读后感四年级作文

【#读后感# #海的女儿读后感200字四年级(54篇)#】读完某部作品后,许多人会有感触,不妨静下心来写写读后感。你知道如何写读后感吗？这里有一篇适合四年级学生的《海的女儿》读后感，字数在200字以内，欢迎大家阅读与收藏。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

本周我们学习了《海的女儿》这篇课文，故事的内容如下:

据说海的女儿是龙王最漂亮的小女儿。她今天15岁了。她去海上看了看。她看到一个国家的王子也是今天的生日。当她第一次看到他时，她爱上了他。她救了他。为了让自己像人一样有两条腿，海的女孩去了海底女巫那里，用她美妙的声音换来了两条腿。她在海滩旁边。王子看见王子，就把海的女儿带进了宫殿。海的女儿在宫殿里发现，在她救了王子后，邻国的一位公主在他身边唤醒了王子。王子误以为她救了自己。海的女儿得知后很难过，但海的女儿现在不能说话了。几天后，王子想娶邻国的公主为妻，这让海的女儿更加难过。第二天，他们结婚了，海的女儿是他们的'伴娘。那天晚上，海的女儿在海边哭。姐姐们上岸对姐姐说:“你只有杀了王子才能活下去，否则你会变成泡沫!“海的女儿拿着她姐姐的匕首进入王子和公主的新房子，即将开始，海的女儿仍然把匕首放在地上，她不忍心杀死她最喜欢的人，东方的太阳即将升起，姐妹们看到姐姐变成泡沫，心非常悲伤，最后海的女儿变成了泡沫。

读完后，我忍不住为海的女儿留下了眼泪。有几个人可以像这样牺牲自己的感情。我们的孩子仍然经常和成年人争吵和顶嘴。现在想想有多不合适！我将来必须让成年人快乐。当他们老了，让我孝顺他们。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

在这个快乐的暑假里，我看了很多本书，当中给我留下深刻印象的是《安徒生童话——海的女儿》。

我觉得《安徒生童话》是安徒生先生用智慧,勤奋和努力的力量写出一篇又一篇的惊人、感人的童话故事，让无数孩子童年感到幸福。

我在阅读《海的女儿》时，被书中的无数好词、好句迷住了。

故事讲述了美人鱼渴望变成人，向往人类梦幻一样的世界。

故事中的小美人鱼她特别善良、美丽。她有一双蓝湛湛的眼睛，皮肤又白又嫩，她特别想浮上水面去看看人类的世界，终于等到了她满十五岁，她迫不及待地浮上水，这时，是一个狂欢的夜晚，这个迷人的景象吸引了小美人鱼。突然，她看见一艘五光十色的`游船被风吹翻了，她看见一位年轻的王子浮在水面。小美人鱼把他拖上岸边，这时来一位漂亮的姑娘，小美鱼立即返回了海里。那位姑娘把王子救回去了。小美人鱼想和那位王子生活在一起，她去找巫婆把她变成人类。巫婆答应了她，但要她用自身美丽的声音来交换。她腿忍受着脚底的疼痛去找王子了，但王子已经跟那位美丽的姑娘结了婚。最终为了王子的生命，自身变成泡沫升上蓝天。

我很喜欢这位小美人鱼，她很勇敢朝自身向往的人类走去。我要向她学习，朝自身的梦想奋斗。

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她，有娇美的容颜，她，有动听的`歌喉，但他却想要那一双支柱——脚。

她所爱的人是他。为了他，她宁可舍去鱼尾，舍去歌喉，曼身舞蹈，只为，搏他一笑，虽然，舞动的每一步，都如踩在刀尖上。

她虽救了他，可他早已然忘却。他爱上了另一位公主，她知道，只有公主配得上他。因为，她是人鱼，他是王子。

他有不灭的灵魂，恶咒要想，只有他去死，但她淡然，她暮然。

一切好似无关紧要，恶咒之刀投入波涛，她也转身跳入她的家——海，但海已无法容下他的大爱，只有天堂。转身回眸一笑，百媚生，默默祝福，只有来世再见！

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今天，在学校里有看动画片，看了两部，一部是《海的女儿》、一部是《卖火柴的小姑娘》，所以，悠然主动推荐要看《海的女儿》。

海底小公主仗着人的身体鱼的尾巴。有一天，她救起了海面上落水的王子。小公主爱上了王子，王子却不知道她是救命恩人。为了和王子在一起，小公主的鱼尾变成了人腿，但她却付出了成为哑巴的代价。而且，小公主答应巫婆，如果她得不到王子的.爱情，就会变成海里的泡沫。王子和另一位公主结了婚，小公主虽然可以杀了王子恢复自己原来的样子，但她始终没有下手。她跳进了大海变成了美丽的精灵。

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一次偶然的机会，我看了《海的女儿》，书本中的主人公是王子和小美人鱼。里面的内容是小美人鱼救下了一个正在过16岁生日的王子。看见英俊潇洒的王子，小美人鱼喜欢上了他。小美人鱼回到了海里，找到了巫婆，和她做了交易，将她的尾巴变成了双腿。同样，小美人鱼失去了她的声音。她放弃了海里的生活，放弃了自己的尾巴和家人，来到了陆地。王子救了她，带她回到宫殿，她是这里最美丽的人，但她不会说话。过了几个月，王子要娶邻国公主做王妃，小美人鱼知道后心都碎了。那天晚上小美人鱼望着大海，她的姐姐们来到她身边说：“这把刀是我们用头发和巫婆交换来的，只要刺进王子的胸膛，鲜血流到你的脚上，你就可以变回人鱼。”

善良的小美人鱼并没有那么做，她宁愿牺牲自己也不会伤害自己喜欢的人。我知道她是善良的`，是勇敢的，我要向她好好学习，用善良的心包容身边所有的朋友。

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王子要娶邻国公主做王妃，小美人鱼知道了这件事心都碎了，那天晚上小美人鱼流着眼泪跳完最后一支舞，深夜，人们都睡了，小美人鱼来到船边望着大海，突然小美人鱼的姐姐来到海边说：“这把刀是我们用头发和巫婆换来的，只要刺进王子的胸膛，鲜血流在你的脚上，你就可以变回人鱼，善良的小美人鱼宁愿牺牲自己也不会伤害自己喜欢的人。读完这篇故事以后我知道了小美人鱼是善良的，勇敢的，我们要向她好好学习，用善良的心包容身边所以的朋友。

《海的女儿》讲述了小美人鱼追求幸福却最后失败的故事，我很不喜欢这样的结局。

假设小美人鱼救王子后不躲起来，王子就不会认为就他的人邻国的.公主了。可是她太胆小了。

假设小美人鱼变成人后能想方法告诉王子她的想法，比方可以用写字、画画、手势。王子也许会明白小美人鱼的爱。

可是没有假设，小美人鱼还是变成了泡沫，但她没有绝望。我愿意成为一个好孩子帮助她早日拥有一个不灭的灵魂。

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小时候，我怀着好奇读完了《海的女儿》。我一直认为这是一个美丽而悲伤的故事：为了追求人类高尚而不朽的灵魂，小美人鱼放弃了奢华的生活和300年的生命，甘愿承受各种痛苦。最后，当希望破灭时，她会毫不犹豫地放弃自己的生命去解释什么是真正的人。

我曾经问自己：值得吗？当然，我小时候不明白这个故事的真相。

随着年龄的增长，我似乎觉得答案逐渐清晰了。

我记得那是一个深秋的夜晚。风刮得很猛。我在回家的路上一个人走着。我的脚和铅一样重。比分也是不幸的比分。58分在纸上。似乎整个人都是从高空坠下悬崖的，一点光亮也没有！为什么？为什么我比别人付出更多的努力，但最终我得到了这个？我不够努力吗？还是我真的比别人差？突然抬头一看，橘色的灯光暖了我的眼睛，才发现已经到家了，怎么跟妈妈说呢？嘿，没关系，我们继续谈吧。

我一进门，就看见桌上摆着我最喜欢的鱼香肉丝和红烧排骨。我的视线又开始模糊了。妈妈看到我的样子，连忙问：“儿子，怎么了？”最后一道防线终于崩溃了。我冲进妈妈的怀里大声哭了起来。我妈妈轻轻地拍了拍我的背。渐渐地，我不再哭了，把考试结果告诉了妈妈。母亲轻轻地笑了笑，说：“没什么，我的孩子。这次考试的'失败只是你人生旅途中的一次轻触。只要你努力追求你的理想，总有一天你会成功的。”

我抬起头问：“真的吗？”

“当然啦！”我母亲的脸上充满了期待。”你不是经常跟我妈妈提起“海之女”吗？尽管故事中的美人鱼公主最终消失了，但她曾经无怨无悔地追求它。它不是像一只扑火的蛾子吗？为了追求光和热，她宁愿把自己烧成灰烬！他们没有让自己的生命白白浪费！妈妈也是。妈妈知道你在努力工作。够了！来吧，吃饭吧！”如果我点头，我会第一次感觉到妈妈的米饭那么香，但有点难咽！吃完饭，我慢慢地回到房间。窗帘没有打开的卧室有点暗。想起母亲的话，我抱起《海的女儿》，走到窗前。我立刻拉开窗帘。一缕阳光折射进来。我发现阳光太美了！

是的，无论我们多么努力地实现我们的理想，无论结果如何，都不会有遗憾。追求本身就是回报，追求本身就是一种美！

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我看了一个童话故事——《海的女儿》它讲述一个人鱼和人之间的动人故事。让我最感动的几段，就是王子和小人鱼之间发生的那一幕幕。

我觉得，小人鱼是一条心地善良的“美人鱼”。当她的六个姐姐用自己漂亮的头发，从巫婆那换来了一把可以让小人鱼重生的尖刀。只要小人鱼把尖刀刺进王子的胸口，让王子的鲜血滴在她的.脚上，那么她的脚就会立刻变成鱼尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。但她并没有这样做，小人鱼宁可牺牲自己，都不愿牺牲别人的幸福。从这可以看出，小人鱼的心灵是多么纯真。善良啊！

我不知为这个故事，为那条善良又可怜的小人鱼流了多少泪。一个人为了自己所爱人的幸福而牺牲自己的幸福是多么的不容易啊！又是多么的伟大！可我们平时在班中为了一点点小事而斤斤计较，甚至动起武来。当在小人鱼面前把自己的心灵抖露出来，是多么的羞愧啊！

《海的女儿》是现实中没有或少有的爱情。是啊，生活中有多少人肯为了爱情像美人鱼一样牺牲甜美的声音，而换来的是每走一步都如刀割般的疼痛。即便这样痛苦，为了王子她还要脸上带着笑旋风样狂舞。如此的付出，小美人鱼也没有赢得爱情。当王子挽上自以为心爱的公主时，小美人鱼就要化为泡沫，此时，善良的美人鱼除了对王子与公主的祝福，竟然毫无怨言。读到这里，我的眼泪止不住的落下来，幸好美人鱼没有化为泡沫而是变成精灵，否则，我会觉得这个世界的不公。我们这些凡人，是不是也如王子一般面对真爱、大爱却识别不出，置若罔为，辜负了爱情呢？

爱情，本是纯洁而高贵的。可是，权势可以让爱情浪漫生动，谁人不向往有权势的爱情！所以，每个女人都希望遇到爱他的王子，每个男人都渴望碰上爱他的公主，王子并非英俊，公主也并非美丽，权势才是爱情的基座。

所以《灰姑娘》的故事时代流传，靠爱情改变地位是世世代代历久弥新的梦想。我们深陷在权势的迷雾里却以为得到了甜美的爱情，就像《海的女儿》中王子爱上公主。在爱情的历程中，你是否也伤害了为爱付出的美人鱼？拥抱真爱，你是否会被欲望阻隔？

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《海的女儿》是丹麦著名童话作家安徒生写的。读了这篇文章后，我深深地被小公主的善良所感动。

《海的女儿》讲述一个美丽感人的故事。在大海深处，有六位公主，其中最小的公主最美丽。小公主在她15岁时，第一次浮出海面。这时，她救了一位溺水的王子，并深深地爱上了他。但是，王之并不知道，还误以为是另外一位姑娘救了他。为了能和王子在一起，她央求海巫婆帮助她变成人类。巫婆对她说：“我可以帮你，如果王子和别人结婚，你将变成泡沫。”小公主同意了，她喝下药水，变成美丽的`姑娘，来到王子面前，但从此小公主再也不会说话了。王子和她相处得很好。有一天，王子奉父命去向邻国的一位公主求婚。王子看到邻国的公主是，认为她就是救了自己的那位姑娘，小公主的心碎了。婚礼举行后，这天夜里，她的一个姐姐给了她一把刀，让她把刀扎进王子和新娘的胸口，把他们的血滴在小公主的腿上，这样她就能变成人鱼。可她并没有这样做。第二天早上，小公主跳到海里，觉得自己的身体在融化，有一个声音在她头顶上说：“因为你有一颗善良的心，曾为心中的理想和爱努力过，所以你已变成一个精灵。三百年后，你将为自己创造一个不灭的灵魂。”小公主伴随着美丽的云，慢慢升向空中。

善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。人的一生中，不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道，心中充满慈悲、善良，才能感动、温暖人间。没有善良，就不可能有内心的平和，就不可能有世界的祥和与美好。爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。

一个善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。所以，做人不一定要顶天立地，轰轰烈烈，但一定要善良真诚。善良是中华民族的美德，人人都有善心、善意、善举；善良在社会中产生互动，便是和谐社会！

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安徒生的这个童话是一个纯粹的爱情故事。故事的结局以悲剧收场，让人唏嘘不已。其实我不知道安徒生在童话中所表达的悲情爱情是什么意思，因为我分不清这个童话到底是写给孩子的还是成人的。如果这个童话是为孩子们写的，那么故事的悲剧性显然超出了孩子们的阅读预期，让孩子们无法体会到童话的完美。（一般来说，童话的`爱情是比较完美的，适合孩子的兴趣，基本上是王子公主的完美结合。看完《海的女儿》，我觉得安徒生的童话应该是写给大人看的是的，故事中的悲剧爱情和痴迷爱情的含义只有成年人才能理解。

这是一个一厢情愿的单恋童话。童话中的主人公生活在大海的深处，是一条美人鱼。她可以在海底世界度过三百多年，然后化为泡影，结束她的幸福生活。她的寿命比人类要长数倍，却没有人类独有的“不死之魂”。她爱一个王子，为了得到一个人的灵魂，她放弃了在海里的生活，她忍受着这些痛苦，用一双腿代替了她的鱼尾。王子娶了一个人类女人，她的希望破灭了。如果她想继续做“海的女儿”，她必须将王子刺死，然后她才能回到她的家人，回到她自己的世界。但她并没有这样做，而是一头扎进了海里，化作了一个泡泡。

健康是一种只有失去了才能珍惜的东西。以一座金山换来一双明眸，这生意，有人愿意做吗？我认为不是。有金山，永远踩在刀山上的痛苦，有人愿意吗？至少我不愿意。没有健康，拥有更多财富又有什么乐趣呢？然而，有时候爱情比健康更重要，这对小美人鱼来说确实如此。女巫显然也知道这一点。对于小美人鱼来说，重要的不是珍珠制成的花环，也不是象征高贵身份的大牡蛎，而是她那高傲的声音……但美人鱼愿意将这一切用于另一个不朽的灵魂。接下来的故事，正如女巫所说，是一个悲惨的结局。美人鱼变成了泡泡。她没有得到太子的宠爱，也没有用锋利的刀子刺入太子的胸膛，换来三百年的幸福生活。美人鱼变成了泡泡。这是故事的悲惨结局。

然而，安徒生在赞美这段悲情的同时，是不是对这个结局束手无策？或许安徒生在这部童话中所揭示的，是爱情悲惨的一面，以及人鱼公主的美丽与天真。美丽、执着、天真、伟大的美人鱼，在安徒生的心中，或许就是一条完美的美人鱼！

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

我在这个暑假看过一本书叫《海的女儿》。书中描述了小人鱼的勇敢、坚强和善良的`事。

在东海里有七个美人鱼很想在地面上看看，他们奶奶说要12岁才能上去。有一个小人鱼很漂亮，小人鱼12岁了，她上了地面。

小人鱼地地面上看看觉得很美，突然，小人鱼看见一位王子昏了，有一位女孩子救了他。王子醒了后看见是那位女孩救了他，王子打算跟她结婚，小人鱼悲痛地哭起来因为她很想和王子结婚。然后她就去了巫婆那让巫婆她解药，巫婆说能够但变成腿之后会向走在玻璃刺上并且王子不爱你你就会变成泡沫，巫婆又说但你用什么东西交换呢？小人鱼说我没有巫婆说那把你舌头给我吧！小人鱼忍不住说好吧！巫婆把她舌头割掉把解药给了她小人鱼喝小了药。

第二天，小人鱼起来了，她一走路像是向走在玻璃刺上，但她还是忍住了。她走进了宫殿，王子见了她很喜欢最终，小人鱼没有跟上儿子结婚只是做了王子得妹妹。过了一会，小人鱼姐姐来了给了她一把刀说只要你把刀插入王子得心流出来得血在腻腿上腻得腿会重新变成鱼尾巴小人鱼接过那把刀想了想还是不忍心吧它扔进海里，渐渐的小人鱼变成了泡沫，在海上漂浮着。

我读了这篇文章懂得了在危险的时候我们要像小人鱼一样坚强；在对待他人的时候，我们要像小人鱼一样善良。

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这学期，我阅读了“世界童话之王”安徒生写的系列童话故事，其中《海的女儿》中的小人鱼给我留下了深刻的印象。

一天，小人鱼在海面上游玩，她看见一位英俊潇洒的王子正在一艘游轮上举行生日宴会。突然，暴风雨来了，巨大的海浪撕碎了轮船的甲板，小人鱼借助闪电微弱的光芒，在冰冷的'海水中救起了昏迷的王子，把他送到了沙滩上……

小人鱼爱上了王子，她想去找王子。于是她去求巫婆，让她拥有人的双腿。巫婆答应了，但是提出了苛刻的条件——必须用小人鱼的舌头来交换她的药水。小人鱼用自己的舌头换来了巫婆的药水。

喝下药水后，小人鱼来到了王子的王宫。可是，王子却不认识她，后来竟与邻国公主结了婚。小人鱼的姐姐送来了一把刀，让她把王子杀了，重新回到海里去，不然她就会变成泡沫。小人鱼把刀扔入了海中，自己化为了泡沫……

读完这个故事，我被小人鱼善良的美德深深地震撼了。在生与死之间，选择把死亡的危险留给自己，把生的希望留给别人，这是多么纯洁而高尚的心灵。

生活中，也有许许多多这样感人的故事。上海一栋居民楼发生火灾。消防员赶到后，急忙展开救援，在他们的努力下，救出了许多灾民。在熊熊的烈火中，还有居民被困在房子中，这时，几个身背氧气瓶的消防员冲进火海之中。不一会儿，几个被困者都获救了，而那几个消防员再也没有从火海中走出来。原来，他们进去后，都把自己的氧气瓶给了被困者。

消防员和小人鱼一样，宁愿选择把死亡的危险留给自己，也要把生的希望留给别人，他们高贵的品质永远值得我们去学习！

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

今天我读了《海的女儿》这篇童话故事。我被里边的小人鱼公主打动了，因为她宁愿选择让自己化为泡沫，也不愿刺死心爱的王子。

故事的内容是这样的.：在很久很久之前，在海下有一个海国。海国里居住着国王、国王的妈妈以及公主们。公主们的奶奶特别疼爱自己的孙女，她最疼爱的是小公主。小公主有着海洋蓝的眼睛，光滑细嫩的皮肤。她最喜欢听祖母给她讲人类世界的故事，祖母对她说：“等你十五岁时我就允许你们到海面上去。”小公主终于十五岁了。她迫不及待的想要上岸去看看岸上的风景。忽然，她看见了一艘大船，这艘船上正在为一位王子举办生日。晚上，海浪攻击的这艘大船，王子也被卷进海里。小公主不忍心就这样看着他死去，于是把他带到岸上。她发现有人来了，就赶紧躲到石头后面，偷偷地看着。过了一会儿，一位姑娘走到那王子的身边，救了王子。王子子醒了过来，被领到了一座房子里。小人鱼把事情告诉了姐姐们，于是姐姐们就带她上岸找到了王子的住处。

后来，她去找巫婆，请求巫婆给她一双腿。巫婆给了药，但小人鱼再也不能说话了。小人鱼上岸时把药喝了，她的鱼尾变成了腿。王子看见了她，就把她带回王宫里，给她换上衣服。接着就开始跳舞，每一步都像针扎一样。不久，王子要举行婚礼了。过了一天，船到了，小人鱼看见她的容貌之后，承认公主很漂亮。他们很快结婚了，小人鱼知道自己要化为泡沫很悲伤。

王子结婚当晚，小人鱼的姐姐们给了她一把求巫婆才得到的刀，让小人鱼杀了王子。但她把刀扔了，跳入海中，化为了泡沫。

我感受到了小人鱼为了心爱的王子，宁愿化为泡沫，也不愿意做违心的事情。

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书籍是人类进步的阶梯。这个暑假，我的生活因为有了书的陪伴，而变得充实。我最喜欢的一本书就是《傅雷家书》。书中的内容与我的生活紧密相连，读书的同时，也自然会联想到我的学艺之路。

傅雷是一个严厉、尽责的父亲。在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。心中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何让对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体;遇到困境不气馁……同时，对儿子的生活也进行了有益的引导。傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时给予指点。

我从上幼儿园开始，就接触到了音乐，从小就会弹钢琴，唱歌，跳舞。一直到现在都还在坚持，我始终以为自己已经不错了，很全面了。特别是钢琴在小学的时候就已经考完十级，更让我觉得自豪和骄傲。但是自从看了《傅雷家书》就自愧不如。记得书中有一段内容是这样写的“好像世界上公认有个现象：一个音乐家，大多只能限于演奏某几个作曲家的作品。其实这种人只能称为演奏家而不是艺术家。因为他们的胸襟不够宽广，容受不了广大的艺术天地，接受不了变化无穷的形与色。假如一个人永远能开垦自己心中的园地，了解任何艺术品都不应该有问题的。”是啊，虽然我已经取得了不错的成绩，但是我并不是任何曲目都能弹得很流利，更何况，我还不是什么音乐家呢?又有什么值得骄傲的呢?我继续往下读“有些小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不干净?日常琐事要做的干净，等于钢琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和;而从事艺术的人应当最恨不调和。我这回附上一小方纸，还比你用的信封小些，照样能写的很宽绰……”傅雷用自己的经历去教导儿子，更是在向艺术方面引导着他。我不也是弹钢琴的吗?可是我的音色并不是很动听，至少，在弹一些世界名曲的时候，速度一快，就不清晰了。以前钢琴老师这么说我，我还有些不服气呢，“从事艺术的人应当最恨不调和”说的太有道理了，但是我从来都没有想过试着去改变一下。

看到这里，我深深爱上了这本书，甚至觉得这书里的内容就是我的真实写照。还有很多很多类似的经历，关于音乐的感想，都会引起我强烈的共鸣。傅雷从莫扎特乐曲的特点谈起，论及艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。而真诚，是做人的根本，必须从小培养。这是一种循循善诱的教育方式，令人感到语重心长。

一本好书，就像一首扣人心弦的乐曲，波动人心;一本好书，犹如雨后划过天空的一道彩虹，清新自然;一本好书，仿佛一台盛况空前的联欢晚会，绚丽多彩······

人生的道路还有很长很长，要学的东西还有很多很多，我们不能仅仅局限于眼前所看到的，更要去了解、去探究、去挖掘我们所不知道的东西。在我看来，人生的每一天，都是在不断学习和深造的过程，要把握当下，珍惜眼前的每一分每一秒。正所谓“活到老，学到老”。对于我们中学生来说，大部分都是在校的学习时间，虽然很苦，但是书本上的知识绝对不足以让我们开阔眼界，有时间的时候，还是应该多读课外书，去充实自己。只有这样，生活才会更有乐趣，人生才能更有意义。

自己走进书本吧，主动去探索知识，让未知的东西变成自己的财富。多读书，读好书，好读书!

傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体;遇困境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个"德艺兼备、人格卓越的艺术家"。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。圈圈爱子之心，溢于言表。

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《商君书》也称《商子》，现存24篇，战国时及其后学的著作汇编，是法家学派的代表作之一。

《商君书》的文体多样。议论体有《农战》、《开塞》、《划策》等十数篇，或先综合后分析，或先分析后综合，兼用归纳演绎，首尾呼应。有时也运用比喻、排比、对比、借代等修辞手法。《徕民》篇运用了“齐人有东郭敞者”的寓言，以增强说理的效果和形像性。说明体有《垦令》、《靳令》、《境内》等篇，是对秦政令的诠释。辩难体有《更法》，通过人物对话相互驳辩来阐述中心论点，录入《史记商君列传》(文字有改动)，用以表明商鞅的主张。

关于《商君书》的作者，学术界频有争论。一种意见认为《商君书》基本是伪书，持这种看法的有郭沫若、黄云眉、顾实、刘汝霖等。另一种意见是基本肯定《商君书》的作者是商鞅，持这种看法的除史志的编着者外，还有吕思勉、谭献等人。第三种意见认为，《商君书》是商鞅遗着与其他法家遗着的合编，此书非作于一人，也非写于一时，持这种看法的有高亨等人。的看法是，前两种意见有些牵强，第三种意见有一定道理。《子-五蠹》篇说：今境内之民皆言治，藏商、管之法者家有之。这说明商鞅确着有此书。

《韩非子-内储说上七术》引公孙鞅曰：-行刑重其轻者。轻者不至，重者不来。是谓以刑去刑-这与《商君书-靳令》、《说民》篇文字大致相同。司马迁在《史记-商君列传》最后说：余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。

《商君书》正好有《开塞》、《农战》篇，这说明韩非、司马迁所见到的商鞅的著作，基本都在《商君书》中。但此书在后人编纂或流传过程中，搀人一些其他法家的言论，这是不可避免的。法家是先秦诸子百家中的重要一家，法家著作是民族传统文化遗产的重要部分，批判地吸收民族文化遗产的精华，对于建设社会主义的文化事业具有重要的意义。

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以前,死亡对于我来说是件可怕的事,但自从我看了《天蓝色的彼岸》后,对死亡的意义有了新的认识。

“我们走着瞧!我这次可算是恨上你了!我再也不会回来了!”这是主人公小男孩哈里和姐姐赌气时说的。然而他出了车祸,去了天国。在另一个世界里,他游荡着,发觉自己想念父母、朋友,很想和姐姐说一声"对不起"。他认识了幽灵阿瑟,他帮助哈里一起偷偷回到人间,去完成自己还没完成的心愿。

一路上,哈里和亲人、朋友、老师告别,来表达他的歉意和爱，完成了心愿。哈里毫无牵挂地踏上了天蓝色的征途。

书中说：一个肉体的死亡并不代表着生命的完结；如果我们只热爱生命不热爱死亡，那是因为我们并不真正热爱生命。

死亡，其实在于每个人对它的态度。这使我想起几天前的新闻里，有一个12岁的女孩和一个19岁的女孩选择跳楼自杀。也许，是厌倦了生活；也许，是遇到了挫折；也许，是和家人有了矛盾；也许，是因为种种悔恨而结束生命。但是，他们在自我解脱的时候有没有想过，父母有多爱你们，有多么悲伤，朋友有多难过吗？你们一定还留着遗憾吧。

这本书让我感悟到：我们活着的时候如果尽可能地少留遗憾，尽可能地把自己的情感心声表达出来，那么，最后我们也就能到达那天蓝色的彼岸。

老师的话：《天蓝色的彼岸》一书，有人能读出诗意，有人能读出哲理，有人能读出悲凉，有人能读出希望。而你从中读出了生命的价值，即不抱憾终身，珍惜当下。那些草率结束自己生命的人，既不珍惜自己的生命，也亵渎了他人无限希望。想想那些在汶川地震中逝去的生命，天灾之下，自己渴望求生，却举步维艰；想想那些在战火纷飞中消亡的生命，人祸之中，家庭渴望完整，却无力回天。“死者安息，生者前行”，每一个活着的人，都要好好活着，活出属于自己的精彩！

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这个寒假，我读了一本书叫做《老天会爱笨小孩》。这本书主要讲的是一个到处都是聪明孩子的班级，刚转学来的黄金鑫一开始还真有点不习惯呢，他反应慢、动作也慢，在所有的功课中，只有死记硬背的英语还算过得去，可是，其他科目就不容易了。所以同桌华汪德还有黄金鑫的爸爸，都说他是个笨小孩。但是黄金鑫并不灰心，他下定决心一定要努力拼搏，赶上其他的好同学，于是，他用了这一招：笨鸟先飞。终于赶上了其他的同学，不再成为笨小孩了。

俗话说得好：天才是靠百分之一的天赋和百分之九十九的努力成功的。就我个人认为，世上本没有天才，所有成功的人都是靠自己的汗水和坚持不懈的努力而取得成功的。像黄金鑫这样的同学，虽然有点笨，但是仍在默默的努力，从来不放弃。我觉得这种精神值得我们去学习。意识到自己笨，正是聪明的开始，意识到自己笨，所以要更加努力，是迈向成功的开始。意识到自己笨不仅要更加努力，还需要有耐心，这是成为天才的开始。不会就要学，不会就要补！

人与人之间虽然智力方面有一定差异，但大多数人的智力是差不多的。只要自强不息，加倍努力，那些被认为所谓有点笨的来说，采取笨鸟先飞的精神，一分努力一分收获，终究会取得成功。其实，笨小孩不比聪明的笨多少，那些聪明的也不比笨小孩 聪明多少，决不是不可救药的笨蛋，也决不应该遭受到不公正的对待。聪明的稍不努力会变为笨小孩，笨小孩稍加努力、掌握科学的学习方法，也会成为聪明的人。只要你认

真学，努力不，就没有什么聪明孩子或笨孩子之分！

千万不要因为是笨小孩而自暴自弃，笨小孩也能成为天才。聪明的小孩和笨小孩将来都会成为对社会有用的人。我永远都会相信：老天会爱笨小孩！如果，你认为自己比别人笨，代表你已经开始变聪明了，快点努努力，笨鸟先飞吧！老天会在天上爱你的！

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

这周看了一个童话故事——《海的女儿》它讲述了小人鱼和人之间的童话故事。让我感动几段是王子和小人鱼之间发的那一幕。

我觉的小人鱼是一条心地善良的“美人鱼”。因为她的六个姐姐用自己漂亮的头发，从老巫婆那换来了一把可以让人鱼重生的尖刀。只要小人鱼把尖刀刺进王子的胸口，让王子的鲜血滴在她的脚上，那么她的脚立刻会变成鱼尾巴，她就可以在大海里自由自在的生活，整整活上五百年。假如是我，我不会辜负姐姐们的期望，会把王子杀死。但她并没有这样做，因为她知道把王子杀掉了会有令一个和她一样痛苦，所以她不忍心下手，更不愿意下手。小人鱼宁可牺牲自己，也不愿意牺牲别人的幸福。

小人鱼的心是多么纯真善良啊！我不知道为那善良的小人鱼流了多少泪，一个人为了自己所爱的`人的幸福，而牺牲自己的幸福，是多么不容易啊！又是多么伟大啊！可我们平时在班里为一点点小事而斤斤计较，甚至动起手来，在小人鱼面前把自己的心灵抖搂出来是多么羞愧啊……

小人鱼你虽然离我那么远，但我觉的又是那么的近，近的贴着我的心，因为你纯洁的心灵让我与你结下了不解之缘，我也要像你那样什么事都为别人着想，不能只顾一己之力……

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

一望无际的大海呀，美丽无边。平静时似母亲令大地充满生机与活力；快乐时为大地凑出一曲曲愉快美妙的歌曲来祝兴；愤怒时带着滚滚的巨浪席卷全球。

听这海，感其海，必定会想起那为爱无私奉献的海的女儿，她的善良，助人为乐，为爱无私献出了生命。可是却不求回报。在临死之前她依旧用微笑来面对世界，来祝福着一王子与公主的幸福。她在那一刻已经有了一切，她没得到幸福却得到了高尚的灵魂，以及那让无数人落泪的精神。

我们的`父母不也是一样吗？为我们无私付出，我们却无以回报。我们的父母是默默的祝福着我们，祝福着“王子”和“公主”，当我们展翅高飞之时他们也是像小美人鱼一样默默的祝福着我们，得到快乐和幸福。他们心里明明不舍却依然对我们说“走吧走吧！走向更美的足以让你展示雄姿的地主去吧！走吧走吧！走向任你遨游的大海去吧！走吧走吧！走向更美的世界去吧！”知子者父母也，育子者父母也，盼子者父母也，爱子者父母也！

原世间从此美好，愿每一个人都像海的女儿，让天空中每时每刻都闪耀着小美人钱的微笑，让大地上每时每刻都闪耀着爱的光彩。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

这个星期天，我看了一个童话——《海的女儿》，讲的是一条美人鱼和世界的动人故事。

美人鱼公主，海的女儿，生活在海的深处，是美人鱼。本来她生活在水下世界，自由自在的度过了三百多年。有一次，她听姐姐们讲世界的故事。她向往世界，经常游向大海。后来，她救了一个王子，爱上了他。为此，她放弃了在海里的生活，放弃了甜美的声音，忍受着把鱼尾变成人腿的痛苦。然而王子不承认她，娶了邻国的公主，她的希望也就没了。她还有一个办法，继续做“海之女”，刺王子，让她回到自己的家庭，回到自己的世界。但她没有这么做。她看着王子慢慢变成泡沫，结束了她一生的幸福。

《海的女儿》是一个很悲伤的`故事，我喜欢《海的女儿》。它让我明白了生命的价值。我们必须在一切面前有坚强的毅力，勇敢面对。在这本书里，我不仅知道了一些精彩的故事，还受到了很大的启发和教育。在我的生活中，当我遇到困难时，我必须像小美人鱼一样坚强地面对它们。在学习上，我也想像小美人鱼一样执着。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

今天中午，我读了一篇叫《海的女儿》的童话故事，我感觉最好的一段是小公主的美丽和善良。

王子结婚那天，小公主用尽全力为新郎跳舞，因为她知道，这是她在这个世界上的最后一个晚上了。当黎明的第一道阳光出现时，她就将化为海中的.泡沫了。晚上，当大家都休息后，小公主的五个姐姐来了。他们交给小公主一把刀子，让她把刀子扎进王子的心脏，这样，她又会变成快乐的海公主，回到海底的宫殿了。

可小公主怎么忍心呢？他把刀扔到大海里自己也跳入了大海。她觉得自己的身躯在融化为泡沫，可是她并没有感到死亡。因为她听见一个悦耳的声音在说：“你的善良感动了上天，你将会有一个不灭的灵魂。”

我懂得了美丽、善良的小公主对王子的爱是真挚的，她宁愿死，也不愿意伤害他，因此上天赐给他一个不灭的灵魂。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

如果把知识比作花朵，那书籍就是深扎泥土的老根；如果把知识比酒瓶，那书籍就是甘甜可口的美酒；如果把知识比作夜空，那书籍就是那颗颗耀眼的星星。

谈到读书，我便忍不住把自己的心里话一字不漏地说出来。

我从小就会听大人们讲故事，因为我觉得故事的内容很有趣。而且，我还认为读书是每个人在人生必须经过的一条路。书可以让整个世界变得更有趣，令人生变得丰富多彩，让个人变得更有品味。

我仍然依记得，在我7岁的时候，我读了拼音版的《国王的新衣》，我觉得故事中的两个骗子非常狡猾、可恶。9岁时，我再一次翻开这本书，我想起了自己以前那天真而可笑的想法时，不禁为自己的幼稚感到有趣。12岁时，我再次读此书时，我感谢故事中那个诚实的孩子给我的启示。现在读此书，我看到的是国王的虚伪和大臣们的贪生怕死令来感到可笑、可悲。

我爱看书，是书令我自由地邀翔在知识的海洋里；是书令我写意地徜徉在科学的世界中，是书令我学会了真、善、美；是书令我明白了是非黑白；是书教会了我独立自强；是书让我领会了人生的真谛……在看《鲁滨逊漂流记》时，我看到了鲁滨逊的勇敢、坚强，不畏困难的精神。想到了做人也要勇敢、坚强、不畏困难。在看《爱的教育》时，我深深地体会到了书中人物的.善良，他们乐于助人，有一颗“同情之心“。在看《中华上下五千年》时，我知道了中知道了中国的悠久历史和灿烂文化。读书，可以让我懂得许多人生哲理。书让我知道了作为女性的尊严，像裴多菲说的“若为自由放，二者皆可抛。”伏尔泰曾说过“劳动是快活的根源。”这句话中，我知道了劳动也是一种快乐。达尔文说过一句话让我感动，他说：“幸运喜欢照顾勇敢的人。”这句话使我懂得做人就要勇敢。

我感到我就是一个朴实的劳动者，辛苦的耕耘，而上帝喜欢照顾勤劳的人。我得到的不是水中月，而是累累硕果，似蜜的甜泉。我真佩服卢俊，他说：“耐心虽苦，成果却甜。”

写到这里，我不禁想起了一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

“一日无书，百事荒芜。”“读书破万卷，下笔如有神”……一听到这些关于“书”的句子我便不禁想起从小到大我与书的故事。

四岁时，每天晚上我都会听爸爸妈妈给我讲故事，一晚不听我就睡不着，即使睡着了也是做一些乱七八糟的梦，早上起来就精神不好。那时的书与现在的不一样，那时的书一页有一半以上都是图案，而图案下面则是一些优美的段落。又一次我无意间打开了那扇充满知识的书的大门，看了以后我不再让爸妈为我读了，而是让他们叫我识字后来我把那本书设为宝石，谁都不许碰谁也不许摸。经过一番啃后，书被“吃”得精光。我便要求爸妈再给我买，可是爸妈担心图书颜色鲜艳而且我没完没了的看，这样看的话就会伤着眼睛。便让我看报纸。

自从答应我给我看报纸起，我就成天嘀咕。报纸呢？闲来无事时我就会想：报纸是什么东西？难道是一群人再报数吗？然后再写在纸上的。那就是数字啰！既然是数字那该多简单啊！那时我没有朋友，总是喜欢自问自答，于是报纸这一样东西便在我的心里画上了一个大大的问号。终于，有一天妈妈把一张张叠放整齐的印着密密麻麻的字的报纸递到了我的手上，我的心里才画上句号。

别看我那时年纪小小的，但识字个数却远远超过了同龄的孩子们。“还不快拿报纸给我。”童年我最常说的`就是这句话了，报纸字小，我能看到的就读出来，不能看到的就忽略，所以看一张报纸很快就看完了。有时，报纸还没买回来的时候我就会想：怎么报纸每天只有几张，快递员也他懒了吧！以后我一定要做一个勤快的快递员。

我有一次出去玩的时候惊奇的发现了一片“人间天堂”——离我家不远的一个新华书店。我大踏步的走进去拿起一本连环画，读了一下，可以有找。时间慢慢的过去了，我的腰也酸了，腿也累了。便慢慢走回了家。

我累，但累得快乐，我爱书！

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

“机会是不会上门来找人的，只有人去找机会”文学家狄更斯如是说。

记忆起，家里就算不上富裕，那时别人家过年包肉馅饺子的时候，我家最好也就吃上一顿油炸糕。

可能你听来不信，怀疑我的话有假，但这确实无法遮掩的事实。也正是如此，喜欢读书的我常常唉声叹气，更怕自己小小的贪欲，伤害了还在为全家生活而做挣扎的爸爸。

有一次妈妈进城买年货，说是额外要满足我的一个愿望。紧抓这一难得希望的我，奢侈地买了一本至今还健在的《安徒生童话故事》。

算算，这本书被我翻过了上百遍，每一次翻书的时候，我都会小心翼翼，就像是自己生命的一部分，舍不得让它有半点伤害。

买书的事情被爸爸知道了，非要让我把书退回去。他生气地说：“饭都吃不上，你还看这没用的课外书。”说完，一手夺了过去。好在妈妈有先见之明，不依爸爸的寸光，逼着爸爸把书还给了我。

上学了，我有幸被花园式的北洋小学录取，心里面又多了一份沉甸甸的感恩。作为村里的孩子，想继续读书就得付出比城市孩子多十倍的努力，去争取价格一样的机遇，而读书却又是这份机遇的`唯一钥匙。

每天，我都给自己一颗励志的救心丸，生怕一时的堕落消沉，耽误了读书的大好时光。也许是用心太多，就在那一次，我在数学老师的课堂睡着了。当老师生气地站在我的面前时候，我既然说出了一句听来都觉得奇葩的话：“老师，我还想看看书，谢谢！”老师说，这是她当老师以来听到的最暖心窝的话。

“机会是不会上门来找人的，只有人去找机会”文学家狄更斯如是说。正是书的无限魅力，我开始爱上了学习，爱上了阅读，也爱上了写作。

读书，就是一种享受挂在心头。也许，在读书的道路上，我会踩出一路花香四溢，证明那时爸爸的冲动完全是错误的……

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

物理刷题了吗？数学总结了吗？英语精读了吗？虽然才高一，但我已经感受到了理科作业堆成山的压力，在这种重压下，书成了我唯一让心灵暂时停靠的港湾。

午后的阳光惬意而舒适，教室里充斥着“沙沙”“沙沙”的声音。我正抱着一本数学必刷题“啃”着，这时，“生物钟”又一次准时敲响了，我拿了纸，从座位中抽出了新买的《毒木圣经》，悄悄地溜了出去，先倚在门口左右张望，打探一下“敌情”，确认走廊上安全后，再蹑手蹑脚地溜进厕所中。

一股熟悉的味道扑鼻而来，就进入了一个脱离了书山题海的新世界。十指合拢，伸一个大大的懒腰，推开窗户，温暖的阳光洒进了这个新世界。

认真挑选了一个略微干净的蹲位，脱下裤子，蹲下去，一气呵成。双手捧着书，目光扫过书上的文字，贪婪地咀嚼着，手一页又一页地翻过去，阳光跃上的`我的指尖，一缕阳光洒在书上，像梦一般，像梦一般美丽梦幻，一会儿跃上指尖，一会儿跃上书本，一会儿又悄然远去。

我已经完全沉醉在我书中的世界了，当牧师普莱斯在刚果宣扬圣经时，当他想说出：“耶稣是圣人。”却说出了“耶稣是毒木”。我的心紧跟着书，全然没有了笔尖的摩擦，题海的压迫。

这时，括约肌带来了阵阵感觉，我的身体和我的精神一起达到了高潮，感受到了非一般的宁静与舒适。

偶尔会有一两个同学与我一道，捧着书，享受着阳光，享受着宁静，遇到好的文章，好的段落，我们也会隔着蹲位相互传阅，犹如一场小型的读书会。

结束一切后，我倚在窗边，抖一抖麻木的腿，感受清风的吹拂，享受阳光的洗礼，继续品着清风，就着阳光，惬意地翻着书。放下书，从窗口极目远眺，连绵的青山睡在云雾中，闭上眼，回味着书，享受着着偷来的宁静。

我的心又恢复了宁静，又加足了燃料，又要回去开足马力撸起袖子加油干。

书香配着氨味，阳光就着清风，无论何时，书都是我心中的一片净土。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

你的泪悄然落在了我的心中，敲痛了我的心灵，我无法再读你的故事，因为，我早已泣不成声……

从前，有一个住在海洋的女孩因为一次偶遇爱上了一个人类的王子。从此，她怀有一个梦想，希望能再次见到他。于是，她不惜放弃悦耳的声音以换来人类的双腿，步上人类的世界。但是，不知情的王子却爱上了邻国的公主，悲痛欲绝的人鱼只好化身成七彩的泡沫，永眠于大海。

我依然记得那段话：“她于是旋舞起来，飞翔着，正如一只被追逐的燕子在飞翔着一样。大家都在喝彩，称赞她，她从来没有跳得这么美丽。快利的刀子似乎在砍着她那细嫩的脚，但是她并不感觉痛，因为她的心比这还要痛。”我想象不到这到底是超越自我还是一种自虐？小人鱼或许是伟大的，但在她伤心的同时又是否想过她的亲人？难道痛苦的只有她吗？为了小人鱼的纯真爱情，她的亲人在默默地守护；在她滑落泪珠的同时，或许亲人早已泪流成河。小人鱼，你想过他们吗？

爱的付出也是忍耐的过程，人间没有真正的圣人。而流不出眼泪的双目，你又在乞求什么？是王子的爱吗，还是其他？我依然不能体会你内心的痛苦，爱——莫非重于生命？

小人鱼，你的双手请不要再抖动，否则你将会迷失所有的方向。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

这个假期我读了很多书，《海的女儿》却让我感动。

《海的女儿》讲了海王国有一条美丽而善良的人鱼，美人鱼爱上了陆地上英俊的王子，为了追求幸福，不惜忍受巨大痛苦，褪去鱼形，换来人形。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉美人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人鱼就可回到海里，重新过着无忧无虑的生活。可她却为了王子的幸福，自己投入海中，化为了泡沫。

我在心里为美人鱼打抱不平，为什么她对王子这么好，王子却不回报她，而她却能为了王子的幸福，义无反顾地投入海中，化为泡沫。哥哥说，虽然结局王子没有和美人鱼在一起，但因为美人鱼有一颗善良的心，她为爱不惜牺牲自己生命，所以她并没有化作泡沫，而是去了天堂，得到了永生。这种遗憾，牵动着读者的心，我也更加喜欢小美人鱼了。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

暑假里，我读了《安徒生童话》里《海的女儿》这个故事，我明白了许多。

《海的女儿》这个故事主要讲了海的第六个公主喜欢上了陆地上的王子。她向巫婆讨要能够变成人类的药，但巫婆要求她把自我悦耳动听的声音给巫婆，公主毫不犹豫地同意了。巫婆又警告她，必须要得到王子的爱，否则王子和别人结了婚，她就会变成海上的泡沫。

由于种种原因，她没有得到王子的爱，而是要看着自我心爱的王子和别人结婚。就在她悲痛欲绝，立刻要变成泡沫的时候，姐姐给她一把刀并告诉她，只要把王子杀了，王子的血滴到她自我的脚上，她就能够变回人鱼，回到大海。可是她没有这么做，最终消失在海面上。

《海的女儿》这个故事感动着千千万万的读者，我也被她感动了。在她消失的瞬间，我流下眼泪。她的勇敢、她的坚强、她宁愿牺牲自我也不伤害别人的高贵品质值得我们学习。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

我们前几天学了一片《海的女儿》这篇课文，主要讲的是小鱼人和人的感情故事。

主要内容是：一位人鱼公主，再她第一次到海面上的时候，遇到了一位英俊的王子，在一场暴风雨的袭击之后，王子的遇难落水了，善良美丽的小人鱼公主救起了王子。而王子却认为邻国的公主和邻国的公主结婚，小人鱼公主知道在他们结婚的第二天化为泡沫消失…

小人鱼掀开紫色的帷幕，看到新娘把头枕在王子的怀里睡着了，他向刀尖看了一眼，刀在小人鱼的手里抖着，忽然，小人鱼把刀向浪花里扔去。刀子沉下去的地方，浪花发出一道红光，好像有许多血渐出水面，小人鱼模糊的看了王子一眼，然后跳入海里。“啊！多么善良的小人鱼，宁愿子自己死去，也不愿意自己心爱的人死去，当时小人鱼可以立即杀死王子保住自己的性命。

希望大家也向小人鱼一样有一颗善良的心。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

暑假时我看了五本书有《三国演义》《水浒传》……很多，海的女儿是这五本书里其中一本，下面我来说一说我读完这本书的感受吧！

海的女儿这本书里海王的女儿（小女儿)太想到人类世界，海王说：“等到了15岁时在去人类世界。”她盼着希望能早日到15岁，终于有一天她到了15岁，她去了人类世界，她第一次去的时候，救了一位王子，王子想把救他的那们姑娘变成自己的妻子，小女儿想把自己变成人，然后巫婆实现了她的愿望。但是她不能说话。她想把事件告诉王子，可是她办不到，第二天船进了邻国皇城，一位羞答答的公主出现在王子的面前，这就是王子一直寻找的公主，最后王子和公主结了婚。

小公主你太冲动了，你碰见巫婆也看不见巫婆是好的还是坏的，要是好的'就行，可是要是坏的了说那就不好说了，反而帮不了你自己，还害了别人，这样对谁也没好处的！

小朋友你们可别想小人鱼那样哦！

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

寒假里，我读了《格林童话精选》这本书，其中《海的女儿》这个故事给我的感受最深。

故事讲述的是，小人鱼在浮出海面的时候，看见了英俊潇洒的王子。从此后，她便深深的爱上了他。

于是她找到巫婆，希望能有一种灵药可以把自己变成人。可巫婆提出了苛刻的条件：必须让小人鱼把声音给他。

为了和王子在一起，小人鱼忍痛割下舌头，现在她不能说话了。她又喝下巫婆的'药剂，感到鱼尾一阵剧痛，醒来时，她已经在沙发上了，成为一名哑女。

王子发现了小人鱼，便把她带回了王宫，可仅仅是同情她，却不懂她的心思。后来，王子却娶了别的公主，小人鱼知道后心都碎了。

到了晚上，姐姐们把一把刀给了小人鱼，让他杀了王子，这样才能让它变回人鱼，可小人鱼没有那么做。

读到这里，我被人鱼的爱心和真诚所打动了。为了喜欢的人，她宁愿让自己吃苦。如果是我，应该是做不到的，至少现在不能做到。

第二天，当天空出现第一缕阳光，人鱼就跳进海里，化成泡沫。

当我读完了这篇童话之后，感叹了一番，因为小人鱼宁愿变成泡沫也不杀害王子，这种勇敢和善良的精神是值得学习的。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

今天我读了《海的女儿》这个故事，故事中讲了海王有六个美丽的女儿，其中小女儿长的最美丽，她的`名字叫：“小人鱼”。

一天，小人鱼在海面上玩，看到了一艘大船上站着一位俊美的王子，忽然，一个巨大的波浪打来，王子的船被卷进了海中。小人鱼想，绝不能让王子死去，于是她冒着危险救起了王子，并把他送到了沙滩上。

后来，小人鱼慢慢地爱上了这个王子，她每天都会来到当初王子离开的地方，希望王子再次出现。可是，王子不知道是小人鱼救了他，要娶别的公主，小人鱼伤心极了。她的姐姐们把向海巫要来的匕首交给了小人鱼，只要杀死王子，她就能得救，如果不杀死王子，小人鱼就会变成泡沫。可是，小人鱼心地善良不忍心杀死王子，她太爱他了。太阳出来了，小人鱼变成了无数美丽的泡沫。

读了这个故事，我十分敬佩小人鱼，小人鱼为了不伤害别人，献出了自己的生命。我们要向小人鱼学习，学习她的心地善良，舍己为人的精神，做什么事情不能为了达到目的而去伤害别人。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

今天我读了——《海女儿》这片童话故事，故事内容是在大海深处住着海王和他海类家族，讲着人鱼之间故事。主人公是条美人鱼，生活在海深处。在海底生活了300多年岁月，然后化为泡沫。结束了她一生幸福，她放弃了海里生活。忍受痛苦把自己鱼尾变成了人腿，救了一位王子，并喜欢上了他。而那个王子和别国公主结婚了。她希望没有了，如果还是海女儿就要刺死王子，但她没有这样做，把自己化成了泡泡。

我喜欢海女儿，使我懂得了生命可贵，在什么情况下都要坚强，勇敢面对，在这片故事里我不仅知道了这个美好故事，还受到了启发教育，以后在生活，学习中我也要像小人鱼一样坚持不懈！

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

今天，我读了一个叫《海的女儿》的故事。

海的王国有七位公主，她们到15岁就可以到人间去，终于到了小公主15岁的生日，她来到岸上，救了一位王子，小公主就深深的爱上了他。由于她的善良，最后，把不幸留给了她一个人。

小公主非常勇敢。为了追求幸福用声音作交换，她为了让被人幸福，宁可牺牲自己。

勇敢坚强的小公主因善良，而获得永生，还得到了永恒的幸福，最后升入天国。

这个故事告诉我们：心地善良、坚强勇敢的人，虽然吃亏一时，但是不会吃亏一世。要是我们也保持优良的品质，幸福和快乐也会降临到我们的头上。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

我最喜欢海的女儿这本书，因为里面的小人鱼公主为了和王子结婚，付出了所有的代价，就算王子和别人结婚了，她也只是伤心，伤心的时候，她的姐姐告诉她怎么样才能活下去，可是她没有那样做，因为姐姐告诉她的方法是要杀死王子，她纵身跳入大海变成了一堆堆美丽的泡沫。

我感觉她很勇敢，也感觉她很有爱心。我要学她的爱心，她的善良，她的勇敢。做人要像小人鱼一样，不能动不动就生气，为了要得到自己想要的东西，你就是生气了也得不到，还不如不生气呢！

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

《海的女儿》是安徒生童话里很经典的一篇故事。我看了后很感动，差点都要掉眼泪了。

故事讲了海王最年幼的一位公主的故事，这位公主非常美丽而且善良，一次，海上有一艘船遇到了风浪，小公主不顾一切救了船上的一位王子，王子很英俊，她爱上了这位王子。后来她为了见到王子，请求海底巫婆让她长出两条腿，她愿意用自己的声音去换。最后，王子以为是别的公主救了他，就要娶这位公主，小公主就会变成泡沫了，只有杀死王子她就会得救，但是善良的小公主宁愿自己死去也不愿意杀死王子。最后，在一个太阳初升的早上，小公主变成了泡沫升到了天空。

小公主那么善良，为了别人的幸福宁愿自己牺牲，面对死亡，她又是那么勇敢。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

[学习目标】

1、我要认识、掌握本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2、我能有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句。

3、我能了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

【自主学习】

1、我要把课文读两遍，把课文读通顺，把字音读准确。

1）我学会了这些生字，我要记一记（提醒你：嫩、暖、烤、烘、恬、均匀、斑斓要重点记忆哦！）

这几个字不容易记，我还要写一写：

(2)我会或联系上下文理解下列词语。

错落：

恬静：

单调：

均匀：

色彩斑斓：

2、群学，同桌检测：

1）默读课文，借助注音读准生字。带问题自读课文。学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，熟读课文。

2）在小组里互动学、记。弦读xian不要读成xuan .均匀读junyun区别记忆。

【自学思考】

1、童话中四季的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？

2、把你喜欢的语句、段落找出来，细细品味，想一想，哪些句子写出得好，哪些词语用得好？为什么好？

3、有声有色地朗读课文，把自己喜欢的部分多读读。

【学习目标】

1、我能抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。

2、我要学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情的？

【自主探究】

1、讨论作者是怎样把内容写具体的？悟出文章先概括后具体的表达方法？

2、有感情地朗读课文后进行议论，展开想象说一说自己的对作者的写法的看法？

3、熟读课文了解课文意思，抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的.词句，学习描写的方法？

4、请同学们提出不理解的地方。交流理解了的问题，把自己思考好的，理解了的问题与大家交流一下。

【交流展示】：

把你喜欢的语句，段落朗读给大家听，然后进行点评？

1、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，有感情、有表情。

2、学生交流有感情地朗读的方法。

3、指定学生朗读，全体同学进行评价。

【小组竞赛】：

各小组派代表抽取朗读的段落，看哪个小组读得最好。

【拓展延伸】

把你课外准备在《我的采集本》里积累的生动优美的生动优美语句与大家交流一下，再抄下来。

作业：

1、朗读练习。

2、背诵课文指定的段落。

3、找出相关的语句及段落，并根据自己的理解来叙述。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

适应学段：第二学段（三四年级）

设计理念：童话，顾名思义就是儿童的话，儿童天生就是童话家。特别是中年级作文起步阶段，指导孩子编写趣味童话，能有效降低习作的困难，缓解其作文畏难心理。此学段孩子想象丰富，喜欢表达，情境感强，能很好地融入童话情景，正是结合情境编写童话的训练时机。本案基于第二学段孩子的心智发展，语言表达水平等特点，即指导孩子编写具体情境的童话故事，又给予相应的童话写作知识指导，以期达到“课后自能成文”的教学效果。

教学课时：一课时

教学流程：

一、 树立写童话的信心

师：有一种体裁的文章，0——99岁的人都爱读，你知道是什么吗？

生：猜测答案（略）

师：对，就是“童话”。【板书：童话】咱们今天就来学学写童话吧。说到童话，大家都很熟悉，古今中外，名家荟萃。能例举一些你所知道的童话家或者童话名著么？

生：《安徒生童话》《格林童话》《童话大王》《张天翼童话》《洪汛涛童话》??

师：中国就有童话大王，知道是谁吧？

生：郑渊洁。

师：虽说他是公认的童话大王，可是他曾经说过：写童话，我不如孩子！大家想一想，为什么童话大王还写不过普通的孩子，写不过你们呢？

生1：我们就是孩子，我们有一颗童心，童话就是让孩子看的，有童心的孩子更适合写。【师适机板书：童心】

生2：我们比成年人更会想象。【师适机板书：想象】

生3：我们就是孩子，我们说出来的话就是童话。【师适机板书：儿童语言】

师：是啊，我想你们一定有信心写过年近六旬的童话大王吧。知道么，郑渊洁还说：我非常高兴有孩子写的童话超过我。来吧，向他挑战！

【评析：树立信心对于儿童来说是尤其重要的。写作，由于长期的教学不当给孩子造成比较大的心理压力，严重影响着孩子的表达欲望和表达能力。因此，在课堂开始，通过归纳儿童写童话的优势以及“挑战童话大王”的活动，能有效缓解写作前的心理压力，为接下来的教学铺垫，服务。】

二、 创设童话情境，动口动脑，练说练笔。

1、 情境创设

师：森林里的老虎大王要让几个小动物来开会，于是它就写下一则通知，悬挂在大树下【板画通知】瞧，这就是老虎大王写的通知：请大家来开会。可是通知挂出去半天了，没有一只小动物来开会，大

家想想，作为大王的它，此时是什么样的？

2、虎王发怒

生1：很生气。【板书：发怒】

生2：很想吃掉小动物。

师：是啊，他真想找这些小动物算账。【板书：繁忙的小马，调皮的小猴，糊涂的小猪，胆小的小兔。】可是，小动物们感到太冤枉了，它们觉得问题都处在老虎大王身上，出在这则通知上。你们说呢？生1、对，通知没有写开会的时间。【板书：时间】生2：没有写在哪里开会。【板书：地点】

生3：没有写让谁来开会。【板书：谁】

生4：没有写开什么会，要是骗局怎办么？【板书：做什么】

3、动物申辩

师：看来，小动物们有话要申辩。【板书：申辩】就让我们拿起笔，结合每个小动物的特点，各小组分工写一段申辩词吧。例如，繁忙的小马，你就针对“时间没有写清楚”这一项来写；小猪就针对“没有写清楚让谁开会”；小猴就针对“没有写清楚开会地点”；小兔就针对“没有写清开什么会”。这段话中包含两个内容：一是说大王的通知没写清楚的地方，二是说说自己怎么理解通知，自己在原本应该开会的时候都做了些什么。给大家大约十分钟，抓紧时间写下性命攸关的一段话吧。

生：练笔。

4、情境表演

师：现在我们就合作演一演吧。老师就当老虎大王，从各组选出一个小动物的代表，拿着自己写的申辩稿读一读，咱们合作表演。师：小马，你的胆子真大，竟然敢不来开会？

生1：尊敬的老虎大王，没来开会不是我的责任。您的通知上根本就没有写清楚开会的时间。我哪知道是白天开还是晚上开，是早晨开还是下午开呢？要知道我的.工作可是够繁忙的。白天要拉货，晚上要载客，休息时候还要锻炼脚力，以保持良好的状态。所以啊，我一整天都在工作。如果您说清楚开会的时间，我一定会抽空参加的。师：小猴，你怎么也没来呢？

生2：尊敬的虎王，我没来，哪能怨我呢？要我说呀，都怨您！瞧瞧，您的通知上没有写清楚到哪里开会。我哪知道开会的地点呢？河马说可能在河里，松鼠说可能在树上，羚羊说在山崖上，老鹰还说在天上呢！我呀，一直在树上等着大家来开会，差一点都等睡着啦。师：小猪，你为什没来，难道说敢违抗我的命令么，不怕我吃了你么？

生3：大王，我小猪就算有十个胆子也不敢违抗您的命令啊。这不，您的通知上根本就没有写请谁来开会。我就想：我浑身脏兮兮的，地位卑微，您怎么可能邀请我呢？我倒是很愿意参加会议，就是害怕被您驱赶出来呢。所以啊，我还专门洗了澡在家静静等候您的通知。我要确信看到有我的份才有胆量去！

师：小兔，就是你的不对啦，开会任意缺席。

生4：大王，小兔子冤枉啊。我天生胆小。您的通知上没有写清

楚开什么会。我还以为您开的是自助餐大会呢。开着开着，大家伙儿饿啦，就把我吃了。我那敢来呢？不要说开会，就是到会场周边走走都不敢。除非您通知中写清楚回忆内容，我想您还是有诚信的，不会出尔反尔！

5、虎王改错

师：瞧，这么一写，一演，大家就知道了，错都在虎王的通知上。我想，虎王也知道自己写的通知太搞笑啦，什么都没有说清楚。【板书：知错】现在，我们就来帮帮它的忙，再次分工练笔吧：男生，请代替虎王写写你此时的心理感受或者是你的收获，写通知，究竟该写一些什么内容呢；女生，就请大家为虎王重新写一份通知吧。这一次就请你把通知写齐全！【板书：修改】

生：第二次练笔。

师：请大家交流汇报写作的结果吧。

生1：亲爱的动物朋友们，这次开会大家没有来，完全是我的错。我的通知上没有写清开会的时间，地点，邀请谁，开会的内容。对不起大家啦。我也知道今后不管是写通知还是编故事，我们都要把这些要素写清楚，这样别人才能看明白。谢谢大家！

生2：通知：请小马，小猪，小猴，小兔于本周五下午三点来老虎大王家开会，商量保护森林环境的事。请大家准时出席，不要迟到。谢谢！

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

教学目标

1、识字：认识9个生字，会写10个汉字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。

2、朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。

3、明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。

教学流程

一、创设情境，激情导趣

1、出示小动物；导出万兽之王。

2、谈话导出课题。

3、板书课题。

二、字词乐园，轻松过关

1、出示自学要求，学生按要求自读课文、自学生字、词。

2、检查自学效果。

3、教师考察送门票。

三、朗读感悟，活现赛事

1、出示要求：边听录音边思考：故事中除了狮子还有谁当过万兽之王。

2、讨论、交流。

3、细品第二自然段：

（1）第一个上任的是猫头鹰，瞧瞧他的样子吧。

（2）他神气极了，要宣布什么命令呢？

（3）师读句子学生评，生访读，表演读。

（4）动物朋友们，大家听了啥反应？

（5）理解“议论纷纷”；讨论小动物们议论的是什么？

4、研读课文第三、四自然段。

（1）用自己喜欢的方式读课文三、四自然段，边读边思考袋鼠、小猴子当上万兽之王后的`表现，其它小动物听了后什么反映？

（2）集体交流。

5、学习课文第5自然段。

（1）读课文，说说谁当上了“万兽之王”了？

（2）讨论交流

四、拓展思维，明理导行

1、你们知道为什么选猴子当“万兽之王”吗？你赞同狮子的决定吗？为什么？

2、在我们的生活当中有没有像小猴子、袋鼠一样的人呢？从这个故事中我们懂得了什么？

五、布置作业

板书设计：

21从现在开始

说大家

猫头鹰夜里做事叫苦连天

袋鼠跳着走路直摇头

小猴子自己习惯的方式过日子欢呼

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

教学课题：

《小童话大道理》

教学班级：

四年级乙班

教学目标：

1、了解童话的写作特点，了解著名童话集《安徒生童话》和《格林童话》。

2、学生汇报在阅读童话作品中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛的感受童话。

3、通过交流、展示、朗读、品味童话，巩固和丰富学生的积累，懂得童话之中蕴含的道理，培养学生动手写童话的能力。

教学重点：

懂得童话中蕴含的'道理。

教学难点：

引导学生在读中感悟，引导交流受到的启示。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、欣赏图片，“忆”童话

1、教师展示一组童话图片，学生回忆相关知识（童话名称、童话内容、告诉我们的道理）

2、学生联想自己读过或听过的童话故事。

二、领会特点，“知”童话

1、学生们根据所学童话以及自己收集整理的资料，分析童话的特点，深入了解童话。用“我发现了……”回答。教师根据学生所答进行总结。

2、学生简要介绍所了解著名童话作家以及童话集。

3、教师出示两组中外童话的图片，了解中外童话的特点。引导学生懂得童话故事之中蕴含的道理。（《小马过河》告诉我们，有些事情只有亲身实践了，才知道其中缘由，不要只是听他人说，一定要尝试。《丑小鸭》不要认为自己什么都不如别人，什么都很差，要有自信，相信自己会蜕变成美丽的天鹅！）

三、汇报交流，“谈”童话

设计问题，了解学生对童话作品的阅读情况。

1、你读了多少篇童话故事？

2、哪一篇童话故事最吸引你？为什么？（学生说原因时，要引导学生侧重领悟道理。）

四、感情朗读，“品”童话

1、教师出示童话《最好吃的蛋糕》幻灯片

2、学生自读童话，要求读出感情。

3、思考，分析：

（1）童话中的小老鼠具有怎样的性格特点？

鼠老大是一只xxxx的小老鼠。

鼠老二是一只xxxx的小老鼠。

鼠老三是一只xxxx的小老鼠。

（2）这篇小童话告诉我们一个什么道理？

4、学生小组内分角色朗读、品味童话。

5、通过各种朗读形式展示自己对作品的理解，引导学生开展个性化阅读，促使学生以最大的热情投入赏析阅读。

6、班级内选出代表分角色朗读这篇小童话。

五、升化情感，“写”童话

自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间会发生一些什么事,编成一个故事写下来，也可以写你续编的小木偶的故事，要求这个故事必须蕴含一个道理。

六、总结认识，“结”童话

一滴水，可以映照太阳的光辉；一本书，可以感悟人生的哲理。一篇小小的童话故事，可以告诉我们很多“大大”的道理，让我们学会自信，学会善良，学会宽容，学会怎样做人。

我们要多读小童话，多悟大道理！

板书设计

小童话大道理

欣赏图片，“忆”童话

领会特点，“知”童话

汇报交流，“谈”童话

感情朗读，“品”童话

升化情感，“写”童话

总结认识，“结”童话

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

星期三，我看了一本海的女儿故事书，上方的资料是小美人救下了一个正在过16岁生日的王子。看见英俊潇洒的王子，小美人鱼喜欢上了他。小美人鱼找巫婆说：“我想要一双人类的腿，巫婆说：“那你拿什么跟我换，小美人鱼说：“声音”。巫婆给小美人鱼一瓶药并说：“走路虽然很轻盈但走每一步都会像踩在刀尖上那样疼痛，勇敢的小美人鱼说：“我不怕疼。”小美人鱼拿着药回到了王宫悄悄的告别家人在天亮之前来到岸边喝下了那瓶神秘的药水后感觉身子向被刀劈开一样的小美人鱼立刻昏了过去，当小美人鱼醒来时发现王子站在她面前而自我鱼尾巴已经变成了人类的双腿了。

王子问了小美人鱼很多问题，但是小美人鱼一句话也说不出来，因为，她的.声音被巫婆收走了，所以，变成了哑巴，王子把可爱美丽的小美人鱼带回来了宫里，他们每一天一齐吃饭，玩耍，小美人鱼还经常王子跳起美丽的舞蹈，小美人鱼感到十分的开心，几个月后，王子要娶邻国公主做王妃，小美人鱼明白了这件事心都碎了，那天晚上小美人鱼流着眼泪跳完最后一支舞，深夜，人们都睡了，小美人鱼来到船边望着大海，突然小美人鱼的姐姐来到海边说：“这把刀是我们用头发和巫婆换来的，只要刺进王子的胸膛，鲜血流在你的脚上，你就能够变回人鱼，善良的小美人鱼宁愿牺牲自我也不会伤害自我喜欢的人。读完这篇故事以后我明白了小美人鱼是善良的，勇敢的，我们要向她好好学习，用善良的心包容身边所以的朋友。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

人鱼是海底的公主，在海底她可以拥有很多，有父母的爱、有姐妹的关心。她却向往岸上的一切，特别是遇上自己的王子时，为了靠近他，她牺牲了一切.为了获得这个灵感她放弃了海里的生活，她忍受得这些痛苦把自已的鱼尾换成了一双人腿。后来她喜欢上了一个王子，得到一份人类的灵魂。那个王子和人间女子结婚了，她的希望没有了。

小时候读<<海的女儿>>,我以为,那是一个悲伤的童话.

再读<<海的女儿>>,我坚信,那是一个幸福的童话.

美人鱼为王子割去长发,牺牲了甜美的歌.可是,她可以用微笑传达对王子的`爱.她会有甜蜜的感觉......

美人鱼为王子离开王宫.可是,她的生活每一天都是幸福的,因为,她活在王子的世界里......

美人鱼为王子变成泡沫,虽然,她没有漂亮的长发,没有甜美的歌喉,她甚至连继续活下去的权力都没有.可是,她却是最美的泡沫,因为她可以守候王子,看到王子的幸福.

美人鱼有守候的幸福,王子有思念的幸福.放弃又何不是一种幸福?

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个人鱼和人间的动人故事。让我最感动的几段，就是小王子和人鱼之间发生的那一幕幕。

我觉得：小人鱼是一条心地善良的“美人鱼”。因为当她的六个姐姐用自己漂亮的头发从巫婆那换来了一把可以让小人鱼重生的尖刀，只要小人鱼把尖刀刺向王子的胸口，让王子的鲜血滴在她的脚上，那么她的脚就立刻会变成鱼尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上五百年。如果我是小人鱼，我一定不会辜负姐姐们的期望，会把王子杀死，但是小人鱼没有那样做，因为她知道，假如把王子杀了，那么会有另一个人和她一样痛苦，所以她不忍心下手。小人鱼宁可牺牲自己，都不原意牺牲别人的幸福。从这可以看出，小人鱼的'心灵是多么纯洁、高尚、善良阿！一个人为了自己所爱的人的幸福而牺牲自己的幸福是多么不容易啊！又是多么伟大阿！可我们平时在班中为了一点小事而斤斤计较，甚至大打出手。如果在小人鱼面前抖露出自己的心灵来，那时多么的羞愧阿！

小人鱼，你虽然离我们是那么遥远，但我觉得你的心又那么近，近得贴着我的心，因为你春节小心灵已让我与你结下了不解之缘。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

教学目标：

1.认识7个生字，正确书写12个生字极其词语。

2.朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路的联系。

3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

教学重点：理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来。

教学难点：蝙蝠利用超生波导飞行，飞机利用雷达导航的原理。

教学准备：蝙蝠、雷达的资料，仿生学资料，小黑板、多媒体课件。

教学方法：情境教学法

教学时间：一课时

教学过程：

一、激趣导入

同学们，在漆黑的夜里走路，会是一种什么情形呢?有一种动物，它不仅善于夜间飞行，而且还能捕捉飞蛾和蚊子，同学们知道是什么动物吗?(课件展示蝙蝠)板书：蝙蝠

谁来给大家介绍一下它的情况?从以上介绍中看出蝙蝠有什么特殊本领?(夜行本领高。)

二、了解蝙蝠

(一)学习第三自然段

1.过渡：大家快速浏览一遍课文，看书上哪些语句是介绍蝙蝠这个特殊本领的?(指名读)

2.指导朗读。读出对蝙蝠佩服的语气。

(二)学习第四、五、六自然段

1.过渡：针对蝙蝠的这些情况，你有什么疑问吗?(学生质疑)为了弄清这些问题，一百多年前，科学家做了一个试验。课文哪几个自然段讲这个试验?

2.请同学们帮助科学家完成这个试验报告。(小黑板出示报告单)

3.小组交流。

4.指名回答，全班交流。(课件演示试验过程，验证学生自学情况)

5.三次不同的试验证明了什么?用--在课文中画出。(课件出示结论：三次不同的试验证明，蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。)结合课文内容理解“配合”是什么意思?

(三)学习第七自然段

1.过渡：针对以上结论，你有什么疑问吗?(蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的?)

2.全班交流，共同释疑。(课件出示蝙蝠探路方法)

3.科学家为了揭开这个秘密，经过了怎样的研究?“反复”是什么意思?说明了什么?

三、了解雷达

1.(课件出示雷达图)这又是什么事物?板书：雷达

谁来介绍一下雷达?(学生交流资料)针对雷达的这些情况，你有什么疑问吗?

2.学生质疑。

3.指名回答，全班交流。(课件演示雷达探路过程，请学生看课件叙述雷达探路过程。)

四、弄清蝙蝠和雷达之间的关系

1.通过以上的学习，你认为蝙蝠和雷达之间有什么关系?

2.比较蝙蝠和雷达相似处。(课件出示填空内容，指名填空。)

雷达的天线就像是蝙蝠的( )。

雷达发出的无线电波就像蝙蝠( )。

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。

3.编演童话故事、整合课文内容。

(1)创设情境。

一天晚上，蝙蝠飞出来找吃的。突然，它发现了一架飞机在空中飞翔，蝙蝠非常奇怪，在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行的呢?蝙蝠决定去拜访飞机。见面时，他们俩会说些什么呢?(小组讨论准备)

(2)学生表演。

五、总结、升华

1.学习了本文，你有什么收获?人们的哪些发明来自生物的启发?(课件出示生物引起的发明)

2.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。

3.同学们是不是也想用科学知识进行发明创造?那么，我们该怎么做呢?

六、我想做：

1.课后阅读有关创造发明的读物。

2.办一份有关创造发明的手抄报。

板书设计：蝙蝠和雷达

(启发)

嘴天线

障碍物

耳朵荧光屏

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

教学目标

1.选取自己喜欢的地点分享给大家，列出推荐理由。

2.强调分享的原因，引发听众共情，激发向往之情。

3.能用普通话交谈，能认真倾听。

4.培养学生认真观察的习惯。

教学重点

能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人之处，注意语言的连贯性和条理性。

教学难点

培养学生认真观察的习惯。

教具准备

课件

教学设计

一、导入新课(出示课件2)

师：我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连忘返?比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林使我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学们吧。(板书：推荐一个好地方)

二、明确目标(出示课件3)

1.过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢?请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。

2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。

3.明确本次习作的要求：(出示课件4)

a.写作范围：自己喜欢的一个地方。

b.通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。

4.确定自己要写的内容：(出示课件5)

a.你打算推荐什么地方?

b.这个地方在哪里?

c.有什么特别之处?

三、分析示例，打开思路。

1.同学们先看看书上的例子吧!

推荐一个古镇：

这个古镇很美……

那里可以了解以前人们的生活……

这个古镇有很多好吃的……

2.师生共同总结。

总结并板书：按一定顺序写;抓住特点;重点部分详写;抒发内心情感。(出示课件6)

(板书：按一定顺序写;抓住特点;重点部分详写;抒发内心情感)

四、口头交流，为写铺垫。

1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢?

2.先小组交流，互相评议;

3.在班级交流，互相评议。

4.总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序;写景文章如何抓住景物特点;如何突出重点;哪些是由心而发的感受。

预设：(出示课件7)

顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。

特点：形状、颜色、大小等;

重点：在诸多景物中最有特色的;

情感：真实的感受。

五、布局谋篇，读写结合。

1.写作文前先有个思路，应该怎么写呢?(板书：开头中间结尾)

拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢?

推荐一个好的地方(提纲)

(出示课件8)

开头：介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特征。(总写)

中间：(分写)

第一种：可以按照游览或观赏的顺序来描写。

第二种：可以选几处(两三处)具有代表性的景物来描写。

第三种：可以按照方位变化来描写。

第四种：展开合理想象。

结尾：写自己的内心感受。(总写)

2.在作文草稿本上列一个提纲。

3.交流提纲。

六、动笔练习(出示课件9)

根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把景物写具体。

1.起草作文，教师巡视。

2.分享草稿。

(1)想一想，应该怎样做能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方?

(2)写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。

七、分析小结

这节习作课，我们学习了怎样写景物地点的文章，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，写出真实感受。

板书设计：

推荐一个好地方

按一定顺序写;抓住特点;重点部分详写;抒发内心情感

开头中间结尾

教学反思：

作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优势和不足之处：

1.在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。

2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同阶层学生的情况，通过设置“组织材料”“练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。

3.教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

教学目标：

1、认识本课中15个生字，会写9个生字，并积累带有生字的词语;

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气;

3、使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。

教学重点：

认识本课中15个生字，会写9个生字。

教学难点：

体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是勇敢的行为。

教具准备：

教学挂图、生字卡片、头饰

教学过程：

一、看图导入

1、师：同学们今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧!(出示挂图：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝)

2、师：谁能来说说图中画了什么呢?(生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里)

师：它为什么要这样做呢?让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧![板书课题：精卫填海]

3、齐读课题。(生：精卫填海)

师：读过课题之后，你都想知道些什么呢?(我想知道精卫是谁呀?精卫是和我们一样大的小学生吗?精卫从哪里来呀?精卫要填哪里的海呀?它把大海填平了吗?精卫用什么填海呀?)

二、初读课文，自主识字

1、师：同学们提了这么多的问题，真好，真聪明!那么我们就带着这些问题读一读课文吧!边读边圈画不认识的生字、新词。(生自读课文)

2、师：请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的?(有不会的生字我们可以问问老师或者同学我有不会的生字就我们小组的学习组长学习好，有不会的生字我就问他不会的生字还可以到书后的查字表中查……)同学们有这么多的好办法呀!

3、选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报，看哪一小组汇报的生字最多。(生以组为单位自学生字)

4、把你认识的生字朋友介绍给大家吧!(生汇报：我学会了"精"字，请大家跟我一起读"精精精""精卫"我学会了卫字，请大家跟我一起读……)生字都汇报完了，老师想请一位小老师到前边领大家读一读这些生字，谁愿意来试试?(一名小老师到前边领读)

三、再读课文，理解感悟

过渡：生字都学会了，我们再回到课文中。看看文中都写了什么?

1、师：请同学们自由朗读课文，边读边想，你喜欢课文中的哪个自然段?你认为哪段写得最精彩。(生自由发言)

2、师：很多同学都喜欢第四自然段，那么喜欢这段的同学愿意读一读吗?

3、师：喜欢其他段的同学，把你们认为精彩的读给大家听一听，好吗?(生评价)

4、提问：看你们读得真好，现在老师有很多的问题不知道你们能不能帮帮我?只有认真看书、勇敢的孩子才能找到一个又一个的答案。问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩，不幸被淹死了?后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做--(精卫)。精卫天天从西山衔来什么和什么，投进大海里?(小石子和小树枝)

你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，(指板书)我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹死了变成了一直美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来……和……投进大海里?(石子和树枝)。那么她为什么要这么做呢?你可以从大海和精卫的对话中去找答案。

5、小黑板出示第四自然段。

(1)大海和精卫分别说了些什么呢?请大家用"--"勾出大海说的话。用"~~~"勾出精卫说的话。谁愿意上来试试?其他同学在你们的书上勾画，画好了自己读一读。

上面这个同学已经勾画好了，下面的同学呢?

让我们来看看这个同学勾画得怎样。范读。大海说……是大海说的，同意吗?精卫说……这是精卫说的，同意吗?评上来勾画的同学：真是既能干又勇敢，奖励一朵红花。一样的请举手，正确，夸夸自己。

(2)师：我们小组合作分角色朗读试一试吧。(生四人小组分角色读，师指导)

(3)师：刚才大家把大海、精卫的语气读得很精彩，我想如果再加上自己的动作、表情和想像，肯定更能够表现出大海和精卫，你们愿意来试一试吗?(生上台表演，师分发头饰)

6、师：从同学们的表演来看，这确实是一个非常精彩的故事!在这个故事中，出现了精卫和大海这两个角色，你欣赏谁呢?(生自由发言)

7、师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，如果你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢?(生发言)

8、全班齐读课文。

师：大家为精卫想了这么多的好办法，精卫一定很感谢大家，让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。

四、自主习字，书写生字

1、出示生字，开火车认读，检查认字情况。

2、小组内自主识记字形，分析字形，交流记字方法。

3、师范写，学生书写。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

一、教学设计

教学内容：

课程标准人教版实验教材第七册第6课《爬山虎的脚》

教学目标：

1、理解重点词语的意思，了解爬山虎的交的特点。

2、学习作者抓住事物特点写的方法。

3、培养学生留心观察事物的兴趣。

德育目标：

通过体会作者对事物观察的仔细培养学生做事认真的态度。

教学重点：

通过理解词语，了解爬山虎的脚的特点。

教学难点：

通过理解动词，了解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。

教学方法：

研究发现式教学法、演示法、操作法。

教学手段：

多媒体动画

二、课前准备

1、在课前教师要有这样的思想准备：这节课要本着“以人为本”的教育思想，充分调动学生的积极性，研究发现爬山虎是怎样“一脚一脚”往上爬的，并体会作者观察事物的方法。

2、准备多媒体课件。

3、学生准备彩笔、纸。

三、导引目标与内容

师：这节语文课我们学习第6课《爬山虎的脚》。我们通过预习课文知道了这是一篇写植物的文章，谁见过爬山虎这种植物?给大家介绍一下它的样子。(学生根据自己的见闻简单介绍)

师：说的不错，假期时，老师去了南山路在沿途看到住户的房子上、公路大桥的墙上、山壁上，到处是一片片绿绿的爬山虎，就像一匹匹绿色的绸缎一样，老师告诉你们，它小的时候，也只是一根小茎，有了充足的水分，适合的温度，它就爬呀爬呀，爬的满墙都是，这是什么原因呢?那么我们就在课文中去看看叶圣陶老先生是怎样解开这个迷的。

四、提出目标点拨指导

师：请同学们把书轻轻打开到6课，自由读课文看看你读懂了爬山虎的哪些特点?如果有不明白的地方，边读边作上记号，开始吧!(学生自由读教师巡视指导)

五、学生研究发现

师：现在请仔细结合课文内容在小组里说说你读懂了什么，不懂的问题请小组同学帮助你解决，如果在小组内不能解决年在提出来，我们共同研究解决，好不好?(学生研究讨论)

六、合作成功

师：刚才同学们都学的很认真，讨论的也很激烈。现在请各小组汇报学习情况，先说说你读懂了什么?从哪看出来的?注意抓住重点词来说。

学生汇报第一自然段的收获，包括：(1)爬山虎生长在墙上。(2)“满是”看出长得很多、很茂盛。(3)“占了一大片”看出生长的快。(4)爬山虎的生长离不开墙等等。

师：这部分还有问题吗?

那好，同学们的学习效率真高，收获也很大，我们就按这种方法继续汇报。

(学生汇报1、叶子杂成长中的变化。2、叶子的颜色、形状分布情况。3、理解“漾起波纹”这句话体会作者用比喻写出叶子的好看。)

指导朗读。

师：请一名同学带有感情地朗读大家看画面。(多媒体：叶子随风浮动的画面)

这部分描写你还有问题吗?

(生没有后继续汇报爬山虎的脚的特点抓住：“脚长在茎上，长叶柄的地方，反面生出六、七根枝状的细丝，像蜗牛的触角，”及“颜色是嫩红色的”来理解爬山虎脚的样子。)

师：好!现在请大家拿出笔画一画爬山虎的脚，你怎样理解的就怎样画，谁愿意到前面来画?(一生板演)

(大家评议脚的位置对不对)

出示多媒体画面，谁愿意说说爬山虎的脚是什么样子的?(学生边看画面边说爬山虎的脚样子)

师：你除了读懂了脚还读懂了什么?(生继续汇报爬山虎是怎样爬墙的)

师：出示课件请同学门看这一自然段把表示爬山虎爬墙的动词画出来。

(生边读边画)

师：说说看，(动词有：触、巴、拉、贴、爬教师点出)

谁能理解一下这些词?(就是说爬山虎的脚刚触着墙的时候，六、七根细丝变成小圆片巴住墙，把茎相上拉一把，让它紧紧地挨着墙。)指名几个同学说。

师：现在我们来一起做个游戏，把你们的手当做爬山虎的脚，手掌当做小圆片，在桌子上试着做一做爬山虎爬墙的动作。谁愿意到黑板来演示一下。

(请一名同学来边演示边说)

师：这部分还有一句话你读懂了吗?说说看。

(“仔细看那些细小的脚，就会想起它像蛟龙的爪子”这是说，爬山虎的脚……有力量，像蛟龙的爪子一牢牢巴住墙。)

师：刚才大家共同研究的这部分你还有什么问题吗?如果没有了请大家继续汇报。

(学生抓住重点词，体会“墙”对于爬山虎的重要)

这说明爬山虎离不开墙，稳重还有哪些地方提到爬山虎与墙的关系密切?(第一自然段)像作者这样开头写，结尾也写的方法叫做首尾呼应。这篇课文大家读懂了吗?还有什么问题吗?

七、小结与反思

师：老师想问问大家你认为这篇文章哪个片段描写的最精彩?为什么?

(学生各抒己见)

师：现在就带着感情把你喜欢的段落美读给同学听，并试着背下来。

总结：这篇课文作者围绕爬山虎的脚这一事物展开描写，这一片段不仅使我们了解了有关爬山虎的脚的知识，而且好象亲眼看到了那满墙的爬山虎，是怎样巴住墙，一脚一脚向上爬的，我们同学在今后的文章中也要学习作者这样的写作方法，通过细致的观察，能围绕一个意思写好一个片段。

下面，把这节课你学到的知识概括性的写在纸上，讨论把一下板书写完。

(学生把爬山虎的叶子及爬墙动词填上)

八、研究性作业四年级语文《爬山虎的脚》教学设计

下面老师给大家留个作业，请你回家仔细观察一种植物，抓住植物的特点，围绕茎呀、叶呀、花呀、或者是果实等写一个片段。

附板书：

叶子：新鲜均匀尖朝下脚触巴拉贴爬

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

童年过后，我以为我已经远离了童话世界。直到有一天晚上，当我看到《海的女儿》时，我的眼睛又湿了，我才发现我仍然陶醉在其中，没有找到出路；走过高低之路，我遇到了很多人，经历了很多世界。我以为我心中的童话已经被孩子气冲走了，不经意间，我误入了自己美丽虚幻的结构。

拿着格林和安徒生的不眠故事，我意识到童话不仅仅是孩子的特权。古刹绿灯，清贫孤独，杨柳岸，小风残月，不是最后的归宿。沿着童年的'小路，我回到了以前的精神花园。在这片天空下，没有琐碎的灰尘，没有轻松的风和月亮，只有缓慢的真诚和幸福。梦想与追求，它教会了我们古井天波般的和平与宽容，藤葛翩翩洒脱大胆，大江东去的声音，傲霜斗雪永不低头。当你离开家时，你会体验到更多理解情感和理性、理想和现实、真实和虚幻的意义。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

今天，我读了一篇安徒生写的故事——海的女儿，主要讲了海有许多女儿，最小的是最漂亮的。小人鱼满15岁到海上，遇到了王子并爱上了他。为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大的痛苦，脱去了鱼型换来了人型。但王子最后却和其他国家的公主结婚了。小人鱼的'奶奶告诉她，只要杀死王子就不会化为泡沫。可小人鱼却自己投入海中化作了泡沫。

我读了这个故事，感到了小美人鱼的美丽、善良和勇敢，以后，我一定要向小美人鱼学习，做一个善良的孩子。但愿小美人鱼能成为天空里最美的仙子能够得到一个不灭的灵魂，我永远为小美人鱼祝福。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

最近我看了一本书，名字叫《海的女儿》。主要讲的是人鱼和人的故事，这个故事让我很感动，尤其是王子和小人鱼之间发生的事。这个小人鱼有六个姐姐，

她们15岁的时候都能够上人间看一看，

唯独这个小人鱼没有满十五岁，这个小人鱼是多么的渴望自己能去人间看一眼呀！后来，她终于满了十五岁，她在过生日的`时候迫不及待的游上了水面上的一个石头上，哇！人间比她想象的还要美丽好几倍，

忽然，来了一些大浪，一个王子掉到了水里，小人鱼奋不顾身地把他救上了岸，并在他的额头上吻了一口，

就游走了。这个小人鱼想和王子结婚，但又不敢说，就去找巫婆去了，她用她的声音换来了人腿，到人间与王子见面，结果王子跟别的人结婚了，小人鱼非常伤心，她的六个姐姐又用她们的头发换来了一把可以让小人鱼变回人鱼的尖刀，只要刺在王子的身上就能变回来，但小人鱼没忍心下手，用她的生命换来了王子的幸福。

这个故事看完让我感受到了亲情，一个人为了自己所爱人的幸福而牺牲自己的幸福是多么的伟大！

这虽然是个童话故事但已流传了很多年，我也深深地被这些故事所吸引，现在的我们身边的人能不能为了别人而牺牲自己，我想只有解放军叔叔和一些见义勇为的叔叔阿姨们了，他们为了保护国家财产安全不怕牺牲。

想想我们在学校的时候，有时在班中为了一点点小事而斤斤计较，同学之间有的甚至动起武来。这是多么的不应该呀！我们应该学习小人鱼有自己的梦想，有一颗善良的心。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

海的女儿为了小王子，为了自我对他的那份爱，心中怀着巨大的恐惧，穿过令人厌恶的漩涡，不惜忍受刀割之苦，不惜失去自我美妙的声音，不惜忍受每一步踩下去都像踩在针尖上那样的痛苦。即使这样，也许王子还是不认识她，还是不爱她。她也许同样什么也得不到，她，不后悔吗是的，她也曾犹豫过，她也曾害怕过，可是有一种力量在推动着她!那就是爱!爱能在你最害怕的时候给你最大的动力。即使是失去自我的生命，在爱面前，这将是微不足道的。当你真心爱一个人，你的一切选择都源于你的爱，因为你爱他，所以你做的选择也将是为了他，不管是困难还是危险，不管是生命还是灵魂。它会因为你的一颗坚贞温暖的心而勇往直前。

在生活中又何尝不是这样，你的父母为了你所做的一切选择，一切事情，一切应对过去的困难和艰险不就是因为在背后有一股爱的力量吗!

爱很平常，是一件最最平常的事情，但爱同时又是无私和奉献的`结果，爱是变化莫测的东西，旁人觉得傻，但自我却觉得值。可能对方并不能体谅，但为何要让别人体谅呢因为你做的每一件旁人认为傻的行为都将成为心底最珍贵的结果和宝藏。

一切选择其实都是因为爱。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

今天我看了《海的女儿》。

此书主要讲的是童话中的爱情，是现实中没有或少有的爱情。是啊，生活中有多少人肯为了爱情像美人鱼一样牺牲甜美的声音，而换来的是每走一步都如刀割般的疼痛。即便这样痛苦，为了王子她还要脸上带着笑旋风样狂舞。如此的付出，小美人鱼也没有赢得爱情。当王子挽上自以为心爱的公主时，小美人鱼就要化为泡沫，此时，善良的美人鱼除了对王子与公主的祝福，竟然毫无怨言。读到这里，我的`眼泪止不住的落了下来，幸好美人鱼没有化为泡沫而是变成精灵，否则，我会觉得这个世界的不公。

不顾，到最后美人鱼变成了的那个小精灵，她纯洁的心灵如甘露般滋润着我的灵魂，使我对这个世界依然充满向往，充满热爱和依恋。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

暑假的时候，我读了《海的女儿》。英国有位作家说爱是人之本性，就像太阳放射光芒，它是人类灵魂最惬意，最自然的。人要是没有它，人生就无味可寻，没有享受过欢乐的人无疑白活一辈子，备受煎熬。

不可否认，在这个世界上，爱就像一种魔力，它能使人精力充沛，例如世外仙人，也能使伤心欲绝的人沦为魔鬼。在现实生活中，我们身边有很多人或是为爱情而笑，或是为爱情而哭，他们在爱情中掩饰着自己青春的故事，也许我们常常幻想着得到伟大的爱，然而真正伟大的爱是壮烈的，是一种极致的牵扯，常人也许难已接受。

安徒生笔下的美人鱼就是这种极致的代表，同时，美人鱼的故事也表现出安徒生内心对这种极致的爱与奉献的渴望。通过《海的女儿》这篇文章，读后有一种极致之爱在每位读者的内心扩散，最终您成天哭。天空中一缕最美的红颖，让我们为之仰望，赞叹，欢呼，同时，这种爱带给我们的`心痛也是挥之不去的。感性之人读到最后会不由自主的落泪，为美人鱼的大爱为美人鱼的付出而感觉不公。

《海的女儿》告诉我们，爱就应该勇敢的去爱，爱就应该不惜一切的去爱。当你拥有爱的时候，请你用心去对待吧，把他或她当做自己生命的一部分去爱。

▰ 海的女儿读后感200字四年级 ▰

《海的女儿》是安徒生童话里的经典故事，读完使人特别感动，我都差点掉下了眼泪。

在大海的深处，住着海王和他的七个女儿，一个比一个美丽，其中最美的是最小的人鱼公主，她非常善良，而且乐于帮助别人。她在海上玩耍的时候救了一位王子，她也爱上了王子，可是王子却以为是别人救了他，要和别人结婚，小公主非常伤心，她为了见到王子去找巫婆给她两条腿，她却失去了声音。可是王子就要结婚了，只要杀掉王子她就可以得救，可善良的小公主没有这样做，在一个太阳升起的早晨，她化成了洁白的泡沫，飞向了天空。

多么美丽、善良的小公主呀！勇敢的面对死亡，把幸福留给了别人。多么感人的故事呀！

读完《海的女儿》，我深深的`体会到小人鱼一开始为了得到王子用自己的声音去换人类的腿，可王子没有认出她。但假设小人鱼杀了王子，会有人跟她一样痛苦，可以看的出小人鱼的心灵是多么纯真善良啊！

很多人说这是个爱情故事，我不懂得爱情，但是我能够感受到小人鱼对感情的执着。小人鱼的这份执着是值得我们在学习上借鉴的，遇到困难不要退缩，要勇敢去面对，才能解决问题。