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2024关爱学生的师德演讲稿集锦15篇
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好。
我演讲的题目是《伟大的职业》。
教师是人类灵魂的工程师。教师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这就是人民教师崇高的劳动！当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么激动，多么地自豪。我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。可是俗话说得好：醉后方知酒味浓，白发始觉学问迟。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳！
朋友们，让我们都拥有一份不断努力，不断超越自己的信念吧。
我的演讲完毕，谢谢大家！
各位领导，各位老师：
大家上午好！
前些年，复旦大学研究生院4000名左右的研究生，从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授”。调查发现，师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。这让我明白，做老师的要素之中，师德第一。
有一位学者被邀请去讲课，讲课前，他先向学员提出这样一个问题，现在社会最缺乏什么，台下雷动，异口同声，缺乏品德。学者掩面哭泣。假如老师是一棵树，师德便是绿色的血液，是闪光的灵魂。在这样一个定位之下，我能代表师德标兵发言，实在是汗颜，诚惶诚恐，但更多的是感谢与感动。我只是一位普通的教员，来往匆匆二十几年，多半是山重水复疑无路的困惑与摸索，学校却给了我柳暗花明又一村奖励与荣誉。在此，我表示最真诚的谢意。我没有骄人的业绩，只是学校的光环照耀了我，这片土地养育了我，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！老师们的成绩染香了我，和大家在一起，我找到了生命的回归。我的工作就是享受这份快乐，珍惜这份幸福。
首先我感谢我们学校，这里清新而富有生机，假山秀起，林荫漫道；这里和风习习，绿树环绕，百花盛开；这里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃，长亭蜿蜒，青藤蔓蔓。这里有领导的高瞻远瞩，为学校可持续发展描绘着美好的蓝图，蓝图是希望，蓝图是向心力，蓝图是智慧。为此，在这里，没有人不奋起，没有人不努力。在这里，学校让我懂得了远略与发展，挑战与机遇，我只不过是一位呐喊者。
这里充满人文关爱。关爱，给老师的是春天，是理解与信任，是支持与自尊。在这个春天里，一丝春风，都使我感动着。...
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学生师德演讲稿(范本12篇)
每当我们需要上台演讲之前，一个演讲稿的存在就能帮助我们应对时间紧迫和人力不足等问题。演讲稿的内容应该根据特定的情境和场合来确定，你是否碰到过写演讲稿的困扰呢？现在，好工具范文网的编辑为您精心准备了“学生师德演讲稿”，如果您需要更多的建议，请继续浏览我们的网站。
弘扬高尚师德演讲稿范文1
教育的目的是什么呢?作为许多学生人生导向的老师，都会这样在教育之初想过这样的问题吧?社会不断的发展，对人的要求也在不断的变化，应该教育孩子成为怎样的人呢?
在寻找答案的过程中，有一种答案让我心动。____年，国际教育发展委员会提交给联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告中指出：把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人，这就是对教育基本目的的一个广义的界说。?
无独有偶，在谈到大学教育的目的时，哈佛校长也表示，大学应该提供最好的教育，而这是金钱无法衡量的。这种教育不仅赋予学生较强的专业技能，而且使他们善于观察、勤于思考、勇于探索，塑造健全完善的人格。
特别是通过不同学科领域知识的渗透，使从事科学研究的人懂得鉴赏艺术，从事艺术创造的人了解科学，使每个人的生活更加丰富多彩。因此，我认为人格的完善是教育的理想和追求。
要培养学生的完美人格，教师首先要完善自己。因为只有个性才能培养个性。 正如法国作家罗曼·罗兰德（roman roland）所说，要向他人传播阳光，人们的心中一定有阳光吗？汉代韩婴在《韩诗外传》中说得好：
智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。也就是说，教师要德才兼备。智慧如泉源。道德、言行可以为他人树立榜样。
教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的作用。教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。
事实上，所有成功的教师都是用人格之光照亮学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。鲁迅先生是个伟人。他也是我们教学生的杰出榜样。鲁迅在北平师范大学讲学，来听的人越来越多，礼堂容不下，只好暂时搬到操场上。
他站在一张方桌上，在人群中间。他一直说，他鼓励年轻人了解北洋军阀统治的黑暗，走自己的路。在萧瑟的秋风中，没有扩音器，也没有扩音器，但听者们听得很专心、很兴奋，听得很清楚。
何以有如此震撼人心的力量?是鲁迅先生人格的力量。这种人格魅力**于高尚的道德和渊博的学识。
这样的老师给我们一种站在高山上的感觉，这是我们学习的典范。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师不正闪烁着人格的巨大魅力吗?
事实上，不管教师自觉不自觉，情愿不情愿，对学生的影响都不可能是零?。...
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