搜索更多内容
绿豆课件
活动目标：
⑴ 幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵ 让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶ 体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：
⑴ 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵ 小种子儿歌。
⑶ 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：
一、教师出示种子发芽图片讲述故事
故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。（第一张图片）
有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。（第二张图片）
当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。（第三张图片）
太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。（第四张图片）
在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。终于我变成了一朵艳丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。（第五张图片）
总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：
① 勤劳人们把谁种在了泥土里？（小种子）
② 有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样？（发芽了）
③ 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样? (越长越高)
④ 最后，它变成了漂亮的什么了？（鲜花）
二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程
① 先请小朋友们上来做；
② 教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物 （瓜子、向日葵）
㈠ 今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的`东西，我们看一看这是什么？（那一盘瓜子）
① 那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢？
（幼儿：是向日葵）
② 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛？（幼儿起来回答）
（教师拿出一盘向日葵）
③ 看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢？（幼儿回答）
小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的，它结出果实就是瓜子了，非常神奇。
㈡ 出示绿豆：
① 今天周老师把神奇小种子带来了，看一看这是什么？（绿豆）
小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子？（种过）
那你们和谁一起种的呢？（老师、小朋友）
② 那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好？
四、出示图片
① 出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进行解说。
② 出示小朋友们观察豆芽图片，每张图片进行解说。
五、放儿歌：小种子
带领小朋友们像种子一样快乐跳舞，快乐唱歌。
活动目标：
1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。
2、培养幼儿形象记忆和想象能力。
3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。
活动准备：
范画：美丽的春天
油画棒人手一盒
画纸人手一张
活动过程：
一、 引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿...
查看详情>>绿豆课件(系列十三篇)
转眼一天又过去了，在你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编收集整理的绿豆的生长过程优秀观察日记范文，希望能够帮助到大家。
10月1日
今天我为了完成老师的作业，到超市里买了点绿豆回来。我一到家，便先把绿豆给泡在水里仔细观察，我发现绿豆胖胖的，像个小胖子。它们在水里的样子好像一个个宝宝躺在妈妈的怀里睡觉呢！
10月2日
绿豆已经发芽了，它已经探出小脑袋打量着这个陌生的世界。它挺着大肚子，真是太胖了，穿着绿色的西装，真像一位小绅士。它的“帽子”非常独特，因为那就是头顶刚钻破西装的小芽，那小芽跟豆子自己真是有天壤之别：豆子胖胖的，园滚滚，看起来像一颗刚下的蛋；而小芽呢？细细的，长长的，头上扎两个小辫子，看起来像个“y”字。
10月4日
我晚上放学回到家里，连书包都来不及放下，就赶忙跑去看我的绿豆宝宝。哇，原来小绿豆已经钻出纱布——它们是怎么样钻出纱布的呢？我的脑袋瓜子里，突然蹦出了这样一个问题。我想了一会儿也想不出来，这让我百思不得其解。
10月6日
绿豆已经长到大约十厘米高了，这细细的豆芽能立起来，还多亏了绿豆自己呢！我当初说绿豆胖，看来是冤枉它了，它本来就应该是这样啊！最近妹妹一直虎视眈眈地盯着绿豆们，是不是想吃掉它们呢？
10月2日星期六晴
今天我要做一个有趣的小实验，我要泡绿豆芽。
我拿来一个玻璃杯，把一小把绿豆放进杯子里，倒进去一小杯水，在上面铺上一张湿纸巾，再把杯子放进一个盒子里，放到阴暗的地方避光存放，这样就可以等待绿豆发芽了，真想看看绿豆们大口喝水的样子啊！
10月4日星期一雨
今天一早，我兴致勃勃地跑向厨房，想要看看绿豆们在水里睡过两天的样子。来到厨房后我看到杯子中原本丰满的绿豆们的皮已经变得皱巴巴的了，好像马上就要脱落了，真有趣。
10月5日星期二阴
今天我在观察绿豆的时候，发现绿豆的“肚子”上长出了一个“小尾巴”，仔细一看才发现这是绿豆的小苗头，只要再等几天，小苗头就可以长大了，好期待啊！
10月7日星期四晴
今天我再次观察绿豆的时候发现小苗头已经长成一根小嫩芽了。小嫩芽像蝌蚪的尾巴一样，又软又小，呈白绿色，摸起来软软的，湿湿的。
如果把被泡软了的豆子分开，会发现与嫩芽的根部连接的地方长出了两片小嫩叶，不知道它们以后会变成什么样子呢？
10月11日星期一晴
已经几天没有观察绿豆了，今天再看的时候发现它们已经从小嫩芽变成一条条又白又嫩的水灵灵的`豆芽了，下面还长出了细细的根须，两个小叶片没有变，只是豆芽的中间还有两片小豆瓣，那就是原来的绿豆。
虽然豆芽已经长大了，但是我还要继续浇水，看看它们还能长成什么样子。
通过这几天的观察，我发现植物的生命力十分顽强，你有这样的感受吗？
今天语文老师给我们布置了一个作业：观察一件事物，写一篇观察日记。我找来一个水瓶，用刀把它切开，用下面的瓶底装上水，把七颗绿豆泡在里...
查看详情>>绿豆课件(范本12篇)
无数篇文章中小编认为“绿豆课件”是最值得一看的，这里提供了一些供参考的意见和建议，希望能对您有所帮助。教案是老师在上课前需要准备好的课件，每位老师都应该仔细设计教案课件。教案是为加强国际交流与合作提供的有效平台。
活动目标：
1．在操作中寻找分离花生和绿豆的合适工具，并尝试筛的基本操作方式。
2．在实践与观察中发现工具和分离对象之间的关系，学习选择合适分离工具的方法。
活动准备：
1．幼儿分为五队：红、黄、蓝、绿、紫
2．混在一起的花生和绿豆五盆
3．实心盆10个，小孔筛子十个，大孔筛子十个，中孔筛子20个
4．10个空盆用来盛放花生
5．录像
活动重点：能找到合适的工具和合适的方法分离花生和绿豆。
活动难点：从发现筛子能分离花生和绿豆的原因，明白生活中筛子的运用规则。
活动过程：
一、设疑引题
师：今天早上，徐老师不小心把花生和绿豆混在一起了，可是厨房的叔叔阿姨马上就要烧花生汤了，请小朋友帮个忙，把花生和绿豆分开，你们有什么好办法？
二、用手尝试，感知分离速度的慢
1．幼儿用手尝试
师：好，那就请你们用手来分一分吧，请把花生分到大盆旁边的塑料箩筐里！时间很急要加油哦！
教师利用数数的形式让幼儿体验慢。
2．教师小结：一点点东西混在一起，我们可以用手很快地把它们分开，可是现在混起来的东西太多，这样分就会慢了，有没有更快地办法呢？幼儿讨论
三、用筛子和小盆尝试，寻找分离工具
师：其实徐老师今天带了一样神秘的工具，只要你抓一把混在一起的花生和绿豆放在这个工具里，它就会很快地让花生和绿豆分开。是什么呢？你们拿着这两样工具去分一分，找一找，注意别把绿豆和花生掉在盆子外面哦。
1．幼儿用小盆和筛子（箩筐）两样工具尝试，教师巡回观察指导
讨论：分的时候你看到了什么？怎么做绿豆才能很快地掉下来？（摇一摇）这下你们找到神秘的工具了吗？它和小盆有什么不一样？
2．小结：哦，原来箩筐有洞洞，只要我们摇一摇，花生和绿豆就会很快地分开。那，是不是所有有洞洞的工具都能很快地把花生和绿豆分开呢？
3．幼儿讨论
四、尝试两种洞眼大小不一样的筛子，了解分离对象和筛子洞眼大小的关系
1．幼儿再次尝试
师：徐老师这里就有两种有洞洞的不一样的工具，请小朋友来试一试吧。
2．讨论：有洞洞的工具都可以把花生和绿豆分开吗？试的时候你发现了什么？为什么不能分开呀？这个工具为什么可以分开绿豆和花生？
3．小结：看来不是所有有洞洞的工具都能把花生和绿豆分开，工具上的洞洞只有比花生小，比绿豆大才是最合适的，也才能最快最好地分开花生和绿豆。小朋友，我们以后在分东西的时候也要把东西和洞洞比较一下哦。
五、再次用合适的筛子分离花生和绿豆，体验成功的乐趣
师：太好了，合适的工具终于选好了，那等会我们要进行一场比赛，看看哪一组能分得最快，但是比赛的时候有个要求，请不要把绿豆和花生撒在地上，不然可是要扣分的哦！
六、迁移经验，观看录像了解筛子在日常生活中的用途
师：今天我们...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签