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心理健康教育教案

更新时间:2025-02-08
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幼儿心理健康教育的重要性(模板十三篇)

幼儿心理健康教育教案

心理健康教育旨在根据学生的生理和心理发展规律,运用心理学方法,培养良好的心理素质,从而促进整体素质的全面提升。以下是精选的13篇幼儿心理健康教育简报,以供参考,希望对大家有所帮助。

幼儿心理健康教育的重要性 篇1

一、不要过分关心孩子,过分关心孩子,容易使孩子过度以自我为中心,结果成为自高自大的人。

二、不要贿赂孩子,要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。

三、不要太亲近孩子,应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。

四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情,孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的,强迫他们做力所不及的事。

五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理,或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。

六、不要欺骗和无谓地恐吓孩子,吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性,以后的一切告诫,孩子就不会服从了。

七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子,这会造成孩子怀恨和害羞的心理,大大损害孩子的自尊心。

八、不要过分夸奖孩子,孩子做事取得了成绩,略表赞许即可,过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。另外,赞许必须针对具体的事,让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的,而不是虚的、哄他的。

九、不要对孩子喜怒无常,家长对待孩子时,如果自己的情绪总是不稳定,喜怒无常,孩子会感到无所适从,变得敏感多疑,情绪不稳,胆小畏缩。

十、不要在孩子面临困境时不闻不问,要帮助孩子对目前的困境进行分析,教会孩子分析问题、解决问题的方法。要帮助孩子解决困难,但不是代替他们解决困难。

如何培养孩子健康的心理呢?父母一定要注意在日常生活中用正常的心理原则来训练孩子,希望上述介绍给大家带来帮助。

幼儿心理健康教育的重要性 篇2

充实丰富的生活内容,快乐的情感体验,给孩子温馨的爱抚会使孩子变得活泼开朗,乐观向上。相反,单调的生活氛围,刻板的教育模式,冷漠的环境氛围会使儿童个性难以健康发展。因此,教育者要多观察分析,对待有问题行为的孩子,积极地对他们进行心理补偿教育,尽量采取环境和行为矫正的方法,使他们健康成长。

“促进幼儿的健康”是由幼儿健康的特有价值决定的。17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰。洛克认为:“人生幸福有一个简短而充分的描述:健全的心智寓于健全的身体。凡身体和心智都健全的人就不必再有什么别的奢望了;身体或心智如果有一方面不健全,那么即使得到了种种别的东西也是枉然。”心理健康教育必须从娃娃抓起,这已是广大教育工作者的一个共识。由于受到传统教育观念和文化的影响,儿童心理健康教育相对薄弱。而未来社会要求每个人都具有面对现实,不怕困难,开拓进取的精神,具有关心他人,家庭、社会、自然的意识和责任感,具有合作、交流能力和创新精神,具有自主、自信、自强的人格品质。那么,如何重视和加强儿童健康心理教育呢?

首先,孩子不论大...

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心理健康教育幼儿园教案中班(经典十二篇)

作为一名无私奉献的老师,我们要定期进行教案准备工作,精心编写教案有助于把握教材的核心内容和难点,以便选择合适的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班心理健康教育教案,欢迎大家分享。

心理健康教育幼儿园教案中班 篇1

活动主题:

孤独的小兔

活动适合年龄班:

幼儿园中班

活动目标:

1、通过故事,幼儿初步理解什么是孤独。

2、能够正确认识独孤,并学习如何远离独孤,走向合作。

3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏,幼儿感受与人合作的快乐。

4、通过此次课程学会分享与合作。

活动准备:

一组讲述孤独兔子故事的幻灯片,几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。

活动过程:

1、活动引入:

教师:小朋友们,今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事,小朋友们以前一定是没有听过的,因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦,因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。

教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事概况:从前有一个小兔子,由于平时自己一个人在家,所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火,大家都在互相帮助思考逃生的办法,可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着,如果当时小朋友正好在小兔子的身边,会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢?

2、针对故事中的问题,让幼儿自由进行回答,然后教师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的回答是否可行,以后如果自己遇到这样的事情的时候,会不会用同样的方法进行合作。

3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。

游戏一:连体人。

游戏规则:幼儿自选同伴,两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上,将两人连在一起。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。

说明:障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路,或者是教师自行画的圈圈之类的。

游戏二、背靠背。

游戏规则:幼儿自选同伴,两人一组。让幼儿两两背对背坐下,两腿伸直,双手臂向后互相钩住,然后试着站起来。

说明:这个游戏教师可以划定一些范围,首先把全班幼儿分成几个大组,然后每个大组派出两个小朋友进行游戏,剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进行。

4、通过上面的游戏,小朋友们在玩完之后分小组分享感受。

教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会。 教师:小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心,都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通,所以呢,可以看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢,在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦,所以不再孤独一个人了,于是呢,最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢,要老师谢谢小朋友的热心帮助!

活动结束:

5、总结:

教师:今天,我们又是听故事又是玩游戏的玩的`很开心,那么...

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最新幼儿心理健康教育教案14篇

幼儿心理健康教育教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的心理健康教育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿心理健康教育教案 篇1

一、教学目标:

(1)学会做“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”这四个游戏;

(2)通过游戏锻炼学生的观察能力,模仿能力,反应能力以及语言表达能力;

(3)在游戏及相应的思考中,促进学生的相互了解,推动同学间的友谊,增强班级的凝聚力。

二、教学策略:

1.教学内容:

(1)活动游戏:“友谊接龙”、“偶像哈哈镜”、“抓与逃”、“戴高帽子”

(2)在活动中学生的思考与体会;

2.教学重点:培养学生间信任,促进学生的相互了解;

3.教学难点:四个游戏模仿能力较强,需要学生耐心地观察,积极地配合;

4.教学方法:故事化,形象化,游戏化;

5.教学准备:一本故事书,几张报纸;

三、教学过程:

1.教学导入:

(1)师生问好;

(2)教师由最近天气变化较大,感冒病情多发,提醒学生注意保护身体,关注身体健康的同时,更要注重“心理健康”;

(3)为了保证课堂活动持续有效的进行下去,和学生“约法三章”:

①安静地上下楼,不能大声喧哗;

②在老师教授游戏时,耐心,安静地观察;

③按照老师说的要求去做,不能调皮捣蛋,不能欺负同学;

2.活动组织:

(1)“友谊接龙”:老师做示范,邀请一位学生协助,师生见面先问好“你好”,再握手,接着介绍自己“叫什么”“最喜欢谁”“最喜欢做什么”,如“我叫蒋静,我最喜欢我妈妈,最喜欢画画”,然后两人“石头,剪子,布”,输的一方将两手搭在赢得一方的肩上,赢的一方再找下一个同学握手,介绍,直至形成一条首尾相连的“龙”;

(2)“偶像哈哈镜”:让学生形成一条“龙”,手搭肩,围着场地走两圈后站定,然后向内转,请一个学生向四面做一套动作,然后请五个学生猜动作的含义,观点可不尽相同;思考与讨论:让学生们发言从这个活动中学到了什么(观察与倾听)。

(3)“抓与逃”;

①学生围城一个圈,张开双臂,双手握拳,右手伸出食指向上,左手手心向下;

②老师在圆心,读《麻雀》一文,当读到“雀”字时,学生的左手要抓住相邻同学的伸出的食指,同时该同学的右手指要逃;思考与讨论:文章读完后,请逃得最成功一次都没被抓到的同学和被抓到手指最多次数的同学谈谈感受。

(4)“戴高帽子”:老师准备几张报纸,将所有的学生分成六组,每组一张报纸,让学生以最快的速度做完一个可以戴在头上的帽子,让学生分别依次戴上帽子,其他的同学则讲讲戴帽子同学的优点。

3.总结所做的活动。

4.按常规下课,师生道别。

教学心得这是我第一次给一个班级上课,虽然只是三年级,所教授的内容有限,而且现在的学生知识面宽广,单纯的知识传授显得单调,为了丰富学生的.知识面,给他们留下难忘的一次教学,我可是做了充分的准备,教案准...

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2024心理健康教育教案汇集13篇

心理健康教育教案

生活瞬息万变,我们要及时调整学习计划,不断学习新知识、技能和经验,为下一阶段的发展做好准备。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编精心整理的学校心理健康教育工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

心理健康教育教案 篇1

本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展,让我校的德育特色——心理健康教育工作更凸显其亮点,本学期根据本校的实际情况特制定如下计划:

一、心理健康教育工作目标

以打造阳光校园,创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育工作,使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中,苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄,让我校的师生心理不断成长,人格不断健全,承受挫折、适应环境的能力不断增强,能勇于面对现实,勇敢挑战困难,以良好的心态快乐工作、学习、生活,真正做到开心每一天。

二、加强对心理健康教育的领导和管理

我校心理健康工作由校长直接领导,学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实,心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作,具体安排如下:

心育课题研究负责人:唐瑛瑛、高清华

心理咨询室(阳光小屋)负责人:李萍、吴晓莉

阳光信箱负责人:李明媚、胡明花

心育网站负责人:柳志强、柏春花

心育活动负责人:戴红霞、陈梅

学生心理科学小论文、心育日记负责人:童彩萍

教师心育论文、个案等负责人:李丽丽

心育组成员应积极参与学校各项心育活动,如:开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等,并充分发挥伙伴效应,继续选拔"阳光小天使",让学生参与,学会自主管理。

三、加强心理健康教育的师资队伍建设

搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平,是保障心理健康教育正常开展的重要条件。

1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊,利用课余时间进行自学,不断充实自己,提高理论水平;

2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习,提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养;

3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告;

4、加强对班主任心理健康教育校本培训;

5、心理健康教育小组单周例会,开展心理健康教育工作与理论研讨;

6、每学期末,结合专题研究组织教师撰写心理教育论文,学校择优组织参加省、市、县各级论文评比;

7、举办教师心理成长乐园活动。

四、心理健康教育途径:

(一)学生版块

1、课程的设置

(1)积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

(2)开设班级心理健康教育课。

(3)心理讲座或班级团体辅导;

一、二年级:《笑脸相迎》——礼仪教育。

三、四年级:《勇于面对》——挫折教育。

五、六年级:《寻找你的北极星》——目标教育。

《充满信心走向成功》——成功教育。

2、心理咨询

具体的方式有:

(1)个体咨询

心育辅导教师采取轮班的形式在"阳光小屋"负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的.心理发展动态,...

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心理健康教育教案十一篇

心理健康教育教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的心理健康教育教案,欢迎阅读与收藏。

心理健康教育教案 篇1

教学目标:

知识技能:知道零用钱是用来买学习用品、午饭…….

过程方法:认识到手中零花钱来之不易,养成勤俭节约的好习惯

情感体验:初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处

教学重点

树立健康,求实的消费习惯

教学难点

学会如何合理地使用零用钱

教学准备:

课件,储蓄罐。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、预习提纲:你的零用钱是怎么花的?说一说。

二、导入

同学们,看老师手里拿的是什么?(储蓄罐)嗯,你有自己的储蓄罐吗?你有零用钱吗?

零花钱有多有少,关键是你怎样去花,这里面的学问可多啦!

这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。

三、交流与活动

(一)交流

1、你知道爸爸妈妈为什么给你零用钱?

2、说一说你的零用钱是怎么花的?

3、应该怎么样合理使用零用钱呢?(小组讨论)找学生发言。

(二)情境讨论《一百元怎么花》

1、老师以家长的.身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。

2、让学生自由地说,并请学生把准备购买的商品名称和金额填入树上53页表内。(找两名同学到讲台上写)

3、分组交流。(每小组推选一名同学参加班级交流)

4、全班交流。

5、评选出2-3名最佳消费者。

6、请最佳消费者介绍:

为什么这样安排花钱?

你准备什么时候到什么商店去购买这些商品?

你怎么挑选商品?

四、总结

同学们的零花钱很多,但是不能光吃的,多吃零食有害健康,也不能光买玩的,应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学,奉献爱心,这是非常有意义的。当然,钱不仅仅话在这几个范围内,得根据实际情况而定。在花钱时,要有计划,量钱而用,使零花钱用得更合理。

要记住:零用钱计划着花,做个小小理财家

板书设计:

零用钱计划着花,做个小小理财家

教学反思:

通过本课的学习,学生体会到了钱财来之不易应该珍惜。并乐于把自己的零花用需要的地方。花钱有计划,做到不超支、不乱花。

心理健康教育教案 篇2

教学目的:

1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的本事。

3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。教学重.难点:培养学生的心理承受本事.教学具:准备小学生跳楼事件的报道材料.

教学过程

一、用实例引导思考

1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a.本市某小学的一位高年级学生,头天午时放学时,告诉教师有人欺负他。教师说明白了,没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后,家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。b.一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到教师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。

2、引导学生围绕下列...

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2024心理健康教育教案

心理健康教育教案

作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的心理健康教育教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

心理健康教育教案 篇1

主题:学会调节情绪的方法,做情绪的主人

活动目的:

1.认识到积极情绪有益身心健康,能够提高学习效率,可以改善人际关系,而消极情绪对身心健康有害,导致学习效率下降,造成人际关系紧张。

2.懂得消极情绪可以通过调节转化为积极情绪,激发主动调节情绪的动机,尝试找到适合自己的化解消极情绪的几种方法。

活动形式:讨论交流、小品表演等

重点:掌握调节情绪的方法,在生活中及时转化消极情绪。

难点:用理性认知取代不合理认知,在实际生活中及时化解自己的消极情绪。

活动准备:

1.指导学生排练小品《她陷入情绪的怪圈》

2.准备歌曲《喜洋洋》、《幸福拍手歌》。

活动过程:

一、引入课题

同学们,你知道“笑一笑,十年少”是什么道理吗?心情好的时候与心情糟糕的时候你的感觉有什么不同?谁来与大家分享一下?

(学生分享自己的体会)

是啊,心情好的时候,我们的脚步更轻快,在我们眼里,天更蓝,草更绿,花更美。心情不好的时候呢?见什么烦什么,“一边去,烦着呢!”

如果我们经常陷入消极情绪里,会怎样呢?下面请大家欣赏小,边看边思考两个问题:

1.小品中的人物是什么情绪状态?

2.这种情绪状态对她的学习、生活带来什么影响?

二、认识消极情绪的危害

1.小品表演《她陷入情绪的怪圈》。

内容:兰兰拿着刚下发的数学试卷,她得了87分,有一道选择题她答对了,老师却给她漏掉了3分,兰兰很生气,她觉得数学老师是故意的,就是不让达到90分。看到同桌的考试高兴的神情,兰兰更生气了,有什么了不起,不就是考了65分吗?不是我平时帮助你,你能及格吗?放学了,丽丽邀兰兰一同回家,丽丽安慰兰兰说,没关系,下次肯定能考九十分以上。兰兰冷冷地说,你聪明,每次都考九十多分,我笨,好不容易能上九十,那个变态的老师硬是给我扣下来,让我永世不得翻身了。丽丽还想再劝说,兰兰不耐烦了,吼道:“你给我走开,少在这里猫哭耗子假慈悲!”……第二天,兰兰的考卷没让家长签名,她见数学老师避开走,上数学课时兰兰故意看小说,作业也随便应付,她觉得周围的人都跟她过不去。

2.学生讨论,教师启发并板书要点

学生积极讨论以上两个问题,兰兰陷入了消极情绪的怪圈。消极情绪导致不良行为,不良行为引起不良后果。这个小品告诉我们什么道理呢?

3.归纳:

消极情绪往往使我们的行为发生种种偏差,造成不良后果,不利于学习潜力的发挥,导致学习效率下降,也不利于同学之间的团结互助,与师长对立的消极态度,造成人际关系紧张,严重时还会扭曲性格,甚至影响身体健康。

4.启发思考

同学们对兰兰有什么好的建议吗?能否帮助她摆脱这个消极情绪怪圈?我们都不愿意做情绪的奴隶,我们要做自己情绪的主人。请大家思考,你知道哪些方法可以化解消极情绪?...

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幼儿心理健康教育教案十一篇

幼儿心理健康教案
幼儿心理健康教育教案
心理健康教案

这篇文章将为大家深入分析“幼儿心理健康教育教案”的不同面向和角度,不要忘记在浏览器中将本页加入收藏夹。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都要认真写教案课件。 学生的认知水平和表现可以通过反应得到体现。

幼儿心理健康教育教案【篇1】

1.知道洗手的重要性。

2.通过学念儿歌,掌握洗手的正确方法。

3.养成讲卫生的好习惯。

活动准备:

1.好吃的食物若干;

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;

3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;

活动过程:

一、创设情景,激发幼儿兴趣

1.出示点心:你们看这是什么?今天是老师的生日,我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀?

2.请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃点心的的欲望。

3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃,在吃之前我们先要做一件什么事?

4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?

二、观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性

1.引导幼儿观看手偶表演

教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性。

2.豆豆熊为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?

通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。

3.引导幼儿联系自己的实际进行交流。

启发幼儿运用已有的知识经验,说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。

4.你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做?

结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,鼓励幼儿说一说洗手的重要性。

过渡语:嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?

三、学习儿歌——《洗手歌》

1.引导幼儿观看洗手课件。

2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?

3.老师边示范边念儿歌。

4.幼儿学儿歌。

四、学习洗手的正确方法:

1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?

2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手。

3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

4.谈话:我们什么时候该洗手?

(如:饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

五、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

1.教师:“现在我要分点心给小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看谁的`小手洗的最干净。”

2.在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

3.小朋友洗手,品尝食物。

六、活动延伸:

幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各个环节中,用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

幼儿心理健康教育教案【篇2】

活动目标:

一、懂得情绪高兴有利与身材康健。初步学习精确的方式排解不开心的情绪。

二、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备:

四个木偶、一个开心枕

重、难点阐发:

学习精确的方式排解不开心的情绪。

活动过程:

一、感觉快乐

拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦末路

一、适才玩的真开心,你们想想平常你还遇到...

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心理健康教育教案五篇

心理健康教案
心理健康教育教案

每一位老师在上课之前都需要准备好自己的教案和课件,如果还没准备好的,就必须赶紧完成。教案是激发学生学习兴趣的有效方式,那么如何根据课件来写教案呢?好工具范文网编辑为您整理了《课件与教案的编写技巧》,希望对您有所帮助!如果觉得有用的话,记得收藏以便日后查看哦!

心理健康教育教案(篇1)

教材

分析当我们开始这一次综合性学习的时候,学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,互相激励,继续前进。

教学目标

1.浏览整组教材,明确本次综合性学习的内容与目标。

2.发现并提炼教材中可操作的活动内容。

3.讨论并形成班级纪念册的框架。

4.成立活动小组,制定各组活动计划。

教学重点

1.发现并提炼教材中可操作的活动内容。

2.成立活动小组,制定各组活动计划。

教学难点

能根据自己小组的活动主题制定行之有效的活动计划。

教学准备

课件、了解本组教材的内容。

预设过程设计意图

教学过程·

一、照片激情,打开学生记忆的匣子

师:(在音乐背景中深情叙述)六年的时间已悄然流逝,不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,告别短暂而美好的小学生活,但这样的一幕幕将会永远珍藏在我们的心中。(板书:小学生活)

(一)我们共同的回忆。

课件展示班级同学曾参加运动会、春游、秋游、升旗仪式等的照片。(配乐)

(二)学生畅谈自己印象深刻的事情。

师:这一张张照片仿佛是一把把钥匙,打开了我们记忆的匣子,同学们,看着这一张张照片,你的脑海中浮现了你曾和老师、同学在一起的哪些事情?(引导学生用比较简练的话语来说一说)

1.生交流

2.师总结:是啊,跟老师、同学们在一起的时候总有那么多难忘的事情。(在“小学生活”前板书:难忘的)

(三)揭示课题:

师:我们忘不了老师的谆谆教导、循循善诱,忘不了同学的点点帮助、滴滴深情,从这节课开始,我们将围绕“难忘的小学生活”这一活动主题开展综合性学习。

二、教材阅读,梳理活动脉络

师:通过本次的综合性学习,我们一起来回顾六年的小学生活,并把令人难忘的事情编辑成一本班级纪念册。

(一)展示班级纪念册的封面。

课件展示精美的班级纪念册封面,激发学生的兴趣。

(二)畅谈想法;

师:你们觉得咱们的纪念册中可以编入哪些内容?

(生交流)

(三)快速阅读整组教材。

师:怎么样才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢?让我们来看看课文中为我们安排了哪些内容?

课件出示教师的温馨提示:

1.仔细阅读两处的活动建议,想想我们可以做些什么?

2...

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2024幼儿心理健康教育教案热门十四篇

幼儿心理健康教案
幼儿心理健康教育教案
心理健康教案

教案课件是教师教学工作的起点,同时也是上好课的必要条件,每位老师都必须精心设计自己的教案课件。只有符合教育教学规律的教案,教师才能获得成功。感谢您仔细阅读这份特别的“幼儿心理健康教育教案”,相信它会给您带来独特的体验,请务必注意以下重要通知!

幼儿心理健康教育教案 篇1

活动目标

1、能感知与父母发生矛盾后产生的情绪;

2、在与父母发生矛盾时,有应对的方法;

3、学会用沟通的方式解决矛盾;

4、尝试用绘画游戏的方式大胆说出自己自己的心情和想法;

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格;

6、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

重点难点

用沟通的方法解决与他人间的矛盾。

用绘画游戏的方式大胆把自己的感受和想法说出来

活动准备

1、场地准备:椅子半圆形摆放,前方空旷

2、多媒体准备: ppt、视频“妈妈不陪我玩”,视频“妈妈道歉”

3、物质准备:纸和笔、白板、图片

活动过程

一、暖身游戏:点点与碰碰:

请小朋友们和旁边的小朋友静静地用手指(肩、屁股)轻轻地点点打招呼。

提问:刚才玩游戏的时候,你们是什么心情?

小结:我们都很开心,是因为我们在一起很友好地玩游戏。

二、现象探索:

猪妈妈课堂ppt导入现象:

1、(ppt)猪妈妈引出视频:

(1)看到你们这么开心,我也很开心。但是,今天却有个小朋友非常难过,不知道发生了什么事?

幼儿观看视频:妈妈不陪我玩

(2)提问:视频里发生了什么?

2、引导讨论:

(1)你觉得小男孩子是怎样的心情?为什么?

(2)如果你是这个小男孩,你是怎样的心情?你会怎样做呢?(视频里的小男孩子用的发脾气、哭的方法来解决问题。)

(3)小结:当我们和爸爸妈妈发生矛盾后,会产生各种各样的情绪,比如:伤心、难过、生气、沮丧、失望等等,这都是很正常的反应。矛盾产生后,我们可能会在那里发愣,不知道该怎么办,只在那里默默流泪或生闷气;也可能会因为生气和爸爸妈妈争斗,比如:大哭,大闹,缠着爸爸妈妈同意;还可能虽然有些失望,却会放弃自己的想法,想办法转移自己的注意,自己一个人玩;还可以大胆的给爸爸妈妈说出自己的想法,与爸爸妈妈沟通。(引导幼儿说出四种应对方式,并在黑板上呈现相应的简单文字和图示。)

3、小团体讨论:请你和旁边的小朋友讨论一下,用怎样的方法即不会让爸爸妈妈难过或生气,自己也不会难过或生气,但又能解决和爸爸妈妈产生的矛盾呢?

(ppt)最好的方法原则图示:爸爸妈妈开心,我也开心,又能解决问题。

4、讨论:发愣、争斗、放弃、沟通的方法,哪一种更能解决问题。

(放弃可以用,但并没有完全解决你们之间的矛盾,有没有更好的办法呢?)

5、(ppt)猪妈妈小结:当你和爸爸妈妈发生矛盾时,可以大胆地说出自己的感受和想法,再和爸爸妈妈商量做出一个约定,这样才能解决你们的矛盾。

(ppt)用图示小结沟通的方法:大胆说出心情和想法,再做出一个约定。

三、应对训练:

1、情境表演:如果你就是视频里的这个小男孩,你会...

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小学心理健康教育教案实用十三篇

小学心理健康教案
小学心理健康教育教案
心理健康教案

小学心理健康教育教案【篇1】

一、活动目标

1、认识性别意识的发展过程;

2、接受和喜爱自己的性别;

3、做一个好女(男)孩。

二、活动设计思想

1、通过“玩具博览会”活动,让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的;

2、帮助学生逐渐认识自己,悦纳自己的性别,并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。

3、提高性别风度的意识。

三、活动说明

1、请同学课前准备一些童年时的玩具,教师提示男女同学对玩具的不同爱好。

2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事,准备交流。

3、男女同学各推选辩手2―3人,准备就性别问题进行辩论。

四、活动过程

一)团体活动

1、请一名同学上台朗诵一首小诗(见右)。

2、学生按男女生分组坐,展示自己的玩具。

3、大家讨论:男孩和女孩的玩具各有什么特点?男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同?

4、教师总结:男孩、女孩玩具的选择差异,反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。

5、完成自助练习。

6、学生自由发言,交流填写的内容,鼓励大家参与。

7、教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过程。

二)故事会

1、各组推荐学生上台讲故事,人数依时间而定。教师事先对学生所录的故事做好筛选工作。

2、要求:

⑴故事里主人公的性别应与自己的性别一致。

⑵要通过人物的具体事例,表现他(她)的优秀品质或伟大贡献。

⑶故事主人公可以是伟人、名人,也可以是普通的人,如自己的亲人、朋友、老师等。

3、教师总结:无论男性还是女性,都有许多伟大的事迹,动人的故事,都能做出不平凡的贡献。

4、学生填写“照镜子”,教师组织指导,使活动体现出性别自豪感。

三)小型辩论会

1、在上课前几天将辩题、规则交给男女辩手。

2、辩论主题:男性和女性谁对社会的贡献大?

3、正方以男生组队,反方以女生组队,通过辩论,提高学生性别角色意识。

4、正方论点:男性勇敢强大,聪明智慧,是社会的中坚,从历史和现状来看,都证明对社会的.贡献较大;

5、反方论点:女性温柔细心,没有母亲就没有英雄和伟人,没有整个人类,而且也有无数伟大的女性对人类做出了重大贡献。

6、教师总结:双方都辩得很有道理,人类社会就像天地,由男性、女性各组成一半相互依存、相互协作,推动社会的前进。无论当一个男孩还是女孩,都值得高兴和自豪的事,我们应该愉快地接受自己的性别。

四)团体讨论

1、各小组由组长组织讨论,讨论题为:

⑴我们欣赏什么样的女孩(男生组)

我们欣赏什么样的男孩(女生组)

⑵我们讨厌什么样的女孩(男生组)

我们讨厌什么样的男孩(女生组)

心灵交流(印发)

男生这样说:我们欣赏这样的女孩

我们讨厌这样的女孩

女生这样说:我们欣赏这样的男孩

我们讨厌这样的男孩

2、各小组由组长上台报告本组讨论结果,互相交流。

3、教师总结(幻灯打出)

据《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的结论:

最让男生欣赏的女孩:

⑴经常脸上有微笑,温柔大方的女孩

⑵活泼而不疯癫,稳重而不呆板的女孩

⑶清纯秀丽,笑起...

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