”。

十七）老人与海的感悟和启示

英雄是什么？人们千百年来曾作出无数解释。爱好阅读的人士，可以从名著和史书中审阅出结论。

对日常生活的一切一日一夜都有新的情趣，即生活的有心人眼中的也一定有说不出的内涵，但有党派信仰的人则更容易作出判断。不过我要谈的不是这些，因为之前的大面积历史挖掘使我意识到我之前的一些"偶像"根本不是什么神，只是一味的空想的产物。借此文，我特地从一些可能人们已经注意却不常提起的方面论述。

人类的历史不算长啊，但终究只有一条路——发展，无论落后还是先进，都避免不了。

那么发展即是正道，正道即是发展，如果阻挠这条路的人或生物岂不都是逆天而为？那么我们便可以得出其中一个结论——促进发展的人物便有成为英雄的资格，那么所有的科学家不都是？经济学家不能落下吧！由于思想和生活是有同等价值的，那文学家嘛，诗人吧，或者革命家（思想家）都有这个称号了吗。但谁也不能否认，发展是多种多样也存在差距的。自然的力量把世界分隔开来，但人类可以通过自己的力量联合世界，到那时差距便出来了。

先进的文明一边残害一边融合着落后的文明，这看起来不公却也是这个高智慧团体管理低智慧团体的世界的必然趋势，就算现在，某些人士不也认了吗？但有时却有这种情况：拥有先进文明的那方没能力守护自己悠久灿烂的文明导致落后的文明糟践着先进的文明，但由于先进文明那方自古流传的精神，那方的人民展开了英勇的反抗，在此期间便出现了人们所公认的英雄。到这里我所要阐述的都差不多了（不愿看我发牢骚的可以退了），或许读者也知道了我到底要说什么。

当我脑海里想到这样一个判断体系时，一些人被排除了，而另一些则留了下来并变的更加高大。

可当我再次与时事观点比较时，却发现了异议。“文天祥，岳飞不是民族英雄，当时的中国里的战争顶多是内战，而抵抗外族入侵才是民族英雄的判断原则。当时由于他们的抵抗，整个中华民族融合的脚步被拖了好几年，所以英雄之名也是子虚乌有。”当你听到这个观点你怎么想的？我反正非常的愤怒！先往远的说，当时的民族中国定义尚且不清，既是已认可几千年的结论，何必再行反驳？再者，如我上文所言，当时的宋朝文明远胜游牧民族，若任由游牧民族入侵，损失又是何等巨大？反对民族融合？笑话！既然如此说来，那么当年的抗日战争也是反对民族融合，我们这些在先辈洒满鲜血守卫的土地上快乐成长的孩子不是也应该对他们指指点点，视他们如罪人吗？答案当然是不！可能我们没感受到先辈的贡献，可能这种感恩会随时间而流逝，但不可否认，每一代人都是在前几代人的关怀下成长的，这就是爱，对国家的，对民族的爱，这样英雄便有了另一个定义：拥有将人们的幸福视为己任的博爱胸襟的人！

十八）老人与海的感悟和启示

我们学习了这篇课文，五壮士的勇于牺牲精神深深地震撼了我的心灵。战争年代，许多战士用鲜血和生命换来了我们的幸福童年，他们就是英雄！真正的英雄。

如今在和平年代，时代赋于“英雄”新的含义。人们好象找不到英雄了，其时，在我们身边就有许多英雄。

党的好干部孔蘩森，多次，在条件艰苦的边区，他为了提高人民的经济生活，东奔西走，为人民义务治病，还收养了三个孤儿，像父亲一样对待他们。他死后，人们在他衣服里发现了十八条改善人民生活的办法，真是鞠躬尽瘁，死而后已啊，这才是真正的英雄！

生活中还有一些无名英雄，他们在自己的工作岗位默默工作，烈日下指挥交通的警察叔叔；辛勤的园丁；守卫边疆的战士；辛勤劳作的工人……他们也是英雄，因为他们为人民利益工作的。在生活中还有可恨的“英雄”，像，身为大官，不为民谋利，反而利用职务之便，大肆，欺压老百姓，这不是英雄，是人民的罪人！

凡是一切为民，作有益于人民事，为人民服务的人，就是英雄。

今天我们要正确看待英雄，认识英雄，让英雄作我们学习的榜样。

十九）老人与海的感悟和启示

英雄是我们对于那些在我们心里有着崇高地位的人的称呼。说到英雄，大家心里最先想起的是谁，精忠报国的岳飞，还是慷慨就义的刘胡兰……其实不管是谁，他们都有一个共同的特点，就是爱国，他们用鲜血保卫国家，他们是我们心中永远的丰碑。

有一颗爱国之心，就有为国家贡献自己力量的源泉。爱国者关心祖国的一举一动，如国际地位，国防高低，科技水平的发展。在祖国需要他们的时候，他们能站出来，为国献身。在国家新政策出台时，他们毫不犹豫的实行;当自然灾害席卷国土时，他们不顾自我安危，贡献最多的力量;当奥运会上升起祖国国旗时，他们会热泪满面。不管什么时候，他们的一切都属于祖国，这样的人不该被视为英雄吗?

记得，在中国抗日战争时期，有大批爱国者加入抗战队伍，出现了许多家喻户晓的抗日英雄，比如杨靖宇。

杨靖宇在日军的围困中，身负重伤，啃不动树皮，只能吞下棉花充饥，就算是这样，他也不背叛祖国，决不投降，他就这样牺牲在日军的乱枪之中。在如此艰辛的环境下，正是一腔爱国之情支撑着他，英雄就应该是这样的人。在那个中国危在旦夕的时期正是像杨靖宇这样的爱国者有他们满腔的爱国热血，拯救祖国于水火之中，没有他们，中国将会怎样?他们是所有中国人心中的英雄。

诗人秋瑾在《吊吴烈士樾》中写到“暴烈拚歼贼臣，男儿爱国已忘身。”这句话让我想到了许多“爱国已忘身”的英雄们。比如正处在边疆守护祖国领土的边防战士们;随时可能消失在火海中的消防战士们;不畏与恐怖势力抗争的武警部队。没有他们，祖国将会如何造乱，人们将不再安居乐业。这些爱国者是以自己的安危来换取祖国和人民的安全。作为一名中学生，我们更应该有一颗爱国之心，将国家的利益放在第一位。所谓“英雄出少年”，我们就是要从小做起，从现在做起，这才是一个真正的少年英雄。

二十）老人与海的感悟和启示

在这个月中，我读了许多好书，比如冰心写的童话，黄春华写的《猫王》，当年明月写的《明朝那些事儿》……这些书都是好书，但我认为其中最好看的是《明朝那些事儿》。

这本书写的是明朝自开国到灭亡的297年历史，共有7本，只要你翻开了它的第一页，就会迫不及待地接着看下去。为什么呢?因为它写的非常好玩，很吸引人，让人发出这样的感叹：原来历史可以很精彩!

一切的事情都从1328年的那个夜晚开始。农民朱五四的妻子生下了一个男婴，起名朱重八，也就是后来的朱元璋。在他17岁的时候，父母兄弟死于旱灾饥荒，为了有饭吃，他决定去当和尚。可是当和尚也吃不饱饭，他还得外出讨饭，过着没有尊严的生活。长期的困难生活磨炼了他的意志。在现实中有许多人在遇到困难后，只能怨天尤人，得过且过，而他虽然也不得不在困难面前低头，心却从未屈服，一无所有的他变得无所畏惧，他不断地努力，取得了最后的胜利，最终成了明朝的开国皇帝，推翻了元朝的统治。从一个放牛娃，到一个皇帝是多么了不起的成就啊!它让我知道了面对生活中的困难要勇于面对，不能退缩。

读着书，仿佛跟着作者进入了400多年前。从尔虞我诈的官场斗争，到名将们驰骋沙场，金戈铁马的英姿，无所不包，全部用极其幽默，非常浅显的语言写了出来。我爱死这本书了!

二十一）老人与海的感悟和启示

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我们人类所需要的许多知识都集中在书上。

周末写完作业，我经常从家里翻出一本课外书。我看书从不轻易落下一个片段，这不仅让我学到很多知识，而且也让我懂得了不少道理。阅读《狐狸和乌鸦》，这个故事让我明白了不能相信陌生人的花言巧语，否则，后果不堪设想。还有《三国演义》这部书中塑造了多少英雄人物，神机妙算的诸葛亮，老奸巨猾的曹操……都在我脑海里留下了深刻的印象。还有《十万个为什么》，这里面全是关于科学的知识：太阳会不会爆炸？黑洞是怎样形成的？被黑洞吸进去会不会死亡？为什么小行星不会撞击地球？人类寿命的极限是多少？

现在，我正在阅读《十万个为什么宇宙》和《十万个为什么人体》。这两本书里面全是宇宙和人体的问题。这里面写着彗星为什么拖着长长的“尾巴”；太阳黑子是什么东西；真有会吃人的植物吗；心脏会休息吗；人类的肠子有多长；成年人有几块骨头……

书是我知识的源泉，读书使我们视野开阔。读书使我们变得聪明，读书会使我们变得爱学习；读书使我们变得会思考。书就是人类的精神，没有书人类也就无法生存了。

读书，让我快乐！读书，使我永远聪明，我将永远以书为友。

二十二）老人与海的感悟和启示

书，乃无价之宝。高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。书中蕴含着无数智慧的结晶。读书，是一种快乐。

在读书中，你会在不知不觉中吸取许多知识。读书，是一种享受。在每一次读书的过程中，你其实是在进行一次心灵的洗礼。这应是一种享受。在之前，我并不爱读书，在慢慢接近书后，我变得热爱书起来。在无数次洗礼中，我得到了心灵的感悟，体验书中的角色的喜怒哀乐和悲欢离合，这是我更深地理解了人生。读书，是一种美德。知识是永无止境的，而书就是作者知识的结晶，假如我们吸收了过来，我们的知识则多了一点。

知识越多，则你的认识也深了起来，你的品德也将高尚起来。读书，是一种快乐。一本书中的故事，则是快乐的源泉。当你真正进入到书中的故事来的话，你会为书中主人公的乐而乐，忧而忧，在书中的主人公有着一个完美的结局时，你就会十分高兴。读书是快乐的，真正的快乐就在你的心里，你在很静地读书时，你心中储藏的快乐就与你结合到了一起，这样，你就快乐了。

读书是一种享受，读书是一种美德，读书是一种快乐。所以，我们要读书。