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牧场之国教案经典
好工具范文网竭心所推荐一篇非常精彩的“牧场之国教案”文章，我相信这篇文章将为您提供一些有益的建议。编写教案课件是老师们日常工作不可或缺的一部分，而教案也是完整课堂教学的重要核心。
教学目标：
1．认识13个生词，会写12个生词，掌握1个复音词。
2.在默读课文的过程中，了解课文的主要内容。
3.能够结合上下文理解词句的意思，体会“镶嵌”“镀”等词在表达天山牧场迷人风光中的作用。
4.通过阅读文字，感受天山牧场的迷人风光和生活在这里的好客好客的牧民，过着幸福快乐的生活，感受作者对天山的热爱。
繁重而艰巨的教学：
情绪化地朗读课文，了解更多关于草原的知识。
教学准备：
天山牧场相关视听、文字、图片资料。
教学时间：
3 小时。
第一节课时间
教学内容：
先读课文，重点阅读前3个自然段落。
教学过程：
i．进口。
最后一节课，我们跟着德德玛的歌声走近了辽阔壮丽的内蒙古大草原，看到了那里牧民安逸、安逸、幸福的生活。有一种挥之不去的感觉。这节课，我们将向西走，去天山牧场看看那里有怎样的美景。
第二，第一次阅读正文。
1.教师广泛阅读课文，学生注意发音和复杂句子之间的停顿。
2.学生练习自由阅读课文，标记自然段落，并在课文中画出由生词组成的单词。
3.出示单词卡，并齐读。
边疆百花盛开，绸缎银光，绚丽夺目。
三、以文识字。
1.请一位同学读第一段，告诉我你从这一段中知道了什么？ （出示祖国地图并指出天山牧场的位置）
脉：mài字，月字旁：山脉和脉
2。自由阅读第二段，告诉我你从这一段中知道了什么？
（天山牧场很美）告诉我你在哪里看到的天山牧场很美？怎么读？
墨：墨墨墨绿墨成语：守规矩
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阔：开阔，远离茂盛的阔叶树，大步向前forward
成语：swagger
蒙古语：蒙古语 蒙古语 蒙古包
（复音词）mēng 蒙头转向
méng 细雨蒙蒙
3.牧场如此宁静柔软，生活在这里的动物呢？参考第三段。
政策：政策规划、政策、策略和响应
信任：寄售、卡车、托福、受托人
楚：清除楚：美丽的成语
案例：案、案、案、案、罪、案、案
四、复习课生词并阅读课文的前 3 段。
第二课时间
教学内容：
学习课文第4-7段。
教学过程：
1．回顾前三段的主要内容。
第二，文中第4-7段也描述了天山牧场的美景。美在哪里？请学生自行报告。
1.牧羊女大声唱歌。
健康：健康、健身、健身、健身房、健美操
追逐：逐渐追逐，一字一句，一字一句，微笑
2。黄昏时的牧场很有吸引力。
3.牧民热情好客。
喝：喝，喝，吃喝（和弦）hè欢呼
4.度过快乐的时光。
合集：相册合集合集
三、你还想用什么词或句子来形容美丽的天山牧场？
第四，带着感情读文。
第三课
教学内容：
课后完成习题。
教学过程：
首先，学生分节情绪地朗读课文。
第二，阅读，注意盲文的发音。
第三，欣赏句子，用点比较单词。
“喜欢”和“喜欢”都是隐喻。
“镶嵌”和“都”都是动词，但“都”的面积更大，着色更均匀。
第四，让我们一起走进草原吧。
让学生在群内...
查看详情>>牧场之国教案
以下内容题为“牧场之国教案”，是栏目小编为您特意搜集，烦请您仔细阅读以下内容。良好的教案和课件是老师上好课的重要基础，因此在撰写时请勿草率处理。教案是帮助学生清楚理解学习目标和教学内容的必需工具。
学习目标
1.认识本课8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。
3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。
4.搜集查阅有关荷兰的图片及资料。
5.实物投影仪。
a案
第一课时
导题
荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？
（请2～3名同学交流有关荷兰的图片或资料）
的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！
读文
1.边看插图，边读导读。
2.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说牧场之国给你留下了什么印象？
3.默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？
交流
1.小组交流。
2.全班交流。
3.指名板书。
品味
1.带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。
2.试着有感情地朗读全文。
积累
抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。
运用
1.认读本课生字新词。
2.用是也是仿佛悠然自得写一句话。
3.找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。
（内蒙古包头市姜杰）
b案
谈话导入
1.板书课题。
看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）
2.荷兰，她为什么被称之为牧场之国呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。
今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。
整体感知
1.指名读阅读提示，找出阅读要求：作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？
2.用自己喜欢的方式读课文，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。
3.小组合作，概括出课文的主要内容。
板书：碧绿草原、黑白花牛
成群骏马，膘肥体壮
绵羊猪群，悠然自得
晚霞满天、牛羊歇息
诵读体验，进行实践
1.用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
2.小组交流。学生读自己喜欢的语段，用自己的话说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。讲述时可以加入自己的想象。
3.以解说员的角色，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。（大家相互评议）
拓展迁移，发展语言
根据课文内容和搜集的相关资料，展开想象，把下面的话写具体。
荷兰是水之国、花之国。
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荷兰是牧场之国。
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我的祖国真是个美丽的地方。
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