大班数学教案集合
活动目标:
1、引导幼儿感知梯形的基本特征。
2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。
3、培养幼儿良好的操作习惯,学会把用过的东西放在学具筐里。
活动准备:教具:不同形状的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。学具:幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。
活动过程:
一、集体活动
1、图形分类。
出示大小、形状各异的长方形、梯形若干,提问:"谁会把一样的图形放在一起?"请一位幼儿操作。"每种图形各有几个?"
2、认识梯形。
出示梯形,"这是什么图形?它和长方形有什么地方一样,什么地方不一样?"(它们都有四条边,四个角,梯形上面边短,下面边长;上面的两条边平平的,不一样长,有四个角,不一样大。"
3、引导幼儿观察直角梯形、四边形。
"这两个图形都是梯形吗?""那一个图形是梯形,你从什么地方看出它是梯形的?"(它上下两边平平的,不一样长,四个角不一样大)
二、小组活动
第一组:变梯形。"请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪,让它们变成梯形。"
第二组:给梯形涂色。
"看看图中都有什么图形,请小朋友给梯形都涂上颜色。"
第三组:梯形找家
给各种不同大小和不同颜色的梯形找到自己的家。
三、活动评价
重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的,启发幼儿想出多种方法。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
活动目标:
1、通过观察发现鞋底的秘密,能用语言大胆表述自己的发现。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美,初步了解鞋底花纹的作用。
3、能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的.喜悦。
活动准备:
1、干净的鞋子人手一双。
2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。
3、幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
活动过程:
一、参观鞋子王国,初步了解鞋底的秘密。
1、师:今天,老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密,想考考小朋友,看看谁能发现,我们一起去看一看,看看鞋底到底藏了哪些秘密。
2、幼儿交流。
3、教师小结。
二、幼儿再次观察,发现鞋底的多样性?
1、师:这些鞋子的鞋底一样吗?他们有哪些不同呢?
2、幼儿交流。
3、教师小结。
三、给鞋子配对。
师:你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗?
1、配对活动。
2、说一说:你是怎样找到一样的两只鞋的?
四、发现鞋底花纹的对称美。...
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大班数学教案十一篇
作为一名勤奋的教师,我们经常需要准备好教案,这可以使我们的教学工作更加科学化。那么,如何撰写一份好的教案呢?下面是小编整理的11篇大班数学教案,供大家参考和借鉴,希望可以帮助到需要的老师们。
活动目标:
1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探索智能。
2、尝试运用已有的生活经验,观察并发现事物间内在的联系,进行简单推理与分析。
3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。
4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
教具准备、红、黄丝带若干条;故事图片,眼罩一付,自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。
活动活动:
一、导入部分:
谈话:小朋友们早上好,今天废师要和小朋友一起来玩一个游戏,在玩游戏之前,小朋友先告诉我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?
二、基本部分:
1、游消称:跳单双①教师介绍游戏规则:今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带,那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小朋友围成一个圈,系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友的外面再围一个圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老师的的口令来回的跳复进行,直到老师说:“停”则立即停下,老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数,你们相信吗?教师要说的神秘一些引发幼儿的好奇心和兴趣②游戏过程:教师喊口令幼儿做游戏,提醒幼儿遵守游戏规则,并对犯规的幼儿及时提醒。 ③教师总结:为什么老师能说出你们谁是单数,谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事,听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的好奇心
2、教师讲述故事《小鸭子学游泳》 ①教师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以根据刚才玩的游戏的经验判断,推理②教师总结:因为它在原地往对面游,到对面是一次,到原位是2次,复……让幼儿说出答案听完了这个故事小朋友知道老师为什么这么聪明吧!是因为老师通过简单的分析和推理才想出它的结果,所以我们小朋友不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋,多思考。接下来我就要考考你们,我们来玩一个游戏,游戏的名字叫“猜猜他是谁。”
3、游消称:猜猜他是谁游戏规则:教师选一位幼儿戴上眼罩,任意再请一位幼儿上前,让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。如:是男孩还是女孩,胖还是瘦的,喜欢什么等,请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。
4、阅读推理游戏今天老师还给小朋友带来了一本奇妙的书,出示书幼儿观察,从封面到第3页,封面是彩条,依次红、橙、黄、绿、紫,第1页是一个的红苹果,第2页是两个橙色的桔子,第3页是三个黄香蕉,请幼儿依次猜猜后面几页上有什么,是怎么猜的。
5、小朋友真聪明接下来我们在玩一个游戏“猜猜看”。出示三个碗和小球,请幼儿闭上眼睛,把三个碗倒扣好,再将小球放入任意一个碗中,根据情境给线索,如球放在最右边的碗里,给出的线索...
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最新大班数学教案(分享6篇)
一、活动开始。
(出示小动物,引导幼儿目测数群然后进行点数的方法数数。)
老师:小朋友们好,今天是圣诞节哦,有一些小动物也来到我们班上跟我们一起做游戏啦,看看都来了那些小动物,它们分别有几个?
(幼儿回答)
老师:哦,来了4只小兔,5只小鸭,6只蝴蝶呀,有的小朋友一看就知道有几只什么动物,而有的小朋友要通过数一数的方法才知道每种小动物的数量,其实呀我们点数数量的时候可以先进行目测,然后再继续点数哦。
二、基本部分。
老师:今天小动物来了,那老师也请来了数字宝宝,我们看看都有谁呢?如果老师要请小朋友把我们的小动物送给数字宝宝,应该怎么放呢?大家先开动脑筋想一想,然后再请小朋友们来送一送,边送的时候要边说你是怎么送的呢。
(幼儿按数字送动物然后老师带着孩子们一起检查)
老师:好的我们来看看这些小朋友送的对不对,那如果又来了5只小狗我们应该送给数字几啊?对啦,也应该送给数字5哦。
(幼儿进行送雪花片的游戏)
老师:刚刚呀,我们给数字宝宝送了小动物,那你们想不想自己动手送一送礼物给数字宝宝呢?
那么我们现在来玩送雪花片的游戏吧,老师举出数字卡片,小朋友根据老师拿的数字卡片来送雪花片,送的雪花片数量要跟老师拿出来的数字宝宝的数量一样哦,明白吗?我们把雪花片整齐的摆在桌面上,看看谁摆的好摆的快!
(幼儿开始游戏)
老师根据幼儿的操作情况,及时指出出现的问题并纠正。
三、活动结束。
1、评价幼儿的操作情况。
2、引导幼儿收整操作材料。
活动目标
1、学习6的加减法,进一步体验加减法的含义。
2、培养幼儿的动手、分析能力以及思维的准确性、灵活性和同伴合作的精神。
3、发展目测力、判断力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
教学重点、难点
引导幼儿探索出6的加减法算式,并口述相应的应用题。
活动准备
红色、绿色圆形、牙签若干,数卡1-10、+、-、=符号每人一套,实物若干(小毛巾、彩色笔、杯子、饭碗、铅笔等)钱币卡若干(1元—6元)、6以内数加减法算式卡一套。
活动过程
一、复习5以内数的加减法。
1、出手势表示、请幼儿说出算式。
2、 看卡读算式、等出得数。
二、学习新课。
、动手操作(穿烧烤)。
要求:请幼儿用牙签穿出6片为一串的烧烤,而且要用红绿两种颜色的圆形来表示。
1、提问:你们穿了几串烧烤?每串都是6片吗?是不是每串都用红绿两种颜色来表示?
2、请幼儿互相交流、讨论,说说能穿几串烧烤。
3、分组检查,及时帮助没穿对的幼儿。
4、老师动手穿一穿,然后小结:以两种颜色表示、6片为一串的烧烤,共能穿5串。
、动手操作(看烧烤串摆算式)
1、请幼儿根据自己手上的烧烤串,用数卡摆出算式。
2、请个别幼儿说一说自己摆出的算式,并说说自己的想法。
3、幼儿互相讨论,交流探讨,听听别人的想法。
4、老师和小朋友一起合作:小朋友说,老师把算式板书在黑板上。
5、小结:这些算式都是小朋友探讨出来的,两个数相加都等于6,减法都是用...
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大班数学教案(内容八篇)
活动目标:
1、给宝石博物馆中的宝石进行排列,学习10的减法运算。
2、为皇冠正确的画上宝石数量,喜欢动脑筋。
3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
活动过程简录:
1、复习十以内的分合式以及加法运算
--复习10的分合式
--10的碰球游戏
2、介绍宝石博物馆--有一个宝石博物馆中有许多的宝石,但是他们都没有摆正确,我们一起来摆一摆好吗?
--播放ppt--有三个宝石箱子,工作人员把宝石放进箱子中,可是数量搞错了,我们一起帮他重新放一下。
--第一个箱子应该放几个宝石?为什么?现在有几个?那怎么办?拿掉几个?谁能够用数学算式讲出来。
--第二个箱子应该放几个?我们来数一数工作人员放了几个?他放的对吗?那怎么办?
--我们看看第三个箱子中有几个宝石?拿掉几个才能够让它的数量和箱子上的数字一样呢?
3、认识操作卡
--刚刚你们帮了他们一个大忙,但是还有几个问题需要你们帮忙,你们愿意吗?
--宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子,上面的宝石有规律的排列着,每一排都是十颗宝石,但是工作人员粗心大意,漏放了几颗,你们能够帮他加上去吗?放完宝石后你可以在两边的线上写上数字,这样可以方便检查,看看两边加起来是不是10颗。
--博物馆中还有一个漂亮的皇冠,希望小朋友们能够把宝石镶到皇冠上,你们会吗?
做出下面的减法算式你就能得到答案,知道镶宝石的数量了哦。
幼儿操作,师巡回指导。
操作结束,教师讲评--表扬做得又快又准确的幼儿。
--做错的幼儿进行修改。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
附1故事:
“年”妈妈的孩子真多呀!它给孩子起了一个好听又奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃?数呀数呀,一共有365个日娃娃。
这365个日娃娃住在一起吗?不、不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢,于是,年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子,让所有的日娃娃分别住在这12座房子里,并且给这些房子起名:一月房、二月房……十二月房。
咦,这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么一回事呀?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一点,每座有31个日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿,每座有30个日娃娃;那座顶小的二月房子里,只住了28个日娃娃。
年妈妈是那么的疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因为贪玩而找不到家。于是,房子盖好以后,年妈妈就从一月房子里数着自己孩子的名字:一日、二日、三日……从早数到晚,当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带它的所有孩子到很远、很远的地方去再也不回来了,到那时就会...
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大班数学教案(优选9篇)
编辑搜集了很多资料,终于完成了这篇“大班数学教案”,我们希望这篇文章能够帮助您更好地平衡工作和生活。教案课件是每位老师在新学期开始前必须准备的东西,每位老师都应该认真撰写教案课件。只要老师能写出优秀的教案课件,也能够发现自己在教学过程中的不足之处。
目的:
能用回形针摆放出各种有趣的图案,学习用比较确切的语言描述自己的作品。
准备:
1.幼儿每人一块钉板,若干枚彩色回形针,少许木珠。
木珠等材料进行过拼搭活动,有一定的拼搭经验。
过程:
一、引起兴趣
老师准备了许多颜色鲜艳的回形针,你们能用它拼出有趣的图案来吗?
二、操作联想
衣架、拐杖等,启发幼儿互相讨论。
2.教师表扬富有创造力的幼儿,并请他们介绍自己创造的物体图案,如“我把1枚黄色的回形针变成了数字3”,“我把1枚绿色的回形针变成了一棵小草”,以引发全班幼儿的兴趣。
几十枚回形针放在一起,不是能变出更加有趣的东西了吗?现在请你们用许多彩色回形针来拼搭。
三、创造拼搭
1.每个幼儿自由拼搭,也可以自由结伴,将几块钉板联结起来共同拼搭较为复杂的图案。
2.教师重点指导结伴拼搭的幼儿,启发他们选用颜色鲜艳的回形针,使画面更加美丽。
3.提醒幼儿在拼搭时,注意自己使用了几种颜色的回形针,每种颜色的回形针各有几枚,从而为描述自己的作品作好准备。
四、描述作品
1.请幼儿展示作品,要求幼儿讲出自己用了几种颜色的回形针拼成了什么,其中什么颜色的回形针用得最多,什么颜色的用得最少。如“我用6种颜色的回形针拼出了一只小兔,其中黄色回形针用得最多,绿色回形针用得最少”。
2.让幼儿互相观摩作品,并自由讲述作品中蕴含的形状及其数量。
活动延伸:
在以后的数学角活动中,可以放置钉板和彩色回形针,让幼儿自由操作练习,还可以用竞赛形式要求幼儿在规定时间内拼出某一物体,看谁拼得又快又好,以增强幼儿的拼搭兴趣。
动物们都想先吃到又香又甜的桃子,你一句我一句地吵了起来,谁也不让谁,怎么办呢?最后,动物们想出了一个办法,它们要举行比赛。谁在比赛中得了第一名,就先吃桃子;第二名,就第二个吃桃子,……谁比了最后一名,就只能最后一个吃桃子,只能吃到一点点了。
长颈鹿想先吃到桃子,他就动起了脑筋。它觉得伙伴们高矮不同,自己是动物中个子最高的,和大家比高矮,从高到矮排队一定能得第一,于是就对大家说:我们来比高矮吧谁最高谁排在第一哦!”大家都同意了。长颈鹿可得意了,说:“看见了吧、看见了吧,我个子最高,所以就该我长颈鹿先吃桃子。”
兔子和猴子不乐意了,它们一起跳了出来,说:“不行不行,我们也想先吃到桃子。”它们边说边看看自己身上,它们想:我身上有什么可以和同伴们比一比,可以得到第一名的?
毛毛虫再也坐不住了,它想:比高矮,从高到矮排队,长颈鹿可以先吃到桃子;比耳朵长短,耳朵从长到短排队,兔子可以先吃到桃子;比尾巴长短,尾巴从长到短排队,猴子可以先吃到桃子;比轻重...
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大班数学教案
通过不断的实践和修改,笔者最终完成了这篇“大班数学教案”,请认真阅读本文。教案与课件是教师工作的重要组成部分,编写教案与课件是每位教师日常必须做的任务。一份详细的教案对于教师的教学活动具有极大的价值。
活动目标
1、让孩子们学会比较大小并且知道大和小的概念。
活动准备
彩色绒线球,棉布,胶水
活动过程
[导入]
1通过做手指操提高孩子们的注意力。
[展开]
1、研究大人的衣服和孩子的衣服,比较一下宽度。
这个是什么?
大人的衣服和小孩儿的衣服有什么共同点和不同点呢?
两件衣服的宽度有什么不同呢?
2、比较其他物品的宽度。
①准备好各种不同大小的物品。
②把物品摞在一起比较一下大小。
③把物品按大小排列出来。
④比较老师的手和我的手的大小。
⑤在图画纸上画出我的手。
⑥把画上的手剪下来,和其他人的“手”互相比较一下大小。
3、观察活动纸。
这是谁的衣服?
大小有什么不同吗?
4、用活动纸上的材料画出条纹。
①比较爸爸的衣服和我的衣服,说说谁的衣服大。
②用绒线球蘸上颜料在爸爸的衣服上印出条纹。
③用棉布蘸上颜料在我的衣服上印出条纹。
④通过在大的衣服上印出大的条纹,在小的衣服上印出小的条纹比较出大小。
[结尾]
1、让孩子们把作品介绍给朋友们
2、总结活动
教学目的:
1、学习2位数均是下补加法的计算题,并巩固幼儿对下补加法的掌握。
2、下补加法是变珠式运算,进一步培养幼儿的逻辑性思维。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、体验数学集体游戏的快乐。
教学准备:
题卡、信封、头饰、磁带、挂图、投影仪、算盘
教学过程:
(一)开始部分
1、音乐律动《数字歌》
2、故事引入。
大二班的小朋友们今天你们都戴上了好看的头饰,变成了可爱的小动物,杜老师也光荣的当上了森林邮局的鹿局长。好了,小动物们,森林邮局就要开业了,可是邮递员却不够用,我鹿局长要招收邮递员,欢迎小动物报名参加。想参加的小动请你举手。这么多的小动物要参加,我实在太高兴了!可是我要出几道题考考你们,看谁的本领最大,谁能成为一名合格的邮递员!
(二)基本部分
1、复习看数读数、看珠读数。
第一道题就是记邮编,一个好的邮递员要有好的记忆力,看谁能把我出示的邮编记得最快、最准。
354,427,418,785,374,3040,3482,81,207,838,718,3235,1736,73
2、复习直加直减题,学习2位数的下补加法题。
第二题是查邮件,我们邮递员会收到很多邮件,要请各位小动物把今天的各种邮件的总数算出来。
好了,再请你们看看今天送出去了多少件?还剩多少件?
那我们今天一共收到了多少份电报呢?呀,这道题小动物们不会算了,怎么办呢?没关系,看我们以前学过了1位数的下补加法,那么请先把口决告诉我(+1,+2,+3,+4)例:14+42,二位数的下补加法题并不难,和一位数的一样,但一定要记住数位对齐,高位算起,先算十位1+4,加4的口决为+4=下5去1,十位得“...
查看详情>>大班数学教案范文
以下是我整理的关于“大班数学教案”的资料,希望对你有积极的影响。为了更顺利地进行教学,老师需要提前准备好教案和课件,确保每份课件的设计更加完善。教案是促进学生探究和创新能力的重要工具之一。
一、活动目标:
1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看,学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
二、活动准备:
1、教具:5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
2、学具:幼儿用书,铅笔每人一份
三、活动过程:
1、集体活动。
(1) 目测数群,感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?有多少?l你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是。
(2) 学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数,想一想:还可以用什么方法很快能知道有多少个x x?说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片,启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
(1) 看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量,说一说,图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法,连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量,请你给多的一组打√,再写上数字。
(2) 统计活动。
观察画面,说说:图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
(1) 重点评价:“看图连线”和“按标记写数字”,请幼儿自己讲述操作过程。
(2) 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
三、教学反思:
本次的数学活动是让幼儿区分1和许多,适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。
但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单,比较形象直观,满足幼儿思维具体形象的特性,让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。
一、活动目标:
1、在实验操作中进一步感知液体的守恒现象。
2、探索发现判断液体多少的多种方法。
3、愿意与同伴商量,合作进行液体的实验操作。
二、活动重难点:
重点:在实验操作中进一步感知液体的.守恒现象。
难点:探索发现判断液体多少的多种方法。
三、活动准备:
1、经验准备:幼儿已初步感知过守恒现象。
2、物质准备:
①大小(形状)不一的瓶子(...
查看详情>>大班数学等分教案
在教师日常工作中,教案课件也是一种重要的工具。写教案课件时,老师不能敷衍了事。精心准备的教学教案可以指导教师更好地进行教学活动。你是否在寻找适合的教案课件呢?好工具范文网小编用心编写了这篇“大班数学等分教案”文章,它可以被看作是一篇激励人心的文章之一。希望这篇文章能够为你提供实用的帮助和建议,建议你收藏起来!
活动目标:
1、在操作活动中进行数与物的对应
2、感受做点心师的愉快气氛,体验合作的感觉
活动准备:
音乐、彩泥、纸盘、自制的席位卡、厨师帽
活动过程:
(一)教师导入
师:这段时间,我们都在研究好吃的食物。我想问问家,你们吃过那些好吃的点心?是什么样子的?
幼:面包、饺子、油条、饼、芝麻饼、汤圆……
(幼儿说到饺子、油条、汤圆、芝麻饼其中的一种,教师让幼儿说说这种点心的样子,并在黑板上出示所对应的图片)
师:你们知道那么多种类的点心,那你们知道在哪里可以吃到点心吗?
幼:小摊、饭店
师:今天啊,我也来到了一所饭店,看到饭店的桌子上有一张牌子,牌子上是数字几呢?
幼:11
师:这就表示是11号桌,你们我猜猜,牌子的背后是什么?
(引导幼儿猜出牌子的背后有图片、数字)
师:如果是数字几,就说明客人需要几个这样的点心。如果是5呢,我们的小小点心师就要做5个饺子。(换一张卡)如果是这张,应该做什么呢?对了,我们客人啊,就需要这几个,多了,他们可能会觉得怎么样啊?少了呢?嗯,要不多也不少。哎,你们想不想来试试做些点心呢?
幼:想!
师:今天啊,在座的朋友都是小小点心师。我们要进行点心制作赛。待会儿呀,我们还要组成临时家庭呢,2个朋友组成一个家庭,找到朋友以后,就做到小椅子上。我会给你们发小小厨师帽哦,音乐开始,我们就根据厨师帽上的数字找桌子,找到桌子以后就可以做点心了。桌上有做点心的各种工具。音乐结束以后,每个家庭请一位成员把点心端上来,另一位朋友把桌上的牌子拿在手上坐好,我请拿牌子的朋友介绍你们家庭制作的东西。我们还要评比,有奖品的哦!
(二)操作活动
师:现在,请你们起立,找啊找,找啊找,找到两个好朋友。
师:好了,第一个找到小椅子的朋友,拿到一号厨师帽。(分发帽子)帽子分好了,待会儿,你们去找自己的小桌子。准备好了吗?
(开音乐,幼儿进行分组操作)
(三)交流讨论
(教师关上音乐,幼儿做到小椅子上)
师:我们来看看,你们这些点心师们做的点心怎么样。
师:你是第一个做好的,你先来介绍,你是几号桌的点心师呀?我们来看看你做了几个。
师:你做的'饺子真漂亮!来看看你做了几个饺子。
(教师手指点数,幼儿数数)
师:你们觉得哪些点心师能得到奖牌呀?
(从数量,外型,速度等方面评出一些奖)
3、班数学礁班数学礁--认识球体_
幼教网整理了关于幼儿园班数学礁:班数学礁--认识球体_,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。
幼儿园班数学礁:班数学礁--认识球体
目标:1.能说出球体的名称,知道球体的外形特征。
2.发展幼儿的...
查看详情>>大班数学教案汇编
教师每堂课都需要一份教案课件,撰写优质教案课件是教师的基本要求。制定和实施教案体现了教师的专业能力发展,教师应从哪些方面着重撰写教案课件?今天我们为大家准备了一篇“大班数学教案”的深度分析文章,希望这些研究能给您带来一些有益的见解和知识!
教案目的:
1、初步学习用“凑十法”来正确计算
2、培养幼儿观察。比较。动手操作及提出问题和解决问题的能力。
活动重点:
运用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
活动难点:
“凑十法”的思考过程
教案准备:
情景图片一幅操作盒2个(红。蓝)乒乓球20个(黄。白)题卡若干大圆片小圆片操作筐作业单等
教案流程:
一、准备部分
1、复习2至8的分合。
8765432
1()1()1()1()1()1()1()
9+()=10
2、复习连加:创设情景,激趣启思。
“今天,我们大三班来了一位非常可爱的小客人,大家看它是谁呀?”(出示图片小猴子贴在黑板左上角)可爱的猴子要带既守纪律又爱动脑的小朋友参观动物王国,在出发前,它先考考我们。”
出示题卡,集体或分组回答。
10+110+210+310+4
10+510+610+710+8
913915912916918
二、学习9加几的进位加法。
1、出示情景图,创设问题。
“动物王国到啦,首先欢迎我们的是谁呀?”“他们各有多少呢?”(幼儿回答)
小猴子给我们提出了一个关于这两种动物的数学问题,请听:“兔子有9只,蜜蜂有5只,这两种动物一共有多少只?请列出算式。”
2、幼儿讨论解决问题的方法(即:讲述计算过程)
(1)、分组讨论解决问题的方法
(2)、请个别幼儿讲出自己的方法
(3)、教师逐一总结各种方法
点数法、接数法等
3、通过教具演示“凑十法”,帮助幼儿理解计算过程。
“小猴子说大家说的`都算对。但是它不能很快得出结果,它还是想要一种看得最明白的方法。”
(1)教师教具演示“凑十法”的计算过程(看大分小、看小分大)。
(2)教师记录书写“凑十法”的计算过程,并小结。
4、引导幼儿提出问题。
“动物王国还有那些动物呢?谁能像小猴子那样提出一个关于两种动物的数学问题?”
幼儿讲述,并列出算式。
5、幼儿操作圆片,进一步理解“凑十法”。
6、教师记录书写幼儿的“凑十法”的计算过程,并作以小结。
7、运用已有的经验,解决其他9加几的问题。
四、幼儿书面作业单练习,教师巡回指导。
1、圈一圈,算一算。
2、计算指导重点:安静独立做作业。书写格式。坐姿。握笔姿势
活动目标:
1.初步了解球体和圆柱体的主要特征。
2.在探索、操作中,感知、发现球体与圆柱体的不同。
3.乐意与同伴交流、讨论,能清楚讲述自己的发现。
活动重点:
初步了解球体和圆柱体的重要特征及不同。
活动难点:
交流讨论清楚讲述自己的发现。
活动准备:
1.多种球体圆柱体的物品若干(乒乓球、网球、弹珠、罐子、圆柱体积木等)。
2.人手一个球体(乒乓球)一个圆柱体(圆柱体积木)。
3.数学操作纸p37认...
查看详情>>大班数学活动教案及反思(通用6篇)
以下是小编整理的“大班数学活动教案及反思”类希望对大家有所帮助。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。教案是教学效果的可视化呈现。此文观看后您的人生经验可能会更加丰富!
4观察建筑的方式,引导幼儿进行数列倒数练习。如:住在5楼的*想到1楼的*家串门,要走哪几层楼? ...
5.教师以祝福青蛙搬新家的方式,引导幼儿参与游戏,再次进行顺接数与顺倒数的练习,如:“拍拍手,来数数,123,接着数......
(456),“拍拍手,来数数,987,接着数.... (654)。
三、结束部分
拓展孩子的思维,引导孩子回忆生活中的正负号,丰富孩子的生活体验。
活动延伸
请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周大家共同分享。
活动反思
活动结束后,有的小朋友自觉排队,请人当小队长, 按顺序数数,有的以**车的形式进行数数,这些可以说明孩子们已经有了**的兴趣,那么我们教师应放开手,让孩子们自己去玩去探索,毕竟学习不能只通过两次活动来完成。
《认识左右》是一堂生动有趣的大班数学活动课,通过多种互动方式帮助学生认识左右的概念。本文将详细介绍这节课的教案并进行反思,以帮助教师更好地设计类似的活动。
教案:
一、活动目标:
1. 能正确区分左右的概念;
2. 能运用左右的概念进行简单的方向判断。
二、活动准备:
1. 展示板;
2. 表示左右方向的箭头标志;
3. 小组活动材料:左右方向的图片;
4. 系列练习题卡片。
三、活动过程:
1. 导入:教师向学生介绍“左右”的概念,并引导学生通过观察自己身体的左右来加深理解。
2. 情景课件呈现:通过幻灯片,教师向学生展示一系列具有左右方向的图片,鼓励学生根据图片上的箭头判断左右方向。
3. 小组活动:将学生分为小组,每组给出一张图片,图片上有不同的物品或场景,其中有些物品或场景是沿着左右方向排列的。要求学生在组内互相讨论,找出并标识出图片中的左右方向。
4. 集体讨论:学生们将标识好的图片贴在展示板上,教师引导学生观察展示板上的多个图片,并让学生描述、总结、比较左右方向的特点。
5. 系列练习:教师发放系列练习题卡片给学生,要求学生根据题目中的描述,判断左右方向,并选择正确的答案。
6. 活动总结:教师与学生共同总结今天的学习内容,巩固学生对左右方向的认识。
反思:
本节课采用了多种互动方式,既包括了整体活动的呈现,又有小组合作、个体操作以及集体总结的环节,能够增加学生的参与度,培养他们的合作意识。但是,也存在一些需要改进的地方。
首先,活动准备方面,可以增加一些视觉辅助工具,例如投影仪或电子白板,使幻灯片的呈现更加生动,增加学生的兴趣。另外,为了增加学生的参与程度,可以在小组活动中增加一些比赛元素,例如最快找出并标识左右方向的小组将获胜等。
其次,在活动过程中,教师可以更多地...
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